班主任工作室计划(一)
班主任工作室工作计划
班主任工作室工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作室工作计划（通用12篇）
班主任工作室工作计划（通用12篇）班主任工作室工作计划篇1一、指导思想：根据贵阳市教育局筑教发【20xx】103号文件关于《贵阳市教育局关于印发<贵阳市“三名”工作室管理办法(试行)>的通知》的整体目标和要求，突出德育核心，着力提升班主任素质，促进班主任专业化发展，打造幸福班集体。
接受新理念，点燃新创意，进行新尝试，打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务。
力争实践工作室“研修的平台、成长的阶梯”工作宗旨。
二、工作目标：1、加强理论学习，规范班主任工作教育行为，促进班主任专业化成长和发展，建立一支有“三心意识”(事业心、博爱心、进取心)和幸福感受的班主任队伍。
2、理论与实践相结合，脚踏实地，树立良好的教师社会形象。
3、充分调动班主任自我的积极性，切实提高班主任的师德修养、学习能力、专业素养。
三、工作设想：1、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响(1)全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并完善本工作室的运作模式。
(2)最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。
(3)充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次；在与工作室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
(4)帮助参加培训的学员制定“个人成长规划”，并完成初步成长计划以及相关研究课题。
(5)常规例会，明确中心。
工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。
每次的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”。
(6)学习研修，有序进行。
班主任名师工作室计划4篇(校正版)
班主任名师工作室计划4篇班主任名师工作室计划第1篇一、指导思想为了充分发挥优秀班主任和骨干班主任的示范、引领、辐射作用，进一步增强班级管理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任队伍。
根据学校工作计划的要求，在去年实践的基础上，我们制订了20xx——20xx 学年上期工作计划，以求将班主任工作持续稳定地推进。
二、工作目标1.促进新班主任的班级管理工作逐步规范化，增强全体班主任关注过程、注意小节、打造细节的工作意识。
2.扩大优秀班主任效应，引领一批优秀班主任教师在规范管理班级的基础上，向个性化、艺术化发展，创建特色班集体，提高班主任工作的专业化发展水平。
3.工作室将吸纳本部校区、xx 校区中、青年优秀班主任，根据学员各自特点，提出发展性的定位建议，并予以积极指导，努力促其在原有基础上成为更高级别的优秀班主任，使工作室真正成为优秀班主任成长的平台。
4.通过工作室的培训，不断提升本工作室在学校的影响力及辐射功能。
三、“名班主任工作室”成员名单专业名师引领者：学校分管领导：邱平德育主任：谢文举工作室主持人：余祥芬成员：赖李乐、巫伟、孙巧玲、李霞新增成员本部校区：张兵xx 校区：廖代芬四、工作任务和措施：(一)加强业务学习，提高理论素养先进的教育理论是教学和科研的先导。
而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。
本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，提高自身素质。
1.阅读教育教学理论书籍，要求每位成员读完两本书：《七个好习惯》、《魏书生的班级管理秘诀》, 并撰写读书心得，进行内部交流，积累班主任管理能力。
2、阅读教育理论集、教育案例集、心理学。
了解学生的心理、生理成长特点，把握教育规律。
最重要的是，每位成员能实时调节自身心理，以良好的心态面对每天的工作和生活，管理班级事物。
3. 认真学习小学班主任期刊，把握最新的教育动态，积极借鉴，并在班主任管理中运用与提升。
班主任工作室工作计划(10篇)
班主任工作室工作计划（10篇）班主任工作室工作计划 1一、指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥本工作室在提升成员班主任的专业素养和管理水平中的重要作用，及时总结和推广本工作室班级管理先进经验。
为成员班主任搭建学习、交流的平台，使成员班主任进一步明确班主任工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到工作室成员班主任专业化成长的目的。
二、培养目标工作室以提高成员班主任专业化水平、促进成员班主任队伍专业化发展为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，使培养对象在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树，并能得到学生、同行广泛认可的'建班个案和示范性群体。
三、主要任务1、全面制定并健全各项工作室管理制度，学习、探索并完善本工作室的运作模式。
2、最大限度地凝聚队伍，调动工作室成员的学习、工作热情，注重开掘成员的职业崇高感，从根本上调动他们的工作热情与职业使命感，从而带动其工作能力与技巧的提高。
3、充分利用已有专家资源，提升工作室成员自身的理论学养层次;在与工作室成员充分交流的前提下，确定本工作室的特色及基本教育理念，形成自己的工作室品牌。
