数学教研组教研活动方案
数学组教研组活动文案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育在培养学生逻辑思维、抽象思维、创新能力等方面发挥着重要作用。
为提高数学组教师的教学水平，促进教师专业成长，本学期数学组教研组将围绕“提升数学教学质量，培养学生核心素养”这一主题开展一系列教研活动。
二、活动目标1. 提高数学组教师的专业素养，促进教师教育教学能力的提升。
2. 深入探讨数学教学方法，丰富教学手段，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养学生的数学核心素养，提高学生的数学应用能力。
三、活动内容1. 专题讲座邀请知名数学教育专家开展专题讲座，分享数学教育教学的最新研究成果和成功经验。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，通过听课、评课、反思等形式，提高教师的教学水平。
3. 教学研讨围绕某一教学主题，组织教师进行研讨，共同探讨教学方法、教学策略等。
4. 教学设计大赛鼓励教师积极参与教学设计大赛，提高教师的教学设计能力。
5. 教学论文评选组织教师撰写教学论文，评选优秀论文，促进教师教育教学研究。
6. 课题研究针对数学教学中的热点、难点问题，组织教师开展课题研究，提高数学教学质量。
7. 教学经验分享邀请优秀教师在教研组内分享自己的教学经验，促进教师之间的交流与合作。
四、活动安排1. 第一阶段（第1-4周）：开展专题讲座，邀请专家为教师们进行数学教育教学的专题培训。
2. 第二阶段（第5-8周）：组织教师进行教学观摩，观摩结束后进行评课、反思。
3. 第三阶段（第9-12周）：开展教学研讨，围绕某一教学主题进行深入探讨。
4. 第四阶段（第13-16周）：举办教学设计大赛，评选优秀教学设计。
5. 第五阶段（第17-20周）：组织教师撰写教学论文，评选优秀论文。
6. 第六阶段（第21-24周）：开展课题研究，针对数学教学中的热点、难点问题进行深入研究。
7. 第七阶段（第25-28周）：进行教学经验分享，促进教师之间的交流与合作。
数学组教研活动主题活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战。
为了提高数学教学质量，提升学生的数学素养，我校数学组决定开展以“构建高效课堂，提升学生数学素养”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，激发教师的教学热情，提高教师的专业素养，为打造高效课堂提供有力保障。
二、活动目标1. 提高教师对高效课堂的认识，明确高效课堂的标准和内涵。
2. 通过研讨、交流，探索适合我校学生实际的数学教学方法。
3. 培养教师的教学创新能力，提高教师的教学水平。
4. 提升学生的数学素养，激发学生学习数学的兴趣。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请数学教育专家进行专题讲座，帮助教师了解高效课堂的理念和实施策略。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的示范课，学习他们的教学方法和技巧。
3. 教学研讨：分组进行教学研讨，针对教学中遇到的问题进行深入探讨，共同寻找解决方案。
4. 教学实践：教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行教学实践，提升教学效果。
5. 教学成果展示：开展教学成果展示活动，展示教师的教学实践成果，促进教师间的交流与合作。
四、活动安排1. 第一阶段：准备阶段（1周）（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间安排等。
（2）邀请专家进行讲座，组织教师进行学习。
（3）组织教师观摩优秀教师的示范课。
2. 第二阶段：实施阶段（2周）（1）分组进行教学研讨，针对教学中遇到的问题进行深入探讨。
（2）教师根据研讨成果，结合自身教学实际，进行教学实践。
3. 第三阶段：总结阶段（1周）（1）组织教学成果展示活动，展示教师的教学实践成果。
（2）总结活动成果，对教师的教学实践进行评价。
（3）制定下一步教学改进计划。
五、活动评价1. 教师对高效课堂的认识和实施能力得到提升。
2. 学生数学素养得到提高，学习兴趣得到激发。
3. 教师的教学水平得到提高，教学效果得到改善。
4. 教师间的交流与合作得到加强，形成良好的教研氛围。
数学教研组常规活动(3篇)
第1篇一、活动背景数学教研组是学校教育教学的重要组成部分，为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定以下常规活动方案。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 提升数学课堂教学质量，培养学生数学思维能力和创新能力。
4. 推动学校数学教育教学改革，提高学校数学教育教学水平。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（2）开展集体备课活动，共同研讨教学难点、重点。
（3）组织教师进行教学反思，总结教学经验，提出改进措施。
2. 教学基本功训练（1）开展板书、粉笔字、简笔画等教学基本功比赛。
（2）组织教师进行说课、评课活动，提高教师的教学表达能力。
（3）开展教学设计、教学案例分析等活动，提升教师的教学设计能力。
3. 教学研究与实践（1）组织教师开展课题研究，探索教育教学规律。
（2）鼓励教师参加各级各类教育教学竞赛，展示教学成果。
（3）开展教学研究交流活动，分享研究成果，共同提高。
4. 教学资源开发与应用（1）组织教师开发校本课程，丰富教学内容。
（2）利用网络资源，开展在线教学活动，提高教学效果。
（3）组织教师进行教学课件制作、教学案例收集等活动，丰富教学资源。
