少先队组织的标志是什么 小学少先队组织建设和少先队标志使用自查报告.docx

少先队组织的标志是什么小学少先队组织建设和少先队标志使用自查报告
篇一
根据《关于进一步规范全市少先队基层组织设置和少先队标志使用的通知》和《关于印发的通知》要求，现将李桥小学少先队组织建设和少先队标志使用自查报告如下：一、关于队的组织设置1、建队情况：少先队建立大队，下设中队，小队。

每个小队由 8至 10 人组成，分设队长、副队长、旗手和学习、文娱、组织、宣传、劳动。

小队长和中队、大队委员会由队员选举产生，一年选一次。

2、少先队活动情况：学校现有 7 个中队，中队辅导员由各班班主任担任，配合学校工作开展各式各样的活动，对广大少先队员进行各种教育，大队部每个星期举行一次升国旗，每个月举行一次以上主题队活动，每个月各中队按大队部要求出一期主题黑板报，一个学期最少一次大型集体活动，并期初有计划，期末有总结。

3、队籍管理。

各大队建立队籍管理制度，以中队为单位建立队员情况登记表，由大队委员会统一保管。

4、队干部管理：队干部经少先队员民主选举产生。

主要采取推荐和自荐等多种形式产生候选人，由少代会代表和全体队员采取多种形式进行投票选举。

大、中队委员会各委员、小队长、副小队长，明确分工，各负其责，相互协作。

建立干部工作的汇报、检查、评优及例会制度。

少先队干部采用任期制，任期时间由学校根据实际情况决定，连任不超过两届。

并做好少先队干部的培训工作。

5、少先队阵地建设：（1）有场所：学校建立了少先队队室，队室为少先队专用，面积达到 30 平方米以上。

队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。

队室门外悬挂“少先队大队部”标牌；（2）有队务用品：队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；（3）有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少年先锋队章程、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图。

（4）有资料：备有少先队的各种资料，包括《辅导员杂志》、会议活动记录、大队委竞选方案、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、工作计划、队员名册（登记表）等。

（5）有特色活动展示：备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的文字材料、照片展板等活动记录。

（6）广播站：每周至少播音一次,每次广播节目单，广播稿、通知文件保留，装订归档，以备检查。

二、关于队组织、队员、队干部的标志及使用1 、队旗、队徽、红领巾和队干部标志大队、中队委员会委员和小队长佩戴了队干部标志。

队干部标志由白底、红杠组成。

大队委标志中间是三条红杠，中队委标志中间是两条红杠，小队长标志中间是一条红杠。

队干部在佩戴红领巾的同时佩戴相应的标志。

标志佩戴在左臂。

2 、队员爱护红领巾，保持红领巾干净、整洁。

红领巾分大、小号两种规格，分别是 60 厘米×60 厘米×100 厘米、 72 厘米×72 厘米×120厘米。

小学低年级队员佩戴小号红领巾，小学高年级的队员佩戴大号红领巾。

在天气炎热时，经大队委员会决议，除参加少先队的集会和活动外，可暂不佩戴红领巾，但应佩戴队徽徽章。

3 、爱护珍惜少先队荣誉，队旗、队徽和红领巾、队干部标志及其图案无用于商标、商业广告以及商业活动的现象。

总之，在上级领导和学校的监督关心领导下，李桥小学少先队组织工作紧张有序的进行。

我们通过此次自查活动也形成了一些工作改进的建议，为日后更好的推动我校少先队工作发展奠定了更加坚实的基础。

篇二少先队队室是少先队组织在学校的传统活动阵地，体现着少先队基本的思想教育内容和鲜明的文化特色，是加强少先队员思想道德教育的重要平台。

开学以来，我校为进一步提高少先队队室规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中的积极作用，根据学区和瑞安市教育局有关“少先队队室规范化建设的考评细则”和文件精神，竭力打造规范化少先队队室，做到了“六有”：1、有场所：学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到 30 平方米以上。

队室的布置做到了庄
严、简洁、大方、美观而有教育意义。

队室门外悬挂“少先队大队部”标牌。

2、有队务用品：队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；下阶段我们将配备少先队鼓号队所需的大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号队；备有资料柜、展览台（柜）、旗杆、旗架及适量的桌椅和摆设。

3、有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少年先锋队章程（中国少年先锋队第五次全国代表大会 XX年 6 月 3 日通过）、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言等挂图。

