一下道德与法治 课间十分钟
一年级小学道德与法治第七课《课间十分钟》教学设计
《课间十分钟》教案教学目标：1.知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2.过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3.情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
4.行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏, 养成良好的行为习惯。
教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。
教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。
学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。
学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。
活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。
】二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一■个环节环环相扣。
部编版一年级道德与法治上册第7课《课间十分钟》教学设计
课间十分钟教课目的1.在游戏中课间活动的快乐，拥有安全意识。
2.合理安排课间活动 ,劳逸联合 ,有优秀的课间歇息习惯。
3.知道课间十分钟需要做的事情,为上课做好充足的准备。
四、教课要点在活动体验中使学生感悟课间十分钟要准备好、活动好、歇息好。
初步懂得学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。
五、教课难点合理安排课间生活 ,注意课间安全，感觉校园生活的快乐!六、课时安排2课时。
第 1课时一、教课目的1.体验和感悟课间游戏的快乐，形成初步的规则意识。
2.学会选择游戏活动，学会开动脑筋，找寻诀窍。
3.初步掌握几个课间游戏活动的方法。
二、教课要点初步掌握几个课间游戏活动的方法，体验和感悟课间游戏的快乐。
三、教课难点找寻游戏的诀窍，增加生活智慧。
四、教课过程活动一：课间游戏乐分享1.同学们，课间活动时，你们最喜爱的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜爱的游戏弄法 ?教师可提早进行学生喜爱的游戏检查，课上准备一些课间的游戏图片，帮助学生认识游戏弄法。
在学生介绍时，教师存心识地把游戏图片分红三类(安全室内游戏、安全室外游戏、不安全游戏)贴在黑板上。
2.请学生自由选择，并说出原由：(1)选一种课间在教室嬉戏的游戏;(2)选一种课间在室外嬉戏的游戏。
3.教师率领同学到校园中展开分组游戏活动，活动行进行分组，有的组游戏、有的组察看。
回到教室后再进行议论增补。
4.指引学生思虑：游戏中又发现了哪些新问题?又找了哪些小诀窍 ?5.指导学生室内活动，请会玩儿“锤子剪刀布” 游戏的学生介绍游戏的弄法。
给学生一些时间，试着玩儿一玩儿。
指引学生议论：在游戏中要注意哪些规则?有什么必胜的诀窍 ?小结：课间十分钟是快乐的，游戏的时候，要学会选择，做到室内外联合，动静联合。
活动二：游戏难题齐解决指引学生思虑1.大家在游戏中碰到哪些问题?2.产生问题的原由是什么 ?3.问题给游戏活动带来什么影响?4.我们应当如何解决这个问题?教师创建情境：游戏插队、违犯规则、发生争吵等问题。
课间十分钟-部编版一年级道德与法治上册教案
课间十分钟-部编版一年级道德与法治上册教案教学目标1.了解课堂规矩的重要性；2.知道班级规矩的内容；3.能够合理安排课间活动时间。
教学准备1.道德与法治上册教材；2.计时器；3.班级规矩海报；4.课堂规矩海报。
教学过程一、复习1.让学生分享他们在学校里碰到的好事和不好的事情。
2.引导学生思考与课堂规矩有关的好事和不好的事情，并让学生发言。
3.强调遵守课堂规矩的重要性，让学生明白它对学习和生活的影响。
二、引入1.让学生回忆早上上学时的情景，引导他们体会上学途中的规矩，例如：排队上车、不大声喧哗等。
2.与学生商量如何合理安排中午的课间活动时间，让学生发表自己的观点。
