漫画作文审题立意的三看

漫画作文审题立意的三看

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高考作文：漫画作文审题立意的“三看”

歌德说,一千个读者就有一千个哈姆雷特。但是对于漫画作文的审题立意来说,给你一则有关哈姆雷特的材料，你决不能说他是奥赛罗或者哈利·波特。漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它如同一面哈哈镜，用特有的夸张手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。所以对于漫画作文的审题立意，其关键是读懂漫画。那么如何读懂漫画，把握住漫画作文的审题立意呢?ﻫ一、看漫画的标题ﻫ眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛。所以说看漫画,标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。ﻫ【典型例题】阅读下面的图画材料，根据漫画的寓意,选择一个角度构思作文，题目自拟，文体不限,写一篇不少于８00字的作文。（见漫画1）

漫画1

ﻫ【方法解说】ﻫ这幅漫画笔墨简括，形象突出,发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，显得很满足的样子。仅从这些出发,我们不太容易看出漫画的寓意。然而,标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理,因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”,这是十足的逃避主义。联系现实人生,可拓展为因惧怕失败和磨难,就“因噎废食”，不敢去进取和斗争。现实生活中，这样的人与事还少吗?所以说，从漫画标题入手,是我们把握漫画寓意的一个捷径。ﻫ二、看画面细节ﻫ漫画属造型艺术,又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情,把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。ﻫ【典型例题】阅读下面一则漫画,根据漫画的寓意，自选角度,自拟题目，写一篇不少于80０字的作文。(见漫画2)

漫画2

ﻫ【方法解说】ﻫ这是一则名为《无题》的漫画,但从标题上根本无法揭示其寓意,然而画面非常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响,为了挣钱，放弃读书求学的大好机会,盲目“下海”,当起“小文盲个体户”来。在读图时,要特别注意图中的一个细节:“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个。ﻫ三、看漫画的艺术手法漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型,表达的意旨更明确,更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。ﻫ【典型例题】请阅读下面的漫画《畸形儿》后,写一篇文章,文体不限，文章的主旨应该与漫画的寓意相符,不少于80０字。(见漫画3）

漫画3

【方法解说】

这则漫画构思奇特,看似离奇。这是作者充分运用了夸张的艺术手法,通过改变人物正常的比例关系，有意识地让其夸大和缩小,以形成鲜明的对比,来揭示漫画的主旨：人们的物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。随着经济的快速发展，人们的生活水平一步步向小康迈进,同时，也出现了与人们的文化水平极不对称的现象。夸张是创作漫画常用的一种手

法，我们欣赏漫画,对这一手法要有所熟悉。ﻫ编后语:同学们在审读漫画作文材料时，一定要注意以下两点：１.观察漫画时,把握好漫画作者的意图，忌节外生枝,捕风捉影。2.不能停留在画面本身,而应以此展开,联系社会生活实际,上升到理性的思考,揭示出人生、社会的规则或哲理。

练习ﻫ

一、观察漫画(厚此薄彼),提炼漫画寓意，并据此写一篇不少于８0０字的文章。自主利意,自拟标题，自定文体,所写内容

在漫画寓意的范围之内。

作文点拨

寓意；只重视表面，不重视本质，可以多角度延伸立意.

二、阅读下面的文字,根据要求作文。

(2）根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意,确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。

愚公新难

作文点拨:

图画材料作文。该题提供了一幅带有寓意的图画，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，对图画材料的审题应注意：

第一,仔细观察画面构图。

①画面形象:人或物，形象的状态(静／动）;

②画面布局：上下左右的层次顺序；

③画面细节:形象的夸张性部分，如夸张的动作、表情和语言等;

④画中文字：题目或画中人物的语言。

第二,认真思考画面寓意。

一般而言，用于作文的图画材料多为漫画，而漫画往往通过夸张、比喻、象征等手法来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫画中越是夸张的地方就是问题的关键所在,应注意通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。

本次作文的图画材料是一幅漫画,名为“愚公新难”，画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码,脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕,反正我死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子……”,像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可,决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，充分做好随时接过父辈班的准备。材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表见解。根据题目要求,考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。

以下作文立意可视为切合题意:

从图画的寓意角度:

1.从“再难打也不怕”寓意:下情上达的公民意识可贵。

２．从“打一通电话需几代人完成”寓意:①政府、领导应关注民生，提高办事效率;②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；③听取民声应落到实处,而不能光有“摆设”。

从画面标题的角度:

1.从“愚公遇到新难题”角度：社会不断变化,难题就会不断出现,前进路上不可能一帆风顺。