XX年随班就读工作计划

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2024年随班就读工作计划模板(三篇)

2024年随班就读工作计划模板一、目标设定1. 提高专业知识水平，取得优秀成绩；2. 培养实践能力，参与项目实践；3. 积极参加社团活动，丰富课余生活；4. 建立良好的人际关系，扩展社交圈；5. 坚持健康生活方式，保持身心健康。

二、学习计划1. 制定每周学习计划，合理安排课程复习和作业完成时间；2. 预习每门课程，提前了解基础知识，做好复习准备；3. 注重课后复习，及时整理笔记，解决作业中的问题；4. 制定每月学习目标，包括提高成绩和扩展学习内容；5. 参加学术讲座和学科竞赛，提升学术水平。

三、实践计划1. 主动参与专业实践课程，积极完成实践任务；2. 参与校内外比赛或项目，提升实践能力和团队合作意识；3. 学习并掌握专业相关软件和工具，提高实践技能；4. 寻找实习机会，锻炼职场能力和实际操作经验。

四、社团活动计划1. 加入感兴趣的社团，参加社团活动；2. 参与社团组织工作，担任一定的职责；3. 参加社团活动策划和组织，提升组织和协调能力；4. 参加学校举办的社团活动或比赛，提升在校园中的影响力。

五、人际关系计划1. 积极主动与班级同学交流，建立良好的同学关系；2. 参与班级活动，加强班级凝聚力；3. 主动与老师和辅导员交流，寻求帮助和指导；4. 参与学校级组织活动，拓展社交圈子，结交更多朋友。

六、健康生活计划1. 合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息；2. 坚持每天适量运动，提高身体素质；3. 保持良好的饮食习惯，合理搭配营养；4. 做好心理调节，保持积极心态；5. 参加文体活动，丰富课余生活。

七、总结评估1. 每月对完成的学习、实践、社团活动、人际关系和健康生活进行总结评估；2. 分析自身不足之处，制定下个月的改进计划；3. 针对学习目标和职业规划，进行评估和调整。

以上是一个供参考的2024年随班就读工作计划模板，根据自身的实际情况，可以适当调整计划内容和目标设定。

通过制定详细的工作计划，可以帮助提升学习和职业发展效果，实现个人的目标和愿望。

2023年随班就读工作计划范本(6篇)

2023年随班就读工作计划范本一、指导思想：为了更好的对“有特殊教育需要”的少年儿童进行符合他们自身发展需求的教育，使他们学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使他们能在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为自食其力的劳动者而努力。

二、工作目标：1、优化形成特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。

2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。

3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

4、使随班就读的特殊学生素质较以前有提高。

5、做好随班就读学生的心理辅导工作。

三、现状分析：我校有智力残疾的随班就读学生____人。

这些学生的认知能力、知识水平相对于同龄的学生来说相差较远，但是他们热爱集体生活，乐于参加各类集体活动，已经成为学校的一份子。

由于人数较多，年级分散，我们的随班就读工作将需更加细致，周到，需更关爱每一位同学。

四、主要工作：1、完成统计工作完成新学期随班就读学生的统计、建档工作。

确定随班就读学生的负责老师。

2、制定“个别教育”计划根据不同情况为特殊学生制定“个别教育”计划，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育。

学校本着以学生发展为基础的理念，将以“生活化教育、个别化辅导、活动中学习、合作化教学”的方式积极开展随班就读工作，注重培养学生的自我发展能力及参加学校、班级的实践能力和生存能力。

3、加强专题业务学习组织教师学习，学习有关随班就读的先进的教学模式、先进的理念，并渗透于平时的教育、教学工作中，改进工作方法，提高工作效率。

4、近距离关爱随班生要求任课老师采取“近距离”的教学方式。

教师要经常与学生促膝交谈，用信任的眼神、激励的话语与他们交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除孤独、自卑的心理。

以“心育”为突破口，每位老师都是心理健康教育者，用自己的爱去浇灌特殊的幼苗。

拟订教学方案，面向每个智障学生，提高素质;同时，通过丰富多彩的课外活动，让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐。

2024年随班就读工作计划(5篇)

