生活中的化学(教案)

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生活中的化学教案

生活中的化学教案一、教学目标•了解和认识生活中与化学相关的现象和实验•探索和解释生活中化学现象的原理和过程•培养学生对化学科学的兴趣和探索能力•培养学生的观察、实验和科学思维能力二、教学内容1. 燃烧与氧气的消耗•实验目的：通过燃烧实验，观察氧气与物质的反应及其对氧气的消耗情况，探究燃烧与氧气的关系。

•实验步骤：1.准备一支蜡烛、一个瓶子和一根长长的导管。

2.将蜡烛点燃，并将瓶口完全覆盖住，使瓶内不再进入新的氧气。

3.观察蜡烛燃烧过程，并留意观察蜡烛逐渐熄灭的时间。

•实验结果：蜡烛在瓶中燃烧后会逐渐熄灭，说明燃烧需要氧气，且氧气会被燃烧物消耗。

2. 酸碱中和反应•实验目的：通过酸碱中和反应实验，观察酸碱溶液相互反应的过程和结果，理解酸碱中和的基本原理。

•实验步骤：1.准备一杯红茶和柠檬汁。

2.将柠檬汁倒入红茶中，并观察其颜色的变化。

3.逐渐加入红茶，直到颜色完全消失。

•实验结果：柠檬汁中的酸性物质与红茶中的酸中和，导致颜色的变化。

3. 水的沸腾与蒸发•实验目的：通过水的沸腾和蒸发实验，观察和理解水的相变过程和蒸发的原理。

•实验步骤：1.准备一锅水和一个温度计。

2.将水烧开，并用温度计测量水的温度。

3.观察水在烧开时产生的气泡，并留意温度的变化。

•实验结果：水在沸腾时会产生气泡，温度也会不断上升，水的分子由液态转变为气态。

三、教学方法1. 实验教学法通过实际操作和观察实验现象，引导学生发现和理解化学原理，培养他们的观察、实验和科学思维能力。

2. 讨论教学法在实验后，以小组或全班形式进行讨论，让学生分享自己的观察结果和推理过程，加深对化学现象的理解和认识，并通过互动和交流激发学生的兴趣。

3. 归纳法在实验结束后，引导学生概括实验结果和发现的规律，培养学生的归纳能力，促进对化学知识的理解和记忆。

四、教学评估1. 实验报告要求学生根据实验过程和观察结果编写实验报告，包括实验目的、步骤、结果及思考题等，评估学生对实验的理解和科学思维能力。

与生活贴近的初中化学教案

与生活贴近的初中化学教案教学目标：1. 了解生活中常见的化学现象。

2. 掌握化学反应的基本概念和原理。

3. 提高学生对化学知识的兴趣和理解能力。

教学重点和难点：1. 了解生活中常见的化学反应。

2. 理解化学反应过程中原子、离子和分子的转化。

教学准备：1. 实验器材：玻璃试管、烧杯、滴管等。

2. 实验药品：盐酸、氢氧化钠等。

3. 实验记录表格。

教学步骤：一、导入1. 引入化学反应的概念，让学生思考生活中常见的化学现象。

2. 回顾上节课所学的化学知识，激发学生的学习兴趣。

二、实验操作1. 组织学生进行实验操作，观察并记录化学反应过程。

2. 分析实验结果，让学生总结化学反应的特点。

三、课堂讨论1. 引导学生讨论生活中的常见化学现象，并解释其成因。

2. 引导学生思考化学反应对生活的影响。

四、课堂作业1. 让学生编写一篇关于化学反应的小论文，包括实验过程和实验结果。

2. 布置查阅相关化学知识的任务，提高学生的自主学习能力。

