试听课教学环节及话术
幼儿班试听详细教案
幼儿三级试听课教案第一课（试听课）一、教学内容：自我介绍、气息训练、表情训练、故事《我是三军总司令》二、教学过程：三、说一下教学目的，特别是纪律问题，告诉他们要给家长看，怎么邀请家长，演练。
四、叫口号，小小主持人，沟通你我他，电视荧屏中，最棒最闪亮！（开始看开场舞，你好，握握手）1、自我介绍：“嗨，小朋友们大家好，我是你们的好朋友**姐姐或**老师，今天是我们第一次见面，让我们互相认识一下吧，从这位漂亮的小妹妹开始（或帅气的小弟弟）。
”教师要在孩子说完后，再纠正不正确的动作，不可中途打断孩子。
有表演式，有问题式，有正常的，有顺口式，有逗乐儿式等等，最重要的是出彩，让别人记住你。
2、气息训练身体运动，啊一的拖音，气泡音，小狗喘气、闻花香、数枣儿、吹纸条。
（教师自己加上引导语如：刚才我们互相认识了，现在让我们来做些气息小游戏）具体方法：数枣儿:出东门，过大桥，大桥底下一树枣；拿着杆子去打枣，青的多，红的少。
一个枣、两个枣、三个枣……十个枣;十个枣、九个枣、八个枣……一个枣3、表情训练营：讨厌、害怕1.我们在表演的时候要自信，勇敢，大胆。
2.在表演的时候要用标准的普通话。
3.讲故事要绘声绘色，把握故事里的动作要点、语言特色。
相信小朋友都会表现出最出色的自己。
要求：做讨厌表情时，眉毛皱起，小嘴嘟起。
（今天我午睡的时候，突然有只蚊子在我耳边嗡~嗡~嗡~，讨厌）做害怕表情时，眼瞪大，嘴张大，猛吸气。
（有一天，我在森林里走着，忽然钻出一只大老虎，啊~~~救命）课间休息（此时可以跟家长交流你在课中发现的问题，比如哪个孩子表现欲强，哪个孩子相对内向一点，哪个孩子翘舌音、平舌音分不清等等，这样家长会觉得老师很关注他的孩子，也显得老师很专业。
）表情训练“刚才，老师接到一个电话，有三位妈妈找不到自己的宝宝了，小朋友，如果你们的妈妈找不到宝宝会怎么样呢？用表情做给老师看看。
”幼儿做出难过、着急、哭的表情，教师加以表扬。
游戏“小朋友们，在学这个故事之前，让我们先玩儿一个小动物邀请游戏，我做鸟妈妈，你们做小鸟，跟着老师一起飞一飞吧”）以游戏的方式把故事中的小动物表演出来。
教育机构试听课流程及话术
教育机构试听课流程及话术佳一数学小型公开课（试听课）组织流程佳一数学小型公开课（试听课）要点及基本话术一、物品准备1、横幅（1）教室内，教室前悬挂横幅（2）教室外，如有条件，建议在校门、教室外悬挂横幅，但不必须2、教材，可准备教材，便于教师课堂讲解和家长浏览，但须注意丢失。
3、礼品，提高学生好感度，让学生感到佳一数学课堂有意外的收获。
（1）学生进入教室时发放。
（2）试听课中发放。
课堂中灵活使用“荣誉标记”，暗示学生在正式的课堂中，可通过积累，换取相应礼物。
但注意，不要引起家长反感。
（3）考试后发放。
4、考试卷，最好密封，现场开封，给家长以正式的感觉。
告知家长，佳一数学考试是从学生数学解题能力和数学思维能力两方面进行测试，以对学生的知识掌握程度、知识使用能力和思维能力进行测评，选择适合学习佳一数学的学生。
通过考试引导家长，佳一数学只有精英学生或发展潜力大的学生才可以学习。
5、宣传资料。
可适当发放学校的招生简章，但市场化气息不要太重，仅作为家长了解学校情况及课程情况所用。
6、报名用表格，用于学生资料登记。
详细记录学生情况，以备后续跟踪。
二、分工安排1、接待（1）引导登记。
在登记时，即有意识提高学生好感度，可通过学生姓名、字体等方面对学生进行夸奖。
（2）引导家长、学生分区域就坐。
最好是家长与学生的座位相对性，便于教师课堂观察。
（3）发放考试试卷。
（4）导引家长更换教室。
（5）回答家长咨询问题。
回答是一定专业、细致、不厌其烦。
可不必过多市场宣传语。
但须给家长解释清楚，佳一数学区分学生的原因，佳一数学课程特点、佳一数学课程安排、录取通知情况等。
2、授课（1）面向家长、学生进行授课。
授课中，兼顾家长，营造家长危机意识。
课程必须精彩，增加与学生互动，最好让每个学生都有机会回答问题。
让家长感觉知识点在课堂能够解决，并且让学生能够熟练应用。
（2）面对家长进行营销。
强调佳一数学的录取政策和学生的学习氛围，以及效果。
小学语文试听课教案模板
一、课程名称：小学语文试听课二、课程目标：1. 让学生初步了解小学语文课程的特点和教学方法。
2. 培养学生对语文学习的兴趣，激发他们的求知欲。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
三、课程时间：40分钟四、课程对象：一年级学生五、教学准备：1. 教学课件2. 学生用书3. 教学卡片4. 彩色笔六、教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过互动游戏，让学生轻松进入课堂氛围。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意字音、字形的正确发音。
2. 教师引导学生理解课文内容，提出问题，让学生回答。
3. 教师对学生的回答进行点评，纠正错误，帮助学生掌握知识点。
三、互动环节（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享对课文的理解。
2. 教师挑选小组代表进行展示，让学生在展示过程中提高口语表达能力。
3. 教师通过教学卡片，引导学生进行趣味识字，提高学生的识字能力。
四、写作训练（10分钟）1. 教师引导学生观察周围环境，寻找写作素材。
2. 教师简要介绍写作技巧，让学生进行自由发挥。
3. 教师挑选优秀作品进行展示，并对学生的写作进行点评。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。
2. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的语文素养。
八、教学评价：1. 学生对语文学习的兴趣是否提高。
2. 学生在课堂上的参与度如何。
3. 学生对所学知识的掌握程度。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
试听课开场白主持流程
试听课开场白主持流程一、开场前的准备。
咱在试听课开场之前呀，可得把自己拾掇得精神点。
这就像是去见一群特别有趣的新朋友一样，第一印象很重要呢。
要把场地呀，设备啥的都检查好，可不能到时候出岔子。
比如说麦克风，得试试声音是不是清楚，投影仪能不能正常显示，座位是不是够坐，这些小细节要是没弄好，就像炒菜少放了盐，总觉得差点意思。
还有呀，咱得对这试听课的内容有个透彻的了解。
要是自己都迷迷糊糊的，那怎么能带着大家好好体验这堂课呢？就像导游带游客，自己都不认路，那可不行。
二、欢迎学员。
当学员们陆陆续续走进教室的时候，咱就得热情地欢迎他们啦。
脸上要带着那种特别真诚的笑容，就像看到好久不见的小伙伴一样。
“欢迎来参加我们的试听课呀，今天肯定会超级有趣的哦。
”这种话一出口，立马就能拉近和学员的距离。
要是看到有学员看起来有点紧张或者拘束，咱就得主动去和他们聊聊天。
比如说“来，随便坐呀，就像在自己家里一样自在哦。
今天呢，就是大家一起轻松学习、开心玩耍的时间。
”这时候的氛围就得像那种温馨的小聚会一样，让大家都放松下来。
三、简单介绍自己。
等大部分学员都到齐了之后，就该介绍自己啦。
可别整那种特别官方、特别生硬的介绍，就像朋友之间聊天那样就好。
“我叫[你的名字]，你们可以叫我[昵称]。
我呀，就是今天带大家一起探索这个神奇课程的小导游。
我自己呢，对这个课程那可是超级热爱的，就像老鼠爱大米一样。
而且呀，我也特别期待和大家一起度过这段有趣的时光呢。
”在介绍自己的时候，还可以适当地讲一讲自己和这个课程的一些小故事。
比如说“我当初刚接触这个课程的时候呀，也是一头雾水，就像走进了一个迷宫一样。
但是呢，慢慢地我就发现了其中的乐趣，就像挖到了宝藏一样，现在就特别想把这些宝藏分享给你们呢。
”这样一说，学员们就能更了解你，也会对你和这个课程更感兴趣。
四、引出课程主题。
介绍完自己之后，就得把话题引到课程主题上啦。
这时候可以用一些比较俏皮的方式。
“你们知道吗？今天我们要开启一段超级奇妙的旅程呢。
教育机构试听课程流程及交流技巧
教育机构试听课程流程及交流技巧介绍本文档将介绍教育机构试听课程的流程及提供一些交流技巧，帮助学员更好地参与试听课程并与教育机构进行有效的沟通。
试听课程流程试听课程是学员在选择教育机构时的一种重要方式。
以下是一般的试听课程流程：1. 预约：学员可以通过教育机构的官方网站、电话或在线平台预约试听课程。
2. 确认信息：学员需要提供个人信息，并确认试听课程的时间、地点和主题等信息。
3. 准备：学员在试听课程前应提前准备，了解教育机构的背景、课程内容和教学方法等信息。
4. 到场：学员按时到达试听课程的地点，并与教师或教育机构的工作人员进行接洽。
5. 参与试听：学员积极参与试听课程，注意倾听和参与讨论。
6. 反馈与评估：试听课程结束后，学员可以向教育机构提供试听课程的反馈和评估，以帮助教育机构改进课程和服务。
请注意，不同的教育机构可能有不同的试听课程流程，学员在预约试听课程前应仔细阅读和了解相关规定。
交流技巧与教育机构的有效交流对于学员来说非常重要，以下是一些交流技巧：1. 提前准备：在与教育机构的交流之前，学员应提前准备好问题和关注点，以确保交流的高效性。
2. 清晰表达：学员应清晰、简洁地表达自己的问题、需求和意见，以便教育机构能够更好地理解和回应。
3. 积极倾听：在与教育机构的交流过程中，学员应积极倾听对方的意见和建议，并尊重对方的观点。
4. 提出建议：学员可以在交流中提出对教育机构的建议和改进建议，以促进学员的参与和发展。
5. 合作解决问题：若出现问题或困难，学员和教育机构应共同努力，通过合作和沟通解决。
以上交流技巧可以帮助学员与教育机构建立良好的沟通和合作关系，从而更好地参与试听课程。
结论教育机构试听课程的流程和交流技巧对于学员来说至关重要。
学员通过了解试听课程的流程，能更好地参与其中。
同时，采用有效的交流技巧可以提高与教育机构的沟通效果。
希望本文档对您有所帮助！。
幼儿园新生试听课教案模板
一、活动名称：《快乐成长，快乐游戏》二、活动目标：1. 让新生幼儿初步适应幼儿园环境，感受幼儿园生活的快乐。
2. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴合作游戏。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、活动准备：1. 教学场地：宽敞的教室或操场。
2. 教学材料：各种颜色、形状的玩具，音乐播放设备，计时器等。
3. 教学活动流程图。
四、活动过程：（一）热身活动1. 播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如：拍手、踏步等。
2. 引导幼儿自由结伴，互相认识，增进彼此了解。
（二）游戏环节1. 游戏名称：《颜色传递》- 目标：培养幼儿的观察力、反应能力及团队合作意识。
- 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组手持不同颜色的玩具，听到指令后，迅速将手中的玩具传递给下一个同伴，要求传递过程中不触碰地面。
