第一课：历奇辅导课程
在以后的工作和生活中(最新)
拓展培训心得体会20xx年11月1日，我很高兴的参加了新疆班组织的拓展训练活动。
活动共有互相认识、数青蛙、组建团队等几个项目。
拓展训练不同于一般的课堂教学，它是一种“体验式”的教学训练，拓展训练的最大目的是：培养团队精神和整体意识，改善人际关系，了解沟通的重要作用。
通过教练组织的一系列的活动，就我个人而言，我自己有以下一些深刻的体会：第一、无论做什么事情都要有明确的目标。
拓展训练的每个项目都有明确的目标，团队所有的策划和执行都是为了完成目标。
在以后的工作和生活中，我们遇到的目标也许并不具体，“成功”的标准也是众说不一，但是我相信只要目标是积极的，可以使自己进步成长，我们就可以并且应该为了这个目标倾尽全力。
第二、做事要有周详的计划和正确的方法。
一个好的计划和决策可以使工作实施起来事半功倍，也可以使工作有步骤的进行，因此在进行任何一项工作前，都应该对该工作的实施计划进行论证，以减少在实施过程中出现的偏差和失误。
而在这一论证过程中，必不可少是团队成员的群策群力，鼎力相助。
这样最终成型的方案是集体智慧的结晶，是大家共同努力的成果，才能使团队每个人在工作中都能按计划办事，工作才能顺利圆满的完成。
第三、有力的领导。
在制定计划和实施的过程中，团队中成员为了目标的完成各抒己见，群策群力。
但是也会出现为了坚持自己的观点而争执不下，这时候就需要团队的领导来决策，他的决策能使团队以一个声音说话，以相同步调行动，团队合作的过程中必须只能有一个指令来调配。
所以有力领导也是任务能够贯彻落实的有力保障。
第四、团队精神和整体意识在工作中的推广。
没有完美的个人，但可以有完美的团队，团队合作精神在于信任、合作和奉献，强调的是同甘共苦、共同发展、配置合理、配合默契和工作中的互相帮助。
信任是团队精神的基础，失去了信任团队就无法合作，更不用说奉献了。
而合作和奉献是团队合作的必要条件，所有的成员要紧密合作，无私奉献才能保证工作的圆满完成。
历奇游戏(12个)
第一课变形金刚一、游戏目的：1、培养团队精神，促进组员的沟通。
2、提升解决小组问题的能力。
3、产生小组领袖，提升小组动力。
二、人数：8——12人一组为佳。
三、课时：1课时四、场地：室内或室外五、器材：无六、游戏操作：热身游戏：一拍即合游戏：变形金刚一、游戏操作：1、导师说出一个文字、图形或物品的名称，小组所有组员一起共同用身体排列组合出文字、图形或将该物品拼凑出来。
2、最好又最快的小组获胜。
二、讨论问题示范：1、在刚才的活动中，谁给了我们最多好的建议呢？我们各自的角色又如何呢？2、为什么我们能如此迅速（顺利）地完成任务？三、技巧变化：1、导师可以从易到难地布置任务。
2、可先有各个小组分别拼凑不同的形状，再将不同形状拼凑为一个大图形，作为全体学员的作品。
四、注意事项：1、变换的间隔时间要很紧凑，使学员有较强烈的紧迫感。
2、所摆图形不应太抽象，应选用较简单、较常见的，还要记住循序渐进原则。
第二课穿越太空一、游戏目的1、培养及发挥团队合作精神，提高小组解决问题的能力。
2、促进小组成员之间的沟通与理解。
3、挖掘小组成员的潜力，训练小组的协商及决策能力。
二、人数：10——15人为一组。
三、课时：1课时四、场地：户外平地。
五、器材：直径40cm的呼拉圈12—16个、封箱胶布。
（呼拉圈可用地上画圈代替）六、游戏操作：1、分组游戏：理财高手（具体方法见分组方式）通过游戏，将班级所有学员分成4个小组，两个小组同时进行游戏。
2、把6——8个呼拉圈整齐排列成一行，呼拉圈间距以学员迈开大步的距离设定，排好后用封箱胶布固定在地面上。
3、告诉学员他们已经被挑选为“神州8号”的宇航员，现正在太空飞船上，接到总部通知，所有宇航员都将通过眼前的减压舱到太空漫步。
通过减压舱很特别，所有组员必须手拉手围成一圈，通过每个减压舱的时候，不能少于2只脚多于4只脚，否则将触动警报，重新开始。
4、讨论问题示范（1）在游戏过程中，你感觉什么是最重要的？为什么我们一直都在坚持直到完成呢？（2）这个游戏的成功经验，对我们有何启发呢？5、技巧变化：学员能力高可以加大难度，到终点后要组员反手拉成一圈返回太空船也是一种办法。
高一历史开学第一课ppt课件
三、 怎 样 学 习 高 中 历 史？
初中历史和高中历史的不同要求：
初中： 是什么（时间、事件、人物等）
是什么（特点）、为什么（原因）、 高中： 怎么样（影响、评价）、横向纵向 相互关联等
因此在高中历史学习中，我们的重点是历史 的原因、本质以及其意义，当然历史的事件 我们也要牢记！！这是学好历史的关键，是出发 点，是基础，是根本！！！
历史学：研究人类社会发展中的各种历史现象 并探寻其发生发展规律的科学。
二 习 、 历 为 史 什 ？ 么 要 学
二、为什么要学习历史?
