红星照耀中国.pp(精品课件).ppt
合集下载
《红星照耀中国》PPT课件
小结
猜读法 速读法 批注法
读目录,知思路,明内容 读故事,知人物,解谜团
第21页/共26页
作业
阅读全文,继续解谜
第22页/共26页
红星照耀中国
第23页/共26页
阅读规划
日 )
阅读全书
边读边画,寻找谜底。
1.划出红军的长征路线图,
第二阶段(9 月23日-10月 9日)
第25页/共26页
感谢您的观看!
第26页/共26页
第五篇 长征
第十二篇 又是白色世界
第六篇 红星在西北
第9页/共26页
再读目录
浏览目录,说一说,这本书主 要写了哪几方面的内容?
第10页/共26页
红星照耀中国
第11页/共26页
关于红军
造反者(45) 贺龙二三事(54) 红军旅伴(61) 苏维埃掌权人物(68) 一个共产党员的由来(115)
彭德怀印象(269) 为什么当红军(274) 红色窑工徐海东(304) “红小鬼”(339) 关于朱德(355)
第19页/共26页
还有几十篇和无名的红色战士、农民、工人、 知识分子所作的对话,从这些对话里面,读者 可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神, 那种力量,那种欲望,那种热情。——凡是这 些,断不是一个作家所能创造出来的。这些是 人类历史本身的丰富而灿烂的精华。
——《一九三八年年中译本作者序》
第20页/共26页
第14页/共26页
分享交流
我喜欢的人物: 主要经历: 最让我感动的故事或细节: 作者评论: 我的感受:
第15页/共26页
人物:周恩来
示例
主要经历:出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导
学生运动—帮助创建共产党—任职黄埔军校—组织大罢
名著导读 《红星照耀中国》PPT教学课件
局的集体主义精神。
书目
《红岩》 《长征》
具体分析
江雪琴、许云峰等共产党人英勇斗争的故事,真 实地展现了全国解放前夕光明与黑暗进行最后决 战的艰巨性,歌颂了革命志士为真理而斗争的坚 强意志与大无畏精神。
参加长征的红军战士留下了许多感人至深的故事, 展示出他们不朽的信念力量。
艺术特色
1.高度纪实性,深刻洞察力。 本书记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事
(续表)
人物肖像
个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又 黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。
周
人物形象
温和文雅,头脑冷静,平易近人,善于分析推理,讲究 实际经验。
恩
①第一次见面用英语跟斯诺打招呼;
来
②为斯诺规划采访行程;
相关情节
③揽着“红小鬼”的肩在乡间散步; ④在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队,
国
作者的采访经历和感受
篇次
第一篇
第二篇
篇名
探寻红色 中国
概述
作者开始深入苏维埃红区的冒险;了解张学 良、杨虎城同共产党达成一致抗日协议的原 因和经过。
去红都的 道路
叙述了作者在进入红区的路途上被白匪追逐 的经历以及周恩来、贺龙等红军领导人与红 军战士们参加红军、热爱红军的故事。
(续表)
第三篇 第四篇 第五篇
改变心意的暂时假面具给戳破了。
滚滚前去,冲垮敌人苟延
残喘的堡垒。
(选自《又是白色世界·红色的天际》)
专题探究
➢ 专题一:领袖人物和红军将领的革命之路。
领袖人物周恩来的革命之路
外貌形象与 言谈举止
他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽 管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又 大又深的眼睛富于热情。他的谈吐缓慢安详, 态度温和,做事深思熟虑,头脑冷静,善于 分析推理,讲究实际经验。
《红星照耀中国》课件(共34张PPT)++++++++2023-2024学年统编版语文八年级上册
谓,这个称谓是什么?你对“他们”这个特殊群体有着怎
样的认识?请简单概括。
“红小鬼”。“他们”是英雄少年,“他们”心
中有着坚定的信念,乐观坚强。“他们”大都出身贫
苦,在长征途中相信革命、相信红军,历经艰难困苦,
战胜病痛折磨,无所畏惧、勇往直前,“他们”是真
正的勇者。
返回
2. 班级举行《红星照耀中国》读书交流会,请你完成下列
书的序言中斯诺有这样几段话
(1)从字面上讲起来,这一本书是我写的,这是真的,可从最实际主 义的意义来讲,这些故事却是中国革命青年们所创造的,所写下的。 这些革命青年们使本书描写的故事活着。 (2)那种精神,那种力量,那种欲望,那种热情。这些是人类历史本 身丰富而灿烂的精华 (3)谨向英勇的中国致敬,并祝“最后的胜利”。 (4)他临终的遗言是——我热爱中国!
