幼儿园教育活动设计与指导案例集50个
幼儿案例分析大班50篇(案例精选 全面实用)
《幼儿园大班案例分析》幼儿园，旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
幼儿园大班案例分析（01）大班健康活动案例分析《小蜘蛛学本领》时间：2019-12-26分类：大班案例分析来源：老师案例汇编大班健康活动案例分析《小蜘蛛学本领》案例背景：整个活动以老师扮演蜘蛛妈妈，幼儿扮演蜘蛛孩子。
小蜘蛛学习本领的情景贯穿始终。
活动目标：1、学习仰面撑地爬，增强手、臂、腰、腹的力量，提高身体的协调能力。
2、在趣味情景中激发运动的兴趣，体验运动的快乐。
（分析：）通过教学活动幼儿们基本都能掌握肚子朝上，手反撑地向前、后退爬。
在活动中也表现出无比的感兴趣和快乐。
只是在仰面的达成度不是很好，幼儿知道仰面的动作要求，但是在活动中慢慢的就把头抬起来了。
出现这种原因很大程度上是幼儿第一次常识难度太高。
仰面往前、后退爬时幼儿什么也看不见，不知爬到什么地方了。
所以我想一个新的本领肯定需要第二、第三堂这样类是的教学活动来巩固的。
活动准备：蜘蛛网场地布置、沙包、游戏图示等（分析：）在准备中可以说不充分的。
在开始环节孩子们应该在欢快的音乐声中锻炼身体的。
但是我却以口述动动**1234的形似带过了。
活动准备明显的准备不充分，需要以后注意的。
活动过程。
第一环节幼儿以自己的方式，自由表现小蜘蛛爬行。
第二环节学习仰面撑地爬动作。
1、引导幼儿发现仰面撑地往前爬的动作要领。
2、集体练习仰面撑地往前爬。
3、探索仰面撑地后退爬。
4、分组练习。
(1)分成红、绿两队。
(2)听口令练习往前、后退爬，互相尝试评价。
（分析：）其中这一环节是本活动的重点和难点。
让幼儿通过尝试、观察、尝试掌握动作要领。
学会仰面撑地往前爬和仰面撑地往后爬。
可能开始我交代的不清楚，怎么样是往前爬?怎么样是往后爬?还是天气冷衣服穿的太多的原因，幼儿们一开始都不能学会本领，以致第二环节拖的时间非常长。
幼儿园科学领域教育的关键经验与活动指导案例
幼儿园科学领域教育的关键经验与活动指导案例在幼儿园阶段，科学教育的重要性不言而喻。
幼儿期是培养孩子基础科学知识和兴趣的黄金时期。
如何通过适合幼儿接受的方式，引导他们对科学产生浓厚的兴趣成为了幼儿园教育工作者和家长们亟待解决的问题。
在本文中，我将共享一些幼儿园科学领域教育的关键经验以及一些活动指导案例，希望能对大家有所帮助。
一、培养观察力和探索能力在幼儿园科学教育中，培养观察力和探索能力是非常重要的。
观察是科学探索的第一步，只有通过观察，幼儿才能对周围的事物产生兴趣并进行科学探索。
在课堂上，老师可以通过引导幼儿观察身边的自然现象、动植物、天文现象等，激发幼儿的好奇心和求知欲。
活动指导案例：观察昆虫在户外活动中，老师可以带领幼儿们观察周围的昆虫，比如蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂等。
可以带上放大镜，让幼儿近距离观察昆虫的细节，引导他们发现昆虫的不同特征，并鼓励他们提出问题，激发他们对自然的好奇心。
二、通过实验探究科学知识实验是幼儿园科学教育中非常重要的一环。
通过自己动手做实验，幼儿可以对科学知识有更深入的理解。
在幼儿园科学教育中，可以通过简单的实验，让幼儿们亲身感受科学的魅力。
活动指导案例：水的性质实验在课堂上，可以进行水的性质实验。
比如让幼儿们用手摸一下冰水和温水的温度，让他们感受到温度的差异；或者让幼儿们观察水的表面张力，可以在水面上撒一些胡椒粉，再滴一滴洗洁精，观察胡椒粉的运动。
通过这些实验，可以让幼儿们对水的性质有更深入的理解。
三、培养团队合作和创造力科学教育不仅仅是知识的传授，更要培养幼儿团队合作和创造力。
通过小组合作的方式，让幼儿们一起探索科学问题，不仅可以培养他们的团队合作意识，还可以激发他们的创造力。
活动指导案例：制作简易的风车在课堂上，可以让幼儿们用简单的材料制作风车，可以让他们在制作的过程中体会到风的力量，以及风车在风中旋转的原理。
可以让幼儿们分成小组合作制作风车，培养他们的团队合作精神。
总结回顾通过以上的几个活动指导案例，我们可以看到，在幼儿园科学教育中，培养观察力和探索能力、通过实验探究科学知识、培养团队合作和创造力是非常重要的。
幼儿园游戏活动指导案例：从游戏中学习生活 游戏活动
一、引言幼儿园阶段是孩子们成长过程中的重要阶段，幼儿通过游戏活动在玩耍中学习，是他们认识世界、探索生活的重要途径。
游戏活动在幼儿园教育中占据着非常重要的地位。
本文将结合实际情况，通过具体的游戏活动指导案例，探讨从游戏中学习生活的教育理念和实践方法。
二、游戏活动指导案例1. 游戏名称：角色扮演-医生与患者游戏内容：孩子们分别扮演医生和患者的角色，通过模拟医生问诊、患者描述症状、医生诊断治疗等情境，增强孩子们对医学常识的了解。
活动指导：老师在角色扮演前先向孩子们介绍医生的职责和患者的状态，并提供相关道具如医疗器械玩具等，引导孩子们自由发挥，启发他们的创造力和想象力。