五、总结反思1. 总结本节课的学习内容，强调化学反应在生活中的重要性。

2. 鼓励学生积极参与化学实验和课外学习，提高化学知识的掌握程度。

教学反思与改进：1. 结合学生实际情况，增加更多与生活相关的化学实验和案例。

2. 创设更多互动性强的教学环节，提高学生对化学学习的兴趣和积极性。

教学延伸：1. 开展化学实验比赛，激发学生对化学实验的兴趣。

2. 组织参观化学实验室，让学生亲身感受化学实验的魅力。

以上为初中化学教案范本，希望对您有所帮助。

小学化学教案：生活中的化学变化

小学化学教案：生活中的化学变化一、引言化学作为一门重要的自然科学学科，不仅能解释许多现象，还能指导我们在生活中的实践应用。

小学阶段是培养学生科学素养的关键时期，因此，我们应该在学生的日常生活中加入化学教学，让学生能够认识和理解化学变化的发生过程和原理。

本教案的目的是通过生活中的化学变化，帮助小学生掌握化学的基本概念和基本理论，培养学生的观察、思考和实验能力。

二、化学变化的概念化学变化是指物质经历化学反应后形成新的物质的过程。

在生活中，我们可以观察到许多化学变化的现象，比如食物变质、火焰燃烧等。

这些现象都是由于物质的结构和性质发生了变化而引起的。

三、生活中的化学变化案例1. 食物变质：我们可以观察到食物在放置一段时间后会变质。

这是因为食物中的营养成分和微生物发生化学反应，从而导致食物腐烂。

这个过程涉及了氧化、发酵等化学反应。

2. 燃烧：火焰的燃烧是一种常见的化学变化。

当我们点燃一根蜡烛或者一块木头时，观察到火焰从起火处向四周蔓延。

这是因为燃料与氧气发生反应，产生了二氧化碳、水和能量。

3. 金属的腐蚀：金属在潮湿的环境中容易发生腐蚀。

比如，铁制品会因为与空气中的氧气和水分发生反应而生锈。

这个过程是由于金属与氧气和水分子发生了化学反应，形成了氧化物。

四、生活中化学变化的实验1. 酸碱反应：将醋倒入小苏打水中，我们可以观察到产生大量的气泡。

这是因为醋和小苏打发生了酸碱反应，产生了二氧化碳气体。

通过这个实验，学生可以了解到酸碱反应并实践操作。

2. 物质的变色反应：将青色的酸性蓝色素溶液滴在纸上，学生可以看到颜色发生变化，出现红色。

这是因为酸性蓝色素受到酸性物质的影响，发生了颜色变化。

通过这个实验，学生可以体会到物质结构的变化。

3. 燃烧反应：将一根蜡烛点燃后，将一张纸板放在蜡烛上方靠近火焰的位置，学生可以观察到纸板着火燃烧。

这是因为蜡烛的火焰产生了热量，使纸板达到了燃点。

通过这个实验，学生可以了解到燃烧需要一定的温度。

初中化学与生活专题教案

初中化学与生活专题教案
主题：化学在日常生活中的应用
年级：初中
课时：2课时
教学目标：学生能够理解化学在日常生活中的应用，并能够分析和解释这些应用的原理。

教学内容：
1. 化学在食品加工中的应用
2. 化学在日常清洁用品中的应用
3. 化学在药物制备中的应用
4. 化学在材料制备中的应用
教学重点：
1. 学习化学在食品加工中的应用原理
2. 学习化学在清洁用品、药物和材料制备中的应用原理
教学难点：
1. 理解化学原理在实际生活中的应用
2. 分析不同化学应用的原理和作用
教学过程：
第一课时：
1.引入化学在日常生活中的应用，让学生探讨日常生活中哪些化学应用他们知道，并讨论这些应用的原理。

