教案安徽电子工业出版社小学信息技术第四册全册教案
电子工业出版社信息技术第四册教学计划
电子工业出版社信息技术第四册教学计划全文共3篇示例，供读者参考一、培养目标1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
2、通过信息技术课程教学使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
3、教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。
4、培养学生良好的信息技术素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、课程设置我校是市级信息技术教育示范学校。
按照上级主管部门的规定，2—6年级开设信息技术课，保证每周两课时的教学时间，做到每个学生的信息技术课有80%的上机时间。
三、做到“三统一”信息技术课程除按教学常规教学外，还必须做到教学三统一，即：分年级统一订购教科书；统一排进课表；统一质量检测。
四、实施奖惩我校信息技术课程开课的班次多，教这门课的教师也不止一个，为了保证教学质量，由学校统一出题，统一考试，统一标准进行质量评比。
奖优罚劣，每期兑现，激励教师抓好此门学科的教学。
一、班级情景分析：六(1)班，六(2)班整体情景较好，学生的计算机基础比较好，学习积极性较高，但学生两极分化的现象比较严重，部分学生经常接触电脑，不比较熟悉，部分同学几乎没用过电脑，操作很生疏。
六(3)整体情景稍差，该班大多是外来流动学生，大部分都还是接触电脑不久，计算机的基础操作很多都要从很基本的做起，部分上课时学生兴趣不高，导致学生上课认真听讲不够，极个别的学生自制本事差，但全班的学习风气还是不错的。
六年级学生对学习计算机有必须的基础，基本知识与技能的掌握情景还比较梦想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没构成，研究到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用本事，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划
电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划全文共5篇示例，供读者参考电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划篇1知识与技能目标：通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。
在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。
过程与方法目标：1、通过操作，鼓励学生寻求自己解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。
2、充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。
3、通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。
情感、态度与价值观目标：通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。
教学重点：通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的方法。
教学难点：独立应用所学知识制作自己的胸卡。
学具：微机、自制胸卡教学设想：本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。
利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。
教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自己，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。
课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。
电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划篇2[教师操作]在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：老师这里有一张空白幻灯片，怎样在上面插入艺术字呢？请一位同学到教师机上演示给大家看。
[学生操作]一位学生上教师机边操作边讲解，通过计算机网络广播给全体学生。
[教师小结]真不错！大家看到，插入了艺术字以后，确实给人耳目一新的感觉，如果再在里面放一些图片，效果又会怎样呢？这节课我们就来试一试。
电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划
电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划全文共5篇示例，供读者参考电子工业出版社小学信息技术第4册教学计划1一、学生基本情况本计划针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析本期教材是使用新编版：四年级下册，内容是全新的。