3.引导学生明白，课间活动时间的合理安排离不开班级规矩的制定和遵守。
三、讲解1.通过课本上的案例，让学生了解班级规矩的内容和重要性。
2.展示班级规矩海报，让学生记住班级规矩的内容。
3.展示课堂规矩海报，让学生记住课堂规矩的内容。
四、实践1.让学生组成小组，分析班级规矩的内容是否具体、实用和合理，并提出自己的意见和建议。
2.要求每个小组列出在课间期间可以进行的活动，并对活动的内容与时间进行合理安排。
3.让学生向全班报告他们小组的分析结论和课间活动的安排方案。
教学评估1.观察学生在学习过程中的表现，包括表述是否清晰、理解是否到位等。
2.对学生的课间活动安排方案进行评估，包括是否合理、能否贯彻班级规矩等。
总结通过本节课的学习，学生们能够了解课堂规矩和班级规矩的重要性，明白如何合理安排课间活动时间。
同时，学生们还培养了分析问题和解决问题的能力，增强了和同学之间的合作能力。
统编版一年级上册道德与法治7《课间十分钟》教学设计
知识与技能目标：
了解课间十分钟可以进行哪些活动。
学会合理安排课间时间，做到休息、玩耍和准备下节课相结合。
过程与方法目标：
通过观察、讨论、游戏等活动，体验课间活动的乐趣。
培养学生的自主管理能力和合作意识。
情感态度与价值观目标：
培养学生热爱校园生活的情感。
增强学生的安全意识和文明意识。
教学重难点
统编版一年级上册道德与法治7《课间十分钟》教学设计
教材分析
《课间十分钟》是一年级上册道德与法治教材中的一课，旨在引导学生合理安排课间十分钟，了解课间活动的多样性，培养良好的课间行为习惯。教材通过图片展示了丰富多彩的课间活动，引导学生学会在课间休息、玩耍的同时，注意安全和文明。
学情分析
一年级的学生刚进入小学，对课间十分钟充满好奇和兴奋。他们往往不知道如何合理利用这段时间，可能会出现追逐打闹、不知道该做什么等情况。需要通过引导，让他们认识到课间活动的重要性，学会选择合适的活动并遵守规则。
组织学生讨论：课间十分钟可以做哪些事情？
引导学生认识到课间要休息、玩耍和准备下节课相结合。
请学生分享自己的课间安排计划。
安全与文明（10分钟）
出示一些课间不安全、不文明行为的图片，让学生指出问题。
讨论在课间活动中如何做到安全和文明。
总结安全和文明的课间活动准则。
游戏活动：课间活动大挑战（10分钟）
设计一些课间活动的小任务，让学生在规定时间内完成。
教学重点：
了解课间活动的多样性，学会合理安排课间时间。
培养学生的安全意识和文明意识。
教学难点：
引导学生在课间活动中做到既快乐又安全、文明。
教学法
直观教学法：通过图片、视频等展示课间活动，让学生直观感受。
一年级道德与法治第7课-课间十分钟
经过本节课的学习，你 了解到课间玩耍时应该 注意哪些地方了吗？
1.课间活动的范围，学生课间可以私自出校园玩耍。 （ ×）
2.学生课间可以开展、参与激烈的课间活动。 （×）
3.课间活动要注意安全，不攀高、不跳台阶、在 楼道不跨大步、不快跑不追逐、不做危险的游戏、 上厕所不推挤等。 （√）
4.在走廊、过道、上下楼梯要靠右行，做到轻声慢 步，不争先恐后，不挤在一起。 （ √）
• 5.课间活动要适量、轻松、愉快，累得满头大汗 又急急忙忙赶着上下一节课也可以。
（ ×）
6.课间活动中要讲文明、守秩序，团结同学， 不争吵、不打架，不尖声叫嚷，发现不安全情 况要及时报告老师。 （ √）
7.课间活动可以在课室进行，只要不乱抛果皮 壳、纸屑就可以吃零食。 （×）
• 8. 不随意进入其他班级。 • （√ ）
小胖和亮亮为什么会撞 在一起呢？他们三个人 做得对不对呢？
我们一起来学习一下课间应 该注意哪些安全问题吧~
叮铃铃，下课啦！为了避免发生 意外，同学们课间玩耍时要注意
安全哦！
1、下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。
（慢步有序地出教室）
2、上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。
（上下楼梯靠右走）
上下楼梯靠右走
7.课间十分钟
课间十分钟，小朋友们都在干什 么呢？
●去洗 手间
பைடு நூலகம்
●做游戏
●喝水
●准备下 节课用的 书本
《课间文明玩耍》
安全小故事
中小学公共安全教育·精彩一课
下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游 戏，可热闹了。