2. 游戏名称：科学实验-制作彩虹游戏内容：孩子们通过混合不同颜色的食用色素和水在透明容器中制作彩虹，观察色素的分离和重组，了解简单的色彩原理和科学实验方法。
活动指导：老师在活动开始前向孩子们简单介绍彩虹的形成原理，引导孩子们提出彩虹的假设，并在实验过程中观察、记录实验结果，激发孩子们对科学的兴趣。
3. 游戏名称：拼图比赛-激发团队合作精神游戏内容：孩子们分成小组进行拼图比赛，每组拼出指定图片则获胜，通过比赛活动中培养孩子们的团队合作、沟通协作能力。
活动指导：老师在比赛前通过集体讨论制定比赛规则和奖励机制，引导孩子们形成相互支持、协作的团队氛围，加强团队精神。
三、从游戏中学习生活通过以上游戏活动指导案例，我们可以看到幼儿园游戏活动对幼儿的成长和发展具有重要意义。
游戏活动能够激发幼儿的好奇心和求知欲，通过模拟、实践的方式让幼儿们在嬉戏中学到知识，增强对生活的认识和理解。
游戏活动能够培养幼儿的动手能力、观察力和思维能力，通过实践操作和观察实验结果，培养幼儿的逻辑思维和科学实验能力。
游戏活动能够促进幼儿社交能力和情感沟通，通过合作比赛等形式培养幼儿的团队协作能力和人际交往技能。
四、结语幼儿园游戏活动是幼儿成长发展中不可或缺的一部分，通过有组织、有指导的游戏活动，可以激发幼儿的兴趣、发展多方面的能力，丰富他们的生活体验，促进他们身心的健康成长。
幼儿园课堂教学专用实例(大、中、小班)
幼儿园课堂教学专用实例（大、中、小班）幼儿教师教学实用资料，凡国庆节期间征订仅需298元/套，节后将调整到350元／套Ａ＼优质示范课(大\中\小班)视频类一、绘本1、小班绘本优质课展示《谁咬了我的大饼》2、中班绘本活动优质课展示《一步一步走啊走》3、大班绘本阅读优质课展示《母鸡萝丝去散步》二、语文1、大班语言优质课展示《温情的狮子》、《蝈蝈和蛐蛐》2、中班语言优质课展示《小熊的尾巴》、《大熊的拥抱节》3、小班语言优质课展示《水果屋》、《小兔子落水后》三、阅读1、中班优质课《小兔子分萝卜》2、大班优质课《幸福的大桌子》四、数学：1、大班数学优质课展示《圈里有几个》2、中班数学优质课展示《趣味空间对应》3、小班数学优质课展示《图形宝宝排排队》五、音乐：1、小班音乐优质课展示《打电话》2、中班音乐优质课展示《毛毛虫啃苹果》3、大班音乐游戏优质课展示《猫和老鼠》六、英语1、学前班英语优质课展示《Toys》2、中班英语优质课展示《Patato and Tomato》七、艺术、美术：1.大班艺术优质课展示《冬天》、《小菜园》2.大班美术优质课展示《小小拉拉队》、《造鸟房》八、体育：1、小班优质课展示《怪车轱辘辘》2、中班优质课展示《喜洋洋的镜子屋》3、大班优质课展示《椅子游戏》九、社会活动：1、大班社会活动优质课展示《小路上的画》、《方格子老虎》2、中班社会活动优质课展示《青蛙活动》、《趣味游戏》3、小班社会活动优质课展示《一寸虫》、《想吃苹果的小老鼠》十、综合:1、小班综合优质课展示《兔宝宝站起来》、《我要拉baba》2、中班综合优质课展示《下雨了》、《多彩的纸巾》3、大班综合优质课展示《像狼一样嚎叫》、《小牛也疯狂》十一、科学：1、大班科学活动优质课展示《会悬空的纸盒娃娃》、《游公园》2、中班科学活动优质课展示《有趣的拓印》、《千奇百怪的睡》3、小班科学活动优质课展示《罐子的声音》、《有趣的小水轮》Ｂ＼优质课堂安例(大\中\小班)文档类一、教案集(大\中\小班)小班1、安全类007份；2、健康类077份；3、科学类209份；4、美术类093份；5、亲子活动类028份；6、社会类116份；7、数学类125份； 8、体育类066份；9、音乐类125份；10、英语类052份； 11、游戏类018份； 12、语言类14份；13、主题类146份； 14、综合类093份；中班1、安全类028份；2、健康类071份；3、科学类204份；4、美术类200份；5、亲子活动类19份；6、社会类068份；7、数学类173份； 8、体育类096份；9、音乐类141份；10、英语类060份； 11、游戏类040份； 12、语言类20份；13、主题类200份； 14、综合类0 53份 15、说课稿57份大班1、安全类028份；2、健康类062份；3、科学类200份；4、美术类201份；5、亲子活动类028份；6、社会类085份；7、数学类182份； 8、体育类116份；9、音乐类198份；10、英语类070份； 11、游戏类068份； 12、语言类02份；13、主题类211份； 14、综合类47份 