2024年随班就读工作计划引言：随着社会的不断进步和发展，教育也越来越重要。

作为一个追求知识与进步的人，我决定在2024年继续深造。

在这份工作计划中，我将规划我在2024年随班就读的工作计划。

一、确定学习目标：1. 学习并掌握专业知识：通过随班就读的学习，我将全面系统地学习本专业的核心知识，并努力提高自己的专业素养和能力。

2. 深入研究相关领域：除了本专业知识外，我还计划扩大我的知识面，深入研究与本专业相关的领域，以拓宽自己的视野。

3. 提高实践能力：通过参与实践项目和实习，我将提高自己的实践能力，并将所学知识应用到实际工作中。

二、制定学习计划：1. 学习内容：根据所随班就读的专业和课程安排，我将全面学习相关领域的知识，并注重培养实践能力。

2. 学习方式：我将认真听讲，做好笔记并及时复习。

同时，我也会积极参与课堂讨论和小组项目，与同学进行合作学习，互相分享和学习。

3. 自学计划：除了课堂学习，我还计划利用课余时间进行自学。

我将通过阅读相关书籍、期刊和杂志，以及上网查找资料，拓宽自己的知识面，并深入研究相关领域的前沿动态。

4. 实践项目：我将积极参与实践项目和实习机会，将所学知识应用到实际工作中。

通过实践，我将提高自己的实践能力和解决问题的能力。

三、加强自我管理：1. 时间管理：我将制定合理的学习计划，并严格按照计划执行。

我将合理安排时间，合理规划每一天的学习任务，以保证学习的效率和质量。

2. 注意力管理：在学习过程中，我将集中注意力，避免分心和浪费时间。

我会减少手机和社交媒体的使用，精力全身心地投入到学习中。

3. 健康管理：我将保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠和合理的饮食。

我还计划每天进行适量的运动，以保持身体健康和良好的学习状态。

四、与同学和教师的交流与合作：1. 积极参与课堂讨论：我将积极参与课堂讨论，与同学们共同探讨问题和解决难题。

通过与同学们的交流，我将不断提高自己的思维能力和解决问题的能力。

2024年随班就读的工作计划（三篇）

2024年随班就读的工作计划一、引言：2024年将是我随班就读的重要一年，我将以积极的态度、坚定的决心投入到工作中，通过自己的努力，取得更好的工作成绩。

下面是我在2024年随班就读的工作计划。

二、总体目标：1. 在随班就读期间，取得较高的学术成绩，提高自己的专业知识水平；2. 积极参与各类实践活动，增强自己的实际工作能力；3. 培养良好的职业道德和团队合作精神，提高自己的综合素养；4. 参加各类比赛和竞赛，展示自己的才能和实力。

三、具体计划：1. 学习计划：（1）制定每日、每周、每月的学习计划，合理安排时间，确保能够对学习有良好的把控；（2）加强专业知识的学习，深化对相关领域的理解和掌握；（3）积极参加各类学术研讨会和讲座，拓宽学术视野，了解最新的研究成果；（4）与老师和同学进行互动学习，相互交流、取长补短；（5）利用课余时间进行自主学习，通过阅读书籍、参考资料等方式提高自己的综合知识水平。

2. 实践计划：（1）积极参与学校组织的实践活动，如实习、社会实践等，锻炼实际工作能力；（2）主动申请参加行业内的实习机会，争取更多实际工作经验；（3）参加社团组织，培养领导力和团队合作能力；（4）参加各类专业培训和工作坊，提升自己的实际操作能力。

3. 培养职业道德和团队合作精神：（1）自觉遵守学校和公司的规章制度，强化职业道德意识；（2）尊重师长和同事，注重人际交往，建立良好的人际关系；（3）主动参与团队项目，注重团队的协作效果；（4）通过学习工作经验，提高工作效率和质量。

4. 参加比赛和竞赛：（1）积极参加各类比赛和竞赛，锻炼自己的竞技能力和表达能力；（2）选定适合自己的比赛项目，为此做好准备和训练；（3）与其他选手交流互动，学习他们的优点和经验；（4）在比赛中展现自己的才能和实力。

四、预期结果：通过我的不懈努力，我预计在2024年的随班就读中取得如下成果：1. 学习成绩显著提高，排名前列；2. 在各类实践活动中表现出色，获得好评；3. 培养出良好的职业道德和团队合作精神，赢得师长和同事的认可；4. 取得较好的比赛成绩，展示自己的实力和才能。