【讲故事】斯诺在书中说:“我深入苏区以后,我就会在 这些脸颊红彤彤的‘红小鬼’——情绪愉快、精神饱满, 而且忠心耿耿——的身上发现一种令人惊异的青年运动所 表现的生气勃勃的精神。”请用书中一个关于“红小鬼” 的故事来印证这句话。③____________________________ __________________________________________________ 。
4、他是个愉快爱笑的人,身体极为健康,只是肚子不
好,这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没煮过的
麦粒和野草,又吃带有毒性的食物和几天颗粒不进的
结果。
பைடு நூலகம்
5、新来的那个人马上面露笑容,脸涨得通红,嘴里露
周
徐 出掉了两个门牙的大窟窿,使他有了一种顽皮的孩子
恩
海 相。
来
东 6、他,身材不高,但很结实,胳膊和腿却像铁打的一
《红星照耀中国》ppt课件
斯诺笔下的“红色中国”
人物
周恩来
受教育情况 毕业于南开大学,后来又在法国、德国等地 学习。 他本人似乎注定要做个读书人的,因为他从很小的时候 起就表现出有突出的文学天赋。但他在民族觉醒的时期 里受的教育,使他的兴趣从文学转移至别的方面去了。
斯诺笔下的“红色中国”
人物
周恩来
参加革命的起因 受中国新文化运动的发展触动,受“开 明的”教育影响。 1917年在天津南开学校毕业后赴日本求学,开始接触马 克思主义,思想发生重要转折。
再次,把握作品中的“事实”之后,还要读明白作者想用事实说什么“话”。
最后,阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用来指导自己的学习与生活。
斯诺笔下的“红色中国”
背景
(一)创作背景:1936年,埃德加斯诺深入根据地,切实了解中国共产党 人的生活经历和革命精神。他根据采访和考察,写成了《红星照耀中国》 (曾易名为《西行漫记》)。 (二)出版时间:1937年,在伦敦首次出版。
一种顽皮的孩子相。
性格特点 大胆无畏,英勇善战,有强烈的反抗精神,大概是指挥员中 惟一的“纯无产阶级”。
斯诺笔下的“红色中国”
人物
徐海东
出身与家庭 湖北黄陂人,家里世代做窑工,出身贫寒。 童年的经历 11岁辍学后到窑厂当学徒,16岁满师,在 300个工人中,工资最高。 受教育情况 上了4年学,同学几乎全是地主或商人的子 弟, 同 学 、 先 生 都讨厌少有鞋穿,衣服破烂 的 徐 海 东 。 因被同班富家子弟欺负,打破地主儿子的头,被拳打脚 踢,被老师打,后逃学不肯再去。
外貌形象与言谈举止 他是个愉快爱笑的人,身体极为健
康。他身经百战,只受过一次伤,而且只是表面的。
彭德怀
他的谈话举止里有一种开门见山,直截了当,不转弯抹 角的作风使我很喜欢,这是中国人不可多得的品质。
统编版 八年级语文上册名著导读《红星照耀中国》知识梳理 课件(共44张PPT).ppt
纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 把握作品中的“事实”之后要读明白作者想用事实说什么“话” 作品所记录的是经过作者筛选的事实,还有作者对于事实的感受和
印象,这当中必然会体现作者的倾向性。作者往往会在记录事实的过程 中穿插分析和评论,直接阐明自己的见解。阅读纪实作品,要善于体会 和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。
作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程 的图书,它在英语世界获得了轰动性影响,被誉为研究中国革命 的经典的百科全书。
作品简介
作家介绍
埃德加·斯诺(1905-1972)于1905年出生于美国堪萨 斯市,年轻时当过农民,铁路工人和印刷学徒,大学毕业时开始 从事新闻工作。
他于1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1930年以后,为采集新闻,遍访中国主要城市和东三省、内蒙、 台湾及日本、朝鲜、荷属东印度。
1936年6月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道,成 为第一个采访红色区域的西方记者。他也是首先把鲁迅著作介绍 到西方的人之一。在他的一生中,除了为欧美报刊写作通讯稿以 外,他完成了11本著作,其中极大部分是和中国问题有关。
埃德加·斯诺
作品简介
思想主题
作者真实记录了自1936年6月至10月在西北革命根据地(以延安 为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道 了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 共产党主动要求停止内战,主张联合抗日,并对国民党做出了退让。
纪实作品的阅读
阅读纪实作品
➢ 边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索 不妨追问:作品写了什么人?他们在什么时间、什么地方做些什么?
