力的存在ppt课件
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三、物体间力的作用是相互的
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在草地上滚动的足球 多人推旋转椅
由快变慢
速
由慢变快
度
用力蹬自行车
由慢变快
大
小
多人手推车
由慢变快
改
标枪投掷出去
由静变动
变
足球被接住
由动变静
排球被挡回去
运动方向改变
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火箭向下喷燃气, 给燃气一个向下的力, 由于力的作用是相互的, 燃气就给火箭一个向上 的力,使火箭上升。
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车 椅子 水桶 路 铁钉
物体 施力物体
作用物体 受力物体源自(教学提纲)力的存在(课)-ppt下 载【优 质公开 课推荐 】
讨论题:
力的作用是否一定要通过物 体之间的相互接触而产生?
不一定。
1.重力(地球对物体的吸引力) 2.磁铁对铁块的吸引力
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第2节力的存在知识课件
“气球火箭”向下喷球内的空气, 给球内的空气一个向下的力,
由于力的作用是相互的,
球内的空气同时给“气球火箭” 一个向上的力,使“气球火箭” 上升。
1、用脚尖踢球脚会感到疼,这事例说明什么?
B 2、下列物体运动状态没有发生改变的是( ) A、汽车启动时,从静止变为运动 B、在竖直方向上匀速上升的气球 C、在草地上滚的足球 D、汽车在盘山公路上匀速行驶
D 3、关于力的认识,下列说法中错误的是( ) A 、力是物体对物体的作用 B 、力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C 、物体间力的作用是相互的 D 、只有相互接触的物体才会产生力的作用
4、如右图,当电风扇工作时, 空气会由静止流动起来,这 说明力能 改变物体的运动状相互的 。
这类交通工具在月球上是无 法工作的,这是因为月球上没有空气。
拓展与延伸:
放手后的气球,为什么会下 落呢?……………………
第2节 力的存在
力能改变物体的形状
放大
运动状态的改变
速度大小的改变 运动方向的改变
只要其中一个方面变化,物体运动状态就发生变化
力能改变物体的运动状态
生活中还有哪些现象说明了力的 作用是相互的?
划船、滑雪、游泳……
力是物体对物体的作用
思考与讨论
物体不接触能产生力吗?
“气球火箭”是依靠 什么力量上升的?
由于力的作用是相互的,
球内的空气同时给“气球火箭” 一个向上的力,使“气球火箭” 上升。
1、用脚尖踢球脚会感到疼,这事例说明什么?
B 2、下列物体运动状态没有发生改变的是( ) A、汽车启动时,从静止变为运动 B、在竖直方向上匀速上升的气球 C、在草地上滚的足球 D、汽车在盘山公路上匀速行驶
D 3、关于力的认识,下列说法中错误的是( ) A 、力是物体对物体的作用 B 、力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C 、物体间力的作用是相互的 D 、只有相互接触的物体才会产生力的作用
4、如右图,当电风扇工作时, 空气会由静止流动起来,这 说明力能 改变物体的运动状相互的 。
这类交通工具在月球上是无 法工作的,这是因为月球上没有空气。
拓展与延伸:
放手后的气球,为什么会下 落呢?……………………
第2节 力的存在
力能改变物体的形状
放大
运动状态的改变
速度大小的改变 运动方向的改变
只要其中一个方面变化,物体运动状态就发生变化
力能改变物体的运动状态
生活中还有哪些现象说明了力的 作用是相互的?
划船、滑雪、游泳……
力是物体对物体的作用
思考与讨论
物体不接触能产生力吗?
“气球火箭”是依靠 什么力量上升的?