龚自珍在《定庵续集》卷二《古史钩沈 二》中说：“灭人之国，必先去其史。灭 人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人 之材，湮塞人之教，必先去其史。夷人之 祖宗，必先去其史。” （以色列的复国、台湾去中国化）
华沙一跪使德国与欧洲各国实现了和解，日本首相坚持拜 鬼使日本与亚洲各国关系紧张。
1970年12月，西德总理勃兰特在 华沙犹太人死难者纪念碑前下跪
２００４年日本首相小泉纯一 狼再次参拜靖国神社
开国领袖毛泽 东之所以文能安邦、 武能定国，在很大 程度上得益于他对 中外历史的深入研 究和领悟。他不仅 驰骋史海，熟读了 古今史籍，还点评 了二十四史。其运 用历史知识之娴熟， 分析现实问题之精 辟，足见历史思维 对一代伟人的影响 之大。
2、爱国主义教育----民族需要
历史是爱国主义教育的良好教材
3、学史使人明智----个人需要
4、存在即合理----考试需要
（四）品味历史：人间处处是“历史”
收藏——透视历史的缩影（货币、邮票… ）
旅游——探寻历史的踪迹（名胜、遗迹…） 鉴赏——解读历史的意趣（歌曲、诗歌…） 生活——体味历史的亲切（姓氏、祭祖… ）
讲座—历奇辅导
10. 歷奇活動的
學習者 被安排在一個
學習流程與 步驟
預設及合作的環境 並且被要求去解決 獨特的問題處理 因而經驗 “失去平衡”的狀 態 並因為 經驗的處理
而導致
成尌感 而促使 經驗的總結及轉化
應用在面對未來的生活
11. 怎樣突破框框的成長
X 不知道 X 高危
邊界
轉回頭
安全區 安全感 退後
X 後果不 能預計
香港基督教服務處 北京歷奇活動先鋒訓練計畫 第一期輔導員訓練
講座: 歷奇輔導 – 青少年小組工作的 創新介入手法
袁燕紅Biblioteka 1. 什麼是歷奇?歷奇 = adventrue, 奇遇、 冒險的經驗 「歷奇」包含了以下的特徵:1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 離開安舒區域 (Comfort Zone) 進入不肯定, 不可知的活動過程 需要全情投入 要求運用潛能 面對挫敗之可能性 高度震撼性 突破後尌有滿足感
2. 何謂歷奇為本輔導?
(Adventure Based Counselling） •「歷奇計畫」Project Adventure
= 一套特定手法
透過歷奇基地、設施及一系列精心設計的程序 目的 ─ 幫助參加者達成成長及輔導目標
3. 什麼是歷奇基地?