4、帮助参加培训的学员制定个人成长规划，并完成初步成长计划以及相关研究课题。
5、搭建交流平台，与学员及时互动，实现初步辐射。
四、活动形式及内容：1、3月15日工作室启动及成员班主任发展规划研讨工作室成员培养方案专题研讨2、4月中下旬班主任基本功大赛、赛前培训专家讲座3、5月课题研究方案征集专题研讨4、待定与市级__名班主任工作室合作交流待定5、9月下旬优秀家访故事评选家访故事评选6、10月下旬发挥班、队课作用，共创和谐班集体成员班主任班队会课展示、评课交流7、12月下旬工作室推荐德育书目读书交流读书沙龙班主任工作室工作计划 2一、指导思想以南口镇小学德育工作计划为依据;以构建南口镇小学幸福班集体，提升班主任素养为己任。
班主任工作室工作计划(7篇)
班主任工作室工作计划（7篇）班主任工作室工作计划（7篇）班主任工作室工作计划篇1 1、名班主任工作室导师每月一次定期开展班主任培训及经验交流活动，并经常和学员交流思想，指导工作。
2、工作室学员在各自学校定期开好主题班会，并有规范与详细的记录(有主题班会模版)，形成主题班会教案。
3、工作室学员要做好平时的班主任工作日常记录，积累第一手的学生教育素材与案例，并以电子版的形式每两周一次上交各自的导师存档。
4、工作室学员要协调好自己的工作时间，准时参加工作室的各种活动，积极参与工作室的各项工作。
5、工作室对于每位学员的出勤及作业上交情况将进行考评，结束时评出工作室优秀学员。
班主任工作室工作计划篇2 一、指导思想：根据贵阳市教育局筑教发戴尔卡耐基著；《班主任基本功班级管理的基本技能》韩东才主编。
书写读后感受。
4月、5月、6月：《多元智能新视野》【美】霍德华加德纳著；《班主任一定要面对的9个问题》【英】麦克马兰、里克罗杰斯著观看优质展评课视频，写读后感想。
7月、8月、9月：《爱心与教育》李镇西著；《班主任工作漫谈》魏书生著。
制定研究课题查找相关资料。
10月、11月、12月：根据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。
(二)加强业务培训，提高实战能力本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。
A、开设班主任论坛，每月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。
每月主题：元月：温馨教室的布置2月：我幸福，因为我是班主任3月：面对特殊学生4月：我最得意的学生评语5月：我的治班妙计6月：打造最幸福的班集体7月：我说我和学生的故事8月：设计最快乐的班队活动9月：读书交流10月：教育难点讨论11月：我是班主任论文交流12月：总结本工作室全年的工作情况，收集资料。
B、开放学习，使班主任获得多方信息。
新的信息，是知识，也是动力。
2024年名班主任工作室工作计划（三篇）
2024年名班主任工作室工作计划一、设立宗旨中等职业学校班主任是中职学生管理工作的核心执行者，是中职学生思想道德教育的中坚力量，也是引领中职学生健康成长的关键人物。
其工作不仅是重要的育人职责，更在学校实现教书育人、管理育人、服务育人的综合教育体系中占据核心地位，并承担着沟通学校、家庭及用人单位的桥梁作用。
我深感兰州市教育局推出的兰州市“金城名班主任”项目，对于加速提升我市班主任工作质量具有深远而重大的现实意义。
二、总体目标（此部分需具体补充）三、工作任务1. 深入学习与理解新时期、新形势下班主任教育教学工作的核心理念，探索并提出符合时代要求的班主任工作新思路。
2. 探究班主任工作规律，以增强班主任工作的针对性和实效性，推动班主任工作的持续改进与优化。
3. 以名班主任为引领，带动工作室全体成员共同参与班主任教育课题的研究，促进班主任专业成长。
4. 充分利用名班主任工作室的平台优势，邀请教育领域专家为班主任提供专业指导和培训，助力班主任队伍素质的整体提升。
5. 强化对工作室成员的日常监督与管理，确保其能够严格遵守职业道德规范，自觉履行班主任工作职责，高效完成各项工作任务。
四、本学年具体工作安排1. （具体月份）组织全体成员召开工作会议，明确并制定本年度工作计划，同时对上年度工作进行总结与评估。
加强工作室内部建设，完善简报及网站等宣传平台。
2. （具体月份）组织工作室成员参加《班主任》杂志社在兰州举办的研修班活动，并积极参与金城名师讲座活动。
3. （具体月份）组织工作室成员前往旅游学校参加由该校班主任组织的主题班会观摩活动，并继续参与金城名师讲堂的相关活动，以拓宽视野、增长见识。
4. （具体月份）由（具体数量）名班主任老师领衔，组织开展《中职学生的心理健康》活动展示课，旨在提高全体成员对中职学生心理健康问题的关注与应对能力。
5. （具体月份）与“（具体名称）名班主任工作室”携手合作，共同举办《快乐的管理班集》主题座谈会，分享班级管理经验、探讨管理策略、提升管理水平。
班主任工作室计划
班主任工作室计划一、工作室的定位及目标1、定位班主任工作室作为我校教育教学改革的重要载体，旨在搭建一个班主任专业成长、经验交流、研究创新的平台。
通过工作室的建设，使之成为促进班主任队伍专业化、品牌化发展的有力引擎，进一步提升我校教育教学质量。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，确保工作室初步建成并发挥作用，为我校提供优质服务。
