化学式与化合价的教学反思

《化学式与化合价》的教学反思

用了五节课终于把《化学式与化合价》这课题上完了。可是效果不佳，不论是从学生成绩，还是自己的授课感受，都不能达到所需要达到的目标。

应该说这一节是初中上册比较难记和难理解的课题，所以我安排的课时相对前几个课题比较多一点，首先化学式的概念和表示方法以及意义用了一个课时，第二个课时从化合价的定义引入，接下来讲述它的表示方法，然后是一些常用的化合价，最后是根据化合价来书写化学式，第三课时是练习化学式的书写，第四个课时主要是针对有关相对分子质量的计算。课上完了，可是我发现学生做题都不会做，看着学生们迷茫的眼神，我内心很是焦急，为了让学生将这一节学好，我只得再用一节课去补内容，并让学生要记化合价，默写化学价口诀，我们都在忙，但是，这样的效果好吗？

我知道不好，所以我确实得好好反思一下这一章的教学。经过自己找原因，我发现自己主要存在以下几个问题：

1、讲课进度太快，应该稍微慢点，给学生一些理解接受的时间

2、重点没有抓好，这一节的重点应该是化合价的运用，当然前提是要记住常用的化合价

3、这一课题的习题讲解太少，应该多加练习来掌握相关概念

4、上课讲的过多，让学生思考的时间偏少，使得成了硬塞给学生知识，而不是主动学习