在一個特定的地方裝置了富刺激活動的設施, 常見的歷奇設施有: 人工石牆 繩網陣 高牆 水上活動設施 (獨木舟、札木筏物料)
4. 歷奇輔導發展史
•Kurt •1920 •1933 •1962 •1971 •1980
Hahn 1886-1974 - 德國 - 英國 - 美國成立第一間外展訓練學校 - Jerry Pieh - Project adventure - Project Adventure 成立
第一课：历奇辅导课程
课程1 目标及内容1,课程导入及全方位契约2,学习团队的组建3,历奇辅导的基础概念和理念课程安排1、课程简介2、热身活动-new3、分组，3人小组，12人大组。
4、团队建设5、参加者全方位价值契约-出现、专心、说真心话、开明的态度、重视身心安全6、历奇辅导有关概念7、有关理念8、学习计划1、素质拓展训练2002年团中央、教冇部等发起的“大学生素质拓展计划”中提岀，是计划实施的英中一个环节（大学生素质拓展汁划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。
）而并非特指拓展训练，而杲素质+拓展。
其中包括学术科技与创新创业类活动、文体活动等内容大学生素质拓展计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道徳修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方而引导和帮助广大学生完善智能结构，全而成长成才。
注重三个结合，即课内外相结合，第一课堂与第二课堂相结合，学习与实践相结合。
通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式展开，尤英要突岀一些具有特色的传统工作项目，如“科技、文化、艺术节”、“社会实践”、'‘最佳团日活动”、“青年志愿者”等，全而带动和促进大学生素质拓展计划的实施。
2、拓展训练0B3、历奇辅导ABC历奇辅导是透过将服务对象安放在一个新奇的环境中，让他们跳出生理及心理的舒适区域, 互相合作，解决问题。
继而透过总结经验，让服务对象得到成就感，并能将成功的经验转化为未来生活的参照。
历奇辅导的泄义包括四个元素：历奇活动、野外、个人及小组辅导、经验学习法。
历奇辅导有四个训练模式：1、“历奇波浪”主要是活动讲解、过程和解说：2、“野外挑战”着重个人与大自然的挑战；3、“情感反思”指学员内在反思；4、"多元创意”包括利用音乐、戏剧、手工艺等多种方法带岀重点。
2023参加团干部培训心得体会合集8篇
2023参加团干部培训心得体会合集8篇参加团干部培训心得体会1怀着一颗无比崇高的心，我参加了这次的团干培训。
团干部培训已经结束。
我为能参加此次学习而深感幸运，为学校给我们提供这次机会深感高兴。
在第一讲的课上，段远鸿老师用《大学文化青年》作为我们的培训的第一课，我深刻明白了作为一个大学生应该如何做好自己的本职工作。
此次学习收获颇多，总结有以下几点。
首先，老师们的讲课分外精彩，让我们在轻松愉悦的课堂气氛中学到了许多知识和做人的道理。
郭海峰教授运用许多经典的生活实例，诙谐幽默地给我们讲解怎样当好团干部;李积文学长详细地讲解了我们如何开展团工作和如何在学生会中工作学习;刘玲娜学姐就她自身的经历为我们展示了一幅艰难但不失有趣的大学生活。
老师们精彩的讲义让我品尝了一次思想的盛宴，学长学姐们的讲解让我们对开展好班级工作有了更多的信心。
其次，通过体能拓展训练让我对自己有了新的认识。
在几个项目的训练中，我战胜了自己的心魔，抛开了一切顾虑，实现了从认识自我到挑战自我，再到超越自我的目标，为自己在今后工作中战胜困难和挫折鼓足了信心。
在游戏中我意识到了团队的合作的重要性，团队的力量是强大的，只有信任大家、融入集体，才能真正感受到团队给自己带来的那种无所畏惧、勇往直前的力量。
我更清醒地认识到，虽然“术业有专攻”，但是身为团队的一员，每个人都应有集体意识，明确共同的目标，团结协作，才能更好地完成任务。
根据这几天的学习，我总结了学生干部应具备的能力1.学习能力。
我们始终都是一名学生，这是不变的本质，也是学生的天职。