15、说课稿42份二、绘本ＰＰＴ课件集１、大中小班绘本PPT课件+配套教案近１３０份２、大中小班ＰＰＴ课件教案集近４００份三、教学动画视频集(大\中\小班) （播放给孩子看）1、大中小班认知识物必备播放首选视频２３５个2、大中小班上课动画教学视频近１００个C＼优质课堂舞蹈教学参考(大\中\小班)视频类小班01训练一：《走走跳跳》；02训练二：《我的小脚真听话》03训练三：《小海狮表演》；04表演：《小星星》05表演：《乖孩子》；06表演：《小手小脚》07表演：《泥娃娃》；08表演：《小龙人》中班01训练一：《小鸟飞飞》；02训练二：《多愉快》03训练三：《我帮你来你帮我》04表演：《小蝌蚪》《毛毛虫》；05表演：《猪八戒吃西瓜》；06表演：《男儿第一志气高》07表演：《藏族儿童舞》；08表演：《尝葡萄》大班01训练一：《小木偶》；02训练二：《抬抬腿》；03训练三：《踢踢腿》04训练四：《小飞机》；05训练五：《小风车》；06训练六：《摘果子》07训练七：《扑蝶》；08训练八：《小鸡吃米》；09表演：《我们光着小脚丫》10表演：《小鸡叽叽》；11表演：《铁棒磨成针》； 12表演：《蓝精灵》13表演：《好奇的小蜜蜂》；14表演：《加油，女足》；15表演：《蜜蜂飞舞》四、优质课堂环境创设图库集(各类)图片类1\部分区域; 2\部分宣传栏; 3\部分简易制作;五、赠送名师课例《藏在哪里了》、《情景阅读，在绘本中成长》、《小威向前冲》、《老鼠娶新娘》、《粽子里的故事》、《熊叔叔的生日派对》、《猜猜我有多爱你》、《幸福的大桌子》《幼儿园及教师形象设计》《小老鼠上灯台》、《三只熊的早餐》《果酱小房子》、《垫子游戏》、《别忘了》、《中国功夫》注意：本品为11张高清DVD光盘，内存35.9G（内含接近80节视频课、大中小班各科教案、千款教学指导案例、实用性强）适合新幼儿园教师，拿起就能用。
幼儿园教育区域精彩活动案例
幼儿园教育区域精彩活动案例在幼儿园教育中，活动是孩子们学习和成长的重要途径。
为了激发孩子们的学习兴趣和发展潜能，教师们经常安排各种精彩的活动。
以下是一些幼儿园教育区域精彩活动的案例。
自然探索区：种植小小花园在自然探索区，我们可以看到一片小小的花园。
这个活动案例旨在让孩子们亲近大自然，学习植物生长的过程。
教师首先向孩子们介绍了不同的植物种类和种植的方法，然后孩子们分成小组，在花圃上种下了各自喜欢的花草。
在种植的过程中，孩子们通过实践学习如何给植物浇水、施肥和除草。
他们观察植物的生长过程，记录下每一天的变化，培养了他们的耐心和观察力。
艺术创造区：世界名画欣赏与模仿在艺术创造区，我们可以看到一幅幅世界名画和孩子们的画作。
教师们会选择一些著名的艺术作品，如《蒙娜丽莎》、《星空》等，让孩子们观赏并谈论自己的感受。
然后，教师们会引导孩子们进行模仿创作，让他们尽情发挥想象力和创造力，用自己独特的方式来表达对艺术的理解。
孩子们可以使用不同的媒介和材料，如画笔、颜料、纸张等，通过绘画和手工艺术的形式来表达自己的创意。
科学实验区：小小科学家的探索之旅在科学实验区，孩子们可以成为小小科学家，进行一系列的探索实验。
例如，教师们可以给孩子们准备一些简单的实验器材和材料，让他们体验水的不同状态，如固态、液态和气态，并观察这些物质的变化。
他们还可以通过制作简易的电路来了解电的基本知识，通过倒水实验来学习重物和轻物的概念。
通过这些实验，孩子们在亲身实践中掌握科学的基本原理和方法，培养了他们的观察力和动手能力。
阅读角落：虚拟实境与绘本相结合在阅读角落，我们可以看到一些虚拟实境设备和精美的绘本。
教师们结合虚拟实境技术和绘本故事，为孩子们营造了一个立体、生动的阅读环境。
孩子们戴上虚拟实境眼镜，就仿佛置身于故事中的世界。
通过这种方式，孩子们可以更加身临其境地感受故事情节和人物形象，增强了他们的阅读理解能力和想象力。
同时，教师们还会引导孩子们发表自己的观点和感受，促进他们的语言表达和交流能力。
幼儿活动指导案例
幼儿活动指导案例引言幼儿时期是一个宝贵的成长阶段，对于他们的发展与成长，活动的指导起着至关重要的作用。
本文将通过一个幼儿活动指导案例，来探讨如何有效地促进幼儿的综合能力发展。
1. 活动目标的设定在活动开始之前，我们首先要确定活动的目标。
例如，我们选择了一个室内拼图活动，目标是提高幼儿的空间想象力、手眼协调能力和逻辑思维能力。
2. 资源准备在活动中，我们需要为幼儿提供适当的资源，如拼图图片和配套的拼图块。
拼图图片应该简单明了，符合幼儿认知水平，并且和他们的生活经验相关。
3. 活动引导在活动开始前，我们会向幼儿们做简短的活动引导，告诉他们这个活动的目的和规则。
我们会给出简单明了的指导，例如要先找到相应的拼图块，然后按照图片上的示意进行拼图。
4. 观察与引导在活动过程中，我们要经常观察幼儿的表现，并进行引导。
对于一些准备较好的幼儿，我们可以提出一些拼图的挑战，以激发他们的进一步思考和解决问题的能力。
对于一些困难的地方，我们可以给予提示或帮助，以确保每个幼儿都能有所进步。
5. 小组合作当有多个幼儿参与活动时，我们要鼓励他们进行小组合作。
例如，可以让两个幼儿一起拼图，促进他们之间的合作与沟通。
这不仅可以提高幼儿的社交能力，还能激发他们对活动的兴趣。
6. 活动反思活动结束后，我们会进行简单的反思。
通过与幼儿的交流，我们了解到他们在活动中的收获和困惑。
我们会进一步分析活动的效果，以便在下一次活动中进行改进。
7. 延伸应用在下一个活动中，我们会根据幼儿的发展需求进行延伸应用。