力的存在(PPT课件(初中科学)54张)
我会做
3、下列物体运动状态没有产生改变的是( B )
A、汽车启动时,从静止变为运动 B、在竖直方向上匀速上升的气球 C、在草地上滚的足球 D、汽车在盘山公路上匀速行驶
4、关于力的认识.下列说法中错误的是(D )
A.力是物体对物体的作用 B.力能使物体产生形变或改变物体运动状态 C.物体间力的作用是相互的 D.只有相互接触的物体才会产生力的作用
制作水火箭
三、力的作用是相互的
作用力与反作用力
三、力的作用是相互的
作用与反作用力的应用 应用1:人走路或跑步时总是向后蹬
人脚对路面的作用力向后, 路面对人脚的反作用力向前。
12、端午节赛龙舟时,全体划桨
手在指挥的统一号令下有节奏地
齐力向后划水,龙舟快速前进,那
么使龙舟、人和桨一起前进的力
的施力物体是 ( D )
7、下列事例中,不能说明力的 作用是相互的是( C ) A.机场附近不能有鸟巢,因为起 飞或降落的飞机撞上鸟,飞机 会被鸟撞出洞 B.把鸡蛋往碗里一磕,蛋壳破了 C.物体受到力的作用时会产生形 变或改变物体运动方向 D.把篮球掷到墙上,篮球被反弹 回来
练习: 1. 用手将弹簧拉长,弹簧受力,力的作用
7、下列事例中,不能说明力的 作用是相互的是( C ) A.机场附近不能有鸟巢,因为起 飞或降落的飞机撞上鸟,飞机 会被鸟撞出洞 B.把鸡蛋往碗里一磕,蛋壳破了 C.物体受到力的作用时会产生形 变或改变物体运动方向 D.把篮球掷到墙上,篮球被反弹 回来
脚踢球,脚感到疼痛,你猜测可能是什么原因?
小结
今天这堂课你学 到了什么?
物体与物体的 作用
形变 作用效果
力
改变速
度大小
改变
力的作用 是相互的
力的存在第2课时(PPT课件(初中科学)26张)
读图:说说弹力产生的条件
(a)有接触
(b)有弹性形变
1. 产生形变的物体是不是在所有情况下都可以恢复原状?
如果形变过大,超过一定的限度,撤去外力后,物体就 不能完全恢复本来的形状,这个限度叫做弹性限度。
2. 生活中常见的拉力、压力、支持力,它们都使物体产生了 形变而企图恢复形变产生的力,都属于弹力。
课前复习
1. 什么是力? 力是物体对物体的作用
2. 产生力的条件:存在两个物体
3. 力的作用效果有哪些? (1)力能改变物体的形状 或力能使物体产生形变
(2)力能改变物体的运动状态
4. 力的作用是___相__互____的。
1 新课导入
手的力使弹簧产生形变
1. 分析受力物体和施力物体 2. 涉及几个力?有什么特点?
(1)选:
(2)调: (3)测:
(4)读:
(1)选:选择合适的弹簧测力计
量程、最小刻度
量程:1N
一大格表示:0.1N 一小格表示:0.01N
最小刻度:0.01N
量程:2.5N
一大格表示:0.5N 一小格表示:0.05N
最小刻度:0.05N
量程:5N
一大格表示:1N 一小格表示:0.1N
最小刻度:0.1N
(2)调:将指针调至零刻度线处
(3)测:测量力的大小
1. 将弹簧测力计的挂钩轻 轻来回拉动几次,以免弹簧 被壳卡住。
2. 要使弹簧测力计内的弹 簧伸长方向跟所测力的方向 在一条直线上。
(4)读:读出示数大小
读数时,视线与刻度线相垂直。
拓展:
弹簧会反抗形变
3.2.2 力的存在
2 新知探究 任务一:列举生活中常见的弹力,并能说明其意义
《力的存在》课件5(17页)(浙教版七年级下)
2019/8/21
探究:头发的强度可能跟哪些因素有关?
建立假设: 猜想一:头发的强度可能与性别有关 猜想二:头发的强度可能与年龄有关 猜想三:头发的强度可能…… 检验假设: 检验猜想一:取同年龄段的不同性别的人的头发测量 2检019/8验/21 猜想二:取同性别的不同年龄段的人的头发测量
牛顿---人类历史上最 伟大的科学家之一。
2019/8/21
弹簧秤构造
指针 面板 铁杆
2019/8/21
吊环 弹簧
挂钩
活动:
1、观察弹簧测力计。 辨认指针、零刻度线、量程和 最小刻度值.(又称分度值)
2、将弹簧测力计挂在铁架台 上,用手拉弹簧测力计的秤钩, 使指针对准1牛处,感受1牛力 的大小。
3、在弹簧测力计的秤钩上挂 文具盒或课本等物品,测出弹 簧测力计对他们的拉力。
数是:
2.4N
黄色指针所指的读
数是:
4.8N
2019/8/21
巩固练习:
1、弹簧秤的刻度是 均匀 (填“均匀”或“不均 匀”)。
2 、有一只弹簧秤,秤钩上不施力时,指针不是指在
零刻线处,而是指在0.2N的位置上,此时用手拉弹簧
秤秤钩C,使弹簧秤的示数为4N,则弹簧秤的实际拉力
是(
)
A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法确定
2019/8/21
• 弹簧不受力时的长度为原长,用L0 表示;
• 弹簧受力时的长度为弹簧的长度, 用L1表示;
• 则弹簧的伸长量为L1-L0.
