一年级课堂常规训练课
一年级新生入学常规训练
一年级新生入学常规训练一、早读训练1.带学生入座，并指导学生放好书包，水壶等用具。
2.准备好早读课的书。
3.在老师的带领下进行早读。
二、课堂常规训练1.指导学生坐的姿势。
2.指导学生举手回答的姿势。
3.指导传接本子的动作。
4.指导学生摆放书本和学习用具的训练。
一二三——坐端正，抬头挺胸——看黑板。
一二三四——坐好姿势，五六七八——闭上嘴巴。
小眼睛——看黑板，小耳朵——竖起来。
棒棒棒——你真棒！请你跟我这样做——我就跟你这样做。
小火车在哪里——小火车在这里。
小火车开起来——咕噜咕噜开起来。
双手击掌3次——双手击掌2次，第三次双手放好。
（×××——××）三、整队训练1.排队要求：静、齐、快。
2.不背书包、背书包的整队训练（记住前后是谁）。
四、上下课的训练1.上课要求（1）铃声响尽快进教师安静坐端正等老师上课。
（2）迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。
（3）上课问好训练。
2.下课要求（1）等老师宣布后才可以下课。
（2）下课再见训练。
（3）上厕所（不追跑，有秩序，讲卫生）。
（4）喝水（节约水资源，喝多少灌多少；水杯里不能有水带进教室；排队有秩序；）（4）活动场地范围的规定。
（5）下课注意点：不奔跑打闹，不做危险举动。
五、认识校园，熟悉学习环境。
六、午餐常规训练（1）整理课桌，准备好毛巾或纸巾。
（2）洗手时不奔跑。
（3）排队不拥挤。
（4）吃饭不讲话。
（5）不浪费饭菜。
七、发新书1.发新书。
2.认识新书。
3.怎样爱护新书。
八、文明礼仪教育1.上学不迟到，迟到要叫“报告”。
2.进出办公室要喊“报告”，得到同意才进办公室。
3.见到老师要问好。
4.放学走时与老师再见。
九、劳动训练1.认识劳动用具及它们在教室里的摆放位置。
2.学习扫地、排座位、装垃圾、套垃圾袋、拖地等。
3.进行值日安排。
十、自理能力培养1.认识课程表，准备书本和学习用具。
2.练习整理书包。
一年级班级常规训练
一年级常规训练一、排队排队快静齐流程：1.体育委员（声音洪亮）发出指令：准备集合！同学们5秒钟内做到“一清二摆三捡起”，即清空桌面、摆好椅子，捡起地上的垃圾，站在椅子后面。
2.老师眼睛扫巡全班，全部站好了，且无一人说话，发出指令：集合！3.第一组先出教室，两列纵队站好。
第二组站在第一组后面，以此类推。
4.体育委员站最前面，两个纪律委员在队伍中观察同学说话、乱动现象，可以点名警告，卫生委员在同学们排队出教室时快速巡视教室，然后站在队伍的最后面。
5.所有同学抬手半臂测距，双脚并拢，眼睛看前一个同学的后脑勺，眼睛的余光看右边的同学，力求横纵都成一条线。
领队同学站队口令：一（5）班听口令立正 1、2前后对齐左右对齐眼睛看前方小脚并拢小手贴裤缝腰背挺直原地踏步走一一一二一，一二齐步走一一一二一，一二二、课堂常规训练1.铃声响后:铃声响，进教室，学习用品摆在桌面左上角，安安静静等老师!(学生安静趴在桌子上等候，老师、班长巡视提醒)学生：铃声响，进教室，书放好，安安静静等老师。
老师:脸朝门口请趴下! 学生:我趴下!老师:请安静! 学生:我安静!2.上课:老师:准一备-上课! 学生:我-坐-端-正!老师:上课! 班长:起立!老师:同学们好! 全体学生:老师您好! 老师:请坐!3.下课铃响:老师:下课班长:起立老师:同学们再见! 学生:老师您辛苦了，老师再见!4.课堂上常用口令:要发言?--先举手! 小眼睛?--看老师!小嘴巴?--不说话! 小耳朵?--认真听!小小腰?--挺挺直! 123?--我坐端!请你翻到书本第*页--我就翻到第*页!请你跟我这样做?--我就跟你这样做!表扬他--棒!棒!你真棒!谁来帮帮他――我来帮帮他！（用于学生回答问题需要帮助时）一、二、三——请安静（师生双手成端坐姿势）拍手安静课堂方法：师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）5.开火车师：小火车在哪里？生：小火车在这里。
一年级新生课堂常规训练
一年级新生课堂常规训练在一年级的新生课堂上，大家都是小小的“新鲜人”，满脸好奇，眼睛闪闪发光。
