仁爱英语八年级下写作课教学设计

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仁爱版英语八年级下册教案全

仁爱版英语八年级下册教案全Unit 5 Feeling HappyTopic 1Section AⅠ. Aims and demands 目标要求1. (1)Review and learn some adjectives expressing feelings:happy, unhappy, sad, worried, excited, afraid, angry, funny, active(2)Learn other new words and phrases:invite, say thanks to, smile, none, taste, silly, cruel2. Master the structure of “linking verb+adj.”:You look excited.That’s very exciting.I feel disappointed.It tastes so delicious.3. Happiness:That’s great! I’m so happy.How nice!4. Regret:What a shame!Ⅰ. Teaching aids 教具录音机/简笔画/小黑板Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟)复习表达情感的形容词并处理新词句。

(方案一)(寒假过后，师生见面，相互问候，然后教师以简笔画的形式表达出自己在寒假中的感受并让学生试着来表达，引出部分表示情感的形容词。

)T:Did you have a good time in your winter holiday?Ss:Yes, we did.T:S1, did you ask your friends to your home for dinner?S1:Certainly.T:Oh, I know you invited your friends to your home. Were you ?S1:Yes, we were very happy.T:Great. I know all of you had a good winter holiday. Now let’s use stick figures to express your feelings in the holiday.sad excited angry worried(板书并要求学生掌握invite和none；理解worried；了解disappointed。

仁爱版英语八年级下册全册教案

仁爱版英语八年级下册全册教案课程目标本教案旨在帮助八年级学生掌握仁爱版英语八年级下册的全部内容，并达到以下目标：1. 提高学生听、说、读、写各方面的英语能力；2. 培养学生合作研究、思考解决问题和运用英语进行交流的能力；3. 培养学生对英语研究的兴趣和积极的研究态度；4. 扩大学生的英语词汇量，提高语言表达能力。

教学内容Unit 1: Food and restaurants- Lesson 1: Making reservations at a restaurant- Lesson 2: Ordering food in a restaurant- Lesson 3: Describing food and giving opinionsUnit 2: Travel- Lesson 1: Planning a trip- Lesson 2: Asking for and giving directions- Lesson 3: Talking about past travel experiencesUnit 3: Environment- Lesson 1: Talking about environmental problems- Lesson 2: Describing places and giving directions- Lesson 3: Talking about actions to protect the environmentUnit 4: Jobs and career choices- Lesson 1: Talking about different jobs- Lesson 2: Discussing career choices and aspirations- Lesson 3: Writing a resumeUnit 5: Health and fitness- Lesson 1: Talking about healthy lifestyle habits- Lesson 2: Discussing different sports and activities- Lesson 3: Talking about health issues and giving advice教学方法为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法：1. 视听法：播放相关的英语听力材料，逐步提高学生的听力理解能力。

仁爱版英语八年级下册英语教案5篇

仁爱版英语八年级下册英语教案5篇仁爱版英语八年级下册英语教案篇1教学目标一、知识与技能1. 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。

