丹凯利与伯纳德屈米知识讲解

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解构主义大师-屈米

伯纳德·屈米的建筑作品伯纳德屈米的建筑作品
1983地点：法国巴黎-拉维列特公园地点：法国巴黎拉维列特公园地点
城市公园出现于19 城市公园出现于世纪中期。世纪中期。为了改善城市居民的生活环境，环境，减少城市污染，人们提出了将自然引入城市、自然引入城市、以园林弥补城市之不足的观点。足的观点。拉维列特公园便是在这样一个背景之下诞生的作品。的作品。它位于巴黎东北角，黎东北角，是远离城市中心区的边缘地带，地带，人口稠密而且大多是来自世界各地的移民。各地的移民。
拉维莱特公园面积33公顷，拉维莱特公园面积公顷，公顷是巴黎市区内最大的公园之一。包括公园北面的国家科学、技术和工业展览馆以及南面的钢架玻璃大厅和音乐总占地面积达到55公城，总占地面积达到公顷。在交通上以环城公路和两条地铁线与巴黎相联系。两条地铁线与巴黎相联系。
在公园的总体设计上屈米强调了变化统一的原则。强调了变化统一的原则。虽然各体系、虽然各体系、各建筑要素和植物要素之间存在着很大的反差，大的反差，却完全统一在建筑式的处理手法和红色游乐亭”的控制之下。的“游乐亭”的控制之下。
整体布局鸟瞰图
构思草图
为了要处理这个计划的不确定性与复杂性，的不确定性与复杂性，又要掌握整个错综复杂的基地，杂的基地，屈米在公园放进几个层层铺设的建筑系统，的建筑系统，每个系统都在公园中扮演一定的角色。定的角色。
公园位于巴黎东北角，公园位于巴黎东北角，由原为公巴黎城生活的肉禽屠宰场改造而成。肉禽屠宰场改造而成。当时，当时，场地的北侧有已建成的高技派的科学与工业城，工业城，以及一个闪闪发光的球体环形影城，发光的球体环形影城，而场地的西南面是由19 而场地的西南面是由世纪铁和玻璃建造的屠宰场改建的音乐会堂

耶鲁大学职业经理MBA训练营讲义

耶鲁大学《职业经理MBA》训练营讲义职业经理MBA必修实战教程《耶鲁领袖训练大讲义》第一部分号召力是每个领袖都渴望的一种能力，它会让你的理念与领导模式被人们接受，使组织或团体能够按照领袖的设想不断走向强大。

《耶鲁领袖训练大讲义》第一部分个人魅力训练动物会选择王者，人类社会也需要领袖。

孩子们会选择他们中有领导才能的来当孩子王，帮派分子会选他们中的厉害角色来充当老大，工作者也会选他们中的精英分子来做领袖……每个组织都需要不同的领袖，但每个领袖不一定都是有“权力”的角色，却是拥有魅力的人。

《耶鲁领袖训练大讲义》第一部分人们需要什么样的领袖◎人们为什么选择由你来领导动物会选择王者，人类社会也需要领袖。

孩子们会选择他们中有领导才能的来当孩子王，帮派分子会选他们中厉害的来充当老大，工作者也会选他们中的精英分子来做领袖……每个组织都需要不同的领袖，人们会根据组织的特点而选择他们认可的领袖。

那么，人们为什么愿意选择由你来领导呢？针对这个现象，耶鲁大学的众多心理学专家及管理学教授进行过相当长时间的研究，并得出一个这样的结论，人们选择出的领袖通常会满足他们的三种心理需要：1.受重视的感觉每个人都有被别人需要的心理需求，无论这个人的能力有多大，贡献有多少，当领袖让其感受到被需要的时候，其追随者都会尽力为组织贡献自己的力量。

