青年教师教学技能大赛方案

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幼儿园青年教师技能大赛实施方案

一、指导思想：进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要试行》精神，切实促进幼儿教师课程与教学观念转变，促进幼儿教师专业健康成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力。

二、活动目的：激发全体幼儿教师进一步关注自身的教学技能的提高，进一步促进幼儿教师整体素质提升，促进幼儿教育的均衡发展。

三、大赛内容与题目来源1、现场说课（15分钟）要求：说课应以《纲要》精神为基本主题，以促进幼儿发展为指导目的，应遵循幼儿教育发展规律，能以灵活的思路和多样化的方法进行设计。

程序：（1）抽签选题；根据题目中给出的设计背景和要求，现场设计一节主题活动，5分钟，（2）将设计的主题活动口头表达出来，5分钟；（3）互动式答辩，5分钟，观众或评委对说课进行提问，选手针对问题进行辩论回答。

2、才艺表演（10分钟）要求：所展示的才艺应具有幼儿教育应用性和独特性，且不能损害选手和他人身心安全，才艺展示所需要的材料请自行备足带齐。

程序：（1）自备项目5分钟；（2）现场展示才艺在幼儿教学活动中的应用，5分钟。

3、机智应答（10分钟）要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。

程序:（1）现场抽签选题，每人2题。

（2）选题涉及多种类型，主要有：联系《纲要》回答幼儿教育实际问题；典型家庭教育案例分析；幼儿园常规教学中的冲突事件分析与策略、即兴创编幼儿教育故事等等，选手应在10分钟内思考和解答问题；如果时间容许，评委可适当现场追问或加问。

四、计分标准1、本次大赛定位于教育智慧与教学技能的应用的展示上，因而，重点突出教师的教育教学能力，在分数分配上有所侧重，即现场说课（满分150）、才艺展示（满分100）、机智应答（满分100）同时，本次大赛本着公平、公正、公开的竞赛为原则，在尊重评委组评议的意见的基本上，充分考虑观摩教师的意见，重视幼儿园一线教师的评论建议，因而，在总分比例分配上，评委评分80%现场观众评分占20%。

2、总分由评委组评分和观众评分两部分组成。

学校青年教师技能大赛活动策划方案范文(精选)

学校青年教师技能大赛活动策划方案范文(精选)一、活动背景和目的随着新时代教育的发展，青年教师的角色越来越重要，他们是教育事业的中流砥柱，是培养未来人才的重要力量。

为了提高青年教师的教学能力和综合素质，激励青年教师的学习动力，我校决定举办一场青年教师技能大赛。

大赛旨在通过竞技比拼，展示青年教师的教育教学水平，优化教师队伍结构，提高整体教育质量。

通过活动，营造教师间交流讨论的氛围，培养教师的合作精神和学习热情。

同时，通过比赛的方式，鼓励青年教师不断创新，分享优秀经验，促进教师专业发展。

二、活动内容和形式1.比赛内容：（1）教育教学能力：如授课能力、教学设计、教学效果评估等。

（2）教学素养和综合素质：如教育观念、师德、教学态度、学科研究等。

（3）教育教学技术：如多媒体教学技术运用、教育软件操作等。

2. 参赛形式：（1）初选阶段：根据报名情况，分别进行学科初选，每个学科初选选拔10名参赛选手。

（2）决赛阶段：初选出的选手将进入决赛阶段，进行教学展示比赛。

三、活动时间和地点1. 活动时间：大赛预计在每年下学期进行，具体时间为X月X日。

2. 活动地点：大赛将在学校的多功能报告厅举办，保证活动场地的舒适和设施的完善。

四、组织机构和人员安排1. 组织机构：（1）组委会：负责活动的整体策划、组织和协调。

（2）评委团：由学校教育教学管理部门、学科专家和资深教师组成。

2. 人员安排：（1）组委会主任：负责活动的组织和协调工作。

（2）评委团主任：负责评委团的组织和评委选聘工作。

（3）活动秘书：负责活动的日常事务工作，如会务安排、文件起草等。

（4）运营团队：负责活动现场的布置、比赛流程的组织和协调工作。

（5）技术支持团队：负责提供比赛所需的技术支持，如音响、灯光等。

五、活动宣传和参赛选手选拔1. 宣传方式：（1）校内宣传：利用校内微信公众号、官方网站、校报等多种渠道进行宣传。

（2）校外宣传：通过社交媒体平台、教育新闻媒体等进行宣传。

小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案

一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。

通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。

二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。

2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。

3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。

4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。

三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。

根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。

2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。

评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。

3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。

评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。

四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。

确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。

3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。

五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。

提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。

2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。

3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。

中学年度青年教师教学技能大赛活动方案

中学2022-2023年度青年教师教学技能大赛活
动方案
为了进一步实施高效课堂教学，给青年教师提供一个展示专业成长的平台，营造互相学习、互动交流的良好教研气氛，促进我校教育教学工作稳步健康开展，学校将举行青年教师教学技能大赛。

