部编新人教版小学语文三年级下册第五单元《习作例文》名师教案

《习作例文》名师教案

教学目标：

1.感受想象力的神奇魅力。

2.尝试运用想象力，创造自己喜欢的图案和故事。

3.学习习作例文，从例文中学习运用想象编故事。

4.进行想象练笔，尝试创造自己的故事。

教学重点：

学习习作例文，从例文中学习运用想象编故事。

教学难点：

进行想象练笔，尝试创造自己的故事。

教学准备：

准备印泥。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入新课

都说想象力是人类最伟大的智慧。人类有了想象力就如同有了自由的翅膀可以无拘无束，自由翱翔。

二、交流平台

读一读交流平台上的对话，说一说你对想象力的理解。

学生根据自己的阅读体验自由交流。

预设：

想象的世界是非常奇特的，无所不能。

想象可以实现美好的愿望，如愿以偿。

想象的作文充满神奇魅力，纵横四海。

三、初试身手

想象力就是创造力，只要有了想象力，就能创造出神奇的作品。

1.在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁的想象最神奇。

预设：

手指印可以变成舞女、小猫、大象等。

2.学生展示自己的作品。

展示优秀作品，体会想象力创造的神奇。

3.想象力不但可以创造美丽的图案，还可以创造神奇的故事。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。

出示故事开头，学生小组合作根据开头编故事。

（1）夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……

（2）一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……

4.选择小组，展示故事。展示你们小组的想象力吧！

四、习作例文

同学们编的故事真精彩，让我们通过两篇例文，学习怎样写故事吧！

（一）学习例文一。

1.阅读习作例文《一支铅笔的梦想》。

小组交流：

（1）作者想象了铅笔的哪些梦想？

（2）你觉得哪一处想象最神奇？

（3）铅笔还会有哪些梦想，仿照课文说一说。

2.小组展示学习成果。

3.作者是怎样安排文章结构的呢？

作者先围绕铅笔的梦想提出了一个问题——铅笔会有多少梦想。然后分别举例铅笔梦想在山坡上萌芽、开花，在池塘里撑起小伞，在菜园里伪装豆角、丝瓜，在小溪边变成船篙、木筏，在运动场上变成撑杆、标枪。最后回答问题——铅笔的梦想就像稿纸上的字。

4.学贵得法。

（1）作者一开头就提出问题有什么好处？

想一想，一支老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？

问句开头，开篇点题。这样一个问句开头，自然引起下文，下文从五个方面叙述了铅笔的梦想。引起的人们的阅读兴趣。

（2）作者抓住铅笔“细长”的特点，把它想象成嫩芽儿、阴凉的伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪，这些想象恰当合理。文中列举了铅笔的五个梦想，一个段落写了一个梦想，条理非常清晰。

（3）运用反复，情感强烈。“哈，多么好玩！多么开心！”这个抒情的句子在每个梦想的结尾反复出现，不仅使内容更加富有情感，而且结构工整，对仗整齐。

（4）结尾扣题，首尾照应。结尾用“谁也不知道，一支铅笔有多少梦想……就像种在稿纸上的字，发多少芽，开多少花，结多少童话。”紧扣题目，并和开头照应，不仅突出了文章的中心，而且让文章的结构更加严谨。这就是我们常说的“做文如做人，有始有终。”

5.学以致用。

仿照《一支铅笔的梦想》介绍自己的梦想。

开头我们可以直接点出主题，例如“我要成为一个旅行家，我要周游世界。”接下来我们介绍自己去的地方，第一个地方是……第二个地方是……第三个……最后总结全文，照应开头。表达“我已经成了著名的旅行家，正在描绘世界，展示自己对世界的认识。”

6.学生自由表达。

（二）学习例文二。

1.阅读习作例文《尾巴它有一只猫》。

小组交流：

（1）尾巴怎么会有一只猫？

（2）尾巴遭到了哪些质疑？

（3）尾巴怎么证实自己有一只猫的？

2.学生结合批注自读例文，交流学习成果。

3.作者是怎样安排文章结构的呢？

预设：

作者先提出一个新奇的观点：尾巴拥有一只猫。这个观点遭到了质疑，然

后用尾巴的口气回答了质疑，并且举例论证了自己的观点。最后深化主题，不只是尾巴拥有一只猫，狗尾巴有一只狗，狗拥有一个人。

4.学贵得法。

你觉得这篇文章有趣吗？你从这篇文章当中学到了怎样的写法？

（1）文章开头就说“有一条尾巴，它很自豪地说：‘我拥有一只猫！’”开门见山，直接引入话题。

（2）尾巴的话遭到了质疑，然后回答质疑，再质疑，再回答。作者使用对话，层层推进地展开情节。

（3）作者用了一个怎样的例子证明尾巴有一只猫？

“爸爸妈妈有小孩子”正如“猫有一条尾巴”，“小孩子有爸爸妈妈”正如“尾巴有一只猫”。举例论证，想法奇特。作者使用反问句加强语气。

5.学以致用。

“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。

怎样说才有新意呢？

预设：

可以反过来说，可以拟人化说。

例如：尾巴它有一只狐狸、喜欢减肥的花朵、爱唱歌的白桦树叶、树洞得到了一只小鸟……

6.根据自己的题目，展开想象，说一个有趣的故事。

五、总结提升

有想象力的文章是有趣的文章，想象那些美好的事物，想象那些感人的故事，想象那些难以解决的问题。想象可以给我们塑造一个真善美的王国。

让我们展开想象的翅膀，准备写一篇充满想象力的文章吧！