第三单元第九课-科学思维与创新能力

二、几种创新思维的方法
• • • • • 创新vs创造 创造是从无到有 创新是从有到优 创新强调在已有的基础上，求新求优。 人无我有，人有我优。
所谓创造，就是把以前独立的发明组合起来。 ——肖克莱 距离已经消失，要么创新，要么死亡。 ——托马斯· 彼得斯 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完 全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。 ——卓别林 科学到了最后阶段，便遇上了想象。 ——雨果
思路
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问题中心
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思路 思路 发散思维 思路 思路 聚合思维
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2. 立体思维
• 立体思维要求人们 在思考问题时要跳出 点、线、面的限制， 从上下、左右、前后 等，从四面八方进行 多角度思考问题的思 维方法。如：南方一 些省市的农村在水稻 田里养鱼、田埂上种 桑，桑叶养蚕，等等 。
快乐梳理 思维创新就是运用多种思维方法的 结果。 独到的眼光，良好的思维，不怕挣 不到钱，不怕没有辉煌的人生。

1.扩散思维
扩散思维就是思维从某一点出发，向外任意扩 散，无一定方向、无一定范围，提出更多的创造性 新设想、新方法、新方式解决问题的思维方法。扩 散思维能够使思维张开翅膀，冲破一切禁锢。扩散 思维是应用已有的知识和记忆，加入想象，使人们 的思路更加开阔，产生许多不同的，甚至是“荒诞 离奇”的答案。扩散思维可从事物的形态、材料、 功能、方法、结构、组合、因果关系等方面进行扩 散。
创新测验4
有10只玻璃杯排成一行，左边5只内装有汽水，右边5 只是空杯．现规定只能挪动两只杯子，使这排被子变成实 杯与空杯相交替排列．如何移动两只杯子？
一、培养科学的思维方式
二、几种创新思维的方法
课后作业
创新思维的方法有哪些？
快乐体验
华 佗 的 “五 禽 戏”
华佗是我国东汉末年的大医学家和药物 学家，他从“户枢不蠹，流水不腐”的原理， 联想到人为什么不这样天天运动，让气血流 通呢？ • 后来，华佗参考了“导引术”（全面锻炼 身体的方法），编出了一套锻炼身体的拳法， 名叫“五禽戏”。这种体育运动就是摹仿虎、 鹿、熊、猿、鸟五种禽兽运动姿态的体操，可 以使周身关节、脊背、腰部、四肢都得到舒展 。华佗的弟子吴普，由于几十年坚持做“五禽 戏”，活到90多岁，仍然步履轻捷，耳聪目明 ，牙齿坚固，可知“五禽戏”是行之有效的健 身体操。
三、创新图片欣赏
组合不是随便的凑合
四、创新测验
快乐拓展
• 创新测验1 • 有一位哑巴，到五金店买钉子，但又无法说，只 好做了一个敲钉子的动作，店员看明白后，将钉 子卖给他，付完钱刚出来，又进来了一个瞎子， 他想买一把剪刀，请问他应该怎么办?
创新测验2
给你一张A4纸，你能否让自己钻过去？
创新测验3
• 一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个汽车站， 发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来。第一 个人是看上去病情严重的老太太，第二个是曾经 挽救过你生命的医生，第三个是你的梦中情人。 你当然希望把他们三人都载上，但是你的车是单 排座，除了你只能再容下一位乘客了。那么，你 会选择谁？ • 选择_______________________ • 原因是： ________________________________
• 一个秃头的男人坐在理 发店里。发型师问：“ 有什么可以帮你的吗？ ”那个人解释说：“我 本来想去做头皮移植， 但实在太痛了，如果你 能够让我的头发看起来 像你的一样，而且没有 任何痛苦，我将付你 5000美元。”
4. 转换思维
转换思维是以多路思维代替单路思维，这 种办法不行，就改用别的办法思考解决问题 。转换思维有方法转换、目标转换、元素转 换等。古代曹冲称象就是应用了元素转移法 来思维的，用石头代替大象，元素发生了变 化。
哲理分析：由于人们思维方法不同，对客观 事物的结论也不同，这种差异将影响人的一 生。 只有进行科学思维，掌握科学的思维方法， 才能引导我们正确地认识事物的本质和规律 ，从而达到改造世界的目的。
（二）如何培养科学的思维方法 要用联系的、发展的、全面的观点看待 事物和思考问题，其实质与核心是运用 矛盾分析法，从对立面的统一中把握事 物。 辩证思维方法是人们进行辩证思维的逻 辑工具，是科学思维方法的重要组成部 分。
• 3. 逆向思维
逆向思维是从相反的方向去思考、去探求问题 的一种思维方法。俗称倒过来想一想、试一试或者 是反其道而行之。这种从反面去认识事物的思维方 式，易引起新的思索，往往会产生超常的构思、不 同凡响的新观念和解决问题的新思路。比如 ，除尘 器，原设计是吹气的办法，把灰尘吹到一旁，这种 设计失败了。反过来想，不用吹，改用吸的方法又 怎样呢，试验证明，吸的方法成功了，便产生了吸 尘器。
复习巩固
现象和本质是怎样的关系？
快乐热身
在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉 开水，1杯盛的是白糖水。你能只尝3 次，就找出盛白糖水的杯子吗？
第九课 科学思维与创新能力
一、培养科学的思维方法
快乐展示
（一）科学思维方法的重要性及作用 一对孪生小姑娘跟随她们的妈妈走进玫 瑰园去玩。不久，其中一个小姑娘跑过来对 母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为 什么呢？我的孩子。”“因为这里的每朵花 下面都有刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑 回来对母亲说：“妈妈，这是个好地 方！”“为什么呢？我的孩子。”“因为这 里的每丛刺上都有花。” 母亲听了深思起来……
我有个法儿 可以称大象
只有造一杆顶大 顶大的秤来称
我看只有把它宰 了切成块儿称
曹冲称象
有四个营销员到庙里找和尚推销梳子。第一个空手 而归，因为和尚说没头发不需要梳子。 第二个销了十 多把。他告诉和尚，经常梳梳，不仅止痒，还可以活络 血脉，有益健康，念经念累了，梳梳头，头脑会更清醒。 这样就销掉了一部分梳子。 第三个销了百十把。他说 跟老和尚说，你看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头， 起来头发就乱了，香灰也落在他们头上。你在每个庙堂 的前面放一些梳子，他们磕完头烧完香可以梳梳头，会 感到这个庙关心香客，下次还会再来。这一来就销掉百 十把。 第四个销掉好几千把，而且还有订货。他跟老 和尚说，庙里经常接受人家的捐赠，得有回报给人家， 买梳子送给他们是最便宜的礼品。再在梳子上写上三个 字“积善梳”和庙的名字，说可以保佑对方，这样可以 作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺。 这一下就销掉了好几千把。