具体包括：- 提升挂牌负责人与核心成员的教育教学能力、班级管理水平以及教育科研能力；- 促进工作室成员之间的交流与合作，形成共同发展的良好氛围；- 通过开展丰富多样的活动，发挥工作室在我校教育教学改革中的示范引领作用。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，主要包括：- 制定工作室管理制度，确保工作室高效运作；- 制定工作室成员选拔、培养、评价体系，促进成员专业成长；- 搭建多元化的学习交流平台，提升班主任的综合素质。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室的运作，提升名班主任的专业素养，形成具有我校特色的名班主任品牌；- 发挥名班主任的示范带动作用，辐射和影响更多班主任，推动整个班主任队伍的专业化发展；- 探索和实践具有推广价值的教育教学方法，为我国基础教育教学改革贡献力量。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，有较强的责任心和事业心，致力于班主任工作；- 具备一定的教育教学经验和班级管理能力，有自己独特的教育教学方法；- 具备较强的团队协作能力和沟通能力，能积极参与工作室的各项活动；- 有持续学习和自我提升的意愿，愿意接受工作室的培养和考核；- 在同行中具有一定的声誉和影响力，能够发挥示范带头作用。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升成员的教育理论水平和教育教学实践能力；- 培养成员的教育科研能力，形成具有我校特色的教育教学成果；- 增强成员的班级管理和学生引导能力，提高班级教育质量；- 帮助成员制定个人发展规划，促进其专业成长和职业发展；- 培养一批在全省乃至全国有影响力的名班主任。
2024年名班主任工作室工作计划（7篇）
名班主任工作室工作计划为搭建优秀班主任持续发展的平台，进一步推进我市班主任队伍专业化发展，提高班主任的责任感与使命感，打造一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量，具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。
发挥优秀班主任的示范引领作用，推动我市各学校班主任队伍建设，制定本方案。
一、指导思想以“名班主任工作室”为阵地，培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队，形成长效激励机制，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用，激励广大教师进一步坚定职业理想和信念，全面提高班主任的育人水平。
二、名班主任工作室的性质与宗旨名班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创建学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台，创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围，提升班主任工作水平，促进班主任队伍专业化发展。
建立名班主任工作室旨在总结优秀班主任成功经验，提炼优秀班主任的教育思想，促进其专业能力不断提高。
打造一批在我市有一定影响的知名班主任群体，从而探究班主任专业发展的途径和方式，带动更多的教师在班主任这个岗位上迅速成长。
三、名班主任工作室的的组成与确认（一）名班主任工作室由首席名班主任（即名班主任工作室主持人）和若干名班主任组成。
1、首席名班主任（名班主任工作室主持人）的选拔条件：（2）热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。
从事班主任工作____年以上，任并今后三年内仍在班主任工作岗位，获市级以上优秀班主任荣誉称号。
（3）具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。
所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。
（4）积极开展班级管理研究，承担过市级以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究，取得较高水平的研究成果，出版过有一定影响的学术专著或发表过有较高价值的论文。
优秀班主任工作室工作计划
优秀班主任工作室工作计划优秀班主任工作室工作计划（精选7篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的工作方法。
那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？下面是小编收集整理的优秀班主任工作室工作计划（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀班主任工作室工作计划1曾有人说过：“教育是教书与育人的结合”，在我们职业学校中，育人应放在所有工作的首位，让学生先学做人然后才是学会学习。
在三年多的班主任工作岗位上，我不断地探索，不断的变革，在无数次的失败中我不断地总结自己的得与失，现将中职班主任学生管理工作的一些见解与大家分享。
一、关爱学生，培养学生自觉意识我在《班主任》的报刊上曾看到这样一句话：“教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育”。
在新的形势下，教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系，是一种合作的关系。
有这么一句话：“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是说对学生要有一颗爱心，要多一份耐心，要给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，班主任就是这个家的家长，要让学生在校园生活中有一种在家的感觉，时时对学生有一种牵挂。
比如有的学生请假离校，我就会事先与家长联系，估计着他们到家的时间，再打电话向家长询问到家与否，从而，一方面防止了学生在路上的耽搁，另一方面又确保了学生的安全。
这样做，先是让一些家长、学生感动，觉得老师真的很在乎很关心他们，到后来只要一有学生请假回家，到家时都会主动的让家长打电话向我汇报平安。