想想看，第一天上学，教室里五彩斑斓，桌椅整齐得像士兵，真让人心里乐开了花。
小朋友们坐得端端正正，像小木偶一样，脸上写满了期待和紧张。
老师一走进教室，哇，瞬间就像太阳升起，大家都抬起头，眼巴巴地盯着她。
老师的笑容就像春风一样，让人觉得特别暖和，心里好像有小兔子在蹦跳，特别开心。
然后，老师开始讲课，啊，听起来好有趣哦！她用生动的语言，把枯燥的知识变得像糖果一样甜。
比如说数字，她把它们比作小动物，1是一只小鸟，2是一对小猫，大家都笑得前仰后合，真的是太可爱了。
每当老师问问题，小朋友们都像打了鸡血，争先恐后举手，声音都能把屋顶掀起来。
小明的小手举得比天上的云还高，老师一叫他的名字，他的脸上笑得像个小太阳，连耳朵都红了，真是好玩得不得了。
不过，课堂上也有一些小规矩哦，比如说要认真听讲，不可以乱说话。
每次老师说“安静”，小朋友们立马就像按下了静音按钮，教室里瞬间安静得连针掉地上都能听见。
大家都知道，认真听课是学习的第一步，不然就像吃了个空心的面包，没啥滋味。
老师还教我们用手势来表示“我知道”、“我不懂”，这样就能让课堂变得更加有趣。
每当一个小朋友发言，其他人都聚精会神，像小鸟听妈妈讲故事，生怕错过了什么精彩的内容。
在课堂上，老师还会给我们讲很多故事。
有一次，她讲了一个关于小松鼠和大树的故事，讲得生动有趣，仿佛我们也跟着小松鼠一起在森林里探险。
听着听着，大家都忍不住叹气，心里想着“真希望自己也能成为小松鼠，去冒险呀！”故事讲完后，老师让我们画出故事中的角色，大家的创意都像开了花一样，五彩缤纷，真的让人眼前一亮。
小红的画特别生动，小松鼠的表情栩栩如生，简直像是从纸上蹦出来的一样！课堂上也会有点小插曲，比如有的小朋友因为太兴奋，一不小心把水壶打翻了，哎呀，那可是“水漫金山”啊！教室里瞬间变成了“小湖泊”，大家都笑得前仰后合，老师一边笑一边教大家怎么清理，真是笑中带泪。
课堂常规训练(小学部)(1)
小学部学生课堂常规训练一、课前准备上课铃响时，教师不是才刚刚起身离开办公室，而是应该已经带齐导学案、教材、课件、教具等到达教室门口，侧身45°角倚在教室前门的一边，注视并提醒教室里边的同学“快上课了”，催促教室外边的同学“快步进教室”。
此时，教师要目光仔细、冷静观察学生的一举一动，反复提醒学生在上课前必须做到以下前四点（开学初，教师可每节课都重复说几遍，学生记熟之后，教师可采用提问的方式进行提示：“课前准备，应该做到哪几点？”学生齐答，或任意点名来说）。
1、保持教室整洁上课铃响起前，班长提醒组长，组长提醒组员：检查地面是否干净、桌椅是否摆齐，清扫工具是否归位，水杯等物品是否整齐。
桌椅摆放要求横竖成排，前后左右一条线。
2、及时擦净黑板班主任要安排好学生每天轮流值日。
根据下节课的科目，确定黑板上的内容是否擦掉，需要擦掉的要及时擦干净黑板，并提醒同学们准备好下节课的书本文具。
3、摆好书本文具每位同学在上课前要根据下节课的内容，将所需课本、学习资料、工具书、作业本、文具等从抽屉中拿出，摆在课桌的正中间，靠近上方笔槽（对面的两个同学对齐摆放），笔要放在课桌的笔槽里面。
每个学生要做好充分的准备，原则上，上课中途不允许再从书桌里取东西，其它与本节课学习无关的物品，如口杯、玩具、其他科目书等一律收回抽屉里，不允许放在课桌上。
4、静候老师上课做好以上三条之后，班长提醒组长，组长提醒组员：要端坐在椅子上，安静地等候老师上课，不可以在教室里随意走动、交头接耳或东张西望。
静候老师上课时的坐姿，可以双臂放于课桌上，上身挺直，双脚平放地面；也可全体同学调整坐姿，侧身坐在椅子上，抬头挺胸，双脚平放地面，双手放于膝盖，两眼平视前方。
一年级课前可准备儿歌，如：铃声响，进课堂；铃声落，安静坐。
小嘴吧，不说话；小眼睛，看前面。
课本书，摆整齐；所用笔，放笔槽。
头正肩平两足安，双手叠放课桌前。
5、信息技术及体育课上课前班干部要组织同学在教室外排好队，并保持安静、整齐。
一年级课堂常规训练
一年级课堂常规训练教育就是要培养良好的习惯。
习惯是一重巨大的力量，习惯一旦形成，就很难改变。
因此，一年级新生入学行为习惯的培养尤为重要。
一、培养课前准备学习用品的习惯。
刚开学，我说：“同学们，拿出作业本写字。
”陈述同学拉起大书包，“哗啦”所有的东西掉了一地，一件一件找，作业本找到了，再把其它的东西一件一件往书包里装。