4、有资料：备有少先队的各种资料，包括《辅导员杂志》、会议活动记录、优秀队员、队干部评比方案、培训计划、大队日志、工作计划、光荣册、队员名册（登记表）等。

5、有特色活动展示：备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的文字材料、照片展板等活动记录。

6、有书籍：备有一定数量的爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育活动等方面的图书。

此外，学校还建立健全队室的各项管理制度，切实加强队室的管理。

主要有《轮流管理制度》、《队室管理制度》、《卫生管理制度》等等，少先队活动室的规范化建设，为锦湖实验小学向全体学生开展思想品德教育提供了良好的“平台”，学校利用少先队队室这个阵地，向队员进行组织教育，并将经常性地组织队员参观队室，向队员讲解各部分的目的和意义，利用队室的各种资料，帮助各中队举行主题队会，帮助中队辅导员及队干部查阅活动资料。

少先队队室将成为我校德育教育的“主战场”。

篇三为进一步学习贯彻中央及省委关于少先队工作的重要指示精神，落实第七次全国少代会部署的各项工作任务，根据《关于开展2015 年红河州少先队自检自查工作的通知》（红青联发[2015]30 号）文件要求，蒙自市第一小学对照自检自查内容，对少先队重点工作推进情况进行梳理。

于 2015年8月 20 日-9 月 2 日进行一次深入细致的学校少先队工作的自检自查工。

现自查汇报如下：一、少先队组织体系建设1、大队部的日常工作极其繁琐，学期伊始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的工作，使得大队部工作规范而且井然有序地开展开来。

大队干部是从四到六年级中选拔出来的，有责任心，工作细心，能够严于律己的优秀少先队员来担当，包括大队长 1 名负责纪律部、文艺部、宣传部及大队委的监管工作并做好少先队大队的相关记录工作。

纪律部长 1名，副部长 2 名，分管门岗执勤和红领巾值周班工作。

每日对学生的常规、文明礼貌、卫生等进行跟踪检查并认真做好相关记录。

文艺部长 1 名、副部长 2 名，分管学校鼓号队、腰鼓队、舞蹈队和少先队活动的主持、和献词活动。

宣传部长 1 名、副部长 2 名，负责小记者站、红领巾广播站及学校每月一次的宣传栏工作。

2、大队部拥有队室一间、中型鼓号队 1 支、广播站 1个作为少先队阵地。

每周周一学校都举行由大队长负责主持的升旗仪式。

学校广播室每天都开放，有专门的学生播音员播报前一天的日常情况，对好人好事进行表扬，对不好的事进行曝光，激发学生不断进取。

每周三、五下午第三节课鼓号队进行常规训练。

3、每年学校的少先队工作经费都能及时落实到位。

2015年学校的少先队工作经费投入为 xxxx 元左右。

主要用于鼓号队乐器更换、鼓号队培训、队室文件柜购买、庆六一活动等。

二、少先队活动体系建设（一）总体开展情况学校在传承的基础上，始终以“把最优质的服务献给孩子，让每个孩子都受到教育，让每个孩子都得到发展”为服务宗旨从细节抓起，强化管理，强化教师服务意识，提高师生素质，把少先队工作纳入学校工作的议事日程，贯穿于学校工作的各个环节。

从上个世纪 80 年初，学校就把少先队活动落实到学校课表中（详见课程表）。

具体为每周五下午第二节课，由中队辅导员根据少先队少先队活动课程指导纲要结合学生实际组织队员开展形式多样的少先队中队活动，大队部定期进行检查，年末进行量化，保证少先队活动正常开展。

收到了教育和教学“双赢”的效果。

学校因此受到各级政府、教育主管部门的多项奖励，跃入了“云南省一级示范小学”、“云南省文明学校”、“云南省文明单位”、“云南省红领巾示范校”、“云南省三生教育”优秀学校、“云南省三生教育”示范学
校的先进行列；少先队大队部分别被命名为“全国红旗大队”、“云南省红旗大队”；德育传统活动“烈士墓前红花树”获全国创造杯奖；科技活动获国家级五项奖励；学校各部门获省、州、市级单项奖励数十项。

（二）具体活动情况“让每一个孩子都得到发展”是我校正呈现的办学理念之一。

我们正以深入落实“做事求实，做人求真”为核心的系统的办学理念为一小的孩子提供优质教育！学校以丰富多彩的活动为载体求渗透，主要活动如下：1、烈士墓前红花树，催人奋进代代传“烈士墓前红花树”是学校少先队大队部获全国创造杯奖的一项传统活动，辅导员们与时俱进，在继承的基础上创造性地丰富活动内容，把队员平时的活动内容、成绩以考核的形式有机结合，到每年清明节扫墓活动前将综合考核情况折合成红花朵数，发动每个队员根据自己应得花的朵数，用皱纸、包装带、碎布片等，做成自己最喜爱的花朵，把自己最想对烈士说的一句话写到花瓣上，在中队举行献花仪式，让队员说献花原因，表献花决心，然后形成各中队的红花树，献给为中国人民的解放和建设事业而牺牲的革命烈士。