重点突出了什么内容?《红星照耀中国》实际写了两个层面的事实:一是 作者1936年6月至10月采访“红色中国”的过程;二是“红色中国”的 历史、现状和未来。与此相关的内容重点有两个:一是共产党及红军是 如何绝处求生的,其生存、发展靠的是什么;二是共产党领袖人物的成 长历程,他们的信仰和他们对于中国命运的思考。
红星照耀中国ppt课件
民族团结
03
追求真理
在现实生活中,我们要不断追求真理、探索人生意义,让自己的人生更加充实、更加有意义。
01
珍惜当下
从这本书中,我深刻认识到今天的幸福生活来之不易,我们要倍加珍惜,同时也要为维护社会和谐稳定而努力。
02
坚持信仰
在面对困难和挑战时,我们要像革命先烈一样坚守自己的信仰和理想,勇往直前、不屈不挠。
长征的胜利也促进了中国共产党与苏联、共产国际等国际共产主义组织的联系和合作,使中国革命得到了更广泛的国际支持和帮助。
长征的胜利是中国革命的重要里程碑,它不仅是中国共产党领导的革命事业的重要阶段,也是中国近代史上的重要事件。
长征的胜利对于我们今天仍然具有重要的启示意义,它告诉我们:只有坚定信念、勇于创新、百折不挠、艰苦奋斗,才能战胜困难、取得胜利。
06
CHAPTER
结语
学习《红星照耀中国》让我们深刻领会革命先烈的英勇事迹和奋斗精神,激励我们在今天的工作、学习和生活中更加努力奋斗。
革命精神
通过学习《红星照耀中国》,我们更加认识到自己肩负的历史使命,要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
历史使命
这本书让我们深刻认识到民族团结的重要性,只有各民族之间相互团结、相互支持,才能实现国家的繁荣发展。
斯诺用笔记本和录音设备详细记录了采访内容,并进行了整理和分类。
03
02
01
感受到人民的伟大
通过采访,斯诺深刻感受到中国人民的伟大精神和坚韧不拔的品质,这让他更加热爱这片土地和这里的人民。
增强了对共产党的信任
通过与共产党领导人和红军战士的交流,斯诺更加深入地了解了共产党的信仰、理念和政策,增强了对共产党的信任和支持。
国内
世界正经历着全球经济危机和第二次世界大战的爆发,各国政治局势动荡不安。
03
追求真理
在现实生活中,我们要不断追求真理、探索人生意义,让自己的人生更加充实、更加有意义。
01
珍惜当下
从这本书中,我深刻认识到今天的幸福生活来之不易,我们要倍加珍惜,同时也要为维护社会和谐稳定而努力。
02
坚持信仰
在面对困难和挑战时,我们要像革命先烈一样坚守自己的信仰和理想,勇往直前、不屈不挠。
长征的胜利也促进了中国共产党与苏联、共产国际等国际共产主义组织的联系和合作,使中国革命得到了更广泛的国际支持和帮助。
长征的胜利是中国革命的重要里程碑,它不仅是中国共产党领导的革命事业的重要阶段,也是中国近代史上的重要事件。
长征的胜利对于我们今天仍然具有重要的启示意义,它告诉我们:只有坚定信念、勇于创新、百折不挠、艰苦奋斗,才能战胜困难、取得胜利。
06
CHAPTER
结语
学习《红星照耀中国》让我们深刻领会革命先烈的英勇事迹和奋斗精神,激励我们在今天的工作、学习和生活中更加努力奋斗。
革命精神
通过学习《红星照耀中国》,我们更加认识到自己肩负的历史使命,要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
历史使命
这本书让我们深刻认识到民族团结的重要性,只有各民族之间相互团结、相互支持,才能实现国家的繁荣发展。
斯诺用笔记本和录音设备详细记录了采访内容,并进行了整理和分类。
03
02
01
感受到人民的伟大
通过采访,斯诺深刻感受到中国人民的伟大精神和坚韧不拔的品质,这让他更加热爱这片土地和这里的人民。
增强了对共产党的信任
通过与共产党领导人和红军战士的交流,斯诺更加深入地了解了共产党的信仰、理念和政策,增强了对共产党的信任和支持。
国内
世界正经历着全球经济危机和第二次世界大战的爆发,各国政治局势动荡不安。
第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共35张PPT)-2024-2025学年统编版语文八年级上册
作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。
1.斯诺为什么要去红区采访?