内容全部都是power point可见power point是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：根据上级下发的教学进度和学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的`感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用power point。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
6、做一个作品。
五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
电子工业出版社小学信息技术第4册全册教案(安徽2020版))
第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表教材分析：与文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚、直观，并且表述更方便、规范。
因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。
本课主要让学生知道表格的组成，学会设计表格，掌握制作表格的基本方法。
学情分析：学生在学习本课前已经对Word软件有了初步的认识。
能够熟练地使用工具栏中的部分工具。
但是，部分学生可能分不清楚“行”、“列”、“单元格”的含义，应让他们多尝试。
教学目标：【知识与技能】（1）了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。
（2）了解表格的制作过程。
（3）学会插入简单的表格。
（4）学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。
【过程与方法】能够运用所学的知识联系生活实际，制作班级课程表。
【情感态度与价值观】初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识。
教学重点：【1】表格相关概念的理解。
【2】插入表格。
教学难点：插入表格。
教法与学法：1、教法本课主要采用任务驱动的方法进行教学。
2、学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。
设计思想：本课的设计思想是：首先，通过一个有趣的比赛，得出表格相对于文字的优点；然后让学生找出身边的表格，引出本课的课题；接着，教师简单地介绍表格的要素，在演示完表格制作的步骤后，让学生参照教材自主学习；最后，通过竞赛形式开展小组合作与交流，完成班级课程表的制作。
教学策略与手段：采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学。
学生自主探究、讨论学习，教师有针对性地进行指导。
教学准备：1、学生的学习要求学生需要掌握一种汉字输入法，熟悉Word软件的基本操作。
2、教师的教学准备（1）准备两种形式的数据资料：一份文字形式，一份表格形式。
（2）搜集一些常见的表格。
（3）准备一份设计精美的课程表。
3、教学硬件环境的准备多媒体网络电脑教室，电脑安装有Word 2003软件。
课时：1课时第2课编辑班级课程表教材分析：本课是利用Word软件，对建立的课程表进行进一步的编辑，如插入行（列），删除行（列），合理设置单元格文字对齐方式等。
小学信息技术第四册教案全集
一我爱大自然活动说明少年儿童对大自然充满了好奇。
本课制作“我爱大自然”网页的活动，展示给他们一个了解大自然、活跃思维、学习课外知识的空间和机会，培养他们学习自然知识、探究大自然的兴趣。
活动目标让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。
让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。
在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美，进而培养保护大自然，保护环境的意识。
活动分析与过程：引导学生浏览一些美丽的自然风景网页，激发学生创作的欲望，然后进入本课主题。
网站模板是已经设计好的某类统一的站点，本课让学生使用模板创建“人与自然”站点。
提醒学生尽量将站点位置指定在计算机的根目录下，不一定要存在C盘下。
系统会在nature文件夹下默认生成文件夹_private、images和网页index.htm。
“images”文件夹用来保存本网站中的图片文件，制作网页之前先把要用到的图片都保存到这里。
另外在“images”文件夹中出现的许多象“_vti_cnf”之类的文件夹，是系统用来做缓存的文件夹（可以删除，不影响系统工作）。
编辑“我的第一个网页”，方法和在Word中一样。
注意使用“Shift+Enter”键实现换行。
Enter键对应于HTML中的<p></p>，是一个段落的分界符。
Shift+Enter是换行符，对应于HTML中的<br>，其实是FrontPage中“插入——换行符”的快捷键。
按下FrontPage工具栏中的按钮，可以很明显的看出两者的区别。