2.教师介绍化学在食品加工中的应用，例如食品添加剂、防腐剂等，让学生了解这些化学物质的作用原理。

3.让学生分组讨论化学在清洁用品和药物制备中的应用，并进行小结和汇报。

第二课时：
1.学生展示化学在清洁用品和药物制备中的应用，让其他同学提出问题和观点。

2.教师介绍化学在材料制备中的应用，让学生了解材料的制备过程中的化学原理。

3.让学生分组讨论材料制备中的化学应用，并进行总结和展示。

教学反思：通过这堂课的教学，学生能够更加深入地理解化学在日常生活中的应用，增加对化学的兴趣和认识，也能够培养学生的创新思维和实践能力。

高中化学《化学与生活》选修全册教案

高中化学《化学与生活》选修全册教案第一章：生活中的化学1.1 化学与生活的关系了解化学在生活中的应用和重要性掌握化学基本概念和原理1.2 常见物质的性质和用途学习常见元素和化合物的性质探索物质在不同条件下的变化1.3 化学实验技能学习实验操作的基本步骤和注意事项掌握实验仪器的使用和数据分析方法第二章：食物与营养2.1 食物中的营养素了解不同营养素的分类和作用分析食物中营养素的含量和摄入途径2.2 食物的消化与吸收学习消化系统的结构和功能探索营养素在消化吸收过程中的作用2.3 食品安全与营养健康了解食品安全的重要性和注意事项学习营养健康的基本原则和实践方法第三章：药物与健康3.1 药物的基本知识了解药物的分类和作用机制学习药物的名称和用途3.2 药物的合理使用掌握药物的剂量和使用方法了解药物的副作用和注意事项3.3 常见疾病的化学治疗学习常见疾病的病因和治疗方法探索药物在疾病治疗中的作用和机制第四章：环境与化学4.1 环境问题的化学原因了解环境问题的种类和影响学习化学物质对环境的影响和污染源4.2 环境保护与化学措施掌握环境保护的基本原则和方法探索化学在环境保护中的应用和贡献4.3 可持续发展与未来化学了解可持续发展的概念和目标学习化学在可持续发展中的作用和挑战第五章：化学与科技5.1 化学在科技发展中的作用了解化学在科技领域的应用和重要性学习化学在材料科学、能源技术等领域的贡献5.2 现代化学技术的应用掌握现代化学技术的基本原理和方法探索化学在生物工程、环境治理等领域的应用5.3 化学与科技伦理了解科技伦理的基本原则和问题学习化学在科技伦理中的责任和挑战第六章：化学与能源6.1 能源的基本概念学习能源的分类和特点了解化学能源的转化和利用6.2 化石燃料与能源危机掌握化石燃料的形成和作用探索能源危机的原因和影响6.3 新能源的开发与利用学习新能源的种类和特点掌握化学在新能源开发中的应用第七章：化学与材料7.1 材料的分类与性质了解材料的分类和特点学习材料的性质和应用7.2 金属材料的制备与用途掌握金属的性质和制备方法探索金属材料在工程中的应用7.3 有机高分子材料的种类与用途学习有机高分子材料的分类和特点掌握有机高分子材料在生活中的应用第八章：化学与日用品8.1 日用品中的化学成分了解日用品的分类和成分学习日用品中化学物质的作用和安全性8.2 化妆品与皮肤护理掌握化妆品的成分和作用探索化学在皮肤护理中的应用8.3 清洁剂与洗涤原理学习清洁剂的成分和作用掌握洗涤原理和清洁剂的选用第九章：化学与工农业生产9.1 化学在农业生产中的应用了解农业生产中的化学问题学习化学肥料、农药的作用和合理使用9.2 化学在工业生产中的作用掌握化学在工业生产中的应用领域探索化学工业的发展和挑战9.3 化学与生物技术学习生物技术的原理和应用掌握化学在生物技术中的作用和前景第十章：实验技能与探究10.1 实验基本操作与安全学习实验操作的基本步骤和安全规范掌握实验仪器的使用和维护10.2 化学实验设计与实施探索化学实验的设计方法和步骤掌握实验数据的收集和分析10.3 科学探究与化学思维学习科学探究的方法和技巧培养学生的化学思维和创新能力第十一章：化学与健康11.1 人体内的化学反应学习人体内的主要化学反应及其作用了解人体内的营养物质代谢过程11.2 药物与人体相互作用掌握药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程了解药物与人体相互作用的机制11.3 食品安全与健康学习食品安全的基本知识了解食品添加剂的种类和作用第十二章：化学与环境保护12.1 环境污染与健康学习环境污染的来源和危害了解化学物质对环境的影响12.2 环境保护技术掌握环境保护的基本技术和方法学习化学在环境保护中的应用12.3 可持续发展与绿色化学了解可持续发展的概念和目标学习绿色化学的基本原理和应用第十三章：化学与自然资源13.1 自然资源的分类与利用学习自然资源的分类和特点掌握化学在自然资源利用中的应用13.2 矿物与岩石了解矿物的性质和分类学习岩石的组成和形成过程13.3 化学与资源开发掌握化学在资源开发中的作用探索化学在新型材料制备中的应用第十四章：化学与信息科学14.1 化学与计算机科学学习计算机科学的基本原理了解化学在计算机科学中的应用14.2 化学与网络技术掌握网络技术的基本原理学习化学信息资源的获取和利用14.3 化学与传感技术了解传感技术的原理和应用掌握化学传感器的制备和应用第十五章：化学与前沿领域15.1 化学与纳米技术学习纳米技术的原理和应用掌握化学在纳米材料制备和应用中的作用15.2 化学与生物化学了解生物化学的基本原理学习化学在生物化学研究中的应用15.3 化学与宇宙探索学习宇宙探索的基本知识了解化学在宇宙探索中的应用重点和难点解析本文档涵盖了高中化学《化学与生活》选修全册教案，共十五个章节。

