三年级人与自然教案
三年级上册道德与法治第一课教案：探究人与自然的互动关系
道德与法治教育一直是我国基础教育中非常重要的一门学科，旨在培养学生们正确的价值观和法律意识。
而在三年级上册的第一课中，我们要探究的是人与自然的互动关系。
这是一门非常重要的课程，因为对于我们每个人来说，这关系到我们如何正确地对待这个世界，如何保护我们所依赖的自然资源。
我们需要认识到人与自然相互依存。
人类生存离不开自然资源，而自然资源也需要人类的保护与利用。
人类在利用自然资源时，应该考虑到自然环境的承载能力，合理开发利用，保护生态平衡，从而实现人类与自然的和谐发展。
人类的活动对自然环境有着重要的影响。
现代工业、交通、农业等活动对自然环境造成了极大的破坏，导致气候变化和生态环境恶化，影响人类的生存与发展。
我们应该关注自己的行为，从细微之处做起，以保护自然环境为己任，促进可持续发展。
我们需要了解如何正确地对待自然资源。
在利用自然资源时，我们应该充分考虑社会利益和个人利益的平衡。
不能为了自己的发展放任自然资源的浪费和破坏，应该采取科学合理的方式利用自然资源，防止资源过度开采和浪费，确保能够为后代留下美好的环境和健康的生活条件。
同时，我们还应该摒弃浪费、环境破坏等不良行为，努力推行绿色发展理念，促进人类社会的可持续发展。
人与自然的关系非常密切，它关系到我们每个人的生存与发展，并且对我们的子孙后代也有着重要的影响。
只有正确对待自然资源，实现人类与自然的和谐发展，我们才能创造出一个美好的未来。
辽宁三年级人与自然教案
三年级《人、自然、社会》教案1、大禹治水活动目标：1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。
2能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。
3、喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。
活动准备：1、连环画图片、实物投影仪。
2、看过壁画故事《大禹治水》。
3、学生进行“治理洪水”的调查收集工作。
4、活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。
教学过程：1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。
指导语：①洪水给人们的生活带来了哪些灾难?②古时候，人们是怎样治理洪水的?2、阅读图书，理解故事内容。
(1)自由阅读图书，感知故事内容。
指导语：你在书中看懂了什么?有什么不懂的问题?(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。
指导语：①大禹是怎样治水的?②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人?3、交流调查情况，了解科学防洪的方法。
(1)交流调查情况。
指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法?(2)整理归纳调查经验。
指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水?2、秦始皇游会稽一、教学目标1、知道中国历史上第一个皇帝是秦始皇。
2、了解秦始皇在当皇帝时曾到会稽山拜祭大禹陵。
3、会讲家乡地名的来源。
二、教学准备1、图片资料。
2、收集家乡地名来源的资料。
三、教学过程1、了解秦始皇。
（1）秦始皇是谁？（2）他来过浙江的什么地方？他做过什么事？自己看书了解，再请学生回答。
2、说说家乡地名的来历。
（1）说说山阴、诸暨等地名的来历。
（2）我们家乡还有哪些地名？拿出收集的资料来介绍。
3、活动。
（1）你到过绍兴吗？（2）投影（图片），介绍绍兴美丽的景色。
4、课外拓展。
收集一些反映自己家乡风土人情的图片。
`3、卧薪尝胆的故事教学目标：1、能正确、流利、有感情地讲述这个故事。
2、凭借具体的语言材料，理解故事，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。
三年级人自然社会全册教案浙教版
三年级人自然社会全册教案浙教版一、教学目标1. 让学生了解和认识自然界的各种生物及其生活环境。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
3. 引导学生关注人与自然、人与社会的和谐发展。
二、教学内容第一单元：我们生活的地球第1课：我们的地球第2课：地形与气候第二单元：生物的多样性第3课：生物的多样性第4课：生物与环境三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握地球的基本知识，了解生物的多样性及生物与环境的关系。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识关注人与自然、人与社会的和谐发展。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，激发学生学习兴趣。
2. 运用案例分析法，让学生通过具体案例，深入理解人与自然、人与社会的和谐发展的重要性。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学安排第1周：我们生活的地球（第1课）第2周：地形与气候（第2课）第3周：生物的多样性（第3课）第4周：生物与环境（第4课）每周安排2课时，共计8课时。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组合作等方面的表现，了解学生的学习态度和兴趣。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，评估学生对课堂所学知识的理解和掌握程度。
3. 单元测试评价：在单元学习结束后，进行测试，了解学生对单元知识的掌握情况。
七、教学资源1. 教科书：三年级人自然社会全册教科书。
2. 教学课件：根据教学内容制作的课件。
3. 教学视频：相关的自然环境、生物多样性的视频资料。
4. 实践活动材料：如观察日记、调查问卷等。
八、教学进度计划第5周：实践活动1——走近大自然第6周：实践活动2——保护我们的环境第7周：实践活动3——关爱动植物第8周：实践活动4——和谐社会我参与每周安排2课时，共计8课时。