特制定如下活动方案。

一、活动主题
“积淀教学智慧提高课堂技能”，聚焦常态课堂教学，关注学生学习行为，夯实学科基础知识，有效提高课堂教学效率，促进青年教师成长。

二、活动时间：2022年11月29日——2022年12月24日三、活动形式：
课堂授课、交流互动、总结指导。

四、展示课科目及参加人员五、活动要求
1、授课教师在备课过程中，必须运用新课程理念撰写好教学设计, 制作好教学PPT,写好教学反思，及时上交教导处存档。

评课教师上交评价量表。

2、在课堂教学过程中，授课教师要改变教学模式，灵活运用教学方法，注重过程与方法的指导，关注学生学习的开展性，实施有效教学，不断提升教学效率。

3、评委教师要认真观课，既要关注教师的教学行为，更要关注学生的学习过程，给授课教师公平、公正的教学评价。

4、全体教师要积极参与观课，做好观课记录，从中学习、吸收有效的教学方法，审视与反思自己的教学行为。

5、在课后议课活动中，各位教师结合自己的想法提出改进课堂教学的意见和建议，形成实质性、有效性的交流互动，共同切磋教学技艺，不断提高我校教师的教学素养和教学水平。

技能大赛策划方案(精选18篇)

技能大赛策划方案（精选18篇）技能大赛策划方案篇1一、目的意义为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的人民教师。

学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。

二、组织机构组长：副组长：成员：三、活动主题：推进素质现代化，树青年教师新形象四、活动时间：1、初赛：xx年x月中上旬；2、决赛：xx年x月xx日（暂定）。

五、参赛对象：1、35岁以下青年教师；2、以个人形式参赛；1、“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。

演讲时间：5分钟2、“三笔”字比赛比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。

纸的'大小，以能书写一首四言七律为标准。

3、多媒体课件制作比赛要求：各参赛青年教师独立完成自己的多媒体课件，于x月x日前上交xx处。

七、表彰比赛评出单项前六名进行奖励。

八、参加办法1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。

2、报名时间统一安排在xx月x、x两天，报名地点：xx处。

技能大赛策划方案篇2一、活动目的：规定项目融技术与娱乐于一身，希望同学们在比赛中提升自我的同时丰富个人课余生活。

同学都有一定的计算机的技术，因此，第二学委会借此机会让同学们在比赛竞争中提高升自己的才能，展露手脚的同时也吸取一下经验。

三、活动时间：1、报名时间：5月12日—5月21日2、比赛时间：5月23日—5月27日四、活动的具体介绍：固定项目由主办方规定，它属于技术性、知识型的项目，让参赛者在活动中娱乐与学习双收。

固定项目包括有敲打程序、程序改错、数独比赛这三个独立项目。

（一）敲打程序：1、比赛内容：考验的是参赛者的键盘指法熟练程度。

XXX中学2023学年度青年教师基本功大赛方案

XXX中学2023学年度青年教师基本功大赛方案活动背景近年来，随着高等教育的不断普及和国家对教育质量和教育水平的高度重视，教师队伍的年轻化已成为趋势。

新时代青年教师应具备很高的综合素养和教学基本功，以此来应对新形势下教育工作的挑战。

因此，本次基本功大赛旨在发掘优秀青年教师，提高教师队伍的教学水平，促进教育事业的发展。

活动目标本次基本功大赛的主要目标如下：1.激发青年教师的教学热情和求知欲，促进其教育教学能力的提升；2.提高青年教师的专业素养和教学能力，并全面发挥其带头作用；3.推动教育教学改革，促进课堂教学的升级；4.加强教师队伍建设，进一步提升学校教育教学质量。