例如，在拼图活动的基础上，可以引导幼儿进行自主创作，让他们发挥空间想象力和创造力。
这样可以促进幼儿更全面地发展各项能力。
8. 多元化活动为了让幼儿全面发展，我们要提供多样化的活动体验。
可以选择不同形式的活动，如手工制作、亲子游戏等，以满足幼儿的需求和兴趣。
同时，我们也要关注幼儿的多元化发展，鼓励他们在不同领域中探索和尝试。
9. 家园共育活动的指导不仅仅局限在幼儿园内，我们还要与家长进行积极的沟通，并提供一些家庭活动指导。
中职幼儿园教育活动设计与指导教案张琳主编案例分享
1. 活动设计与教案编写的重要性在幼儿园教育中，活动设计和教案编写是教师们必须要重视的重要工作。
这不仅关系到幼儿的学习效果，也直接影响到幼儿的身心健康发展。
而在中职幼儿园教育中，更是需要对活动设计和教案编写有着更高的要求和标准。
2. 案例共享：张琳主编的教案设计张琳是一位经验丰富的中职幼儿园教师，她主编的教案在同行中备受好评。
今天，我们就来共享一下张琳主编的一则教案设计。
3. 活动主题和目标这次活动的主题是“春天里的动物”。
活动旨在通过有趣的故事、游戏和手工制作，帮助幼儿们认识春天的动物，培养他们的观察力和动手能力。
4. 活动设计张琳老师设计了一系列针对这一主题的活动，包括读绘本《春天里的小动物》、游戏“找找春天的小动物”和手工制作“我的春天动物玩偶”。
5. 教案详解在读绘本的环节中，张琳老师会先引导幼儿们一起观察绘本中的动物，然后讲解这些动物在春天的生活习性。
在游戏环节中，张琳老师设计了一些寻找春天的小动物的任务，让幼儿们通过观察和动手，在游戏中学习。
在手工制作环节中，幼儿们将根据自己的喜好，选择自己喜欢的春天动物，并用纸板和毛线进行手工制作。
6. 教案评价这个教案不仅涵盖了多个学科领域，还注重了幼儿的实际操作和观察能力的培养。
通过这个活动，幼儿们不仅能够认识春天的动物，还能够锻炼自己的动手能力和观察力，达到了教学目标。
7. 我的观点和理解张琳老师的教案设计充分体现了她对幼儿的关爱和对教育的热爱。
她的教案不仅注重了知识的传授，更注重了幼儿的全面发展。
这样的教学理念和实践，对我有着很大的启发和借鉴意义。
通过这次案例共享，我们不仅能够了解到中职幼儿园教师在活动设计和教案编写上的用心，更能够深刻地理解到教师的教育理念和实践是如何影响着幼儿的成长和发展的。
希望这样的教育案例能够成为更多教师们的借鉴，也期待更多的优秀教案能够被共享和推广，为幼儿教育事业贡献更多的智慧和力量。
教育案例中的教师在活动设计和教案编写上的用心是非常重要的。
幼儿园五大领域活动设计教案经典案例超全
幼儿园五大领域活动设计教案经典案例超全幼儿园的教学活动设计是培养幼儿综合素养发展的重要手段。
在幼儿园阶段，幼儿的认知、情感、语言、身体和社会等五个领域需要全面发展。
因此，设计教案以促进幼儿在这五个领域的发展为出发点，具有重要的意义。
本文将介绍几个经典案例，帮助幼儿园教师更好地设计五大领域的活动。
一、认知领域：探索自然在认知领域的活动设计中，自然探索是一种富有启发性的方法。
例如，在教授“昆虫”这一主题时，可以组织幼儿进行昆虫观察活动。
通过观察昆虫的形态、行为和习性，幼儿可以积极探索自然，培养对生态环境的关注和理解。
在这个活动中，教师可以布置一个昆虫观察区，放置一些昆虫标本和显微镜等观察工具。
幼儿可以通过自主探索，观察昆虫，并将所观察到的内容记录在观察日志中。
教师可以引导幼儿进行问题的提出和讨论，激发幼儿的主动思考能力和科学探索欲望。
二、情感领域：情绪表达在情感领域的活动设计中，情绪表达是一种重要的能力培养方法。
幼儿通常在情绪表达方面较为脆弱，因此，通过游戏和艺术活动，可以帮助幼儿理解和表达自身的情绪。
例如，在进行“情绪面孔”活动时，教师可以准备一些不同表情的卡片，让幼儿根据自己的情绪选择相应的卡片，然后用画笔或彩色纸张来表达自己的情绪。
通过这个活动，幼儿可以更好地理解和表达自己的情绪，促进情感的发展和情绪管理的能力提高。
三、语言领域：故事角色扮演在语言领域的活动设计中，故事角色扮演是一种有效的教学方法。
通过扮演故事中的角色，幼儿可以体验到不同的语言环境，提高语言表达能力和交流能力。
例如，在教授“小红帽”这一故事时，教师可以准备一些与故事情节相关的服装和道具。
幼儿可以扮演不同的角色，并模仿故事中的语言和动作。
在角色扮演过程中，教师可以引导幼儿进行对话，培养幼儿的语言表达和交际技巧。
四、身体领域：大型游戏在身体领域的活动设计中，大型游戏是一种非常适合幼儿园的教学方法。
通过大型游戏，幼儿可以锻炼身体的协调性和灵活性，提高整体运动能力。
《幼儿园社会活动设计与指导》课程思政教学案例
《幼儿园社会活动设计与指导》课程思政教学案例一、课程介绍《幼儿园社会活动设计与指导》是幼儿教育专业的一门重要课程，旨在培养学生的社会教育意识和能力，帮助学生掌握幼儿社会教育的基本理论和方法，为今后从事幼儿教育工作打下坚实的基础。
本课程以社会主义核心价值观为指导，注重培养学生的职业素养和德育素质，通过案例分析、实践操作、小组讨论等多种方式，引导学生将思政教育融入社会活动的设计与指导中。