新闻封锁
谜
唯一值得报道
探明事情真相
2.斯诺到达西北后采访了哪些人?了解到了哪些事?
红军将领、红军战士、“红小鬼”、工人、农民、少先队员…… 长征、红军队伍……
畅所欲言话感想
斯诺把他在红区的所见所闻都记录在了这部作品里,读了本书 后,你最感兴趣或印象最深的内容是什么?
汇报完毕 感谢聆听
汇报人:XX
红军将领 “红小鬼” 长征篇章
红军战士 红军队伍 斯诺感受
示例
毛泽东 他面容瘦削,个子高出一般中国人,双目炯炯有神,鼻梁很高,给人的印
象是一个非常精明的知识分子。他诞生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。在 家乡韶山六所私塾读书,接受中国传统的启蒙教育。1914年秋季,进入湖南省立 第一师范学校本科第八班。1920年11月,在湖南创建共产主义组织。他代表了中 国人民大众的迫切要求,苏区人民都拥护他。他熟读世界历史,熟知世界政治, 是个认真研究哲学的人;他是天才的军事家和政治战略家。
他,既是共产党的主要领导,又是红军普通的一员!他的身上,闪烁着红军 特有的精神!
朱德 (1886年-1976),字玉阶,原名朱代珍,曾用名朱建德,1886年12月1
日生于四川省仪陇县一个佃农家庭。1909年初到昆明考进云南陆军讲武堂,同年 加入孙中山领导的革命团体中国同盟会。1911年10月在云南参加辛亥革命武装起 义。伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家和军事家,中国共产党、中国 人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元 帅之首。
示例
人物:周恩来 主要经历:
出身官僚家庭—就读南开中学、大学—领导学生运动—帮助创建共产党—任 职黄埔军校—组织大罢工—组织“八一”起义—在南方艰苦斗争—长征。 最让我感动的故事或细节:
人教部编版八年级上册语文第三单元名著导读《《红星照耀中国》课件(共34张PPT)可编辑全文
: 工作经历
曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员
北平燕京大学新闻系讲师
又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战 地记者
代表作品: 《红星照耀中国》
2024/11/16
文本讲读之
“红星知识竞赛”
形式 知识竞赛 组队 10大组 竞赛 规则 先举手抢得答题机会,答错不扣分,答对
一题加1分。
• 1.《红星照耀中国》的作者是( 美 )国 记者 ( 埃德加.斯诺 )。《红星照耀中国》 为了在国民党统治区出版方便,曾易名
——
红 星 照纪
实
耀作 品
中的 阅 读
国
学习目标
• 1.浏览目录,了解作品的写作顺序和主要内容, • 2.选读书中报道人物的任意章节,了解人物故事
,激发学生阅读整本书的兴趣。 • 3.了解红军长征,初步感受红军的精神。
2024/11/16
作者名片
姓名: 埃德加.斯诺
国籍: 美国
: 职业 驻华记者、通讯员 大学讲师
2024/11/16
• (一)坚定理想信念。理想信念是人们对未来的向往和追 求,是其世界观和政治立场在奋斗目标上的集中体现,是 确立人生价值取向的最高准则。理想信念一旦形成,就会 成为支配人们行动持久的精神动力。
• (二)树立集体主义价值观。长征精神就是人民利益、国 家利益、民族利益高于一切,集体利益高于个人利益,全 局利益高于局部利益的精神。
2024/11/16
自主+合作
示例
• 阅读《造反者》选段46页—53页:
1.圈画梳理周恩来的这段经历。
2.除了让你了解了关于周恩来的事实之 外, 你读到作者对周恩来什么样的态度?