写着写着，写错了，需要橡皮，他就再“哗啦”一下，重复刚才的工作。
因此，我要求学生课前必须把语文书放在课桌中央，以备随时翻开；作业本、铅笔盒等放在课桌右上方。
课桌上放一只铅笔、一块橡皮。
这项任务每周抽查，学生不可贪玩忘记准备。
二、培养学生坐的习惯。
好动是儿童的天性，一节课40分钟，至少要保持学生有20分钟左右专心听讲，这样才能完成预设的教学目标。
让学生做“学做解放军”的游戏。
游戏中强制学生不要动，老师看表1分钟不动，慢慢地发展为2分钟、3分钟、循序渐进。
这样经常定心坐坐，可以磨练学生的耐性，还可以去掉学生身上的浮躁之气。
三、培养专注听讲的习惯。
同样是坐在一间教室里，听讲认真与否，学习效果截然不同。
因此，当讲到某个知识点时，我总要先提醒学生把目光集中到老师身上或黑板上。
因为，对学生坏习惯视而不见，会制造出一批需要补课，等待转化的后进生。
四、培养学生收拾桌面的习惯。
有几个同学经常因为不专心或者写字速度慢被我提醒。
后来我发现，他们把用不着的学习用品都放在桌面上，有彩笔、尺子等等，对于自制力差的学生来说，这些就是干扰因素。
所以，我要求学生，每节课都只拿出本节课的学习用品。
五、培养学生学会利用作业后零碎时间的习惯。
课堂作业的时候，老师要力争做到面批面改，不带回办公室看。
以中等生为坐标，设计17分钟以内的作业，这样，快与慢在12——25分钟之间徘徊。
早写完、批阅完作业的学生就回到座位上读书，不管是文字还是绘图，都可以看，有一个要求：自己阅读，不讨论，不交谈。
这样，他们就只好去跟书对话了，哪怕他们看进去一句，也是进步。
一年级常规训练课省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
我有新老师了
语文老师和班主任：黄老师 数学老师：李老师 美术老师：冯老师 音乐老师：向老师 体育老师：梁老师
学校铃儿响
上课铃儿响，快快进课堂。 起立要站直，坐正不乱晃。 不做小动作，用心来听讲。 讲话先举手，回答不乱抢。 下课铃声响，依次出课堂， 先入厕，再休息， 文明游戏要牢记。
头抬高
把书拿起来， 斜放在桌面
让你们旳爸爸妈妈感到惊喜。 今日早上来上学，小朋友们是自己来旳，还 是爸爸妈妈送来旳？你们觉得小学和幼稚园有什
么不同旳地方？
学习儿歌：
•太阳公公起得早， •花儿点头对我笑， •背上我旳小书包， •高快乐兴上学校。
• 小小脚，并并拢。 • 小小手，放桌上。 • 小眼睛，看老师。 • 小耳朵，仔细听， • 勤动脑，多提问。 • 铃声响，进教室。
放学我能快又静：
要放学，准备好 ， 文具书包整顿好， 垃圾快清理。 帽子带头上， 饭盒水瓶别忘记， 悄悄站队了。
自我简介
我叫பைடு நூலகம் ），我家住在 （ ）。
我喜欢（ ）。目前请
小朋友把自己旳姓名、家住在 哪里、自己喜欢什么连起来讲 给全班小朋友听。讲旳时候人 要站正，声音要响亮，说话要 清楚，用一般话讲。
• 铃声响，进教室。 • 书放好，坐端正。 • 老师讲，用心听。 • 要讲话，先举手。 • 站起来，大声讲。 • 同学讲，仔细听。 • 有问题，要补充。
• 课前
上课铃声嘀铃响 ，
• 小朋友们进教室。 文具课本放整齐 ，
• 静候老师把课上。
• 上课 • 用心听讲纪律好， • 主动讲话勤思索。
不懂地方举手问，
• 课堂知识当场知。
坐姿训练
脚放平，背挺直， 两手放桌上，两眼看前方。
一年级 开学第一课 课堂常规训练
静息要求： 在说“安静”
的同时，快速的统 一面朝窗户趴在桌 子上
摆放书本要求
书本放在左上角 铅笔橡皮在笔槽笔 桌面整洁无杂物
口令： 一（ 一）班
请你拿出··书 抱臂---坐直 静息---安静
到 我就拿出··书
1.上课音乐响起，要迅速地走进教室，面朝前坐端正，安 静等待老师上课。老师走进教室，宣布“上课”，班长喊“起 立”，全体学生凳子归位立正站好后，再鞠躬向老师问“老师， 您好”，老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐”。同学们
熟记课堂口令
1.坐姿令：一二三 我坐端
抱臂——坐直 凳子---前推
2.静息令：静息---安静3.集中令：小耳ຫໍສະໝຸດ ---听声音小眼睛---看黑板
4.