受人重视，是人所共想的，别人肯定的目光也是每个人都想得到的。

并为之努力、追求，得到这种认同感。

亨利·史汀生是美国着名的战略家，也是耶鲁大学精英组织“骷髅会”第一黄金时代的实施者。

他曾于1911～1913年任陆军部长，1928～1929年任驻菲律宾总督，1929～1933年任国务卿。

在从政的三十多年间，他为7位美国总统服务过，他们分别是西奥多·罗斯福、威廉·霍华德·塔夫特、伍德罗·威尔逊、加尔文·库林奇、赫尔伯特·胡佛、富兰克林·罗斯福以及杜鲁门总统。

伯纳德·屈米的建筑理论及作品分析

伯纳德·屈米的建筑理论及作品分析伯纳德·屈米的建筑理论及作品分析伯纳德·屈米（Bernard Tschumi）是法国著名建筑师、理论家和教育家，他以其前卫的建筑理论和创造性的设计作品而闻名于世。

屈米的建筑理论深受哲学和艺术的影响，他的作品不仅在外观上引人注目，更在功能和体验上为人津津乐道。

本文将对伯纳德·屈米的建筑理论及其代表作品进行分析和探讨。

一、建筑理论1. 空间与事件伯纳德·屈米在其建筑理论中提出了“空间与事件”的概念。

他认为建筑不仅仅是一个静止的物体，更是一个能够引发和塑造各种活动和体验的场所。

他将建筑定义为“建筑是一系列动作和情感的花园，是一种容纳各种可能的机构”。

屈米通过将空间与事件相结合，使建筑成为一个能够产生各种动态和互动的场所。

2. 建筑的三个元素屈米认为，建筑的三个基本元素分别是“空间、行为和事件”。

他强调建筑的空间应该具有灵活性和多样性，能够适应不同的行为和事件。

行为是指人们在建筑中进行的各种活动，这些行为需要被建筑所容纳和引导。

事件是指在建筑内发生的各种情节和意外，它们能够为人们提供新鲜和令人惊喜的体验。

3. 轴线与矛盾屈米在建筑设计中强调了轴线与矛盾的重要性。

他认为，轴线是建筑设计的基本组织原则，它能够提供结构和有序性。

而矛盾则是建筑设计中的创造力来源，矛盾可以使建筑变得丰富多样、充满活力。

屈米在他的作品中经常运用与轴线和矛盾相关的设计手法，使建筑具有丰富的层次和意义。

二、作品分析1. 巴黎住宅区展览馆（1985）巴黎住宅区展览馆是伯纳德·屈米的代表作之一，它结合了他的建筑理论与艺术创造力。

展览馆位于巴黎市郊，占地面积较大，由一系列错综复杂的建筑体量组成。

屈米在设计中采用了较大的开放空间和内部庭院，给人一种明亮而舒适的感觉。

建筑的外观采用了大胆的几何形态和红色面板的装饰，使其成为住宅区的一道亮丽的风景线。

2. 纽约市恐怖博物馆（1997）纽约市恐怖博物馆是屈米在美国的代表作之一，也是他对建筑空间与事件理念的实践体现。

穷查理宝典专业知识讲座

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低科技企业可能会难诸多我只是说你们能够经过学习，比其别人少犯某些错误——
也能够在犯了错误之后，更快地纠正错误。但既要过上富足旳生活又不犯诸多错误是不可能旳。怎样对付错误和那些变化赢面旳新情况，也是你们必须掌握旳知识之一。生活有时候就像扑克游戏，有时候你们虽然拿到一把非常喜欢旳牌，但也必须学会放弃。我还喜欢资本家旳独立性本杰明·格拉汉姆
为何，为何”
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当别人贪婪时，要害怕；当别人害怕时，要贪婪变化——在生活中要学会变化和接受无法消除旳复杂性不断地挑战和主动地修正你“最爱旳观念”
