文科教研组专用听课记录表
各部门听课记录表
时间 ____年____月____日 星期___ 第____节 班级___________ 课题______ 教学类型__________
评价项目 评价要点 评价等级 好 较好 一般较差 差 能全员参与，在语文学习活动中获得成功的体 验，建立自信心。 参与广度 能够合作交流，敢于质疑、辩论、补充，敢于大 学生参与 胆尝试。 能够独立思考，提出自己的见解。 参与深度 能够积极探索，在亲自参与中获得提高。 教学目标 教学目标适切、具体、明确。 教材处理 教材理解正确，设计指导思想科学，重点突出。 积极营造平等、民主、和谐的学习氛围，引导学 生独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题。重 视学生学习习惯的养成。 教学过程 能有效驾驭课堂，恰如其分的发挥教师组织、引 导作用，对教学中生成的问题，能及时判断、归 纳、反馈。能有效控制学生的发言，针对不同学 教师行为 生提出的问题，能分层处理。能及时准确地评价 学生的学习情况。 能设计有思考价值的问题，选择有效的教学策 教学方法 略，体现工具性与人文性的统一。恰当有效地使 用现代化教学媒体辅助教学。 能立足于培养学生学习语文的兴趣，培养学生基 本的语文能力，提高综合素养。能以学生的听说 教学内涵 读写等语文实践活动为主，体现文道统一，语言 、思维和情感统一。 教学目标达成度高，语言文字训练扎实有效，学生受益面 大。 教学效果 学生主动参与学习的全过程，积极思考，发言面广，课堂 气氛活跃。 能结合教学内容、学生学习、教师自身等具体特点进行教 教学特色 学，有自己独到之处。 评价与 建议 记录人：
初中文科组教研课记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年9月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：初中文科组全体教师四、会议主题：提高课堂教学质量，促进学生全面发展五、会议内容：1. 主持人介绍会议主题及议程2. 教研组长总结上学期教学工作，分析存在的问题及原因3. 各学科教师分享教学经验，探讨提高课堂教学质量的方法4. 针对具体学科进行教学研讨，提出改进措施5. 校领导对教学工作进行指导，提出要求六、会议记录：1. 主持人介绍会议主题及议程各位老师，今天我们召开初中文科组教研课，旨在提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
下面我将介绍会议议程。
2. 教研组长总结上学期教学工作，分析存在的问题及原因上学期，我们初中文科组全体教师团结协作，认真备课、上课、批改作业，取得了较好的成绩。
但同时也存在一些问题，如：（1）部分教师教学方式单一，缺乏创新意识；（2）课堂管理不够严格，学生学习积极性不高；（3）个别教师对教材理解不够深入，教学目标不明确。
针对以上问题，我们将采取以下措施：（1）加强教师培训，提高教师业务水平；（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣；（3）加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯。
3. 各学科教师分享教学经验，探讨提高课堂教学质量的方法（1）语文组教师分享：加强阅读教学，提高学生语文素养。
通过阅读，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
（2）英语组教师分享：注重口语训练，提高学生英语实际运用能力。
通过开展丰富多彩的英语活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语口语水平。
（3）历史组教师分享：注重历史知识点的讲解，提高学生历史思维能力。
通过引导学生自主学习，培养学生的历史思维能力和分析问题、解决问题的能力。
（4）地理组教师分享：结合实际，提高学生地理实践能力。
通过实地考察、实验等活动，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
4. 针对具体学科进行教学研讨，提出改进措施（1）语文组：加强古诗文教学，提高学生文言文阅读能力。
文科组研修活动登记表、研修活动纪实表1
二、研修内容（一）研修活动登记表备注：不够可续页。
（二）研修活动纪实表参训人员：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召参训人员名单：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇李成龙李玉玲周金霞邓金杰杨成林冯欢周林毛怀忠陈永梅雷天勤李娜尹贺龙李本学张亚辉王兴强董慧张晓艳程玲魏波厚张联军冉霞刘德怀吴海燕项力博方琛刘远根朱光召参加人：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇李成龙李玉玲周金霞邓金杰杨成林冯欢周林毛怀忠陈永梅雷天勤李娜尹贺龙李本学张亚辉王兴强董慧张晓艳程玲魏波厚张联军冉霞刘德怀吴海燕项力博方琛刘远根朱光召参加人：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天勤刘德怀周金霞朱光召冉霞吴海燕董慧程玲张联军参加人：李娜、陈永梅、项力武、雷天勤、张亚辉、周金霞、李本学、程玲、董慧、冉霞、吴海燕、朱光召、张联军、刘德怀研修活动纪实表参训人员名单：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇李成龙李玉玲周金霞邓金杰杨成林冯欢周林毛怀忠陈永梅雷天勤李娜尹贺龙李本学张亚辉王兴强董慧张晓艳程玲魏波厚张联军冉霞刘德怀吴海燕项力博方琛刘远根朱光召研修活动纪实表参训人员：项力博、毛怀忠、周林、冯欢、张晓艳、方琛、杨成林、张天毅、黄成章、张远勇、黄国勇、邓金杰、李成龙、李玉玲、尹贺龙、王兴强、魏波厚、陈永梅、项力武、李娜、李本学、周金霞、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、刘远根、朱光召、雷天勤研修活动纪实表参加人：项力武、雷天勤、陈永梅、李娜、周金霞、李