在使用FrontPage编写网页时按下这个按钮是必要的。
在“保存嵌入式文件”对话框中，最好选择站点文件夹下的默认文件夹保存，这样有助于站点的管理。
提醒学生在保存图片以及命名文件和文件夹时，应尽量使用数字、英文字母或下划线等字符，如果使用汉字字符，文件上传后可能无法正常显示。
在浏览器中预览时，用系统安装的浏览器即可，不一定要用IE6.0。
(安徽)电子工业版小学第四册信息技术完整教案
安徽省第四册教案第一课图片获取有办法一、教材分析图片是多媒体素材中常见的素材之一，也是人们传递表达信息的重要形式。
本节是本单元的起点，只有了解图片的基础知识，掌握获取图片的各种方法，学会根据主题需求获取所需的图片，才能为图片的加工与创作提供必要的条件，进而为多媒体创作提供更多的素材。
因此，本节在培养学生信息获取能力方面有重要的作用。
二、学情分析图片的获取用到了一些现代的数字设备，由于我们是农村中学，很多同学没有用过数码相机，所以他们的设备操作技能没有基础，因此会给教学带来一些困难。
希望通过本节课的教学，让同学们真正的基本了解这些设备的操作技能。
三、教学目标1、知识与技能：(1)了解图片在信息传递过程中所具有的特点(2)掌握图片获取的几种方法、网络、按键屏幕截图（静态），抓取动态视频画面以及数码相机拍摄等。
2、过程与方法：(1)能够针对具体任务的需求，选择适合的设备和方法获取图片。
(2)通过自主学习的方法，掌握用软件截取动态视频图片的方法。
(3)通过实际操作，掌握数码相机获图片和传输照片的过程。
3、情感态度与价值观：(1)关注与日常生活和学习密切相关的图片信息；(2)能够用所学的方法正确的获取有价值图片信息，养成在利用图片传递信息的过程中实事求是的态度。
四、教学重点难点1、教学重点：(1)掌握按键屏幕截图的方法(2)用数码相机获取图片的方法2、教学难点：(1)数码相机获取图片的过程教学方法：任务驱动、分组教学法、示范教学法教学准备：多媒体机房、视频素材、视频学件、纸质学案教学反思：本节课的教学内容是“获取图片”，课前为本节课设计了三个任务，在课堂上学生完成三个任务的情况是这样的，第一个任务学生气氛比较沉闷，但完成情况还好。
第二个任务学生的学习积极性被充分调动起来啦，小组合作的情况也比较好，任务也完成的很好。
第三个任务学生完成的情况也很不错，但是没有达到我设计任务的最终目的。
本节课在教学过程中存在这样几个问题，第一，在设计提问的问题上考虑问题的有效性不够，导致学生在回答问题的时候答非所问。
电子工业出版社小学信息技术四册教案
精选资料《小学信息技术》（第四册）教学计划学生知识现状分析：通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元，共14课。
第一单元为轻轻松松做屏保，第二单元为小小书签我来做，第三单元为制作《少儿报》。
主要的任务和要求是：1、了解掌握ACDSee软件的基本操作；2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作；3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力，并进行排版与制作。
教材的重点和难点：1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作；2、能熟练地制作书签和《少儿报》。
本学期提高教学质量的措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神；教学进度表：周节次教学内容1 1、图片获取有方法2 2、我给图片化化妆33、制作精美的屏保44、书签大小规划好55、自选图形做边框6 6、艺术标题会更妙7 7、书签内容巧安排8 8、图片插入更精彩9 9、谁的书签最精彩10 10、板报整体规划11 11、报头组合设计12 12、板报正文排版精选资料13 13、完善电子板报14、14、评价电子板报15、复习考试1、图片获取有方法精选资料一、教学目标知识性目标掌握设置屏幕保护程序的方法技能性目标通过学习，使学生了解ACDSee软件的窗口组成，能熟练地从FLASH动画中截取自己需要的图片，并用适当的格式保存该图片。
电子工业出版社小学信息技术第4册全册教案(安徽2011版))(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表教材分析：与文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚、直观，并且表述更方便、规范。
因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。
本课主要让学生知道表格的组成，学会设计表格，掌握制作表格的基本方法。
学情分析：学生在学习本课前已经对Word软件有了初步的认识。
能够熟练地使用工具栏中的部分工具。
但是，部分学生可能分不清楚“行”、“列”、“单元格”的含义，应让他们多尝试。
教学目标：【知识与技能】（1）了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。
（2）了解表格的制作过程。
（3）学会插入简单的表格。
（4）学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。
【过程与方法】能够运用所学的知识联系生活实际，制作班级课程表。