2019/8/21
弹簧受到手的拉力会形变,不受 力时又会恢复到原来的形状,物体 的这种性质叫弹性。
手拉弹簧时,也会感受到弹簧对 手的力的作用,这种力叫弹力
探究:头发的强度可能跟哪些因素有关?
建立假设: 猜想一:头发的强度可能与性别有关 猜想二:头发的强度可能与年龄有关 猜想三:头发的强度可能…… 检验假设: 检验猜想一:取同年龄段的不同性别的人的头发测量 2检019/8验/21 猜想二:取同性别的不同年龄段的人的头发测量
牛顿---人类历史上最 伟大的科学家之一。
2019/8/21
弹簧秤构造
指针 面板 铁杆
2019/8/21
吊环 弹簧
挂钩
活动:
1、观察弹簧测力计。 辨认指针、零刻度线、量程和 最小刻度值.(又称分度值)
2、将弹簧测力计挂在铁架台 上,用手拉弹簧测力计的秤钩, 使指针对准1牛处,感受1牛力 的大小。
3、在弹簧测力计的秤钩上挂 文具盒或课本等物品,测出弹 簧测力计对他们的拉力。
数是:
2.4N
黄色指针所指的读
数是:
4.8N
2019/8/21
巩固练习:
1、弹簧秤的刻度是 均匀 (填“均匀”或“不均 匀”)。
2 、有一只弹簧秤,秤钩上不施力时,指针不是指在
零刻线处,而是指在0.2N的位置上,此时用手拉弹簧
秤秤钩C,使弹簧秤的示数为4N,则弹簧秤的实际拉力
是(
)
A、4.2N B、4N C、3.8N D、无法确定
2019/8/21
• 弹簧不受力时的长度为原长,用L0 表示;
• 弹簧受力时的长度为弹簧的长度, 用L1表示;
• 则弹簧的伸长量为L1-L0.
2019/8/21
弹簧受到手的拉力会形变,不受 力时又会恢复到原来的形状,物体 的这种性质叫弹性。
手拉弹簧时,也会感受到弹簧对 手的力的作用,这种力叫弹力
《力的存在》课件10(14页)(浙教版七年级下)
2019/8/21
水母为什么会向前运动?
2019/8/21
火箭升空的推动力从哪里来?
2019/8/21
下列情况中存在着力的作用吗?请说明理由。 1、在草地上越滚越慢的足球 2、从树上下落的苹果 3、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星 4、在水平地面上,两张紧挨着的课桌之间
2019/8/21
下列事例中,不能说明力的作用是相互的是( ) A、机场附近不能有鸟巢,因为起飞或降落的飞机
第三节 力的存在
2019/8/21
跳板、单杠、弓发生了什么变化?
树动而知风的存在 撑杆、横杆的变化 说明什么?
2019/8/21
足球发生了哪些变化?
2019/8/21
他们的运动状态改变了吗?说明什么? 起跑的运动员
2019/8/21
在椭圆形赛道上匀 速 行驶的自行车
游泳时那些地方体现了力的作用是相互的?
改变方向
作业: 1、进一步完善概念图,试着给力下一个定义
(做在笔记本上) 2、完成科学《同步练习》P25 1-7 3、预习“制作水火箭”
2019/8/21
2鸡蛋往碗里一磕,蛋壳破了 C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运
动方向 D、把篮球掷到墙上,篮球被反弹回来
2019/8/21
物体与物体
力
力的作用是
2019/8/21
作用效果
改变速度大小
物体与物体
力
相互
2019/8/21
作用效果
形变
改变 运动 状态
改变速度大小
水母为什么会向前运动?