九、教学反思在教学过程中，及时反思教学效果，根据学生的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三年级全册人自然社会教案
三年级全册人自然社会教案一、第一章：我和自然1.1 教学目标：让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
1.2 教学内容：自然环境的概念和特点自然环境对人类生活的影响保护环境的重要性1.3 教学方法：讲授法：讲解自然环境的概念和特点，引导学生了解自然环境对人类生活的影响。
讨论法：组织学生讨论保护环境的方法和意义，培养学生的环保意识。
二、第二章：我与社会2.1 教学目标：让学生了解社会环境对个人成长的重要性。
培养学生积极参与社会生活的意识。
2.2 教学内容：社会环境的概念和特点社会环境对个人成长的影响积极参与社会生活的意义和方法2.3 教学方法：讲授法：讲解社会环境的概念和特点，引导学生了解社会环境对个人成长的影响。
实践法：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会参与意识。
三、第三章：我与他人3.1 教学目标：培养学生尊重他人、合作共赢的意识。
3.2 教学内容：与人相处的原则和技巧尊重他人的意义和方法合作共赢的重要性3.3 教学方法：讲授法：讲解与人相处的原则和技巧，引导学生了解尊重他人、合作共赢的意义。
四、第四章：家庭关系4.1 教学目标：让学生了解家庭关系的重要性。
培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。
4.2 教学内容：家庭关系的类型和特点家庭关系对个人成长的影响热爱家庭、关爱家人的方法4.3 教学方法：讲授法：讲解家庭关系的类型和特点，引导学生了解家庭关系对个人成长的影响。
情感教育法：通过讲述温馨的家庭故事，激发学生热爱家庭、关爱家人的情感。
五、第五章：学校生活5.1 教学目标：让学生了解学校生活的重要性。
培养学生积极参与学校活动的意识。
5.2 教学内容：学校生活的主要内容学校生活对个人成长的影响积极参与学校活动的意义和方法5.3 教学方法：讲授法：讲解学校生活的主要内容，引导学生了解学校生活对个人成长的影响。
实例分析法：通过分析优秀学生的学校生活实例，培养学生积极参与学校活动的意识。
三年级《人与自然》下册：第1课 让空气更清洁
（2）在等待实验结果的过程中，播放课件《人图上半身内部器官图》，重点突出呼吸道，显示空气在体内的循环现象及其过程。
（3）讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进了含有尼古丁的空气，会有什么影响？
3.谈谈这节课的收获？
提升保护环境的意识。
板
书
设
计
让空气更清洁
健康的身体，需要干净的空气
教
学
反
思
意识到空气的重要性和怎么保持空气清洁。
初步了解空气污染的情况及其危害性。
教学过程
教 学 活 动
二次备课
巩固运用
（4）向学生展示实验结果——瓶子及一部分棉花被熏黄了，请学生闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
（5）在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。
（6）小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们身体危害很大。
（2）放映自摄录像片，请学生观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。
（3）讨论：刚才我们看到了很多污染的空气的事，这些事对人类有什么危害？
2、感知不洁空气对人体的危害
课 题
第1课 让空气更清洁
设 计 者
教学目标
1初步了解空气污染的情况及其危害性。
2提升保护环境的意识。
教学重点
意识到空气的重要性和怎么保持空气清洁。
三年级上册人与自然教学工作计划
在三年级的第一学期，我们将潜入“人与自然”的主题。
目标是让学生真正了解自然世界，以及我们如何融入自然世界。
我们有各种有趣的活动和教训排成一排，让每个人都参与其中，并且对探索环境感到兴奋。
我们将做亲身体验，在团体中聊聊，和一些时间个人反思。
到希望学生们能更清楚地意识到照顾我们的星球是多么重要。
准备好进入自然世界的狂野而奇妙的冒险！我们的教学计划充满了激动人心的单位，这些单位将带你踏上历经季节的旅程，天气规律，充满活力的植物生活，惊人的动物，以及人类对我们环境的影响。
准备把袖子卷起来，用有趣的实验来实践，去当地的公园和花园进行探索性的实地考察，并进行热烈的讨论，探讨如何通过养护和可持续性来真正发挥作用。
到了这次冒险结束时，你会对自然的奇观有深刻的理解，并热衷于为世代的脚趾保护自然。
让我们潜入发现我们周围的魔法！
在学习的拥抱中，学生不仅会参与课堂的习惯追求，还会被诱使沉浸在实际事业的触觉领域。
他们将播下学校花园的种子，在废物审核中进行分类的交响曲，在自然清理中组织一个美人芭蕾。
通过这些实践项目，他们获得的知识将转化为现实世界的智慧，他们的双手将精通环境管理艺术。
这一教学计划的实质是培养一种根深蒂固的好奇心，一种持久的敬仰，以及对自然世界的持久责任感。
我们热切希望，这种身心的培养将在每个学生身上点燃火焰，激励他们成为有良知和环保意识的个人。
三年级人与自然教案
三年级人与自然教案一、教学目标1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性，认识到保护自然环境的意义。
2. 通过观察和实践活动，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 自然环境对人类生活的影响2. 保护自然环境的方法和措施3. 与自然和谐相处的技巧三、教学重点1. 自然环境对人类生活的作用2. 保护环境的方法和措施3. 与自然和谐相处的技巧四、教学难点1. 如何让学生理解自然环境对人类生活的重要性2. 怎样培养学生热爱大自然、保护环境的意识3. 如何引导学生学会与自然和谐相处五、教学方法1. 讲授法：讲解自然环境对人类生活的影响，保护环境的方法和措施，与自然和谐相处的技巧。
2. 观察法：组织学生观察周围的自然环境，了解自然环境的变化。