• 周恩来,1898.3.5出生于一个官僚家庭。
第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共31张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册
【主要人物形象】
4.贺龙
(1)名望高,有号召力 他的父亲是哥老会的一个领袖,他的名望传给了贺龙,因此贺龙在年轻时就闻 名湖南全省。后来贺龙在哥老会中的名声遍及全中国。红军说,他可以手无寸 铁地到全国任何哪个村子里去,向哥老会说出自己的身份后,组织起一支部队 来。哥老会的规矩和黑话很难掌握,但是贺龙的“辈分”最高,因此据说曾经不 止一次把一个地方的哥老会全部兄弟收编进红军。 (2)口才好 他的口才很好,在国民党中是有名的。李说他说起话来能“叫死人活过来打仗”。
【主要人物形象】
(5)慎行 贺龙除了在军事方面以外,没有受过多少教育,但是他并不是个无知的人。李 长林、周逸群同贺龙谈了三个星期,他很快懂得革命的意义,但是他经过了慎 重的考虑,同他的部下商量,最后才同意加入国民党。 (6)同情穷苦人民 贺龙到一九二七年南昌八一起义后才参加共产党。在这以前不久,他还效忠于 汪精卫的武汉(国民党)政府。但是唐生智、何键等*打倒地主的运动,开始著名 的“农民大屠杀”,国民党军阀不仅处决共产党人,而且处决大批农会领袖、 工人、学生,这时贺龙才毅然投向共产党。他出身于贫苦的农民家庭,完全同 情穷人,这种屠杀激起他的愤怒。
习题精选:
1.《红星照耀中国》的作者是 埃德加・斯诺 。他于1905年出生于美__国__
堪萨斯城的一个贫苦家庭,年轻时当过农民、铁路工人和印刷学徒,大 学毕业后开始从事新闻工作。
2.在陕北,埃德加・斯诺采访的共产党领袖和红军将领周恩来除毛泽
东外,还有
朱德、彭德怀、徐海东
等。
3.苏维埃政府的“四巨头”是毛泽东、周恩来、朱德、博古 。
①广大人民的根本利益高于一切,坚定革命信念,坚信正义事业必 然胜利的精神 ②为了救国救民,不怕艰难险阻,不惜牺牲一切的精神 ③坚持独立自主,实事求是,一切从实际出发的精神 ④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神 ⑤紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗 的精神。
第三单元名著导读《红星照耀中国》课件(共49张ppt) .ppt
1936年春夏之交,宋庆龄促成斯诺与马海德前往陕北,安 排接头和护送的就是书中提到的“王牧师”(真名董健吾)。宋 庆龄用隐形墨水准备了给毛泽东的介绍信。
成书过程
在延安,斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈 话,搜集了二万五千里长征第一手资料。此外,他还实地考察 ,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生活、 地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月 的采访,他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底,斯诺带 着他的采访资料、30卷胶卷和照片,从陕北回到北平,经过几 个月的埋头写作,《红星照耀中国》成书。
纪实作品读书方法指导(P67-68)
二、边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索
重点二:共产党领袖人物的成长历程是怎样的?他们的信仰和 他们对于中国命运的思考怎样? 专题二:领袖人物和红军将领的革命之路 1.外貌形象与言谈举止;2.出身与家庭;3.童年的经历; 4.受教育情况;5.参加革命的起因;6.参加革命后的经历。
纪实作品读书方法指导(P67-68)
四、阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用来指导自 己的学习与生活。
专题三:信仰与精神 1.中国共产党人的革命信仰 2.长征精神的内涵 3.当代青少年如何传承长征精神
纪实作品读书方法指导(P67-68)
纪实作品读书方法指导(P67-68)
第一篇:探寻红色中国
专题二:领袖人物和红军将领的革命之路