突然，听见“啊”地一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了 一起，一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。 原 来，小胖和同学欣欣追打，正好撞上从教室跑出来的亮亮。
一年级道法《课间十分钟》课时教学设计
一年级道法《课间十分钟》课时教学设计
候能动动脑筋找找窍门，就一定能够玩儿的更快乐啊。
3、马上就要下课了，老师要教大家再玩儿一个另外的好玩儿的拍手小游戏，请伸出你们的双手，跟老师一起玩儿吧。
拍，大拇指拍，小拇指拍拍，大拇指拍，小拇指拍。
达标检测请你选选课间可以做的事情：
1.折纸
2.整理学习用品
3.休息。
延伸拓展1.与同学分享你最喜欢什么课间游戏？并把游戏规则也告诉他（她），共同遵守规则的同时快乐游戏。
2.思考：上课铃声响起前我们需要做哪些课前准备？
板书
设计
学生课
前需要
做的准
备工作
模拟练习上下楼梯靠右走的情境、观察课间不文明不安全的行为。
学习策
略
小组讨论、辨析、情景模拟、交流分享
学习目标1、通过讨论交流，知道课间十分钟需要做和可以做的事情，明白重要的事情先做，次要的事情后做。
2、通过案例分析，懂得课间十分钟的安排要劳逸结合，以休息和放松为主。
3、通过辨一辩、演一演等形式，发现课间活动存在的安全隐患，学会文明安全的活动。
部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第7课《课间十分钟》教案教学设计课程目标通过这节课的学习，学生能够：1.知晓“课间十分钟”是每天上学、放学、午餐时的学生自己的时间2.明确自己需要在“课间十分钟”的时间里做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等3.学会根据自己的需求和时间分配情况，选择课间活动教学准备1.道德与法治第7课教材：《课间十分钟》2.PPT课件3.学生互动板书4.真实的图片背景课程内容自我介绍1.开课前，使用PPT课件展现真实的图片背景，引导学生回想课间时自己做的事情；2.让一些学生向全班分享课间中个人的活动，其他同学则通过点赞、鼓励等方式进行交流。
注：自我介绍过程中，请教学老师多加引导，让学生能够展现自己喜欢的动作和语言，让其他学生更加容易理解和交流。
课堂讲解1.老师通过PPT课件，让学生了解“课间十分钟”是指什么；2.引导学生明确，在这十分钟里，学生应该做些什么事情，例如透过窗户欣赏风景、阅读书籍、与同学交流等；3.对于一些学生，老师可以让他们分享自己的课间经历，并由班级共同讨论和对比。
活动设计1.让学生以小组为单位，一起制作属于自己的“课间十分钟”计划表；2.让每个小组展示自己制作的计划表。
老师可以给出评分标准，例如计划表的清晰明了、内容丰富、合理性等。
课程评价本节课的评价，不仅仅针对老师对学生的评分，还需要从整个教学过程中进行评估。
1.教学前期：由于学生对《课间十分钟》这个主题并不熟悉，因此教师需要在这一环节中进行循序渐进的引导；2.教学中期：为了让学生充分理解“课间十分钟”的重要性，教师需要尽可能详细地讲解相关内容，还需要与同班级同学分享课间的活动经历，从而更好地启发学生的思考；3.教学后期：这一环节对学生的思维和动手能力增强有莫大的裨益，但每个小组的“课间十分钟”计划表最好经过老师的调整才发布给全班学生。
总结1.教师需要通过本节课的教学，让学生意识到“课间十分钟”是每天学校生活中的重要时间段；2.教师需要在课程设计中，让学生有足够的自由时间和选择权利，让学生在课间做自己喜欢的事情；3.教师需要在教学过程中，让学生了解正确的学习态度和生活方式，帮助学生形成文明、健康、快乐的课堂氛围。
一年级道德与法治《课间十分钟》教学反思
一年级道德与法治《课间十分钟》教学反思《课间十分钟》一年级道德与法治教学反思《课间十分钟》这一课是小学一年级新生在入学后的几周内就要学习的内容，也是对他们进行入学教育的其中一项内容。
一年级的小学生对于课间十分钟认识不到位，他们年龄小，活泼好动，自控能力差，从一节课过渡到下节课，中间有十分钟的休息时间，孩子们往往在课间会忘掉一些上课时的一些要求。
有的学生一玩起来就控制不住自己，忘掉了上课，到上课时，还心神不定。
对于这一课的目的是让学生知道课间活动有哪些主要的注意点，在快乐的活动中要让学生养成一些好的行为习惯。