2024年随班就读工作计划（三篇）

2024年随班就读工作计划2023年随班就读工作计划引言：随着时代的发展和社会的进步，随班就读已经成为一种非常普遍的学习方式。

在2023年，我将计划进行随班就读工作，以进一步提高我的技能水平、扩展我的知识领域，并增强自己在职场上的竞争力。

以下是我在2023年随班就读工作上的具体计划。

一、确定学习目标和时间规划1.1 确定学习目标首先，我将仔细评估自己目前的职业发展需求和个人兴趣，并根据这些情况确定我的学习目标。

例如，我可以根据所在行业的最新趋势和要求，选择学习某种具体的技能或专业知识；或者我也可以选择提高我的管理和领导能力，以扩展自己的职业发展空间。

1.2 制定时间规划在确定了学习目标之后，我将制定一个合理的时间规划，以确保我的学习计划能够得以顺利进行。

我将根据自己的工作日程和个人生活安排，合理安排每天的学习时段，并充分利用业余时间进行学习。

在制定时间规划时，我也会留出适当的休息和放松时间，以避免学习疲劳。

二、选择适合的学习方式和学习资源2.1 学习方式选择随班就读可以采取多种学习方式，如传统的实体课堂学习、在线网络课程、自主阅读等。

根据自己的学习习惯和兴趣，我将选择适合的学习方式。

例如，对于某些需要实践操作的技能，我可以选择参加实体课堂教学；对于某些理论知识的学习，我可以选择在线网络课程。

2.2 学习资源获取在随班就读的过程中，获取适合的学习资源非常重要。

我将充分利用各种资源，如图书馆、线上学习平台、学术期刊等，以获取高质量的学习资料。

同时，我也可以与其他随班就读的同学进行交流和讨论，互相学习和进步。

三、注重实践和实践知识应用只有将学到的知识应用到实际工作中，才能真正提高自己的能力。

在随班就读的过程中，我将注重实践和应用。

例如，我可以选择一些与我当前工作相关的学习项目，在学习的同时，将所学的知识应用到工作中，提高工作效率和质量。

四、定期评估学习效果和调整学习计划随班就读是一个长期的学习过程，为了确保学习的效果，我将定期评估学习效果，并根据评估结果调整学习计划。

中小学2024年随班就读工作计划（三篇）

中小学2024年随班就读工作计划一、指导思想树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

二、基本情况：我校共有____名特殊学生，其中六年级____名，五年级____名，四年级____名。

这些学生都是很特殊的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动症。

所以，在平时的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。

三、工作目标：1、优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

四、具体做法：（一）更新观念，统一思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校经常性的工作。

随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。

为此，我校进一步健全____，成立随班就读领导小组，由教导处具体负责，制订随班就读教育工作计划、使广大教师充分认识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分教师头脑中存在的搞随班就读怕影响普通教育、降低教学质量的错误认识，形成人人关心、爱护、支持随班就读班工作的氛围。

选拔政治素质好、业务水平高、工作认真、热心特教工作、师德良好教师担任有随班就读生班级教学，行政会上专门讨论有关特殊教育事项，在提高认识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到具体学校工作计划中，有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。

（二）加强管理，规范随班就读工作。

我校本着有利于学生的发展，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。

第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。

第二，结合随班生的实际学习情况，制定随班生个别化辅导计划。

第三，课堂教学中，教师们采取以____教学为主、个别教学为辅的原则，在____教学过程中穿插个别辅导，体现个性差异教学。

2024年随班就读的工作计划(5篇)

2024年随班就读的工作计划一、个人背景和目标我现在是一名大学毕业生，拥有一定的专业知识和技能。

我选择随班就读是因为我希望进一步提升自己，在实践中学习新的知识和技能，为将来的职业发展打下坚实的基础。

我的目标是在随班就读期间，通过不断学习和实践，提升自己的专业素养，培养解决问题和创新能力，为将来的职业生涯做好准备。

二、目标分析和选择在随班就读期间，我将以提升专业素养、培养解决问题和创新能力为主要目标。

这些能力对于未来的职业发展至关重要。

我将选择以下方面进行深入学习和实践：1. 扎实的专业知识：通过参加相关课程和学习资料，巩固和扩展自己的专业知识，提高在相关领域的竞争力。

2. 解决问题的能力：通过参加实践项目和团队合作，学习解决实际问题的方法和技巧，培养分析和判断能力，提高自己在实践中的能力。

3. 创新和创业能力：通过参与创新实践项目和竞赛，学习创新方法和管理技巧，培养创新意识，锻炼自己的创业能力。

三、具体计划和安排1. 第一年：在第一年中，我将主要以学习和巩固专业知识为主要目标。

我将选择一些与我的专业相关的课程进行学习，并尽量争取参加一些实践项目。

第一学期，我将选择一些基础课程，如项目管理、市场营销、人力资源管理等，从基础知识入手，打好基础。

同时，我将通过阅读专业书籍和参加讲座等活动，扩展自己的专业知识面。

第二学期，我将选择一些进阶课程，如创新管理、战略管理、领导力等，提高自己的专业水平。

同时，争取参加一些实践项目，锻炼自己在实际问题中的应用能力。

2. 第二年：在第二年中，我将进一步提升自己的解决问题和创新能力。

我将选择一些实践项目和竞赛活动，锻炼自己在实践中的能力。

第一学期，我将选择参加一些实践项目，例如实习或参与企业合作项目。

通过实践，我将学会如何解决实际问题，了解实际工作环境，并将理论知识应用于实践中。

第二学期，我将专注于培养自己的创新能力。

我将参加一些创新实践项目和竞赛活动，学习创新方法和管理技巧，培养自己的创新意识和创业能力。

2023年随班就读工作计划六篇

2023年随班就读工作计划六篇随班就读工作计划篇1一、指导思想：为了更好的对“有特殊教育需要”的少年儿童进行符合他们自身发展需求的'教育，使他们学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使他们能在德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为自食其力的劳动者而努力。

二、工作目标：1、优化形成特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。

2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。

3、建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。

4、使随班就读的特殊学生素质较以前有提高。

5、做好随班就读学生的心理辅导工作。

三、现状分析：我校有智力残疾的随班就读学生6人。

这些学生的认知能力、知识水平相对于同龄的学生来说相差较远，但是他们热爱集体生活，乐于参加各类集体活动，已经成为学校的一份子。

由于人数较多，年级分散，我们的随班就读工作将需更加细致，周到，需更关爱每一位同学。

四、主要工作：1、完成统计工作完成新学期随班就读学生的统计、建档工作。

确定随班就读学生的负责老师。

2、制定“个别教育”计划根据不同情况为特殊学生制定“个别教育”计划，确保特殊儿童与普通孩子一样享受平等的优质教育。

4、近距离关爱随班生要求任课老师采取“近距离”的教学方式。

教师要经常与学生促膝交谈，用信任的眼神、激励的话语与他们交流，让学生感受到老师对他们的理解与关怀，消除孤独、自卑的心理。

以“心育”为突破口，每位老师都是心理健康教育者，用自己的爱去浇灌特殊的幼苗。

拟订教学方案，面向每个智障学生，提高素质;同时，通过丰富多彩的课外活动，让随班就读学生融入集体中，学习知识，感受快乐。

2024年学校随班就读工作计划范文(四篇)