包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。
学生干部不能因为自己时学生干部便蛮横至极，应当及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性。
2.行动能力。
行动能力是几种能力的根本，是学生干部应具备的基本能力。
①策划组织能力。
学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。
该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。
一年级下册历史开学第一课教案
一年级下册历史开学第一课教案目标- 了解历史学科的基本概念和重要性- 培养学生对历史的兴趣和好奇心- 学会使用基本历史文献和资源教学内容1. 历史的定义和意义（5分钟）- 向学生介绍历史的概念，并解释历史对个人和社会的重要性。
- 引导学生思考为什么要研究历史，以及历史研究的意义。
2. 历史的时间概念（10分钟）- 通过图片、简单的时间线等方式介绍历史的时间概念，如年代、世纪等。
- 让学生尝试按时间顺序排列一些日常生活的事件，如起床、吃早餐等。
3. 儿童历史故事（20分钟）- 给学生讲述一段儿童历史故事，如古代的童话故事、著名历史人物的童年生活等。
- 引导学生讨论故事中的主要事件和教育意义。
4. 使用历史资源（15分钟）- 向学生介绍使用简单的历史资源，如历史图书馆、博物馆等。
- 演示如何查找并阅读适合学生水平的历史故事书籍。
教学活动1. 分组活动：学生分成小组，讨论为什么研究历史对他们个人的重要性，并分享自己的观点。
2. 观察实物：教室里放置一些历史实物，如古代器物、玩具等，让学生观察并尝试猜测功能和用途。
3. 故事绘画：要求学生选择一个历史故事，并用绘画的方式将故事中的场景和角色描绘出来。
4. 访问学校图书馆：带领学生参观学校图书馆，并介绍图书馆中的历史资源和文献。
教学评估1. 问答练：向学生提问关于课堂内容的问题，测试他们对历史定义和时间概念的理解。
2. 绘画评估：评估学生绘画作品中对历史故事的理解和表达能力。
3. 分享观点：鼓励学生在小组内互相分享自己对历史的认识和观点。
课后作业1. 阅读历史故事书籍：要求学生选择一本历史故事书籍并阅读，并写下对故事的理解和感想。
2. 编写时间线：让学生选择一个自己感兴趣的事件，用时间线的形式展示这个事件的发展过程。
参考资料- 《儿童历史故事集》- 《了不起的中国古代人物》- 《幼儿历史故事绘本》- 学校图书馆中的历史书籍和资源。
什么是历奇为本辅导？
除此之外，野外环境及气候的变化，如祟山、幽谷、密林、峭壁、急流、旷野，或是酪热、严寒、狂风、巨浪、暴雨、干旱、浓雾、漆黑等等，皆令难度及危险性倍增，甚至影响生命安危。然而，就是在这些困境中，冒险精神及潜能得着激发，限制得着了解，强处得着肯定！
个人和小组辅导
在历奇为本辅导的过程中，多会涉及小组队工合作。透过辅导员的引导，小组尝试一起克服困难，渡过危机，达致共同成长。小组的存在一方面为参与者在面对挑战及危机时提供安全的环境、支持性的气氛，及正面的榜样，以致催化个人成长；同时亦容让组员有机会学习与人相处及沟通。
相信对于历奇为本辅导的工作者而言，参与此模式发展的经历，本身也是一个历奇经验及旅程！
参考书目:
Gass, MichaelA. PhD.(1993)Adventure Therapy (Association for Experiential Education), Kendall / Hunt Publishing Co.
历奇为本辅导的源流
远在这世纪初期，出身于德国的却．恒博士 (Kurt Hahn)尝试在传统教育之外探索更有效的学习模式。他不单着重透过实践中的学习，更重视在过程中孕育性格的发展，并建立锲而不舍、永不言败、舍己助人及怜悯心肠等内在质素。
他选取野外人拯救训练，配合服务体验，透过那些震撼性经验及野外独特的空间，将上述的质素及价值观培育出来。总的来说，这就是以经验主导的品格教育、成长辅导及生命操练。
