《工业地域的形成》学案
2015年高一地理人教版必修二系列学案：4.2 工业地域的形成 4
4．2工业地域的形成一、工业联系——工业集聚——工业地域1．工业联系（1）生产工序上的工业联系（投入——产出的联系）第一种是甲企业的产出是乙企业的投入。
如纺纱——织布——印染——服装制造。
第二种时同一工厂中不同工序之间的联系也属于这种联系方式，如汽车组装厂、生产流水线。
（2）空间利用上的工业联系有些工厂相互之间并没有生产工序上的联系，却在地理空间上联系在一起，工厂之间这种空间联系有的为了共同利用基础设施，有的为了共同利用廉价劳动力等，如某些经济技（32、工业集聚在工业发展中，具有工业联系的一些工厂往往发生工业集聚现象。
分类：专业化生产的工业集聚、共用基础设施的工业集聚工业的集聚的优点，可以充分利用基础设施，加强彼此之间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，等，最终降低生产成本，提高利润，获得规模效益。
3．工业地域（1）工业地域的概念工业集聚而形成的地域，我们称之为工业地域。
（2）工业地域的形成工业地域按照不同的形成过程，可分为两类：①自发形成的工业地域主要是在生产上有投入—产出联系的工业企业自发集聚形成的；②规划建设的工业地域既有与前者相同的类型，也有在共同的基础设施条件吸收下，不同工业集聚而形成的。
（3）工业地域的性质工业地域按照发育程度的不同，分为两类：①发育程度较低的工业地域（如食品工业），以当地农副产品加工工业为主，工业联系简单、规模小、工厂少。
②发育程度较高的工业地域（如钢铁工业区），工业联系复杂、面积大、协作企业多、生产规模大，往往能够形成专业化很强的工业城市。
我国和世界许多著名的“钢城”“石油城”“汽车城”。
二、工业分散与工业的地域联系近些年来，一些科技含量高、工序复杂的工业（如飞机、汽车制造工业和电子工业等）开始出现分散的趋势。
跨国企业在全球范围内寻找最优区位条件，降低成本，以最终获得最大的综合经济效益。
工业地域的形成学案(答案)
第二节工业地域的形成【学习目标】1、了解工业联系及其类型，并结合实例来认识。
2、了解工业集聚涉及哪些不同类型的工业联系，工业集聚有哪些优势。
3、理解工业地域的概念，工业地域的类型有哪些，各有什么样的特点。
4、了解工业分散形成条件，带来的结果，工业分散产生的原因；当前工业地域联系日益紧密的条件。
【教学重点】工业的集聚和分散【基础知识落实】一、工业集聚与工业地域1、工业联系（1）工序上的联系：一家工厂生产的产品是另一家工厂的。
（2）空间利用上的工业联系：同一个工业区内，共同利用工业区内的道路、供水、供电、通信等及其它生产、生活，或者共同利用当地廉价的。
2、工业集聚（1）概念：具有工业联系的一些工厂往往近距离地起来形成工业集聚现象。
（2）作用：可加强企业间的信息交流与协作，降低中间产品的运输费用和，进而降低生产，提高生产效率和利润，取得；还可以共同利用，节约生产建设投资。
3、工业地域（1概念：而形成的地域称为工业地域。
（2）分类a.按形成因素：分为的工业地域和的工业地域。
b.按性质：发育程度高的工业地域，内部工业联系复杂，形成的工业地域、协作企业、生产规模大。
发育程度低的工业地域：主要依靠当地的自然资源和农产品，发展初步的工业；工业联系，规模，工厂。
二、工业分散与工业的地域联系1、工业分散（1）为了发挥不同地区的而形成了工业分散。
（2）企业类型：体积小、重量轻、价格昂贵的电子元器件生产企业与电子产品可以相距较远；产品结构复杂，零部件种类繁多，其零部件生厂可分散在许多地方。
（3）结果：引发工业的地域联系。
2、工业的地域联系（1）条件：现代化的方式，现代化的和手段。
（2）意义：促进地域之间的、物质和等的流动。
【课堂合作探究】一、工业集聚与工业地域下列各组布局在一起的工厂之间存在哪种联系（1）服装厂、纺纱厂、织布厂、印染厂、（2）玻璃厂、橡胶厂、油漆涂料厂、电子元器件厂、发动机厂、汽车制造厂、齿轮厂（3）服装厂、电器厂、制鞋厂、食品厂二、工业分散与工业的地域联系阅读课本64页图4.8福特汽车的全球化生产网络1、分析图中的现象说明了工业的布局有什么趋势？2、工业在哪些情况下适合分散？3、对比分析工业集聚与工业分散。
工业地域的形成 教案
工业地域的形成教案教案标题：探究工业地域的形成教学目标：1. 了解工业地域的概念及其形成的原因；2. 掌握工业地域的分类和特征；3. 分析工业地域对经济和社会发展的影响；4. 培养学生的地理思维和研究能力。