2. 培养阅读理解能力。

3. 完成相关练习。

二、过程与方法将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。

调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。

三、情感态度与价值观认识到做家务的意义和重要性，养成常做家务的好习惯。

教学重点复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。

教学难点培养阅读理解能力。

教法导航通过大量练习让学生主动掌握语法知识。

学法导航练习、讨论、主动探求规律。

教学准备多媒体。

教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 A GameShow a list of chores on the blackboard：do the dishes clean your roomtake out the trash sweep the floorfold your clothes make your bedGive them a set of blank cards.T：Let’s play a game. You will work in groups of four. First each group writes the chores on the cards. Put them face down. The first student turns over a card，and asks the student next to him/her to do this chore. That student says “no” and gives a reason. Each student should give a reason that has not been given before. The one who can’t give a proper reason will be out of the game. Those who can keep coming up with reasons will be the winner.Step 3 Role playAsk some pairs to role play the dialogue in 2d.Step 4 PresentationSay：As we all know，Mother does almost all the housework in the house. She is always tired. Should we help Mother? What we can do to help her? Ask some students to report their answers.Step 5 ReadingSay：Now let’s read an article about Nancy and her mother. Please read quickly and answer the questions：1. Why was Nancy’s mom angry with her? 2. Did they solve the problem? How?Then ask some students to report their answers.Now let’s read the sentences in 3b，try to understand and translate them. Then read the passage again carefully and try to underline the sentences from the reading that mean the same thing. After several minutes， ask some students to report their answers and translate the sentences into Chinese.Step 6 Language points1. You watch TV all the time and ...all the time(在该段时间内)一直;向来，一向;时时刻刻;每时每刻e.g. I do this all the time. 我一直是这么做的。

仁爱英语八年级下册教案-(全册).docx

6.Volunteers read the phonetics.7.Students correct their pronunciation while the teacher is reading.& Students read the phonetics and the given words in 4a and say the rules for spelling・9.Students read the words on the cards・10.Read the sentences in the box in 4b・11.Students read after the teacher.12.Students finish 4b in pairs and practice it with their partners.Step 51 ・ Students act out the conversation of la in groups of four2.Think about and say out linking verbs and adjectives as many as possible・3.Students sum up the main points.4.Students finish their homework after class.(1)Make up sentences・(2)Memorize the summaiy after class.(3)Search tlie information about the movie,The Sound of Music.(4)Prcvicw Section C Students understand the structure of "linking verb + adjective” well and they can make up right sentences with it. But they need more exercises about the usages of adjectives ended with -ed and -ing. They are very interested in the movie The Sound of Music after learning Section A and B.ITs helpful for them to learn Section C. VII.Blackboard designUnit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited・ Section B1. seem unhappy G1 G2 G3 G4feel disappointed 2 4 1 2be interesting/ fun 3 2 2 2be boring 1 2 2 3be exciting2. Great! He must be excited to get it.news right now!OK. I will tell him theexcitingUnit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excited.Section CI ・ Material analysis本节课建议用一课时完成，主要活动为la和2a。

[仁爱版英语八年级下册教案] 初二下英语教案仁爱版

[仁爱版英语八年级下册教案] 初二下英语教案仁爱版英语教案是指英语教师以教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、教学经验、教学风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定的实施方案。

下面是小编为大家精心整理的仁爱版英语八年级下册教案，仅供参考。

仁爱版英语八年级下册教案范文Unit6 Enjoying CyclingTopic 1 We’re going on a spring field tripSection A说课稿一、说教材1. 教材分析仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。

它由3部分组成，用1课时完成。

通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力;动词不定式是本节课的重点语法项目。

2.教学目标(1).知识目标要求学生牢记Section A所有新学的四会单词.短语和重点句型;掌握不定式to do的用法。

(2).技能目标：能用英语与他人谈论关于旅游的话题。

培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。

(3).情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游.积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。

培养学生分工合作和团体协作精神。

3.教学重点和难点(1).重点:谈论关于旅游的话题。

(2).重点和难点:不定式to do的用法。

二.说学情1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。

2.学生的词汇量掌握不多。

3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。

三.说教法学法按照课程改革的要求,遵循老师由主演变导演，学生由配角变主角的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。

仁爱版本英语初中八年级下学期全册学习教案

博爱版英语八年级放学期教课设计Unit5Topic1SectionASectionA需用1~2课时。

重点活动是1，2和3。

教课目的：1.能听懂讨论个人感情的比较熟习的话题，获得主要信息。

2.掌握be+adj.的用法。

教课过程：第一步：复习师生问候。

说说寒假生活及过春节的感觉。

如：Teacher:Howareyou?/Howareyoudoing?Student1:Fine,thanks!Teacher:Youlooksohappy,why?Student1:I comebacktoschoolagain,soI’mgladtoseemyclassmates.Teacher:Didyouhaveagoodwinterholiday?Student2:Yes,Idid.Teacher:HowaboutyourSpringFestival?Student2:IhadawonderfulSpringFestival.Igot...Teacher:Whyallthesmilingfaces?Students:Becausetodayisthefirstdayofthisterm...第二步：体现1.在师生对话以后，老师板书体现课题。