2024年学校随班就读工作计划范文（一）本学期我校将认真____上级教育主管部门有关随班就读工作要求，结合我校实际情况，认真开展好这项工作，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学校这个大____中，得到尊重，得到发展，实现特殊教育和普通教育的有机结合。

具体措施如下：一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与普通生共同发展。

1、加强师德规范教育，提高教师整体素质，继续增加爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关心随班生。

2、加强爱国主义教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。

3、教师通过积极的创设环境，创造机会，力争随班生能参加学校____的各项活动。

4、____随班生的体育锻炼情况，加强运动。

二、课堂教学巧倾斜，争取随班生与普通生共同进步。

提高随班就读儿童的基础素质，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要注意培养和形成随班就读儿童的学习能力、教师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。

1、制定明确的教学目标，优化教学过程在教学中，教师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。

使每一名学生在培养、教育和能力的发展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。

在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，加强个别辅导。

把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到发展，缺陷得到矫正和补偿。

2、探讨对随班就读生的教学方法（1）每两月举行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，交流对随班生的教育、教学方法，研究和解决一些实际问题。

（2）介绍随班就读的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。

（3）尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。

既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要。

要求老师面批，并对进步及时加以鼓励。

2024年随班就读工作计划范例(五篇)

2024年随班就读工作计划范例一、指导思想教育应秉持全面包容的观念，确保每位儿童都能接受教育。

随班就读的学生尽管在能力上存在差异，但他们同样是班级不可或缺的一部分，因此，我们不能忽视他们，而应在各个层面促进他们的进步。

因此，应根据每个学生的特性实施个别化的教育策略，以使他们在原有的基础上取得提升。

二、工作措施(一)深化学习，更新教育理念教育从业者需摒弃将残疾儿童完全交给特殊教育学校的传统观念，仅依靠特殊教育学校无法满足广大特殊儿童的学习需求。

我们应倡导在基础教育阶段融合普通教育与特殊教育，确保所有儿童都能接受有质量的教育。

(二)分类实施，提升教学成效为了提升随班就读儿童的基础素质，弥补他们的心理缺陷和不足，教师应充分利用课堂教学的核心作用，提高教学效果，为他们的学习打下坚实基础。

1、设定清晰的教学目标，优化教学流程教师需明确随班就读学生的学业目标，并提出具体要求，确保每个学生在能力培养和教育上都能达到其发展阶段的最佳水平，避免教学的盲目性和随意性。