活动形式本次大赛分为初赛和复赛两个阶段。

初赛初赛分为笔试和现场教学两个环节。

笔试笔试为闭卷考试，考试时间为2小时。

考试内容包括教育教学基本理论、教学管理、教学技能等方面的知识。

笔试成绩占总成绩的50%。

现场教学现场教学为实际操作环节，教师随机抽签，抽中后准备10分钟，进行20分钟的教学演示。

教学科目和内容经现场抽签确定，教师需根据抽签的内容进行备课及教学实施。

现场教学环节成绩占总成绩的50%。

复赛复赛分为授课演示和答辩两个环节。

授课演示复赛的授课演示为教师按照时间顺序进行授课，每位教师授课时间为40分钟。

根据评委的综合评估，评选出一、二、三等奖。

答辩答辩为对自己的授课演示做进一步的说明。

教师需回答评委关于教学成果、教学方法等问题，进一步证明自己的教学水平。

答辩环节成绩占总成绩的30%。

活动安排初赛时间：XXXX年XX月XX日地点：XXX中学复赛时间：XXXX年XX月XX日地点：XXX中学活动评选初赛初赛的10名教师将晋级复赛。

复赛复赛将评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。

活动写在最后本次基本功大赛的成功举办将会为我校青年教师的教学能力提升和教学改革做出积极贡献。

同时也为打造优秀的教师队伍，提升学校的教育教学质量添砖加瓦。

2023年春学期青年教师教学基本功大赛实施方案

2023年春学期青年教师教学基本功大赛实施方案教学质量提升工程是我校“青蓝”重点建设工程。

为落实此项工作，为给青年教师搭建专业成长的平台，学校决定由教导处、中心教研室、办公室组织承办我校青年教师教学基本功大赛。

本次活动以关注青年教师发展、聚焦高效课堂教学、形成引导青年教师苦练教学基本功的良好氛围、全面提升教学质量为最终活动目标。

具体实施方案如下：一、大赛宗旨以赛促教、以赛促学、以赛促改二、参赛对象学校教学部位35周岁以下（含35周岁）全体在职青年教师全部参赛，外聘教师自愿参加。

三、大赛组委会组长：副组长：成员：四、比赛方法及奖项设置整个赛事历时一周，包括钢笔字暨毛笔字大赛、粉笔字暨板书设计大赛、普通话大赛和希沃白板使用技巧大赛四项内容。

每项比赛每位选手都有相应成绩，最后将四项内容成绩叠加就是最后的总分。

奖项设有单项奖、全能奖和集体奖。

单项奖一、二、三等奖分别按照参赛教师人数的5%、8%、10%给定。

全能奖最终评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。

集体奖评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

五、技能大赛安排赛项（一）钢笔字暨毛笔字大赛比赛时间：2023年3月26日参赛内容：指定内容、现场书写、集中评定。

分组方式：不分组赛项（二）粉笔字暨板书设计大赛比赛时间：2023年3月30日参赛内容：向评委提供一堂课教案、当场书写本课板书并进行2分钟设计陈述。

分组方式：参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。

赛项（三）普通话大赛比赛时间：2023年3月30日参赛内容：按照指定话题准备3分钟演讲，现场评定。

分组方式：初赛参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。

决赛集中进行，全校教师观看。

赛项（四）希沃白板使用技巧大赛比赛时间：2023年3月30日参赛内容：指定教学内容，现场使用希沃白板分组方式：参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。

六、比赛要求1.在各阶段比赛中，各系部要重视、关心和组织青年教师参赛，做好宣传发动、解释说明工作，以大赛为契机，加大对青年教师的指导和锤炼，夯实教学基本功，整体提升教学水平。

青年教师技能大赛活动方案

青年教师技能大赛活动方案嘿，大家好！今天咱们聊聊这个“青年教师技能大赛”，你们听说过吧？没听说过也没关系，听我一一给你们道来。

咱们这个活动呢，目的是为了让年轻的老师们展示一展示自己的教学水平，提升一下大家的技能，顺便也能从中学到点新花样。

说实话，这个大赛不单是个比赛，还是个学习交流的好机会呢！这不仅是对教师本身的挑战，也是对教学理念、教学方法的大碰撞。

也许你觉得自己教得已经够好了，但咱们这里的目标可是要让大家都成为“教学达人”，从各个方面来提升，不仅是课堂上能讲得精彩，还得把教学方式和技术带得飞起！想象一下，年轻的教师们站上这个大赛的舞台，每个人都带着自己独特的教学风格和创意，展示自己的专业技能。

课堂内容，教学手段，甚至如何利用现代技术来给学生带来更有趣、更互动的学习体验，简直是眼花缭乱、精彩纷呈。

说到这里，有没有觉得自己也想上去试试？没错，这就是这个活动最大的魅力所在，不仅仅是“比拼”，更是一个大家“互相学习”的平台。

可以说是“你方唱罢我登场”，每个人都能从别人身上汲取灵感，自己也能在这个过程中成长一大步！这场大赛的规则呢，简单明了。

每个参赛教师都需要提交自己的教学设计方案，这可不是一件容易的事哦！要保证你的方案新颖独特，又要符合学生的需求和兴趣，让人一眼看上去就知道你是有备而来。

每个人的课堂演示都是关键！现场就像是一场“真刀真枪”的较量，你要如何调动学生的积极性，如何让你的课生动有趣，如何运用各种工具和资源，打动评委和观众的心？嘿，这可得使点浑身解数了！不管是通过讲解，还是通过互动，甚至通过各种科技手段，老师们都得展示出自己的“杀手锏”！咱们这场大赛不是要拼谁能讲得最多、讲得最好，而是要看谁能在教学中注入更多的创意和活力。