这独具匠心的活动既缅怀了烈士，又激发了队员们积极向上的精神，同时培养了他们的创新意识和动手实践能力。

2、“五心教育”、“爱心卡”，点滴渗透谱新风学校少先队大队部为把抽象的德育内容内化为学生行为，形成良好的品质，造就人格魅力，开展了“五心教育”、“爱心卡”的特色活动。

将抽象的“忠心献给祖国，爱心献给社会，关心献给他人，孝心献给父母，信心留给自己”等教育内容创造性地与学生的生活实际紧密结合，把每年的 3 月 8 日定为“感恩节”，要求学生做三件孝敬父母的事，结合中国人的传统佳节——春节，开展“尊敬长辈，听长辈讲童年，见到师长和同学主动问好，做力所能及之事，学风俗技能，用好压岁钱”的“敬、听、问、做、学、用”文化小使者活动，并且以“爱心卡”的形式将活动向社会拓展，这项活动在家庭、社会产生了很大反响，学校收到多封来自家长和社会各界的表扬信。

这些活动让队员从小事做起，从身边做起，点滴渗透，重在实践，重在体验，从而形成品质，造就人格，收到了显著效果。

《红河日报》、红河电视台的《新闻零距离》、云南电视台的《民生关注》等多家媒体相继报道了此项活动。

3、主题活动成制度，百花齐放展才华学校一年一度的中队主题队会观摩、一年一度的文化艺术节、金钥匙科技节、冬季运动会、规范字比赛、大课间操比赛等活动已形成了制度，为师生们搭建了展示才华的舞台和充分展示自我的机会。

主题内容丰富多彩，活动形式灵活多样，提高了师生的综合素质和实践能力。

广大师生在互相交流中，拓展了视野、开扩了思维，个性在活动中得到全面充分的发展，打开了“闭门造车”制约师生发展的局面。

4、自办校报出成果，快乐成长每一天学校为使家长、教师、学生有沟通交流的平台，自办校园《先锋报》。

《先锋报》坚持以“创造快乐家园，引领成长先锋”为办报宗旨，牢牢把握正确的舆论导向，高唱主旋律，突出学校校报特色，以让孩子们“快乐成长每一天”为办报理念，关注大社会，服务小读者。

报社以服务对象需求为中心，不断调整办报思路，狠抓报纸质量，强化精品意识，努力提升报纸的引导性、知识性、趣味性和互动性，让报纸成为少年儿童的良师益友，成了学校、家长、学生沟通的桥梁和纽带。

三、少先队工作队伍建设蒙自市第一小学始创于 1906年，至今已有 100 多年的历史，现有 42 个教学班，法制副校长 1 名，1 名大队辅导员，该辅导员荣获过省、州、县级“优秀少先队辅导员”称号。

全校共 42 名中队辅导员，二千五百余名少先队员。

大队辅导员是由学校推荐并通过上级有关部门考察批准的优秀教师担任。

在学校校德育工作会和行政会中代表少年儿童参与学校决策。

新老辅导员之间互相学习，取长补短，根据学校少先队工作的实际情况，通过学习相关文件和报刊、杂志等优秀的经验，观摩中队主题队、中队辅导员培训等形式不断提高辅导员的管理水平。

使我校从辅导员到少先队员都得到提高，促使了我校少先队活动更加规范，少先队组织更具凝聚力。

同时，学校也积极为辅导员创设外出学习培训的机会四、少先队阵地建设1、由于各级政府及上级主管部门的关心，学校办学条件日臻完善，学校现有多功能教室 2 个，队室 1 个，微机教室2 个，有科学实验室、音乐形体室、美术活动室、图书阅览室、陈列室等专用场
地和各功能室，音、体、美、科学、劳动等教学设施设备齐全，所有教室均配备了“三机一幕”，建成了局域网，完全能够满足教育教学需要，基本实现了教学设施的现代化。

2、学校重视校园文化建设，在校园的廊道、宣传栏等处，张贴了校训、校风、教风、学风、学校工作亮点等有关内容。

每层楼的走廊上有鲜明的走廊文化，彰显着民族文化的精髓，较好地营造了生动活泼、健康文明、催人奋进的氛围。

开学初对辅导员们提出布置教室的要求，通过中队角、图书角、学习园地黑板报等板块，以此来培养学生爱美、鉴赏美的良好习惯。

五、少先队理论研究体系建设情况2015年5月我校少先队课题《以少先队活动课为载体培养少先队员朴素感情的研究》进行了云南省 2015 年少先队工作课题申报。