3. 实践法：组织学生参加环保实践活动，培养学生的环保意识。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享保护环境的方法和经验。
5. 游戏法：设计环保主题的游戏，让学生在游戏中培养环保意识。
教案一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾自然环境对人类生活的影响，引发学生对自然环境的关注。
2. 提问：你们觉得自然环境对我们的生活有什么重要性？二、讲解自然环境对人类生活的影响（10分钟）1. 教师讲解自然环境对人类生活的作用，如空气、水、土壤等。
2. 举例说明自然环境变化对人类生活的影响，如全球变暖、水资源短缺等。
三、讲解保护自然环境的方法和措施（10分钟）1. 教师讲解保护环境的方法和措施，如节约用水、减少污染、保护植被等。
2. 引导学生思考如何在生活中实践这些方法和措施。
四、讲解与自然和谐相处的技巧（10分钟）1. 教师讲解与自然和谐相处的技巧，如尊重生命、热爱大自然、保护生态环境等。
2. 引导学生分享自己的感悟和经验。
2. 提问：你们认为如何才能更好地保护自然环境？六、作业布置（5分钟）1. 设计一个家庭环保计划，内容包括节约用水、减少污染、保护植被等。
2. 观察周围的自然环境，记录下自己发现的环保问题，并提出解决办法。
三年级人与自然教案
三年级人与自然教案一、教学目标：1. 让学生了解自然环境与人类生活的关系。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 自然环境对人类生活的影响。
2. 人类活动对自然环境的影响。
3. 环保意识与环保行为。
4. 与自然和谐相处的方法。
5. 实践活动中感悟人与自然的关系。
三、教学重点：1. 自然环境对人类生活的重要性。
2. 人类活动对自然环境的影响。
3. 培养学生的环保意识和行为。
四、教学难点：1. 让学生理解人类活动对自然环境的负面影响。
2. 培养学生实际的环保行为。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解自然环境与人类生活的关系，人类活动对自然环境的影响。
2. 讨论法：引导学生谈论环保意识与环保行为。
3. 实践法：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
4. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中得到启示。
1. 课件：自然环境与人类生活的图片、视频等。
2. 案例材料：环保案例及相关数据。
3. 实践活动所需物品：如垃圾分类箱、节水设备等。
七、教学过程：1. 导入：展示自然环境与人类生活的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 新课导入：讲解自然环境对人类生活的重要性。
3. 案例分析：分析人类活动对自然环境的负面影响。
4. 讨论：引导学生谈论环保意识与环保行为。
5. 实践活动：组织学生进行环保实践活动。
6. 小结：总结本节课的主要内容，强调环保的重要性。
八、课后作业：1. 思考题：让学生思考如何在生活中做到环保。
2. 实践作业：鼓励学生回家后，与家人一起进行环保实践活动。
九、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了自然环境与人类生活的关系。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，培养了学生的环保意识。
3. 反思实践活动：是否让学生在实践中真正体会到环保的重要性。
十、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现。
2. 学生作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
三年级人与自然教案
三年级人与自然教案一、教学目标1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然对人类的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
二、教学内容1. 人与自然的关系2. 环境保护的重要性3. 和谐相处的方法三、教学重点1. 让学生了解人与自然的关系，认识到自然对人类的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
四、教学难点五、教学方法1. 讲授法：讲解人与自然的关系，环境保护的重要性。
2. 谈话法：引导学生思考人与自然如何和谐相处。
3. 案例分析法：分析环保案例，培养学生的环保意识。
六、教学准备1. 课件：人与自然的关系，环境保护的图片、视频等。
2. 案例：环保案例。
七、教学过程第一课时：人与自然的关系一、导入（5分钟）1. 图片展示：大自然的美景。
2. 引导学生思考：大自然对我们的重要性。
二、讲解（10分钟）1. 讲解人与自然的关系。
2. 讲解自然对人类的重要性。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分享自己对大自然的感受。
2. 讨论如何保护大自然。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的内容。
2. 强调保护大自然的重要性。
第二课时：环境保护的重要性一、导入（5分钟）1. 图片展示：环境污染的图片。
2. 引导学生思考：环境保护对我们生活的重要性。
二、讲解（10分钟）1. 讲解环境保护的重要性。
2. 讲解环保法律法规。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分享自己对环保的认识。
2. 讨论如何在生活中做到环保。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的内容。
2. 强调每个人都应该为环境保护贡献自己的力量。
第三课时：和谐相处的方法一、导入（5分钟）1. 图片展示：人与自然和谐相处的图片。
2. 引导学生思考：如何与自然和谐相处。
二、讲解（10分钟）1. 讲解和谐相处的方法。
2. 讲解环保行为的重要性。