你要让学生的眼睛都亮起来，不能只是一味地“照本宣科”。

说实话，教书也好，做事也罢，光是“死记硬背”可不行，得会活学活用才行！就像我们常说的，“讲求技巧”，不能“老套路”。

不管你是用故事、游戏，还是通过其他有趣的活动，把知识传授给学生，重要的是要让学生在愉快的氛围中学到东西。

幼儿园青年教师技能大赛方案

幼儿园青年教师技能大赛方案幼儿园青年教师技能大赛方案一、赛事概况本次大赛旨在展现幼儿教育领域的青年教师们的才华和技艺，同时为他们提供一个相互学习交流的平台。

比赛分为个人赛和团体赛两个部分，内容包括教育教学能力以及育儿经验等方面。

二、参赛条件1. 年龄在35岁以下的在职幼儿教师；2. 在幼儿教育行业工作时间不得少于2年。

三、赛事流程1. 初赛初赛采取随机抽题的方式，让所有选手分别在10分钟内上台展示教学技能，现场评委评分，分数前20名进入决赛。

2. 决赛决赛分为个人赛和团体赛两个阶段，个人赛和初赛相同，比赛时间为10分钟，团体赛将分小组和总决赛两轮进行。

小组赛每组两支队伍，比赛时间15分钟，在校领导和专业评委进行评分，小组赛成绩前两名晋级总决赛。

总决赛每个队伍有20分钟展示时间，现场评委进行打分，最终得分高者获胜。

四、评分标准评分标准分为技能类和表现类，技能类重点考察选手的教育教学能力，包括教学内容的准备、讲课与引导、互动与反馈等方面；表现类重点考察选手的表现力和影响力，包括语言表达、形体语言、情感表达、思维深度和实用性等方面。

五、奖项设置根据最终排名，设立一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名，及10个优秀奖，获奖者将获得相应的证书和奖金。

六、活动宣传通过幼儿教育行业网站、家长微信群、各类社交媒体等方式进行宣传，吸引更多基层幼教教师积极参与，同时可将获奖名单登入幼儿园校园网站、学院网站等校外网站。

七、赛事后续1. 获奖者将被邀请参加国内幼教教育行业的座谈会，分享自己的经验与心得。

2. 获奖者将有机会通过学院推荐受邀参加国内外各大幼教交流与研讨会，并进行进行师资培训。

八、活动总结将举办一次闭幕典礼，颁发证书和奖金，并对大赛背后的组织人员和协助工作人员进行表彰与鸣谢。

并在相关媒体上发表活动新闻稿进行宣传，为本次大赛划上完美的句号。

以上就是幼儿园青年教师技能大赛方案，活动的正式开展需要有大家的支持与努力，让我们共同期待这场盛会吧！。

青年教师教学技能大赛方案完整版

一、方案背景和目的：在推动教育现代化、提高教学质量的同时，加强青年教师教学技能的培养和提升十分重要。

为此，本次教学技能大赛旨在通过竞赛形式，评选出优秀的青年教师，推广和宣传他们的教学经验和教学方法，促进教育教学的创新和进步。

二、竞赛方式：1.竞赛分为初赛和决赛两个阶段。

2.初赛采取线上评选方式，参赛教师应提交一份自选科目的教案和教学录像。

3.决赛采取现场授课形式，选出初赛脱颖而出的8名选手参赛。

4.决赛分为两个环节：半决赛和决赛。

半决赛每位选手有30分钟的课堂授课时间，决赛每位选手有40分钟的授课时间。

选手可自行选择一到两个教学方法，并结合教学内容展示。

5.决赛结束后，由专家评委进行评分打分，评选出前三名获奖选手。

三、竞赛内容和要求：1.竞赛内容：（1）教学观念和教学设计：选手需准备一份教案，包括教学目标、教学过程、教学方法等，并阐述教学理念和教学特点。

（2）教学实施：选手需结合教学内容和目标，展示教学方法和技巧。

（3）教学反思：选手需要对本次授课进行反思和总结，包括教学效果、教学难点和改进方法等。

2.竞赛要求：（1）选手必须具备扎实的学科知识、丰富的教学经验和良好的教学能力。

（2）选手在教学过程中应充分体现德育、智育和体育的统一，注重学生的全面发展。

（3）选手在教学设计和教学实施中应注重因材施教，关注学生的个别差异，并能巧妙运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

（4）选手在教学反思中应能够客观分析教学过程中出现的问题，思考解决方法，并且有良好的自我评价能力。

四、赛程安排：1.报名阶段：参赛教师需在指定时间内提交报名材料，包括个人简历、教学经验及其他相关资料。

2.初赛阶段：参赛教师提交教案和教学录像，经评审后选出8名选手进入决赛。

3.决赛阶段：决赛将在指定地点举行，选手进行现场授课，评委打分评选出前三名获奖选手。

4.颁奖典礼：在决赛结束后进行颁奖典礼，对获奖选手进行表彰，并对其他入围选手给予鼓励和奖励。

教师技能大赛活动方案(共6篇)

教师技能大赛活动方案〔共6篇〕第1篇：教师技能大赛活动方案首届青年教师综合技能大赛活动方案为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改开展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。