小嘴巴---不说话
课堂口令
5.翻书令：请你拿出语文书 我就拿出语文书 6.比赛令：火车火车哪里开 火车火车这里开 7.表扬令：表扬 谁啊 XXX 棒棒棒
2.学生迟到，要走前门进教室，向老师喊“报告”，获得 批准后方可进入教室。
对齐桌椅
一年级课堂常规训练
一年级课堂常规训练一、课前常规。
1. 进教室。
- 轻轻走进教室，将书包放在指定位置。
- 主动向老师和同学问好，声音响亮、有礼貌。
例如：“老师早，同学们早！”2. 准备学习用品。
- 拿出课本、练习本、铅笔盒，将它们整齐地放在课桌上。
铅笔要削好，橡皮、尺子等文具摆放有序。
- 可以提前预习一下课本内容，看看今天要学习的课题和图片，对学习内容有个初步的印象。
二、课中常规。
1. 坐姿。
- 身体坐直，后背不靠椅背，眼睛平视黑板。
- 双手自然放在课桌上，左手在下，右手在上，两脚平放在地面。
2. 举手发言。
- 想要回答问题时，先举手。
右手臂自然伸直，手肘放在课桌上，五指并拢，举得高高的，但不要站起来或者大声呼喊。
- 得到老师允许后，再站起来回答问题。
回答时声音要响亮、清晰，让教室里的每个同学都能听到。
回答完毕后，轻轻坐下。
3. 倾听他人。
- 当其他同学回答问题时，要认真倾听。
眼睛看着发言的同学，不做小动作，不打断别人的发言。
- 如果有不同意见，可以等同学回答完后，再举手补充。
4. 课堂纪律。
- 遵守课堂纪律，不随便讲话、打闹。
如果有特殊情况需要离开座位，比如要去上厕所，要先举手向老师报告，得到老师同意后再轻轻离开座位。
- 认真听讲，跟随老师的思路。
老师在黑板上写字或者讲解重点内容时，眼睛要看着黑板；老师提问时，要积极思考。
三、课后常规。
1. 整理学习用品。
- 下课后，先把课本、练习本整齐地放进书包。
- 将铅笔、橡皮等文具放回铅笔盒，检查有没有遗漏的东西。
2. 离开教室。
- 轻轻把椅子推到桌子下面。
- 有序地离开教室，可以和老师、同学说“再见”。
怎样进行一年级课堂常规训练
怎样进行一年级课堂常规训练精心的课堂常规管理可以提高课堂教学效益。
作为老师，我们应该强化课堂管理，不仅要提高自己的教学能力，还要培养学生良好的研究惯。
新一年级的学生刚从幼儿园过来，要求他们每节课规规矩矩坐40分钟是不现实的。
因此，我们需要进行课堂常规训练，加强组织教学管理。
一、常规要求儿歌化学生的知识获取、研究兴趣的激发与培养以及研究方法的获得等，都来源于课堂教学的顺利引导。
为了实现教学过程中师生、生生与文本、作者的对话，实现情感的融合，实现研究知识，培养能力的目的，课堂教学必须是师生愉快协作的。
传统的课堂常规训练往往是命令式的口令，让学生感到约束和厌烦，效果不佳。
我采用儿歌来让学生明确课堂的要求，比如：“小小脚，并并拢，小小手，自然放，小眼睛，看老师，小耳朵，认真听”。
这些短短四句话给孩子的腿、手、背和注意力都明确了要求。
但是这些口诀不仅仅是光喊喊就算了，必须落实到实处，检查每个小朋友是否做到了，只有细化到每个孩子才能真正体现这些儿歌的作用。
二、课堂提示口令化不同的老师提示学生的方法不同，但无论哪种提示方生间必须都能明白，且老师的发令要有节奏、干脆利落，学生做到应答自动化。
我在入学初就有意识地训练孩子能听懂我的口令，比如老师说：“1、2、3”学生答“3、2、1”，学生就能自觉地端正坐好，认真听讲。
又如老师说“小手”，学生齐答“放平”。
“小眼睛，看黑板”也是一个提示口令，但是多数孩子眼睛没有看黑板。
因此，我们需要不断地训练和检查，让口令化的课堂提示变得更加有效。
师：左拍拍；生：右拍拍；师：前拍拍；生：后拍拍；师：快拍拍；生：慢拍拍；师：高拍拍；生：低拍拍。
三）师：左手举起；生：右手举起；师：左手放下；生：右手放下；师：两手举起；生：两手放下；师：左手举起，右手放下；生：右手举起，左手放下；师：两手举起，左手放下，右手放下；生：两手放下，左手举起，右手举起。
通过这些简单的课中活动，可以让孩子们放松身心，调整状态，更好地投入到研究中去。
一年级常规训练方案
一年级常规训练方案一年级作为学生的初始阶段，是培养学生好的学习习惯、形成健康的身心发展的关键时期。