本学、张亚辉、刘德怀朱光召程玲吴海燕张联军冉霞董慧研修活动纪实表参加人：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召研修活动纪实表参加人：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇陈永梅杨成林项力博尹贺龙李玉玲李成龙邓金杰王兴强冉霞吴海燕董慧魏波厚方琛张晓艳张联军程玲毛怀忠周林冯欢李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞刘远根朱光召研修活动纪实表参加人：项力博、毛怀忠、周林、冯欢、张晓艳、方琛、杨成林、张天毅、黄成章、张远勇、黄国勇、邓金杰、李成龙、李玉玲、尹贺龙、王兴强、魏波厚、陈永梅、项力武、李娜、李本学、周金霞、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、刘远根、朱光召、雷天勤研修活动纪实表参加人：项力武陈永梅冉霞吴海燕董慧张联军程玲李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞朱光召研修活动纪实表参加人：周金霞、陈永梅、项力武、李娜、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、朱光召、项力武、雷天勤.研修活动纪实表参加人：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇陈永梅杨成林项力博尹贺龙李玉玲李成龙邓金杰王兴强冉霞吴海燕董慧魏波厚方琛张晓艳张联军程玲毛怀忠周林冯欢李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞刘远根朱光召研修活动纪实表参加人：项力博、毛怀忠、周林、冯欢、张晓艳、方琛、杨成林、张天毅、黄成章、张远勇、黄国勇、邓金杰、李成龙、李玉玲、尹贺龙、王兴强、魏波厚、陈永梅、项力武、李娜、李本学、周金霞、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、刘远根、朱光召、雷天琴研修活动纪实表参加人：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召研修活动纪实表参加人：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召研修活动纪实表参加人：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇李成龙李玉玲周金霞邓金杰杨成林冯欢周林毛怀忠陈永梅雷天勤李娜尹贺龙李本学张亚辉王兴强董慧张晓艳程玲魏波厚张联军冉霞刘德怀吴海燕项力博方琛刘远根朱光召研修活动纪实表参加人：项力博、毛怀忠、周林、冯欢、张晓艳、方琛、杨成林、张天毅、黄成章、张远勇、黄国勇、邓金杰、李成龙、李玉玲、尹贺龙、王兴强、魏波厚、陈永梅、项力武、李娜、李本学、周金霞、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、刘远根、朱光召、雷天勤研修活动纪实表参加人：项力武、陈永梅、李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召研修活动纪实表参加人：项力武陈永梅李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞董慧冉霞吴海燕张联军程玲朱光召研修活动纪实表参加人：张天毅黄成章项力武张远勇黄国勇陈永梅杨成林项力博尹贺龙李玉玲李成龙邓金杰王兴强冉霞吴海燕董慧魏波厚方琛张晓艳张联军程玲毛怀忠周林冯欢李本学李娜张亚辉雷天琴刘德怀周金霞刘元根朱光召研修活动纪实表章、张远勇、黄国勇、邓金杰、李成龙、李玉玲、尹贺龙、王兴强、魏波厚、陈永梅、项力武、李娜、李本学、周金霞、张亚辉、董慧、冉霞、吴海燕、程玲、张联军、刘德怀、刘远根、朱光召。
语文听课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年10月18日二、活动地点XX学校会议室三、活动主题提高语文课堂教学效率，促进学生深度学习四、参与人员语文教研组全体成员，包括：组长、副组长、各年级备课组长、青年教师等。
五、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了两位教师的示范课，分别为：（1）课题：《记承天寺夜游》授课教师：张老师张老师以“夜游承天寺”为切入点，引导学生通过阅读课文，感受苏轼在逆境中的乐观态度。
张老师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，将苏轼的形象刻画得栩栩如生，使学生仿佛置身于夜游承天寺的场景之中。
（2）课题：《背影》授课教师：李老师李老师以“背影”为线索，引导学生体会父子情深。
李老师通过细腻的描写，让学生感受到父亲对儿子的关爱与呵护。
同时，李老师还注重引导学生进行情感共鸣，让学生在阅读中学会感恩。
2. 评课环节（1）张老师的《记承天寺夜游》教研组成员对张老师的课进行了点评，认为张老师的课堂气氛活跃，教学设计合理，能够充分调动学生的积极性。
同时，张老师注重培养学生的审美情趣，让学生在阅读中感受文学之美。
（2）李老师的《背影》教研组成员对李老师的课给予了高度评价，认为李老师的课堂情感饱满，教学手段丰富，能够引导学生深入理解课文。
同时，李老师注重培养学生的感恩之心，使学生在阅读中学会关爱他人。
3. 讨论环节（1）如何提高语文课堂教学效率教研组成员针对提高语文课堂教学效率这一主题进行了深入讨论。
大家认为，提高课堂教学效率的关键在于：①加强备课，深入研究教材，明确教学目标；②关注学生的个体差异，实施分层教学；③运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣；④注重培养学生的阅读能力、写作能力和口语表达能力。
（2）如何促进学生深度学习教研组成员针对促进学生深度学习这一主题进行了讨论。
大家认为，促进学生深度学习的方法有：①创设情境，激发学生的学习兴趣；②引导学生进行合作学习，培养学生的团队精神；③鼓励学生提出问题，培养学生的探究精神；④注重培养学生的批判性思维，提高学生的综合素养。