二、从严管理，强化学生团队意识我们的学生在刚入校园时，可以说是素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫。
要想让这样一盘散沙变成有凝聚力的团体，作为我们班主任就必须要从“严”管理。
在我的班上，为了纠正学生的不良行为，训练学生良好的行为习惯，我采取了跟班的方法。
这一年多来，我都尽量与学生多接触，从仪容仪表到班级卫生实行“先讲道理，后实际操作”。
学校名班主任工作室计划
学校名班主任工作室计划一、工作室的定位及目标1、定位学校名班主任工作室旨在成为学校德育工作的研究、实践和辐射中心，以提升班主任的专业素养和工作效率，推动学校教育教学质量的整体提高。
工作室将围绕名班主任的成长需求，构建一个学习、交流、研究和发展的平台。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人能力的显著提升，并确保工作室的初步建立能在短时间内发挥实效，为我校的德育工作提供有力支持。
具体来说，工作室将：- 促进挂牌负责人及核心成员在班主任工作中的理论水平与实践技能的提升。
- 构建一个资源共享、经验交流的平台，通过定期的研讨会、案例分析和外出学习等方式，提高班主任的教育教学和管理能力。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制，该机制将包括：- 制定班主任专业成长计划，明确成长路径和时间表。
- 设立班主任工作评价体系，定期评估班主任工作成效，及时反馈并指导改进。
- 创建班主任工作激励机制，鼓励班主任进行创新实践，对表现突出的班主任予以表彰和奖励。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 通过工作室成员的专业成长，形成名班主任的专业化发展模式，为其他班主任提供可借鉴的经验。
- 发挥名班主任的示范引领作用，辐射带动全校班主任的专业成长，从而提升整体德育工作水平。
- 定期举办校内外的班主任经验交流会，扩大工作室的影响力，推动区域德育工作的共同进步。
此实施方案旨在确保名班主任工作室能够成为学校德育工作的坚强堡垒，为提升学校的教育教学质量作出积极贡献。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
- 具备一定的教育教学经验和班级管理能力，班主任工作业绩突出。
- 具有良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与工作室的各项活动。
- 拥有持续学习和自我提升的意愿，能够适应教育改革和发展需要。
- 期望成员能够成为学校德育工作的中坚力量，为学校的教育教学质量提升贡献力量。
名班主任工作室年度工作计划模板(5篇)
名班主任工作室年度工作计划模板小学名班主任工作室成立以来，为充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用，推进班主任的专业化发展，努力打造智慧型班主任队伍，我们开展了一系列工作。
1.推荐阅读，在读中悟。
工作室开展读书沙龙活动，推荐读书目录，分享读书心得，并应用于实践中，使理论与实践紧密结合。
2.加强教研，在研中理。
（1）课题研讨，定方向。
家庭教育是学校教育和社会教育的根，为使根深叶茂，我们确立以家校合作，共育未来的研究课题。
____班主任工作室微信公众号的开通，为家庭教育提供科学的教育方法指导，而每位家长教育经验、困惑的分享，给家长们搭建了交流学习的平台。
（2）问题研讨，解难题。
工作中出现的问题进行线上研讨，通过多人的智慧寻求问题解决的方法。
师父的经验更加丰富，徒弟的问题得以解决，能力得到提高。
（3）德育论坛，提经验。
每月一次的班主任工作论坛，围绕安全教育、班级管理与人文关怀、管理妙计等方面展开研究、交流，搭建了班主任成长的平台。
集合大家的经验，撰写了校本教材《管理班级金点子》。
3.培训学习，在训中学。
（1）外出培训，在经验接受中促成长。
一年来到青岛参与了五次高端研修，去年暑假到南京十三中学习。
（2）考察学习，在实践中分享交流共成长。
育才小学和张家楼中心小学举行了走在班主任工作研究的路上班主任工作培训交流活动，还走进青岛湘潭小学和铜川小学考察学习，感受不同文化的同时，加强理论学习和班会建设的认识。
4.实践活动，在练中提升。
（1）建设唯美的班主任工作室，作为我们每周研究、学习、活动的基地。
（2）打造特色班级文化，让班主任工作润物细无声。
结合学校的办学特色，我们每一个班级的班名都以____诗社命名，寓意深刻。
每一个教室拥有着相同的板块，却有着不同的文化气息。
（3）家长参与课堂活动，丰富教育渠道。
让家长这支教育队伍参与其中，以便更好地了解教育，支持教育，拓展学生知识面。
（4）主题活动研学旅行，丰富校园生活。
班主任工作室工作计划(通用10篇)
班主任工作室工作计划（通用10篇）班主任工作室工作计划篇1一、设立宗旨中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。
中等职业学校班主任工作是重要的育人工作，在学校实施教书育人、管理育人、服务育人，沟通学校、家庭和用人单位等方面发挥着重要的作用。
我深深体会到兰州市教育局建立兰州市“金城名班主任”的举措，为推动我市班主任工作水平迅速提高具有重要的现实意义。
二、总体目标发挥工作室的引领和辐射作用，使工作室成为职业教育班主任学习的阵地、班主任专业发展的摇篮、班主任教育活动的基地、交流互动的平台；培养名班主任后备梯队，建设名班主任队伍。
让工作室成员成长为追求教育理想，具有独特的教育风格、教育方法和能力，乐于奉献，勇于创新，在本市乃至全省有一定影响和威望的职业教育名师，为进一步提高我市职业教育质量做出贡献。
三、工作任务1、学习班主任教育教学工作在新时期、新形势下的理念，提出新思路。
2.摸清班主任工作规律，提高班主任工作实效。
3、以名班主任为主导，引领工作室全体成员，推进班主任教育课题研究。