做生活中的化学实验：幼儿园中班科学教案

做生活中的化学实验是幼儿园科学教育的重要内容之一，它可以帮助幼儿更好地了解生活中的化学现象和化学原理，培养幼儿的探究精神和科学素养。

本文将针对幼儿园中班的情况，设计一份关于化学实验的教案。

一、教学目标1.了解不同基本物质（水、油、醋、牛奶等）的特性和性质。

2.观察、感受、实验探究和总结不同物质的混合与分离原理。

3.激发幼儿的探究欲望，培养幼儿的观察、表达、反思、创新和合作意识。

二、教学重点幼儿能够观察并尝试探究不同物质之间的特性，实验并总结不同物质的混合和分离原理。

三、教学难点幼儿能够理解混合和分离的原理，以及不同物质之间的相互作用规律。

四、教学准备实验材料：水、油、白醋、牛奶、瓶子、漏斗、玻璃棒、过滤纸、容器、密封袋。

实验步骤：1.准备四个小瓶子，分别装上等量的水、油、白醋和牛奶。

2.让幼儿观察并描述不同物质的特点和性质，以及它们之间的异同之处。

3.按照不同的实验方式，让幼儿尝试混合和分离不同物质。

4.通过实验，让幼儿总结不同物质之间的相互作用规律和性质。

五、实验要点1.每种物质的用量要相等。

2.在混合的过程中，需要观察不同物质之间的变化。

3.在实验过程中，需要详细描述每个步骤和现象。

六、实验内容实验一：混合1.将油和水倒入同一个容器，并观察不同物质之间的异同之处。

2.将醋和水混合，用醋味来判断混合物中醋的量。

3.将牛奶和醋混合，观察并描述不同物质之间的变化。

实验二：分离1.将水和油分离开，观察到油和水分层的现象。

2.用过滤纸过滤混合物，将混合物中的固体和液体分离开。

3.将醋从混合物中分离出来，观察到醋的液体被分离出来。

实验三：自由探究让幼儿自由探究和创新，用不同方法和材料进行混合和分离实验，并记录实验过程和结果。

七、教学方法1. 导入法：老师通过图片、物件、动画等方式引出实验内容和问题。

2. 互动式教学法：老师与幼儿一起实验和探究，引导幼儿发现和总结问题。

3. 问题式教学法：老师引导幼儿提出问题，通过实验来寻找答案和解决问题。

校本课程《生活中的化学》教案

校本课程《生活中的化学》教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的化学现象和原理，提高对化学知识的认识和兴趣。

2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的科学素养，培养其创新精神和实践能力。

二、教学内容第一章：生活中的化学现象1. 食物中的化学2. 生活中的材料化学3. 环境中的化学第二章：化学与健康1. 人体需要的营养元素2. 食品安全与化学3. 药物与化学第三章：生活中的化学实验1. 简单的化学实验操作2. 常见的生活用品制作实验3. 家庭小实验的设计与实践第四章：化学与能源1. 生活中的能源类型2. 能源的转化与利用3. 节能与环保第五章：化学与生活用品1. 日用品中的化学2. 化妆品与化学3. 化学与衣物护理三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注生活中的化学问题，激发学习兴趣。

2. 运用案例分析法，分析生活中的化学现象，培养学生的分析能力。

3. 采用实验演示法，让学生直观地感受化学变化，提高实践操作能力。

4. 开展小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、实验操作等。

2. 学生实践能力：评估学生在实验操作、生活用品制作等方面的表现。

3. 学生理论知识掌握：通过课堂提问、作业、小测验等方式检验学生对化学知识的理解和掌握程度。

4. 学生创新能力：鼓励学生在解决问题、实验设计等方面提出创新性想法。

五、教学资源1. 教材：《生活中的化学》2. 实验器材：实验室常用仪器、试剂等3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等4. 网络资源：相关化学知识网站、视频等5. 生活用品：食品、日用品等六、教学策略1. 结合生活实际，选取与学生生活密切相关的化学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

2. 利用实验、案例等教学资源，帮助学生理解和掌握化学知识。

3. 创设问题情境，引导学生运用化学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。

初中化学生活探究教案

初中化学生活探究教案
教学目标：
1. 了解化学在日常生活中的应用和意义；
2. 探索化学在食物、药品、化妆品和清洁用品等方面的运用；
3. 提高学生对化学的认识和兴趣，培养学生的观察和实验能力。

教学内容：
1. 化学在食物中的应用；
2. 化学在药品和化妆品中的应用；
3. 化学在清洁用品中的应用。

教学过程：
一、导入（5分钟）
老师简要介绍化学在日常生活中的应用，并提出以下问题：我们日常生活中都用到了哪些
化学制品？化学在我们的生活中有什么作用？
二、探究实验（30分钟）
1. 食物中的化学实验：让学生观察食物中的化学物质，并进行相关的实验，比如用碘酒检
验淀粉在食物中的存在。

2. 药品和化妆品中的化学实验：让学生观察药品和化妆品中的化学成分，并进行相关的实验，比如用酚酞试剂检验药品中的酸性物质。

3. 清洁用品中的化学实验：让学生观察清洁用品中的化学成分，并进行相关的实验，比如
用蓝色变红试剂检验清洁用品中的酸性成分。

三、讨论（15分钟）
让学生结合实验结果进行讨论，总结化学在食物、药品、化妆品和清洁用品中的应用和意义，以及化学的重要性。

四、反思和小结（5分钟）
让学生反思本节课的学习内容，总结化学在日常生活中的应用，并提出自己的看法和体会。

五、作业（5分钟）
布置作业：让学生搜集并整理一些化学在日常生活中的应用案例，并写出自己的感想。

教学评价：
1. 学生的实验操作是否正确；
2. 学生的讨论是否能够展开，是否能够得出结论；
3. 学生是否能够对化学在日常生活中的应用有所认识并提出自己的看法。

生活与化学教案.doc

生活与化学教案篇一：生活中的化学生活中的化学教学目的1、让每一个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘。

2、让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性。

3、让学生有更多机会主动体验探究过程教学重点：能够熟练地将生活中的情景与化学知识联系起来教学难点：怎样将熟悉的生活情景与化学知识联系起来教学过程：（引言）在前一段时间，我们的化学课主要是讲题，可能我们大家都已经累了，今天我将上一节特别有趣与以往不同的化学课。