在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构和个别辅导。

2、研究适用于随班就读生的教学方法(1)每两个月组织一次教研活动，学习相关文献，交流对随班生的教育和教学策略，解决实际问题。

(2)分享随班就读的成功经验，借鉴有效的教学方法进行实践。

(3)为他们布置分层次、有针对性的作业。

作业难度应适中，既不超出他们的能力范围，也不忽视对他们的学习要求。

教师应及时批阅，给予鼓励。

3、在情感上与他们建立沟通，消除他们的自我贬低感，让他们相信自己与其他学生并无差异，具备进步的潜力。

4、对随班就读学生实施普通学生和随班就读学生双重学籍管理，定期制定个别化的教学教育计划。

5、每学期至少与家长联系一次，了解随班就读生的学习生活状况，以利于更有效地进行教育和矫正。

6、做好毕业生的登记和交接工作，确保他们顺利过渡到中学学习。

7、所有相关资料在学期结束时整理成册，作为档案保存。

2024年随班就读工作计划（三篇）

2024年随班就读工作计划一、指导思想：教育应秉持全面包容的观念，确保每位儿童均能接受教育。

随班就读的学生在各种能力上可能与普通学生存在差异，但他们同样是班级不可或缺的一部分，因此，我们不能忽视他们，而应在所有方面促进他们的进步。

因此，应根据每个学生的特性实施个别化的教育策略，以使他们在原有的基础上取得提升。

二、工作措施：(一)深化学习，转变教育理念：教育工作者需摒弃将残疾儿童完全交给特殊教育学校的传统观念，仅依靠特殊教育学校无法有效解决广大智力障碍儿童的学习需求。

我们应倡导在基础教育阶段融合普通教育与特殊教育，以确保所有儿童都能接受有质量的教育。

(二)分类实施，提升教学成效：1. 设定清晰的教学目标，优化教学流程：教师需为随班就读学生设定明确的学习目标，并提出具体要求，以避免教学的盲目性和随意性。

在普通教学的基础上，为随班就读学生设计专门的教学结构和个别辅导，将两类学生的学习有效地融合，以提升普通学生和随班就读学生的学习效果，同时弥补他们的不足。

2. 研究并实践针对随班就读生的教学方法：(1)每两个月组织一次教研活动，学习相关文献，交流对随班就读生的教育策略，解决实际问题。

(2)分享“随班就读”经验，借鉴有效教学方法进行实践。

(3)为他们布置分层次、有针对性的作业，确保作业难度适中，同时教师能够及时批改，给予鼓励。

3. 加强心理沟通，消除自卑感：通过增加与他们的心理交流，帮助他们建立自我价值感，理解自己与其他学生并无本质差异，激发他们的进取心。

4. 实行双重学籍管理制度：对随班就读学生实施普通学生和随班就读学生双重管理，定期制定个别化的教学教育计划。

5. 定期与家长沟通，了解学生的学习生活状况，以利于更有效地进行教育和矫正。

6. 做好毕业生的登记和交接工作，确保他们能顺利过渡到中学学习。

7. 学期末整理所有资料，存档备查。

(三)创新机制，构建科学的管理体系：传统的评价体系可能导致教师忽视弱智儿童的教育，阻碍一体化教育的进程。

2024年随班就读工作计划例文(5篇)

2024年随班就读工作计划例文一、指导思想为了进一步____奎文区《____进一步加强特殊教育（随班就读）工作____》，结合本学校实际，做好我校的随班就读各项工作。

二、工作目标1、通过对随班就读生实施有针对性的个别教育，康复训练，矫正补偿等特殊措施，使随班就读生在适合于他们发展的教育环境中愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本的劳动技能，并使德、智、体、美、劳诸方面得到和谐发展，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活奠定基础。

2、通过此项工作，使全校师生形成关爱有特殊教育儿童的共识，并在生活、学习中加以实施，同时通过学校和教师务实创新地开展工作，努力探索适合随班就读学生的教育教学方法和策略。

三、具体工作措施（一）加强管理，形成网络1、在奎文区随班就读工作小组的领导下，在复读学校的指导下成立潍坊十三中随班就读工作领导小组。

组长：逄立娟;副组长：吴爱东、玄成武;成员：孙利民、王洪强、谭伟、张传流、杨功平。

2、随班就读工作小组每月定时、定点、定内容召开一次会议，对随班就读工作进行布置、研究、小结，把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。

（二）加强管理，落实措施1、加强各项制度建设。

（1）管理上制订了随班就读教师工作职责，随班就读教学工作基本要求等，对规范随班就读，调动教师积极性大面积提高质量起重要保证作用。

（2）建立家校联系制度，开展丰富多样的家庭教育指导活动，创造条件，加强与家长的联系与沟通。

及时听取家长对随班就读工作的意见和建议，为家长提供服务，充分发挥家委会的作用，在全校家长中形成关心、帮助随班就读生的良好氛围。

2、加强教师队伍建设管理（1）加强理论学习指导。

通过外出学习、请专家讲座、自身学习积累等活动，进一步强化教师的思想知识，确立每一个孩子都灿烂的理念，让每一个孩子都抬起头来，提高每一位任教教师对随班就读工作重要意义的认识，同时，切实提高教师的师德，使任课教师都要做到对学生有爱心、关心和耐心，把随班就读学生作为一种教育资源予以关心和帮助，组织好随班就读工作。

随班就读工作计划范本(三篇)

随班就读工作计划范本导思想：随班就读学生在生理上智力发展上都存在不同程度的缺陷，作为随班就读学校我们有责任创造适宜的学习条件，摸索新课程下有效的教育教学模式，使他们的潜能得到开发，学习兴趣得到激发，能力得到锻炼，错误得以纠正。

为此，我校尝试实施“大小课堂”结合的模式，落实措施，细化管理，逐步提高随班就读学生的综合素质，提高随班就读工作的质量。

具体措施：1、重视大课堂教育教学，体现公平与关爱。

所谓“大课堂”教学就是平时随班就读课堂教学，随班就读学生大部分学习时间是在平时随班就读课堂中，因此，我们要求教师必须重视大课堂教学，在备课环节考虑既能满足普通学生学习的需要，完成既定的教学目标，又能满足随班就读学生的需要。

要为随班就读生设计符合他们的特定教学目标和教学环节，教师应做到心中有目标、有计划。

在课堂上，给与他们情感上和学习上足够关注，课后加强辅导，保证必要目标的完成。

对他们的辅导采用小步训练、多级提高;即时反馈及时强化的方法，努力使随班就读学生能够基本跟上班级的教学进度。

在大课堂教学中为了有利于随班就读学生的个别辅导，我们将这些随班就读生安排在第一排，鼓励他们积极参与，让他们多动脑，勤举手。

同时又安排一位纪律、学习较好的学生做他们的小老师，达成同学之间的互帮互助，在随班就读生的周围形成一个友谊、互助的氛围，使他们感到集体的温暖，增强他们的上进心，形成良好的学习氛围，促进学习提高。