一、活动主题聚焦课堂提高质量促进开展二、主办单位：承办单位：三、参加对象参赛教师范围：以35周岁及其以下〔1982年1月1日以后出生〕的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。

推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。

各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。

具体推荐分配名额见附件1.四、实施步骤第一阶段：宣传发动阶段〔2022年4月25日至5月12日〕成立综合技能大赛活动领导小组，召开发动大会，制定活动方案。

领导小组组长：成员：第二阶段：比赛阶段〔2022年5月15日-5月27日〕 (一)讲课比赛比赛工程：微型课、现场辩论、板书设计。

比赛地点：教学楼5楼会议室比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。

1、微型课微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案〔15份〕交评委处。

2、辩论环节辩论环节由必答题和现场抽题两局部组成。

〔1〕必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。

〔2〕现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。

3、板书设计板书设计必须在微型课授课过程中表达。

(二)硬笔书法比赛比赛时间：5月23日下午4点30分比赛地点：教学楼5楼会议室比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格〔行〕、按标点书写在统一发放的书写纸上。

2024年五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案

2024年五中“敬业杯”青年教师教学比武活动方案一、活动目的和意义教师作为学校教育教学工作的主体，对学生的成长和发展起着举足轻重的作用。

青年教师是我校教师队伍中富有活力和创新能力的重要力量。

通过青年教师教学比武活动的开展，旨在激励和培养青年教师的教学能力，提高教育教学质量，促进教师专业成长和学生素质全面发展。

二、活动时间和地点时间：2024年5月20日（周六）上午8:30-12:00地点：学校报告厅三、活动内容和形式1. 演讲比赛每位参赛教师根据自己所任教科目的特点和教学经验，选择一个与教育教学相关的话题进行演讲。