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芒格主义：查理旳即席谈话
我们历来不去试图成为非常聪明旳人，而是连续地试图别变成蠢货，久而久之，我们这种人便能取得非常大旳优势。
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有许多简朴旳东西是你们之中许多人都能够学会旳。假如你们学会了，你们旳生活将会得到改善。另外，学习它是很有趣旳。所以我敦促你们去学习它。
多元思维模型旳主要性你必须懂得主要学科旳主要理论，并经常使用它们——要
全部都用上，而不是只用几种。大多数人都只养成一种学科——例如说经济学——旳思维模型，试图用一种措施来处理全部问题。你懂得谚语是怎么说旳：“在手里拿着铁锤旳人看来，世界就像一颗钉子。”这是一种处理问题旳笨措施。
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性格——大多数人总是按捺不住，或者总是紧张过分。你需要在很长很长旳时间内拥有大量旳求知欲望。
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我们接触过旳事情有诸多。我们有三个选项：能够，不行，太难。除非我们对某个项目尤其看好，不然就会把它归为“太难”旳选项。你需要做旳，只是寻找一块特殊旳能力领域，并把精力放在那里面就能够了。
你们必须搞清楚你们有什么本事。假如你们要玩那些别人玩得很好而你们一窍不通旳游戏，那么你们注定会一败涂地。那是必然无疑旳事情。你们必须搞清楚自己旳优势在哪里，必须在自己旳能力圈之内竞争。

第二章谈判理论

不坦白不坦白坦白 -0.5, -10 -1, -1
坦白 -10, -0.5
-5, -5
㈡. 在博弈基础上的谈判程序
在博弈基础上, 谈判过程可分为三个步骤: 在博弈基础上谈判过程可分为三个步骤一是建立风险值; 二是确立合作剩余; 是建立风险值二是确立合作剩余三是达成分享剩余的协议. 分享剩余的协议 1.建立风险值建立风险值 2.确立合作剩余确立合作剩余 3.达成分享剩余的协议达成分享剩余的协议
二. 公平理论与谈判
㈠公平理论的基本内涵㈡人们对不公平感的消除㈢公平的判定标准
㈠. 公平理论的基本内涵
美国行为学家亚当斯在20世纪年代提出了公平理论美国行为学家亚当斯在世纪60年代提出了公平理论他确世纪年代提出了公平理论. 定的人们分配公平感公式为: 定的人们分配公平感公式为 Op/Ip=Or/Ir 式中: 结果, 式中 O__结果即分配中的所获结果 I___投入即人们所付出的贡献投入, 投入 P__感受公平或不公平的当时者感受公平或不公平的当时者 r___比较中的参照对象这可以是具体的他人或群体的平比较中的参照对象, 比较中的参照对象均状态, 均状态也可以是当事者自身过去经历过的或未来所设想的状态. 状态如公式两侧相等时, 人们就会感到公平, 公正. 如公式两侧相等时人们就会感到公平公正当兵Op/Ip＜Or/Ir, 人们会觉得吃了亏反之如Op/Ip＞Or/Ir, 人们会觉得吃了亏; 反之, 当兵＜＞人们占了便宜, 也会有一种歉疚感, 但多数人此时会心安理得. 人们占了便宜也会有一种歉疚感但多数人此时会心安理得
3. 达成分享剩余的协议
阻止谈判顺利进行和各方有效合作的最大障碍, 就是谈判各方难以在如何分割或分享价值问题上达成协议, 问题上达成协议即我们通常所说的确定成交价格. 价格. 达成协议是谈判各方分享合作剩余的保证, 达成协议是谈判各方分享合作剩余的保证也是维系各方合作的纽带. 是维系各方合作的纽带