为了帮助一年级学生全面发展和提高他们的学习能力，制定一个科学合理的常规训练方案是非常重要的。
下面将介绍一年级常规训练方案的内容和目标。
一、课堂常规训练1. 安排科学的课表：制定科学合理的课表，合理安排各科目的学习时间，确保学生有足够的时间进行基础知识的学习和巩固。
2. 细致的复习计划：针对一年级的学习内容，制定每天的复习计划。
通过复习，巩固学生的基础知识，提高学习效果。
3. 温故知新：课堂结束后，教师可以进行温故知新活动，让学生回顾当天所学的知识点，巩固记忆。
同时，通过温故知新，培养学生对知识的思考和理解能力。
4. 课堂规则培养：在课堂上引导学生遵守纪律，养成良好的学习习惯。
教师可以设立奖惩制度，让学生养成良好的行为习惯。
二、学科常规训练1. 语文训练：培养学生的听说读写能力。
通过诵读、朗读、做题等方式，提高学生的语文水平。
同时，通过训练，培养学生对语文的兴趣，激发他们在语文学习上的积极性。
2. 数学训练：培养学生的计算能力和思维能力。
通过数量的感受和操作，引导学生进行实际的数学运算，提高他们的数学能力。
3. 英语训练：培养学生的听说读写能力。
通过英语歌曲、故事等形式，激发学生对英语的兴趣。
同时，通过英语角和对话活动，提高学生的口语表达能力。
4. 科学训练：培养学生的科学思维能力。
通过实验、探究等活动，激发学生的科学兴趣，培养他们的观察和思考能力。
5. 美术、音乐、体育等训练：培养学生的综合能力。
通过绘画、唱歌、运动等活动，发展学生的艺术和体育潜能，促进他们全面发展。
三、生活习惯培养1. 爱护环境：培养学生的环保意识。
通过养成良好的习惯，如垃圾分类、节约用水等，让学生懂得保护环境的重要性。
2. 保持卫生：培养学生良好的卫生习惯。
引导学生勤洗手、勤剪指甲、保持整洁等，培养他们的卫生意识和自我保护能力。
一年级常规教育
一年级常规教育常规教育是指对人们的行为进行规范、引导和约束的教育。
对于一年级的学生来说，常规教育是非常重要的。
因为在这个阶段，孩子们还没有形成良好的行为习惯和规则意识，需要老师和家长们的引导和帮助。
一、课堂常规1、准时到校，不迟到、不早退。
2、上课认真听讲，积极思考，做好笔记。
3、不做与课堂无关的事情，如：玩玩具、聊天等。
4、遵守课堂纪律，不随意插话、喧哗。
5、注意坐姿端正，保持正确的姿势。
二、作业常规1、按时完成作业，不拖拉、不抄袭。
2、作业本保持整洁，不乱涂乱画。
3、认真审题，理解题意后再做题。
4、字体工整、规范，不写潦草字。
5、做完作业后要检查，减少错误。
三、礼仪常规1、见到老师、同学要主动问好。
2、注意仪表整洁，男生不留长发，女生不化妆。
3、遵守公共场所的秩序，不随意打闹、乱扔垃圾等。
4、讲究个人卫生，勤洗手、勤洗澡、勤换衣。
5、尊敬师长，与同学友好相处。
四、学习常规1、每天都有学习计划，合理安排时间。
2、按时复习、预习，提高学习效率。
3、积极参加各种学习活动，培养兴趣爱好。
4、认真对待每一次考试，不作弊、不抄袭。
5、多读书、多思考，提高自己的文化素养。
以上是一年级常规教育的主要内容。
对于孩子们来说，这些规则和习惯可能看起来很繁琐，但只有当他们逐渐适应并遵守这些规则时，才能更好地适应学校生活，提高自己的综合素质。
因此，老师和家长们应该耐心地引导孩子们养成良好的行为习惯和学习习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。
一年级常规教育课件小学校长述职述廉报告各位领导、各位老师：大家好！我是镇中心小学的，任期三年，根据局党委的安排，我在此向大家作述职述廉报告，请大家给予评议。
一、德能勤绩廉三年里，我努力提高自身的政治素养和领导能力，牢固树立马列主义、思想、理论和三个代表重要思想以及科学发展观。
我具有坚定的理想信念，坚持党性原则，遵守党的纪律，自觉接受党的监督，始终以一名员的标准严格要求自己。
我具有强烈的责任感和事业心，爱岗敬业，刻苦勤奋工作。
一年级新生课堂常规训练内容及要求
一年级新生课堂常规训练内容及要求1. 课堂行为规范1.1 上课认真听讲嘿，小朋友们，今天我们要聊聊上课的时候该怎么做才能更棒哦！首先，听讲的时候，咱们可得聚精会神，不要走神哦。