教学重点：1. 工业地域的形成原因；2. 工业地域的分类和特征；3. 工业地域对经济和社会发展的影响。
教学难点：1. 掌握工业地域形成的综合原因；2. 分析工业地域对经济和社会发展的复杂影响。
教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 地图、图片和案例资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些著名的工业地域，并引导学生思考：这些地区为什么会成为工业地域？2. 引发学生对工业地域形成的原因的思考，鼓励他们提出自己的观点。
二、知识讲解与探究（15分钟）1. 通过多媒体展示，讲解工业地域的定义和形成原因，包括地理条件、资源禀赋、交通条件、人力资源等因素。
2. 分组讨论：学生分成小组，每组选择一个工业地域进行研究，调查该地区的形成原因，并列举相关的地理条件、资源禀赋等因素。
3. 小组汇报：每个小组派代表汇报研究结果，其他组进行评议和补充。
三、工业地域的分类与特征（15分钟）1. 通过多媒体展示，讲解工业地域的分类和特征，如重工业地区、轻工业地区、高新技术产业园区等。
2. 分组讨论：学生继续分组，每组选择一个具体的工业地域，调查该地区的工业分类和特征，并分析其形成原因。
3. 小组汇报：每个小组派代表汇报研究结果，其他组进行评议和补充。
四、工业地域对经济和社会发展的影响（15分钟）1. 通过案例分析和图片展示，讲解工业地域对经济和社会发展的影响，如促进经济增长、提高就业率、改善基础设施等。
2. 分组讨论：学生继续分组，每组选择一个工业地域，调查该地区的经济和社会发展情况，并分析其与工业地域的关系。
3. 小组汇报：每个小组派代表汇报研究结果，其他组进行评议和补充。
五、总结与拓展（10分钟）1. 教师总结工业地域的形成原因、分类和特征，以及对经济和社会发展的影响。
《工业地域的形成》 导学案
《工业地域的形成》导学案一、学习目标1、理解工业联系、工业集聚、工业地域的概念，以及它们之间的关系。
2、掌握工业集聚的优势和工业地域的类型。
3、能够结合实例分析工业地域的形成过程和发展特点。
二、知识梳理（一）工业联系1、生产上的联系（1）定义：一家工厂生产的产品是另一家工厂的原料。
（2）举例：纺织厂和印染厂、钢铁厂的产品是机械厂的原料等。
2、空间上的联系（1）定义：工厂之间虽然没有生产工序上的联系，但布局在同一个工业区内，共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施。
（2）举例：一些经济技术开发区内的不同工厂。
（二）工业集聚1、概念：具有工业联系的一些工厂往往近距离地聚集起来，形成工业集聚现象。
2、优势（1）加强企业间的信息交流和技术协作。
（2）降低中间产品的运输费用和能源消耗。
（3）共同利用基础设施，节约生产建设投资。
（4）有利于集中处理废弃物，降低生产成本。
（三）工业地域1、概念：工业集聚而形成的地域。
2、类型（1）自发形成的工业地域：以生产工序上有联系的企业为基础，以降低生产成本为目的而自发形成的。
（2）规划建设的工业地域：有的是把生产上联系密切的工厂布局在一起而形成；有的是在规划的工业用地上，先建成基础设施，再吸引投资者建厂。
三、重难点突破（一）工业联系与工业集聚的关系工业联系是工业集聚的前提和基础。
有生产上的联系的企业往往会集聚在一起，以降低生产成本，提高生产效率；而有空间上联系的企业集聚在一起，可以共同利用基础设施和公共服务。
（二）工业地域的形成过程1、自发形成的工业地域（1）形成过程：某一地区具有工业发展的优势条件（如资源、交通、市场等），吸引相关企业在此集聚，逐渐形成以某一主导工业为主的工业地域。
（2）发展特点：一般规模较小，以中小企业为主，生产过程相对简单。
2、规划建设的工业地域（1）形成过程：政府或企业根据生产的需要，先规划建设基础设施，然后吸引相关企业入驻。
高中地理工业地域的形成教案范文大全
高中地理工业地域的形成教案优秀范文大全一、教学目标1. 让学生了解工业地域的概念及其形成的条件。
2. 分析工业地域的形成过程，认识工业发展对地理环境的影响。
