人教新课标二年级语文下册识字61-PPT课件
合集下载
苏教版二年级语文下册《识字61》优质课PPT课件共17页
孔雀 xīnɡ xinɡ
猴子
猩猩
绿色圃中小学教育网lspjy
lǎo hǔ
老虎 yīnɡ wǔ
鹦鹉 mí lù
麋鹿
狮子 大象
老虎
仙鹤 孔雀
鹦鹉
猴子 斑马
猩猩 棕熊
绿色圃中小学教育网lspjy
麋鹿 袋鼠
狮 猴猩 鹿斑 袋
绿色圃中小学教育网lspjy
猩猩
绿色圃中小学教育网lspjy
斑 马
绿色圃中小学教育网lspjy
（ ），是因为（ ）。
绿色圃中小学教育网lspjy
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
跳跃能手 ——袋鼠
袋鼠是食草动物，以 群居为主，大多在夜间 活动，
绿色圃中小学教育网lspjy
动物是人类 的朋友，保 护动物，护 生态平衡， 也就是保护 我们的地球， 保护我们人
类自己。
绿色圃中小学教育网lspjy
说话训练：
野生动物园的动物真多
呀！有（）的（），有（）的（ ），还有（ ）
的（
） …… 我 喜 欢
苏教版二年级语文下册《识字61》优质 课PPT课件
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
新版二年级下册语文课件-识字表 (共44张PPT) 人教部编版演示课件
谢谢观看
（ ）泳 （ ）递 懊 懂慌惊怕 懊 懂慌惊怕 财赚赔购贫费赏贴 形旁如形声旁读，会意理解最恰当。 小朋友们，这里有许多迷路汉字，你们能帮助它们找到自己的家吗？ （ ）泳 （ ）递 小学语文二年级下册期中识字复习教学与课例观摩 漏泞泛波演湾浓漂津溜渡 （ ）泳 （ ）递 小朋友们，这里有许多迷路汉字，你们能帮助它们找到自己的家吗？ 小朋友们，调皮的汉字脱掉了衣服，你能帮它们找到衣服吗？ 小朋友们，这里有许多迷路汉字，你们能帮助它们找到自己的家吗？ 感恋息怒 莺茁蒙莹菜蔗葱营荣菊菠茄蘑菇荫蔽药 漏泞泛波演湾浓漂津溜渡 （ ）菜 （ ）浪 元（ ） （ ）售
小小汉字魅力大，识记汉字有规律。 （ ）泳 （ ）递
烤爆炸炖烧炒灶焰烫煲 （ ）泳 （ ）递 脱 腻 脆 股 脾 胳膊 臂 胃 背 肾 小朋友们，调皮的汉字脱掉了衣服，你能帮它们找到衣服吗？
字如其形是象形，字字组合意义深。 形旁如形声旁读，会意理解最恰当。
懊 懂慌惊怕 小学语文二年级下册期中识字复习教学与课例观摩 感恋息怒
背 肾 形旁如形声旁读，会意理解最恰当。
懊 懂慌惊怕 小朋友们，调皮的汉字脱掉了衣服，你能帮它们找到衣服吗？ 漏泞泛波演湾浓漂津溜渡
漏泞泛波演湾浓漂津溜渡
小学语文二年级下册期中识字复习教学与课例观摩
财赚赔 购贫费
赏贴
懊懂 慌惊怕 感恋息
怒
烤 爆 炸 炖 （ ）泳 （ ）递
懊 懂慌惊怕
烤爆炸炖烧炒灶焰烫煲
烧 炒 （ ）泳 （ ）递
字如其形是象形，字字组合意义深。 黄（ ） （ ）该
灶
焰
小朋友们，调皮的汉字脱掉了衣服，你能帮它们找到衣服吗？
财赚赔购贫费赏贴
烫 煲 脱 腻 脆 股 脾 胳膊 臂 胃 背 肾
部编人教版2018-2019学年度第二学期小学二年级语文下册全册精品教学课件
5、妈妈亲切地对小马说： “孩子，光听别人说，自己不动脑 筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知 道了。”
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气： 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴： 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过： 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
（课本第 27 页）
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页） （课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！ 海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！ 。
语文园地五： 厨房 厕所 车厢 大厦
（课本第 53 页）
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六： 博物馆 展览馆 科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七： 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
（课本第 81 页）
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样 深。
——（摘自《小马过河》课本第 65 页）
6、满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动， 蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