初中文科教研听课记录(3篇)
第1篇一、基本信息1. 课题：《七年级语文》第三单元《草原》2. 课时：1课时3. 授课教师：张老师4. 听课时间：2021年9月15日5. 听课地点：初中文科教研室二、教学目标1. 知识与技能：理解课文内容，掌握课文中的生字词、文学常识和写作手法。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、合作探究等方式，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：感受草原的美丽风光，培养学生的爱国主义情怀。
三、教学过程1. 导入新课张老师以图片展示草原美景，激发学生的兴趣，引导学生进入新课。
然后，简要介绍作者和写作背景，让学生对课文有初步的了解。
2. 自主学习学生自读课文，完成以下任务：（1）找出课文的生字词，查阅字典，掌握字词含义。
（2）概括课文主要内容，梳理文章结构。
（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的情感。
3. 合作探究（1）分组讨论：学生分组，针对课文中的问题进行讨论，分享自己的观点。
（2）代表发言：每组选派代表，向全班分享讨论成果。
4. 课堂小结张老师对本节课的学习内容进行总结，强调重点、难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
5. 作业布置（1）背诵课文。
（2）写一篇关于草原的作文。
四、教学反思1. 优点：（1）教学设计合理，环节紧凑，学生参与度高。
（2）注重培养学生的自主学习能力，提高学生的语文素养。
（3）课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚。
2. 不足：（1）部分学生参与讨论的积极性不高，需要加强课堂管理。
（2）对课文中的文学常识和写作手法讲解不够深入，需要进一步拓展。
五、改进措施1. 加强课堂管理，提高学生的参与度。
2. 深入讲解课文中的文学常识和写作手法，拓展学生的知识面。
3. 结合学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
总之，这节课充分体现了新课程改革的精神，注重培养学生的自主学习能力和语文素养。
在今后的教学中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
第2篇一、基本信息听课时间：2022年10月25日听课地点：XX中学七年级（1）班授课教师：张老师课题：《桃花源记》二、教学过程1. 导入张老师首先通过提问的方式引导学生回顾了《桃花源记》的作者陶渊明及其生平事迹，激发了学生对本节课的兴趣。
教研室集体听课记录(3篇)
第1篇一、会议基本信息会议时间：2023年3月15日会议地点：第一教学楼202室参会人员：语文教研室全体教师主持人：张丽老师记录人：李晓芳老师二、听课情况概述本次教研室集体听课活动，旨在提高教师课堂教学水平，促进教师之间的教学交流与合作。
本次活动共安排了两位教师的公开课，分别是李明老师的《荷花》和赵雪老师的《匆匆》。
全体语文教研室教师参加了听课活动。
三、听课记录（一）李明老师的《荷花》1. 教学目标：- 理解课文内容，感受荷花的美丽和生机。
- 学习作者观察事物的细致入微，培养学生的观察能力。
- 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
2. 教学过程：- 导入：教师通过展示荷花的图片，激发学生的学习兴趣。
- 课文讲解：教师带领学生逐段阅读课文，引导学生理解课文内容。
- 观察练习：教师引导学生观察校园内的荷花，并写下自己的观察感受。
- 总结：教师总结课文内容，强调荷花的美丽和生机，以及作者观察事物的细致入微。
3. 教学亮点：- 教师教态自然，语言生动，富有感染力。
- 教学方法多样，既有讲解，又有观察练习，充分调动了学生的学习积极性。
- 注重培养学生的观察能力和表达能力。
4. 教学不足：- 部分学生对课文内容理解不够深入，需要教师进一步引导。
- 观察练习环节时间较短，学生参与度不高。
（二）赵雪老师的《匆匆》1. 教学目标：- 理解课文内容，体会作者对时间流逝的感慨。
- 学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，培养学生的语言表达能力。
- 培养学生珍惜时间、努力学习的意识。
2. 教学过程：- 导入：教师通过播放时间流逝的视频，引导学生思考时间的宝贵。
- 课文讲解：教师带领学生逐段阅读课文，引导学生理解课文内容。
- 情感体验：教师引导学生分享自己对时间流逝的感受，并表达对未来的期望。
- 总结：教师总结课文内容，强调珍惜时间的重要性，以及作者运用修辞手法的技巧。
3. 教学亮点：- 教师教态亲切，善于与学生互动，营造了良好的课堂氛围。
语文教研组听课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2023年3月15日开展了本学期第一次听课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学的有效方法。
二、活动目的1. 提高语文教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高语文教学质量。
三、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午第二节课活动地点：小学部五年级二班教室四、活动流程1. 听课：全体语文教师观摩五年级二班王老师执教的《卖火柴的小女孩》。
2. 评课：听课结束后，全体语文教师在会议室进行评课活动。
3. 分享：优秀教师在评课活动中分享自己的教学经验。
4. 总结：教研组长对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
五、活动内容1. 听课环节王老师执教的是五年级二班的《卖火柴的小女孩》。
在课堂导入环节，王老师以生动的故事导入，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，王老师注重培养学生的阅读理解能力和审美能力，通过引导学生分析人物形象、体会文章情感，使学生更好地理解课文内容。