大家仔细看好了。

一、鸡蛋跳舞（演示）将生的新鲜鸡蛋放在盛有稀HCl的烧杯中，观察鸡蛋的运动。

（提问）为什么鸡蛋会有这样的运动状态，先由学生讨论，然后（讲解）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，将它入稀HCl中会和其反应生成CO2，大量的气泡附着在鸡蛋的表面，产生了一个向上的浮力，鸡蛋向上运动，然后释放出了CO2，鸡蛋受到的浮力减小，接着又下沉，又反应生成CO2又上浮，这样往反运动，使我们看到了跳舞的鸡蛋。

二、捉迷藏（演示）将用酚酞画的小猫的滤纸放在盛有浓氨水瓶品上方观察，然后放在盛有HCl的瓶口上方观察。

由学生分组讨论，并派代表说明出现以上现象的原因。

（总结）将画有小猫的滤纸上出现了一只小猫，原因是氨水显碱性，碱遇酚酞变红色，接着放在盛有盛有浓HCl的瓶口上方，红色的小猫又消失，原因是盐酸挥发出的盐酸小液滴与氨水发生中和反应使滤纸不再显碱性而显中性至酸性，酸遇石蕊不变色，所以会出现刚才我们大家看到的美妙现象。

（过滤）：刚才我给大家做的魔术有没有意思？它们是根据什么知识变的？答：化学知识，对，因此，我们必须努力学习化学知识可以揭开许多魔术的神秘面纱，其实，我们学好化学知识会有很多用处，比如，化学武器，生活用品，装修材料，建筑业上都会与我们的化学知识密切相关；验证某些广告为伪科学，也可以进行打假，下面，我们就开始进行打假工作，（在此处，老师因没带火柴而用玻璃棒将酒精灯点燃，激发学生学习的兴趣，并告诉他们要想知道其中的奥秘就希望你们更努力地学习化学知识）1、纯毛毛线与化纤毛线的鉴别先由学生讨论，最后教师给予总结（1）燃烧时发出的味道（2）燃烧产物2、黄金与黄铜的鉴别（1）稀HCl或稀H2SO4（2）加入某些盐（3）称等质量等体积算密度（4）灼烧（5）比较硬度（6）加入金属单质（7）测溶点等3、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别（1）燃烧时发生它的味道（2）燃烧产物4、酒精与醋酸的鉴别（1）闻气味（2）加石蕊试液（3）加入某些金属（4）碳酸盐（总结）我想通过这节课大家已充分意识到学习化学的重要性，希望在今后的这段时间里能够更加努力地学习化学知识，相信化学知识能为实现人类更美好的未来将继续发挥它的重大作用。

初中化学化学与生活教案

初中化学化学与生活教案
教学目标：通过本课的学习，学生能够认识化学在生活中的重要性，了解化学在日常生活中的应用，并能够运用化学知识解决生活中的问题。

教学重点：化学在生活中的应用
教学难点：运用化学知识解决生活中的问题
教学准备：实验器材和材料、实验步骤和操作方法、教学课件
教学流程：
一、导入（5分钟）
老师引导学生思考：我们日常生活中用到的一些化学产品有哪些？化学在我们的生活中扮演着什么样的角色？
二、探究（15分钟）
1、实验展示：老师进行一项简单的实验，引导学生观察、思考和分析实验现象。

2、讨论：学生进行小组讨论，探讨化学在生活中的应用及影响。

三、知识讲解（15分钟）
展示课件，对化学在生活中的应用进行详细讲解。

四、实践应用（20分钟）
1、小组合作：学生分组进行实验，应用化学知识解决生活中的问题。

2、总结归纳：学生报告实验结果，分享实验心得。

五、反馈（5分钟）
老师和学生共同总结本课的学习收获，回答学生提出的问题。

六、作业布置（5分钟）
布置作业：学生自主选择一个化学产品或现象，编写一篇关于其应用和影响的文章。

教学反思：通过这节课的教学，学生将更加深入地了解化学与生活的关系，懂得珍惜化学在我们生活中的价值并运用化学知识解决生活中的问题。

化学公开课初中教案

化学公开课初中教案
课题：化学与我们的生活
目标：通过本节课的学习，学生能够了解化学在我们生活中的重要性，并能够识别生活中几种常见的化学物质。

教学重点：化学在我们生活中的应用
教学难点：化学与我们生活的联系
教学内容：
1. 化学在我们生活中的应用介绍
2. 生活中常见的化学物质
3. 化学知识和我们的日常生活联系
教学过程：
1. 导入：通过引入一些直观的例子，引导学生思考化学在我们生活中的应用，并提出问题让学生展开讨论。