第八课_化恐惧与自我破坏为自信与成功_上

第八课化恐惧与自我破坏为自信与成功上克服失败和成功的恐惧A面今天我们将要大大地改变课程的形态。

到目前为止，你已经学了许多，而且你也有了许多基本的工具了。

因此，现在我们要把重点放在，教你如何运用你已经学到的一些技巧上，并做出明显的改变。

恐惧：（失败和成功的恐惧）失败的恐惧成功的恐惧，如果我们的社会上有两种标签的话我们如何把痛苦和快乐联接起来这两种标签就是失败和成功，而其他们是相互作用的。

什么是恐惧？它对我们有什么影响？恐惧，只不过是一种情绪状态，但是这种情绪会启发我们的脑子，使它去回避痛苦。

这才是恐惧真正的作用，这是一个让我们整个神经系统被启发的主要关键，它可能是一个非常强烈的刺激，我们可以借此而变得非常清醒、非常有精神、十分地专心。

这些就是恐惧的企图，这些企图是为了要保护我们，并且让我们确定我们能够准确好所有必须的资源，让我们能够集中注意力，也能够快速地采取行动。

它更帮助我们获取深藏在我们自己身上已经存在的资源。

当我们具有恐惧的紧崩情绪的时候，一种能够让我们心跳加速、激发肾上腺素，制造出生理巨大的情绪，我们会对无需感到紧张的事，感到恐惧。

例如，试着做某事，但又得不到想要的结果，有些人叫这个为“失败”。

然后，突然之间我们再也不想做事情了，因为我们不想再让我们的神经系统再次受到严重的打击。

我们需要打破这个模式，我们知道，恐惧并不是我们要躲避的东西。

在适当的情况之下，恐惧反而是一种有用的情绪，我们不要消除恐惧，但是我们要消除令我们受限而且对我们无益的恐惧。

恐惧正确的解释大部分的人都是预先猜想问题和痛苦所造成的影响，并且产生一种叫做“恐惧”的情绪。

你有多少次对某件事情感到很害怕，或者真的很关心某事，或很担心某事，因而感到痛苦、关心。

但是，事实上却什么事也没有发生。

但，这种情绪的确对你产生了影响。

你或许曾经有过问题、有过悲剧，因为在你的肉体上曾经经历过仿佛事情的确发生在你身上的经验，但是事实上这种心理上的恐惧往往是最糟的。

第五课第一节意识的本质

1、从起源看，它是物质世界长期发展的产物；
2、从生理基础看，它是高度发达的物质系统——人脑的机能；
3、从内容看，它是客观存在的主观映象。
练习
为什么说意识是人所特有的？
皮层平滑
黑猩猩的大脑皮层是人脑皮层面积的1/14 动物脑没有语言区
人脑是度发达的物质系统，是意识活动产生物质器官
人脑是意识的物质器官。但是，是不是有了人脑，就有了意识呢？
狼孩的故事
三、意识是客观存在的反映
意识的物质器官：人脑
意识的反映对象：客观存在
厂房和机器
原材料
产品（意识）
小结：
什么是意识？
5.1 意识的本质
• 众所周知，黑猩猩非常聪明，据说，在英国有一位叫泰勒的医生，在归国途中，参过法国马
赛的一个动物园，他所住的宾馆门前停着一辆
摩托车，驾驶员是一只叫亨利的黑猩猩，他负
责将泰勒送到动物园参观。从旅馆到动物园约有1.5公里的路程，当泰勒坐上摩托车后，只见亨利用毛茸茸的黑手熟练的驾驶摩托车，以大概25公里的时速前进。遇到红灯时，亨利放慢速度，信号一改变，亨利手腕一转，又操控自如的拐弯下坡，最后安全到达了动物园。
➢人脑为什么不同于动物的脑？
从古猿到人的进化中脑量的变化人脑结构图
人脑平面图
重量
构造机能
人脑
动物脑
15000克占体重的1/50
黑猩猩400克大猩猩500克大象6000克，占体重的 1/1000
大脑皮2600平方厘米140亿个神经细胞
人脑机能区包括运动区、感觉区、语言区，形成网络系统
• 1920年，印度加尔各答附近，一队猎人进山，发现并捕获了两个与狼嬉戏相处的小孩，交给了当地米德纳布尔孤儿院院长辛格大主教，辛格给他们分别命名：卡马拉和亚马拉，大的约8岁，小的只有2岁。他们进孤儿院时有狼的特征，每天晚上，隔一定时间就要像狼一样的嚎叫，专吃生肉，喜欢啃骨头，用舌头舔水，没有感情，饥饿时候找食，饱时就休息，昼睡夜出。靠四肢行走，一年后亚马拉死了，卡马拉在别人搀扶下站起来，仅让她独自站立竟然教她四年；学习语言成效更小，7年后才会四五十个词并勉强学会几句话， 1929年死于尿毒症，年仅17岁，但智力只及一般三四岁的孩子。