2、加强小课堂教育教学，突出个别辅导。

所谓“小课堂”教学泛指资源教师的个别化辅导。

随班就读学生由于智力等方面的障碍，在学习、生活中和正常儿童相比会遇到更多更大的困难。

为此，我们除了在大课堂课教学中，给予他们足够的关注，使他们能够融入班级活动，与同伴建立正常的交往。

还加强小课堂教学。

在对随班生进行智力、行为习惯、运动能力等方面进行分析的基础上，设计了认知学习、运动康复、生活自理、手工制作四个方面的小课堂，每周专门安排两节课把各班的随班就读生集中在资源教室由专门的资源教师按教学计划的实施个别化。

2024年随班就读工作计划范例（五篇）

2024年随班就读工作计划范例一、指导思想：树立爱心，转变观念，积极探索特殊教育与普通教育一体化的教育模式，推进特殊学生融入普通班级的教学改革，全面提升特殊学生的综合素质。

二、基本情况：本校共有特殊学生____名，其中六年级____名，五年级____名，四年级____名。

这些学生具有特殊性，除智力障碍外，还伴有注意力缺陷多动障碍。

因此，在日常学习中，他们难以集中注意力听课，几乎无法独立完成练习和试卷。

三、工作目标：1.改善随班就读学生的教育环境，促进其健康成长；2.构建有利于特殊学生融入普通班级的优质教育机制；3.建立灵活高效、针对性强的特殊学生课外辅导体系。

四、具体做法：（一）更新观念，统一思想，优化教育环境。

为随班就读学生创造一个优质的教育环境是实施随班就读工作的首要任务，也是学校持续关注的重点。

随班就读工作与普通教育相辅相成，相互促进。

为此，本校进一步完善组织结构，成立随班就读领导小组，由教导处负责，制定随班就读教育工作计划，确保教师充分理解随班就读工作的重要性与必要性，消除部分教师对随班就读可能影响普通教育质量的顾虑，营造一个全体教师关心、爱护、支持随班就读工作的氛围。

选拔政治素质优秀、业务能力强、工作认真、热心特殊教育、师德高尚的教师担任有随班就读生的班级教学工作，行政会议上专门讨论特殊教育相关事宜，在提高认识的基础上，加强日常管理，并将其落实到具体学校工作计划中，确保有计划、有措施、有监督、有检查、有反馈、有评价。

（二）加强管理，规范随班就读工作。

本校本着促进学生发展和教育教学质量的原则，实事求是地实施随班就读工作，主要关注三个环节。

严格执行随班生的申报、审批、撤销等程序。

根据随班生的实际学习情况，制定个别化辅导计划。

再次，在课堂教学中，教师们采取以集体教学为主、个别辅导为辅的方式，在集体教学中穿插个别辅导，体现个性化差异教学。

在座位安排、教学流程、课堂提问、练习过程中对随班生给予适当照顾。

2024年随班就读工作计划范文（六篇）

2024年随班就读工作计划范文第一部分：目标设定1.1 学术目标- 在2024年内完成所有课程的学习并取得优秀的成绩。

- 参加学术会议并提交与我的研究领域相关的研究论文。

- 完成独立的科研项目，并在该领域做出一定的贡献。

1.2 职业目标- 参加实习或工作实践，积累与我所学专业相关的实际工作经验。

- 找到一份理想的工作，并在该领域内发展个人职业生涯。

- 参加职业培训和工作坊，不断提升自己的专业能力和职场竞争力。

第二部分：学业计划2.1 学习计划- 制定每学期的学习计划，合理安排每门课程的学习时间和任务完成时间。

- 每天保持规律的学习时间，充分利用课余时间进行复习和提高自己的理解能力。

- 积极参加课堂讨论并向教授请教问题，加强与老师和同学之间的互动交流。

2.2 科研计划- 选择研究方向，并与导师商讨合适的科研项目。

- 定期与导师进行科研进展的讨论，学习科研方法和技巧。

- 积极参与研究小组和学术研讨会，与同行交流、学习和分享自己的研究成果。

第三部分：职业发展计划3.1 实习计划- 查找并申请与我所学专业相关的实习机会。

- 努力学习实习公司的业务和流程，提升自己的工作能力。

- 积极与同事和上级沟通，获得实际项目的经验和建议。

3.2 求职计划- 准备一份完整的简历，并定期更新和优化自己的个人品牌。

- 参加招聘会和求职活动，与公司和招聘者建立联系，并了解行业的最新动态。

- 面试前充分准备，研究公司和职位要求，展示自己的优势和能力。

第四部分：个人提升计划4.1 学习计划- 阅读相关专业书籍和科研论文，了解前沿领域的最新研究成果。

- 参加学术会议和研讨会，与国内外学者交流和学习。

- 注重跨学科知识的学习和拓展，提高自己的专业素养和综合能力。

4.2 职业发展计划- 参加与我所学专业相关的职业培训和工作坊，提升自己的技能和能力。

- 寻找导师或行业内的资深人士，寻求指导和建议，并扩大自己的人脉圈。

- 积极参与社会实践和公益活动，提升个人社会责任感和公共领域的影响力。

随班就读的工作计划（精选15篇）

随班就读的工作计划（精选15篇）随班就读的篇1一、指导思想尊重学生，积极探索随班就读与普教一体化的教育形式，推进随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