在教学过程中，王老师运用多种教学方法，如：提问、讨论、朗读、表演等，使课堂气氛活跃，学生参与度高。
此外，王老师还注重对学生的评价，及时给予鼓励和表扬，提高了学生的学习积极性。
2. 评课环节听课结束后，全体语文教师在会议室进行了评课活动。
在评课过程中，老师们对王老师的课堂教学给予了高度评价，认为王老师的课堂教学有以下优点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学方法多样，课堂气氛活跃；（3）注重培养学生的阅读理解能力和审美能力；（4）评价方式合理，激发学生的学习积极性。
同时，老师们也提出了一些改进意见，如：（1）在课堂导入环节，可以适当增加互动环节，提高学生的参与度；（2）在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，因材施教；（3）在课堂评价环节，可以更多地关注学生的情感体验和思维发展。
语文教研组听课活动记录
一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教研组的教学研究，我校语文教研组于2023年4月20日开展了本学期的第一次听课活动。
本次听课活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，提升全体语文教师的教学能力。
二、活动时间与地点活动时间：2023年4月20日（星期四）上午第二节课活动地点：学校第二会议室三、活动参与人员参与本次听课活动的有语文教研组的全体教师，共计10人。
四、活动内容1. 观摩课堂教学本次听课活动由我校优秀教师李老师主讲，课题为《孔乙己》。
李老师以“人物形象分析”为主线，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和文学素养。
2. 教学过程概述李老师的教学过程分为以下几个环节：- 导入：通过提问“什么是人物形象？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
- 课文分析：结合文本，分析孔乙己的人物形象，包括外貌、性格、命运等方面。
- 深入探讨：引导学生从不同角度分析孔乙己的形象，如社会背景、文化因素等。
- 总结归纳：总结孔乙己形象的特点，强调其在文学史上的意义。
3. 教学亮点与反思- 亮点：1. 教学设计合理，环节清晰，层层递进。
2. 教学方法多样，善于引导学生思考，培养学生的自主学习能力。
3. 课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著。
- 反思：1. 在课文分析环节，可以适当增加多媒体教学手段，如图片、视频等，以增强学生的直观感受。
2. 在深入探讨环节，可以鼓励学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
五、活动总结本次听课活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。
以下是活动总结：1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，全体教师对语文教学有了更深入的认识，明确了教学目标和教学方法。
2. 教研组教师之间的交流与合作得到了加强，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 活动中发现的问题和不足，为今后的教学研究提供了方向。
六、活动建议1. 定期开展听课活动，促进教师之间的交流与合作。
听课记录表模板
10
8
6
4
总评及建议
总分
听课教师签字
课堂教学过程：
模板2 高校模板
课程名称
课程编号
任课教师姓名
开课单位
授课对象
学院： 专业： 班级：
听课时间
第 周 星期 第 节
听课地点
校区 楼 教室
评价 项目
教师教学
学生获益
权重
分值
（百分制0~1贯彻大纲，深广度适宜。
提高学生课堂学习效益。
(外语课：发音标准，讲练结合) （体育课：示范准确，动作规范）
10 、恰当运用现代化教学手段
课程 思政
11、能够发掘课程中蕴含的思政元素，注重德育和价值引领
12 、思政内容与专业课程能够高度融合
13 、教学方法合理，适合课程思政内容
学 生 评 价
学习 秩序
1 、无迟到现象
2 、无早退现象
3 、做与课程无关事情的人数少于 5%
6
6
5
4
3
3、语言表达流畅、讲解生动、有感染力。
8
8
7
6
5
4、注重培养学生能力，传授科学的学习方法。
8
8
7
6
5
课堂管理
（10分）
1、精心组织教学环节、学生听课认真程度及课堂纪律。
5
5
4
3
2
2、学生出勤情况（全勤为A，旷课10人以上为D）
5
5
4
3
2
教学效果
（10分）
达到预期目标，各层次学生均有所得，能有意识地促进学生学习能力的提高。
1.课堂气氛活跃，讲课有特色，能吸引学生注意力、促使学生 对课程涉及的领域产生兴趣。
语文教研活动听课记录
一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2021年10月15日开展了以“聚焦核心素养，提升语文教学实效”为主题的教研活动。
本次活动由我校优秀语文教师王老师主讲，全体语文教师参加了此次活动。
二、活动过程1. 王老师授课本次教研活动以王老师的一堂语文课《草原》为例，让我们感受到了语文教学的魅力。
王老师通过精心设计的教学环节，将语文核心素养融入教学过程中，激发了学生的学习兴趣。
首先，王老师通过多媒体展示草原风光图片，让学生初步感受草原的美丽。
接着，王老师引导学生阅读课文，通过朗读、默读、分组讨论等方式，让学生深入理解课文内容。
在讲解过程中，王老师注重培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力。
2. 教学反思课后，王老师进行了教学反思，分享了自己的教学心得。
她认为，语文教学应注重以下几个方面：（1）激发学生学习兴趣。
王老师通过多媒体展示、图片导入等手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）培养学生的语文核心素养。