- 活动时间：5分钟2. 游戏名称：《形状拼图》- 目标：发展幼儿的想象力、动手操作能力。
- 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组发放一套形状拼图，要求在规定时间内完成拼图。
- 活动时间：10分钟3. 游戏名称：《快乐接力》- 目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。
- 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组进行接力比赛，比赛过程中，每个成员需要完成指定的任务，如：跳跃、拍手等。
- 活动时间：10分钟（三）总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿及小组。
2. 鼓励幼儿在今后的幼儿园生活中，继续发扬团结、合作的精神。
3. 教师对幼儿进行个别指导，帮助幼儿解决存在的问题。
五、活动延伸：1. 鼓励幼儿在家庭中与父母分享今天的快乐时光。
2. 家长与教师保持沟通，关注幼儿在幼儿园的生活状况。
六、注意事项：1. 教师在活动过程中，注意观察幼儿的情绪变化，及时调整活动内容。
2. 确保幼儿在活动过程中的安全，避免发生意外伤害。
3. 活动结束后，对场地进行清理，确保环境卫生。
美术试听课必备话术教案
美术试听课必备话术教案教案标题：美术试听课必备话术教案教学阶段：小学美术试听课教学目标：1. 引起学生对美术的兴趣和热情。
2. 通过试听课，让学生了解美术的基本知识和技巧。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学内容：1. 介绍美术的定义和重要性。
2. 介绍不同种类的绘画艺术，并展示相关作品。
3. 教授绘画的基本技巧，如画笔运用和色彩运用。
4. 组织学生进行简单的绘画实践。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍美术的定义和重要性，引起学生对美术的兴趣和热情。
- 引入今天的主题：“绘画艺术”。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍不同种类的绘画艺术，如油画、水彩画等，并展示相关作品，激发学生的好奇心。
- 简单介绍每种绘画艺术的特点和应用领域。
3. 技巧指导（10分钟）：- 教授画笔的正确使用方法，如握笔姿势和笔画的运用。
- 讲解色彩运用的基本概念，如主色调和配色原则。
4. 实践活动（20分钟）：- 给每位学生发放画纸、画笔和颜料。
- 指导学生按照教师示范，尝试绘制简单的静物或风景。
5. 总结（5分钟）：- 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
- 结合学生的实际表现，总结今天学习到的知识和技能，并鼓励学生继续探索美术的世界。
教学要点：1. 引起学生对美术的兴趣和热情。
2. 介绍不同种类的绘画艺术，并展示相关作品。
3. 教授画笔的正确使用方法和色彩运用的基本概念。
4. 指导学生进行简单的绘画实践。
5. 通过学生展示作品，激发学生的创作欲望和自信心。
教学辅助工具：1. 展示画板，显示相关绘画艺术作品。
2. 画纸、画笔和颜料。
3. 学生的绘画作品展示区。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，包括对知识讲解的理解和实践活动的完成情况。
2. 评价学生的作品，鼓励学生发挥创造力和个性。
教学延伸活动：1. 鼓励学生在课后继续练习绘画技巧，可以提供一些绘画教材或推荐一些绘画网站。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，扩大学生的艺术视野。
试听课流程及话术
试听课流程及话术___数学致力于实施超常教育，培养精英人才。
为了更好地推广我们的教育理念，我们组织了小型公开课（试听课），以下是活动组织流程表和工作职责描述。
工作职责描述：1.对所有工作人员进行培训，确保了解此次活动的目的、时间、方法和细节。
2.确定公开课期间各岗位员工的职责，包括条幅悬挂、公开课桌椅摆放、多媒体设备准备和调试、礼品及教材展示台、宣传展架等。
3.签到点名，确保各岗位工作人员到位，并重新宣读各岗位工作职责，激励员工斗志。
活动组织流程表：活动前两天上午：会场布置，包括条幅、X展架、小礼品、教材、多媒体设备等。
活动前一天晨会：介绍学校情况，发放试听单，登记学员档案等。
活动当天7:30-7:50：场外引导，身着统一服装，面带微笑，引导学员和家长进入会场。
活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：前台咨询和测试，发放测试卷和优惠政策，对学生进行营销，吸引兴趣。
活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：公开课试听，讲师使用教具和教材，为学生授课。
活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：测试环节，组织学员到指定的教室进行测试，对留在教室的家长进行现场销售。
最后，根据优惠政策告知报名收费情况。
___数学思维训练让中等生变优秀，让优秀生名列前茅。
我们希望通过这次小型公开课，更多的人可以了解我们的教育理念，加入到___数学的大家庭中来。
1、针对有疑虑的家长，快速销售，争取3分钟搞定，提供收据、教材和多期优惠政策。
2、对于问题较多的客户，在时间不充足的情况下，不要花费太多时间在其身上，留下详细资料以备后续跟踪。
