第7课 感受双符号键

第7课感受双符号键

设计意图：本课是三下第7课《感受双符号键》，在前一教学课时中，学生熟悉了键盘中基本键、上排键、下排键的输入方法。这一课作为一节以练习为主的常规课，主要学习常用中文标点符号的输入方法。通过本节课的学习让学生从已经认识的标点符号逗号、句号为例引出问号、冒号、感叹号、破折号等上档字符及书名号、省略号等隐藏的符号的输入方法。另外，学生在语文学习中已了解了标点符号的运用及意义，有了认知基础，因此本课的学习重点在操作技能上。利用学科之间的整合，知识迁移来让学生通过电脑输入标点促进对语文知识的理解深化。先认识双字符键，熟悉符号在键盘上的分布，再学习中文输入法状态下各种标点符号的输入方法。下档字符、上档字符、隐藏的字符，学习内容由易到难、由点及面逐步深入。在学习中，可能学习的情况会多种多样，特别是在短短的一节课中学习生不易掌握，要让学生形成自我学习、自我探究的能力，掌握科学的学习方法。

教学目标：

知识与技能：1. 能指出键盘上的双符号键和上档字符。

2. 了解键盘上常用的上档字符。

过程与方法：通过情境故事运用 Shift＋双符号键的方法输入上档字符。

情感态度价值观：通过运用上档字符输入和设计字符表情活动，熟练字符输入操作。

教学重点、难点：

重点：利用上档键输入双符号键的上排字符。

难点：将符号组合、利用，创造出更富想象力的表情。

教学准备：课件《感受双符号键》

教学过程：

一、情境引入

1.在上节课中，我们遇到了个问题，有小朋友问老师：“！”他打不出来，他打出来的居然是数字1。我们

2.揭题《感受双符号键》

观察键盘，按照我们平时输入，确实只能输入数字1，今天老师带大家一起去双符号键的王国里探寻一下其中的奥秘。

二、认识双符号键

1.在主键盘区，有很多键上跟其它键不太一样，同学们发现了没有，

，，这些键上都出现两个字符，这些键我们成为“双符号键。

2.双符号键上面的符号，我们称它为上档字符。

3.我们来数一数有几个双符号键：21个。

三、输入上档字符

1.这些符号还能表示我们的心情呢？同学们看，小朋友说：当你认识了“双

符号键”的奥秘后，你的心情就会“^_^”了!

2.学生尝试

这个表情符号，有哪几个符号组成，在键盘的哪些位置，学生回答。

你能不能输入这个符号呢？我们尝试一下。

3.小结

有多少同学输入成功，看一下不成功的同学输入的会是什么呢？

6-6

4.我们观察一下，在键盘上，“6”和“^”是在同一个键上的，“^”是一个上档字符谁来教教我们，怎么把“6”上面的上档字符输入进去。

5.输入“^”我们要找谁帮忙啊。它的名字叫“上档键”。

6.请同学再次尝试，还是有同学不成功，我们来帮她分析一下为什么不成功呢？

7.按住上档键不放，然后按双符号键，就可以输入双符号键了。不成功的同学，我们继续尝试。成功的同学请试着输入括号里可爱的笑脸符号(*^_^*)

8.除了我们这些符号，键盘上还有很多的上档字符，我们能不能挑战一下，输入这些字符呢？

打开“写字板”，输入下面这些字符：

! @ # % ^ & * ( + } _ ” < > ?

看谁输入的又快又好。

四、字符表心情

刚才我们学会了一个笑脸的符号，老师希望你们每天都是绽开着这么可爱的笑容。其实我们的字符还能输出其他的表情。

1. 我的表情我做主

出示表情：

（0_0）? =_= （ˇ_ˇ）~~o（>_<）o~~ 这些表情，你能说说他想表达的意思吗？选择4个输入写字板，表示你的想法。

2．更多创意在其中

把字母、数字都利用起来再设计一些有趣图案。尝试输入。

五、总结收获，鼓励继续尝试发现。

今天有什么收获？