Unit5Topic1（内容）2.以后老师总结：Weareallhappytoday.老师发问：WhataboutKangkangandMichael?放录音1，请同学们听录音并从所听对话中找到答案：Kangkanglooksexcited.Michaelishappy.3.翻开课本，请同学们跟读1的对话，师生共同检查答案，教师同时在黑板上写出重点词、句：1Howareyoudoing?—excited—tickets—want—TheSoundofMusic—spend—happy—saythanksto4.学生看侧重点词，分组进行对话，让学生试着表演对话。

第三步：稳固学生做2，先小组议论，而后检查答案。

仁爱版八年级下册英语全册教案教学设计

附赠：难忘师恩我的初中是在**市中学度过的。

在那里，我有幸遇到几位好老师，他们有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的治学严谨……当我忆起他们的时候，心底便会陡升一种敬意，从肺腑荡漾一种感激的涟漪。

黄**老师，我们的语文老师，也是我们的班主任。

黄老师的时间总是和上课铃同步，上课铃声刚停下来，他就腋下夹着备课本，手里拿着教鞭从容地走进教室，轻快地走上讲台，接受我们全体起立，向他表示的敬意；他讲课抑扬顿挫，极富激情，言语中夹带优美的词句，给我们以美的享受；他一手端着课本，一手拿着粉笔，边走边读的教我们念书，不时快步走回，在黑板上写下课文中的生字；我印象最深的是他讲的《水调歌头》，他有声有色地朗读，将诗人隐藏在字里行间的奥妙，转换成我们听得懂的讯息，好像诗中的人和物就在我们眼前，轻盈地把我们带入伟人的思路中，让年轻的学生们被文字的力量、文字的美妙深深地震撼！虽说这堂课拖堂了，但同学们都很兴奋，似乎没有听到下课的铃声，黄老师看到我们意犹未尽的样子，反倒停住了，不动声色的放下书本，轻轻地说：“下课”！黄老师批阅作业十分认真，每一个错别字，他都会用红笔纠正，在他认为写得好的段落或词句下用红笔划出一道漂亮的波浪线，并用他那刚劲有力、深得书法诀窍的文字写下简短的评语。

那天下午，又到上作文课的时间，黄老师布置完作文题，同学们思接千载、笔走龙蛇，教室里一下子静悄悄的。

我也是运笔如飞、挥洒自如，自我感觉良好。

作文本发下来了，我的文字里果然留下不少的批语和波浪形符号。

下课后，黄老师轻盈地走到我身边，面带微笑的对我说：“九满，文章写的不错，文笔流畅，能用朴素的语言表达出丰富的内涵，你的文章要再上一个台阶，就要多阅读课外书籍，主动积累与运用一些名诗佳句”。

黄老师根本就没有理睬我欣喜若狂的表情，随手把几本《收获》、《十月》递给我，并告诉我阅读的重点、阅读的方式等。

那时候，我们这些乡下学生，能阅读的书籍很少，这一篇篇美文，就像一顿顿文化大餐，深深地吸引着我，让我如饥似渴、废寝忘餐，我那懵然稚嫩的心，随着书中的故事情节从农村走向城市，从南方来到北国，从贫穷走向繁华……从此，我对文学的兴趣更加浓厚了。

仁爱英语八年级下册教案和教学反思

仁爱英语八年级下册教案和教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
•掌握本册所有词汇和语法知识。