3、灵活使用积分奖励政策，吸引学生报名。
4、报名缴费的学生，发放《入学通知单》，告知入学情况。
5、对试听后的学员资料进行分类整理，已报名的建立学员档案，未报名的下次新公开课前进行电话回访。
6、下班前的工作内容包括核对账目、清点现有物品、对数量不足的物品及时进行补充，结账并确保学校安全。
声乐试听课程教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：声乐试听课程课程类型：基础声乐课程授课对象：初学者授课时间：每周一次，每次2小时授课地点：音乐教室二、教学目标1. 让学生初步了解声乐的基本知识和技巧。
2. 培养学生对声乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐素养和审美能力。
4. 培养学生的自信心和团队协作精神。
三、教学内容1. 声乐基本概念：声乐的定义、分类、特点等。
2. 声乐发声技巧：呼吸方法、共鸣方法、咬字吐字、音准音色等。
3. 声乐作品欣赏：国内外经典声乐作品赏析。
4. 声乐练习：基本发声练习、歌曲演唱练习。
四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）：教师简要介绍声乐的基本概念和课程安排，激发学生的学习兴趣。
2. 声乐基本概念讲解（15分钟）：详细讲解声乐的定义、分类、特点等基本知识。
3. 发声技巧讲解（20分钟）：讲解呼吸方法、共鸣方法、咬字吐字、音准音色等发声技巧。
4. 实践练习（20分钟）：学生在教师的指导下进行基本的发声练习，巩固所学知识。
5. 小结与作业（5分钟）：教师对本次课程进行总结，布置课后作业。
第二课时1. 复习上节课内容（10分钟）：复习上节课所学的基本知识和发声技巧。
2. 声乐作品欣赏（15分钟）：播放国内外经典声乐作品，让学生欣赏并分析作品的特点。
3. 歌曲演唱练习（20分钟）：学生分组演唱歌曲，教师进行指导。
4. 实践练习（15分钟）：学生在教师的指导下进行歌曲演唱练习，巩固所学知识。
5. 总结与反馈（5分钟）：教师对本次课程进行总结，对学生的表现进行反馈。
五、教学评价1. 学生对声乐知识的掌握程度。
2. 学生发声技巧的掌握程度。
3. 学生演唱作品的表现力。
4. 学生在课堂上的参与度和积极性。
六、教学资源1. 教学课件2. 声乐教材3. 音响设备4. 音乐软件七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性。
3. 加强实践教学，提高学生的实际操作能力。
试听课流程
试听课流程一、前台接待（前台工作人员）：准备好课程介绍表，报名表，试听信息登记表，评测表a.接待:每到一个孩子，前台每个人老师都热情微笑和家长打招呼，宋婧把家长和孩子招呼到前台并说:家长您好，小朋友你好，请到这里登记试听信息，登记孩子的名字和电话,与孩子“闲聊”，助教回应家长的问题,并做好协调。
（话术：您好，＊*妈妈，欢迎您来试听我们学校的英语课，今天上课的老师非常活泼热情，而且是全英文的授课加全新的教学理念，上课气氛活跃，通过有趣的操练和游戏来帮助孩子学英语，就算孩子没学过英语，也能让孩子迅速接受的。
一会试听课就要开始了,到时我们老师会带领咱们进教室的.b. 定班：教务根据年级和班级人数安排分班。
登记好信息同时，写好试听条,带着这个孩子和试听条到教室门口，交接给助教老师，助教老师再交给授课老师，助教老师同时安排好孩子的座位。
二、授课老师A.课前四十分钟做好四备：备状态，备教室,备教具，备英文卡片。
B.课前十分钟引领孩子进教室：进教室后到课程结束a. 先和小朋友聊天,拉近距离。
认识每个孩子，并告诉孩子的名字，立刻在黑板上按照座位顺序板书每个孩子的英文名字，为课上的竞争机制做好准备。
并同时两组命名.老虎组?小猫组？b.课中多鼓励孩子，调动气氛。
c。
对于慢热的,内向的孩子,多鼓励过关注.d. 课后复习,问孩子”学会了吗？简单吗?开心吗?要不要和老师一起学习一起玩？想不想快乐的学英语啊？e. 课后把试听条交到前台收集整理,为后面的回访做好准备。
3.课后展示和销售a.学生在授课老师的带领下，带领孩子展示试听课的成果。
b。
家长这时候还是在大厅，直接进入：塑造价值--报名优惠政策—-现场报名有礼4.攻单---—报名由授课老师对孩子进行专业评测话术：1.授课老师在大厅展示公开课话术：各位家长,大家好，现在就让我们和孩子们一起给大家展示刚才课上学习的内容。
同学们，我们刚才学习了什么？哪位同学来说说.（引导孩子读出刚才上课所学的所有内容) 刚才就是孩子们刚才试听课上的学习成果，我们一起为我们的孩子短短半个小时的显现出来的成果表示祝贺吧(鼓掌）刚才给孩子们上的课是全英文的,今天来的孩子可能是第一次参与这样的英语课堂，加上对英语的陌生，上课时可能会有稍微的胆怯，但是爸爸妈妈们不要担心，我相信通过我们玖阳国际英语的独特的全英文教学方法，让孩子的学习不仅轻松愉快,而且有成效。
兴趣班试听课活动方案及流程
兴趣班试听课活动方案及流程一、活动方案。
1.1 活动目的。
兴趣班试听课，那可是吸引潜在学员的关键一步。
就像钓鱼得先下饵一样，通过试听课，让孩子和家长能真切感受到兴趣班的魅力。
一方面呢，是展示咱们兴趣班的教学实力，让大家知道咱这儿的老师水平高，教学方法棒；另一方面，也是给孩子一个体验的机会，看是否真的对这个兴趣班感兴趣。
1.2 目标受众。
主要就是那些对各种兴趣爱好有潜在需求的孩子和他们的家长。
比如说，有些孩子可能对绘画有点好奇，有些孩子可能对音乐有那么点感觉，还有些孩子可能想在体育方面发展发展。
这些都是咱们的目标人群。
1.3 活动内容。
首先得有个精彩的课程展示。