1.外貌形象与言谈举止; 2.出身与家庭; 3.童年的经历; 4.受教育情况; 5.参加革命的起因; 6.参加革命后的经历。
专题二:领袖人物和红军将领的革命之路
猜一猜: 他是个面容瘦削,看上去很像林肯的人物,个子高出一
般的中国人。
人物:毛泽东
成书过程
在延安,斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈 话,搜集了二万五千里长征第一手资料。此外,他还实地考察 ,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生活、 地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月 的采访,他密密麻麻写满了14个笔记本。当年10月底,斯诺带 着他的采访资料、30卷胶卷和照片,从陕北回到北平,经过几 个月的埋头写作,《红星照耀中国》成书。
纪实作品读书方法指导(P67-68)
二、边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索
重点二:共产党领袖人物的成长历程是怎样的?他们的信仰和 他们对于中国命运的思考怎样? 专题二:领袖人物和红军将领的革命之路 1.外貌形象与言谈举止;2.出身与家庭;3.童年的经历; 4.受教育情况;5.参加革命的起因;6.参加革命后的经历。
纪实作品读书方法指导(P67-68)
四、阅读纪实作品,最终是要从中获得启迪,用来指导自 己的学习与生活。
专题三:信仰与精神 1.中国共产党人的革命信仰 2.长征精神的内涵 3.当代青少年如何传承长征精神
纪实作品读书方法指导(P67-68)
纪实作品读书方法指导(P67-68)
第一篇:探寻红色中国
专题二:领袖人物和红军将领的革命之路
1.外貌形象与言谈举止; 2.出身与家庭; 3.童年的经历; 4.受教育情况; 5.参加革命的起因; 6.参加革命后的经历。
专题二:领袖人物和红军将领的革命之路
猜一猜: 他是个面容瘦削,看上去很像林肯的人物,个子高出一
般的中国人。
人物:毛泽东
《红星照耀中国》ppt课件
长征的胜利。
03
艰苦卓绝,精神永存
长征是人类历史上的伟大奇迹之一。红军将士们在长征途中所表现出来
的艰苦奋斗、不屈不挠的精神,将永远激励着后人不断前进。
领袖风采,人民拥护
领袖群像,各具特色
斯诺在《红星照耀中国》中塑造了一批生动鲜活的领袖群像。这些领袖人物各具特色,但都有着坚定的信仰和卓越的 领导才能。
《红星照耀中国》ppt课件
汇报人:
2023-12-21
目录
CONTENTS
• 作品背景与作者简介 • 主要内容与篇章结构 • 艺术特色与写作风格 • 思想内涵与价值观念 • 社会影响与历史意义 • 知识拓展与延伸思考
01 作品背加·斯诺生平及主要成就
埃德加·斯诺(Edgar Snow)
《红星照耀中国》在当下的现实意义
传承红色基因
通过了解中国共产党的历史和发 展,可以激发人们的爱国情感和 民族自豪感,传承红色基因,弘 扬革命精神。
坚定理想信念
斯诺在《红星照耀中国》中真实 记录了中国共产党人的理想信念 和奋斗精神,这对于当下人们坚 定理想信念、追求美好生活具有 重要的启示意义。
促进国际交流
时代背景
20世纪30年代,中国正处于内忧外患的艰难时期,日本帝国主义加紧侵略,国民党政府则对日妥协退让,同时加 紧对共产党领导的革命根据地进行“围剿”。
创作动机
为了向全世界真实报道中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况,斯诺冒着生命危险,穿越重重 封锁,深入保安,深入根据地,深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”,切实了解中国共产党人的生活经历和 革命精神。
对后世研究中国革命的重要价值
提供了珍贵的历史资料
《红星照耀中国》作为一部纪实性作品,为后世研究 中国革命提供了大量珍贵的历史资料,包括当时的社 会背景、政治形势、军事斗争、人物传记等等。
语文八上红星照耀中国ppt课件
05
课堂活动与互动环节
小组讨论:对红星照耀中国的理解和评价
分组讨论
将学生分成若干小组,每组5-7人,选定组长,组织讨论。
讨论主题
围绕红星照耀中国的主题、人物形象、写作手法等方面展开讨论 。
分享交流