2019/8/21
火箭升空的推动力从哪里来?
2019/8/21
下列情况中存在着力的作用吗?请说明理由。 1、在草地上越滚越慢的足球 2、从树上下落的苹果 3、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星 4、在水平地面上,两张紧挨着的课桌之间
2019/8/21
下列事例中,不能说明力的作用是相互的是( ) A、机场附近不能有鸟巢,因为起飞或降落的飞机
第三节 力的存在
2019/8/21
跳板、单杠、弓发生了什么变化?
树动而知风的存在 撑杆、横杆的变化 说明什么?
2019/8/21
足球发生了哪些变化?
2019/8/21
他们的运动状态改变了吗?说明什么? 起跑的运动员
2019/8/21
在椭圆形赛道上匀 速 行驶的自行车
游泳时那些地方体现了力的作用是相互的?
改变方向
作业: 1、进一步完善概念图,试着给力下一个定义
(做在笔记本上) 2、完成科学《同步练习》P25 1-7 3、预习“制作水火箭”
2019/8/21
2鸡蛋往碗里一磕,蛋壳破了 C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运
动方向 D、把篮球掷到墙上,篮球被反弹回来
2019/8/21
物体与物体
力
力的作用是
2019/8/21
作用效果
改变速度大小
物体与物体
力
相互
2019/8/21
作用效果
形变
改变 运动 状态
改变速度大小
初中物理《力的存在》(共24张)ppt
汽车撞在柱子上,为什么 反而自己受损?
汽车撞到柱子上,汽车给柱 子一个力,同时柱子也给汽车 一个反作用力。由于柱子和汽 车的牢固程度不同,所以反而 汽车受损比较严重。
思考:
穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙,会 发生什么现象?
人站在旱冰鞋上 会后退。
讨论题: 生活中还有哪些事例能 说明力的作用是相互的?
在椭圆形赛道上匀 速 行驶的自行车
一. 力的作用效果 1. 力能改变物体的形状。
2. 力能改变物体的运动状态。
物体运动状态包括:物体 速度大小和运动方向。
讨论题:
力的作用是否一定要通过物 体之间的相互接触而产生?
不一定。 1.重力(地球对物体的吸引力)
2.磁铁对铁块的吸引力
问题:
1. 用手猛击桌子,为什么手 会疼? 2. 用手提一桶水时,你有 什么感觉?
第 3节 力的存在
我们无法直接看到力,却能看到各种 力的作用所产生的种种效果。
一. 力的作用效果
• 1. 力能改变物体的形状(力能使物体发生 形变)
问题:
1. 手按桌面,桌面看上 去怎么没有变形? 2. 手挤压玻璃瓶,玻 璃瓶看上去怎么没有变 形?
Байду номын сангаас
他们的运动状态改变了吗?说明什么? 起跑的运动员
C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运 动方向
D、把篮球掷到墙上,篮球被反弹回来
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
《力的存在》教学课件 浙教版
汽车撞在柱子上,为什么 反而自己受损?
汽车撞到柱子上,汽车给柱 子一个力,同时柱子也给汽车 一个反作用力。由于柱子和汽 车的牢固程度不同,所以反而 汽车受损比较严重。
思考:
穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙,会 发生什么现象?
人站在旱冰鞋上 会后退。
讨论题: 生活中还有哪些事例能
说明力的作用是相互的?
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
B、把鸡蛋往碗里一磕,蛋壳破了
C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运 动方向
D、把篮球掷到墙上,篮球被反弹回来
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
七年级下《力的存在》PPT课件下载浙教版
如手何施判 加断了物力体,有弹没簧有受受到力了呢力?;
由踢此足可 球见时,施用力物越体大同,时球也就是飞受的力越物远体,力的作用是相互的。
2用、一下根图带中箭,头可的以线说段明,力把能力改的变三物要体素运表动示状出态来的是
, 说明力能使物体发生形变的是
.