2019年《哈佛谈判心理学》：走出自己的路-范文word版 (2页)

2019年《哈佛谈判心理学》：走出自己的路-范文word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==《哈佛谈判心理学》：走出自己的路生活是一连串通过不断尝试把事情做对的过程。

你为实现目标而工作，你希望充分发挥自己的潜能，成为精英。

你向往好生活，爱与被爱。

如果一切顺利的话，没准还能顺带做点儿贡献。

这其中有一些很容易实现，有些则不然。

反正你要尽力而为。

当然，就算你尽了最大的努力，事情也并不总是如你所愿。

谁没做过错事，说过错话?谁没把已经糟透的局面给彻底搞砸过?谁没躺在床上整夜思考“真不敢相信我竟然说了那样的话”或“当我有机会的时候我为什么不说呢”?我们一次次掉入相同的陷阱，思忖着“我怎么又这么干了……尽管我明明知道应该怎么做更好”。

每个人都有过这种经历。

你为一个重要的会议或严肃的会谈做了精心准备，你会提前想到要怎么说。

可到了“真心话”那一刻的时候，往往真正发生的状况跟你昨天晚上脑中构想的情景完全不同。

有趣的是，造成这种反差的情况往往不是因为别人做了什么或说了什么。

我们确实喜欢推卸责任，命运与昨晚预期的走向完全相反的原因其实是我们自己造成的，我们本来有个计划，但最后开始行动的时候，完全没有按照剧本走。

为什么呢?思考一下以下几种场景：1.托尼亚有一家私人律师所，在一次很有希望的合约谈判中，她的一名准客户跟她讨价还价的做法让她非常吃惊。

虽然走进会议室前她打算在谈判桌上顺其自然、灵活处理——毕竟经济不景气以来，她的很多新业务都消失了——但是在那一刻，托尼亚依旧感觉被人质疑，受到了冒犯。

尽管她很需要这份合约和桌上那份还算像样的报价表，她还是从谈判桌上走开了。

2.在会见公司的重要客户期间，皮埃尔发现客户没有听取他关于升级客户IT系统的建议。

在客户向皮埃尔解释他认为升级他们的IT系统没有必要的原因时，皮埃尔打心底里明白，应该按照之前在工作研讨会上学到的建议那样，保证“有效地聆听客户需求”。

约8章9节解释

约8章9节解释在这个快节奏的时代，人们渴望在繁杂的信息中找到属于自己的答案。

本书通过八章九节的内容，为读者提供了一套实用的解决问题的方法。

本文旨在解释这些概念和基本原理，并探讨其在现实生活中的应用。

首先，让我们概括一下本书的主要内容。

作者从六个核心理念出发，详细阐述了八个章节，每个章节都围绕着这些理念展开。

这些章节既有独立的主题，又相互关联，共同构成了一个完整的理论体系。

接下来，我们将逐一解读这些章节。

在第一个章节中，作者对六个核心理念进行了详细的定义和解释。

这些理念构成了本书的基石，为后续章节的阐述提供了理论支持。

从第二个章节开始，作者逐一分析了这些理念在实际生活中的应用。

例如，在第二个章节中，作者详细阐述了第一个理念，并通过实例说明了其在现实问题中的应用。

接下来的章节中，作者继续深入探讨了其他核心理念。

在第三个章节，作者介绍了第二个理念，并强调了其在实际问题中的重要性。

第四章则分析了第三个理念与前两个的区别，并指出其在特定情况下的实践意义。

在第五章中，作者进一步阐述了第四个理念，并与前三个理念进行了对比。