二、思政元素融入教学内容1. 爱国主义教育：引导学生关注国家发展，了解国家政策，培养爱国情怀。
例如，在开展“我们的节日”主题活动时，可以通过介绍传统节日的历史渊源和意义，培养学生的民族自豪感和文化自信。
2. 集体主义教育：引导学生树立集体观念，培养团结协作的精神。
例如，在开展“团队合作”主题活动时，可以通过角色扮演、分组竞赛等方式，让学生体验团队合作的重要性。
3. 诚信教育：引导学生树立诚信观念，培养诚实守信的品质。
例如，在开展“诚实守信”主题活动时，可以通过案例分析、故事讲述等方式，让学生了解诚信的重要性。
4. 尊重教育：引导学生尊重他人，培养良好的人际关系。
例如，在开展“人际交往”主题活动时，可以通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生学会尊重他人、倾听他人、理解他人。
三、案例设计本次案例设计以“爱家乡”为主题，旨在培养学生的爱乡情怀和社会责任感。
1. 案例背景：介绍家乡的历史、文化、风土人情等，引导学生关注家乡的发展变化，培养爱乡情感。
2. 教学目标：(1)了解家乡的历史文化；(2)培养学生的爱乡情怀；(3)培养学生的社会责任感。
3. 教学过程：(1)小组讨论：引导学生分组讨论家乡的历史文化、发展变化等话题，培养学生团结协作的精神；(2)实践操作：组织学生参观家乡的名胜古迹、博物馆等，让学生亲身感受家乡的文化底蕴；(3)设计活动方案：引导学生结合所学知识，设计一份“爱家乡”的社会活动方案，包括活动主题、目标、内容、方法、时间安排等；(4)小组展示：各小组展示自己的活动方案，教师点评指导，引导学生不断完善方案；(5)总结反思：总结本次活动的收获和不足，引导学生反思自己在活动中的表现，培养自我反思和自我成长的能力。
大班自由活动教案40篇
大班自由活动教案40篇《大班自由活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班自由活动教案40篇！（1）大班游戏教案《报纸游戏》含反思活动设计背景我在布置“神秘洞”这个主题时，让孩子们把报纸揉成团给我粘在门上做成报纸门洞，孩子们兴趣很浓厚，让我产生了让孩子们自由玩报纸的念头，于是设计了“报纸游戏”这一活动。
活动目标1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点重点：幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、游戏的空间，进行活动;难点：培养幼儿的合作能力活动准备废旧报纸，塑料盒活动过程一、发现材料引起幼儿兴趣教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化?(文章出自.)(多了报纸)幼儿撕报纸、踩报纸，收拾干净。
二、顶报纸引发幼儿探索兴趣1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。
)教师肯定。
2、小朋友自由快乐的玩耍。
三：分组比赛，培养幼儿协作意识师：将小朋友分成两组(1)现在请小朋友两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
(2)游戏开始，小朋友运送报纸(3)活动结束。
(4)幼儿做放松操。
教师小节，结束活动。
四、活动结束教学反思这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。
确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。
幼儿园游戏活动指导案例：游戏中学习生活
幼儿园游戏活动指导案例：游戏中学习生活【幼儿园游戏活动指导案例：游戏中学习生活】导语：幼儿园是孩子们生命中的重要阶段，游戏活动是他们学习与成长的重要途径之一。
而如何在游戏中培养幼儿良好的生活习惯和各种能力是每个幼儿园教师都需要关注的问题。
本文将为您介绍一些幼儿园游戏活动的指导案例，旨在通过游戏引导幼儿学习生活的种种方面，促进他们全面发展。
一、沟通表达的游戏活动1. 游戏名称：角色扮演交流游戏简介：让幼儿在日常生活场景中扮演不同角色，通过角色扮演的形式，帮助幼儿学习社交技巧和表达能力。
游戏具体步骤：- 师生共同讨论并确定几种常见场景，如买菜、去医院等。
- 每个幼儿轮流选择一个角色扮演，如爸爸、妈妈、医生、患者等。
- 幼儿们分组进行角色扮演，模拟出真实情境中的对话和互动。
- 师生共同观察、分析整个过程中幼儿的表达能力和互动方式，并对其进行积极引导和改进。
2. 游戏名称：情绪表达绘画游戏简介：通过绘画的方式，帮助幼儿学会表达自己的情绪，培养情商和情绪管理能力。
游戏具体步骤：- 老师提供不同情绪相关的图示或图片，如笑脸、愤怒的表情等。
- 幼儿选择一张图片，根据所选图片的情感特征，用绘画的形式表达自己的情绪。