想象一下，老师讲课的时候，如果你在想着玩具或者零食，那可就错过好多有趣的知识了！所以，坐直了，耳朵竖起来，眼睛盯着老师，咱们就像小小侦探一样，认真听讲，什么都不放过！1.2 课上积极发言接下来呢，咱们说说发言的事儿。
上课时，老师提问的时候，可别害羞啊！你可以像小鸟一样，勇敢地举手发言。
发言可不仅仅是回答问题，还可以分享自己的想法。
记得，有时候同学们的回答也会给大家带来灵感，大家一起讨论，真是热闹得很呢！只要你说出来，大家都会认真倾听，记住，这可是咱们共同学习的好机会哦！2. 课堂纪律2.1 不打扰他人咱们课堂上有一个重要的纪律，就是不要打扰其他的小朋友。
想象一下，正在专心致志地做作业，突然旁边的同学在说话，真是让人分心得很呢！所以，大家要学会安静地做自己的事。
如果你有问题，等老师或同学有空再问，耐心等待可是个好习惯哦！这样大家都能专注学习，课堂气氛就会更好，真是一举两得呢！2.2 及时完成作业再来说说作业的事。
老师布置作业是为了帮助大家巩固知识，完成作业可不能马虎哦！每天放学后，记得认真做作业。
我们可以把作业当成一场小小的挑战，完成后就能收获满满的成就感。
如果遇到困难，别着急，想想老师教过的办法，或者请教身边的小伙伴，大家一起加油，总能找到解决办法的！3. 课堂参与3.1 积极参与活动咱们的课堂可不仅仅是听讲、做作业，还有好多有趣的活动呢！无论是小组讨论，还是游戏环节，积极参与可是很重要的。
想象一下，当你在游戏中全力以赴的时候，朋友们的欢笑声，那是多么开心啊！参与活动能让你学到更多的东西，还能交到好朋友哦。
放开胆子，和大家一起玩吧，课堂也能变得热闹非凡呢！3.2 尊重老师和同学最后，咱们来聊聊尊重的问题。
尊重老师和同学可是课堂上最重要的事情。
一年级课堂常规
一年级课堂常规训练一、课前准备生：铃声响，进教室，安静伏台等老师。
班长：请坐好。
生：我坐好。
班长：这节是数学课，请大家做好数学课课前准备。
班长：课本书。
生：放左边！班长：文具盒。
生：放中间！班长：下面请老师给我们上课。
二、上课问好师：上课！班长：起立！生：老师您好！师：同学们好！请坐。
三、课堂调控师：1234。
生：坐好姿势！师：5678。
生：闭上嘴巴！师：小眼睛。
生：看老师！师：要发言。
生：先举手！师：老师讲。
生：仔细听！四、读书训练师：请你翻开数学课本第一页。
生：我就翻开数学本第一页！师：读书姿势。
生：身正坐，脚放平，背挺直，左手按书，右手指字！师：书本归位。
生：摆放到位！五、书写训练师：书写姿势。
生：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺！师：握笔姿势。
生：一指二指捏着，三指四指托着，小指往里藏着，笔杆向后靠着！师：请你书写一行1字。
生：我就书写一行1字！师：书本归位。
生：摆放到位！六、下课问好师：下课！班长：起立！师：同学们再见！生：老师再见！七、下课口令生：下课了，要休息，收书，推凳，捡垃圾。
先上厕所再游戏。
危险活动不参与！八、排队口令班长：下节是课，请大家安静有序到走廊排队，准备上课！生：一收，二推，三集合。
排排队，快静齐。
九、下楼梯口令一二三四五六七,七六五四三二一。
走楼梯,靠右行。
不跳不挤不着急，眼看台阶慢慢行，安全第一要牢记。
见到老师行招手礼。
社会核心价值观24字富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
防溺水六不准1、不准私自下水游泳。
2、不准擅自与他人结伴游泳。
3、不准在无家长或老师带队的情况下游泳。
4、不准到不熟悉的水域游泳。
5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。
6、不准不会水性的学生擅自下水施救。
十、放学口令生：老师再见，老师您辛苦了。
（击掌解散）。
小学一年级上好课堂常规训练课对学生成长的重要性
小学一年级上好课堂常规训练课对学生成长的重要性摘要：一年级是小学生习惯养成，打好基础的重要阶段，课堂是学生学习的主战场，良好的学习习惯又是学生学习成长的重中之重，一年级上好课堂常规训练课就是培养学生良好行为习惯、学习习惯的重要基础，对学生成长起到重要的意义。