•提高学生的听、说、读、写、译能力。

•培养学生的英语学习兴趣。

2. 教学重难点
•重点：掌握重要词汇和语法；听力和口语训练。

•难点：用英语表达自己的观点和想法。

3. 教学过程
第一课时
1.开场活动：复习上节课内容。

2.新课导入：呈现新单词或语法点。

3.听力训练：听短文填空。

4.交流互动：学生小组内表演对话。

5.课堂练习：完成练习册相关题目。

4. 教学评价
•学生表现评价：语法准确性、表达流畅度等。

•教师教学评价：教学效果、反馈意见等。

二、教学反思
1. 教学优点
•教学内容生动、有趣，激发学生学习兴趣。

•通过小组合作和互动，培养学生合作意识和团队精神。

2. 教学不足
•需要更多时间安排口语训练，提高学生口语表达能力。

•对于个别学生的学习差异，需要更多关注和指导。

3. 教学改进
•加强口语训练环节，增加口语表达机会。

•差异化教学，给予特殊学生更多个性化的辅导。

4. 教学成效
•学生听、说、读、写、译能力明显提升。

•学生积极参与，学习氛围良好。

总结
在教学中，要注重启发学生思维，激发学生学习兴趣，帮助他们树立自信心，掌握更多的知识和技能。

同时，要注重发挥学生的主体性和积极性，促进他们综合素质的全面提高。

希望在未来的教学实践中不断改进，取得更好的教学成果。

仁爱八年级下册英语教案优秀4篇

仁爱八年级下册英语教案优秀4篇仁爱版英语八年级下册教案篇一nit 4 Why don’t you talk to yourparents?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1、语言知识目标：1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess,deal, work out能掌握以下句型：① —What’swrong?—I’m really tried because I studied until midnight last night.② You could give him a ticket to a ball game.③ I think you should ask your parents forsome money.④ Why don’tyou talk to him about it?2) 能了解以下语法：（1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

2、情感态度价值观目标：培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。

正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。

二、教学重难点1、教学重点：1) Talk about the problems.2) Learn the new languagepoints.2、教学难点：能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。

学会表达建议的一些方式。

三、教学过程Step 1 Warmingup1、导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。

T: What’s the matter/ What’s wrong?S: He has too much homework to do.T: Do he like to do it?S1：No, he doesn’t. Because hedoesn’t have any free time to do things he likes.…Step2 Talking1、Lookat these problems. Do you think they are serious or not? Ss discuss withtheir partners and give some advice.① I have to study too much so I don’t getenough sleep.② Ihave too much homework so I don’t have any free time to do things I like.③ Myparents don’t allow me to hang out with my friends.④ Ihave too many after-school classes.⑤ I got into a fight withmy best friend.Step 3 Listening1、T: Tell Ss to read the sentences in 1a again. Make sure they know the meaning ofthesentences.2、Play the recording forthe Ss to listen and circle the problems you hear in 1a.3、Play the recordingagain. Check the answers with the Ss.Step 4 Pair work1、Let Ss read the conversationin the box.2、Use the information in 1a to make other conversations.3、Let some pairs act outtheir conversations.e.g. A: What’swrong?B: I’mreally tied because I studied until midnight last night.A: Why don’t you go tosleep earlier this evening?4、Language points1) allow v. 允许；准许allowsb. （not) to do sth. (不）允许某人做某事e.g. My parents don’tallow me to stay up late. 我父母不允许我熬夜。