（课本第 38 页）
语文园地四： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
字词句运用
形容生气： 愤怒、火冒三丈、怒气冲冲、暴跳如雷、
七窍生烟、怒发冲冠、怒不可遏
形容高兴： 兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、
眉开眼笑、欢天喜地、心花怒放
形容难过： 悲伤、痛哭流涕、泪流满面、
子鼠 辰龙 申猴
丑牛 巳蛇 酉鸡
寅虎 午马 戌狗
（课本第 27 页）
卯兔 未羊 亥猪
轻诺必寡信。——《老子》 失信不立。——《左传》 小信成则大信立。——《韩非子》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
（课本第 39 页） （课本第 55 页）
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
自己动手画，美术课真有趣呀！ 海边的沙淮是我们快东的天地，我们一会儿堆城堡，一会儿捡
贝壳，一会儿捉螃蟹，沙淮上真好玩呀！ 。
语文园地五： 厨房 厕所 车厢 大厦
（课本第 53 页）
洞穴 窟窿 窑洞 窄小 语文园地六： 博物馆 展览馆 科技馆
（课本第 68 页）
体育馆
研究所 派出所 哨所 语文园地七： 扫帚 抹布 拖把 水桶
诊所
（课本第 81 页）
人教部编版统编版二年级语文下册识字的方法 精品PPT公开课课件
1
第一，环境濡染识字法 ①家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应
的大字卡片和其他卡片； ②户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认
学兴趣； ③食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培
养孩子的兴趣和习惯。
2
第二，生活识字法 生活里处处有识字语言，为什么生活里不能处处有
视觉语言的参与呢？ ①吃东西识字；②人体感觉识字；③认物识字；④
认名识字；⑤活动识字；⑥观察自然识字；⑦购物识字 等等。
3
第三，游戏识字法 孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，
学中有玩。“立体识字法”有句名言，有趣的学就是玩， 有益的玩就是学。例如：①表情识字：笑、哭、眨；②动 作识字：站、爬、捏；③教小动物“识字”；④文字当物 识字；⑤手心手背猜字；⑥谜语识字等等。
4
第四，趣味阅读识字法 即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“
小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。 ①英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最
好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子 爱听的故事；②学儿歌，识字；③学古诗，认字；④顺 口溜识字；⑤看地图识字；⑥学音乐识字；⑦读经典故 事识字等等。
5
第五，全脑通形象思维识字法 ①全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是
运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义 非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。
②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时 也掌握了字义。
③孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全 部生字，并达到一定的阅读水平。
6
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
第一，环境濡染识字法 ①家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应
的大字卡片和其他卡片； ②户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认
学兴趣； ③食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培
养孩子的兴趣和习惯。
2
第二，生活识字法 生活里处处有识字语言，为什么生活里不能处处有
视觉语言的参与呢？ ①吃东西识字；②人体感觉识字；③认物识字；④
认名识字；⑤活动识字；⑥观察自然识字；⑦购物识字 等等。
3
第三，游戏识字法 孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，