4、以名班主任工作室为平台，邀请专家为班主任工作提高做指导性的辅导。
5.监督工作室成员是否敬业自律完成班主任工作。
四、本学年具体工作安排1、20xx年3月组织全体成员确定20xx年工作计划，对20xx年工作做汇总，工作室建立健全简报及网站。
2、20xx年4月参加《班主任》杂志社在兰州举办的研修班，按时参加20xx年金城名师讲座活动，制定上报课题并申报。
3、20xx年5月组织成员参加工作室成员旅游学校的班主任组织的主题班会，继续参加20xx年金城名师讲堂的活动。
4、20xx年6月领衔xx名班主任老师组织《中职学生的心理健康》活动展示课。
5、20xx年7月与“xx名班主任工作室”联合组织《快乐的管理班集》的座谈会。
班主任工作室工作计划篇2一、指导思想以xx小学德育工作计划为依据；把以德树人、全面实施素质教育作为根本任务，努力提高班主任的责任和研究意识，不断提升工作室成员的管理能力和专业素养，从而带动班主任群体的稳步发展。
2023年名班主任工作室工作计划样本(三篇)
名班主任工作室工作计划样本在学校领导的关怀支持下，工作室本学期正式成立。
这是学校发展的需要，也是众多班主任发展的需要。
我校目前的情况是，学生层次多、类别多，管理难度大，这种状况，决定了我们必须加强研究，提高自己的管理水平。
工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起，为班主任的持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主任都能在这个平台上发挥聪明才智，共同研究，群策群力，使参与其中的每位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的发展做出自己的贡献。
一、工作室目标依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探索当前班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素质。
为此，我们把工作室的长远目标，定位在“打造名班主任群体”上。
力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动，不断加强班主任专业能力建设，使每位成员成为班级管理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用，从而形成“名优群体效应”。
鉴于我校的实际情况，当前的目标是努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。
2、加强理论学习，提高理论素养，深入进行自我分析，找准个人发展方向。
通过与班级工作相关的各种理论知识的学习，增强工作室成员的班主任专业意识，提高工作室成员的教育思想和主题班会课的艺术性，促使工作室成员向学者型班主任方向发展。
3、对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨交流，提高工作室成员的研究问题与解决问题的能力，从而提升班主任工作的创新能力。
4、为工作室成员提供更多校内、校外的培训机会和更广阔的交流平台，促使工作室学员向研究型班主任方向发展。
5、做课题，出成果。
工作室成员每学期至少要围绕研究课题承担一次主讲任务，精心准备，材料齐全。
工作室成员每学期要完成一篇有关班级管理的经验交流论文或心得、班主任工作案例分析，最终要形成工作室整体的研究成果。
班主任工作室工作计划(优秀10篇)
班主任工作室工作计划（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!班主任工作室工作计划（优秀10篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
班主任工作室计划
班主任工作室计划班主任工作室是学校管理和教学工作的重要组成部分，旨在提高班主任的管理和教育水平，促进学生成长和发展。
为了更好地开展班主任工作，我们制定了以下工作计划：一、加强班级管理。
1.建立健全班级管理制度，明确班主任和班级委员的职责，强化班级管理责任制。
2.定期召开班级会议，及时了解学生的学习、生活情况，解决学生在学习和生活中遇到的问题。
3.加强对学生的日常教育管理，培养学生的自律意识和责任感，引导学生正确处理人际关系，培养学生的团队合作精神。
二、促进学生学业发展。
1.制定学业规划，指导学生树立正确的学习态度和学习方法，提高学生的学习成绩。
2.关注学生的学习情况，及时发现学习问题，帮助学生解决学习困难，提高学生的学习能力。
3.组织学生参加各类学科竞赛和学科活动，拓宽学生的学术视野，激发学生的学习兴趣。
三、关注学生心理健康。
1.建立健全学生心理健康档案，定期对学生进行心理健康评估，及时发现学生的心理问题，开展心理疏导。
2.组织开展各种形式的心理健康教育活动，增强学生的心理调适能力，提高学生的心理健康水平。
3.关注学生的情绪变化，及时发现学生的情绪问题，帮助学生调整情绪，保障学生的心理健康。
四、加强家校合作。
1.建立健全家长委员会，加强与家长的沟通和联系，促进家校合作。
2.定期召开家长会，向家长介绍学校的教育教学工作和学生的学习情况，征求家长的意见和建议，共同关心学生的成长。
3.加强对家长的教育引导，提高家长的教育意识和教育水平，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
五、自身素质提升。
1.加强学习，不断提高自身的业务水平和管理能力，不断更新教育理念，提高教育教学水平。
2.加强交流，积极参加各类教育培训和学术交流活动，拓宽视野，提高专业素养。
3.加强团队建设，积极参与学校的各项教育教学活动，与同事共同探讨班主任工作的方法和经验，形成合力，共同推动班主任工作的发展。