仁爱版八年级英语下册教学设计：Unit8Topic3SectionC

2.学生分享学习心得，教师给予鼓励和肯定。
3.教师强调健康的重要性，提醒学生养成良好的生活习惯。
4.布置课后作业，巩固课堂所学知识，如：写一篇关于健康生活方式的短文。
五、作业布置
为了巩固本章节Unit8 Topic3 SectionC所学的疾病、医疗相关词汇，现在完成时态以及听说读写技能，特布置以下作业：
-词汇：新单词和短语的识记、理解及运用是教学的重点，如illness, recover, patient等。
-语法：现在完成时态在描述疾病治疗过程、健康状况等方面的应用是语法教学的重点。
-技能：提高学生的听说读写能力，尤其是口语表达和阅读理解能力的提升。
2.难点：
-词汇的准确运用：学生需要能够在不同的语境中正确使用所学词汇。
-例如：“The patient has recovered from his illness.”，说明现在完成时态用于描述过去的动作对现在的影响。
3.教师讲解听力策略，如预测、关键词捕捉等，为听力练习做好准备。
4.播放听力材料，让学生听懂并获取与疾病、医疗相关的信息。
5.教师引导学生进行口语练习，运用所学词汇和语法，模拟真实场景进行交流。
4.通过听力、口语、阅读、写作等多种教学活动，培养学生的综合语言运用能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.关心他人，尊重生命，关注健康问题，提高自我保健意识。
2.积极参与社会公益活动，关爱弱势群体，传递正能量。
3.树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯，预防疾病。
2.语法：学生能够理解并运用现在完成时态，描述过去发生并且对现在有影响的动作或状态。
3.听力：学生能够听懂并获取与疾病、医疗相关的信息，如病症描述、医疗建议等。

八年级英语写作课教学设计八年级英语写作课课情分析

八年级英语写作课教学设计八年级英语写作课课情分析八年级英语写作课教学设计八年级英语写作课教学设计八年级英语写作课教学设计一、教学目标通过练习写作，让学生进一步学习巩固写日记的格式和时态，并掌握关于日记的写作方法及策略。

拓展学生的知识面，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英语的兴趣。

便于学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习水平。

培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的基本素质。

二、教学内容书面表达请根据以下图片的内容以及所提示词，假如你是康康(kangkang),写一篇日记。

字数在80个左右，并注意日记的格式。

(图片节选自仁爱版八年级英语p40 , section d ,topic 2 , unit 6) 三、教学方法讨论、示范、练习、同学之间互改、教师反馈。

通过练习写作，让学生进一步巩固写日记的格式和时态，从而培养学生形成正确的写作方法及策略。

通过写作，让学生进一步巩固写日记的格式和时态。

培养学生正确的日记写作方法及策略四、教学环节step1 . review 1. ask the s tudents to read michael’s diary of his trip to the ming tombs in 1a , section d ,topic 2 , unit 6 , grade 8. 2. ask the students to pay attention to the form of the diary. 3. ask the students to talk about the forms of the diary. 4. leading:do you know how to write a diary when we write our diaries , what should we pay attentionto we should pay attention to the forms of the diary. we should use the past tense , except that , we should pay attention to what we mainly write . we usually write the following: what we saw ;what we did ;who we met ;how we felt and so on . step2. presentation 1. show the pictures to the students and ask the students to talk about the pictures. 2. ask the students to say some sentences about the pictures. 3. ask the students to write some sentences by using the words and expressions given. 4. go camping 1) run after a goat 2) get lost 3) help him get back 5. teach something about the diary. 日记范文march 17th，2011thursday rainy today, i still went to my mother’s office. my mother was very busy, so was my father. they always live in beijing. they work hard every day. so i should save my money. and i can help them with housework because i am one of my family. in the future, i will take a job and work. but now i should study hard. 讲解：1)日记格式。

八年级仁爱英语下册教案3篇

八年级仁爱英语下册教案3篇八年级仁爱英语下册教案篇1教学目标一、知识与技能1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