本文基于课堂教学实践对小学一年级如何上好课堂常规训练课以及对学生成长的重要性进行分析。
关键词：小学一年级；课堂常规训练课；学生成长一年级学生刚从幼儿园升入小学，不仅身心发育状况和前一阶段有很大差距，而且在学习与生活环境上又有很大程度的改变。
此时若养成良好的行为习惯和学习习惯，就能自然而然的适应并接受自己在新环境下的角色。
良好的行为习惯和学习习惯的养成就需要课堂常规训练课来对学生进行规范。
笔者以实践教学中的常规训练课为例，对小学一年级上好课堂常规训练课的方法以及对学生成长重要性进行分析。
一、上好课堂常规训练课对学生成长的重要性。
（一）有利于学生快速转变角色，适应小学课堂小学是义务教育阶段，无论从教学模式还是对学生的要求都与幼儿园有很大差别，如果幼儿能够通过课堂常规训练课养成良好的行为、学习习惯以及良好的纪律和标准坐姿，能够帮助学生快速转变角色，适应小学课堂。
认识到自己已经从幼儿园转为一年级的学生，从而能够更快的投入到一年级的学习中。
（二）有利于学生养成良好的行为、学习习惯小学一年级除了学习之外，最重要的任务就是让学生养成良好的行为和学习习惯，行为上包括遵守纪律、讲卫生、懂礼貌，保持良好的坐姿，不随便说话，提问时要举手。
而学习习惯则是认真写字，上课认真倾听，做好预习、复习。
这些内容都需要带小学一年级打好基础，为以后的学习做好准备，而这些内容都是通过课堂常规训练课来进行训练的，只有做好课堂常规训练课，才能让学生养成良好的行为学习习惯。
（三）有利于学生的学习学生学习是需要带一个良好的环境之下，良好的环境需要全班同学共同营造、上课有序进行，才能够让学生上课集中精力，认真听讲，养成良好的学习习惯。
一年级课堂常规口令训练 课件(共17张PPT+视频)
下节课准备：
教师：下课了—— 学生：别着急，摆好书本再 出去。 教师：下节课什么课？ 学生：下节课XX课。 教师：XX课要摆什么书？ 学生：XX课要摆语文书。
放学排队： 教师：收好书包 学生：捡垃圾！ 教师：排好座位 学生：站整齐！
要发言，请举手
读书声朗朗
双手捧书，书外斜 书本平铺，手指读
表扬口令： 教师：棒棒 学生：你真棒！ 教师：表扬他（她） 学生：顶呱呱！
书写小儿歌：
老大老二对对齐， 手指之间留缝隙， 老三过来帮帮忙， 老四老五往里藏。
பைடு நூலகம்
起立说再见： 教师：下课—— 班长：起立！ 教师：同学们再见！ 学生：老师再见！
用品提前备
书本左上角，文具正前方
铃声响，进课堂。
上课互问好
旁跨一小步，直立椅子旁，起立声响小
教师：同学们好！ 学生：老师您好！（弯腰） 教师：请坐！（弯腰）
坐下声响小， 抱臂坐端正， 眼睛看老师。
课堂认真听
抱臂坐正
头——正 肩——平 背——直 臂——开 足——安
教师：小眼睛 学生：看老师 教师：小耳朵 学生：仔细听 教师：小嘴巴 学生：闭闭紧
一年级新生入学常规训练教案
一年级新生入学常规训练教案（一）教学目标1、知道上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
2、会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
3、学会正确的坐姿。
（二）重点、难点1、教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要专心听讲”。
2、教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
（三）教学过程一、回忆参观，榜样教育。
1、回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课情况，谁来说说他们是怎样上课的？2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，专心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。
二、指导看图，练习说话。
1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。