由(图1)可能见说,明运力动的员作A用的效脚果对跟球力的的作大用小力有使关球的由是图__到__运和动图;____;
竹子发生了形变
4、如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中所示的形变,如果
F1=F3=F4〉F2,那么
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____;
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。
4、如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不
同的力去推它,使其发生(a)、(b)、(c)、 (d)各图中所示的形变,如果F1=F3=F4〉F2,那么
1、对物体施加力时,会使物体发生形变;
由此可见,施力物体同时也是受力物体,力的作用是相互的。
踢足球时,用力越大,球就飞的越远
由此可见,施力物体同时也是受力物体,力的作用是相互的。
发生变化。
手施加了力,弹簧受到了力;
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。
力可以使物体的运动状态发生改变 (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____;
体对另一个物体施加了力,会产生什么效果
1、对物体施加力时,会使物体发生形变; 2、对物体施加力时,会使物体的运动状态 发生改变。
用如一何根 判带断箭物头体的有线没段有,受把力力呢的?三要素表示出来
由踢此足可 球见时,施用力物越体大同,时球也就是飞受的力越物远体,力的作用是相互的。
2用、一下根图带中箭,头可的以线说段明,力把能力改的变三物要体素运表动示状出态来的是
, 说明力能使物体发生形变的是
.
由(图1)可能见说,明运力动的员作A用的效脚果对跟球力的的作大用小力有使关球的由是图__到__运和动图;____;
竹子发生了形变
4、如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不同的力去推它,使其发生(a)、(b)、(c)、(d)各图中所示的形变,如果
F1=F3=F4〉F2,那么
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图____和图____;
用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。
4、如图所示,使一薄钢条的下端固定,现分别用不
同的力去推它,使其发生(a)、(b)、(c)、 (d)各图中所示的形变,如果F1=F3=F4〉F2,那么
1、对物体施加力时,会使物体发生形变;
由此可见,施力物体同时也是受力物体,力的作用是相互的。
踢足球时,用力越大,球就飞的越远
由此可见,施力物体同时也是受力物体,力的作用是相互的。
发生变化。
手施加了力,弹簧受到了力;
形变包括形状和体积的改变,形变可以是很明显的,也可以是非常微小的。
力可以使物体的运动状态发生改变 (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图____和图____;
体对另一个物体施加了力,会产生什么效果
1、对物体施加力时,会使物体发生形变; 2、对物体施加力时,会使物体的运动状态 发生改变。
用如一何根 判带断箭物头体的有线没段有,受把力力呢的?三要素表示出来
(一等奖课件)浙教版力的存在-PPT
第3章 运动和力
第2节 力的存在(第1课时)
一、引入新课
人的自重向下拉弹性绳,弹性绳伸长
牵人引的车自牵重引向飞下机拉,弹飞性机绳由,静弹止性变绳为伸运长动
人压跳板,跳板发生牵形人引变的车自牵重引向飞下机拉,弹飞性机绳由,静弹止性变绳为伸运长动
人母压球跳撞板击,目跳标板球发,生牵目形人标引变的球车自牵变重静引向为飞下机动拉,弹飞性机绳由,静弹止性变绳为伸运长动
③20兴.探起究国题家(:19是分()意大利)→15、16世纪,扩展到欧洲其它国家;
(初4),危魏机征:等公修元齐前、73梁年、,周斯、巴隋达等克五发家动史奴,隶屡起咨义所,遗使,罗其马传共最和详国。进永一淳步初衰,落卒。,年百余岁,遗令薄葬,不藏明器,祭去牲牢。
8例. 如:子曰:两“学次而世时界习大之战,后不中亦国乐国乎际?地” 位的变化给我们的启示:“弱国无外交”,国家实力决定国际地位;要增强民族凝聚力,振奋民族精神;增强大国责任意识,在国际事务中
