怎么分析照出孩子撒谎的原因

怎么分析照出孩子撒谎的原因

《菜根谭》中说:“文章做到极处，无有他奇，只是恰好;人品做到极

处，无有他异，只是本然。”一个人的思想、品格、言行，都要发自内心，

自然而然地表现出来，不能为了某种功利目的而矫揉造作，掩盖自己的真

实面目，扭曲自己的本性。

做人首先要诚实，说老实话，办老实事，做老实人，不能靠矫饰伪装

过日子。靠矫饰伪装、戴假面具过日子的人，不仅令人憎恶，自己也活得

很累。因为他们时时提防假面具被人揭掉，或者受良心的谴责，经常处于

紧张戒备的状态，很难获得心理上的轻松、安宁与平衡。

诚实有巨大的人格感召力。一个人没有半点虚假隐瞒的东西，说话诚

实、做事诚实、内心诚实，就会令人信服。因此，诚实可以消除隔阂，化

解矛盾，促进人际关系的和谐团结。

诚实也是做人的基本品德，从孩子小的时候开始，就要培养这种品

德。诚实是一切德行的基础。一个人连诚实都做不到，其他的品德就都谈

不上。

但诚实不是天生就有的，它是由家庭、老师和社会共同培养出来的。

特别是孩子的父母，对培养孩子的诚实、不说谎骗人更负有直接的责任，

来不得半点马虎。

说谎的习惯大多数是从小养成的。那么，家长该怎样纠正小孩撒谎的

坏习惯.培养他诚实、坦率的品格呢?

有序的生活习惯(泉州家教) 一、找出孩子说谎的真实原因孩子说谎时，家长往往会恼火，这对解决问题是没有帮助的。只有找出孩子说谎的真实原因，才能“对症下药”，进行有效的“管治”。那么，

孩子说谎的真实原因是什么呢?归纳起来，主要有以下几种。

(一)想象与现实混淆

这大多发生在比较小的孩子身上。他们常会将想象与现实混淆在一起，明明是自己的愿望，却说得像真的一样。如将幼儿园的东西带回家，

说:“这是我的!”其实，他并不是有意“说谎.，而是以为玩过的就是自

己的。

(二)“虚荣心”作怪

很多孩子为了能“赢”，而在游戏或学习中“撒谎”。明明知道规则，却偏偏违反，还装作无辜的样子说“不知道”。再如上，为了与同伴攀比，

没有的东西却说“我家也有，可好玩了”。

(三)取悦长辈

孩子做事时不仅想做好，很大程度上也想让父母、老师高兴，从而得到更多奖励。成功难度较大时，为了不让父母、老师失望，只好‘·说谎”，

如“这次考试成绩还没有出来”、“考得还可以”等。

(四)逃避惩罚

“要真说了我不及格，这个月的零用钱就没有了。”这些都是孩子真实而又天真的想法，而“说谎”有时还真能躲过“一劫，’1

(五)获得“自由”

孩子看动画片正在兴头上，父母开始催促:“该写作业了1”于是孩子

顺口说:“写完了。”因为说‘不想做”往往不被接受，而随口一个谎话

倒容易搪塞过去。

(六)引起对自己的关注

孩子很多时候不会表达自己到底需要什么，可能用一些“谎话”来表达。“豆妈，我一个人很怕黑!”—其实只是想让母亲陪他。“爸爸，我

这里疼。”—其实是想和父亲亲近一下对孩子的说l荒现象，不同年龄的孩子，含义不同，成人要善于合理分

析，找出孩子说谎的动机与原因。这样才可以让孩子知道你不仅关心他们

的行为，更关注他们的需求。

二、要了解孩子的需要

孩子愿做什么，能做什么，希望得到什么，你一定要了解。了解了孩子的心理与能力，然后让他去做。在做的过程中，你要帮助他去发现问

题，克服困难，让他将事情做成功，而得到奖励。要消除他说谎的动机，

鼓励他诚实地去做。

三、进行积极的暗示

暗示有两种，一种是正的暗示。比如，有两个小孩在一起，一个是诚实的，另一个是喜欢说谎的，你要对那1、诚实的小孩嘉许，奖励他，便那个说谎

的小孩感动，走上诚实之道;另一中牛是反的暗示。比如，你的，}该跑来报售」尔-T牢时，你要信任他，不要说“真的吗?你不要骗我呀!”之类的话。如果

你这样说，泊列、孩的心灵上，就会种下做说谎的种子。我们必须应用正的暗

示去感动孩子。下要用反的暗示去舞发-咳说谎的动机。

面对孩子的谎言，父母最好放下“训斥和惩罚”这个不利的武器，它只会让孩子内心深受折磨，进而加倍地运用撒谎这个工具、很快升级为谎

言大师。所以，比较好的做法是站在孩子的角度设身处地理解他的行为

让孩子知道，即便他说了流，父母仍旧是爱他的，给他认错的机会。如果

孩子鼓起勇气承认了自己的所作所为，父母应在第一时间内表扬他，相信

他仍旧是个好孩子。被爱和信任鼓舞着的孩子会找到努力的方向。

但对多次撤谎的孩子，可以用适当的惩罚手段，要让他知道必须为此承担责任、自食其果