- 幼儿们依次展示自己的绘画作品，并口头解释绘画背后的情感内涵。
- 老师鼓励幼儿们互相理解和接纳不同的情绪，并共同探讨应对不同情绪的方法。
二、生活常识的游戏活动1. 游戏名称：生活常识寻宝游戏简介：通过寻找生活场景中的物品，帮助幼儿学习生活常识和物品分类能力。
游戏具体步骤：- 老师将幼儿园环境中的几个生活区域通过图片或实物标示出来，如餐桌、洗手台等。
- 老师提出一个具体的生活常识问题，如“你在哪个区域可以看到许多食物？”。
- 幼儿们根据问题的提示，到相应的区域寻找答案，并将找到的物品拿回集合区。
- 老师和幼儿们一起检查和讨论所找到的物品是否正确，并共同总结该生活常识。
2. 游戏名称：环境保护捡垃圾游戏简介：通过游戏，培养幼儿对环境保护的意识和行动，同时锻炼幼儿动手能力和协作精神。
幼儿园优秀之班：班本课程案例分享与交流
1. 引言在幼儿园教育中，班本课程是非常重要的一环。
它不仅是孩子们学习的载体，更是促进个体成长和班集体发展的有力工具。
通过共享和交流优秀的班本课程案例，可以帮助其他教师更好地开展教学工作，促进班级的发展。
本文将共享一些优秀的班本课程案例，并进行交流与探讨。
2. 案例一：《小小探险家》班级《小小探险家》班级是一所优秀的幼儿园班级，他们开展了一次探险活动。
在这次活动中，老师们利用班本课程的形式，引导孩子们探索周围的自然环境。
孩子们在老师的带领下，观察树叶、花朵、昆虫等，并记录下自己的观察结果。
通过这次活动，孩子们不仅增加了对自然的认识，还培养了观察和记录的能力。
3. 案例二：《快乐画家》班级《快乐画家》班级是另一所优秀的班级，他们开展了一次绘画比赛。
在这次比赛中，老师们邀请了专业的绘画老师来指导孩子们绘画，同时在班本课程中记录下了孩子们的绘画过程。
通过这次活动，不仅激发了孩子们的绘画兴趣，还培养了孩子们的创造力和表达能力。
4. 案例三：《动手小能手》班级《动手小能手》班级在班本课程中开展了一次手工制作活动。
孩子们在老师的指导下，动手制作了各种手工作品，并记录下了制作的过程和成果。
通过这次活动，孩子们不仅培养了动手能力，还锻炼了耐心和合作能力。
5. 总结与展望通过以上案例的共享，我们可以看到班本课程在幼儿园教育中的重要性。
班本课程不仅可以为孩子们提供更丰富的学习体验，还可以促进班级的发展，培养孩子们的多方面能力。
希望更多的教师能够重视班本课程的开展，积极探索和尝试，为孩子们创造更好的成长环境。
也希望通过更多的班本课程案例共享与交流，可以激发更多的创意和启发，推动幼儿园教育的不断发展与进步。
6. 我的观点和理解在我看来，班本课程的设计和实施需要教师有更多的耐心和创新意识，同时也需要更多的跨学科的整合。
只有不断地尝试和探索，才能发现更适合孩子们成长的班本课程形式。
也需要教师们之间相互交流和学习，共同提升班级教学水平。
幼儿园社会教育教案引导
《紧急疏散》——组织幼儿学习如何应对火灾。
参评单位/个人：湖北省江汉油田向阳幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师专家点评——汶川地震之后，引导儿童学会如何应对灾难已成为幼儿园必须面对的重要问题。
“紧急疏散”为其他幼儿园开展灾难教育树立了榜样，值得大家学习。
2. 语言教育包括倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读等四个方面的教育活动。
案例（样式）：《我和图书交朋友》——组织孩子们在幼儿园开展关于图书的活动，包括开图书馆、办书店，以及图书分类、调查、制作书签、图书修补和制作等活动。
参评单位/个人：云南省玉溪市第一幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师专家点评——让孩子从小就与书做朋友，让阅读成为孩子生命中不可或缺的组成部分，是成人送给孩子的最宝贵的礼物。
3. 社会教育在幼儿教育总目标的指引下，通过丰富多彩的教育实践，使幼儿在情感—社会性方面获得发展的教育活动。
案例（样式）：《幼儿园里的小换客》——介绍了幼儿园开展幼儿玩具交换活动的起源、过程，以及结果。
参评单位/个人：重庆沙坪坝区实验幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师专家点评——“换客”是一种时尚的网络现象。
根据儿童发展的需要，将“换客”活动引入到幼儿园，对儿童的发展颇有价值。
4. 科学教育根据《幼儿园教育指导纲要》“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行”等精神组织的促使幼儿认识周围世界、探究科学知识的教育活动。
5.“多元整合”大班集体教学活动：喜欢钟表的国王语言科学执教：上海市宝山机关幼儿园园长蒋静——《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》大班上主题五单元一拓展活动名师简介蒋静，女，大学文化，中共党员，上海市宝山区直机关幼儿园园长，上海市特级教师，上海市宝山区名师基地导师，上海市第十届、第十一届人大代表，著名幼儿活动设计专家，曾荣获获全国优秀教师、上海市先进教育工作者、区十大杰出青年等多项荣誉。