二、工作目标：1、优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展；2、形成有利于随班就读学生的良好学校育人机制。

三、具体内容1、更新观念，统一思想，优化育人环境。

为随班就读学生营造一个良好的教育环境是搞好随班就读工作的第一关，是教育经常性的工作。

随班就读工作与普通教育相互支持、相互渗透、相互启发、互相补充。

工作有目标、有计划、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。

2、加强管理，规范随班就读工作。

本着有以学生为本，有利于教育教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。

第一：认真分析、了解，最终对学生作出教育的方法，确定教学的知识。

第二，对随班就读学生实施个性化教学。

在备课、学生作业批改与布置方面都从随班生的实际出发，提出针对性要求，从而提高了随班就读的教学质量。

第三，注重资料积累，建立好档案，不断反思，总结经验教训，发现存在问题，采取相应的措施。

3、发挥资源，普特渗透，共同提高。

充分发挥现有的教学资源，同时在德育处、团队组织中开展“一帮一”活动，借助导师力量，让学生还要积极参加学校举办的各类活动。

四、工作流程每年9月、2月1、确定随班就读工作重点；2、召开随班就读工作会议，明确学期目标。

学期中：参加市区培训、定期与学生沟通、定期与相关任课教师沟通、心理辅导每年1月、7月1、了解学生学期发展；2、教师进行交流随班就读的工作计划篇2本学期我校将认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求，结合我校实际情况，认真开展好这项工作，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学校这个大集体中，得到尊重，得到发展，实现特殊教育和普通教育的有机结合。

具体措施如下：一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与普通生共同发展。

2024年随班就读工作计划（六篇）

2024年随班就读工作计划一、全面贯彻执行市区关于随班就读教育的法律法规，并依据各级教育部门的具体要求，切实开展随班就读工作。

将随班就读工作纳入学校整体发展规划中，组织教师及相关工作人员，集中学校各方面资源，高效推进随班就读工作的实施。

二、构建由分管校长领导，教育教学主任、年级组长、班主任、任课老师等人员共同参与的随班就读工作小组。

制定并完善随班就读工作的各项规章制度，实施对随班就读工作的规范化管理。

三、严格按照规定流程，细致做好随班就读对象的确定工作，基于学生的实际情况进行合理安置。

同时，加强随班就读学生的学籍管理工作，确保信息的准确性和完整性。

四、针对随班就读学生的个性化需求，科学设计课程方案，合理安排学习内容和施教方式。

确保每位学生都能获得符合其特殊需求的个别化教育。

五、深入研究并制定适应随班就读学生特点的多元化评价体系，该体系应全面反映学生的成长过程。

通过综合评价，促进学生的全面发展。

六、教研组应积极开展随班就读教育教学的校本研究，并鼓励进行相关的课题研究，以提升教育教学质量和科研水平。

七、重视随班就读教师的培养工作，采用多种途径和方式，提高教师的特殊教育专业化水平。

通过培训和实践活动，增强教师进行随班就读的教育教学能力，努力打造一支高素质的随班就读骨干教师队伍。

八、建立健全家校联系制度，通过丰富多样的家庭教育指导活动，加强与家长的沟通与合作。

积极创造条件，促进家校共育，为学生的健康成长提供有力支持。

随班就读教师工作职责一、全面负责随班就读学生的教育教学工作。

根据随班就读学生的具体情况，制定并实施有针对性的教育方案。

通过个别化教育手段，提高教育的针对性和有效性。

二、积极参与教育教学研究和科研活动。

针对随班就读教育教学中的热点、难点问题开展深入研究，总结经验成果，提升随班就读工作的科学性和实效性。

三、关注随班就读学生的成长过程，设计并实施科学合理的评价办法。

通过加强对学生的观察和分析，设计符合学生实际情况的评价内容，促进学生的全面发展。

2023年随班就读工作计划(5篇)

2023年随班就读工作计划一、指导思想为了进一步____奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作____，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工作管理研究”为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作。

让随班就读的学生在我校有个良好的成长环境，我们这学期要把随班就读的工作作为我校的重点工作。

二、工作总目标1、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。

2、使随班就读的特殊学生素质较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽。

3、做好随班就读学生的心理辅导工作，随班就读学生健康成长。

三、具体工作措施（一）立足制度建设，规范随班就读工作首先，在区教育局的领导下，在特教中心的指导下开展各项工作。

学校在学期初召开随班就读工作会议，对随班就读工作进行布置、研究、把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。