【情感态度与价值观】初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识。
教学重点：【1】表格相关概念的理解。
【2】插入表格。
教学难点：插入表格。
教法与学法：1、教法本课主要采用任务驱动的方法进行教学。
2、学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。
设计思想：本课的设计思想是：首先，通过一个有趣的比赛，得出表格相对于文字的优点；然后让学生找出身边的表格，引出本课的课题；接着，教师简单地介绍表格的要素，在演示完表格制作的步骤后，让学生参照教材自主学习；最后，通过竞赛形式开展小组合作与交流，完成班级课程表的制作。
教学策略与手段：采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学。
学生自主探究、讨论学习，教师有针对性地进行指导。
教学准备：1、学生的学习要求学生需要掌握一种汉字输入法，熟悉Word软件的基本操作。
2、教师的教学准备（1）准备两种形式的数据资料：一份文字形式，一份表格形式。
（2）搜集一些常见的表格。
（3）准备一份设计精美的课程表。
3、教学硬件环境的准备多媒体网络电脑教室，电脑安装有Word 2003软件。
课时：1课时教学过程：第2课编辑班级课程表教材分析：本课是利用Word软件，对建立的课程表进行进一步的编辑，如插入行（列），删除行（列），合理设置单元格文字对齐方式等。
电子工业出版社小学信息技术应用第四册教学讲义
宋体，40磅， 加粗，阴影， 红色
敬老院里……
楷体，36磅， 加粗，倾斜， 阴影，红色
有他们忙碌的身影……
陪老人聊天.jpg 帮老人做事.jpg 搀扶老人.jpg
打开本课的演示文稿“夸夸咱班的好人好事儿.ppt”，单击 第一张幻灯片，一边阅读课本， 一遍尝试插入图片“清扫 街道.jpg”。
参照前面的步骤，尝试插。效果如下图：
捡杂物.jpg 扔垃圾.jpg 清扫人行道.jpg
做一做
打开作品“夸夸咱班的好人好事.ppt”，新建一张幻灯片， 并在新幻灯片当中添加如下图所示的内容。
电子工业出版社小学信息技术第四册
陈湘 蚌埠市胜利路第三小学
在PowerPoint当中的作用是非常大 的，它们不仅可以设置幻灯片的背景，也 可以当做素材直接插入到幻灯片当中。常 用的图片格式有3种：BMP、JPG、GIF。 在这些格式中，BMP格式的图片效果最好， 但是它占用的磁盘空间也相对大。
插入图片
小学信息技术第四册教案
小学信息技术第四册教案1 小学信息技术第四册教案（1）小学信息技术第四册教案教学内容：第一课、我们怎样处理信息教学目的与要求： 1、学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节； 2、以生活实例体会信息处理的每个基本步骤，了解信息处理的三大基本环节； 3、能正确判断人体主要信息器官的基本职能。
教学重难点：学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节。
教学评价：学生是否能清楚时间的信息处理过程，能否尝试进行信息收集、处理和信息报告。
师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入在数学学习中，我们曾做过很多应用题，但你想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的呢？今天，我们来分析一下。
二、主动探究、分层指导。
1、读题，获取应用题信息→与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意→按理解的题意动手试做，反复多次（脑进行思维并指挥手输出工作过程）→检验做的结果是否正确→正式做完，结束工作，大脑放松。
这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑指挥下进行的，细想起来非常复杂。
2、喝鸡汤1）想一想，如果我们要和鸡汤会有哪些步骤？（学生思考、回答） 2）我们老仿照前面的方法，分析一下，对于喝鸡汤这件事，人的工作（行为）过程是怎样的，并把分析结果写在书上第3页的方框内。
3、小实践在上面两个例子中，如果把那些复杂的工作过程归类成输入（接受）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大脑及神经和笔、纸、图书分别于哪种工作相关联呢？请用直线连起来，见书第4页。
4、好人好事小报告 1）在暑假期间，同学们做了哪些好人好事呢？我们可以调查一下。
为了广泛收集同学们好人好事的相关信息，准备采用哪些方法？讨论完成P5 2）无论用那些方法，都应该设计一张信息总表。
3）信息收集方法有哪些？请同学们说一说。
（学生回答） 4）师小结：①一个一个地询问，并记录下来。
安徽电子工业版小学四年级下(全册)信息技术教案
20XX-20XX学年度第二学期四年级信息技术
教学设计
教师：__________
学校：__________
课题第1课建立班级课程表
（通案）课题第2课编辑班级课程表
（通案）课题第3课美化班级课程表
（通案）课题第4课完善班级课程表
（通案）课题第一单元小结
（通案）课题第5课春季郊游邀好友
（通案）课题第6课聊聊春游定方案
（通案）课题第7课精彩瞬间群共享