王老师在教学中注重培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力，使学生在掌握知识的同时，提高自身的综合素质。
（3）关注学生的个体差异。
王老师在教学中关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）加强师生互动。
王老师在课堂上积极与学生互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师交流课后，全体语文教师对王老师的课堂教学进行了交流与讨论。
大家一致认为，王老师的课堂教学设计合理，教学方法得当，教学效果显著。
同时，教师们也提出了一些改进意见：（1）在课堂教学中，要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探究问题。
（2）在讲解课文时，要注重联系生活实际，让学生更好地理解课文内容。
（3）要关注学生的情感体验，引导学生学会欣赏、品味文学作品。
三、活动总结本次语文教研活动，让我们对语文教学有了更深入的认识。
通过王老师的精彩授课和教师的交流讨论，我们明确了语文教学的目标，即聚焦核心素养，提升语文教学实效。
语文教研听课活动记录
一、活动背景为了进一步提升语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2023年10月26日开展了语文教研听课活动。
本次活动邀请了校领导、各年级语文教师参加，旨在通过听课、评课、研讨等形式，提高教师的课堂教学能力，优化教学方法，促进教师专业成长。
二、活动时间与地点活动时间：2023年10月26日（星期四）上午第二、三节课活动地点：学校录播教室三、活动流程1. 第二节课，由青年教师张老师执教《记承天寺夜游》。
2. 第三节课，由资深教师李老师执教《背影》。
3. 听课后，各年级语文教师进行集中评课研讨。
4. 教研组长总结发言，对两位老师的课进行点评，并提出改进建议。
四、活动内容（一）张老师执教《记承天寺夜游》1. 教学目标明确，重点突出。
张老师通过引导学生理解文章的写作背景，体会作者的情感，把握文章的中心思想。
2. 教学方法多样，注重启发式教学。
张老师采用提问、讨论、朗读等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 课堂氛围活跃，学生参与度高。
张老师善于调动学生的积极性，让学生在课堂上充分表达自己的观点，提高了课堂效果。
4. 教学效果良好，达到了预期目标。
通过张老师的精心设计，学生对《记承天寺夜游》有了更深入的理解，课堂气氛活跃，教学效果显著。
（二）李老师执教《背影》1. 教学内容丰富，结构清晰。
李老师对《背影》进行了深入剖析，引导学生体会父爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
2. 教学方法灵活，注重情感教育。
李老师通过讲述自己的亲身经历，让学生感受父爱的温暖，引发学生的情感共鸣。
3. 课堂互动频繁，师生关系融洽。
李老师善于与学生交流，关注学生的情感需求，营造了良好的课堂氛围。
4. 教学效果显著，达到了预期目标。
通过李老师的精心讲解，学生对《背影》有了更深刻的认识，课堂气氛热烈，教学效果明显。
五、评课研讨1. 校领导对两位老师的课给予了高度评价，认为两位老师都能充分把握教学目标，注重学生的情感体验，教学方法灵活多样。
教研听课记录本(3篇)
第1篇一、基本信息1. 听课时间：2022年X月X日2. 听课地点：XX学校XX年级XX班3. 听课教师：XX老师4. 听课内容：XX课程二、教学目标1. 知识与技能：掌握XX课程的基本概念、原理和技能。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、实验操作等方式，培养学生的探究能力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对XX课程的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学过程1. 导入新课XX老师通过PPT展示课程的基本概念，引导学生回顾上节课的内容，为新课的讲解做好铺垫。
2. 讲解新课XX老师详细讲解了XX课程的基本原理和技能，并结合实际案例进行分析，使学生对知识点的理解更加深刻。
3. 课堂讨论XX老师提出问题，引导学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。
4. 实验操作XX老师组织学生进行实验操作，让学生亲自动手，加深对知识点的理解和掌握。
5. 总结与拓展XX老师对本节课的内容进行总结，并引导学生进行拓展学习，提高学生的综合素质。
四、教学亮点1. 教学方法多样化XX老师采用了PPT、实验操作、课堂讨论等多种教学方法，使课堂教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
2. 注重学生参与XX老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作精神和创新思维。
3. 重视实验操作XX老师组织学生进行实验操作，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力。
4. 课堂氛围活跃XX老师的课堂氛围轻松愉快，学生能够积极参与课堂活动，提高了课堂效率。
五、教学反思1. 教学目标达成度本节课的教学目标基本达成，学生对XX课程的基本概念、原理和技能有了较为深入的理解。
2. 教学方法运用XX老师的教学方法运用得当，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
3. 学生参与度学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题、参与讨论，但仍有部分学生不够活跃。
4. 教学效果本节课的教学效果较好，学生对XX课程产生了浓厚的兴趣，提高了课堂效率。
语文教研听课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2021年10月15日组织了一次语文教研听课活动。