对于这一课，我采用了愉快儿歌导入法、表演法、竞赛法、小组合作探究教学法进行教学。
儿歌是学生最喜爱的一种文学体裁，它浅显易记，朗朗上口，十分符合儿童的语言特点和记忆特点。
课间十分钟我编成一首儿歌：“丁零零，下课了。
快速上厕所，快快做准备。
你拍一，我拍一，课间活动要文明。
你拍二，我拍二，打打球来唱唱歌。
你拍三，我拍三，休息眼睛看远方。
你拍四，我拍四，开心快乐好孩子。
”在优美的音乐中，让学生表演并配以动作进行朗读，学生的兴趣很高，参与的积极性被调动起来了。
表演法针对一年级学生好动的特点，让他们在动中体验感悟。
在活动中培养学生的合作精神和创新意识。
通过竞赛的形式，调动学生参与的积极性。
通过小组合作探究学习的方法，发挥学生自主、合作、探究的精神。
不足之处：由于时间的关系，没有给学生充足的时间去思考、去讨论、去表演。
以后我会多给学生留一点时间让他们去发挥想象的空间。
改进措施：1.针对一年级学生好动的特点，在课间播放音乐让学生在动中体验感悟。
2.针对一年级学生有意注意时间短的特点，采用多种形式吸引学生的注意力。
3.小组合作探究学习是一种新的学习方式，在以后的教学中我要多给学生留一点时间让他们去思考、去讨论、去表演。
4.针对一年级学生年龄小、活泼好动、自控能力差的特点采用儿歌、表演、竞赛等多种形式调动学生的积极性。
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》说课稿5
人教部编版一年级道德与法治上册7《课间十分钟》说课稿5一. 教材分析《课间十分钟》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要围绕课间活动的时间安排和注意事项展开，旨在让学生了解和掌握课间的合理安排，培养他们的自主学习能力，提高他们的安全意识和自我保护能力。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于课间活动的安排和注意事项还不够了解。
他们对新鲜事物充满好奇，活泼好动，但同时也缺乏一定的自我控制能力。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生正确对待课间活动，培养他们的自主学习能力，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解课间的合理安排，掌握课间活动的时间安排和注意事项。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生自主获取知识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱学校生活，正确对待课间活动，增强安全意识和自我保护能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握课间活动的时间安排和注意事项。
2.教学难点：如何引导学生正确对待课间活动，培养他们的自主学习能力和安全意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学辅助工具，生动形象地展示课间活动的内容和注意事项。
六. 说教学过程1.导入新课：通过学生熟悉的课间活动场景，引发学生对课间活动的关注，激发他们的学习兴趣。
2.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解课间活动的时间安排和注意事项。
3.合作交流：学生分组讨论，分享自己对课间活动的理解和经验，互相学习和借鉴。
4.教师讲解：针对学生讨论中的重点和难点问题，进行讲解和解答。
5.实践演练：学生进行课间活动的实践演练，让学生在实际操作中掌握相关知识和技能。
6.总结提升：对课间活动的时间安排和注意事项进行总结，引导学生正确对待课间活动，培养他们的自主学习能力和安全意识。
最新部编版道德与法治课间十分钟教案
2. 你还发现哪些不适合的活动呢？
沿着楼梯扶手往下滑；爬篮球架；踩桌子椅子卫生间里玩水；向楼下扔垃圾等等
课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分组讨论并总结回答。
观看视频《课间活动应注意哪些》
小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，安全要求一定要牢记。
产生问题的原因是什么?