（通案）课题第8课分享见闻用邮件
（通案）课题第二单元小结
（通案）课题第9课小小蜗牛跑得快
（通案）课题第10课小猫拜访好朋友
（通案）课题第11课小狗参观猫咪屋
（通案）课题第12课鱼儿水中自在游
（通案）课题：第13课海龟鱼儿水中戏
（通案）课题第14课小小鼹鼠钻地道
（通案）课题第三单元小结。
信息技术第四册教案
信息技术第四册教案
本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的根本概念与知识、“画图”软件的根本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的根本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的根本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。
在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。
并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
电子工业出版社四级信息技术教案【推荐下载】
电子工业出版社四级信息技术教案电子工业出版社四年级信息技术“获取图片有方法”教学案例一、教材分析本课主要内容是介绍屏幕保护程序的作用及设置方法，并在此基础上提出制作个性化的屏幕保护程序的建议，激发学生的学习兴趣，同时提出制作屏幕保护程序的第一步-------获取图片。
二、学情分析由于ACDSee软件是学生的第一次接触，它的界面与以前学习的软件都不一样，因此需要给学生一个认识的时间。
另外通过以前的学习，学生也掌握了几种获取图片的方法，如通过网络下载图片，但对于利用ACDSee 软件截取Flash动画中图片还是第一次。
因此，本节内容对学生来说几乎是全新的，一定要注意培养学生的学习兴趣。
三、教学目标1、知识性目标掌握利用ACDSee软件截取Flash动画中图片的方法，并能总结获取图片的一般方法；理解屏幕保护程序的作用，掌握屏幕保护程序设置的方法。
2、技能性目标通过学习和实践，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力和归纳能力，以及分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理功能。
3、情感性目标注重对学生审美观的培养；注重学生的个性发展。
四、教学重难点1、教学重点（1）认识ACDSee软件。
（2）截取Flash动画中图片。
（3）在图片上添加文字说明。
（4）以适当的格式保存截取图片。
2、教学难点（1）获取图片信息的不同方法。
（2）屏幕保护程序的作用。
五、教学策略与手段1、导入以“任务驱动”和“诱趣探究法”引入新课，教师先向学生展示事先做好的屏幕保护程序，激发学生的兴趣，然后要学生自己设置屏幕保护程序并让学生们互相交流讨论。
2、师生互动导入的过程其实也是任务提出的过程。
接下来可以采用“任务驱动”的方式进行教学，通过学生的讨论，让部分同学向大家演示屏幕保护程序的设置方法。
教师对演示的屏幕保护程序进行分析，让学生思考屏幕保护程序中的图片可以通过什幺办法获取，在学生对以前方法进行回顾的基础上，提出本节课即将讲解的新办法，从而产生新的“任务”然后围绕这个任务开展教学，在教学中解决“任务”，理解概念，掌握方法。
电子工业出版社小学信息技术第4册(全册)教(学)案(安徽2011版)
第1单元制作班级课程表第1课建立班级课程表教材分析：与文字表达相比，表格对信息的表达更加清楚、直观，并且表述更方便、规范。
因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本技能。
本课主要让学生知道表格的组成，学会设计表格，掌握制作表格的基本方法。
学情分析：学生在学习本课前已经对Word软件有了初步的认识。
能够熟练地使用工具栏中的部分工具。
但是，部分学生可能分不清楚“行”、“列”、“单元格”的含义，应让他们多尝试。
教学目标：【知识与技能】（1）了解表格及单元格的概念，认识行与列的区别。
（2）了解表格的制作过程。
（3）学会插入简单的表格。
（4）学会使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。
【过程与方法】能够运用所学的知识联系生活实际，制作班级课程表。
【情感态度与价值观】初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识。
教学重点：【1】表格相关概念的理解。
【2】插入表格。
教学难点：插入表格。
教法与学法：1、教法本课主要采用任务驱动的方法进行教学。
2、学法本课的学法主要有自主探究和合作交流。
设计思想：本课的设计思想是：首先，通过一个有趣的比赛，得出表格相对于文字的优点；然后让学生找出身边的表格，引出本课的课题；接着，教师简单地介绍表格的要素，在演示完表格制作的步骤后，让学生参照教材自主学习；最后，通过竞赛形式开展小组合作与交流，完成班级课程表的制作。
教学策略与手段：采用任务驱动的教学模式来组织教师教与学生学。
学生自主探究、讨论学习，教师有针对性地进行指导。
教学准备：1、学生的学习要求学生需要掌握一种汉字输入法，熟悉Word软件的基本操作。