三、互动环节（10分钟）1. 学生分享自己对和谐相处的认识。
2. 讨论如何在日常生活中做到和谐相处。
四、总结（5分钟）1. 总结本节课的内容。
三年级人与自然教案
三年级人与自然教案一、教学目标：1. 让学生了解自然环境对人类的重要性，认识到人与自然和谐共生的必要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会尊重生命，关心动植物的生长和生存。
4. 提高学生的人与自然相处的能力，学会在日常生活中节约资源、保护环境。
二、教学内容：1. 自然环境的基本概念：介绍自然环境的特点、作用以及与人类生活的关系。
2. 人类活动对自然环境的影响：分析人类活动对生态环境的正面和负面影响。
4. 爱护动植物：教育学生关爱动植物，保护生物多样性。
5. 实践活动：组织学生进行环保主题活动，如植树造林、垃圾分类等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自然环境的重要性，认识到人与自然和谐共生的必要性。
2. 教学难点：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，以及学会尊重生命、关心动植物的生长和生存。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自然环境的基本概念、人类活动对自然环境的影响等。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中体会到人与自然和谐共生的重要性。
3. 讨论法：组织学生就环保问题进行讨论，培养学生的独立思考能力。
4. 实践活动法：组织学生参与环保主题活动，提高学生的实践能力。
五、教学安排：1. 第一课时：自然环境的基本概念及其对人类的重要性2. 第二课时：人类活动对自然环境的影响3. 第三课时：人与自然和谐共生的方法4. 第四课时：爱护动植物5. 第五课时：实践活动：植树造林六、教学内容：6. 环境污染问题：介绍水污染、空气污染、土壤污染等环境污染问题，让学生了解污染的来源、危害及防治措施。
7. 环保法律法规：普及环保法律法规知识，让学生知道保护环境的法律依据和应尽的法律责任。
8. 环保意识与行动：引导学生从自身做起，从日常生活中做起，养成节约资源、保护环境的习惯。
9. 绿色生活方式：教育学生提倡绿色生活方式，减少对环境的破坏，如使用环保产品、减少一次性用品等。
全国通用三年级上册综合实践活动《人与自然 死海不“死”的秘密》(教案)
小学综合实践活动三年级上册《人与自然死海不“死”的秘密》教案一、标题：《人与自然死海不“死”的秘密》教案二、引言：同学们，今天我们将要探索一个非常有趣且神秘的课题——《死海不“死”的秘密》。
你们是否知道，地球上有一个被称为“死海”的地方，它位于约旦和巴勒斯坦之间，是一个充满了神秘色彩的地方。
那么，为什么它会被称为死海呢？又为什么说它不“死”呢？让我们一起揭开这个谜团吧！三、学情分析：三年级的学生对于自然科学和地理知识已经有了一定的基础，但对于一些具体的自然现象和地理特征可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、思考和实践来获取知识，提高他们的学习兴趣和探究能力。
同时，由于学生的年龄较小，需要注意教学方法的趣味性和直观性，以吸引他们的注意力。
四、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解死海的基本情况，包括其地理位置、形成原因和特点等；能够掌握一些基本的自然科学知识和地理知识；能够运用所学知识解释死海不“死”的原因。
2. 过程与方法：学生能够积极参与课堂讨论和交流；能够通过观察、思考和实践获取知识；能够与他人合作解决问题并分享成果。
3. 情感态度价值观：学生能够认识到自然现象的神奇和奥秘；能够树立尊重自然、保护自然的意识；能够培养探究精神和团队合作精神。
五、教学重难点：1. 教学重点：帮助学生了解死海的基本情况；引导学生掌握一些基本的自然科学知识和地理知识；帮助学生运用所学知识解释死海不“死”的原因。
2. 教学难点：如何激发学生的学习兴趣和探究欲望；如何将抽象的科学知识和地理知识与学生的日常生活经验相结合；如何引导学生进行深入的思考和实践。
六、教学准备：1. 教师准备：收集关于死海的图片、视频和资料；制作PPT课件；准备实验器材和材料。
2. 学生准备：自带笔记本和笔；穿着适合活动的服装和鞋子。
3. 教学环境：教室及实践活动场地（如学校附近的公园或自然博物馆）。
七、教学过程：（一）导入新课（5分钟）通过展示死海的图片和视频，引导学生们思考这个神秘的地方为什么会被称为死海。
中国少年儿童出版社三年级下《人与自然》全册教案
三年级下册《人与自然》教案课题教学目标第一课让空气更清洁1、有保护空气的意识，学会怎样保护空气。
2、通过学习，能够小手牵大手，带动身边的人一起来保护环境。
教学重点有保护空气的意识，学会怎样保护空气。
教学难点通过学习，能够小手牵大手，带动身边的人一起来保护环境。
教学预备ppt一、启迪园清洁的空气是人类懒以生存的重要条件。
空气污染会给我们的生活带来哪些影响？怎样才能削减空气污染呢？二、才智泉假设空气中除了正常成分，增加了很多对人、动物、植物等有害的物质，我们就说空气被污染了。
污染的空气不但使人很不舒适，还严峻威逼着我们的安康。
在我们的身边有哪些缘由可以造成空气污染?你到过哪些空气不清洁、被污染的地方?我到过火车站，那里人多，空气不颖。
工厂烟囱冒出黑烟造成空气污染。
吸烟最污染空气，而且对人体有害。
汽车排放的尾气不清洁生活中有这么多的缘由可以造成空气污染，那么空气污染到底有哪些危害教学过程呢?空气污染对人的危害很大，如烟尘、废气中的有害物质能刺激人的眼睛，使眼睛发炎、苦痛。
污染空气中的有害物质还能刺激人的肺，使人咳嗽、气喘，甚至让人患上严峻的疾病。
空气污染对农作物、树木等的危害也很大，能使农作物、树木的叶子变黄枯萎、脱落空气污染形成的酸雨，对古建筑造成损害。
大量的二氧化碳排放在空气里，还会导致“温室效应”，使全球的气候特别。
三、活动场小试验在室内窗台上、室外阳台上、操场上各固定一张白纸，观看一天内落下多少灰尘。
比较一下，哪个地方的灰尘最多?情景表演同学们自由组合分成几个小组，自编自演。
表演要表达出森林中的小动物遇到空气污染后的苦痛生活。