2.阅读短文获得正确信息的能力。

3.能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。

能够运用阅读策略来获得*大意。

4. 掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

5. 培养学生的听力能力。

二、过程与方法阅读，感受，模仿，实践。

三、情感态度与价值观激发学生对音乐的热爱。

教学重点1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。

2.阅读短文获得正确信息的能力。

教学难点能够运用阅读策略来获得*大意，从而提高阅读效率。

教法导航激励学生认真阅读，认真思考。

学法导航通过阅读，模仿学习新知识。

教学准备图片，多媒体。

教学过程Step 1 GreetingsGreet the students as usual.Step 2 Warming upShow some pictures about singers and musicians. Ask and answer：Who is your favorite singer or musician? Why do you like him or her?Step 3 New wordsLearn the new words：pop，rock，band.The students read the words one by one. Then they have a dictation.Step 4 ListeningThe students go through the sentences in 1b.1b, Listen to a conversation between Alex and Dave. Write A for Alex and D for Dave next to each opinion.____ The Toms must be popular.____ The Toms play pop music.____ The Toms’ music sounds more like rock.____ Listening to The Toms is a good way to wake up.1c, Listen again. Take notes.Listen for a third time and check the answers.Step 5 Speaking1d, Ask your friends and parents what kind of music they listen to and why. How does the music make them feel?Ask the students to make a conversation like：A：What kind of music do you listen to?B：I listen to pop music.A：Why do you listen to it?B：I like it because….A：How does the music make them feel?B：It makes me relaxed.Step 6 Discussion Reading2a, Discuss the questions with a partner.1.Do you have a favorite singer or band?2. Do you have a favorite song?3. What facts do you know about your favorite singer，band or song?Reading guidance:1. Read the passage and make notes or underline the main idea of the text.2. After reading，write a short summary in your own words.在讨论的过程中，教授新单词。

仁爱版英语(初二)八年级下册-全册--教案设计

仁爱版英语(初二)八年级下册-全册--教案设计简介本教案设计涵盖了仁爱版英语(初二)八年级下册的全册内容。

教案设计旨在为教师提供教学指导，帮助学生更好地研究和掌握英语知识。

教学目标- 培养学生的英语听、说、读、写的综合能力- 帮助学生掌握本教材的各个单元的重点词汇和语法知识- 提高学生的跨文化交际能力和语言运用能力- 培养学生的研究策略和研究方法，提高研究效果教学内容本教案设计涵盖了以下单元和主题：- Unit 1: My New Teachers- Unit 2: Growing Pains- Unit 3: Travel Journal- Unit 4: Facing Challenges- Unit 5: Inventions- Unit 6: Heroes Around Us- Unit 7: Environment Matters- Unit 8: Fun Time每个单元的教学内容包括以下方面：- 词汇研究- 语法讲解- 听力练- 口语练- 阅读理解- 写作练教学方法- 多媒体教学：使用多媒体资源呈现教学内容，使学生更直观地理解和掌握知识。

- 互动教学：通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

- 情景教学：结合实际情景，设计相关的教学活动，帮助学生更好地运用所学知识。

- 微课教学：利用微课等在线研究资源，提供研究资料和练题，帮助学生自主研究和巩固知识。

教学评估- 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的口语表达和交流能力。

- 作业评估：通过批改学生的作业，评估学生的阅读理解和写作能力。

- 测验评估：每个单元结束后，进行相关知识的测验，评估学生对所学内容的掌握情况。

教学资源教案设计中所需的教学资源包括：- 课本和教辅材料- 多媒体设备和资源- 微课和在线研究资源教学安排具体的教学安排可根据学校的课程计划和教学需求进行灵活调整。

总结本教案设计致力于通过多种教学方法和资源，帮助学生全面提高英语综合能力。

八年级仁爱下册英语教案设计

八年级仁爱下册英语教案设计英语教案可以给八年级英语教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。

下面是小编为大家精心整理的八年级下册仁爱英语的教案设计，仅供参考。

八年级下册仁爱英语教案设计Topic 2Section ASection A 需用1课时。

重点活动是1、2和3。

教学目标：1.进一步学习并掌握个人情感及个性的词汇。

2.能用有关情感的形容词准确表达个人情感。

3.在be+adj.结构基础上掌握linking verb+adj.+prep.结构。

教学过程：第一步：复习利用单词接龙比赛复习表情感的词汇。

比赛规则：分四大组进行竞赛，每人只有一次机会在黑板上写一个单词，在规定的时间内看哪组写得多、写得对、准确率高。

单词写得多的组获胜。

第二步：呈现1.教师说：T oday we are going to learn more words about feelings.2.教学生词：shy, strict, patient, explain, over and over again, understand, be pleased with, result, bored, anxious, line, fall behind, satisfaction, surprise3.教师导入：指着生词shy，拿着图1说：Beth is a quiet and shy girl. She is crying in the washroom. Why? Lets listen to the tape and find the answer.4.放录音1，请同学们听录音并从所听对话中找到答案：She has no friends here. She may feel lonely.5.打开课本，请同学们跟读课本1的对话，查对答案。