问题给游戏活动带来什么影响?
小组交流：我们应该怎样解决这些问题?
如：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。
文明游戏，不插队等，观看视频《不插队篇》
3.课间游戏的时候要注意什么?
遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意安全……
小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。
教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……
教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……
请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？
学生回答，并观看视频《哦，课间十分钟》
小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。
动动胳膊动动腿，促进发育，有利成长。
让我们一起学学儿歌：
下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。
4.创设特定情境进行分析，如果刚下了体智能课，这位同学要在教室休息一下，并为下节课做点预习，课间看看书行不行？
如果作业只错了一个符号，课间改过来行不行？
小结：课间需要放松大脑、保护眼睛，应该劳逸结合，适当放松身心。当然特殊情况可以灵活处理。
关于小学一年级道德与法治课间十分钟教案(精选范文多篇)
关于小学一年级道德与法治课间十分钟教案(精选范文多篇)小学一年级道德与法治课间十分钟教案5篇第一篇: 小学一年级道德与法治课间十分钟教案一年级课间十分钟教案【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿张娟】《课间十分钟》教案魏庄小学张娟三维目标：1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。
2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。
3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。
教学重难点：自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。
教学准备：多媒体课件、游戏道具教学过程：一、导入新课刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？二、小活动（跳绳）1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？看来我们想玩的开心，需要——守规则。
2、请同学们看黑板说一说，议一议。
①、小朋友们在玩什么？②、玩的过程中发生了什么事情？③、你觉得应该怎么玩？大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。
4、我说你演大家议下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。
他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。
突然跑在最前面的同学跌倒了。
“好疼啊，呜呜__”你该怎么做？看来我们想玩的开心，还需要注意安全。
5、评一评，他们这样做对吗？6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。
三、排排序1、播放上课铃声。
同学们现在该怎么做？同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。
引出课前准备的重要性。
2、课间十分钟还能干些什么？喝水、上厕所3、插入楼梯走廊安全4、请你给这些排排序。
《课间十分钟》教学设计
《课间十分钟》是一年级道德与法治教材的教学内容，内容浅显易懂。
我是这样教学的：
一、以视觉领先、以兴趣入手
“课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我以歌曲《哦，课间十分钟》导入，以优美的旋律，让学生在视觉中感受体验孩子们在课间活动中的欢快情绪；在看其他同学课间活动时，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。
二、精讲精示范，培养学生的专注能力