看谁表演得更真实！四、拓展营课题其次课扬尘的来源与治理教学目标1、知道扬尘对身体的危害。
2、通过学习，知道保护环境的重要性。
教学重点知道扬尘对身体的危害。
教学难点通过学习，知道保护环境的重要性。
教学预备ppt一、启迪园空气中的扬尘污染对于我们亻来说感官刺激很直接，危害也大为了防治扬尘污染，改善空气质量，保障身体安康，实行有效的防范治理措施很关键。
三年级全册人自然社会教案
三年级全册人自然社会教案一、第一章：了解人与自然的关系1. 教学目标：(1) 让学生了解人与自然的关系，认识到人类依赖自然、保护自然的重要性。
(2) 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 教学内容：(1) 人类与自然的关系：人类生活在自然环境中，自然环境为人类提供生存所需的资源。
(2) 保护自然：人类应该珍惜自然资源，保护生态环境，与自然和谐相处。
3. 教学活动：(1) 观看图片或视频，让学生了解人类与自然的关系。
(2) 小组讨论：如何保护自然环境，节约资源。
(3) 课后作业：制作手抄报，展示保护自然的方法和意义。
二、第二章：了解社会规则1. 教学目标：(1) 让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对个人和社会的益处。
(2) 培养学生遵守社会规则的习惯，提高社交能力。
2. 教学内容：(1) 社会规则的含义：社会规则是人们为了维护社会秩序而制定的行为准则。
(2) 遵守社会规则的益处：遵守规则能保障个人权益，促进社会和谐。
3. 教学活动：(1) 讲解社会规则的例子，如交通规则、学校纪律等。
(2) 角色扮演：学生模拟遵守社会规则的场景，如过马路、排队等。
(3) 课后作业：讨论家庭、学校中的规则，分析遵守规则的重要性。
三、第三章：学会尊重他人1. 教学目标：(1) 让学生了解尊重他人的重要性，认识到尊重他人才能得到他人的尊重。
(2) 培养学生尊重他人、团结协作的品质。
2. 教学内容：(1) 尊重他人的含义：尊重他人是人际交往中的基本原则，包括尊重他人的想法、感受和权利。
(2) 尊重他人的表现：倾听他人意见，不嘲笑、不歧视他人。
3. 教学活动：(1) 讲解尊重他人的故事或例子。
(2) 小组活动：学生互相分享尊重他人的经历，讨论如何做到尊重他人。
(3) 课后作业：观察家庭、学校中的尊重他人的表现，进行分析。
1. 教学目标：(1) 让学生了解良好生活习惯的重要性，认识到良好生活习惯对身心健康的影响。
2. 教学内容：3. 教学活动：(1) 讲解良好生活习惯的例子，如早睡早起、合理饮食等。
三年级上册人与自然教学工作计划
英文回答：In accordance with the teaching objectives and policy guidelines of this school year, the subject of human beings and nature will be directed towards the discovery, observation, awareness and use of nature through the natural phenomena and things in life. Under this theme, we will carry out a series of activities and tasks designed to help students build interest in and love for nature and to develop their ability to observe, explore and practice. In the “Four Seasons of Beauty”, emphasis is placed on guiding students to observe changes in the four seasons, to feel different seasons of climate, plants and animals, and to understand the impact of different seasons on life in order to foster a sense of love and fear for nature. The event will organize outdoor field trips for students, collect photographs and information from the seasons, and organize and display them to enhance students ' ability to observe and express themselves. This is in line with the concept of ecological civilization—building currently promoted by the State, which contributes to the development of environmental awareness and sustainable development for future citizens, and with the policy requirements of the Ministry of Education on curriculum reform and quality education.根据本学年的教学目标和政策方针，我们将以人与自然为主题，通过生活中的自然现象和事物，引导学生发现、观察、认识和利用自然。
三年级全册人自然社会教案
三年级全册人自然社会教案第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
3. 引导学生学会与自然和谐相处。
教学内容：1. 自然环境的基本构成。
2. 自然环境对人类生活的影响。
3. 如何保护环境，与自然和谐相处。
教学活动：1. 观看自然环境相关的图片或视频，引导学生感受自然之美。
2. 讨论自然环境对人类生活的影响，如空气、水、土壤等。
3. 小组活动，设计保护环境的具体措施。
第二章：人类社会的发展教学目标：1. 让学生了解人类社会的发展历程。
2. 培养学生对社会发展的认识和理解。