Hale Waihona Puke 状况会因人及时而异，视乎当事人的能力与当时的危机之比对关系。若两者得以配合，便会产生高峰历奇的理想经验，催化个人成长。反过来说，若因错误估计或其它因素而导至负面的历奇经验，便可能会为当事人带来身体及心理伤害。
“历奇教育”在新生入学教育中的运用研究
“历奇教育”在新生入学教育中的运用研究作者：陈家富来源：《现代职业教育.高职本科》 2018年第6期［摘要］随着信息化社会的快速发展，以及作为高校新生群体的“00后”具有的特质，高校新生入学教育工作面临着巨大的压力。
结合新生工作，引进“历奇教育”这种教育模式，旨在探索出一套具有参与性、经济性、有效性、竞争性、趣味性等特性的新生入学教育模式。
［关键词］历奇教育；高校；新生入学教育；教育模式［中图分类号］ G642［文献标志码］ A［文章编号］ 2096-0603（2018）16-0001-01从2018年开始，高校新生工作的主要对象为“00后”大学生。
“00后”大学新生生活在经济快速发展、文化多样化、价值观多元化的社会环境下，生活在两代人呵护的家庭环境中。
在这两种环境的影响下，“00后”大学生在步入大学生活后，往往面临着学习目标的确定、生活方式的适应、人际关系的处理等诸多心理问题。
在新生入学阶段，要加强对他们的帮助和引导，提高“00后”大学新生的入学适应能力。
一、大学生新生入学教育开展的背景及问题作为“00后”的新生，面临新环境、新自我、新目标等诸多困扰以及挑战，如何帮助他们适应以上的变化，是新生入学教育的重点，也是各大高校对新生开设的第一课内容。
新生入学教育一般包括：帮助新生了解大学、适应大学、认识军训、关注安全、学会生活、身心健康、学会学习、注重专业技能和就业创业实践等方面，旨在使新入学的学子们通过学习和了解大学学习生活过程中应知应会的常识，进一步提升自身的综合素质，并为他们提供一些有参考价值的意见和建议。
目前高校的入学教育尚不够完善，比如，入学教育课程少，没有延续性；教学内容不规范，随意性较大；教学方式单一，缺乏互动性等问题。
因此，如何在新生入学教育中，有效地开展教学，用什么样的教育模式进行教学，是需要解决的新课题，也是本文探讨的主题。
二、“历奇教育”的提出与发展外展训练之父韩建德（Kurt Hahn）倡导外展教育理念，这是“历奇教育”的渊薮。
初一历史开学第一课ppt课件
1、历史架起沟通桥----社会需要 陌生人交流时，喜欢找都认识的人为话题。 国家与国家之间的交往，也需要有共同的历史认同。
为什么学历史？
2、爱国主义教育----民族需要 历史是爱国主义教育的良好教材 民族发展：关注历史上的民族的遭遇，增强民族自信心和民族的责任感。
为什么学历史？
游戏四：猜一宗教名
D、创立者是穆罕默德
B、创立于公元7世纪，产生于阿拉伯半岛
伊斯兰教
C、清真寺是该宗教的建筑风格
游戏五：猜一少数民族名
A、古代北方一个强大的游牧民族
B、汉帝国大将卫青和霍去病各率五万精兵攻打过该名族
C、王昭君嫁给该民族首领呼韩邪单于
D、著名的万里长城就是为防御该民族的侵扰而修筑的
匈奴
然后到了乡里的初中，成绩总是全校前茅，但初二时他变坏了。。。然后中考的时候虽然考了518这么吉祥的数字但也没考上县里的一中。。。 家里穷，花不起钱去，所以就去了一所职业高中的普高班。。。 该怎么说他高中三年呢？唯我独尊？万人膜拜？叱咤风云？所以，他飘飘然了，骄傲了，堕落了，变坏了。。。
2007年的高考，当所有家人都认为他能考上时，当所有同学老师都认为他一定达线时，他却令所有人都失望了，541，那年二本线553，一本线581。。。 他痛苦的过了一个月后，重新拾掇起了行囊，开始了复读的路。。。 复读那一年，太。。。 2008年高考，554，510，539，山大。。。 2012年，万柏林实验中学，优秀教师，教学标兵。。。 现在，他站在讲台上。。。
4、提高素养：历史学本身是综合性学科，是一门人文社会科学，他不仅和社会科学有很大的关系，和自然科学也有很多的交叉关系。所谓的文史不分家，也是从这方面说的。 5、历史也是一份职业：例如金庸、百家讲坛 6、存在即合理----考试需要
什么是历奇为本辅导？
如何设计及有效运用有关的程序，才能达致学习及成长的目标？
本文所介绍的历奇为本辅导，相信会为本地有志于运用野外历奇活动去帮助青少年成长的工作者，提供一个重要的理论参考。