3. 通过对典型工业地域的案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容1. 工业地域的概念及其形成的条件2. 工业地域的形成过程及特点3. 工业发展对地理环境的影响4. 典型工业地域案例分析三、教学重点与难点1. 重点：工业地域的概念、形成条件、形成过程及特点，工业发展对地理环境的影响。
2. 难点：工业地域的形成过程及其对地理环境的影响。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以典型工业地域为例，引导学生了解和分析工业地域的形成过程及其对地理环境的影响。
2. 运用互动讨论法，让学生积极参与课堂讨论，提高分析问题和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国不同工业地域的图片，引导学生思考工业地域的概念及其形成的条件。
2. 新课导入：介绍工业地域的概念、形成条件及其形成过程。
3. 案例分析：选取典型的工业地域案例，如辽中南工业基地、京津唐工业基地等，分析其形成过程及其对地理环境的影响。
4. 课堂讨论：让学生结合案例，讨论工业发展对地理环境的影响，并提出解决问题的建议。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对工业地域形成及其影响的研究。
六、教学评价1. 评价学生对工业地域概念、形成条件、形成过程及特点的掌握程度。
2. 评价学生对工业发展对地理环境影响的认知水平。
3. 评价学生在案例分析中的分析问题和解决问题的能力。
七、教学资源1. 图片素材：收集我国不同工业地域的图片，用于课堂导入和案例分析。
2. 视频素材：寻找相关工业地域形成的视频资料，用于辅助教学。
3. 案例材料：准备典型工业地域的案例资料，如辽中南工业基地、京津唐工业基地等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍工业地域的概念及其形成的条件。
2. 第二课时：分析工业地域的形成过程及特点。
人教版高中地理必修二第四章《第二节工业地域的形成》教学设计
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组选择一个特定类型的工业地域进行深入分析。例如，第一组分析资源型工业地域，第二组分析市场型工业地域，以此类推。每组需要回答以下问题：
1.该工业地域的形成原因是什么？
2.该工业地域的主要特点有哪些？
3.该工业地域发展中存在哪些问题？
4.针对该工业地域的发展，可以提出哪些可持续发展策略？
4.作业提交截止时间为下周三晚自习前，请同学们按时完成。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会对本节课的主要内容进行梳理和概括。首先，回顾工业地域的概念、类型、特点及影响因素，强调它们在地理学科中的重要性。然后，指出学生在学习过程中存在的问题，提醒他们在今后的学习中注意。
最后，我会强调工业地域的形成与可持续发展之间的联系，引导学生关注现实生活中的工业发展问题，激发他们为我国工业地域的可持续发展贡献自己的力量。通过本节课的学习，学生能够系统地掌握工业地域知识，提高分析问题和解决问题的能力。
-通过丰富多样的教学活动，使学生感受到地理学习的乐趣。
-引导学生关注地理与生活的密切联，树立可持续发展观念。
-分析工业发展对环境的影响，使学生认识到环境保护的重要性。
-探讨工业地域可持续发展策略，引导学生树立绿色发展的价值观。
3.培养学生的国家观念和国际视野，提高社会责任感。
在导入新课环节，我将利用学生已有的知识和生活经验，激发他们的学习兴趣。首先，我会展示一组我国不同工业城市的图片，如沈阳、上海、深圳等，让学生观察并说出这些城市的工业特点。通过这一环节，引导学生思考工业发展在地理空间上的集聚现象，从而引出本节课的主题——工业地域的形成。
接着，我会提出一些引导性问题，如：“为什么工业活动会在某些地区集聚？”“工业地域的形成与地理位置、资源、交通等因素有什么关系？”这些问题将激发学生的好奇心，为接下来的新课学习做好铺垫。
高中地理 4.2《工业地域的形成》学案 新人教版必修2
第二节工业地域的形成一、课标考点1、了解工业联系及其类型，并结合实例来认识。
2、了解工业集聚涉及哪些不同类型的工业联系，工业集聚有哪些优势。
3、理解工业地域的概念，工业地域的类型有哪些，各有什么样的特点。
4、了解工业分散形成条件，带来的结果，工业分散产生的原因；当前工业地域联系日益紧密的条件。