3. 引导学生关注社会发展中的问题，并提出解决方案。
教学内容：1. 人类社会的发展历程。
2. 社会发展中的重要事件和人物。
3. 社会发展中的问题及解决方案。
教学活动：1. 观看人类社会发展相关的图片或视频，引导学生了解发展历程。
2. 讨论社会发展中的重要事件和人物，如工业革命、互联网等。
3. 小组活动，分析社会发展中的问题，并提出解决方案。
第三章：家庭与朋友教学目标：1. 让学生了解家庭和朋友对自己的重要性。
2. 培养学生珍视家庭和朋友关系的情感。
3. 引导学生学会与家人和朋友有效沟通。
教学内容：1. 家庭和朋友对自己的影响。
3. 如何在家庭和朋友之间进行有效沟通。
教学活动：1. 讨论家庭和朋友对自己的重要性，引导学生分享自己的经历。
2. 角色扮演，模拟与家人和朋友的沟通场景。
3. 小组活动，分享与家人和朋友保持良好关系的技巧。
第四章：学校生活教学目标：1. 让学生了解学校生活对自己成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的学习态度。
3. 引导学生学会与老师和同学和谐相处。
1. 学校生活对自己的影响。
2. 如何保持积极的学习态度。
3. 如何与老师和同学和谐相处。
教学活动：1. 讨论学校生活对自己成长的重要性，引导学生分享自己的经历。
2. 分享保持积极学习态度的方法，如设定目标、合理安排时间等。
人与自然教案范文
人与自然教案范文一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解"人与自然"的概念，并认识到人类与自然的相互依存、相互制约的关系。
2.技能目标：培养学生的观察能力和思维能力，使其能够理解自然规律，从而更好地与自然环境相协调。
3.情感目标：通过对自然的认识和感悟，培养学生的环保意识，增强保护自然环境的责任感。
二、教学重点1.帮助学生理解"人与自然"的概念。
2.培养学生对自然环境的观察能力和思维能力。
三、教学难点1.帮助学生认识到人类与自然的相互依存、相互制约的关系。
2.培养学生对自然环境的保护意识。
四、教学准备1.教学课件。
2.展示素材：自然景观图片、生物标本等。
3.讲解工具：黑板、多媒体投影仪。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段自然景观视频，让学生感受大自然的美丽和绚丽多彩。
引导学生讨论自然对生物和人类的重要性。
2.知识讲解（15分钟）a.通过展示自然景观图片，让学生了解地球上的自然资源包括陆地、水域、大气等，并帮助学生认识到人类生存和发展离不开这些自然资源。
b.讲解"人与自然"的概念，引导学生思考人类与自然的相互关系。
通过讲解一些例子，如人类依赖自然提供的食物、水等，同时人类的活动也对自然环境造成了影响，例如污染、砍伐森林等。
帮助学生认识到人类与自然的相互依存、相互制约的关系。
3.讨论与思考（15分钟）分小组进行讨论，让学生思考以下问题：a.自然环境对我们的生活有哪些影响？b.人类活动对自然环境有哪些影响？c.人类如何与自然和谐相处？4.案例分析（20分钟）让学生通过小组讨论，选择一个实际案例，分析其中人类与自然的关系，并找出案例中的问题和解决方法。
例如，地河水污染严重，影响周边居民的生活，如何解决这个问题，以及如何避免类似问题的发生。
5.总结归纳（10分钟）帮助学生总结今天所学的内容，引导学生认识到人与自然的相互关系是相互依存、相互制约的。
三年级人与自然教案
8、美丽的浙江教学目标：1、认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。
2、认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。
3、通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。
4、通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，诱发学生参与旅游的愿望。
设计理念：通过学习，使用权学生知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。
教学重点、难点：了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，发展学生整理、概括、表达等能力。
教学过程：1、活动一：让学生收集浙江省旅游资源方面的资料，收集的内容最好是自己曾经游览过的，如果学生没有出去旅游过，也可以通过查找资料收集。
这个活动以四人小组合作学习形式来完成。
2、活动二：在学生收集准备的基础上，举行浙江旅游资源介绍活动，同时组织学生进行评比。
3、活动三：在介绍的基础上，由教师组织学生结合浙江省旅游地图对介绍的风景点按景色特点和地理位置进行分类，引导得出四条黄金旅游线路。
9千年古刹活动目标：1.了解浙江的几处较有名的千年古刹,知道它们的地点,特点。
2.能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。
3.了解家乡的寺庙,说说它们的地点,特点,了解佛教文化。
活动准备：1．连环画图片、实物投影仪。
2．学生进行“千年古刹”的调查收集工作。
活动过程：1．集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。
2．阅读图书，理解故事内容。
(1)自由阅读图书，感知故事内容。
指导语：书中介绍了哪些古刹？它们在哪里？有什么特点？?(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。
10避暑胜地莫干山活动目标：（1）了解莫干山的地理位置，特点以及它名字的由来。
（2）能积极参加讨论，交流，激发学生爱家乡，爱祖国大好河山的思想情感。
《人与自然》教案
《人与自然》教案一、教学目标1. 了解人与自然的关系，认识到人类对自然的依赖和对自然资源的保护意识。
2. 探索人类与自然之间的和谐共生，培养学生保护环境的责任感。
3. 培养学生的观察力、思考力和创造力，提高他们对自然世界的敏感度。
二、教学重点1. 学生能够理解人与自然的关系，并对自然世界的重要性有深刻认识。
2. 学生能够表达保护环境的意愿，并具备一定的环境保护知识。