本次活动邀请了校内外的资深语文教师担任评委，旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的教学经验交流，提高教学质量。
二、活动时间与地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 听课环节2. 评课环节3. 研讨环节四、活动内容1. 听课环节本次听课活动共安排了四节课，分别是：（1）七年级语文《秋天的怀念》（2）八年级语文《背影》（3）九年级语文《我的叔叔于勒》（4）高中语文《红楼梦》四节课由四位教师分别执教，他们分别从不同的教学角度出发，展现了各自的教学风格和教学特色。
2. 评课环节在评课环节，评委们对四位教师的课堂教学进行了客观公正的评价。
以下是部分评委的评课内容：（1）七年级语文《秋天的怀念》评委甲：本节课教学目标明确，教学过程紧凑，教师通过生动的语言和丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的学习兴趣。
评委乙：教师在课堂教学中注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，提高了课堂互动性。
（2）八年级语文《背影》评委甲：教师对文本的解读深入浅出，引导学生关注人物形象，体会父爱如山。
评委乙：课堂氛围融洽，教师善于运用多媒体手段，增强了课堂的直观性和趣味性。
（3）九年级语文《我的叔叔于勒》评委甲：教师教学设计巧妙，通过对比阅读，让学生更好地理解文本主旨。
评委乙：课堂互动性强，教师善于启发学生思考，培养了学生的批判性思维。
（4）高中语文《红楼梦》评委甲：教师对《红楼梦》的解读具有深度，引导学生关注人物命运，感受古典文学的魅力。
评委乙：课堂气氛活跃，教师善于调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 研讨环节在研讨环节，教师们针对评课环节提出的问题进行了深入的讨论。
以下是部分研讨内容：（1）如何提高课堂教学效果？教师甲：注重教学设计，关注学生需求，提高课堂互动性。
教研活动听课记录语文(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校语文教研组于2021年10月15日开展了为期一天的教研活动。
本次活动以听课、评课为主要形式，旨在通过听课、评课，发现问题，探讨教学策略，提升教师的专业素养。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 听课本次教研活动共安排了4节语文课，分别由四位教师执教。
听课教师认真聆听，详细记录教学过程。
2. 评课听课结束后，全体语文教师集中进行评课。
首先，授课教师分别对自己的教学设计、教学过程进行简要介绍，然后各位听课教师对授课教师的教学进行了点评。
五、听课记录（一）第一节课1. 课题：《草原》2. 教师姓名：张老师3. 教学内容：学习课文《草原》，理解课文内容，体会草原风光的美丽。
4. 教学过程：（1）导入：通过展示草原风光图片，激发学生学习兴趣。
（2）新课导入：介绍草原的地理位置、气候特点等，为学习课文做铺垫。
（3）自主学习：学生自读课文，找出文中描写草原风光的句子，并用自己的话概括。
（4）小组合作：学生分组讨论，交流自己对草原风光的理解。
（5）课堂展示：各小组代表发言，分享学习成果。
（6）总结：教师引导学生总结草原风光的特点，强调保护草原的重要性。
5. 教学亮点：（1）教学设计合理，注重学生自主学习能力的培养。
（2）课堂气氛活跃，学生参与度高。
（3）教学手段丰富，运用多媒体辅助教学。
6. 教学不足：（1）部分学生对课文内容的理解不够深入。
（2）课堂时间分配不够合理，部分环节过于仓促。
（二）第二节课1. 课题：《卖火柴的小女孩》2. 教师姓名：李老师3. 教学内容：学习课文《卖火柴的小女孩》，理解课文内容，体会小女孩的悲惨命运。
4. 教学过程：（1）导入：通过讲述卖火柴的小女孩的故事，激发学生学习兴趣。
（2）新课导入：介绍课文背景，引导学生了解故事发生的社会环境。
（3）自主学习：学生自读课文，找出文中描写小女孩的句子，并用自己的话概括。
教研听课记录语文(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：小学语文授课年级：五年级授课班级：五年级（1）班授课教师：张老师听课时间：2021年10月15日听课教师：李老师二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累词语，体会作者的思想感情。
2. 过程与方法：通过合作学习、探究学习，培养学生自主学习的能力，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对语文学习的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、教学过程1. 导入新课张老师首先以图片导入，展示秋天的美景，引导学生回忆秋天的景象，激发学生的学习兴趣。
然后简要介绍课文内容，让学生初步了解课文主题。
2. 朗读课文张老师让学生自由朗读课文，注意节奏、停顿和语气。
接着，组织学生进行小组合作，互相纠正发音和朗读技巧。
最后，邀请个别学生进行示范朗读，让学生感受课文的美。
3. 理解课文张老师引导学生分析课文内容，通过提问、讨论等方式，让学生理解课文的主旨和作者的思想感情。
同时，让学生结合生活实际，谈谈自己的感受。
4. 词语积累张老师让学生找出课文中自己不认识的生字词，并进行解释。
接着，让学生结合上下文，用自己的话解释这些词语的含义。
最后，让学生在黑板上书写这些词语，巩固记忆。
5. 练习环节张老师设计了几个练习题，让学生在课堂上完成。
练习题包括：填空、选择题、简答题等。
通过练习，检验学生对课文内容的掌握程度。
6. 总结全文张老师引导学生总结课文的主要内容和作者的思想感情，让学生在脑海中形成一个完整的知识体系。
7. 布置作业张老师布置了课后作业，包括：背诵课文、写一篇关于秋天的作文、预习下一课等。
四、教学反思1. 张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。