如果是绘画兴趣班，那就展示不同风格的绘画技巧，从简单的儿童画到有点难度的素描之类的。
要是音乐兴趣班，就来一段乐器演奏或者美妙的合唱。
然后呢，得有老师和孩子、家长的互动环节。
老师可以问孩子一些有趣的问题，像“你觉得这幅画里藏着什么故事呀？”，让孩子积极参与。
对于家长呢，可以问问他们对孩子在这方面发展的期望。
安排一个答疑解惑的时间。
家长肯定有不少问题，像学费啦，上课时间啦，课程设置啦，都得详细解答。
二、活动流程。
2.1 活动前期准备。
宣传工作得做到位。
可以在学校附近、社区里面发传单，传单设计得要吸引人，色彩鲜艳，字也得大一点，让人一眼就能看到重点。
还可以在社交媒体上发一些小视频，展示兴趣班的精彩瞬间。
场地也要布置好。
教室得干净整洁，墙上可以挂一些学员的优秀作品或者兴趣班获得的荣誉。
桌椅摆放要整齐，给人一种很专业的感觉。
2.2 活动当天流程。
家长和孩子来了之后，先签到，给他们发个小礼品，小礼品可以是和兴趣班相关的小物件，像绘画兴趣班就可以送小画笔之类的。
然后开始正式的课程展示。
老师得精神饱满，讲课要有激情，就像唱戏的名角儿登台一样，一下子就能把大家的注意力吸引过来。
在互动环节，要鼓励孩子大胆发言，别怕说错。
对于家长的问题，也要耐心解答，不能含糊其辞。
大学朗读试听课教案模板
一、课程名称：大学朗读试听课二、课程目标：1. 培养学生对朗读的兴趣和热爱，提高朗读技巧。
2. 通过朗读训练，提升学生的语言表达能力和情感表达能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作能力。
三、教学对象：大学一年级学生四、教学时间：2课时五、教学地点：多媒体教室六、教学准备：1. 教学课件2. 朗读文本材料3. 录音设备4. 小组活动道具七、教学过程：第一课时第一部分：导入新课（10分钟）1. 教师简要介绍朗读的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 展示朗读视频或音频，让学生感受朗读的魅力。
第二部分：朗读技巧讲解（20分钟）1. 讲解朗读的基本技巧，如呼吸、发音、语调、节奏等。
2. 举例说明如何运用朗读技巧表达情感和意境。
第三部分：朗读实践（30分钟）1. 分组朗读，每组选择一篇文本材料进行朗读练习。
2. 教师指导学生注意朗读技巧的运用，鼓励学生大胆表达。
第四部分：小组展示（20分钟）1. 各小组展示朗读成果，教师点评并给予指导。
2. 学生之间互相评价，分享朗读心得。
第二课时第一部分：复习上节课内容（10分钟）1. 回顾上节课所学的朗读技巧。
2. 学生分享自己在练习中的收获和体会。
第二部分：朗读拓展（20分钟）1. 教师提供不同类型的朗读文本，如诗歌、散文、小说等。
2. 学生分组朗读，教师指导学生如何根据不同文本特点调整朗读技巧。
第三部分：朗读比赛（30分钟）1. 学生自愿报名参加朗读比赛，朗读指定文本。
2. 教师和学生共同评选出最佳朗读奖。
第四部分：总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调朗读技巧的重要性。
2. 学生反馈学习感受，提出改进建议。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读练习、小组讨论等。
2. 朗读技巧掌握情况：通过学生朗读表现，评估其对朗读技巧的掌握程度。
3. 朗读情感表达：评估学生在朗读中情感表达的能力。
九、课后作业：1. 学生选择一篇喜欢的文学作品进行朗读，并录制视频或音频。
幼儿园启蒙试听课教案模板
一、活动名称：色彩斑斓的世界二、活动目标：1. 培养幼儿对色彩的兴趣和认识，提高幼儿的审美能力。
2. 通过色彩游戏，锻炼幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 增强幼儿之间的合作意识，培养团队精神。
三、活动对象：3-5岁幼儿四、活动时间：40分钟五、活动准备：1. 彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等美术用品。
2. 彩色图片、音乐、故事绘本等辅助材料。
3. 教室布置：用不同颜色的气球、彩带装饰，营造欢快的氛围。
六、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师通过提问的方式引入主题：“小朋友们，你们喜欢什么颜色？为什么？”2. 幼儿自由发言，分享自己喜欢的颜色及理由。
3. 教师总结：“今天我们要一起探索一个奇妙的世界——色彩斑斓的世界。
”（二）主题活动（25分钟）1. 色彩认知：- 教师展示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
- 教师分发彩色卡纸，让幼儿自由选择颜色，并说出颜色的名称。
- 教师总结：红色、蓝色、绿色、黄色等都是我们生活中常见的颜色。
2. 色彩游戏：- 教师带领幼儿进行“颜色接龙”游戏，巩固对颜色的认识。
- 教师组织“彩色大冒险”游戏，让幼儿在教室中寻找指定颜色的物品。
3. 手工制作：- 教师分发美术用品，引导幼儿制作色彩斑斓的画作。
- 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的作品。
（三）总结环节（10分钟）1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
2. 教师总结活动，强调色彩在生活中的重要性。
3. 教师播放音乐，带领幼儿进行“色彩舞蹈”，放松身心。