以上就是班主任工作室的工作计划，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，不断完善班主任工作，为学生成长和发展贡献力量。
2023班主任工作室计划（精选5篇）
2023班主任工作室计划（精选5篇）2023班主任工作室计划篇1本人有幸成为清河中学名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。
现针对自身的特点制定如下：一、个人工作目标成为清河中学政治工作室成员，是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务。
以此为契机，加强教育教学理论学习，虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室QQ在线交流研讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。
发挥示范、引领和辐射作用。
不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。
积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策，推进小学数学教学改革与发展。
二、主要工作及措施1、加强业务理论学习。
工作室每年为我们每个成员购买2本专著，本学年应完成工作室的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写2篇以上的读书心得。
并利用工作室QQ群进行学习心得交流分享，分享彼此的感悟与收获。
2、承担公开课和专题讲座。
积极承担公开课和讲座。
今年应承担校级以上评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级以上示范课2节、县级以上公开课（或说课）1节，承担县级以上专题讲座1次。
3、开展课题研究。
工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，我的子课题是：把"课堂生成"变成"教学资源"的研究。
开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。
4、参加工作室网站建设。
为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力，学习领衔人收集的当前教学热点文章，发表自己的学习心得、体会。
5、参加工作室QQ群交流研讨活动。
积极参加工作室建立的QQ 群所开展的网络备课或专题研讨活动，如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。
班主任工作室工作计划
班主任工作室工作计划一、工作室的定位及目标1、定位班主任工作室作为我校教育教学改革的重要载体，旨在培养一支专业素质高、业务能力强、具有示范引领作用的班主任队伍。
工作室将围绕提升班主任专业素养，加强班级管理，提高德育工作实效性等方面展开工作。
2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人提升，确保工作室初步建成并发挥作用，为我校提供优质服务。
具体包括：- 挂牌负责人与核心成员在业务能力、教育理念、管理水平等方面有明显提升；- 工作室成为我校班主任的培训基地，为广大班主任提供学习、交流、研讨的平台；- 工作室研究成果在我校得到广泛应用，提高班级管理和德育工作的水平。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制。
具体包括：- 制定工作室工作计划，明确工作目标、任务和措施；- 制定工作室成员选拔、培养、评价和激励机制；- 建立工作室与学校、其他工作室之间的协同发展机制。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 工作室成员在各级各类班主任业务竞赛中取得优异成绩；- 工作室成员在我校班主任队伍中发挥示范引领作用，带动整体水平提升；- 工作室研究成果在全校范围内推广，提高我校德育工作的整体水平。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感；- 具有良好的教育教学能力和班级管理能力；- 具备一定的教育理论水平和研究能力；- 愿意学习新知识、新技能，不断提高自身综合素质；- 具有团队协作精神，能够积极参与工作室的各项活动。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 提升班主任的教育理论水平和教育实践能力；- 增强班主任的班级管理和德育工作能力；- 促进班主任在教育教学改革中发挥示范引领作用；- 培养一批在全市乃至全省范围内具有影响力的名班主任。
3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施- 开展定期的班主任专业培训，包括教育理论、班级管理、德育工作等方面的学习；- 鼓励工作室成员参加各级各类业务竞赛，提高自身教育教学能力；- 组织工作室成员外出学习、考察，借鉴先进的教育理念和经验；- 开展课题研究，以实际问题为导向，提升工作室成员的研究能力；- 定期举办班主任工作论坛，促进工作室成员之间的交流与分享；- 建立班主任成长档案，对工作室成员的专业成长进行跟踪评价和指导；- 鼓励工作室成员参与学校教育教学改革项目，发挥示范引领作用；- 为工作室成员提供必要的书籍、资料和学习资源，支持成员专业成长。
班主任工作室计划(实用3篇)
班主任工作室计划（实用3篇）1.班主任工作室计划第1篇一、工作目标通过12月8日林xx校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的研究主题，明确自己的相关工作以及负责项目。