二、知识体系工业联系三、要点突破工业地域的形成与分类：由于工业之间存在着生产工序上的和空间利用上的工业联系，为了加强企业间的信息交流和技术协作、隆低生产成本、提高生产效率与利润、取得规模效益，或者为了节约生产建设投资而共同利用基础设施，一些工厂往往发生近距离的聚集，这样就形成了工业地域。
其形成方式有自发形成的和规划建设形成的。
由于工业地域内部工业联系程度不同，又可分为发育程度高的工业地域与发育程度低的工业地域，其中发育程度高的工业地域又往往发育成工业城市。
例1欧洲某企业在我国投资建立某个新厂，其产品主要出口欧洲，这一决策使得其生产零部件的一些生产厂陆续迁至该厂附近。
该企业设想；早晨接到订单，立即组织生产，下午发货，次日产品运到欧洲。
据此回答（1）—（5）题。
（1）该厂产品可能是A、化工产品B、电子产品C、建筑陶瓷D、生物药品（2）该工厂布局首先需考虑靠近A、海港B、航空港C、公路枢纽D、铁路枢纽（3）该企业还对我国为其生产零部件的厂家加以培育，这一过程称为A、本地化B、全球化C、城市化D、工业化（4）该产品的零部件生产厂与成品生产厂在地理上集聚，主要有利于企业A、快速交货，及时应变市场变化B、降低生产成本，加快产品升级换代C、集体快速转移生产地点D、降低产品销售费用（5）要吸引该产品的生产企业以集群的方式布局工厂，应当A、提供丰富的自然资源B、提供丰富的劳动力资源C、提供广阔的市场D、营造优良的创新环境解析：（1）解答该组选择题的切入点是根据所给材料判断该企业生产的是什么产品。
“早晨接到订单立即组织生产，下午发货，次日将产品运到欧洲”这一句话说明该产品的生产速度较快，同时该产品应具备体积小、质量轻、便于快速运输的特点。
高中地理工业地域的形成教案优秀范文大全
一、教案基本信息高中地理工业地域的形成教案优秀范文大全课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解工业地域的形成原因及特点。
2. 使学生掌握工业地域的形成过程及影响因素。
3. 培养学生分析实际问题，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 工业地域的形成原因2. 工业地域的特点3. 工业地域的形成过程4. 影响工业地域形成的主要因素5. 我国主要的工业地域及特点三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考工业地域的形成原因及影响因素。
2. 通过案例分析法，使学生了解工业地域的形成过程及特点。
3. 利用多媒体教学，展示我国主要的工业地域及特点。
四、教学步骤第一课时：1. 导入新课：展示图片，引导学生关注工业地域的现象。
2. 探究工业地域的形成原因：引导学生分析工业地域形成的原因。
3. 总结工业地域的特点：引导学生归纳工业地域的特点。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
第二课时：1. 复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入新课。
2. 探究工业地域的形成过程：引导学生分析工业地域的形成过程。
3. 分析影响工业地域形成的主要因素：引导学生了解影响工业地域形成的主要因素。
4. 案例分析：展示我国主要的工业地域及特点，引导学生进行分析。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
五、课后作业1. 查阅相关资料，了解我国其他主要的工业地域及特点。
2. 思考如何根据当地资源禀赋，促进工业地域的发展。
3. 完成课后练习题。
六、教学评价1. 评价学生对工业地域形成原因和特点的理解程度。
2. 评价学生对工业地域形成过程和影响因素的掌握情况。
3. 评价学生分析实际问题，提出解决策略的能力。
七、教学资源1. 图片素材：工业地域的实例图片。
2. 案例资料：国内外典型工业地域的案例。
3. 视频素材：工业生产过程的视频。
4. 地图素材：展示我国工业地域分布的地图。
八、教学设计1. 导入环节设计：通过展示图片，引发学生对工业地域的关注。
高中地理必修二《工业地域的形成》教案
《工业地域的形成》教案1.教学目标：1．了解工业联系的形成和原因,明确工业联系的三种方式及其意义。
2．掌握工业集聚与分散的优点、工业地域的形成、发展、分类。