学中有玩。“立体识字法”有句名言，有趣的学就是玩， 有益的玩就是学。例如：①表情识字：笑、哭、眨；②动 作识字：站、爬、捏；③教小动物“识字”；④文字当物 识字；⑤手心手背猜字；⑥谜语识字等等。
4
第四，趣味阅读识字法 即在读书中识字,先读书后识字,边读书边识字，“
小朋友，跟我念”，边读边指即如是也。 ①英国20位高级教育家认为，帮助幼儿识字的最
好方式是把孩子抱在怀里，大声地、一遍遍地念着孩子 爱听的故事；②学儿歌，识字；③学古诗，认字；④顺 口溜识字；⑤看地图识字；⑥学音乐识字；⑦读经典故 事识字等等。
5
第五，全脑通形象思维识字法 ①全脑通教育是一种全新的识字方法，其核心就是
运用汉字象形象义的特点，先将汉字变成与字形或字义 非常接近的图画，让孩子们用右脑而不是左脑去记忆。
②孩子们只要看懂了图画就自然记住了字形，同时 也掌握了字义。
③孩子不需要花太多的课余时间，就能轻松学会全 部生字，并达到一定的阅读水平。
6
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
《二年级下册识字》(完美版)PPT课件4
三个点朝 向有变化
这一笔是竖撇
右竖要长 中间竖稍短
竖笔收笔于 横中线下侧
横长竖短
上窄下宽
黄河奔，长江涌， 长城 ，珠峰耸。
写出了黄河之 水奔腾不息，长江 之水汹涌澎湃。
写出了长城蜿蜒盘旋， 珠峰巍峨峻拔的特点。
黄河奔腾，长江汹涌，长 城万.里，珠穆朗玛峰高耸入云。
这些山川有 什么特点？
长江是我国第一大河，黄河仅次于长江。 长江、黄河是中华民族的母亲河，奔流不息， 气势磅礴。
各民族，情谊浓， 齐奋发，共繁荣。
（经济或事业） 蓬勃发展；兴旺。
五十六个民族共同奋发努 力，争分夺秒，为了中华民族 的繁荣昌盛，奋斗不息。
港珠澳大桥
高楼大厦
中国高铁
大好河山 山河壮丽 美不胜收 风光秀丽
珠穆朗玛峰的顶峰位于我国境内，是世界最高峰。
阅读方法解密：读好节奏
“川”是河流的意思，“州”是河流或水中间的小块陆地，字中的点就是小岛。
读读第3小节，思考：这一小节主要讲了什么内容？
齐读这一小节，读出奋发向上的气势。
祖国的辽阔 zú yì qí fèn
珠穆朗玛峰的顶峰位于我国境内，是世界最高峰。 我们来逐句欣赏一下吧！
和伟大
，表达了作者对祖国的
（经济或事业）蓬勃发展；
“民”字用音序查字法应先查大写字母( )，再
热爱 和 赞美 之情。 台 湾 岛 海 峡 民 族 奋 发
二、 查字典，我能行。
横折内收
斜钩呈弓形， 写舒展
点横分离 折钩内收
平行等距 捺画舒展
横折内收 夹角偏小
注意留空 此横宜长
撇捺盖下 左高右低
点居竖中线 竖画垂直
此横微倾 上大下小
撇捺舒展 注意留空
二年级语文下册 识字6课件 教科版PPT33页
谢谢！
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
二年级语文下册 识字6课件 教科版
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
ห้องสมุดไป่ตู้
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
《二年级下册识字》ppt课件精品版2
春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮：春节 习 俗：贴窗花，放鞭炮
你知道过春节的时候，还有哪些习俗吗？
贴对联
拜年
舞狮子
左右宽度相当 变捺为点
此横居竖 画中部
对称倾斜
元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。
节 日：元宵节 习 俗：看花灯
你知道过元宵节的时候，还有哪些习俗吗？
分离
相会
过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。
节 日：中秋节 习俗： 吃月饼、赏月
要读出一家团圆的热 闹、祥和气氛。
“当空照”表明中秋节当天 ，圆月非常明亮，人们赏月、吃 月饼，一家人团圆。
看图识字
饼
饼 是 食 物 ， 左 部 “饣” 表 意 ， 右部“并”表声。
重阳节，要敬老，
为什么说“重阳节， 要敬老”？
那么，我们快到课文中去了解了解吧！
团( ) 贴( ) 街( )
堂乞巧郎饼赏菊
齐读课文前几句，读出春节和元宵 这头老牛很通灵性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。
节欢乐、热闹的气氛。
地名识字
成都宽窄巷子
巷
较窄的街道。注意区分“巷”和 “港（ɡǎnɡ）”。
傣族的泼水节
彝族的火把节
蒙古族那达慕大会
拓展延伸
有关节日的诗句
1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ——［宋］王安石《元日》
2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——［唐］杜牧《清明》
3.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——［唐］王维《九月九日忆山东兄弟》