而后根据林xx校长所撰写的《XX年工作室活动计划》，逐步开始施行开展以下个人具体目标：1、每学期读一部德育专著，并撰写读后感。
2、每年完成一项课题研究。
3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。
4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识水平。
5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承担一次公开课或专题讲座。
6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖。
7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有一定知名度。
8、在研究成果集《我们的班级活动》上发表自身作品。
二、工作内容在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的`载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。
充分发挥队先行研究、交流研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。
提升自身的科研能力和创新精神，施行智慧德育。
三、主要措施1、制订完成个人发展规划以及年度工作计划，并在日常工作中有效落实。
2、制订适合自己的课题研究方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。
3、订阅1种德育专业的报刊杂志，做到有计划地学习。
4、及时参与全体成员会议，并在其间总结经验、探讨问题和交流工作。
5、积极参与在网络上进行的集体交流、研讨一次。
如探讨问题、寻找解决问题的策略。
6、定期参与网络“班主任沙龙”活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。
7、邀请工作室其他成员参与我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等交流活动。
8、及时撰写相关反思。
xx县xx实验小学魏xx2.班主任工作室计划第2篇一、自身素质分析我当了13年初中数学老师，其中当了11年班主任。
名班主任工作室工作计划(6篇)
名班主任工作室工作计划一、指导思想在市教育局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量;充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业迅速成长，为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。
二、工作目标本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在所有成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。
（一）加强理论学习先进的理论是教育和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。
阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。
要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。
因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。
认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。
并寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。
（二）开展课堂展示本工作室将推行主题班会公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课和观摩课，为工作室的教育研究工作提供平台和载体，进而有效地提升成员的教育能力和水平。
工作室将与学校、教育局等部门协调，采取外出听课、相互评课、送教下乡等方式，举行工作室全体成员教育能力全方位展示的活动。
同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。
这既是对本工作室成员能力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。
（三）落实课例教研本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，研究初中学生的思想教育，提升成员的教科研水平。
我们将采取“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现研究结果”的方式，将主题班会研究真正落到实处。
班主任工作室计划-班主任工作计划
班主任工作室计划-班主任工作计划一、工作室的定位及目标1、定位班主任工作室作为我校教育教学改革的重要载体，旨在打造一个集班主任专业成长、经验交流、管理创新于一体的综合性平台。
通过该工作室，提升班主任的专业素养，推动教育教学质量的提高，为学校的教育事业发展贡献力量。
2、目标（1）名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校- 通过定期的培训、研讨和实践活动，提升挂牌负责人及核心成员的教育教学能力、班级管理能力和科研能力；- 在工作室成立之初，通过开展丰富多彩的活动，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，为我校的教育教学工作提供有力支持；- 逐步形成名班主任工作室的品牌效应，提高我校在社会及教育界的知名度和影响力。