七、活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家庭中继续探索色彩，与家长分享自己的发现。
2. 教师定期组织类似的活动，丰富幼儿的课余生活。
八、注意事项：1. 教师在活动中应关注每个幼儿的兴趣和需求，给予适当的引导和鼓励。
2. 教师应确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
3. 教师应注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿学会分享和互助。
九、课后反思：1. 教师应反思活动过程中的不足，及时调整教学方法。
试听课教学环节及话术
试听课教学话术一、开场：同学们好，我是xx老师。
首先问一下大家，你们相信每个人都有过目不忘的本领吗？（相信，不相信）举个例子：大家都应该出去旅游过，对吧？这位同学你去过哪里？（北京）。
那如果过了十年甚至二十年，当你再去北京的时候，你还记得你当年来过吗？（记得），你不会说这个地方我没来过，对吧。
而且你不光记得你来过，甚至记得你在天安门前拍过照。
还记得当时摆的pose。
对不对？那这属不属于记忆能力。
还有你看过一部自己喜欢的电影，过了一年，再看这部电影，还有没有印象？有，对吧。
这也属于记忆能力。
大家有没有发现，不管是旅游，还是看电影。
这些是不是都是图片。
我们记住的都是一幅幅画面。
图片记忆就是右脑记忆。
那么今天我们来体验一下如何用右脑记忆。
在我讲解的过程，大家一定要集中注意力，可不可以做到？（让孩子们大声回答）二、教学+复习：（案例：词组记忆）这是中文词组，今天我们来挑战一下中文词组的记忆。
大家先跟我读一遍？篮球......冠军。
好，大家记下来了吗？（没有）接下来，我们换一种方式记忆，用右脑记忆。
刚才说过我们记住的旅游景点，电影都是一幅幅什么？图片对吧。
那么接下来我们也尝试用右脑图片记忆。
但是我教学有个特点，只教一遍。
而且保证每个人都可以记忆下来。
大家相信吗？（不相信）。
不相信也没关系。
所以大家要认真听我讲，篮球，可以想到篮球的图片吗？想象一个篮球撞到了飞机上......冠军。
好的，我讲完了。
大家记下来了吗？（大家应该是很没底的）我们找一位同学试一下，好，你来。
篮球......冠军。
太厉害了，掌声送给他。
是不是连自己都不敢相信。
（如果卡壳适当的提醒）还有谁可以试一下。
好的，你来试一下，等会，你倒背吧。
（让孩子措手不及）。
冠军......篮球。
掌声......自己都不敢相信吧。
大家是不是发现右脑记忆是不是很厉害。
而且我只教了几遍（一遍）我们不仅顺背还可以倒背。
我们不仅顺背倒背，还可以点背。
随便问你一个词的前面是什么？或者一个词的后面是什么？我们来试一下：猪八戒下一个是什么？（卫星）。
教育机构试听课流程及话术
佳一数学小型公开课（试听课）组织流程佳一数学小型公开课（试听课）要点及基本话术一、物品准备1、横幅（1）教室内，教室前悬挂横幅（2）教室外，如有条件，建议在校门、教室外悬挂横幅，但不必须2、教材，可准备教材，便于教师课堂讲解和家长浏览，但须注意丢失。
3、礼品，提高学生好感度，让学生感到佳一数学课堂有意外的收获。
（1）学生进入教室时发放。
（2）试听课中发放。
课堂中灵活使用“荣誉标记”，暗示学生在正式的课堂中，可通过积累，换取相应礼物。
但注意，不要引起家长反感。
（3）考试后发放。
4、考试卷，最好密封，现场开封，给家长以正式的感觉。
告知家长，佳一数学考试是从学生数学解题能力和数学思维能力两方面进行测试，以对学生的知识掌握程度、知识使用能力和思维能力进行测评，选择适合学习佳一数学的学生。
通过考试引导家长，佳一数学只有精英学生或发展潜力大的学生才可以学习。
5、宣传资料。
可适当发放学校的招生简章，但市场化气息不要太重，仅作为家长了解学校情况及课程情况所用。
6、报名用表格，用于学生资料登记。
详细记录学生情况，以备后续跟踪。
二、分工安排1、接待（1）引导登记。
在登记时，即有意识提高学生好感度，可通过学生姓名、字体等方面对学生进行夸奖。
（2）引导家长、学生分区域就坐。
最好是家长与学生的座位相对性，便于教师课堂观察。
（3）发放考试试卷。
（4）导引家长更换教室。
（5）回答家长咨询问题。
回答是一定专业、细致、不厌其烦。
可不必过多市场宣传语。
但须给家长解释清楚，佳一数学区分学生的原因，佳一数学课程特点、佳一数学课程安排、录取通知情况等。
2、授课（1）面向家长、学生进行授课。
授课中，兼顾家长，营造家长危机意识。
课程必须精彩，增加与学生互动，最好让每个学生都有机会回答问题。
让家长感觉知识点在课堂能够解决，并且让学生能够熟练应用。
（2）面对家长进行营销。
强调佳一数学的录取政策和学生的学习氛围，以及效果。
（3）面对学生进行营销。
幼儿园试听课话术
幼儿园试听课话术
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生心的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生心学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费勺，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生心体会到学生与生活的联系。
(1)整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
(2)充分体出了学生心的主体和教师的主导作用。
(3)最后环节让学生计算身高设计好调动了学生的积极性。