3．结合实例分析工业联系和工业地域的形成,培养学生的综合分析问题、解决问题的能力。
2学情分析1．由工业地域的形成认识我国大力发展经济技术开发区的重大意义。
2．用发展的观点看待工业的集聚和分散,加强对学生的辩证唯物主义教育。
3重点难点1．工业地域的形成、发展、分类。
2．联系实例,分析工业联系和工业地域形成的过程。
4教学过程4．1第一学时第二节工业地域的形成4．1．1教学活动活动1【导入】第二节工业地域的形成导入:上一节我们学习了工业的区位选择,工业的区位选择是将工厂定位,然后进行生产,其生产是由企业来完成的;企业的空间发展、集聚则形成了工业地域。
今天我们来学习第二节,工业地域的形成。
【提问】展示图片,让学生回答图片上的问题。
(引出工业联系)师:本节内容是在前面内容的基础上的延续或深化。
随着工业生产过程的进行,工业的各部门之间产生了某种联系,即工业联系,它又可以分为生产工序上和空间上的联系,以及信息联系。
教师展示课件,图片。
请同学们阅读课文第一部分工业联系,了解工业在三方面存在的联系,并举例说明。
(老师进行概括、归纳、鼓励学生多举事例,并加以分析。
) 【过渡】工业联系是工业社会化、专业化生产的必然结果。
我们知道对于几乎所有的工业制成品来说,很少有产品从原料开始的全部加工过程(或工序)是能够在一个工厂里独立完成的,各个过程(或工序)可能由各个工厂来完成。
这样,进行各加工过程(或工序)的工厂之间就存在着工业联系。
具有工业联系的一些工厂往往近距离地聚集起来,形成工业集聚现象。
课件展示“工业集聚”内容。
师:工业集聚可以充分利用基础设施,加强彼此之间的信息交流和协作,降低运输费用和能源消耗等。
可见,工业集聚可以扩大总体生产能力,最终降低生产成本,提高利润,获得规模效益。
高一地理必修2第四章第二节《工业地域的形成》教学设计
4.比较分析法：对比不同工业地域的发展特点，让学生掌握工业地域的分类及各自特点，提高比较分析能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到工业地域形成与发展对国家和地区经济发展的重要性，增强对工业发展的关注和责任感。
2.树立可持续发展的观念，了解工业地域发展对环境、资源的影响，提倡绿色工业，关注生态环境保护。
（1）工业地域的概念、类型与形成原因；
（2）工业地域的产业结构、空间布局与演变过程；
（3）运用所学知识分析实际工业地域问题的方法与技巧；
（4）工业地域发展对环境、资源的影响，以及可持续发展观念。
2.学生分享：邀请学生分享自己在课堂上的学习心得，促进师生互动，提高课堂氛围。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生完成以下作业：
（3）工业地域的产业结构与空间布局；
（4）工业地域的演变过程。
2.教学方法：采用讲授、举例、图表展示等多种方式，帮助学生理解抽象的地理概念，提高课堂学习效果。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：教师将学生分成若干小组，每组选择一个工业地域案例进行分析，讨论以下问题：
（1）该工业地域形成的背景与原因；
4.能够运用所学知识，结合实际情况，分析工业地域形成的原因，提出促进工业地域可持续发展的策略。
（二）过程与方法
在本节课的教学过程中，学生将通过以下方法培养相关能力：
1.案例分析法：通过分析典型工业地域的实例，使学生了解工业地域形成与发展的规律，提高分析问题的能力。
2.合作探究法：分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养团队协作精神。
（2）空间布局图要求标注清晰、准确，能直观展示工业地域的空间结构。
高一地理教案：工业地域的形成2篇
高一地理教案：工业地域的形成高一地理教案：工业地域的形成精选2篇（一）课题：工业地域的形成教材：高中地理课本教学目标：1. 了解工业地域的概念和特征；2. 掌握工业地域形成的主要影响因素；3. 能够分析工业地域的空间分布规律。
教学重点：1. 工业地域的概念和特征；2. 工业地域形成的主要影响因素。
教学难点：1. 工业地域形成的主要影响因素；2. 工业地域的空间分布规律。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问引发学生对工业地域的认识：“你们对工业地域有什么了解？它们有哪些特征？”Step 2：概念讲解（10分钟）讲解工业地域的概念和特征，包括：工业地域是指以工业为主导的地区；工业地域具有基础设施完善、工业企业集聚、劳动力充足等特征。