5. 教师队伍建设（1）开展教师职业道德教育，提高教师职业道德水平。
（2）组织教师参加各类培训，提升教师综合素质。
（3）开展教师心理健康教育，关注教师身心健康。
四、活动安排1. 每周开展一次教研活动，时间为每周三下午第三节课。
2. 每月组织一次教学观摩与研讨活动，邀请优秀教师进行示范教学。
3. 每学期开展一次教学基本功训练，组织教师参加比赛。
4. 每学年开展一次课题研究，组织教师进行成果展示。
5. 定期开展教学资源开发与应用活动，丰富教学资源。
五、活动要求1. 教研组长负责组织教研活动，确保活动顺利进行。
2. 教师积极参与教研活动，认真完成活动任务。
数学学科组教研活动方案
数学学科组教研活动方案数学学科组教研活动方案（通用13篇）为了确定活动的圆满进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。
我们应该怎么制定活动方案呢？以下是小编帮大家整理的数学学科组教研活动方案，欢迎阅读与收藏。
数学学科组教研活动方案篇1一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。
教研活动要找准切入点，激发教师参与教研的热情和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和发展的机会。
二、活动目的：1、发挥学校教研的主动性和创造性，提高每一位教师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，研究、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研究落实的力度。
2、加强初中数学教师队伍建设，依托名师、骨干教师资源，认真落实教师专业发展，促进教师专业的自主发展；加快中青年教师的培养步伐，特别关注青年教师的成长。
三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训交流相结合的教研活动。
研究讨论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。
2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。
3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。
备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，讨论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。
四、活动对象：全体初中数学教师。
五、本学期活动安排：第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。
数学教研组课题活动方案【精选7篇】
数学教研组课题活动方案【精选7篇】数学教研组课题活动方案（精选篇1）一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解-科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
数学教研组活动方案(3篇)
数学教研组活动方案一、指导思想：以“减时增效，进一步推进课堂教学改革精神”为指导，开展教学模式、教学方法的探讨;深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。
“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
二、工作要点：1、制定教研计划(1)认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
争取有论文公开发表。
(2)备课组1------___周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
对下期工作做好部署。
活动时做好活动记录。
(3)组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课.(4)组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方，通过认真讨论达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。
根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在每节课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革(1) 高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习习惯。
以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体验，促进学生学习惯的养成。
数学组主题教研活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强数学组教师之间的交流与合作，我校数学组于2021年10月开展了以“提高数学课堂效率，促进学生深度学习”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过教师间的研讨、实践和反思，探索有效的教学策略，提高数学课堂效率，促进学生深度学习。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，使数学教师深入理解“提高数学课堂效率，促进学生深度学习”的教学理念。
2. 通过研讨、实践和反思，探索有效的教学策略，提高数学课堂效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高数学教学质量。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请市教研员进行专题讲座，为教师们解读《数学课程标准》和《数学教学指导意见》，帮助教师们明确教学方向。