到了第六章，作者开始关注第五个理念。

这一章节详细介绍了这个理念的实践意义，并与其他核心理念进行了有机结合。

在第七章，作者总结了前五个理念的共性，并指出它们在解决问题过程中的协同作用。

第八章则探讨了第六个理念的适用范围，使读者对这个理念有了更深入的了解。

最后一章，作者对全文进行了总结，并提出了展望。

本书虽然提供了一套实用的方法，但在现实生活中，人们还需根据具体情况灵活运用这些理念。

此外，本书的内容并非绝对真理，而是一个探索的过程。

在未来的研究中，我们可以继续挖掘这些理念的内涵，以期在实践中取得更好的成果。

总之，本书通过八个章节，详细阐述了六个核心理念。

这些理念为我们在现实生活中解决问题提供了有益的指导。

读者可以从这些理念中汲取智慧，促进个人成长与提升。

第三章谈判的理论博弈论

1. 建立风险值
在实际交易中，情况复杂的多: • 首先, 许多项目的风险值的确定, 本身就是一个庞大的系
统工程，收益也是长远的，短期内难以确定; • 其次, 还取决于谈判的双方是竞争者还是合作者, 前者双
方的利益是对抗的, 后者双方的利益是一致的, 显然后者的风险值比较容易确定.
1. 建立风险值
2000
D
800
2000
1000
这种分配的方法是将物品分配给对它出价最高的人, 然后按所有物品的最高估价总值来作为三个孩子共同平等分享的金额。这就是朴素法的基本内涵。
(单位: 美元)
朴素法的具体做法
根据这一方法, 乔丹以在三个孩子中对物品最高估价(10000美元)得到A, 同样的道理, 迈克尔以2000美元的价格得到D, 玛丽分别以4000美元和2000美元得到B和C。
③无论是在什么样的公平分配方法中, 心理因素的影响作用是越来越重要了。因为在许多情况下, 人们对公正的看法取决于心理因素.
三. 信息论与谈判
㈠. 信息模式三要素
美国科学家申农在1948年发表了《通信的数学理论》，从而创立了信息论, 提出了信息传递的模型。
同理, 玛丽分得的6000美元与他得到的物品 B和C估值相等。所以, 乔丹的4000美元要付给迈克尔。由此, 结束了用朴素法进行的公正分配。
表一. 每个孩子的估价值
乔丹
迈克尔玛丽
A
10000
4000
7000
B
2000
1000
4000
C
500
1500
2000
D
800
2000
1000
这种分配的方法是将物品分配给对它出价最高的人, 然后按所有物品的最高估价总值来作为三个孩子共同平等分享的金额。这就是朴素法的基本内涵。

励志小故事成功的秘密

励志小故事成功的秘密励志小故事：成功的秘密那一年，由于残酷的市场竞争，美国的一家大名鼎鼎的凯利公司，面临有史以来最为严峻的生存考验，销售额急剧下降，一大批助理员工陆续离开公司，剩下的许多雇员也深感前景岌岌可危，纷纷开始需要考虑自己的退路。

一时间，公司目前上下笼罩着浓浓的悲观氛围，公司也到了崩溃的外缘。

面对困境，公司总裁艾弗森别出心裁地召集员工演讲一场极为生动的聆听，大大出乎众人意料的是，在这急需激励众人斗志的关键时刻，被演讲者不是商界叱咤风云的成功者，小伙伴而竟然是只有十岁的小报童约翰！演讲的方式也极为特别，总裁艾弗森与报童约翰两人在台上旁若无人了一场进行的平淡无奇的对话，但对话的意图耐人寻味。