主2、动为发了挥巩积固极政作权用和等稳。定社会局势,汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训,采取了“休养生息”的政策,采用“兵皆罢归家”、鼓励耕织、轻徭薄赋的政策。使汉初经济逐渐得以恢复
故和选发B展。,社会局势稳定下来。
1(1.2)下①列学对会文学中习加,点需的要词发语现相并关保内持容对的学解习说的,兴不趣正,确享的受一学项习是的(乐)趣(。3凭分着)坚强的意
志,克服困难和挫折。
人对跳板施力的同时, 二:英国的殖民扩张:
(3)根据(1)中的分析判断;
也受到了跳板对人的力。
二、新知讲解
力的作用是相互的
三、典题剖析
例1 下列关于力的说法中,正确的是( ) A.用脚踢足球,脚是施力物体,也一定是受力物体 B.用手向墙壁里按图钉,墙所受压力的施力物体是手 C.磁铁具有磁力 D.推出手的铅球不受力
第2节 力的存在(第1课时)
一、引入新课
人的自重向下拉弹性绳,弹性绳伸长
牵人引的车自牵重引向飞下机拉,弹飞性机绳由,静弹止性变绳为伸运长动
人压跳板,跳板发生牵形人引变的车自牵重引向飞下机拉,弹飞性机绳由,静弹止性变绳为伸运长动
人母压球跳撞板击,目跳标板球发,生牵目形人标引变的球车自牵变重静引向为飞下机动拉,弹飞性机绳由,静弹止性变绳为伸运长动
③20兴.探起究国题家(:19是分()意大利)→15、16世纪,扩展到欧洲其它国家;
(初4),危魏机征:等公修元齐前、73梁年、,周斯、巴隋达等克五发家动史奴,隶屡起咨义所,遗使,罗其马传共最和详国。进永一淳步初衰,落卒。,年百余岁,遗令薄葬,不藏明器,祭去牲牢。
8例. 如:子曰:两“学次而世时界习大之战,后不中亦国乐国乎际?地” 位的变化给我们的启示:“弱国无外交”,国家实力决定国际地位;要增强民族凝聚力,振奋民族精神;增强大国责任意识,在国际事务中
主2、动为发了挥巩积固极政作权用和等稳。定社会局势,汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训,采取了“休养生息”的政策,采用“兵皆罢归家”、鼓励耕织、轻徭薄赋的政策。使汉初经济逐渐得以恢复
故和选发B展。,社会局势稳定下来。
1(1.2)下①列学对会文学中习加,点需的要词发语现相并关保内持容对的学解习说的,兴不趣正,确享的受一学项习是的(乐)趣(。3凭分着)坚强的意
志,克服困难和挫折。
人对跳板施力的同时, 二:英国的殖民扩张:
(3)根据(1)中的分析判断;
也受到了跳板对人的力。
二、新知讲解
力的作用是相互的
三、典题剖析
例1 下列关于力的说法中,正确的是( ) A.用脚踢足球,脚是施力物体,也一定是受力物体 B.用手向墙壁里按图钉,墙所受压力的施力物体是手 C.磁铁具有磁力 D.推出手的铅球不受力
力的存在[下学期]PPT课件(初中科学)
所以弹簧秤的刻度是均匀的。
弹簧秤的使用 1、使用前要先看_指__针__是否对准零___刻__度__线____,
并进行调零; 2、了解弹簧秤的量程、最小刻度值,所测力的
大小不得超过_量__程____。
3、弹簧、指针等不能与外壳接触;
4、读数时视线应与刻度面板_垂__直_____。
感受1N力的大小。
1、力能改变物体的_形__状___。 也可以说,力能使物体产生_形__变____。 2、物体的运动状态包括两个方面: __速__度_大__小__和__运__动_方__向__。 3、力还能改变物体的__运__动__状_态___。
手指挤压矿泉水瓶壁。
力能改变物体的_形__状___。 也可以说,力能使物体产生_形__变____.
传接气球的游戏 问:气球的速度大小有否改变?
气球的运动方向有否改变?
物体的运动状态包括两个方面: __速_度__大_小___和__运_动__方_向___。 力还能改变物体的__运_动__状_态____。
为什么子弹、箭能射出去? 为什么杆能将人撑起来?
弹簧的伸长跟受到的拉力有什么关系呢?
钩码 0 1 2 3 4 个数 弹簧 15 17 19 21 23 长度 cm 弹簧 0 2 4 6 8 伸长 cm
在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的 拉力成__正__比___。应用是弹簧秤。
在国际单位制中,力的单位是_牛__顿___, 简称__牛___,单位符号是__N___。它是为 了纪念英国科学家牛顿而命名的。
人推车,人对车施加了力. 人拔河,人对绳子施加了力. 人踢球,人对足球施加了力.
是不是只有人才能对物体施加力的作用呢?
此时是谁对木块施加力的?