何谓历奇为本辅导？
事实上，历奇经验是人生中必然及重要的经历，且随着成长阶段及际遇而变化。透过有计划的程序及合宜的引导而带来的正面历奇体会，必会帮助我们面对将来生命中重大的冲击及挑战！
野外
野外环境本身有其独特的讯息。人本来就属于大自然，当我们处身于人自然中，大自然就像母亲，不断地召唤，盼望各人返回她的怀抱，享受她的空间、哺育及医治，使我们心境平和，勾起对生命的惊喜和敬畏。而大自然亦像严父一般，予以鞭策，给予挑战，推动成长。如远足、露营、登山、攀涧、爬石闯林、穿洞、定向、风帆、独木舟等等，皆要求参与者付出体力、意志、毅力、创意及合作等素质。
除此之外，野外环境及气候的变化，如祟山、幽谷、密林、峭壁、急流、旷野，或是酪热、严寒、狂风、巨浪、暴雨、干旱、浓雾、漆黑等等，皆令难度及危险性倍增，甚至影响生命安危。然而，就是在这些困境中，冒险精神及潜能得着激发，限制得着了解，强处得着肯定！
个人和小组辅导
在历奇为本辅导的过程中，多会涉及小组队工合作。透过辅导员的引导，小组尝试一起克服困难，渡过危机，达致共同成长。小组的存在一方面为参与者在面对挑战及危机时提供安全的环境、支持性的气氛，及正面的榜样，以致催化个人成长；同时亦容让组员有机会学习与人相处及沟通。
Up Games & Ice Breaking Games)，信任游戏(Trust Building
Games)例如信任跌倒、信任人梯、信任圆圈，去建立参加者之间和导师与参加者的信任，使他们学习到如何去信任他人及增强自信心。
辅导员培训资料一常用历奇游戏(1)
用“一”字为指定字眼
中国入世了！多哈会议，一锤定音，前后只经过八分钟。一百四十 几个世贸组织成员的代表，无一反对，一致通过。入世给中国未来社会、 经济发展带来的影响将是全方位的，即会对一些行业带来冲击，也会对中 国的改革开放注入一种新的挑战和动力。
热身游戏：大风吹
一、 游戏目的：
1、消除学员的紧张情绪。
2、 确保学员身后无柱子、树等障碍，以免引起不必要的损伤。 历奇活动之“变形金刚”
第一课 变形金刚 适用年级：所有年级 一、游戏目的： 1、培养团队精神，促进组员的沟通。 2、提升解决小组问题的能力。 3、产生小组领袖，提升小组动力。 二、人数：8——12 人一组为佳。 三、场地：室内或室外 四、器材：无 五、游戏操作： 1、导师说出一个文字、图形或物品的名称，小组所有组员一起共同用身体 排列组合出文字、图形或将该物品拼凑出来。 2、最好又最快的小组获胜。 六、讨论问题示范： 1、在刚才的活动中，谁给了我们最多好的建议呢？我们各自的角色又如何 呢？ 2、为什么我们能如此迅速（顺利）地完成任务？ 七、技巧变化： 1、导师可以从易到难地布置任务。 2、可先有各个小组分别拼凑不同的形状，再将不同形状拼凑为一个大图形， 作为全体学员的作品。 注意事项： 1、 变换的间隔时间要很紧凑，使学员有较强烈 则。 历奇游戏之“集体登陆”
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽 纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
开学第一课教案(历史)
开学第一课教案(历史)一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国古代历史发展的基本脉络，掌握重要历史事件、人物、年代等基础知识。
（2）培养学生对中国古代历史的兴趣，激发学生的学习积极性。
2. 过程与方法：（1）通过图片、故事、讨论等多种形式，帮助学生形象地感知历史知识。
（2）引导学生运用历史知识，分析历史现象，提高学生的历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊重历史的情感。
（2）引导学生树立正确的历史观，认识历史发展的规律。
二、教学内容1. 中国古代历史发展脉络：（1）夏商西周：中华文明的起源、封建制度的建立。
（2）春秋战国：诸侯争霸、百家争鸣。
（3）秦汉：统一六国、中央集权制度的建立。
（4）三国两晋南北朝：民族融合、文化繁荣。
（5）隋唐：盛唐时期、中外文化交流。