2. 学习：通过展示一些生活中常见的化学物质，如食盐、水和牙膏等，并通过实验展示它们的性质和用途，让学生了解化学在我们生活中的广泛应用。

3. 讨论：让学生就生活中常见的化学物质展开讨论，探讨它们的作用和重要性，引导学生发现化学与我们生活的紧密联系。

4. 总结：通过总结本节课的内容，让学生重新认识化学在我们生活中的重要性，并鼓励他们在日常生活中注重化学知识的应用。

5. 作业：布置一些与本节课内容相关的作业，如写一篇关于化学与我们生活的作文或制作一个展示生活中常见化学物质的海报。

教学反思：
通过本节课的教学，学生能够更加直观地了解化学在我们生活中的应用，并认识到化学知识与我们日常生活的密切联系。

在今后的教学中，需要更多引导学生探索化学在我们生活中的应用，并培养他们的化学实践能力和创造力。

1.1身边的化学教学设计

身边的化学教案科目化学课型新授年级九年级授课教师李雪敏课标依据增强学生对化学的好奇心和探究欲望.一、教材分析本课题是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。

教材从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题,使学生亲身感受到生活离不开化学，由此产生了希望了解化学的强烈愿望。

教材抓住这种情感,导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值，从而来提高学习化学的兴趣，在教材内容的最末提出什么是化学,主要给学生一个定义什么是化学.二、学情分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，学生对化学这个新科目肯定充满了新奇感，他们也体现了对化学的深厚兴趣.三、教学目标知识与技能1。

了解化学与人类生活、社会发展的密切关系，认识化学的价值。

2。

知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

3.培养学生观察生活、探索生活的能力。

过程与方法本课题重在激发学生的兴趣，并使学生初步认识化学。

在教学过程中，教师可运用媒体辅助教学、组织学生讨论等形式帮助学生理解化学、认识化学。

情感态度与价值观1。

通过本课题的学习培养学生热爱化学、了解化学的激情。

2.通过本课题的学习培养学生关注生活、关注自然的态度。

四、教学重点难点教学重点1.什么是化学.2。

激发化学学习的兴趣.3.学习化学的基本方法。

教学难点激发化学学习的兴趣。

五、教法学法1 现实生活是学生获取知识最直观、最真实的来源,因此在介绍“什么是化学”时尽量从与学生密切相关的现实生活入手,从他们熟悉的事物讲起,让学生从熟悉的事物中领悟陌生的概念，在熟悉的环境中理解新的知识。

2 用有趣实验来激发他们学习化学的兴趣，主要采的一些方法有情景导入，学生自主学习，学生讨论交流。

六、教学过程师生活动设计意图一设置问题：1。

初中化学解释生活问题教案

初中化学解释生活问题教案
教学目标：
1. 了解化学在生活中的应用和意义
2. 掌握化学知识解释生活中的一些问题
3. 提高学生对化学的兴趣和学习动力
教学内容：
1. 化学在生活中的应用
2. 化学原理解释生活中的问题
教学步骤：
一、引入
1. 利用图片、实物或视频等形式引入化学在生活中的应用，引起学生的兴趣和好奇心。

二、讲解
1. 通过生活中的实际例子，介绍化学在日常生活中的应用，如洗涤剂的原理、食品添加剂的作用等。

2. 通过一些生活问题引导学生思考化学原理，如为什么冰块会融化、为什么酸雨对环境有害等。

三、实践活动
1. 设计一些实验，让学生亲自动手操作，感受化学实验的乐趣和神奇。

2. 让学生自己设计一个生活中的问题，然后利用化学知识解释并提出解决方案。

四、讨论
1. 小组讨论生活中遇到的化学问题，互相交流意见并共同找出解决办法。

2. 引导学生思考化学知识对解决生活问题的重要性和意义。

五、总结
1. 总结本节课的学习内容，强调化学在生活中的重要性。

2. 鼓励学生积极运用化学知识解决生活中的问题，提高自己的综合素质。

六、作业
1. 布置作业，让学生回顾本节课的学习内容，并自主选择一个生活问题，用化学知识解释。

教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅能够了解化学在生活中的应用和意义，还能掌握一些化学知
识解释生活中的问题。

同时，通过实践活动和讨论，可以培养学生的动手能力和团队合作
意识。

通过不断探索和实践，学生可以更好地理解和运用化学知识，为未来的学习和生活
打下良好基础。

生活中的化学(教案)

生活中的化学一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的化学现象和原理，培养学生的观察能力和思考能力。

2. 引导学生运用化学知识解决生活中的问题，提高学生的实践能力。

3. 培养学生的科学素养，增强学生对化学学科的兴趣和认识。

二、教学内容1. 生活中的化学现象：酸碱中和、氧化还原、溶解沉淀等。

2. 生活中的化学原理：分子运动、化学反应速率、化学平衡等。

3. 生活中的化学应用：日用品、食品、药品等方面的应用。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动观察、思考生活中的化学现象和原理。

2. 利用实验、演示等方法，直观地展示化学反应过程，增强学生的实践能力。

3. 采用小组讨论、分享等形式，培养学生的合作意识和沟通能力。

四、教学准备1. 教材或教参：《生活中的化学》相关章节。

2. 实验器材：烧杯、试管、滴定管等。

3. 课件或黑板：展示化学反应方程式、图片等。

五、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的化学现象，如食醋除垢，引发学生对化学的兴趣，导入新课。