幼儿园教育活动设计与指导(第二版)教案第二章第一节幼儿园健康教育活动设计三
教师：我昨天和亮亮聊天，他说有一件事情特别困扰他，想和小朋友说说！他说：我眼睛老痒痒，可是不能用手揉眼睛，我该怎么办啊？教师：我知道除了亮亮，还有小朋友有关于保护眼睛的问题，现在我请小朋友们找一找你在生活中遇到了哪些保护眼睛的问题。
情境导入法等
（2）基本部分
（3）结束部分
7.活动延伸
8.活动评价
（对活动设计没做要求时这几个部分全写，指定要写哪些部分时就只写这些部分）
（二）动作发展活动设计的案例分析与练习
一、活动名称：编花篮——健康领域.大班
二、设计意图：
编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
（二）生活能力与生活习惯活动设计案例分析与练习
一、活动名称：保护我们的眼睛——健康领域.大班
二、活动目标：
1.通过讨论、动作演示、记录的方式，找到各种保护眼睛具体可 行的方法。
2.理解养成护眼好习惯的重要性。
3.在小组活动中合作解决问题
三、活动准备：
1.知识经验准备
（1）幼儿已经认识了眼睛的基本结构，了解了保护眼睛的 重 要性。（2）通过各种渠道搜集保护眼睛的方法。
3.汇总并分类找到的问题，明确幼儿讨论内容，提出小组活动要求。教师：我们找到了这么多有关保护眼睛的问题，下面我们来把问题归类分组，那我请小朋友看看哪些问题可以分到一组。
幼儿：这几个都是看书的可以分在一起，跟电视有关的可以分 在一起……
教师：现在小朋友们把问题分成了三大类，你想讨论哪一组就 加入哪组，分组讨论，看看哪种方法可以解决你们组的问题，注意要 以动作演示的方式展示你们找到的好方法。
幼儿园游戏活动指导案例：从游戏中学习生活
幼儿园游戏活动指导案例：从游戏中学习生活在幼儿园教育中，游戏活动是非常重要的一环。
通过游戏，孩子们可以在愉快轻松的氛围中学习生活、社交、情感和认知等方面的知识和技能。
下面，我们将以《从游戏中学习生活》为主题，共享一些幼儿园游戏活动指导案例，帮助老师们更好地引导孩子们通过游戏来学习和成长。
1. 游戏名称：合作拼图游戏目的：培养孩子合作意识和团队精神。
游戏方法：将幼儿分成小组，每个小组一起完成一幅拼图。
在拼图过程中，鼓励他们相互协作，共享想法，共同完成拼图。
游戏启发：引导孩子们探讨合作的重要性，并在游戏结束后进行共享，让他们感受到合作的愉悦和成就感。
2. 游戏名称：角色扮演游戏目的：培养孩子的情感表达和社交能力。
游戏方法：让孩子们扮演不同的角色，比如家长、老师、医生等，通过角色扮演来模拟真实生活场景，表达自己的情感和想法。
游戏启发：引导孩子们共享他们在游戏中的感受和体验，帮助他们理解不同角色的责任和情感，并借此培养他们的同理心和社交技能。
3. 游戏名称：创意手工游戏目的：培养孩子们的创造力和动手能力。
游戏方法：提供一些简单的手工材料，让孩子们自由发挥想象力，制作属于自己的小作品，比如卡片、手工布偶等。
游戏启发：鼓励孩子们展示他们的作品，并对他们的创意给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力和成果，从而激发他们的创造力和自信心。
通过以上游戏活动指导案例，我们可以看到，幼儿园的游戏活动并非单纯的娱乐，而是通过各种游戏来引导孩子们学习生活、社交、情感和认知等方面的知识和技能。
这些游戏不仅可以满足孩子们好玩的需求，同时也可以在愉快的氛围中渗透教育的内容，让孩子们在玩中学，在学中玩，达到了生动有趣地学习效果。
作为幼儿园老师，对游戏活动的引导至关重要。
在游戏指导中，老师们应该注重游戏的选择和设计，合理安排游戏环节，引导孩子们在游戏中学习、体验和成长。
并且，老师们也要在游戏结束后及时总结和回顾，帮助孩子们对游戏中学到的知识和技能有更全面、深刻的理解和体会。
《幼儿园科学活动设计与指导》课程思政教学案例
《幼儿园科学活动设计与指导》课程思政教学案例一、课程背景《幼儿园科学活动设计与指导》是幼儿园教育专业的一门重要课程，旨在培养具备科学教育理念和技能的幼儿教师。
本课程以幼儿科学教育的基本理论为基础，结合实践案例，帮助学生掌握科学活动的设计与指导方法。
本课程思政教学案例旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力，树立正确的教育观念，注重人文关怀和心理健康教育。
二、教学目标1. 知识目标：掌握科学活动的设计原则、方法、步骤和注意事项；了解幼儿科学教育的理念和特点。
2. 能力目标：能够根据不同年龄段幼儿的特点设计科学活动，具备一定的实践操作能力；能够指导幼儿进行科学探究活动，培养幼儿的创新精神和实践能力。
3. 情感目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立正确的教育观念，注重人文关怀和心理健康教育，提高学生的综合素质。