鼓励各小组积极发言,分享讨论成果,促进思想碰撞和观点交流 。
角色扮演:模拟采访红星照耀中国中的人物
排比
讲解排比句的特点和作用 ,给出例句进行鉴赏和模 仿。
夸张
阐述夸张手法的表达效果 ,让学生尝试运用夸张手 法进行表述。
文章主旨概括和段落大意总结
主旨概括
训练学生概括文章主旨的能力, 给出文章让学生自行总结并进行 交流。
段落大意总结
引导学生分析文章结构,总结各 段落大意,提高学生阅读理解能 力。
04
03
知识点梳理与运用
重点词汇解析及运用示例
01
02
03
红军精神
阐述“红军精神”的内涵 ,包括奋斗、牺牲、团结 等,给出例句并让学生模 仿造句。
长征
解释“长征”的历史背景 和意义,让学生运用相关 词汇进行表述。
革命
讲解“革命”的含义和变 革性,给出例句引导学生 运用。
修辞手法鉴赏与模仿训练
比喻
分析文中比喻手法的运用 ,让学生找出并模仿造句 。
选定角色
01
挑选红星照耀中国中的关键人物,如毛泽东、朱德等,分配给
学生扮演。
准备采访
02
要求学生提前了解所扮演人物的背景、事迹和观点,准备采访
问题。
模拟采访
03
在课堂上进行模拟采访,鼓励学生提问和回答,加深对人物形
象的印象和理解。
创意写作:以红星照耀中国为背景创作短文
红星照耀中国ppt课件
感谢您的观看
THANKS
了后来的文学创作。
具有教育意义
03
红星照耀中国所传达的爱国主义、革命精神等价值观,对后人
具有教育意义。
对其他国家的影响
展示了中国共产党的奋斗历程
红星照耀中国向世界展示了中国共产党领导下的革命 斗争和胜利,增强了世界对中国共产党的了解和认识 。
具有国际影响
红星照耀中国作为一部具有国际影响力的作品,对其 他国家的人民也产生了影响,促进了世界对中国革命 和文化的了解。
要点二
生动且幽默
作者在写作中运用生动且幽默的语言,使得文章更加生动 有趣。他通过运用比喻、拟人等修辞手法,将抽象的概念 转化为具象的形象,增强了文章的感染力。
05
主题思想
对中国革命的认识和思考
革命必然性
作者斯诺认识到中国革命的必然 性,他通过实地考察和深入采访 ,分析了当时中国的社会矛盾和 阶级斗争,认为农民和工人是革 命的主力军,只有通过革命才能 解决中国的根本问题。
毛泽东
作为中国共产党的主要领导人,毛泽东以其独特的思想和领导风格,带领中国人民经过了长期的革命斗争,最终建立 了新中国。
周恩来
作为中国共产党的重要领导人之一,周恩来以其聪明才智和卓越的领导能力,在国内外享有很高的声誉。
朱德
朱德是中国人民解放军的创始人和领导人之一,他曾与毛泽东一起领导中国革命,并在长期的战争中发 挥了重要作用。
中国红军的战士
红军士兵
他们是中国革命的主力军,经过艰苦的训练 和战斗,逐渐形成了勇敢、顽强、忠诚于革 命的品质。
红军将领
他们是指挥红军作战的重要人物,如林彪、 彭德怀等,他们以其卓越的军事才能和坚定 的革命信念,领导红军取得了许多重大胜利
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
革命信仰
在斯诺的笔下,上至红军领袖,下至 红小鬼,身上都闪耀着朴素、真诚、 乐观的共产党人精神,虽然陕北物质 匮乏,但是众人精神饱满。中国共产 党人没有神,他们有勇敢、乐观、自 信、坚忍不拔,他们没有在谋求私利, 而是为这个古老的、积贫积弱的民族 和国家而奋斗;
他们跋山涉水,爬冰卧雪、过草地爬 雪山、进行了人类历史上的伟大壮举, 创造了气吞山河的人间奇迹,经历了 极为残酷的考验。在红星的照耀下, 这些中国的斯巴达克斯汇集在这片土 地上,一个苦难的民族迎来了英雄的 黎明。
红星照耀中国
信仰与精神
目录
• 前言 • 中国共产党人的革命信仰 • 长征精神的内涵 • 当代青少年如何传承长征精神
前言
在斯诺笔下,共产党就是这样一群人: 它拥有的最大资产,就是有组织方法, 百折不挠的精神以及战斗的战术。共 产党领导下的军队已经成为一种英勇 的传说,这传说在他万次战斗的记录 中,象征着每一个作战的人都必须相 信它具有的那些战斗的品质:忍耐, 敏捷,勇敢,指挥的天才,不屈不挠 以及最重要的——精神和信仰的不可 战胜
• • • • • • •来自暖不金干餐秋红 暖怕丝稻餐茄米 和北被草吃子饭 和风儿来的,, 入和盖软精味南 梦大身又打好瓜 乡雪上黄光香汤 。,,,。,,
条 件 下 编 的 歌 谣
中 国 革 命 军 在 艰
苦