6.讲解重难点并板书：① Anything wrong?② What seems to be the problem?③ I don’t know what to do.④ She should be more active.第三步：巩固1.教师指着一名学生说：is helpful. He/She always helps his/her classmates with their English. And he/she feels very happy. The girl in the picture is helpful, too. Let’s look at the pictures and read the example.2.教师解释第一图，然后让学生两人一小组读2中的对话。

仁爱版英语八年级下册Unit5Topic1《I’msohappy》SectionA教学设计

仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 1《I’m so happy》SectionA教学设计一. 教材分析仁爱版英语八年级下册Unit 5 Topic 1《I’m so happy》SectionA主要围绕高兴的事物和表达情感展开。

本节课主要让学生掌握一般现在时的陈述句和疑问句的构成及运用，以及表达自己和他人的情感。

教材内容丰富，插图形象生动，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的一些基本知识和技能，具备一定的听、说、读、写能力。

但学生在表达情感方面还有待提高，因此，在教学过程中需要注重培养学生的情感表达和交流能力。

三. 教学目标1.知识目标：–学会表达高兴的情感。

–掌握一般现在时的陈述句和疑问句的构成。

2.能力目标：–能够用英语询问和描述他人的情感。

–提高学生的听说读写能力。

3.情感目标：–培养学生积极乐观的人生态度。

–增强学生之间的情感交流。

四. 教学重难点•表达高兴的情感。

•一般现在时的陈述句和疑问句的构成。

•正确运用一般现在时的陈述句和疑问句。

•询问和描述他人的情感。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

2.情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中表达情感。

3.情感教学法：关注学生的情感需求，培养学生的情感表达能力。

六. 教学准备1.教学材料：教材、课件、图片、卡片等。

2.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过问学生一些日常问题，如“How are you?”“What’s your favorite color?”等，激发学生的兴趣。

–引导学生谈论自己喜欢的事物，为接下来的情感表达做铺垫。

2.呈现（10分钟）–教师展示教材中的插图，引导学生观察图中的事物和人物的情感。

–通过问答方式，让学生用英语描述图中的内容，如“What’s in the picture?”“How do they feel?”等。

仁爱版八年级下册英语教案大全5篇

仁爱版八年级下册英语教案大全5篇仁爱版八年级下册英语教案大全5篇英语教案可以给英语教师带来更多的反思，可以更好地促进教师的专业成长与发展。

下面是小编为你准备的仁爱版八年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！仁爱版八年级下册英语教案精选篇1一、指导思想与教学总目标以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

二、教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。

新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。

同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。

如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。

此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。

仁爱版八年级英语下册教学设计：Unit7Topic2SectionB

四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课的环节，我将利用学生的生活经验和兴趣点，设计一个互动性强、富有启发性的活动。我会向学生展示一组关于学校运动会的照片，这些照片中有学生们熟悉的场景和人物，如跑步、跳远、投掷等比赛项目，以及同学们加油助威的画面。通过这样的视觉刺激，我提出以下问题：
“Can you remember the last school sports meeting? What did you do? How did you feel?”
（3）利用图表、时间线等可视化工具，帮助学生组织和记忆过去发生的事件。
（4）提供真实的语言环境，如角色扮演、故事复述等，鼓励学生运用所学词汇和句型进行实践。
（二）教学设想
1.教学流程：
（1）导入：通过展示与过去活动相关的图片或视频，引起学生对过去时态的兴趣，自然导入新课。
（2）新知呈现：结合课文，通过问答、讨论等形式，引导学生学习新词汇和句型，理解一般过去时的用法。
2.经过前两年的英语学习，学生已经具备了一定的词汇量和语法知识，但部分学生对词汇的运用和语法的掌握仍不够熟练，需要教师在教学中加强巩固。
3.学生在阅读理解方面，对于文章的整体把握和细节理解能力有待提高。教师应引导学生运用阅读策略，提高阅读效果。
4.学生在口语表达方面，部分学生存在胆怯、紧张的情绪，需要教师营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
2.阅读作业：布置学生阅读一篇与本单元话题相关的短文，要求他们完成阅读理解练习，包括回答问题、填空、判断正误等。这样的练习有助于提高学生的阅读理解能力，同时巩固单元主题词汇。（短文及练习已提供）
3.口语作业：鼓励学生与家人或朋友分享他们在课堂上学到的关于一般过去时的知识，并尝试用英语讨论彼此的过去活动。这样的口语练习有助于学生将所学知识内化，增强口语表达能力。