2、教师的教学准备（1）准备两种形式的数据资料：一份文字形式，一份表格形式。
（2）搜集一些常见的表格。
（3）准备一份设计精美的课程表。
3、教学硬件环境的准备多媒体网络电脑教室，电脑安装有Word 2003软件。
课时：1课时第2课编辑班级课程表教材分析：本课是利用Word软件，对建立的课程表进行进一步的编辑，如插入行（列），删除行（列），合理设置单元格文字对齐方式等。
教案安徽电子工业出版社小学信息技术第四册全册教案
《小学信息技术》（第四册）教学计划学生知识现状分析 :通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元，共14课.第一单元为轻轻松松做屏保，第二单元为小小书签我来做，第三单元为制作《少儿报》。
主要的任务和要求是：1、了解掌握ACDSee软件的基本操作;2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作；3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力，并进行排版与制作。
教材的重点和难点:1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作;2、能熟练地制作书签和《少儿报》。
本学期提高教学质量的措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作.4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神;教学进度表：周节次教学内容11、图片获取有方法22、我给图片化化妆3 3、制作精美的屏保4 4、书签大小规划好5 5、自选图形做边框6 6、艺术标题会更妙7 7、书签内容巧安排8 8、图片插入更精彩9 9、谁的书签最精彩10 10、板报整体规划11 11、报头组合设计12 12、板报正文排版13 13、完善电子板报14、14、评价电子板报15、复习考试1、图片获取有方法一、教学目标知识性目标掌握设置屏幕保护程序的方法技能性目标通过学习,使学生了解ACDSee软件的窗口组成,能熟练地从FLASH动画中截取自己需要的图片,并用适当的格式保存该图片.情感性目标通过本课的学习，培养学生继续学习信息技术的兴趣，培养他们获取信息的基本能力和归纳分析问题的能力。
电子工业出版社小学信息技术第4册(全册)教(学)案(安徽2011版)[整理].pdf
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本教案适用于安徽省小学信息技术教育的教学参考，共包括以下章节：1.电子工业出版社小学信息技术第4册(全册)教(学)案(安徽2011版)简介2.第一册教学安排3.第二册教学安排4.第三册教学安排5.第四册教学安排电子工业出版社小学信息技术第4册(全册)教(学)案(安徽2011版)简介《电子工业出版社小学信息技术第4册(全册)教(学)案(安徽2011版)》是安徽省小学信息技术教育的教学指导教材之一。
本教案旨在帮助学生掌握基本的电脑操作技能，培养信息技术应用能力和信息素养。
教(学)案的内容覆盖了小学信息技术的各个方面，包括计算机基础知识、操作系统使用、办公软件应用、图像处理、网络基础等。
通过系统的教学安排，有助于学生全面理解信息技术的概念、原理和应用，提升信息技术的素养水平。
第一册教学安排本册的教学内容主要包括：1.计算机基础知识–认识计算机–计算机组成–计算机硬件设备–计算机软件应用2.操作系统使用–Windows系统介绍–Windows系统的启动和关机–Windows系统的桌面和任务栏–Windows系统的文件管理3.办公软件应用–Word文档处理基础–Excel电子表格基础–PowerPoint幻灯片基础4.图像处理–图像的存储和传输–图像的获取和处理5.网络基础–计算机网络的概念–网络的组成和分类–网络的连通和通信第二册教学安排本册的教学内容主要包括：1.计算机硬件设备–CPU和内存–硬盘和光驱–显卡和显示器–输入输出设备2.操作系统使用–Windows系统的高级功能–Windows系统的网络设置–Windows系统的安全设置–Windows系统的故障排除3.办公软件应用–Word文档的高级操作–Excel电子表格的高级操作–PowerPoint幻灯片的高级操作4.图像处理–图像的调整和修饰–图像的合成和编辑5.网络基础–网络的拓扑结构–网络的通信协议–网络的安全与管理第三册教学安排本册的教学内容主要包括：1.计算机硬件设备–主板和显卡–声卡和网卡–打印机和扫描仪–移动存储设备2.操作系统使用–Linux系统介绍–Linux系统的安装和配置–Linux系统的命令操作–Linux系统的应用程序3.办公软件应用–WPS文字处理基础–WPS表格处理基础–WPS演示文稿基础4.图像处理–图像的格式转换–图像的特效和滤镜5.网络基础–互联网的概念和特点–互联网的应用和服务–互联网的安全和隐私第四册教学安排本册的教学内容主要包括：1.计算机硬件设备–服务器和存储设备–多媒体设备和外设–数字相机和摄像机–蓝光光盘和高清视频2.操作系统使用–Mac系统介绍–Mac系统的安装和配置–Mac系统的应用程序–Mac系统的网络设置3.办公软件应用–Pages文档处理基础–Numbers表格处理基础–Keynote演示文稿基础4.图像处理–图像的剪裁和合成–图像的修复和矫正5.网络基础–网络的扩展和优化–网络的性能和安全–网络的管理和维护以上是《电子工业出版社小学信息技术第4册(全册)教(学)案(安徽2011版)》的教学安排概述，通过系统的学习和实践，学生将能够全面掌握小学阶段的信息技术知识和技能，为进一步学习和应用打下坚实的基础。