在指导学生玩“指鹿为马”的游戏时，我引导学生仔细观察：游戏规则是什么？几个人怎样进行？通过老师的讲解和示范，学生明白了游戏规则和步骤，还知道了在游戏中的注意事项，同时还养成了专注地做事的习惯。
三、用多媒体来辅助提高教学效果
用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。
在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。
学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。
总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐.。
《7.0_课间十分钟》教学设计教学反思-2024-2025学年小学道德与法治统编版一年级上册
《课间十分钟》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够正确、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课间十分钟孩子们的欢乐。
2. 认识本课生字，会写8个要求写的字。
3. 激发学生亲近自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点：重点：引导学生通过自读自悟，感受课间十分钟给孩子们带来的快乐。
难点：体会课间十分钟孩子们的欢乐，并学习正确、流利、有感情的朗读课文。
三、教学准备：1. 课前安置学生观察课间十分钟的情况。
2. 课件制作。
四、教学过程：（一）导入新课教师简要介绍课间十分钟的作用和特点，引出课题“课间十分钟”。
（二）检查预习1. 指名读生字词，相机正音。
2. 指名说生词的意思。
（三）初读课文，整体感知1. 自由朗读课文，要求读通顺。
2. 指名分小节朗读，正音。
3. 读了课文，你对课间十分钟有了哪些了解？4. 课文写了哪些与课间十分钟相关的事？边读边想，标一标。
5. 交流归纳并板书：活动游戏打球跳皮筋评讲故事看书互相学习喝水上厕所交流心情6. 课文是按照什么顺序写的？引导学生体会时间顺序并板书：活动开始—活动进行—活动结束（四）精读课文，抓住重点段和句进行品析、感悟。
1. 课件出示句子：“突然，一个球飞过来，打断了同砚们的兴致。
”这个“打断了”说明了什么？（同砚们兴致很高）“兴致勃勃”一词你还从哪里感受到？通过各种形式的朗读加深理解。
2. 课文除了写同砚们课间十分钟的活动，还写了哪些活动？分别在哪些自然段？你最喜欢哪种活动？为什么？在小组里交流。
教师引导学生深入交流、互动交流、评判补充。
3. 在学生回答的过程中，适时引导学习相应自然段，指导朗读、感悟。
如：学习第三小节：结合学校秋季运动会，学生很感兴趣。
让他们说说是怎样为运动员加油的，感受现场气氛，朗读感悟。
再引导学生说说还知道哪些运动会项目，丰富课外知识。
学习第六小节：体会互相学习听故事的好处引导朗读、感悟。
学习第八小节：体会课间十分钟轻松自由的心情朗读感悟。
《第二单元 7 课间十分钟》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《课间十分钟》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解课间十分钟的重要性，知道课间十分钟的时间安排应该合理，掌握课间十分钟的安全游戏活动方法。
2. 过程与方法：通过讨论、游戏等活动方式，学生能够学会合理安排课间十分钟的方法，同时培养自主探究和团队合作的能力。
3. 情感、态度、价值观：让学生养成良好的课间习惯，懂得珍惜时间，并体验到课间活动的乐趣，培养团队合作精神。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握课间十分钟的重要性，学会合理安排课间时间的方法。
2. 教学难点：培养学生的时间观念，让他们懂得珍惜时间，养成自主安排课间活动的习惯。
三、教学准备：1. 准备一些关于课间活动的图片或视频资料；2. 准备一些安全的游戏活动方法；3. 安排学生进行角色扮演的场景。
小学道德与法治课程《课间十分钟》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解课间十分钟的重要性，掌握课间十分钟应该注意的问题和行为规范。
2. 过程与方法：通过讨论、交流、实践等方式，让学生学会合理安排课间十分钟，提高自我珍爱认识。
3. 情感态度价值观：认识到课间十分钟应该恪守纪律，树立文明礼貌的观念，养成恪守纪律的好习惯。
二、教学内容分析本课程主要盘绕课间十分钟展开教学，让学生了解课间休息的重要性，掌握课间活动应注意的问题和行为规范，养成文明礼貌、恪守纪律的好习惯。