2. 课例研讨：选取两位教师进行公开课展示，全体数学教师参与研讨。
课后，由上课教师进行反思，其他教师提出改进意见。
3. 教学策略分享：教师们结合自身教学实践，分享提高数学课堂效率的教学策略。
4. 教学反思：教师们针对本学期教学中的困惑和问题进行反思，共同探讨解决方案。
四、活动过程1. 专家讲座市教研员就《数学课程标准》和《数学教学指导意见》进行了深入解读，强调了数学课堂教学中培养学生深度学习的重要性。
教师们认真聆听，对提高数学课堂效率有了更深刻的认识。
2. 课例研讨公开课展示环节，两位教师分别展示了不同学段、不同教学内容的数学课。
课后，全体数学教师针对两节课进行了深入研讨。
上课教师从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行反思，其他教师从教学效果、学生学习状态等方面提出改进意见。
3. 教学策略分享教师们结合自身教学实践，分享了以下提高数学课堂效率的教学策略：（1）关注学生个体差异，实施分层教学。
（2）注重学生动手操作，培养实践能力。
（3）创设问题情境，激发学生学习兴趣。
（4）加强课堂练习，巩固所学知识。
（5）注重学生合作学习，提高课堂参与度。
4. 教学反思教师们针对本学期教学中的困惑和问题进行反思，如如何提高学生计算能力、如何引导学生进行深度学习等。
数学教研组活动实施方案最新
数学教研组活动实施方案最新数学教研组活动实施方案最新7篇学会写数学教研组活动实施方案，你日后在工作上会更加轻松。
方案是计划中内容最为复杂的一种。
由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些。
以下是小编给大家带来的数学教研组活动实施方案最新，希望可以帮助到大家！数学教研组活动实施方案最新（精选篇1）一、指导思想：认真学习、贯彻教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本” 教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。
根据课改精神，聚焦教学，关注教学，提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。
加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、具体措施：1.切实做好“4个一”一节课：35周岁以下教师在学期内开设一节课，突出体现新基础理念、二期课改的理念。
要求每个备课组定时、定地、定人，组织好组内教师的听课、评课活动，认真做好活动记录。
针对开课教师的教学实际提出有针对性地课堂教学改进模式意见，上课教师写好教后反思。
一次论坛：教研组长制定方案，注重教研与科研相结合，营造研究式的工作习惯与氛围，提升教师的理论水平，促进教师向学习型教师、研究型教师发展。
本学期的论坛主题结合读《给教师一百条建议》开展。
一个课题：每个教研组开展好新基础教育推广性实验子课题的研究，加强课题的过程管理与评估，在课题管理上注重发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，注重发挥学校行政干部的服务与督促作用。
一次特色竞赛活动：为了激发学生学习数学的兴趣，展示学生的数学特长，提高学生动手操作、观察、审美等数学素养。
举行“寻找身边的数学” 自编小报评比活动。
数学组教研展示活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育越来越注重培养学生的核心素养，提高学生的数学思维能力和实践能力。
为了进一步推动数学组教育教学改革，提高教师教育教学水平，特举办本次数学组教研展示活动。
二、活动目标1. 提高数学组教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 深入探讨数学教育教学方法，提高课堂教学效果。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学思维能力和实践能力。
4. 推动数学组教育教学改革，促进学校数学教育质量的提升。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动内容1. 课堂教学展示（1）展示教师：XX老师（2）教学内容：人教版数学三年级下册《分数的初步认识》（3）展示目的：通过课堂展示，探讨如何激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
2. 教学反思与研讨（1）展示教师：XX老师（2）反思内容：针对课堂教学展示，进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足。
（3）研讨内容：围绕教学反思，其他数学组教师展开研讨，提出改进意见。
3. 教学经验分享（1）分享教师：XX老师（2）分享内容：结合自身教学实践，分享在数学教学中的有效方法。
（3）分享目的：为其他数学组教师提供借鉴，共同提高教学水平。
4. 数学教育论坛（1）论坛主题：数学教育教学改革与创新（2）论坛形式：由数学组教师就论坛主题进行自由发言，交流心得体会。
（3）论坛目的：探讨数学教育教学改革的新思路，推动数学教育创新发展。
六、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 活动筹备小组负责邀请校内外专家、数学组教师参加活动。
3. 活动筹备小组负责会场布置、音响设备调试等工作。
4. 活动筹备小组负责活动总结和宣传报道。
七、活动要求1. 参加活动的数学组教师应提前准备好教学反思和教学经验分享材料。
2. 参加活动的数学组教师应积极参与课堂展示、研讨和论坛，认真听取其他教师的意见和建议。