4、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
5、老师并提供了丰富的内容山，在整个教学过程中给予了学生心比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。
6、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识山、理解新知，人整体上来看效果确实不错，值得学习。
7、有创新
(1)有“创新”和“新意”能灵活用教材，爱想点子新课改的理念体现得很突出。
(2)形成了校本特色：把教学生活化，设计好。
插班试听流程
【关于进班试听课的规则总结及话术】首先在学员进班听课时，前台老师会把学员送至听课班级并对代课老师做简单的沟通，告知其为试听学员，同时代课老师便知道本节课当中要多去关注该试听学员。
试听流程一、试听学员进入班级后，在正式上课开始前，让全班同学对新同学的到来给予热烈的掌声。
二、让试听学员简单介绍自己。
三、如果是英语课堂，代课老师要当场给予孩子英文名字。
四、让同学校或者同班级的熟悉的同学坐在一起。
五、上课期间老师的关注，提问问题，游戏等多让其参与。
六、下课后炫报名礼品，让孩子说出喜欢这里。
七、发昂币，告知可兑换的礼品，增加孩子的连续性。
八、最后引导让孩子到家长面前说出想在这里学习。
九、代课老师下课后一定抽出时间跟其家长沟通孩子的上课情况，并提出合理的建议。
十、由前台人员或老师提出报名并建议合适的时间班级安排。
以上所有的都是基于让试听学员来到学校后有一定的归属感，增加一切熟悉感，同时由前台老师和代课老师的连续性配合才会增加报名率，望各位老师谨记并遵循以上试听规则。
班级内部动员；【在班级内部给学生讲解活动】主要讲解活动、展示奖品，讲解过程中要抓住孩子爱攀比，爱虚荣的心理，话术如下；在上课前呢，老师想问大家一个问题，大家都有很多好朋友对不对呀？那么大家都有几个好朋友呢？让我们看看谁的好朋友最多、、、、、（这样的问题小朋友一般都会争着回答，比较自己的朋友最多）恩，看来大家的好朋友都很多呀，大家真棒！那我们的老师棒不棒呀？棒！你们喜不喜欢？喜欢！那现在我么学校呢？有个活动，可以把你最好的小朋友带来和我们一期学习，如果你带他来学习，他也喜欢我们的老师，将来报名了，你和你的朋友都可以挑选一个你们最喜欢的大礼包哦！大家说好不好呢？好！嗯，到时候我们看看到底谁的朋友最多，谁的号召力最大，那么他就是我们最棒的小朋友，还能得到更好的奖品呢！备注：老师可以首先从班级上的‘铁杆儿’学生入手，积极动员这些学生带新生报名，让他们这部分老学员在班级上起到带头作用。
幼儿园入园试听课教案模板
一、活动名称：幼儿园入园试听课二、活动目标：1. 让幼儿初步适应幼儿园环境，缓解分离焦虑。
2. 帮助幼儿认识新朋友，建立初步的同伴关系。
3. 培养幼儿基本的自理能力，如洗手、喝水等。
4. 通过趣味游戏，激发幼儿对幼儿园活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教学场地：宽敞明亮的教室，布置温馨，有足够的活动空间。
2. 教学材料：玩具、图画书、音乐播放设备、洗手液、水杯等。
3. 教学课件：PPT或视频，内容与活动主题相关。
四、活动时间：60分钟五、活动对象：幼儿园小班新生六、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师自我介绍，与幼儿建立初步的师生关系。
2. 通过简单的游戏，如“名字接龙”等，让幼儿放松心情，熟悉环境。
（二）主题活动（30分钟）1. 主题活动一：自我介绍- 目的：帮助幼儿相互认识，缓解分离焦虑。
- 内容：教师引导幼儿逐一进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
- 教学方法：问答式、互动式。
2. 主题活动二：趣味游戏- 目的：激发幼儿对幼儿园活动的兴趣，培养团队协作能力。
- 内容：进行简单的集体游戏，如“老鹰捉小鸡”、“木头人”等。
- 教学方法：示范式、游戏式。
3. 主题活动三：基本生活技能培养- 目的：培养幼儿的基本自理能力，如洗手、喝水等。
- 内容：教师示范并指导幼儿洗手、喝水等生活技能。
- 教学方法：示范式、指导式。
（三）互动环节（15分钟）1. 教师与幼儿进行互动，如唱歌、跳舞等。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。
（四）总结环节（5分钟）1. 教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2. 邀请家长分享感受，共同探讨如何帮助幼儿更好地适应幼儿园生活。
七、活动延伸：1. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 定期开展家长会，分享幼儿在园的学习生活情况，解答家长疑问。
八、注意事项：1. 教师要关注每个幼儿的情绪变化，及时给予关心和帮助。
2. 活动内容要适合幼儿的年龄特点，避免过于复杂或枯燥。
试听体验课-Demo暖场话术
自己能做主/需要商量
4
孩子性格是不是有点慢热啊/活跃啊/害羞啊/……个高啊/双 眼皮啊/可爱/像妈妈/懂事……
通过了解孩子性格，特点，判断家长对孩子的期 望值，需求点，有针对性的说卖点。
期望和关注度高/无期望
5
孩子现在周末是不是有好多班啊？都学什么呢现在？报的班 是宝贝自己选的还是您和爸爸给选的？是孩子喜欢就给报了 吗？想长期学还是短期学？
判断孩子的上课时间，是否跟XX的上课时间冲突 。
有时间/没时间 有钱/没太多钱
6 孩子平时谁接送？
了解家长的上下班时间，排除接送的干扰因素。
