六年级科学复习

复习内容：第三单元《宇宙》
学习课时：一课时
学习目标：通过复习整理，进一步巩固了解月球的相关知识；理解日食、
月食的成因；了解月相变化规律，能画出月相变化示意图；能
在星空中找出常见的星座；了解人们对宇宙世界的探索历程。
学习重、难点：理解月相变化规律及日食、月食的成因。
教法与学法指导：通过学生小组的汇报了解知识的难点加以引导。以学生
月球是（ 地球 ）的卫星，月球围绕地球做（逆时针）运动。（让学 生上台画出月球的运动）
几个基本数据：月球直径大约是地球的 （四分之一 ） 月球引力大约是地球的 （六分之一） 月球质量大约是地球的 （八十分之一） 月球体积大约是地球的 （四十九分之一） 月球与地球的距离大约是（三十八万千米）
月球地貌的特征：（环形山） 首次登月的宇航员：（美国人-----阿姆斯特郎）
（4）我国载人飞船（ ）把中国升空第一人（ ）载上了太空，圆
了中国人的飞天梦想，2007 年 10 月 24 日，（
）探月卫星发射成功。
第二关：我会判断
（1）小熊座的明显标志就是有七颗亮星组成的北斗七星。（ ）
（2）牛郎星、织女星、北极星构成了“夏季大三角”。 （ ）
（3）宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生和消亡。 （ ）
师要求同学们回家独立完成复习引导，完成了的请举手....看来都完成
了...都完成的怎样呢?】请同学们现在小组里进行交流，。（课件出示小组
交流要求）
小组交流要求：
1、每个同学都要发言；
2、交流后，要整理复习引导。
3、不懂的，在小组提出来讨论；小组没解决，再提出来师生一起讨论。
过渡语：师：刚才各小组交流得非常认真，哪个小组愿意来跟大家分
小组合百度文库学习为主。
学习准备：学生根据“复习导引”自主复习，并填写好导引的相关内容。
学习过程：
自主学习（课前完成）
自学提示及要求：
（1）、认真通读本单元，认真通读本单元所做的笔记。
（2）、独立完成教师提供的本单元小组交流要求。
（3）、不懂的，在小组提出来讨论；小组没解决，再提出来师生一起讨
论。
一、引入语：同学们，今天我们复习第三单元“宇宙”，（板书）【课前，老
【生口答各种各样的月相并把它贴在黑板上，然后让一学生把一月中 的月相贴在黑板上、可补充完成。其它学生在笔记本上画。】 练习：排月 相规律
引导学生总结出月相的变化规律。月相的变化规律： 上半月，由缺到圆，亮面在右 下半月，由圆到缺，亮面在左
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新月（初一）——娥眉月（初三、初四）-—上弦月（初七、初八） ——凸月（十三、十四）——满月（十五、十六）——下弦月（二十二、 二十三）——娥眉月（二十七、二十八）——新月。
小结过渡：月相的变化有趣吧？只要我们平时细心观察，你会发现更 多有趣的自然想象。课件出示两幅图
提问 1：月亮的亮光像被什么遮住了一部分或全部，这种天文现象叫 什么？（月食）
提问 2：发生的这种天文现象又叫什么呢？（日食） 提问 3：日食月食这两种天文现象是怎样发生的呢？（请两个同学说 一说） 当月球运动到什么位置 可能发生月食？当月球运动到什么位置可能 发生日食？请 2 个同学到黑板上画出来，其他同学对照课前完成的自学导 学方案关注他们完成得怎样？画完后并介绍成因，然后教师实时补充。 课件出示：日食、月食的形成示意图。 提问 3：在满天繁星的夜晚你迷路了，你首先要找什么？（北极星，） 要找到北极星，我们可以借助什么找到它？（生说：找到大星座上的北斗 七星就能找到北极星）（板书：北极星 北斗七星） 学生回答后课件出示下图
享一下你们的复习交流的成果，说说“无边无际的宇宙”的相关知识？（板
书：无边无际的宇宙）
根据导引汇报，教师随机出示太阳系、银河系、河外星系照片，以及
八大行星照片。（板书：八大行星）
课件出示照片（河外星系、银河系、太阳系）
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八大行星（板书） （水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）。 过渡语：地球有一个好伙伴，它伴随在地球的周围，你知道他是谁吗？ （引出“月球”板书）你知道月球的哪些知识？学生回答后，课件出示一 下内容：
二、过渡语：在晴朗的夜空，同学们常常看到满天的星星伴随着一轮 圆月的升起，（课件出示一轮圆月）在农历的一个月中，月相都像这样圆圆 的吗？（生说：不一样。我们还能看到一些什么现象呢？接下来我们一起 探究第二个问题：宇宙中的自然现象）（板书：“宇宙中的自然现象”）
教师板书后：看到圆月时，一般在农历什么时间？那么你还什么时间 看到过什么形状的月亮呢？
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较系统的掌握，你们掌握了吗？（生说：掌握好了）。我们现在就来进行闯 关竞赛，看谁掌握更熟练、更准确？
课件展示闯关练习，学生当堂完成。
第一关：科学知识我知道
（1）（ ）是地球的卫星，它围绕着地球（ ）方向运动。
（2）月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（ ）。
（3）太阳系里唯一发光的恒星是（ ）。
提问 4：在夏季天空你还发现了什么？（.夏季大三角） 课件出示下图，让学生说出夏季大三角由那三颗星组成（天津四、
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牛郎星、织女星）；它们分别属于哪个星座？（天鹅座、天鹰座、天琴座）
三、过渡语：过渡语：宇宙充满活力，自古以来，人类就充满了对宇 宙的幻想，并大胆探索。（板书：探索宇宙）
提问：人们为了探索茫茫的宇宙，发明了不少的探索工具，你知道有 哪些？（板书：探索工具）
出示：伽利略的天文望远镜 射电望远镜 哈勃太空望远镜。 提问：我国在探索太空中取得了哪些骄人的成绩？·？ 板书并课件出示：“
“东方红”一号人造地球卫星 “神州”五号载人飞船 “神州”七号载人飞船 “神州”八号飞船与“天宫一号” “神州”九号飞船与“天宫一号” “嫦娥”探月工程（“嫦娥”一号探月卫星、嫦娥”二号探月卫星、） 运送人造卫星和飞船等升空的工具是什么？【长征系列运载火箭】 小结语：从将东方红”一号卫星上天发射，到神州”五号首次载人飞 行，再到“神州”七号载人飞船首次中国人太空行走，以及“神州”九号 飞船与“天宫一号”的自动、手动成功交互对接，“嫦娥”探月工程的实施， 我国在探索宇宙方面取得了举世瞩目的成绩，实现了中国人的....梦 。 四、过渡语：同学们通过对宇宙这一单元的复习、整理，对知识有了比