2. 张老师注重学生的朗读能力培养，通过小组合作、示范朗读等方式，提高了学生的朗读水平。
3. 张老师善于引导学生理解课文内容，通过提问、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
教研会听课记录(3篇)
第1篇一、会议时间2022年10月25日二、会议地点学校多功能厅三、参会人员1. 校长：张华2. 教研组长：李明3. 教师代表：王芳、陈静、刘洋、李华4. 辅导员：张丽5. 家长代表：李女士四、会议主题1. 听课活动2. 评课讨论3. 教学经验分享五、会议内容（一）听课活动1. 听课对象：八年级（2）班2. 听课内容：语文课《沁园春·长沙》3. 听课教师：王芳4. 听课记录（1）课堂导入王芳老师以“红色经典，传承革命精神”为主题，通过播放《沁园春·长沙》的视频，激发学生的学习兴趣，让学生初步了解这首诗的背景和作者。
（2）新课导入王芳老师通过引导学生朗读、分析诗句，让学生了解这首诗的艺术特色，感受作者对祖国大好河山的热爱之情。
（3）课堂互动王芳老师运用多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，提高学生的语言表达能力。
（4）课堂总结王芳老师对课文进行了总结，强调这首诗对学生的启示，教育学生要热爱祖国，珍惜当下。
（二）评课讨论1. 李明组长点评李明组长认为王芳老师的课堂氛围活跃，教学手段丰富，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，王芳老师注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂，值得肯定。
2. 教师代表点评王芳老师：感谢大家的点评，我会继续努力，提高自己的教学水平。
陈静老师：王芳老师的课堂设计合理，教学效果显著，值得我们学习。
刘洋老师：王芳老师的课堂互动环节设计巧妙，能够提高学生的参与度。
李华老师：王芳老师的课堂总结到位，让学生明白了课文的意义。
3. 家长代表点评李女士：感谢王芳老师的辛勤付出，孩子的学习成绩有了明显提高。
（三）教学经验分享1. 王芳老师分享王芳老师分享了自己的教学经验，包括如何激发学生的学习兴趣、如何运用多种教学手段、如何关注学生的个体差异等。
2. 张丽辅导员分享张丽辅导员分享了自己在班级管理方面的经验，如何与家长沟通、如何关爱学生、如何提高班级凝聚力等。
文科教研活动记录卡(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年9月15日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升文科教学质量，促进教师专业成长四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，由学校教务主任发表致辞，强调了文科教研活动的重要性，指出通过教研活动，可以促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，推动学校文科教育的发展。
2. 课题研究汇报本次教研活动共分为三个小组，分别就语文、历史、政治三个学科进行课题研究汇报。
（1）语文组：课题名称《基于核心素养的初中语文阅读教学策略研究》汇报人：张老师汇报内容：张老师从核心素养的内涵出发，结合当前初中语文阅读教学的现状，提出了基于核心素养的阅读教学策略。
主要包括：激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能力、拓展阅读视野等方面。
同时，张老师还分享了一些具体的实施案例，为其他教师提供了参考。
（2）历史组：课题名称《高中历史课堂中的史料实证教学策略研究》汇报人：李老师汇报内容：李老师从史料实证教学的内涵和意义入手，分析了当前高中历史课堂中史料实证教学的现状，提出了相应的教学策略。
主要包括：注重史料的选择与运用、培养学生的史料解读能力、引导学生进行史料实证分析等。
李老师还分享了一些成功案例，展示了史料实证教学在课堂中的应用效果。
（3）政治组：课题名称《高中政治课堂中的情境教学策略研究》汇报人：王老师汇报内容：王老师从情境教学的内涵和意义出发，分析了当前高中政治课堂中情境教学的现状，提出了相应的教学策略。
主要包括：创设真实情境、引导学生参与情境、培养学生的情境分析能力等。
王老师还分享了一些成功案例，展示了情境教学在课堂中的应用效果。
3. 教学观摩本次教研活动安排了三节观摩课，分别由语文、历史、政治三个学科的优秀教师进行展示。
（1）语文课：《背影》授课教师：陈老师陈老师以“亲情”为主题，引导学生深入理解课文内容，通过朗读、讨论、表演等形式，让学生感受到父爱的伟大。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）历史课：《抗日战争》授课教师：刘老师刘老师以“民族精神”为主题，通过讲述抗日战争的故事，引导学生了解民族英雄的事迹，培养学生的爱国主义情怀。
语文教研活动听课记录
一、活动背景为了提高语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了语文教研活动。
本次活动由我校语文教研组组织，邀请了区内其他学校的语文教师前来听课、评课，共同探讨语文教学中的问题与改进策略。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点我校会议室四、活动主题《以生为本，提高语文课堂教学效率》五、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了四节课，分别是：（1）一年级语文课《金色的草地》授课教师：李老师（2）三年级语文课《大自然的声音》授课教师：张老师（3）五年级语文课《草船借箭》授课教师：王老师（4）七年级语文课《背影》授课教师：刘老师2. 评课环节听课结束后，所有教师集中会议室进行评课。
评课过程中，各位教师结合自己的教学经验，对四节课进行了深入剖析，提出了优点和不足。
3. 经验交流环节评课结束后，我校优秀教师陈老师分享了她在语文教学中的心得体会，其他教师也纷纷提出了自己的教学困惑，陈老师针对这些问题进行了详细的解答。