2. 理论讲解：介绍相关化学原理，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。

3. 实验演示：进行一个与生活相关的化学实验，如酸碱指示剂实验，让学生直观地感受化学反应过程。

4. 实例分析：分析生活中的一些化学应用，如洗涤剂的去污原理、食品防腐等。

5. 小组讨论：让学生围绕一个生活化的化学问题展开讨论，如如何在家中制作简易净水器。

7. 板书设计：设计一个简洁明了的板书，概括本节课的重点内容。

六、教学评价1. 课后作业：布置相关的化学题目，巩固学生对生活中化学知识的理解和应用。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通、思考等方面。

七、教学拓展1. 组织一次实地考察，如参观化工厂或实验室，让学生更直观地了解化学在实际生产中的应用。

2. 邀请相关领域的专家或企业人士，进行专题讲座或交流，拓宽学生的知识视野。

生活中化学实验初中教案

生活中化学实验初中教案课程内容：初中生活化学实验课时安排：1课时教学目标：1. 了解生活中常见的化学实验，并掌握实验原理和操作方法。

2. 培养学生的实验能力和观察力，增强他们对化学实验的兴趣。

3. 强调实验安全意识，学会正确使用实验器材和化学品。

教学重点：1. 硫酸与碳酸氢钠反应实验。

2. 铁与硫酸反应实验。

教学步骤：一、引入（5分钟）1. 通过引入性问题或有趣的化学现象引起学生的兴趣。

2. 介绍今天将要进行的两个化学实验的内容和目的。

二、实验一：硫酸与碳酸氢钠反应实验（15分钟）1. 实验原理：硫酸与碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体。

2. 实验步骤：取一小段试管，加入少量碳酸氢钠，然后加入硫酸，观察气泡产生。

3. 实验现象：观察到试管内产生气泡并有气味散发。

三、实验二：铁与硫酸反应实验（15分钟）1. 实验原理：铁与硫酸反应生成氢气和铁硫酸。

2. 实验步骤：取一小段试管，加入少量铁丝，然后加入硫酸，观察气体产生。

3. 实验现象：观察到试管内产生气体，试管变热。

四、总结与讨论（10分钟）1. 总结两个实验的实验原理和操作步骤。

2. 让学生讨论实验中观察到的现象及其产生的原因。

3. 强调实验的安全意识，提醒学生正确使用实验器材和化学品。

五、作业布置（5分钟）1. 布置相关的课后作业，巩固学生对实验内容的理解。

2. 提醒学生完成作业并及时复习今天学习的内容。

教学反思：通过这节课的教学，学生对生活中的化学实验有了更深入的了解，并且提高了他们的实验能力和观察力。

在后续的教学中，可以继续引导学生进行更多生活化学实验，培养他们的实验技能和科学思维能力。

同时，要时刻重视实验的安全问题，确保学生在实验过程中能够正确使用实验器材和化学品，保障实验室环境的安全。

幼儿园兴趣启蒙——生活中的化学教案

幼儿园兴趣启蒙——生活中的化学教案一、教学目标：1. 通过观察、实验和游戏，培养幼儿的好奇心和探究精神。

2. 掌握一些生活中常见的化学知识和现象。

3. 提高幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点：1. 观察和实验化学现象。

2. 小组合作，锻炼团队合作能力。

三、教学难点：1. 在幼儿园的环境下如何进行实验。

2. 如何让幼儿理解化学现象。

四、教学过程：Step1. 导入教师通过调查问答，让幼儿们认识一些生活中的化学现象，比如说变色龙笔的颜色变化、食物变质后的臭味等。

Step2. 实验：吸管车材料：吸管、纸、橡皮筋、滴管、可乐。

步骤：1. 把吸管的两端削成陡峭的斜面，一端稍微短一些。

2. 把两端的斜面对准，对着一张纸放在桌面上，用橡皮筋固定。

3. 用滴管将可乐倒入吸管短端，然后吹满空气，使可乐向前喷出，制成一辆小车。

4. 放在垫子上或钢球轨道上，把车推一下，观察车的运动情况。

Step3. 游戏：拼图游戏教师根据预先准备的物品，将它们分组，然后让幼儿们通过拼图游戏认识各组物品的相似之处和不同之处。

如：颜色相同的、形状相同的、同一材料制成的等等。

Step4. 教学反思教师引导幼儿们对本堂课的内容进行回顾和总结，鼓励幼儿们提出自己的想法和观点，加强对生活化学现象的理解。

并呼吁幼儿们珍爱环境、科学用品使用安全。

五、教学评价：通过本堂课的教学，幼儿们能够认识到生活中的化学现象，并对一些基本的化学知识有一定的了解。

在实验中锻炼幼儿们的探究精神和团队合作能力，游戏中培养幼儿们的想象力和创造力。

但是幼儿园的环境对于实验会有所限制，需要以简单实用为主题。

初中化学身边的化学教案

初中化学身边的化学教案
课题：化学反应
教学内容：认识化学反应的基本概念，了解化学反应的种类及其特征，掌握化学反应方程式的书写方法。

一、教学目标：
1.了解化学反应的基本概念，能够简单解释化学反应的含义；
2.了解化学反应的种类及其特征，能够区分各种类型的化学反应；
3.掌握化学反应方程式的书写方法，能正确书写化学反应方程式。