（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制- 制定工作室管理制度，确保工作室各项工作有序开展；- 设立班主任专业成长基金，支持工作室成员参加国内外学术交流、培训等活动；- 构建班主任专业成长评价体系，对工作室成员的专业成长进行定期评估和激励。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 依托工作室，培养一批具有较高教育教学水平和班级管理能力的名班主任，成为学校教育教学改革的先锋力量；- 通过名班主任的辐射带动，提升全校班主任队伍的专业化水平，促进教育教学质量的全面提升；- 搭建名班主任与普通班主任之间的交流平台，共享优质教育资源，促进教育教学改革成果的推广。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，致力于班主任工作的研究与实践；- 具备一定的教育教学经验和班级管理能力，在本校担任班主任工作两年以上；- 具有良好的团队合作精神，能够积极参与工作室的各项活动，共同推动工作室的发展；- 具备较强的学习能力和研究能力，能够主动探索教育教学新理念、新方法；- 有志于成为名班主任，能够在本校乃至更大范围内发挥示范引领作用。
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班主任工作室计划(一)
在学校领导的关怀支持下，工作室本学期正式成立。
这是学校发展的需要，也是众多班主任发展的需要。
我校目前的情况是，学生层次多、类别多，管理难度大，这种状况，决定了我们必须加强研究，提高自己的管理水平。
工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起，为班主任的持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台，让每位班主任都能在这个平台上发挥聪明才智，共同研究，群策群力，使参与其中的每位班主任受益，扩大优秀班主任群体，最终为学校的发展做出自己的贡献。
一、工作室目标
依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探索当前班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素质。
为此，我们把工作室的长远目标，定位在“打造名班主
任群体”上。
力求通过多形式的班主任学习、研讨、实践和培训活动，不断加强班
主任专业能力建设，使每位成员成为班级管理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和辐射作用，从而形成“名优群体效应”。
鉴于我校的实际
情况，当前的目标是努力打造专业班主任群体，让每位成员由合格的班主任成长为班级管理的行家里手。
二、具体任务与措施
1.健全机构及制度，保证常规活动。
工作室将坚持每两周一次的常规学习例会
制度，以主题沙龙为主要形式，研究班主任工作，交流经验和体会，从而实现共同发展。
建立AM群，以利于日常交流。
建立工作室博客，登载学习内容、研讨报告、研究成果等。
2.加强理论学习，提高理论素养，深入进行自我分析，找准个人发展方向。
通
过与班级工作相关的各种理论知识的学习，增强工作室成员的班主任专业意识，提高工作室成员的教育思想和主题班会课的艺术性，促使工作室成员向学者型班主任方向发展。
3.对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨交流，提高工作室成员的研究问题
与解决问题的能力，从而提升班主任工作的创新能力。
4.为工作室成员提供更多校内、校外的培训机会和更广阔的交流平台，促使工
作室学员向研究型班主任方向发展。
5.做课题，出成果。
工作室成员每学期至少要围绕研究课题承担一次主讲任务，精心准备，材料齐全。
工作室成员每学期要完成一篇有关班级管理的经验交流论文或心得、班主任工作案例分析，最终要形成工作室整体的研究成果。
三、初定系列研究主题
1.励志教育与人生规划系列。
探讨激发学生学习热情，形成优秀学习品质的手段、方法，收集整合文字、音视频等相关材料。
2.学习习惯培养系列。
探讨如何在日常班级管理中培养学生的学习习惯，如何
发现学生学习习惯方面存在的问题并解决。
3.考试质量分析系列。
探讨如何有效进行成绩分析，通过各种维度的成绩分析
及时发现教师教学及学生学习中存在的问题，获取更多信息；探讨EXCEL软件的
在成绩分析中的运用，最终形成成绩分析模板。
4.班级管理的系统设计。
探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的班级管理总
体规划，形成初稿。
5.班主任工作锦囊系列。
集思广益，探讨各种实际问题的发现与解决。
6.学习方法指导系列。
涵盖各个时期、各科、各类。
7.针对性培养系列。
包括培优、补弱、后进生转化、特殊学生的关爱等。
8.心理研究系列。
学习研究学生心理，发现问题并解决。
9.班主任自身成长系列。
探讨优秀班主任成长的规律，交流班主任工作的体会，自我分析与规划，形成个人成长规划。
10.资源系列。
探讨怎样合理利用各种外部资源，与家长打好交道，做好家校
的互动；探讨怎样联系、带动班级任课教师，怎样联合其他班主任共同提高班级管理效果。
探讨怎样培养班干部，发挥其作用；探讨班规的制订与落实。
11.招生考试系列。
研究高考政策，探讨怎样在自主招生、春季招生中出人才，积累填报志愿的相关资料，指导学生准确填报志愿，考入更好的学校。
12.班级文化建设。
探讨如何形成自己的特色班级文化。
13.班级活动的设计与组织。
探讨适合不同教育目的和主题的活动，以及如何
更有效地组织和开展。
14.理论支撑。
结合以上活动学习相关理论与知识，通过博客进行共享，形成
主题系列。