中心主旨
本文按时间顺序讲述了我国的七个传统节日以 及每个节日的习俗，带我们领略了中国传统文化的 魅力和人们寄托于节日的美好愿望，增强了民族自 信心和自豪感。
部编人教版小学语文二年级下册《快乐识字 》课件
--《望庐山瀑布》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
--《绝句》
我是词语 认读小能手
压下来 乱摆 垂下来
地质勘探队员 雨痕
指南针
岩石 稠稀 香炉
瀑布
互助学习： 1.自由读，圈出难读或不会的词语。 2.同桌互相教一教圈出的词语。
盏 一盏灯 一盏盏灯
册 一册书 一册册书
压下来 垂下来
垂下来
万条（ ）下绿丝绦 千朵万朵（ ）枝低
反义词：
稠—稀
稠
枝叶稠的一面是南方，
稀
枝叶稀的一面是北方。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
--《望庐山瀑布》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
--《绝句》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
--《望庐山瀑布》
炉 庐
—
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
--《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
压 垂 tāo
瀑布 庐山 山岭 彩虹 岩石 雨痕
自然景物
停泊 乱摆 压下来 垂下来 勘探
动作
香炉 煤炭 指南针
日常生活
. 盘根问底 . .
刨根问底 .
寻根究底
. .
自然景物：
瀑布 庐山 山岭 彩虹 岩石 雨痕
动作：
停泊 乱摆 压下来 垂下来 勘探
日常生活：
香炉 煤炭 指南针
四字词语：
刨根问底
快乐识字
《 望 庐 山 瀑 李 布 白 》
《绝句》 杜甫
《雷雨》
《最大的“书”》
《要是你在野外迷了路》
朗 读 句 子 小 ห้องสมุดไป่ตู้ 人
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只 蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 --《雷雨》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
--《绝句》
我是词语 认读小能手
压下来 乱摆 垂下来
地质勘探队员 雨痕
指南针
岩石 稠稀 香炉
瀑布
互助学习： 1.自由读，圈出难读或不会的词语。 2.同桌互相教一教圈出的词语。
盏 一盏灯 一盏盏灯
册 一册书 一册册书
压下来 垂下来
垂下来
万条（ ）下绿丝绦 千朵万朵（ ）枝低
反义词：
稠—稀
稠
枝叶稠的一面是南方，
稀
枝叶稀的一面是北方。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
--《望庐山瀑布》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
--《绝句》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
--《望庐山瀑布》
炉 庐
—
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
--《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
压 垂 tāo
瀑布 庐山 山岭 彩虹 岩石 雨痕
自然景物
停泊 乱摆 压下来 垂下来 勘探
动作
香炉 煤炭 指南针
日常生活
. 盘根问底 . .
刨根问底 .
寻根究底
. .
自然景物：
瀑布 庐山 山岭 彩虹 岩石 雨痕
动作：
停泊 乱摆 压下来 垂下来 勘探
日常生活：
香炉 煤炭 指南针
四字词语：
刨根问底
快乐识字
《 望 庐 山 瀑 李 布 白 》
《绝句》 杜甫
《雷雨》
《最大的“书”》
《要是你在野外迷了路》
朗 读 句 子 小 ห้องสมุดไป่ตู้ 人
满天的乌云，黑沉沉地压下来。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 一只 蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 --《雷雨》
人教版小学语文二年级下册识字1详解PPT文档共27页
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
人教版小学语文二年级下册识 字1详解
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
人教版小学语文二年级下册识 字1详解
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
相关主题