演讲时间为5-8分钟，以讲解、分析、举例等方式展示自己的教学理念和方法。

2. 课堂教学展示每位参赛教师自备一节精彩的教学课程，并在现场展示给评委和观众。

教学课程要求具有针对性和实践性，能够激发学生兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

3. 教学技能竞赛设置教学技能竞赛环节，包括教学设计、教学实施和讲评能力等方面。

参赛教师将根据抽签结果进行配对竞赛，通过模拟教学、点评和辩论等环节，展现自己的教学才能，提升教学能力。

四、活动组织和流程1. 主办单位负责活动筹备工作，包括活动宣传、场地布置、评委邀请等。

2. 参赛教师提前准备演讲稿、教学课程和相关教学素材，并提交给主办单位。

3. 活动当天，主办单位按照演讲比赛、课堂教学展示和教学技能竞赛的顺序，组织参赛教师进行比赛。

4. 评委依据参赛教师的表现、教学观点的科学性、教学过程的流畅性和教学效果的评估，进行综合评分。

5. 比赛结束后，评委进行评分汇总，确定获奖教师，并表彰优秀参赛教师。

六、活动评估和总结1. 通过活动的开展，评估和总结教师的教学能力和表现，为教师的专业发展提供参考。

2. 主办单位组织参赛教师进行参与感受的调查和反馈，以及评委对活动的评估，总结活动的亮点和不足，为今后类似活动的开展提供经验和建议。

3. 以活动评估和总结为依据，进一步完善活动方案和组织工作，提高活动的质量和教学效果。

青年教师教学技能大赛与方案

一、赛事背景及意义在现代教育的发展中，优秀的教师不仅要具备扎实的学科知识，还要拥有卓越的教学技能。

本次青年教师教学技能大赛旨在为广大青年教师提供一个学习、交流、竞争的平台，推动优秀教学理念和技能的传播，培养青年教师的专业素养和创新意识。

二、参赛对象三、赛程安排1.网络预选赛：参赛者需要根据网上公布的教学主题进行线上教学演示，并进行自我介绍。

评委会根据参赛者的教学能力、表达能力、教学设计等方面进行打分，按分数排名。

2.区域复赛：预选赛前十名将进入区域复赛。

复赛中，参赛者将根据不同学科进行实地教学演示，由专业评委评分，按照分数进行排名。

3.决赛：各区域复赛前十名将进入决赛。

决赛中，参赛者将进行强化训练，并进行小组合作教学展示。

最终，由专业评委评分，决定获奖名次。

四、比赛内容本次教学技能大赛将重点考察参赛者的教学设计、教学执行、教学效果等方面的能力。

具体内容包括：1.教学设计：参赛者需按照指定的教学主题进行教学设计，并撰写教学设计方案。

评分标准包括教学目标明确、内容合理、教学步骤清晰等。

2.教学执行：参赛者需按照教学设计方案进行实际教学演示。

评分标准包括教学能力、教学技巧、教学资源利用等。

3.教学效果：参赛者需展示教学成果。

评分标准包括学生评价、学习效果等。

五、评分标准评分采用百分制，具体标准如下：教学设计：30%教学执行：40%教学效果：30%六、奖项设置1.一等奖：按总分前三名颁发奖金及荣誉证书。

2.二等奖：按总分前十名颁发奖金及荣誉证书。

3.三等奖：按总分前二十名颁发荣誉证书。

七、宣传与组织1.宣传：通过媒体、学校网站、社交平台等渠道进行赛事的宣传，增加参赛者数量。

2.组织：成立组委会，具体负责赛事的策划、组织、实施等工作，确保赛事的顺利进行。

八、经费保障九、总结与展望本次青年教师教学技能大赛将为广大青年教师提供一个展示自己教学能力的舞台，提升自身教学水平。

相信通过这样的竞赛，会激发更多青年教师的创新精神，推动教育事业的发展。

青年教师教学技能大赛方案完整版

青年教师教学技能大赛方案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】教师教学技能大赛方案为了适应高等教育的改革和我校的生存发展，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，举办青年教师教学技能大赛，特制订本活动实施方案。

一、指导思想以科学发展观为指导，坚持用新课改理念引领教学改革，坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，提升教师的整体素质，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。

二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导，学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组。

领导小组由等校级干部组成。

职责：全面负责比赛工作，制定比赛方案，确定评委人员，负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报。

评议小组由各年纪组长、教研组组长组成。

职责：按照评分标准客观公正进行评分，测算、汇总，确定受奖人员。

三、参赛人员四、凡年龄在45岁（含45岁）以下的教师参加比赛，同时鼓励45岁以上教师自愿参加。

四、选题范围规定按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间及地点1.时间：2.地点：六、比赛内容及要求PPT比赛：基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint软件制作。

参赛作品教师姓名命名。

（多媒体课件制作要求：教学目标与学习对象明确；内容准确，无科学性错误，语言文字和符号规范；符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律；针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式；整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式；参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。

青年教师教学技能大赛方案

教师教学技能大赛方案为了适应高等教育的改革和我校的生存发展,进一步提升教师教学技能和教育教学能力,促进教师专业发展,提高教师综合素质,加强我校教师队伍建设,提高教育教学质量,举办青年教师教学技能大赛,特制订本活动实施方案;一、指导思想以科学发展观为指导,坚持用新课改理念引领教学改革,坚持先进理论与教学实际相结合,充分调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性,有效促进教师专业成长,提升教师的整体素质,深化课堂教学改革,不断提高教育教学质量;二、组织领导为了加强对本次评选活动的组织领导,学校成立“青年教师教学技能大赛”领导小组和评议小组;领导小组由等校级干部组成;职责：全面负责比赛工作,制定比赛方案,确定评委人员,负责比赛时间与地点的安排及影响资料及档案资料的整理存档与上报;评议小组由各年纪组长、教研组组长组成;职责：按照评分标准客观公正进行评分,测算、汇总,确定受奖人员;三、参赛人员四、凡年龄在45岁含45岁以下的教师参加比赛,同时鼓励45岁以上教师自愿参加;四、选题范围规定按本学期个人所带科目与年级五、比赛时间及地点1.时间：2.地点：六、比赛内容及要求PPT比赛：基于计算机技术,将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合,完成特定教学任务的教学软件,课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等,指定用PowerPoint软件制作;参赛作品教师姓名命名;多媒体课件制作要求：教学目标与学习对象明确；内容准确,无科学性错误,语言文字和符号规范；符合教学内容内在逻辑体系,体现认知规律；针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式；整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调,布局合理、层次清晰、简洁美观,可控性、交互性强,界面直观、友好,符合联想方式；参赛作品要求自己制作,不得抄袭、剽窃;七、评分标准及细则1、评委打分保留两位小数,参赛教师的成绩以评议小组的平均分计算;2、具体评分标准见附表八、奖项设置本次比赛参赛教师统一排名,设一、二、三等奖,一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名;。

龙门二小青年教师教学技能大赛方案

龙门二小青年教师教学技能大赛方案一、比赛目的为了鼓励我校青年教师认真钻研业务，研究课堂教学，提高自身素质，加快专业发展，迅速成长为教学骨干，并根据区教育局关于“开展中青年教师教学四项技能大赛”的通知精神，特举办我校语、数教学技能大赛，同时为参加区教学竞赛做好选拔、备战工作。

二、参赛对象年龄在40周岁以下的在编教师。

语文：杨江陵李秀琼王妍陈利君明雪梅郑丹杨芳蒲阳赵燕群数学：龚菊华柯正阳刘春艳李光虎姚丽秋青杰唐诗金唐诗春三、比赛时间2011年10月26日—11月4日。

四、比赛内容：（一课四能）1、教学设计（教案编写）2、说课（说课稿）3、课件制作4、上课体现现代学习观、学生观、教学观，又能继承传统课堂教学的优点和特色，同时关注教师板演、普通话表述和现代教育技术运用的能力，课题内容教师自定。