三、教学内容1. 了解人与自然的关系a. 人类对自然资源的依赖b. 自然灾害对人类社会的影响c. 人对自然环境的破坏2. 探索人与自然的和谐共生a. 自然界的生态平衡b. 人类对自然的保护意识c. 可持续发展与生态文明建设3. 培养学生的观察力、思考力和创造力a. 观察身边的自然现象b. 思考对自然的感悟和思考c. 创造环保项目或活动四、教学方法1. 情景教学法：通过展示自然景观照片、自然灾害案例及环境破坏的照片，引发学生的思考和讨论。
2. 问题导入法：提出一系列与环境保护和人与自然关系相关的问题，引导学生思考和表达观点。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和展示，增强学生的合作意识和创造能力。
五、教学过程1. 导入环节展示一幅美丽的自然风景照片，并引导学生回答以下问题：- 这幅照片中的自然景观是什么？- 你对这幅照片有什么感受？2. 学习环节a. 了解人与自然的关系- 展示人类对自然资源的依赖的案例，引导学生认识到人类对自然的依赖性。
- 讨论自然灾害对人类社会的影响，并组织学生分享有关自然灾害的新闻报道。
- 展示人对自然环境破坏的案例，激发学生对环境保护的思考。
b. 探索人与自然的和谐共生- 讨论自然界的生态平衡，引导学生认识到人类与自然的和谐共生。
- 分享环保项目和活动的案例，激发学生保护环境的意愿。
- 介绍可持续发展与生态文明建设的概念，并组织学生进行小组讨论。
c. 培养学生的观察力、思考力和创造力- 要求学生观察身边的自然现象，并记录自己的感悟和思考。
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三年级人与自然教案8、美丽的浙江教学目标：1、认识浙江省所处的地理位置，知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类。
2、认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色。
3、通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。
4、通过学习活动，激发学生对浙江的热爱之情，诱发学生参与旅游的愿望。
设计理念：通过学习，使用权学生知道浙江省是全国有名的旅游大省，了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，通过介绍自己去过的风景点，发展学生整理、概括、表达等能力。
教学重点、难点：了解浙江旅游资源的种类，认识浙江四条黄金旅游线路，了解并会简单描述四条旅游线路的特色，发展学生整理、概括、表达等能力。
教学过程：1、活动一：让学生收集浙江省旅游资源方面的资料，收集的内容最好是自己曾经游览过的，如果学生没有出去旅游过，也可以通过查找资料收集。
这个活动以四人小组合作学习形式来完成。
2、活动二：在学生收集准备的基础上，举行浙江旅游资源介绍活动，同时组织学生进行评比。
3、活动三：在介绍的基础上，由教师组织学生结合浙江省旅游地图对介绍的风景点按景色特点和地理位置进行分类，引导得出四条黄金旅游线路。
9千年古刹活动目标：1、了解浙江的几处较有名的千年古刹,知道它们的地点,特点。
2、能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。
3、了解家乡的寺庙,说说它们的地点,特点,了解佛教文化。
活动准备：1、连环画图片、实物投影仪。
2、学生进行“千年古刹”的调查收集工作。
活动过程：1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。
2、阅读图书，理解故事内容。
(1)自由阅读图书，感知故事内容。
指导语：书中介绍了哪些古刹？它们在哪里？有什么特点？?(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。
10避暑胜地莫干山活动目标：（1）了解莫干山的地理位置，特点以及它名字的由来。
（2）能积极参加讨论，交流，激发学生爱家乡，爱祖国大好河山的思想情感。
活动准备：（1）搜集浙江范围的国家级风景名胜的图片与资料。
（2）了解家乡的风景名胜，了解它们的地理位置，特点。
活动过程：一、看图片激情引入，谈谈感想。
二、阅读课文，初步感知。
三、集体讨论交流，激发兴趣。
（1）说说莫干山的地理位置，它的特点以及它名字的由来。
（2）交流收集的浙江范围的名胜图片，资料。
（3）交流看了图片，资料后的感受，激发爱祖国大好河山的思想感情。
（4）交流了解家乡的名胜，激发爱家乡的情怀。
四、拓展活动。
把收集到的图片资料分别做一套风景名胜明信片。
11诸暨五泄活动目标：（1）了解五泄以及五泄的地理位置，特点感受五泄的优美景观。
（2）激发学生对名胜的向往喜爱。
活动准备：（1）五泄的图片与补充资料。
（2）浙江省级的风景名胜图片资料。
活动过程；一、谈话导入，激发情感。
二、看五泄图片资料，谈感想。
三、读课文，了解五泄地理位置，结构特点。
四、交流讨论，谈感想，表达对五泄的喜爱赞美之请。
五、拓展（1）交流收集的浙江省的名胜图片与资料。
（2）小组合作，做一份图文结合的介绍材料。
12我的家乡教学目标：1、了解家乡的旅游资源，学会介绍家乡的旅游资源。
2、收集家乡的风景名胜，制作宣传资料，设计一套家乡游览方案。
3、开展“我为家乡旅游发展出点子”的活动，培养学生热爱家乡的感情。
设计理念：了解家乡的旅游资源，学会介绍家乡的旅游资源。
收集家乡的风景名胜，制作宣传资料，设计一套家乡游览方案。
开展“我为家乡旅游发展出点子”的活动，培养学生热爱家乡的感情。
教学重点、难点：了解家乡的旅游资源，学会介绍家乡的旅游资源。
收集家乡的风景名胜，制作宣传资料，设计一套家乡游览方案。
教学过程：一、学习探究：1、对临安的整体了解。
2、了解临安的风景和名胜古迹3、了解临安的特产。
4、关注、介绍自己的家乡。
学会挖掘和欣赏自己家乡的旅游资源，培养和发展孩子对家乡的喜爱之情。
二、实践活动：1、活动一：介绍家乡好玩的去处，说说它们各有什么特点。
2、活动二：介绍、交流家乡的特产。
3、活动三：根据地理位置，设计家乡旅游方案。
4、活动四：为家乡旅游发展出几个金点子。
13浙江绿茶活动目标（1）了解浙江绿茶的种类和特点，感受浙江的茶文化。
（2）激发学生对茶文化的向往和喜爱。
活动准备：（1）各类茶的图片与补充资料。