有时间/没时间
7 以后要来上课都谁接送啊？
假设成交，同时探知家长意向和接送人
接送人
8 之前有了解过XX吗？身边有朋友的孩子在XX学习吗？
判断家长对XX的认知程度，明确关注点需求点。
判断家长的经济能力
我们的试听课分为两个环节，第一个环节大概15-20分钟左
12
右，看看孩子在课堂上的表现与适应力。第二个环节是孩子 独立上课的部分，要看看孩子在离开家长后的表现情况。在 此过程中我们的老师会照顾好孩子，喝水+小面包+卫生间
判断孩子是否能够独立上课，提前告知家长时间 安排情况。
。
有钱/没太多钱 能分开/不能分开
DEMO暖场话术
序号
具体话术
询问目的
判断
1 您今天怎么过来的呀？来的路上顺利吧？用了多久？ 2 吃早饭了吗？听完体验课带宝贝去哪里玩啊？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
判断家长购买力。（交通工具，经济能力，路程 时间）
判断停留时间，以调整关单时间。
试听课的标准流程步骤
试听课的标准流程步骤一、课前准备。
试听课之前呀，咱得把各种东西都准备好。
教室得打扫得干干净净的，桌椅摆放得整整齐齐，就像欢迎小客人来家里做客一样。
教学设备也得检查好，投影仪亮不亮呀，音响有没有问题呀，要是课上出岔子，那可就尴尬啦。
老师呢，得把自己的教案再过几遍，对教学内容要熟得不能再熟。
还要准备一些小道具，比如说上英语课，准备几个可爱的小动物玩偶，在讲单词的时候可以拿出来展示，小朋友们肯定特别喜欢。
二、迎接学员和家长。
看到学员和家长来啦，要热情地打招呼。
脸上堆满笑容，就像看到好久不见的好朋友一样。
“欢迎欢迎，今天可算把你们盼来啦！”然后引导他们到座位上坐好。
如果有小朋友看起来有点紧张，就蹲下来和他说说话，“宝贝儿，别害怕，今天我们会有超级有趣的课哦。
”三、课程开始。
简单地做个自我介绍，别太严肃，幽默一点。
“嗨，小朋友们，大朋友们，我是今天带你们玩知识游戏的[老师名字]哦。
”然后引入课程主题。
比如说要讲科学课的植物生长，就可以先问小朋友们：“你们知道小种子是怎么变成大树的吗？今天呀，我们就像小侦探一样去探索这个秘密。
”在讲课过程中，互动很重要。
多提一些简单又有趣的问题，像“那你们猜猜植物没有阳光会怎么样呢？”让小朋友们都积极参与。
要是有小朋友回答错了，也不要批评，笑着说：“你这个想法很特别呢，不过我们再一起想想看哦。
”四、课程中间。
可以安排一个小游戏或者小实验。
比如说讲数学的加减法，就用小卡片做个抢答游戏。
赢了的小朋友给个小贴纸之类的奖励，他们会超级开心的。
这个时候呀，气氛就特别活跃啦，大家都玩得不亦乐乎，还把知识给学了。
五、课程结尾。
把今天讲的内容简单总结一下。
“小朋友们，今天我们一起探索了好多有趣的东西呢，我们知道了植物生长需要阳光、水和土壤，还学会了简单的加减法。
”然后问问小朋友们有没有什么收获或者问题。
六、课后交流。
和家长还有小朋友聊聊天。
问问小朋友喜不喜欢这堂课呀，对家长呢，就简单介绍一下课程体系，如果他们有疑问，耐心解答。
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试听课教学
话术
一、开场：
同学们好，我是xx老师。
首先问一下大家，你们相信每个人都有过目不忘的本领吗？（相信，不相信）
举个例子：大家都应该出去旅游过，对吧？这位同学你去过哪里？（北京）。
那如果过了十年甚至二十年，当你再去北京的时候，你还记得你当年来过吗？（记得），你不会说这个地方我没来过，对吧。
而且你不光记得你来过，甚至记得你在天安门前拍过照。
还记得当时摆的pose。
对不对？那这属不属于记忆能力。
还有你看过一部自己喜欢的电影，过了一年，再看这部电影，还有没有印象？有，对吧。
这也属于记忆能力。
大家有没有发现，不管是旅游，还是看电影。
这些是不是都是图片。
我们记住的都是一幅幅画面。
图片记忆就是
右脑记忆。
那么今天我们来体验一下如何用右脑记忆。
在我讲解的过程，大家一定要集中注意力，可不可以做到？（让孩子们大声回答）
二、教学+复习：（案例：词组记忆）
这是中文词组，今天我们来挑战一下中文词组的记忆。
大家先跟我读一遍？篮球......冠军。
好，大家记下来了吗？（没有）
接下来，我们换一种方式记忆，用右脑记忆。
刚才说过我们记住的旅游景点，电影都是一幅幅什么？图片对吧。
那么接下来我们也尝试用右脑图片记忆。
但是我教学有个特点，只教一遍。
而且保证每个人都可以记忆下来。
大家相信吗？（不相信）。
不相信也没关系。
所以大家要认真听我讲，篮球，可以想到篮球的图片吗？想象一个篮球撞到了飞机上......冠军。
好的，我讲完了。
大家记下来了吗？（大家应该是很没底的）
我们找一位同学试一下，好，你来。
篮球......冠军。
太厉害了，掌声送给他。
是不是连自己都不敢相信。
（如果卡壳适当的提醒）
还有谁可以试一下。
好的，你来试一下，等会，你倒背吧。
（让孩子措手不及）。
冠军......篮球。
掌声......自己都不敢相信吧。
大家是不是发现右脑记忆是不是很厉害。
而且我只教了几遍（一遍）
我们不仅顺背还可以倒背。
我们不仅顺背倒背，还可以点背。
随便问你一个词的前面是什么？或者一个词的后面是什么？我们来试一下：猪八戒下一个是什么？（卫星）。
飞扬前面是什么？（跳舞）。
（这时候要考核所有的孩子都可以，调动他们的积极性）
你们都太棒了，一会上台展示有没有信心？
我们今天学的开心吗？
一会上台大家回答问题声音一定要大，知道吗？（大点声）
表现好了，有礼物哦。
（对接主讲老师）
（注：圆周率，英语单词话术雷同）
三、场外衔接：
要随时关注教学和主讲，让主讲和教学老师彼此知道进度。