其次，要让学生和家长们切实的感受到学校和区里对于孩子们的关心和重视。

（二）立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序。

1、要求任课教师对随班就读学生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。

备课中要求任课教师精心设计适合随班就读生回答的问题和习题。

可以单列，也可以用不同颜色的笔在教案中注明。

任课教师的备课，随班就读专职教师每月检查一次。

在课堂上，尽可能稍微的对于随班就读的的学生给予关注。

2、定期开展随班就读学生个别辅导活动。

原则上每周一次，对随班就读学生在学习、行为习惯、生活习惯、心理等方面进行辅导。

尤其是对于我校的几个比较特殊的学生，调节学生和教师和学生的关系。

3、重视心理健康，建立咨询记录。

采用“一对一”的方式为随班就读学生每月进行一次心理咨询，做好“随班就读谈心记录表”的记录工作。

4、鼓励随班就读学生参加学校举办的各类活动。

组织号召班内学生带领他们一起参与，对于活动的结果要以表扬为主，对于活动过程要注意资料的积累。

尽可能创造机会让他参加学校的各种活动，给他展示自己才能的机会。

2024年随班就读工作计划模版（三篇）

2024年随班就读工作计划模版一、加强管理，构建网络体系1、在奎文区随班就读工作小组的领导和复读学校的指导下，成立十三中随班就读工作领导小组。

领导小组由组长逄立娟、副组长吴爱东和玄成武，以及成员孙利民、王洪强、谭伟、张传流和杨功平组成。

2、随班就读工作小组将每月定期、定点、定内容举行会议，对随班就读工作进行布置、研究和小结，确保此项工作得到切实执行，使学校的随班就读工作有序且高效地推进。

二、加强管理，落实具体措施1、加强制度建设。

(1)在管理层面，制定了随班就读教师工作职责和随班就读教学工作基本要求，这些制度对规范随班就读工作、调动教师积极性、全面提高教育质量起到了重要的保障作用。

(2)建立家校联系制度，开展多样化的家庭教育指导活动，创造条件加强与家长的联系与沟通。

及时收集家长对随班就读工作的意见和建议，为家长提供服务，并充分发挥家委会的作用，在全校家长中营造关心和帮助随班就读生的良好氛围。

2、加强教师队伍建设管理(1)加强理论学习指导。

通过外出学习、邀请专家讲座、自我学习积累等方式，进一步强化教师的思想知识，确立每个孩子都具有独特价值的理念，让每个孩子都能抬起头来，提升每位教师对随班就读工作重要性的认识。

同时，切实提高教师的师德，确保每位教师对学生充满爱心、关心和耐心，将随班就读学生视为一种宝贵的教育资源，予以关心和帮助。

(2)开展教育教学研究和科研工作。

针对随班就读教育教学中的热点和难点问题进行研究，总结教育教学经验和研究成果，积极撰写论文，提高随班就读工作的科学性，加强个案研究，撰写出具有质量的报告。

3、加强考核评估管理每月对任课教师进行考核和考查，学期结束时再进行考核评估。

考核内容和要求包括：一是任课教师对学校要求完成的常规工作情况；二是随班就读生的进展情况。

4、加强档案资料管理(1)建立随班就读生个人成长档案。

开学初，要求任教老师填写随班就读生个人登记表（包括病史、家族病史、生活环境、学习状况等），发放随班就读生追踪表、反馈表，并确保填写完整。

2024年随班就读的工作计划范例（三篇）

2024年随班就读的工作计划范例一、指导思想秉持尊重学生个体差异的原则，积极探索融合教育模式，即随班就读与普通教育一体化的教育形式。

致力于推进随班就读教学改革，旨在全面提升特殊学生的综合素质，促进其全面发展。

二、工作目标1、构建有利于随班就读学生成长的优质育人环境，助力其身心健康发展；2、建立健全有利于随班就读学生全面发展的学校育人机制。

三、具体内容1、更新教育观念，统一教育思想，营造良好的育人环境。

创造一个适宜的教育环境是推进随班就读工作的基础，是教育工作的重中之重。

随班就读工作与普通教育应相互支持、相互渗透、相互启发、互相补充。

工作应具备明确目标、具体计划、有效措施、严格督促、全面检查、及时反馈及客观评价。

2、强化管理，规范随班就读工作流程。

遵循以学生为本、服务教育教学、实事求是的原则，实施过程中重点把握以下三个环节：第一，深入分析、了解学生，确定合适的教育方法和教学内容；第二，针对随班就读学生实施个性化教学，从备课到作业批改与布置均考虑学生实际情况，提出具有针对性的要求，以提高教学质量；第三，注重资料积累，建立健全学生档案，持续反思与总结经验教训，及时发现并解决问题，采取有效措施。

3、充分利用资源，促进普通与特殊教育的融合，共同提升教育质量。

发挥现有教学资源优势，同时在德育处、团队组织等开展互助活动，如“一帮一”辅导，借助导师力量，鼓励学生积极参与学校举办的各类活动。

四、工作流程每年特定月份（如____月、____月）：1、明确随班就读工作重点；2、召开随班就读工作会议，确立学期工作目标。

学期中：参与市区级培训、定期与学生沟通、与任课教师交流、提供心理辅导。

每年特定月份（如____月、____月）：1、评估学生学期发展情况；2、教师之间进行交流与分享。

2024年随班就读的工作计划范例（二）一、教育理念指导：教育应全面覆盖，确保每个孩子都享有接受教育的权利。

尽管随班就读的学生在智力等各方面与普通学生存在差异，但他们同样是班级不可或缺的一部分。