五、评委：语文组：蒲光伟秦福德张言赵海波陈胜科陈忠群唐康林数学组：秦福德张言李清平李建忠唐康林张运鹏黄跃芝六、比赛办法1、在校长室的领导下，由教导处、教科室联合组织，教科室负责协调，聘请相关学科教师担任评委。

2、评委根据评分规则打分，以总得分高低评奖。

3、评委会及时与参赛老师交换意见，反馈信息，把评比过程作为提高的、学习的过程，达到参赛目的。

4、本次比赛，评出各单项奖一、二、三等奖语数各1名（奖金一等奖50元，二等奖40元，三等奖30元）；再评出全能奖，语数一等奖各2名，二等奖各3名，三等奖若干（奖金一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元），教师参赛结果，作为学校教师评优的一项内容，并在11月7日升旗仪式上，对优胜者进行表彰和奖励。

5、比赛结束后，有关资料修改、加工，形成书面材料，为今后教师专业发展提供积累和依据。

6、参赛老师采取抽签序号说课、上课。

七、竞赛要求：1、内容：以本期你所教教材任选新内容一课时作为参赛内容。

2、每位参赛教师在说课时，把教学设计（即教案）和说课稿交到教导处，并在交流前将本堂课的课后反思交青杰处。

护理青年教师教学技能大赛教案

护理青年教师教学技能大赛教案教案标题：护理青年教师教学技能大赛教案教案目标：1. 帮助青年教师提高教学技能，在护理教育领域中展现专业能力和创新思维。

2. 培养青年教师的教学组织能力、沟通能力和问题解决能力。

3. 促进教师间的交流与合作，共同提高教学水平。

教学内容：护理技术的教学与实践教学步骤：1. 导入环节：- 引入课题：介绍护理技术的重要性和应用领域，激发学生对学习的兴趣。

- 激发思考：提出一个开放性问题，引导学生思考并表达自己对护理技术的理解。

2. 知识讲解：- 结合实例：通过真实案例或视频展示护理技术在实际护理工作中的应用，引导学生理解其重要性。

- 理论知识：讲解相关护理技术的基本原理、操作步骤和注意事项，确保学生对知识的掌握。

3. 操作演示：- 教师现场演示：展示护理技术的正确操作流程和注意事项，引导学生观察、分析和思考。

- 学生实践操作：组织学生进行小组实践操作，让学生亲自体验并掌握护理技术的操作要点。

4. 问题解答：- 针对学生在实践操作中遇到的问题，及时进行解答和指导，帮助学生克服困难，确保实践操作的顺利进行。

5. 总结与评价：- 总结要点：对本节课所学的护理技术要点进行总结，强调重要概念和操作要点。

- 学生评价：让学生对本节课的教学内容进行评价，鼓励学生提出建议和改进意见，以提高教学质量。

教学资源：1. 案例或视频资源：用于展示护理技术在实际护理工作中的应用。

2. 实践操作材料：提供给学生进行实践操作的相关设备和材料。

3. 教师指导手册：包含护理技术的详细操作步骤和注意事项，供教师参考。

教学评价：1. 学生实践操作表现评价：根据学生在实践操作中的表现，评价其操作技能和理解程度。

2. 学生反馈评价：通过学生的评价和反馈，了解教学效果和改进方向。

教学延伸：1. 实践实习：组织学生参与实际护理实践，巩固所学的护理技术知识和操作技能。

2. 学术研究：鼓励学生进行相关护理技术的深入研究，提高专业素养和创新能力。

青年教师技能大赛活动方案

青年教师技能大赛活动方案在学院积极申办高职的背景下，为加快推进学院师资队伍建设，营造青年教师钻业务、强技能的氛围，打造结构合理、业务精良、德才兼备的一体化师资队伍,学院将举办第二届青年教师技能大赛，有关工作具体如下:一、组织机构组长：副组长：成员：二、参加人员1.45 岁（含45 岁）以下青年教师必须参加一个项目；2. 鼓励45 岁以上教师及行政人员参加；3. 教师根据专业报名参加。

此次参加比赛成绩将作为教师教学评价内容之一，并将作为评职称、推荐职称评审、聘任职务和核定课时费标准的重要依据。

三、竞赛安排1. 决赛时间0000年00月00日——00月00日2. 竞赛地点OOOOOOOOO4. 竞赛标准本次专业技能类的项目以实操为主，参照相应工种的技师国家职业标准命题。

四、比赛程序及方式为保证本次大赛的公平、公开、公证，请各项目组具体按照以下步骤进行：1.--- 月---日前，完成比赛的报名工作（按附表2）；2.---月---日前，完成比赛的命题工作，试题或比赛方案都做两套方案，以供备选；3. 各项目组提前做好比赛现场的准备工作，组织学生到现场观摩、学习，大赛组委会成员对各项目巡视、检查。