艾弗森开门见山地说：约翰，你送报纸多长时间了？约翰骄傲地说：三年了，从我九岁那年就开始了。

艾弗森问：送一份报纸平均能赚多少钱？约翰微笑地说：现在是每份报纸赚十美分，不包括偶尔的小费。

艾弗森问：看你每天都乐呵呵的，赚钱的路往前走得一帆风顺吧？约翰依然微笑着，说：我每天都很快乐，这是真的，但赚钱的路南并不顺畅。

刚开始送报的时候，送一份报还赚到不上两美分，而且非常辛苦，因为在那个街区送报的人太多了，许多孩子比我大，还有一些成年人，他们做得早，也比我有经验。

艾弗森聚精会神地问道：那你后来自此是怎样打败竞争对手的呢？约翰不无得意地说：不是我击败了竞争对手，是他们自己击败了自己。

看到送报赚钱难，他们都悲观地认为干这个肯定赚不了了，再怎么努力也没有前景可言，一个个都改行去做别的了，而我因为满怀希望地坚持下来了，而且把这份教育工作干得越来越好，越来越赚钱了。

艾弗森说：约翰，你从没想过要换一份再加赚钱的工作吗？约翰坚定地说：没有，偷懒因为我做律师的祖父反问过我——成功最大的秘密就是坚持到底，即使在我每周只赚三的那些日子里，想到我也没有想到要换一份其他工作，我一直坚信自己能够赚到我希望多的钱。

（励志文章）果然，现在我实现了自己的愿望，除了自己送报，我还雇了八个帮手，把送报的区间和客户扩大了许多。

伯纳德屈米简介

伯纳德·屈米（设计作品）伯纳德•屈米，1944年出生于瑞士洛桑。

1969年毕业于苏黎世联邦工科大学。

l970－l980年在伦敦AA建筑学院任教，1976年在普林斯顿大学建筑城市研究所，1980－1983年在Cooperunion任教。

1988－2003年他一直担任纽约哥伦比亚大学建筑规划保护研究院的院长职务。

他在纽约和巴黎都设有事务所，经常参加各国设计竞赛并多次获奖，其新鲜的设计理念给世界各地带来强大冲击。

1983年赢得的巴黎拉．维莱特公园国际设计竞赛，是他最早实现的作品。

另外，屈米有很多的理论著作，评论并举办过多次展览。

他鲜明独特的建筑理念对新一代的建筑师产生了极大的影响。

在他作为建筑师、理论家和教育家的职业生涯中，伯纳德•屈米的作品重新定义了建筑在实现个人和政治自由中的角色。

自20世纪70年代起，屈米就声称建筑形式与发生在建筑中的事件没有固定的联系。

他的作品强调建立层次模糊，不明确的空间。

在屈米的理念中，建筑的角色不是表达现存的社会结构，而是作为一个质疑和校订的工具存在。

l968年5月经历的SituationistInternational运动促使屈米在20世纪70年代初任教AA 建筑学院时是成立了工作室和研究会，在那一背景下他将电影艺术、文学理论与建筑相结合，发展了结构主义与后结构主义者诸如R．Barthes和M．Foucault等学者的研究工作，为的是重新审视建筑承担的责任和加强建筑对文化的表达。

这个理论在他的建筑实践中以两条线索来展开：一是揭露建筑次序与生成建筑次序的空间、规划、运动之间的传统联系。

二是创造空间与空间中发生的事件的新联系，方法是通过变形、叠印和交叉程序。

屈米在20世纪70年代后期的作品是他在AA建筑学院所教授课程的总结，这些设计包括《电影剧本》 (1977年)，《曼哈顿手稿》 (1981年)等。

他对蒙太奇技术的运用向当代其他仅在形式上追求蒙太奇效果的建筑师发起了挑战。

解读《如何学习》脱水精华版

解读《如何学习》脱水精华版在传统观念里学习的关键因素是自律和努力，谁花的时间越多谁就学的更好分心和遗忘都是学习的敌人，不论背单词还是练小提琴，老师都会建议学生要在固定的安静场所里全神贯注地重复学习，从而加深记忆，避免遗忘。