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《小学信息技术》（第四册）教学计划学生知识现状分析：通过上学期的学习，学生对文本输入、编辑等操作有了较好地掌握和提高，但是由于每一学期信息技术上机课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是玩游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
本学期教学的主要任务和要求：本册教学分三个单元，共14课。
第一单元为轻轻松松做屏保，第二单元为小小书签我来做，第三单元为制作《少儿报》。
主要的任务和要求是：1、了解掌握ACDSee软件的基本操作；2、能熟练地掌握WORD文字处理软件制作书签的一些操作；3、培养学生对电子板报进行规划与设计的能力，并进行排版与制作。
教材的重点和难点：1、了解掌握WORD文字处理软件的基本操作；2、能熟练地制作书签和《少儿报》。
本学期提高教学质量的措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式教学，引导学生乐于参与信息技术学习活动，劳逸结合，通过丰富多彩的课堂活动激发学生学习兴趣；2、加强学生之间的交流、合作协助，通过小老师来指导程度薄弱的学生，以期学生信息技术水平的均衡发展；3、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面，重视学困生的辅导工作。
4、多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神；教学进度表：周节次教学内容11、图片获取有方法22、我给图片化化妆3 3、制作精美的屏保4 4、书签大小规划好5 5、自选图形做边框6 6、艺术标题会更妙7 7、书签内容巧安排8 8、图片插入更精彩9 9、谁的书签最精彩10 10、板报整体规划11 11、报头组合设计12 12、板报正文排版13 13、完善电子板报14、14、评价电子板报15、复习考试1、图片获取有方法一、教学目标知识性目标掌握设置屏幕保护程序的方法技能性目标通过学习，使学生了解ACDSee软件的窗口组成，能熟练地从FLASH动画中截取自己需要的图片，并用适当的格式保存该图片。
情感性目标通过本课的学习，培养学生继续学习信息技术的兴趣，培养他们获取信息的基本能力和归纳分析问题的能力。
二、教学重点1、认识ACDSEE软件。
2、截取FLASH动画中的图片。
3、在图片上添加文字说明。
4、以适当的格式保存截取的图片。
三、教学难点获取图片信息的不同方法教学过程一、了解屏幕保护1、在桌面的“显示属性”对话框中，可以设置屏幕的保护程序。
2、屏幕保护程序是用来保护显示器的。
3、用图片来进行电脑屏幕保护程序的设计只是其中一个途径。
4、因而获取图片是本课进行屏幕保护设置的第一步。
二、认识ACDSee 软件，运用其捕捉图片声音配音教学设计1、双击桌面上ACDSee图标，运行ACDSee软件，认识它的界面组成。
2、打开美丽的安徽图片。
3、选择工具-屏幕捕捉菜单命令，弹出屏幕捕捉对话框，准备屏幕捕捉。
4、捕捉的图片进行保存，选择图片的格式。
5、学生练习操作。
三、获取图片的其他方法1、网页上另存为。
2、数码相机照相。
3、扫描仪进行扫描。
4、或利用屏幕印制按键：Print Screen，截取屏幕图像。
5、利用其他屏幕截图软件，如Snagit等。
四、试一试1、学生练习用教师下发的图片进行屏幕保护程序的设置。
2、练习用截屏工具来截取屏幕进行保存。
教学反思在教学过程中，先教学生学习设置屏幕保护程序的方法，激发学生的学习兴趣。
提出任务，让学生思考屏幕保护程序中的图片可以通过什么方法获取，学生讨论后回答，培养了学生的分析问题的能力。
打开“美丽的安徽”动画文件，激发学生获取图片的欲望，紧接着介绍ACDSee软件，并利用它截取Flash动画中的图片，教师演示讲解，然后学生动手体会。
在讲解到保存时，注意将知识窗中的知识灌输在其中。
本课在传授知识的同时要加强引导学生思考，培养学生处理信息的能力，以及让学生掌握信息处理的步骤和方法，为以后更好学习信息技术学科作好准备！2、我给图片化化妆一、教学目标1、知识性目标掌握对图片进行修改的一般方法。
2、技能性目标通过本课学习，使学生会在ACDSee软件中打开文件、调整的对比度、为图片添加文字说明，以及对图片进行翻转操作和裁剪操作的方法。
（或用PPT软件代替）。
3、情感性目标培养学生分析问题的能力和审美观。
二、教学重点1、图片对比度的调整。
2、图片翻转。
三、教学难点认识对图片进行各种调整的原因。
教学过程一、导入新课1、将上节课截取的图片展示给学生看，让学生从中挑选出一些不好的图片。
2、分组讨论：这些图片那些地方不够好，该如何改进？（带动学生参与思考，使学生的主体地位得到保证，从而提高课堂教学效率。
二、新知教学1、师演示。
选择其中一张图片，仔细讲解修饰方法——对比度调整。
2、学生练习，巩固所学操作要点。
教师巡视。
小助手下位帮助。