Step 3：案例分析（15分钟）通过实际案例分析，让学生了解工业地域的形成原因和影响因素。
例如，可以选择中国的珠江三角洲、长江三角洲或德国的鲁尔区等工业地域进行分析。
Step 4：影响因素介绍（15分钟）介绍工业地域形成的主要影响因素，包括：资源条件、市场条件、交通条件、政策因素等。
Step 5：空间分布规律分析（15分钟）分析工业地域的空间分布规律，例如：工业地域集中分布于沿海地区、在交通便利的地理位置，同时受到自然和人文条件的影响。
Step 6：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论工业地域形成的主要影响因素，并汇报各小组的讨论结果。
Step 7：总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容，强调工业地域形成的主要影响因素和空间分布规律。
作业布置：1. 阅读课本相关内容，复习本节课的知识点。
2. 调查本地区的工业地域，并撰写一份报告，分析其形成原因和影响因素。
教学反思：本节课通过概念讲解、案例分析和小组讨论等形式，促使学生对工业地域的形成有了更深入的了解。
通过实际案例分析，培养了学生分析问题和解决问题的能力。
同时，通过小组讨论和总结，提高了学生的合作与总结能力。
关于高中地理工业地域的形成教案范文
关于高中地理工业地域的形成教案范文一、教学目标1. 让学生了解工业地域的概念及其形成原因。
2. 使学生掌握工业地域的主要特征。
3. 培养学生分析实际问题，提高解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：工业地域的概念、形成原因及主要特征。
2. 教学难点：工业地域的形成原因及主要特征。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过观察和分析实际案例，掌握工业地域的形成原因及主要特征。
2. 利用多媒体手段，展示不同类型的工业地域，提高学生的学习兴趣和直观感受。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些典型的工业地域图片，引导学生思考工业地域的概念及其形成原因。
2. 讲解工业地域的概念：解释工业地域的含义，让学生明白工业地域是由工业集聚形成的。
3. 分析工业地域的形成原因：介绍工业地域形成的经济、地理、政策等方面的原因。
4. 讲解工业地域的主要特征：让学生了解工业地域的空间分布、产业结构、人口流动等方面的特征。
5. 案例分析：分析一些典型的工业地域案例，如东北老工业基地、珠江三角洲等，让学生更加深入地理解工业地域的形成原因及主要特征。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调工业地域的概念、形成原因及主要特征。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对工业地域形成原因及主要特征的理解和运用能力。
关注学生的学习兴趣，激发学生对地理学科的热爱。
六、教学内容与要求1. 了解工业地域的形成过程及其对地理环境的影响。
2. 掌握工业地域发展的阶段特征及其转化的原因。
3. 学会分析工业地域的发展趋势及其对区域经济的意义。
七、教学重点与难点1. 教学重点：工业地域的形成过程、发展阶段特征及发展趋势。
2. 教学难点：工业地域发展的转化原因及其对区域经济的影响。
八、教学方法1. 采用对比分析法，让学生通过比较不同工业地域的发展过程，掌握工业地域的形成过程及其对地理环境的影响。
关于高中地理工业地域的形成教案范文
一、教案基本信息关于高中地理工业地域的形成教案范文学科领域：高中地理课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解工业地域的形成原因及特点；2. 使学生掌握工业地域的形成过程及影响因素；3. 培养学生分析实际问题、解决问题的能力。
教学重点：1. 工业地域的形成原因及特点；2. 工业地域的形成过程及影响因素。
教学难点：1. 工业地域的形成过程及其影响因素的深入理解；2. 实际问题分析与解决能力的培养。
