一年级上册识字 4、《操场上》

4、在操场上

教材分析：

本课以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动名称其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行中的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更为强壮。

教学目标：

1、学习14个生字，读准字音，认清字形。

2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。

3、正确、流利地朗读儿歌，认识课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。

4、学会写4个生字：八、入、大、天。

教学重点：学会本课生字、偏旁并能正确、流利地朗读儿歌。

教学难点：识记生字字形

课前准备：挂图、字卡、词卡。

教学课时：2课时。

第一课时

课时目标：

1、认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个生字，能读准字音，认清字形。

2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁，了解偏旁和字词意思的关系。

3、了解课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。

4、学会写“八”和“入”字。

课时重点：

1、认识“打、球”等9个生字，能读准字音，认清字形。

2、认识两个偏旁：足字旁和提手旁。

教学难点：识记生字字形。

课前准备：挂图、字卡、词卡。

教学过程：

一、揭示课题，启发谈话

1、小朋友，课间都爱在哪儿活动（师板书课题，生跟着书空）

2、读题，注意读准平翘舌音。

3、你最喜欢参加哪些体育活动

二、指导看图，学习生字

1、老师这儿有一幅小朋友下课后在操场上体育锻炼的图画，（贴出挂图），仔细看图，图中的小朋友在参加什么体育活动（生说一种活动，师出示这种活动名称的词卡，贴在黑板上。）

dǎqiúbáhépāi píqiú

打球拔河拍皮球

tiào gāo pǎo bùtīzúqiú

跳

高跑步踢足球2、你能借助拼音读出这些活动的名称吗（指名读、齐读）

有9个生字宝宝想和大家交朋友，大家愿意吗（贴出生字卡）指导学生拼读生字。（指名读、齐读、开火车读）

3、去掉拼音，你还认识它们吗（指名读、开火车读）

4、怎样才能和这些生字宝宝交上朋友呢同桌互相讨论认清字形的好办法，并汇报。

5、读生字，找规律，认识足字旁和提手旁。

把提手旁的字放在一边，认识提手旁，读偏旁名称，说说提手旁跟什么有关系，并请学生做一做动作，让学生在运动中识字，给提手旁的字组词并说话。（拓展：你还知道哪些跟手的动作有关的词呢）

扌：打拔拍……

把足字旁的字放在一边，认识足字旁。（方法同上）

足：跳跑……

6、出字谜，学生猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）你会给小伙伴出字谜吗（让学生积极动脑，快乐识字。）

7、练习说话：

（1）下课了，我在操场上（）。

（2）（）是我最喜爱的体育活动。

三、指导写字

1、比较“八”和“入”。

2、师在田字格中范写。

3、生在田字格中书写“八”和“入”。

板书设计

dǎqiúbápāi tiào gāo pǎo bùzú

打球拔拍跳高跑步足

扌（提手旁）：打拔拍……足（足字旁）：跳跳……

第二课时

课时目标：

1、正确、流利地朗读儿歌，认识到课间活动的丰富多彩，激发学生体育锻炼的兴趣。

2、学习儿歌中的5个生字，读准字音，认清字形。

3、学会写“大”和“天”字。

课时重点：

1、学会“响、课”等5个生字并能正确、流利地朗读儿歌。

课时难点：识记生字字形。

课前准备：字卡、词卡、在小黑板上写好儿歌。

教学过程：

一、复习生字

1、开火车读字卡，指名给生字组词读。

2、齐读生字卡、词卡。

二、读儿歌，学生字

1、上节课我们看图了解了一些体育运动，并认识了一些生字宝宝，这节课我们一起来学习一首儿歌，其中有一些生字宝宝藏在这首儿歌里，让我们一起读儿歌，找到它们，把它们圈出来。

2、（老师贴出字卡）请大家借助拼音读准字音，注意平翘舌音，前后鼻音。

曲调拼音，你还认识它们吗（指名读、当小老师带读、开火车读、齐读）

xiǎng kèzhēn shēn tǐ

响课真身

体

3、你是怎么和它们交上朋友的说说你识记字形的好办法。

响——复习口字旁，组词说话。

课——利用熟字加偏旁的方法识记，复习三点水，组词说话。真——不能少写一横，组词说话。

身——与“真”比较，撇要出头，组词。

体——加一加的方法识记，复习单人旁，组词说话。

4、做“接龙”游戏，分组说带足字旁、口字旁、三点水、提手旁的字。（学生说，老师写，看哪条龙接得最长。）

接龙游戏：说出带有下列偏旁的字，看哪条龙接得最长。

足：

口：

氵：

扌：

5、生字宝宝又跑到儿歌里去和大家捉迷藏了，你还能认识它们吗自由借助拼音读儿歌，注意读正确。

铃声响，下课了，

操场上。真热闹。

跳高拔河拍皮球，

天天锻炼身体好。

6、指名读儿歌，师生评议。再指名读，比赛读，

7、齐读儿歌，注意读出欢快的语气。

8、读了儿歌，你知道了什么（下课了，操场上真热闹，很多同学在参加体育锻炼。）引导学生课后也多参加体育锻炼。

10、指导背诵儿歌。

三、拓展活动

1、读读画画，把你喜欢的体育活动涂上你喜欢的颜色，书中没有的可以自己补上。

2、把自己喜欢的活动名称写在卡片上，和小伙伴一起读，并介绍玩法。

四、指导写

1、仔细观察，比较“大”和“天”。

2、师在田字格中范写。

3、生在田字格中书写，评议。

板书设计