3、教师出示一张带文字说明的例子，提出问题：如何在图片上添加说明性文字呢？（任务驱动的方法：以此吸引学生注意力，激发学生参与意识，并让学生思考。
）4、教师讲解演示过程。
5、学生练习，巩固所学操作要点。
教师巡视。
小助手下位帮助。
6、用相同的教学思路完成“图片的裁剪和翻转”等内容的教授。
7、让学生明确裁剪图片和缩小图片的区别。
三、学生进行练习。
四、教学小结。
反思：本课内容包括图片对比度的调整、为图片添加说明文字，图片的翻转，以及图片的裁剪四个部分。
这四个部分的知识是并列的。
教学的关键要激发学生的兴趣，让学生感知图片修饰的重要性并掌握修饰的方法，培养学生的审美观和动手能力。
3、作精美的屏保一、教学目标1、知识性目标学会制作幻灯片放映方式的屏幕保护程序。
2、技能性目标教师分析和演示屏幕保护程序的制作方法，并指导学生自己练习，让学生在练习的过程中熟练掌握添加屏幕保护程序说明文字、背景音乐的方法，并在此基础上掌握设置屏幕保护程序和桌面的方法。
3、情感性目标通过对屏幕保护程序制作的讲解，培养学生处理信息的能力。
二、教学重点1、添加文字说明2、添加背景音乐三、教学难点屏幕保护程序的制作四、资料准备1、准备好前两节课获取的素材和相关的音乐材料，以便讲解时使用；2、准备“试一试”中的有关材料（可以在关盘中查找），以便上课时发给学生使用。
教学过程一、导入新课先将上课前准备好的屏幕保护程序设置给学生观看，然后对该屏幕保护程序进行分析，指出它包括那些部分，激发学生的学习情趣和欲望。
二、教授新知1、知识前后对比：图片处理过程中添加文字说明和在制作屏幕保护程序过程中添加文字的区别（图片的文字说明只是在图片出现时才出现，而屏幕保护程序上的文字是在屏幕保护程序出现时就一直出现，可以出现在不同图片中）。
2、添加背景音乐。
路径。
补充介绍获取方法：关盘拷贝；网上下载。
3、屏幕保护程序的安装保存。
4、屏保程序密码的设置5、用“任务驱动”的教学方式教授设置桌面的环节。
三、教师小结信息处理的过程搜集素材---加工素材---利用素材制作作品---保存、发布作品单元：第二单元小小书签我来做4 书签大小规划好一、教学目标1、知识性目标掌握纸张大小的设置及页边距的含义与设置。
2、技能性目标通过学习，使学生了解制作书签的基本流程，并能熟练地设置纸张大小和进行页边距的调整。
3、情感性目标通过本课的学习，培养学生继续学习信息技术课的兴趣，并让他们养成规划的习惯。
二、教学重点1、书签制作的简单流程。
2、设置纸张大小。
3、页边距的定义与调整方法。
三、教学难点书签制作的简单流程。
四、材料准备1、搜集一些不同大小的实物书签，以便给学生展示，让学生对书签有真实的印象；2、准备一些用“Word文字”软件制作的电子书签，用来分析书签的制作步骤。
教学过程一、导入新课1、给学生展示一些精美的实物书签，让他们在欣赏的同时了解书签的基本作用并对书签的一般大小有一个初步的印象；2、展示用“Word文字”软件制作的电子书签，并告诉学生实物书签一般都是通过电脑制作后印刷出来的。
二、讲授新课1、对其中的一个电子书签进行认真分析，阐述书签制作的一般流程，让学生对书签的流程有一个大致了解。
2、设置纸张大小及页边距（1）设问：我们以前学过制作课余计划，那是纸张比较大，一般是“Word 文字”软件的默认大小，现在我们制作书签能不能用默认的纸张大小呢？（2）让学生用尺子简单地测量一下实物书签的长和宽。
（此手段激发了学生的兴趣，而且能让学生参与思考，并从活动中亲自感受设置纸张大小的的必要性。
）（3）教师演示书签大小的设置方法，然后让学生跟着练习。
（4）质疑，让学生尝试设置横向纸张的方法。
（5）详细介绍页边距的定义，通过实物书签或课本进行讲解。
（6）让学生动手测量信息课本的页边距，亲身体验与感受页边距的概念。
（7）教师演示页边距的调整方法。
三、教学小结教后：本节课的基本概念比较多而且不好掌握，如果教师只是一味地对照课本讲解，学生不但不容易听懂而且会对此内容失去兴趣，因此在教学过程中教师要善于组织学生进行活动，通过他们的简单活动活跃课堂气氛，并使学生掌握知识，提高学习兴趣。
5 自选图形做边框一、教学目标1、知识性目标掌握自选图形的插入与修饰方法。
2、技能性目标通过本课学习，使学生学会在“Word文字”软件中插入自选图形，并掌握自选图形的大小调整、移动、填充、线条修饰等方法。
3、情感性目标培养学生的应变能力和审美观。
二、教学重点1、自选图形的插入方法。
2、自选图形的大小调整与移动操作。
3、自选图形填充效果的设置。
4、自选图形线条的修饰。
三、教学难点用自选图形制作边框的思路设计。
四、材料准备将本课将出现的做平准备好，以便上课时向学生展示、分析制作方法，这样可使本课的任务更加明确。
教学过程一、导入新课1、介绍本单元第一个作品的构成过程。
指向书签的内边框和外边框，提问：（1）这些是如何制作的？（2）是用画直线的方法构成的还是直接绘制矩形构成的？（3）线条的颜色效果是如何实现的？（4）边框中的图片或颜色效果是如何显示的，是直接插入图片调整而成的吗？2、让学生思考回答，吸引学生的注意力。
二、教师讲解演示1、介绍自选图形绘制过程，并演示。
绘制自选图形--调整大小--调整位置--设置填充效果--设置线条颜色2、对照画图程序进行讲解。
（让知识得以前后呼应，起到举一反三的作用，有利于学生思维的发散与灵活应变能力的培养）3、自选图形绘制好后，让学生观察自选图形的特点并思考：为什么上面有圆圈呢？它表示什么意思？引导学生观察。