2、看图：⑴图上的小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友专心听讲？他们是怎么做的？3、说话训练。
上课的时候，我们要专心听讲。
⑴跟师讲。
⑵自由讲。
⑶指名练说。
⑷开火车练讲。
三、小结评比，树立榜样。
1、表扬本节课专心听讲的学生，发红花。
2、自己回忆前几节课的表现，专心听讲的同学自己站起来给大家看一看。
四、学习正确的坐姿。
1、回忆引入：⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。
在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。
那么，上课时该怎么坐呢？2、学习坐姿：⑵老师小结：凳子离开桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。
⑶教师示范，学生模仿，巡回检查，及时纠正学生的不正当姿势。
3、比赛练习：⑴与图上的小朋友比一比，谁坐得好。
⑵同桌比一比。
⑶大组比一比。
⑷与老师比一比。
4、创设情境练一练坐姿。
⑴引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。
一年级课堂口令常规训练
一年级课堂口令常规训练
一、常规口令训练
123——看谁坐得端（坐得端）
321——请安静
1234——做好姿势
5678——闭上嘴巴
小嘴巴——不讲话
小眼睛——看黑板（看老师）
谁最棒——我最棒
请你跟我这样做——我就跟你这样做
站起来——大声讲
同学讲——仔细听
身子——坐直
说停——就停
抬头——挺胸
两手——放平
手指——点对
火车火车在哪里——火车火车在这里
【开火车1】：
师：小火车在哪里？生：小火车在这里。
师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生生：火车头在这里
师：这排火车开起来
击掌XX XXX——坐直
二、课前准备操
点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
你一言，我一语，这样发言可不好。
耳要聪，目要明，文明守纪我最行，
棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。
三、课前儿歌
铃声一响，快进课堂
书本用具，放在桌上，
坐有坐相，站有站相，
腰板挺直，眼望前方，
精神振奋，发言响亮，。
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同学讲——仔细听。
课堂常规口令 3表扬 谁最棒——你最棒！
请你跟我这样做——我就跟你这样做!
师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ）——生（跟着击掌2次， 第三次双手放好，即节奏也是 X X X ）
课堂常规口令 4、提笔写字——一拳，一尺，一寸！
下课要求
放好下一节课的学习用品，再 走出教室。
同学们好！ 老师好！
下课时： 口令
同学们再见！ 谢谢老师， 老师您辛苦了！
课堂发言先举手， 老师提问再起立。
课堂常规口令
1坐姿
1234——坐好姿势！
5678——闭上嘴巴！
头正、身直——脚放平
2、纪律
课堂常规口令
小嘴巴——不说话！
小眼睛——看黑板！
小小手——放桌上！
小耳朵——听声音！
请你跟我这样做——我就跟你这样做!
一年级课堂常规 训练课
课前准备 上课铃响，迅速回教室入座，
准备好上课课本和学习用具，
坐姿端正，静候老师。
上课学习资料摆放
课本：放在桌子左上角 文具：放在笔槽
上课起立要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ直
老师进教室，值日班长喊 “起立”，全班同学立正 后站靠过道的右侧，向老 师问好，老师回应后再坐 下。起坐做到桌椅无声响。
上课时：
走出教室不要拥挤，同学之 间要互让。
及时喝水，上厕所，洗手休息。
下课要求
上下楼梯靠右行！
下课要求