（2）各种和茶有关的产品。
活动过程；一、谈话导入，激发情感。
二、看茶叶的资料，谈感想。
三、读课文，了解浙江茶叶的种类和特点。
四、交流讨论，谈感想，表达对浙江绿茶的喜爱赞美之请。
五、拓展（1）交流收集的浙江绿茶的图片与资料。
（2）小组合作，做一份图文结合的介绍材料。
14浙江工艺活动目标：（1）了解浙江工艺。
（2）激发学生对地方特色的工艺的喜爱。
活动准备：各工艺的图片与补充资料。
活动过程；一、谈话导入，激发情感。
二、看有关工艺的资料，谈感想。
三、读课文，了解浙江工艺的种类和特点。
四、交流讨论，谈感想，表达对自己家乡的喜爱赞美之请。
五、拓展（1）交流收集的浙江工艺的图片与资料。
（2）小组合作，做一份图文结合的介绍材料。
15江南丝绸活动目标：（1）了解江南丝绸。
（2）了解丝绸之路。
活动准备：有关丝绸的图片与补充资料。
活动过程；一、谈话导入，激发情感。
二、看有关丝绸的资料，谈感想。
三、读课文，了解丝绸的特点和制作工序。
四、交流讨论，谈感想，表达对自己家乡的喜爱赞美之请。
五、拓展（1）交流:试着自己养蚕茧,了解蚕茧的由来,并和同学交流自己的养蚕心得。
（2）小组合作，上网浏览丝绸博物馆,了解丝绸之路、16 南宋官窑教学目标1、知道什么叫官窑，了解南宋官窑的由来。
2、了解官窑瓷器的基本制作过程，体验制作陶艺的快乐。
3、通过交流活动，搜集浙江历史上各类名窑资料并了解陶瓷品的特点。
4、通过学习体验，感受南宋辉煌的文化历史，了解一些文物鉴赏的最基本的知识，知道保护文物的重要性。
教学准备：1、瓷器不仅是日常生活中常见的器皿，高档的瓷器更是无价的艺术品。
在教学前，有条件的学生到南宋官窑博物馆去参观，实践，了解那些经历了八百多年的珍贵的瓷器并指导学生从艺术的角度学会去鉴赏。
2、布置作业让学生从博物馆或者古玩市场去了解文物的价值，了解各个不同时代陶瓷品的不同估价，并记录下来。
了解自己家中有没有爱好收藏的人并介绍相关的藏品，对文物、收藏、鉴赏作一些立体的了解。
3、体验陶艺的制作过程可以作为课堂的重要环节。
也可以与美术教学整合，运用橡皮泥、陶泥等材料，在学习陶艺制作的过程中学习南宋官窑的有关知识。
通过学生的动手，感受官窑瓷器绝伦无双的烧制难度，感受古代中国辉煌的艺术境界。
4、杭州作为一座历史文化名城，南宋古都，有许许多多的博物馆，陈列馆（室），这些资源，大大增厚了杭州的历史文化积淀。
但从另一个方面来看，学生对这些历史文物大多不能正确的理解其社会文化及商业的价值，因此在这类课的教学中，可渗透一些最基本的鉴赏知识，从而帮助理解文物的历史文化价值。
教师自己也必须通过书籍、网络学习一些鉴赏的知识，向一些有收藏爱好的人请教，或者请他们来给学生作作讲座，把历史和现实结合起来，体会文化艺术的价值内涵。
教学过程：一、何为南宋官窑：1、观看录像片段，思考：南宋官窑的意思是什么？南宋官窑,顾名思义,是南宋皇室在都城临安(今浙江杭州)沿袭北宋旧制设置的御用瓷窑,专门为皇帝及宫廷烧制高级生活用瓷和艺术陈设用瓷,南宋官窑的青瓷产品风格独特、工艺精湛,而且迄今传世甚少,历代以来均被视为我国古代瓷器中的珍品。
2、为什么南宋官窑会出现在杭州？南宋官窑的历史演变：宋代（北宋960-1126，南宋1127-1280年）是我国陶瓷业发展史上的一个辉煌的时代。
江南一带由于其富庶的地理条件和对外贸易的发展，已形成商业繁荣、人口密集的城市。
临安（今杭州），是当时政治、文化、经济的中心，又是最大的消费城市。
还有明州（今宁波）、越州（今绍兴）、温州、婺州（今金年）、处州（今丽水）等地，这些市镇，历史悠久，瓷业甚为发达，既是瓷器生产中心，又是瓷器消费市场和销售集散地。
越瓷、婺州窑瓷、龙泉青瓷已久负盛名，各树一帜。
“靖康之难”，标志着北宋五朝的灭亡。
中原地区诸名窑被毁。
宋高宗赵构避逃东南，定都临安，建立了南宋朝廷。
在杭州凤凰山设立修内司官窑，并在乌龟山八卦田郊坛下附近另建新官窑。
二、阅读课文，掌握教材给的信息1、南宋官窑遗址在哪里？（1）遗址之一：杭州老虎洞瓷窑即南宋官窑遗址修内司窑遗址所在。
这是南宋政权建立的首座官窑。
这里明白指出修内司窑也称“内窑”,仿汴京官窑形制特征烧制的，用澄泥做坯，制做极其规整，由于釉色晶莹透澈而受到珍视。
(图片展示)（2）遗址之二：杭州玉皇山以南乌龟山西麓的郊坛下遗址，继修内司官窑之后，南宋朝廷在杭州乌龟山下郊坛又建了第二座官窑。
（图片展示）2、南宋官窑博物馆（1）简介南宋官窑博物馆位于杭州玉皇山南面的乌龟山西麓，占地面积约15000平方米，建筑面积4364平方米，由展厅和郊坛下官窑遗址保护建筑两部分组成，1992年正式对外开放。
随着杭州历史文化资源发掘保护工作的不断深入，于2002年进行了扩建和陈列改造。
经改造后的南宋官窑博物馆，全方位展示了南宋官窑的风韵与特色，既突出官窑的历史、工艺和美学价值 ,又充分反映官窑与南宋宫廷文化及社会习俗的密切相关性。
（图片展示）（2）播放影片《南宋官窑博物馆》三、初认陶瓷（1）介绍陶瓷的历史：ppt演示昨日起居陶瓷与日常生活：醉香茗海陶瓷与酒文化：华堂清斋庭院厅堂书斋：荣登庙堂陶瓷与皇帝贵胄：慎终追远陶瓷与丧葬礼俗：（2）学生阅读教材资料，猜猜下面这些青瓷珍品图片用来做什么的？A、南宋官窑青瓷簋式炉南宋官窑青瓷簋式炉（郊坛下窑址出土）高10、5厘米口径17厘米底径13、5厘米仿商周青铜簋式样。
侈口，束颈，大圈足外撇。
腹上部有两周弦纹，龙首形双环耳。
灰色胎，胎质较细，粉青色厚釉，质感如玉，器身密布纹片，纹片大小适中，有的开片夹杂有黄褐色。
形制朴厚凝重，肃穆大方，属南宋官窑经典之作，用于宫廷礼仪活动。
B、南宋官窑青瓷盏托（茶杯的托盘）南宋官窑青瓷盏托（老虎洞窑址出土），高6、6厘米口径10、6厘米底径9、1厘米，盏敛口圆唇，弧腹中空，与托连成一体。
托作高足盘形，尖唇上翘，圈足。
深灰胎，施青釉，略泛黄。
垫烧，足端呈紫灰色。
C 、南宋官窑青瓷八卦炉盖南宋官窑青瓷八卦炉盖：高4、4厘米口径18、5厘米系覆盖于熏炉顶部的圆形镂孔顶盖，因饰八卦及花卉纹，故名。
熏炉盖方唇平沿，顶心为笠帽形钮，以盖钮为圆心，盖面镂刻有两圈纹饰：内圈为两组对称的镂空缠枝花草纹，外圈为镂空八卦纹。
镂孔也是出烟孔，集实用功能与艺术造型于一体，显示了工匠们的巧妙构思。
D 、南宋官窑青瓷鸭形器（郊坛下窑址出土）南宋官窑青瓷鸭形器（郊坛下窑址出土）高17、1厘米横10、4厘米系鸭形器物所保存下来的鸭首、颈部和鸭身前半部分。