仁爱八年级英语下册教案模板6篇

仁爱八年级英语下册教案模板6篇仁爱八年级英语下册教案（篇1）一、指导思想：初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

”随着我国“素质教育”的实施，目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。

我校是农村初中，英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。

为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级（下）、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。

二、全册教学目的要求：1. 本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。

2. 功能用语与话题：Social communications, Attitudes, Emotions, Talking about a trip, Talking about making reservations for tickets, hotels and so on, Talking about how to raise money, Talking about traffic rules and traffic safety, Talking about direction and position, Talking about cycling races and so on.3. 语法：(1)、Linking verb + adjective 结构.(2)、Adverbial clauses of reason （原因状语从句）(3)、Equal comparison（同级比较）(4)、Make/Let + object +…(5)、Infinitives（动词不定式）(6)、Adverbial clauses of time（由while, when, before, after, as, until和as soon as引导的时间状语从句）(7)、Adverbial clauses of condition （由if引导的条件状语从句）(8)、Object clauses（宾语从句）(9)、Comparative and superlative degrees of adverbs （副词的比较级和最高级） (9)、so…that…, so that…, such…that…句型三、教材重、难点Unit 5(1)Learning the words and phrases in Unit 5.(2) Learning to describe feeling and expressing emotions sharefeelings give advice to others.(3)Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.(4)Mastering the clause of reason Letmake + object+ Complement.Unit 6(1) Learning the words and phrases in Unit 6.(2)Learning to describe express the activities .(3)Talking about traffic rules and warnings freely.(4)Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.Unit 7(1). Learning the words and phrases in Unit 7.(2) Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .(3).Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs. Unit 8(1).Learning the words and phrases in Unit 8.(2)Learning talk about types of clothes ways of dressing fordifferent occasions different customs and cultures of dressing.(3)Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.四、培优补差措施学困生辅导：1.注重单词拼写练习：音节对应，做到头、脑、眼、耳、口、手并用，随时随地检查。

仁爱英语八年级下写作课教学设计

Troubles
give a speech
师生共同做头脑风暴游戏，为接下来的学习做热身准备。
2.3. Group work (How to deal with your growing trouble?) listen to the soft music to relax yourself before the exam
设计意图导入新课
1.2. Present the focus questions. ①What is an outline? ②How to make an outline?
2. New lesson 2.1. Present the writing requirements.
在我们的成长过程中，既有快乐，也有烦恼。请你写一篇以 Growing Troubles 为题目的短文，内容包括：
1. 你在学校遇到的最大烦恼是什么？ 2.你解决烦恼的方法是什么？ 3.你的感想。要求：1.列出提纲。
2.不要逐句翻译。 3.80 词左右。
提出本节课需要解决的问题
明确本节课的任务
2.2 Brainstorm (what is your growing trouble?) miss my parents
巩固课堂所学内容
1. 你在学校遇到的最大烦恼是什么？ 2. 你解决烦恼的方法是什么？ 3. 你的感想。作业：请为此篇短文列出提纲。
板书设计 Outline miss my parents
Troubles
课后反思
Paragraph 3: worrying solves nothing, be brave to face the troubles…
2.5.Exercise Title: Growing Troubles Body: Paragraph 1:miss my parents