同时，引导学生正确看待课间安全问题，学会自我珍爱。
三、教学对象分析小学生正处于身体发育和心理发展的重要阶段，课间休息是他们身心健康的重要组成部分。
通过本课程的学习，学生可以更好地了解课间休息的意义，掌握课间活动的方法，养成恪守纪律的好习惯。
四、教学过程：1. 导入新课：通过简单的教室互动，引导学生进入课间十分钟的话题，引出本课程的教学内容。
2. 讲解课间休息的重要性：通过讲解、图片展示等方式，让学生了解课间休息的意义和作用。
3. 探讨课间活动应注意的问题和行为规范：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生掌握课间活动应注意的问题和行为规范，如不追逐打闹、不大声喧哗等。
二年级道德与法治《课间十分钟》说课稿
二年级道德与法治《课间十分钟》说课稿1. 说教材内容分析本节课的教学内容位于二年级道德与法治教材的“校园生活”单元，旨在引导学生理解并实践课间十分钟的合理规划与文明行为。
它不仅承接了一年级关于校园生活基础规则的学习，也为后续更高年级的时间管理和人际交往能力培养打下基础。
重点在于让学生认识到课间休息的重要性，学会合理安排课间活动；难点则在于如何将理论知识转化为实际行动，培养学生的自我管理能力。
2. 说学情学生分析二年级学生处于低年级阶段，好奇心强，活泼好动，但自我控制能力相对较弱，对时间的概念尚不清晰。
他们已具备一定的语言表达能力，喜欢参与集体活动，但对规则意识的理解和执行仍需引导。
预计学生在理解课间合理规划的重要性上不会有太大困难，但在实际操作中，如何做到既放松又不过度嬉戏，保持秩序，可能是他们面临的挑战。
3. 说教学目标-知识目标：学生能够理解课间十分钟的意义，知道合理安排课间活动的重要性。
-能力目标：培养学生初步的时间管理能力，学会在课间进行简单的放松和活动安排。
-情感目标：激发学生对校园生活的热爱，培养遵守规则、尊重他人的良好品质。
通过情境模拟、小组讨论等互动方式，让学生在体验中学习，从而实现知识向行为的转化，达成教学目标。
4. 说教学重难点-重点：理解课间十分钟的合理规划与文明行为的重要性。
-难点：将理论知识转化为实际行动，做到课间活动的有序与高效。
解决策略：通过角色扮演、案例分析等方法，让学生在模拟情境中体验不同课间行为的影响，增强实践操作能力。
5. 说教法与学法-教法选择：采用情境教学、合作学习等多元化教学方法，利用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。
-学法指导：鼓励学生小组合作，通过观察、讨论、实践等环节，主动参与学习过程，培养自主学习和合作学习的能力。
6. 说教学过程-导入新课：播放一段关于课间十分钟混乱与有序对比的短视频，引发学生思考，激发学习兴趣。
-新课讲解：o讲解课间十分钟的意义，引导学生认识到合理规划的重要性。
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1、教师范读儿歌，学生跟读儿歌。
2、自由练习，全班拍手齐读儿歌。
活动一让学生知道两节课之间有十分钟的休整时间
活动二1、让学生感受课间活动的丰富与快乐。2、懂得规则文明游戏。
活动三让学生学会合理安排课间十分钟，遵守规则。
活动四诵读儿歌巩固做法
活动效果
达到预期效果。
课堂反思
1、多媒体辅助教学效果不错。2、学生积极讨论踊跃发言。
课堂活动设计
单位：
教材版本
人教版
设计者
姓名
联系
电话
设计内容
第二单元第7课课间十分钟
本课课时总数
一课时
第一课时
多元视角下的教材分析
1、孩子们刚刚升入小学，不知如何合理度过课间十分钟。
2、群体游戏时自主意识强烈，不会安全游戏。
本班学生实际情况
全班66人，男生41人，女生25人。孩子们活泼好动，游戏时会发生一些小矛盾、危险。不懂得合理安排课间十分钟。
本次课堂
活动目标
1.道德情感：让学生感受课间生活的快乐。
2.道德认知：体验课间活动的丰富多彩，合理安排课间十分钟。
3.规则意识：文明游戏，与同学友好相处。
活动准备
教学课件
活动设计
设计构想
活动一：1、导入：歌曲《课间十分钟》。
2、认知：课间十分钟。（板书：课间十分钟）
活动二：1、同学们，在这十分钟的课间里，你们最喜欢干什么啊？你们经常玩哪些游戏呢？板书：玩什么？
板书设计
课间十分钟
玩什么？怎么玩？还能做什么？
学生自由回答。
教师课件总结学生课间游戏项目:跳皮筋、踢毽子、投沙包、跳绳、跳方格……
2、请一组同学上前做游戏，大家评价他们玩的怎么样？讨论玩游戏时应该注意什么呢？板书：怎么玩？
小组讨论，全班交流，教师总结。（遵守游戏规则，文明友好，注意安全）
活动三：板书：课间还能做什么？
出示书中0页和31的插图。让学生判断这样做对不对？