拖拉机推土
_力____是物体对物体的作用。 一个力的产生肯定有_两___个物体。一个 是_施__力_物__体_,一个是_受__力__物_体____。
弹簧秤的使用 1、使用前要先看_指__针__是否对准零___刻__度__线____,
并进行调零; 2、了解弹簧秤的量程、最小刻度值,所测力的
大小不得超过_量__程____。
3、弹簧、指针等不能与外壳接触;
4、读数时视线应与刻度面板_垂__直_____。
感受1N力的大小。
1、力能改变物体的_形__状___。 也可以说,力能使物体产生_形__变____。 2、物体的运动状态包括两个方面: __速__度_大__小__和__运__动_方__向__。 3、力还能改变物体的__运__动__状_态___。
手指挤压矿泉水瓶壁。
力能改变物体的_形__状___。 也可以说,力能使物体产生_形__变____.
传接气球的游戏 问:气球的速度大小有否改变?
气球的运动方向有否改变?
物体的运动状态包括两个方面: __速_度__大_小___和__运_动__方_向___。 力还能改变物体的__运_动__状_态____。
为什么子弹、箭能射出去? 为什么杆能将人撑起来?
弹簧的伸长跟受到的拉力有什么关系呢?
钩码 0 1 2 3 4 个数 弹簧 15 17 19 21 23 长度 cm 弹簧 0 2 4 6 8 伸长 cm
在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的 拉力成__正__比___。应用是弹簧秤。
在国际单位制中,力的单位是_牛__顿___, 简称__牛___,单位符号是__N___。它是为 了纪念英国科学家牛顿而命名的。
人推车,人对车施加了力. 人拔河,人对绳子施加了力. 人踢球,人对足球施加了力.
是不是只有人才能对物体施加力的作用呢?
此时是谁对木块施加力的?
拖拉机推土
_力____是物体对物体的作用。 一个力的产生肯定有_两___个物体。一个 是_施__力_物__体_,一个是_受__力__物_体____。
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第3节 力的存在
我们无法直接看到力,却能看到各种 力的作用所产生的种种效果。
一. 力的作用效果
• 1. 力能改变物体的形状(力能使物体发生 形变)
问题:
1. 手按桌面,桌面看上 去怎么没有变形? 2. 手挤压玻璃瓶,玻 璃瓶看上去怎么没有变 形?
他们的运动状态改变了吗?说明什么? 起跑的运动员
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
划船、滑雪、游泳、撑杆跳高……
课堂练习: 1、下列情况中存在着力的作用吗?请说明理由。
(1)、在草地上越滚越慢的足球 (2)、从树上下落的苹果 (3)、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星 (4)、在水平地面上,两张紧挨着的课桌之间
2、下列事例中,不能说明力的作用是相互的是 ()
A、机场附近不能有鸟巢,因为起飞或降落的飞机 撞上鸟,飞机会被鸟撞出洞
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
3.皮球砸向地面时,为什么 会弹起来?
二、力的作用是相互的
当甲物体对乙物体作用一个力 时,乙物体反过来也会对甲物体 产生力的作用。我们通常把甲对 乙的作用叫作用力,乙对甲的作 用力叫反作用力。 甲物体为施力 物体,乙物体为受力物体。
地空导弹的推进力来自哪里?
导弹内的燃料燃烧时,会 向尾部喷射出燃气,这时导 弹对燃气有一个向后的作用 力。根据力的相互性可知, 燃气也会对导弹有一个向前 的作用力。
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
在椭圆形赛道上匀 速 行驶的自行车
一. 力的作用效果 1. 力能改变物体的形状。
2. 力能改变物体的运动状态。
物体运动状态包括:物体 速度大小和运动方向。
讨论题:
力的作用是否一定要通过物 体之间的相互接触而产生?
不一定。
1.重力(地球对物体的吸引力) 2.磁铁对铁块的吸引力
问题:
1. 用手猛击桌子,为什么手 会疼? 2. 用手提一桶水时,你有 什么感觉?
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
汽车撞在柱子上,为什么 反而自己受损?
汽车撞到柱子上,汽车给柱 子一个力,同时柱子也给汽车 一个反作用力。由于柱子和汽 车的牢固程度不同,所以反而 汽车受损比较严重。
思考:
穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙,会 发生什么现象?