三、教学内容与方法1. 理论教学：通过讲解幼儿科学教育的基本理念、特点和方法，引导学生了解科学活动的设计原则和注意事项。
2. 案例分析：通过分析不同年龄段幼儿的科学活动案例，帮助学生掌握科学活动的设计与指导方法。
3. 实践操作：组织学生进行实践活动，包括实验操作、观察记录、讨论交流等，培养学生的实践操作能力和创新精神。
4. 思政教育：注重人文关怀和心理健康教育，引导学生关注幼儿的情感需求和心理健康，培养学生的职业素养和社会责任感。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一些有趣的科学实验和现象，引导学生思考科学对幼儿成长的重要性。
2. 理论教学：讲解幼儿科学教育的基本理念和方法，引导学生了解科学活动的设计原则和注意事项。
3. 案例分析：展示不同年龄段幼儿的科学活动案例，引导学生分析案例中的优点和不足，探讨如何改进和提高。
4. 实践操作：组织学生进行实践活动，包括实验操作、观察记录、讨论交流等。
在实践过程中，教师给予指导和帮助，鼓励学生积极参与、大胆尝试。
同时，注重学生的安全和卫生保健。
5. 总结评价：组织学生进行自我评价和小组互评，引导学生总结经验教训，发现自己的优点和不足之处。
《幼儿园教育活动设计与指导科学》第五章制作类科学教育活动设计与指导
3、制作的材料应具有安全性。制作活动教师首先要考虑到幼儿安全的需 要，不管是活动中的原材料、使用的工具，必须适合幼儿的操作．保证 安全。
1、导入
设置能够引起幼儿兴趣和探究欲望的导入。导入的方法很多， 教师可灵活选择，其目的是调动幼儿的好奇心，把他们“吸 引”过来，使他们集中注意力，积极思维。
技术制作类科学教育活动中较常见的导入方法有： 通过直接操作材料导入； 演示操作过程导入； 利用简短指令导入； 设置相关问题导入等。
2、展开
以下课题供参考：
1、有趣的不倒翁； 2、制作风车（小水车） 3、制作电话 4、井和辘轳； 5、动力橡皮筋船； 6、制作小火箭； 7、设计新大门。
(2)使用技术：技术对于幼儿来说，还仅限于他们身边的事 物、具体的操作。使用技术就是通过认识和使用科技产品， 让幼儿成为技术产品的受用者。在学习使用简单工具的活动 中掌握基本的操作技巧，培养他们在生活中解决各种实际问 题的能力，使幼儿真正成为技术活动的主体，以下课题供参 考：
(2)、鼓励幼儿按自己的想法进行操作。
给幼儿足够的时间'提出启发性的问题，让幼儿带着 疑问，按自己的想法去选择材料进行操怍，验证自己的 想法和假设正确与否。教师没有必要在幼儿动手操作之 前就把答案告诉他们，也不要在幼儿的操作过程左右他 们的思想，暗示结果，而是要放手让幼儿大胆地动手做， 并从活动中去了解他们的探索情况，鼓励幼儿表达自己 的发现，帮助他们按自己的想法进行验证。
幼儿园游戏活动指导案例：从游戏中学习生活
幼儿园游戏活动指导案例：从游戏中学习生活幼儿园游戏活动指导案例：从游戏中学习生活1. 引言在幼儿园教育中，游戏活动被广泛应用于教学中，以促进幼儿的综合发展。
通过游戏，幼儿能够愉快地参与到学习中，积极主动地探索和实践，培养各种能力和素质。
本文将介绍一些幼儿园游戏活动的指导案例，旨在帮助幼儿从游戏中学习生活。
2. 游戏活动1：角色扮演-“家庭生活”2.1 活动目标通过角色扮演游戏，让幼儿模拟家庭生活场景，了解家庭成员的角色和责任，培养他们的社会情感和沟通能力。
2.2 活动步骤步骤一：教师给幼儿介绍家庭生活的概念，包括家庭成员、家务分工等内容。
步骤二：组织幼儿分角色扮演家庭成员，如爸爸、妈妈、孩子等。
步骤三：引导幼儿模拟家庭生活场景，通过表演和对话展示家庭成员的角色和责任，并进行互动交流。
步骤四：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，加深他们对家庭生活的理解和认识。
2.3 活动总结与观点通过角色扮演的游戏活动，幼儿能够主动参与到家庭生活的模拟中，通过亲身经历了解家庭成员的角色和责任。
这种游戏形式不仅有助于培养幼儿的社会情感，还能锻炼他们的表演能力和沟通能力。
通过问题的引导，幼儿可以思考家庭生活的重要性，进一步加深对生活的理解。
3. 游戏活动2：团队游戏-“建造小镇”3.1 活动目标通过团队合作的游戏活动，让幼儿了解团队合作的重要性，培养他们的协作能力和创造力。
3.2 活动步骤步骤一：教师给幼儿介绍小镇的概念，包括不同的建筑和设施。
步骤二：组织幼儿分小组，每个小组为小镇新增建筑或设施，如房屋、学校、超市等。
步骤三：引导幼儿在小组内协作，分工合作完成各自的任务，共同建造完整的小镇。
步骤四：教师引导幼儿进行展示，分享各组的成果，并进行互动交流。
3.3 活动总结与观点团队游戏是一种培养幼儿协作和创造力的有效方式。
通过参与到建造小镇的游戏活动中，幼儿能够学会与他人合作，在实践中理解团队的重要性。
他们还能发挥自己的创造力，通过设计建造小镇展示自己的想法和能力。