本书作者本尼迪克特，凯里也是在这种教育理念下长大的他小时候学习就很刻苦，早上五点就要爬起来看书，虽然成绩很好，但总是缺乏自信，上课也不敢发言，担心自己没掌握，要学的内容。

大学毕业后凯里成为了纽约时报的科学记者报道脑科学和认知心理学的前沿成果。

其中很多内容都是和学习相关采访了许多学习领域的科学家后，卡里发现科学有效的学习方法和传统观念非常不同。

有哪些不同呢。

科学家认为遗忘并非学习的敌人，而是学习的一部分，有助于我们巩固新知识。

学习场所没必要固定不变。

轮流在不同场所学习的效果反而更好。

遇到棘手问题时，我们也不用死盯着不放，适当的分析和放松，更能激发灵感解决问题。

凯里一开始觉得这些观点难以置信，于是她决定亲自尝试一下，按这些方法去学外语和练吉他。

经过一段时间的体验后，他发现自己不仅更轻松，自信学习效果也更好。

于是，凯里写了这本如何学习本书从科学角度解析大脑的学习机制还介绍了许多容易上手的科学学习方法。

科学作家万维钢就说。

本书介绍的有关学习的新科学，我只恨没有在20年前就知道他下面我会通过三个部分为你解读本书的主要内容。

第一大脑是如何记忆的。

第二如何增强记忆。

第三如何处理复杂课题。

先说第一部分。

大脑是如何记忆的再介绍，具体方法前，我们要了解大脑的记忆机制。

这是后面一系列方法的理论基础，以前人们会认为想不起来某件事就说明这件事已经被大脑忘记了，所以才没印象。

在这种观点里遗忘是记忆的对立面，亡了就想不起来了。

但近年来，许多针对记忆的研究，不仅推翻了这种观点还形成了一套新理论叫记忆失用理论。

失去的失用涂的用。

记忆是用理论更全面的解释，关于记忆的现象，帮我们搞清楚记忆的机制。

他最重要的法则有两个。

博弈论第九讲

9.1 生活中的谈判—1.随处可见的谈判
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因为还有许多人因为购买物品与商场的店员讨价还价，还有很多商人为了达成商业合作而努力，还有很多为了维护自己权益的劳工与雇主交涉，还有很多家庭成员为了确定在哪吃晚餐而互相沟通„„甚至还有很多男生和女生正在就他们的恋爱进行着艰辛的谈判之旅。不可否认，谈判是一种艺术，而且有很多细节因素影响着谈判的成效——在有些谈判领域尤其如此，譬如一个女孩子不喜欢一个男孩子，常常并非这个男孩在大是大非上的态度如何，而可能仅仅是以为这个男孩子在某些细微的举动让女孩子反感。这些小过失常常成了婚姻谈判中的很大阻碍。
9.2谈判的策略—2.不同意就拉倒
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不同意就拉倒让步，是促成合作的一个方法。而谈判中有时也会使用到与让步相反地方法，那就是宣称不让步来威胁对方。比如有些情况下，谈判的一方会向对方宣称：“要么你们在协议上签字，要么咱们宣布谈判破裂。我们已经不会再让步，也不想再奉陪了。”这实际上是一个最后通牒式的提议，因为对方现在只有作出同意或不同意的选择。有时这种宣称可能还附带更大的威胁：“如果不同意我的报价，我不仅要终止咱们的关系，而且还要对你采取报复行为。”
9.2 谈判的策略—1.合作的利己主义
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拥有成员国的最惠国待遇；但是我们也必须知道，如果不让世贸组织其他国家从我国的加入中获得好处，它们就不会投我们的赞成票，所以我们需要付出代价。事实上，中国加入世贸的谈判历程，正是一个逐渐让步的过程，但正是这样的让步使得合作得以达成，而谈判各方从合作中得到了其好处。当然，现实中也不乏那些不让步而最终损害自己的例子。一个典型的例子是20世纪80年代美国纽约市报业的兴衰变化。
9.1 生活中的谈判—2.简单的利益分割谈判