二、教学过程1. 导入：通过展示一些典型的工业地域图片，引发学生对工业地域的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍工业地域的定义，解释工业地域的形成原因及特点。
3. 案例分析：分析一些典型的工业地域形成过程，如中国的珠三角、长三角等地区，让学生理解工业地域的形成过程及其影响因素。
4. 课堂讨论：让学生分组讨论，分析现实生活中遇到的工业地域形成问题，培养学生的实际问题分析与解决能力。
5. 总结提升：对课堂内容进行总结，强调工业地域的形成过程及其影响因素，引导学生掌握相关知识。
三、课后作业1. 复习课堂内容，整理笔记；四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问及讨论情况，评价学生的参与度；2. 课后作业：评估学生对课堂知识的掌握程度，以及实际问题分析与解决能力。
五、教学反思在课后对教学进行反思，针对学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注社会经济发展变化，不断更新教案内容，使教学更加贴近实际。
六、教学内容拓展1. 工业地域的发展阶段：介绍工业地域的发展历程，包括初期发展、快速发展、成熟期等阶段，以及各个阶段的特点。
2. 工业地域的形成条件：分析工业地域形成的条件，包括自然资源、地理位置、交通物流、劳动力市场、政策环境等方面的因素。
七、实践活动设计1. 调查身边的工业地域：让学生分组进行实地调查，了解周边的工业地域形成原因、发展状况及其影响因素。
2. 小组讨论：根据调查结果，进行分析讨论，总结工业地域的形成规律，提出发展建议。
高中地理工业地域的形成教案范文大全
一、教案基本信息高中地理工业地域的形成教案优秀范文大全章节：第一章工业与地理环境教学目标：1. 理解工业的概念及其在国民经济中的地位。
2. 掌握工业生产与地理环境的关系。
3. 了解工业地域的形成原因及特点。
教学重点：1. 工业生产与地理环境的关系。
2. 工业地域的形成原因及特点。
教学难点：1. 工业地域的形成原因及特点。
教学准备：1. 教材《高中地理》。
2. PPT课件。
3. 教学视频或图片。
教学过程：Step 1：导入新课教师播放一段关于工业生产的视频，引导学生关注工业生产与地理环境的关系，进而引出本节课的主题——工业地域的形成。
Step 2：自主学习学生阅读教材，了解工业的概念及其在国民经济中的地位，掌握工业生产与地理环境的关系。
Step 3：课堂讲解教师讲解工业地域的形成原因及特点，分析工业生产与地理环境之间的相互作用。
Step 4：案例分析教师展示一些典型的工业地域案例，如我国的辽中南工业基地、京津唐工业基地等，引导学生分析这些工业地域的形成原因及特点。
Step 5：小组讨论学生分组讨论，分享自己了解的工业地域案例，总结工业地域的形成原因及特点。
Step 6：课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调工业地域的形成原因及特点。
Step 7：课后作业学生完成课后作业，巩固本节课所学知识。
二、教案基本信息高中地理工业地域的形成教案优秀范文大全章节：第二章工业布局与地域联系教学目标：1. 理解工业布局的概念及其意义。
2. 掌握工业布局的原则。
3. 了解工业地域间的地域联系。
教学重点：1. 工业布局的原则。
2. 工业地域间的地域联系。
教学难点：1. 工业地域间的地域联系。
教学准备：1. 教材《高中地理》。
2. PPT课件。
3. 教学视频或图片。
教学过程：Step 1：导入新课教师通过展示一些工业布局的图片，引导学生关注工业布局与地域联系，进而引出本节课的主题——工业布局与地域联系。
Step 2：自主学习学生阅读教材，了解工业布局的概念及其意义，掌握工业布局的原则。
学案19工业地域的形成
（1）判断东部工业区的选址是否合理，并说明理由。 （2）20世纪80年代以来，随着城区不断扩展，要求西部 工业区中的焦化厂、水泥厂搬迁的呼声越来越大。为什么？ （8分）
（1）污染空气的工厂布局时应考虑：风向 常年只有一种盛行风向的地区：工厂在盛行风向的下风地带 （2）污染水源的工厂布局时要考虑：水源 污水排放口应远离水源地及河流上游. （工厂应该在河流的下游） （3）有固体废弃物污染的工厂应远离居民区和农田