（6）宋元明清：经济发展、科技进步、封建社会衰落。
2. 重点历史事件、人物、年代：（1）黄帝、炎帝：中华民族的人文始祖。
（2）秦始皇：统一六国、中央集权制度的创立者。
（3）汉武帝：开疆拓土、加强中央集权。
（4）诸葛亮：三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。
（5）唐太宗：盛唐时期的杰出皇帝，推动政治、经济、文化发展。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）中国古代历史发展的基本脉络。
（2）重要历史事件、人物、年代。
2. 教学难点：（1）历史年代的识记。
（2）历史事件、人物的理解与分析。
四、教学过程1. 导入新课：（1）通过图片、故事等形式，引导学生了解中国古代历史的起源。
（2）激发学生对历史学习的兴趣，为新课学习奠定基础。
2. 讲授新课：（1）按照中国古代历史发展脉络，详细讲解各个时期的重要历史事件、人物、年代。
（2）运用图片、故事、讨论等多种教学手段，帮助学生形象地感知历史知识。
3. 巩固练习：（1）组织学生进行历史知识问答，检验学习效果。
（2）布置课后作业，要求学生撰写历史小论文，巩固所学知识。
4. 总结反思：（1）教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识。
〔人教版〕八年级历史新授第一课 教学PPT课件
为什么学历史？
3、历史意识的培养：养成注重总结的习惯， 一个国家的发展，一个民族的发展都离不开 对过去的事实的总结。
知史明鉴 继往开来 温故知新
唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜，可以正衣冠，以
古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；
“国可灭，而史不可灭”。
——连横《台湾
（1）很多漂亮的、上乘的男女服饰 （2）一面橄榄绿色的丝绸的中国旗 （3）一个彩色瓷制的中式观象台 (4) 一个六边形的中国灯笼 …… (51)一张竹制的女士用床
(5)右侧是份售书广告，其中有可能在洋务运动中成为
畅销书的是
A ． ①⑤ B． ②④ C． ③⑤ D． ①③
本店售书目录 ①《共产党宣言》 ②《庶民的胜利》 ③《列国陆军制》 ④《儒门医学》 ⑤《汽机新制》
（3）、注重课前预习：利用导学案上的课前预习和基础知识 回顾。
（4）、针对课后巩固案，及时训练。
6、明确历史概念：封建社会、历史分期等
7、加强历史知识的记忆和理解
19.这是一首流行于美国的歌曲：“我希望站在满是棉花的土 地上/古老的时光难以忘怀/看吧看吧尽情地看吧/迪克西的土地 是我出生的地方……。”南方种植园主挑起的一场战争曾使 这块土地硝烟弥漫，与这场战争相关的战役是
…… 开明书店
1921年12月20日
(6)右图为欧盟驻华使团设计的一张题为“祝欧盟生日快乐” 的贺卡。这一设计的寓意是
A．今年正逢欧盟成立50周年大庆 B．招财进宝是民间祈福的一种习俗 C．用中国民俗表达对欧盟繁荣的期盼 D．欧盟的生日恰好是中国农历金猪年
(7)最近，国外一位学者提出了“21世纪始于中国的1978 年”的观点，某中学历史小组用这句话设计了右侧这张主 题演讲的图片。
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课程1
目标及内容
1，课程导入及全方位契约
2，学习团队的组建
3，历奇辅导的基础概念和理念
课程安排
1、课程简介
2、热身活动-new
3、分组，3人小组，12人大组。
4、团队建设
5、参加者全方位价值契约-出现、专心、说真心话、开明的态度、重视身心安全
6、历奇辅导有关概念
7、有关理念
8、学习计划
1、素质拓展训练
20XX年团中央、教育部等发起的“大学生素质拓展计划”中提出，是计划实施的其中一个环节（大学生素质拓展计划的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节进行。
）而并非特指拓展训练，而是素质+拓展。