4. 各项目裁判在比赛结束后将成绩交教务处，教务处汇总后予以公示。

五、奖项设置奖项设置取参加人数30% 以上设立个人奖项，根据得分按5%、10%、15%分别设置多名一、二、三等奖。

附表1：竞赛裁判组成员名单附表2：竞赛报名表附表1:竞赛裁判组成员名单青年教师技能人赛裁判组成员名单附表2 :竞赛报名表青年教师技能人赛报名表参赛项目:。

中学青年教师教学大赛活动方案

中学青年教师教学大赛活动方案1. 活动背景为了提升中学青年教师的教学水平，激发教师教学热情，推动教育教学改革，我们将举办中学青年教师教学大赛。

此次活动旨在提供一个展示教师教学能力、交流教学经验的平台，以促进教师之间的与合作。

2. 活动目标- 提升中学青年教师的教学水平和教学能力。

- 激发教师教学热情，增强教育教学改革意识。

- 促进教师之间的与合作，共享教学资源。

- 培养具有创新精神和实践能力的青年教师。

3. 活动时间- 报名时间：2022年9月1日-9月15日- 初赛时间：2022年9月16日-9月30日- 复赛时间：2022年10月8日-10月22日- 决赛时间：2022年10月23日-10月31日4. 活动对象全国范围内中学在职青年教师。

5. 活动内容5.1 初赛- 教学设计：参赛教师需提交一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。

- 教学视频：参赛教师需录制一节时长为20分钟的教学视频，展示教学过程和教学效果。

5.2 复赛- 教学设计：参赛教师需根据初赛教学设计进行修改和完善，提交复赛教学设计方案。

- 教学视频：参赛教师需根据复赛教学设计录制一节时长为40分钟的教学视频。

5.3 决赛- 教学设计：参赛教师需根据复赛教学设计进行进一步修改和完善，提交决赛教学设计方案。

- 教学展示：决赛阶段，参赛教师需在规定时间内进行教学展示，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面。

6. 评选标准- 教学设计方案的创新性和实用性（30%）- 教学视频的清晰度和教学效果（40%）- 决赛教学展示的生动性和教学能力（30%）7. 奖励措施- 决赛一等奖：1名，奖金人民币10,000元，并颁发荣誉证书。

- 决赛二等奖：2名，奖金人民币5,000元，并颁发荣誉证书。

- 决赛三等奖：3名，奖金人民币2,000元，并颁发荣誉证书。

- 优秀组织奖：若干，颁发荣誉证书。

8. 报名方式9. 活动组织- 主办单位：全国教育教学改革领导小组- 承办单位：某教育科技有限公司10. 注意事项- 参赛教师需保证参赛作品的原创性，如有抄袭行为，一经发现，将取消参赛资格。

青年教师教学技能大赛方案

一、比赛背景二、比赛目标1.提升青年教师的教学能力和综合素质；2.鼓励青年教师进行教学创新与实践；3.推动教育教学与发展；4.培养高素质的青年骨干教师。

三、比赛内容1.教学设计环节：参赛教师准备一个以本专业核心课程为内容的优秀教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法与策略、教学评价等。

评委根据教学设计的合理性、创新性、可操作性和与课程目标的契合度进行评分。

2.课堂教学环节：参赛教师进行一节模拟课的教学演示，实际教学时间为30分钟。

评委根据教师的教学目标的明确性、教学方法与策略的多样性、学生参与度与积极性、教学评价的有效性和教学效果等方面进行评分。

3.教学反思环节：参赛教师根据自己的教学演示，反思和总结自己的教学过程和教学效果。

评委根据教师的教学反思的深度和对教学改进的可行性进行评分。

四、比赛流程1.报名阶段：参赛教师提前填写报名表格，提交教学设计方案和个人简历。

2.初赛阶段：评委对提交的教学设计方案进行初步评审，选择出初赛入围选手。

3.复赛阶段：入围选手进行课堂教学演示，并进行教学反思环节。

4.决赛阶段：入围选手进行现场答辩，回答评委的提问，最终评选出大赛优胜者。

五、比赛评分标准1.教学设计环节评分标准：教学目标的明确性（20%）、教学内容的合理性（20%）、教学方法与策略的多样性（20%）、教学评价的有效性（20%）、教学设计的创新性（20%）。

2.课堂教学环节评分标准：教学目标的明确性（20%）、教学方法与策略的多样性（20%）、学生参与度与积极性（20%）、教学评价的有效性（20%）、教学效果（20%）。

3.教学反思环节评分标准：对教学过程的反思的深度（50%）、对教学效果的评价的准确性（30%）、对教学改进的可行性的思考（20%）。

六、奖励办法1.根据评分结果，评选出一、二、三等奖，颁发奖杯和奖金。

2.颁发参赛证书和获奖证书，对参赛教师进行表彰。

七、举办方式本比赛可在学校内部举行，也可与其他学校联合举办。