(8)乳品加工厂-----------------接近原料产地 (或近市场)
(9)服装厂-----------------------接近大量廉价劳动力地方 (10)家具厂---------------------接近市场 (11)电脑芯片厂-------------- 接近高等教育和科技发达地区
年 份
二、工业地域的形成
产品的联系
工业联系
空间的联系
信息的联系
工业集聚
工业分散
工业地域
辽中南工业基地
自主、合作学习
（5分钟）
阅读课本P71活动－－辽中南工 业基地，小组合作探究完成问题。
1. 分析辽中南工业基地形成的主要条件。 2. 归纳辽中南地区工业结构的主要特点。 3. 简述其主要工业部门之间的联系。
季风区：工厂在最小风频的上风地带，或与常年盛行风向垂直的郊外。
工业区 居民区
A
B
C
D
） ） ）
河流流向
水泥厂的区位可以是上图中的（ 1、假如在中国东部地区 造纸厂的区位可以是上图中的（ 化工厂的区位可以是上图中的（ 2、假如在印度：炼油厂的区位可以是上图中的（ ）
学习目标
1.理解工业联系与工业集聚和扩散的关系。 2.掌握工业地域的形成。 3.了解工业生产对地理环境的影响， 培养可持续发展的意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《工业地域的形成》学案
学习目标：
（1）通过阅读教材和结合新郑工业资料，说出工业联系的形成类型和原因，初步学会分析工业集聚的优势。
（2）通过阅读教材和相关图片，结合实例学会分析工业集聚与工业地域的形成和发展的关系。
（3）结合案例，说出工业分散的原因与优势，并分析与工业的地域联系之间的关系。
学习重点：工业集聚、工业地域的形成和发展
学习难点：工业分散与工业的地域联系
学习方法：案例探究法
学习过程：
一、相关链接
（一）新郑烟厂
主要工序有：制叶片、制叶丝、卷接和包装。
（二）、新郑城北医药产业园区
新郑市城北工业园区：园区内聚集有郑州羚锐制药、卓峰制药、河南灵佑药业、郑州新郑制药有限公司为龙头的药品生产及饲料、服装、包装、物流配套企业29家。
园区基础设施完善，投资环境优良。
园区内地势平坦，基础设施完备。
园区基础设施完善，投资环境优良。
园区内地势平坦，基础设施完备。
三纵七横的园区干道与107国道、郑许公路构成了四通八达的交通网络；现有35KV、220KV变电站各一座；电话装机总量2万门，各种通讯网络齐全；建成水厂一座，日供水能力1万立方米。
园区现有中心幼儿园、中心小学、新郑三中、新郑一中、新郑电大、郑州新科中等专业学校、郑州金马电脑学院、郑州华信学院等各类学校10所，从幼儿教育到大学教育一应俱全。
二、自主学习提纲
（一）工业集聚与工业地域
1、工业联系的形成类型
2、工业集聚的形成和作用
3、工业地域的形成和分类
（二）工业分散与工业的地域联系
1、工业分散的原因和工业部门
2、工业地域的联系方式及意义
三、问题探究：
（一）题组一
1、生产香烟的这些工厂(烤烟厂、发酵厂、切丝厂、卷烟厂、包装厂)之间是否有联系？这些工厂之间有什么联系？生产香烟的工厂为什么会发生工业集聚？
2、新郑城北工业园区的服装厂、医药企业、饲料厂之间是否有联系？它们之间有什么联系？这些企业为什么要集聚在这个产业园区？
3、.烟厂工业区和新郑城北工业园区，(许多工业集聚)也叫什么? 烟厂工业区和新郑城北工业园区的形成条件有何不同？
4、结合以上案例你能说出工业联系、工业集聚、工业地域之间的关系吗？
(二)题组二
1、福特汽车工业的生产协作在空间分布上呈现什么特点？
2、分布在世界各地的企业与总部有没有联系？现代跨国企业之间靠什么联系？
3、这些企业有联系，为什么不集聚在一起，而却分散在不同的国家？
四、课堂练习
读“工业地域联系图”回答下列问题。
（1）图中左列的工业部门存在＿＿＿＿＿＿＿＿＿的联系，右列中的工业部门之间是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的联系。
（2）左列和右列的工业都分布在一个地区，这反映了工业的＿＿＿＿现象，其优点是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、拓展延伸
2010年9月20日,郑州日产正式宣布，郑州日产第二工厂于今天正式全面竣工投产，标志着郑州日产汽车有限公司开始进入一个全新的发展时期
根据所学知识，分析日产跨国公司选址郑州的原因？。