其中包括学术科技与创新创业类活动、文体活动等内容
大学生素质拓展计划的基本内容是以开发大学生人力资源为着眼点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。
注重三个结合，即课内外相结合，第一课堂与第二课堂相结合，学习与实践相结合。
通过教学讲授、课堂讨论、专题讲座、主题活动、体验实践等丰富多彩的方式展开，尤其要突出一些具有特色的传统工作项目，如“科技、文化、艺术节”、“社会实践”、“最佳团日活动”、“青年志愿者”等，全面带动和促进大学生素质拓展计划的实施。
2、拓展训练OB
3、历奇辅导ABC
历奇辅导是透过将服务对象安放在一个新奇的环境中，让他们跳出生理及心理的舒适区域，互相合作，解决问题。
继而透过总结经验，让服务对象得到成就感，并能将成功的经验转化为未来生活的参照。
历奇辅导的定义包括四个元素：历奇活动、野外、个人及小组辅导、经验学习法。
历奇辅导有四个训练模式：
1、“历奇波浪”主要是活动讲解、过程和解说；
2、“野外挑战”着重个人与大自然的挑战；
3、“情感反思”指学员内在反思；
4、“多元创意”包括利用音乐、戏剧、手工艺等多种方法带出重点。
SMART原则，即：
1. 目标必须是具体的（Specific）
2. 目标必须是可以衡量的（Measurable）
3. 目标必须是可以达到的（Attainable）
4. 目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）
5. 目标必须具有明确的截止期限（Time-based）
无论是制定团队的工作目标还是员工的绩效目标都必须符合上述原则，五个原则缺一不可。
制定的过程也是自身能力不断增长的过程
，经理必须和员工一起在不断制定高绩效目标的过程中共同提高绩效能力。
损伤处理
擦伤
即皮肤的表皮擦伤。
如擦伤部位较浅，只需涂红药水即可；如擦伤创面较脏或有渗血时，应用生理盐水清创后再涂上红药水或紫药水。
肌肉拉伤
指肌纤维撕裂而致的损伤。
主要由于运动过度或热身不足造成，可根据疼痛程度知道受伤的轻重，一旦出现痛感应立即停止运动，并在痛点敷上冰块或冷毛巾，保持30分钟，以使小血管收缩，减少局部充血、水肿。
切忌搓揉及热敷。
挫伤
由于身体局部受到钝器打击而引起的组织损伤。
轻度损伤不需特殊处理，经冷敷处理24小时后可用活血化瘀叮剂，局部可用伤湿止痛膏贴上，在伤后第一天予以冷敷，第二天热敷。
约一周后可吸收消失。
较重的挫伤可用云南白药加白酒调敷伤处并包扎，隔日换药一次，每日2-3次，加理疗。
扭伤
由于关节部位突然过猛扭转，拧扭了附在关节外面的韧带及肌腱所致。
多发生在踝节、膝关节、腕关节及腰部，不同部位的扭伤，其治疗方法也不同。
1、急性腰扭伤可让患者仰卧在垫得较厚的木床上，腰下垫一个枕头，先冷敷，后热敷。
2、关节扭伤踝关节、膝关节、腕关节扭伤时，将扭伤部位垫高，先冷敷2-3天后再热敷。
如扭伤部位肿胀、皮肤青紫和疼痛，可用陈醋半斤炖热后用毛巾蘸敷伤处，每天2-3次，每次10分钟。
脱臼
即关节脱位。
一旦发生脱臼，应嘱病人保持安静、不要活动，更不可揉搓脱臼部位。
如脱臼部位在肩部，可把患者肘部弯成直角，再用三角巾把前臂和肘部托起，挂在颈上，再用一条宽带缠过脑部，在对侧脑作结。
如脱臼部位在髋部，则应立即让病人躺在软卧上送往医院。
骨折
常见骨折分为两种，一种是皮肤不破，没有伤口，断骨不与外界相通，称为闭合性骨折；另一种是骨头的尖端穿过皮肤，有伤口与外界相通，称为开放性骨折。
对开放性骨折，不可用手回纳，以免引起骨髓炎，应用消毒纱布对伤口作初步包扎、止血后，再用平木板固定送医院处理。
骨折后肢体不稳定，容易移动，会加重损伤和剧烈疼痛，可找木板、塑料板等将肢体骨折部位的上下两个关节固定起来。
如一时找不到外固定的材料，骨折在上肢者，可屈曲肘关节固定于躯干上；骨折在下肢者，可伸直腿足，固定于对侧的肢体上。
怀疑脊柱有骨折者，需早卧在门板或担架上，躯干四周用衣服、被单等垫好，不致移动，不能抬伤者头部，这样会引起伤者脊髓损伤或发生截瘫。
昏迷者应俯卧，头转向一侧，以免呕吐时将呕吐物吸入肺内。
怀疑颈椎骨折时，需在头颈两侧置一枕头或扶持患者头颈部，不使其在运输途中发生晃动。