二、教学重点难点：
1.化学反应的概念及种类；
2.化学反应方程式的书写方法。

三、教学过程：
1.导入新知识：通过展示一些日常生活中的化学反应现象，引起学生的兴趣，让学生猜测发生了什么样的化学反应。

2.学习化学反应的基本概念：讲解什么是化学反应，化学反应的条件，常见的化学反应现象等，并通过实验进行示范。

3.认识化学反应的种类：介绍化学反应的分类，如合成反应、分解反应、置换反应和双替换反应等，让学生了解各种类型的化学反应特征。

4.掌握化学反应方程式的书写方法：详细讲解如何根据反应物和生成物来书写化学反应方程式，并通过例题让学生掌握书写方法。

5.巩固知识：布置练习题，让学生巩固所学内容。

四、教学要求：
1.积极参与课堂讨论，提出问题；
2.认真听讲，理解化学反应的基本概念和种类；
3.掌握化学反应方程式的书写方法，能正确书写方程式。

五、作业布置：
1.完成课堂练习题；
2.观察并记录日常生活中的化学反应现象，并写出方程式。

六、教学反思：
通过本节课的教学，学生基本掌握了化学反应的基本概念、种类及书写方法，对课堂教学效果比较满意。

在下节课中将继续巩固和拓展相关知识，希望学生能够更深入地理解化学反应的原理。

化学与生活初中教案

化学与生活初中教案
教学目标：学习化学知识，了解化学在日常生活中的应用。

教学内容：碱和酸性物质的性质及应用。

教学过程：
1.导入：向学生提出一个问题，为什么我们的肚子会疼？引导学生思考，最后得出结论是
因为肚子里的酸性物质过多或者有碱性物质进入肚子。

2.探究：通过实验的方式，让学生观察酸性物质和碱性物质的性质，并了解它们的相互作用。

3.讲解：讲解酸和碱的性质，如颜色、是否有气体产生等，并举例说明在生活中的应用，
如肥皂的清洗作用、碱性溶液对铝的腐蚀等。

4.实践：让学生分组进行小组实验，观察酸碱反应的现象，并记录实验结果。

5.总结：让学生总结本节课学到的知识，回答以下问题：什么是酸和碱？它们有哪些性质？它们在生活中有什么应用？
6.作业：布置作业，要求学生用自己的话描述酸和碱的性质及应用，并做一篇相关的小论文。

扩展：可以请学生自行设计实验，探究酸碱反应的其他现象，并向全班汇报。

教学评价：通过观察学生的实验操作和提问回答，评价学生对酸碱的理解程度和应用能力。

教学反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法和内容，确保学生能够深刻理解化学知识，并能够将其运用到生活中。

初中化学九年级下《化学与生活》教案、教学设计

2.培养学生热爱生活、关注环保的意识，让学生认识到化学在保护环境、改善生活方面的作用。
3.增强学生的安全意识，让学生了解化学实验中的安全知识，避免意外事故的发生。
4.引导学生树立正确的价值观，认识到化学知识为人类生活带来的便利，同时也要关注化学技术可能带来的负面影响。
二、学情分析
本章节《化学与生活》面向初中九年级学生，他们在之前的学习中已经掌握了基本的化学概念、原理和实验技能。在此基础上，他们对生活中的化学现象具有一定的好奇心和探索欲望。但学生在化学知识的应用、实验操作方面仍存在一定的问题，具体学情分析如下：
2.提问：“为什么这些现象会发生？它们背后的化学原理是什么？”让学生思考并回答，激发学生的求知欲。
3.由此导入新课《化学与生活》，强调化学知识在生活中的重要作用，引导学生认识到学习化学的实用价值。
（二）讲授新知，500字
1.教师简要介绍生活中常见的化学物质，如食盐、醋、酱油等，以及它们的性质、用途和制备方法。
2.详细讲解化学原理，如酸碱中和、氧化还原等，并举例说明其在生活中的应用。
3.通过实验演示，让学生直观地了解化学变化过程，如酸碱指示剂的颜色变化、铁生锈等。
4.强调实验操作注意事项，培养学生的安全意识。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师提出讨论话题：“生活中的化学现象及化学原理的应用”，引导学生分组进行讨论。
2.教师通过讲解、示范、指导等手段，帮助学生掌握化学知识，提高实验操作技能。
3.组织学生进行小组合作学习，培养学生合作交流、共同解决问题的能力。
4.鼓励学生运用所学知识解释生活现象，培养学生的创新思维和实际操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对化学学科的兴趣，使学生对化学产生好奇心和探究欲。