人站在旱冰鞋上 会后退。
讨论题: 生活中还有哪些事例能
说明力的作用是相互的?
B、把鸡蛋往碗里一磕,蛋壳破了
C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运 动方向
D、把篮球掷到墙上,篮球被反弹回来
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
我们无法直接看到力,却能看到各种 力的作用所产生的种种效果。
一. 力的作用效果
• 1. 力能改变物体的形状(力能使物体发生 形变)
问题:
1. 手按桌面,桌面看上 去怎么没有变形? 2. 手挤压玻璃瓶,玻 璃瓶看上去怎么没有变 形?
他们的运动状态改变了吗?说明什么? 起跑的运动员
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖,经历过各种人生烦恼的人,才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小;但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少,他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于:一个人能够轻蔑、藐视或批评什么,而是在于:他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
划船、滑雪、游泳、撑杆跳高……
课堂练习: 1、下列情况中存在着力的作用吗?请说明理由。
(1)、在草地上越滚越慢的足球 (2)、从树上下落的苹果 (3)、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星 (4)、在水平地面上,两张紧挨着的课桌之间
2、下列事例中,不能说明力的作用是相互的是 ()
A、机场附近不能有鸟巢,因为起飞或降落的飞机 撞上鸟,飞机会被鸟撞出洞
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
3.皮球砸向地面时,为什么 会弹起来?
二、力的作用是相互的
当甲物体对乙物体作用一个力 时,乙物体反过来也会对甲物体 产生力的作用。我们通常把甲对 乙的作用叫作用力,乙对甲的作 用力叫反作用力。 甲物体为施力 物体,乙物体为受力物体。
地空导弹的推进力来自哪里?
导弹内的燃料燃烧时,会 向尾部喷射出燃气,这时导 弹对燃气有一个向后的作用 力。根据力的相互性可知, 燃气也会对导弹有一个向前 的作用力。
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
在椭圆形赛道上匀 速 行驶的自行车
一. 力的作用效果 1. 力能改变物体的形状。
2. 力能改变物体的运动状态。
物体运动状态包括:物体 速度大小和运动方向。
讨论题:
力的作用是否一定要通过物 体之间的相互接触而产生?
不一定。
1.重力(地球对物体的吸引力) 2.磁铁对铁块的吸引力
问题:
1. 用手猛击桌子,为什么手 会疼? 2. 用手提一桶水时,你有 什么感觉?
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来,根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色,也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物,然而能看到这些美好事物的人,事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情,而且对人的理智也发生巨大的作用,在这种令人愉快的影响之下,我觉得更加聪明了,各种想法,以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化,向前跨进,就看到与初始不同的景观,再上前去,又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利,如果一个人和他的同伴保持不一样的速度,或许他耳中听到的是不同的旋律,让他随他所听到的旋律走,无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间,而我们应该最担心的也是时间;因为没有时间的话,我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧,就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词,被屏蔽】,而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事,夏日炎炎时躺在树底下的草地,听着潺潺的水声,看着飘过的白云,亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老,我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化,而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于:自认最快乐的人实际上就是最快乐的,但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁,在千钧一发之际,往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息,感觉它,感觉你自己,并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫,在公司或任何领域里往上攀爬,却在抵达最高处的同时,发现自己爬错了墙头。--[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可;生活中微小之处,照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二:先是获得你想要的;然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习,才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望,也不肯学习的人,没有生存的资格。
汽车撞在柱子上,为什么 反而自己受损?
汽车撞到柱子上,汽车给柱 子一个力,同时柱子也给汽车 一个反作用力。由于柱子和汽 车的牢固程度不同,所以反而 汽车受损比较严重。
思考:
穿着旱冰鞋站在 墙边用力推墙,会 发生什么现象?
人站在旱冰鞋上 会后退。
讨论题: 生活中还有哪些事例能
说明力的作用是相互的?
B、把鸡蛋往碗里一磕,蛋壳破了
C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运 动方向
D、把篮球掷到墙上,篮球被反弹回来
85.每一年,我都更加相信生命的浪费是在于:我们没有献出爱,我们没有使用力量,我们表现出自私的谨慎,不去冒险,避开痛苦,也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑,昂首阔步,作深呼吸,嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌,吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来,你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]