六、活动总结1. 优点（1）教师们能够充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。
（2）课堂氛围活跃，学生参与度高。
（3）教学目标明确，教学环节紧凑。
（4）教师注重培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。
2. 不足（1）部分教师对教材的理解不够深入，教学设计不够合理。
（2）课堂管理不够严谨，部分学生纪律性较差。
（3）教师对学生的评价不够客观，未能充分发挥评价的激励作用。
3. 改进措施（1）教师要加强自身学习，提高业务水平，深入理解教材。
（2）注重课堂管理，培养学生良好的学习习惯。
（3）科学评价学生，发挥评价的激励作用。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高语文教学质量。
七、活动反思通过本次教研活动，我深刻认识到语文教学的重要性。
作为一名语文教师，我们要时刻关注学生的需求，以生为本，提高课堂教学效率。
同时，我们要不断反思自己的教学行为，总结经验教训，努力提高自己的教学水平。
语文教研组听课交流记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月30日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：语文教研组全体教师四、会议主题：听课交流与研讨五、会议内容：1. 听课交流本次教研活动以听课交流为主，旨在通过听课，了解教师的教学方法和学生的课堂表现，从而提升教师的教学水平。
（1）听课教师：张老师（2）授课班级：八年级（1）班（3）授课内容：《背影》（4）听课教师反馈：张老师的教学态度认真，课堂组织能力强。
在课堂教学中，张老师能够关注学生的个体差异，引导学生积极参与课堂活动。
在讲解课文时，张老师注重挖掘文本内涵，激发学生的情感共鸣。
同时，张老师还注重培养学生的阅读能力和写作能力。
（5）学生反馈：学生们普遍反映张老师的课堂氛围活跃，教学内容丰富。
在课堂上，学生们能够积极参与讨论，提出自己的观点。
通过学习《背影》，学生们对父爱有了更深的理解。
2. 教学研讨在听课交流的基础上，教研组全体教师针对张老师的授课进行了深入研讨。
（1）教学目标达成情况张老师的教学目标明确，能够根据学生的实际情况进行调整。
在课堂上，张老师注重培养学生的阅读能力和写作能力，使学生能够掌握《背影》的写作手法。
（2）教学方法与手段张老师采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣。
同时，张老师还运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高教学效果。
（3）课堂管理张老师课堂管理得当，能够及时调整教学节奏，确保课堂教学顺利进行。
（4）教学反思张老师表示，在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。
同时，张老师还提出以下改进措施：①加强课堂提问，引导学生深入思考；②注重培养学生的合作学习能力；③关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。
3. 教研总结本次教研活动取得圆满成功，达到了预期目的。
通过听课交流与研讨，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
（1）加强课堂教学研究，提高教学质量；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）丰富教学方法与手段，激发学生学习兴趣；（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
教研室来我校听课记录(3篇)
第1篇一、背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，教研室组织了一次听课活动。
本次活动邀请了多位教研员和优秀教师前来我校听课，对我校教师的课堂教学进行评估和指导。
以下是本次听课活动的详细记录。
二、听课时间及地点时间：2021年10月20日地点：我校多功能厅三、听课内容本次听课活动共涉及三个年级、三个学科，分别为语文、数学和英语。
以下是各学科的听课记录：1. 语文授课教师：张老师授课班级：七年级（1）班授课内容：《背影》听课教师：教研员李老师、优秀教师王老师等听课记录：张老师通过生动的语言、丰富的情感和细腻的描写，将《背影》这篇课文展现得淋漓尽致。
在导入环节，张老师巧妙地引用了课文中的经典语句，激发了学生的学习兴趣。
在授课过程中，张老师注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的见解。
在课堂小结环节，张老师对课文进行了总结，并提出了自己的看法。
2. 数学授课教师：李老师授课班级：八年级（2）班授课内容：《勾股定理》听课教师：教研员张老师、优秀教师刘老师等听课记录：李老师通过生动的实例、清晰的讲解和有趣的互动，使《勾股定理》这一抽象的数学知识变得易于理解。
在授课过程中，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生自主探究。
在课堂小结环节，李老师对勾股定理的应用进行了拓展，使学生对这一知识点有了更深入的认识。
3. 英语授课教师：王老师授课班级：九年级（3）班授课内容：《Unit 4 Why don't you talk to your parents about it?》听课教师：教研员赵老师、优秀教师陈老师等听课记录：王老师通过创设真实的语言环境、运用丰富的教学手段和开展多样化的课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在授课过程中，王老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口。
在课堂小结环节，王老师对课文进行了总结，并布置了相应的作业。
四、总结与反思1. 教师教学水平较高：本次听课活动中，我校教师的教学水平得到了教研员和优秀教师的高度评价。