数学组系列教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，激发学生的学习兴趣，我校数学组决定开展一系列教研活动。
通过本次活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和科研能力，培养学生的数学素养。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平，促进教师之间的教学经验交流；2. 培养教师的科研能力，提高教师的学术水平；3. 激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养；4. 促进数学学科的发展，提升我校数学教学质量。
三、活动内容1. 教学观摩活动（1）时间：每周五下午第三节课（2）地点：各年级教室（3）内容：各年级教师轮流进行课堂教学展示，其他教师观摩并给予评价和建议。
2. 教学研讨活动（1）时间：每月第一周周三下午（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：围绕一个教学主题，各年级教师进行研讨，分享教学经验，提出改进措施。
3. 教学案例交流活动（1）时间：每月第二周周三下午（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：教师分享自己在教学过程中遇到的问题、解决方法以及取得的成果。
4. 教学论文撰写与交流活动（1）时间：每月第三周周三下午（2）地点：数学教研组办公室（3）内容：教师撰写教学论文，交流论文写作心得，提高论文质量。
5. 教学比赛活动（1）时间：每月第四周周三下午（2）地点：多媒体教室（3）内容：组织教师参加教学比赛，选拔优秀教学案例，展示教师风采。
6. 教学观摩与讲座活动（1）时间：每月第五周周三下午（2）地点：多媒体教室（3）内容：邀请校外专家进行教学讲座，分享先进的教学理念和方法。
四、活动实施步骤1. 制定活动计划：数学教研组制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
2. 宣传动员：通过校内广播、海报等形式，广泛宣传教研活动，动员教师积极参与。
3. 组织实施：按照活动计划，有序开展各项教研活动。
4. 活动总结：每次活动结束后，及时进行总结，总结活动经验，找出不足，为下次活动提供借鉴。
数学组教研教改活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，培养具有创新精神和实践能力的数学人才，本数学组特制定本教研教改活动方案，旨在通过一系列教研教改活动，推动数学教育教学改革，提高数学教学质量。
二、活动目标1. 提高数学组教师的教研能力，促进教师专业成长；2. 深化课程改革，优化教学方法，提高数学教学质量；3. 培养学生的数学思维能力和创新精神；4. 加强数学组内部交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 开展数学教育教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育数学课程标准》、《高中数学课程标准》等文件，了解课程改革的方向和目标；（2）邀请专家学者进行专题讲座，引导教师深入理解数学教育理论；（3）组织教师开展读书交流活动，分享学习心得，提高理论素养。
2. 开展教学观摩与研讨（1）组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验；（2）开展同课异构活动，鼓励教师展示自己的教学风格，促进教学方法的创新；（3）组织教师进行教学研讨，针对教学中遇到的问题进行深入探讨，提出解决方案。
3. 开展课题研究（1）组织教师申报课题，鼓励教师开展教育教学研究；（2）对已立项的课题进行跟踪指导，确保研究质量；（3）组织课题成果展示，促进研究成果的推广和应用。
4. 加强数学组内部交流与合作（1）定期召开数学组会议，交流教学心得，分享教学资源；（2）开展教师结对活动，促进教师之间的相互学习与成长；（3）组织教师参加各类教育教学培训，拓宽教师视野。
四、活动实施1. 制定详细的活动计划，明确活动时间、地点、内容等；2. 成立活动领导小组，负责活动的组织与实施；3. 加强宣传，提高教师参与活动的积极性；4. 对活动过程进行监督，确保活动取得实效；5. 对活动成果进行总结，形成可推广的经验。
五、活动评价1. 教师对教研教改活动的满意度调查；2. 教师专业素养的提升情况；3. 学生数学学习成绩的提高情况；4. 教学方法的创新与改进情况；5. 课题研究成果的推广与应用情况。
数学教研组教学活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学越来越注重培养学生的核心素养，提高学生的数学思维能力。
为了更好地推进我校数学教学的发展，提升教师的教学水平，我校数学教研组特开展了本次教学活动。
本次活动以“探索数学之美，提升核心素养”为主题，旨在通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握，形成统一的教学思路。
2. 通过教学观摩，促进教师之间的相互学习，提升课堂教学水平。
3. 通过教学反思，促进教师对教学实践的不断改进，提高教学质量。
4. 培养学生的数学思维能力，提升学生的核心素养。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，针对人教版数学教材中的一节课进行深入研讨。
全体数学教师共同参与，围绕以下问题进行讨论：（1）本节课的教学目标是什么？（2）如何根据学生的实际情况，设计合适的教学方法？（3）如何培养学生的数学思维能力？（4）如何引导学生进行合作学习？在讨论过程中，教师们各抒己见，共同探讨出了一套符合学生实际情况的教学方案。
2. 教学观摩集体备课结束后，教研组安排一位教师进行公开课展示。
公开课结束后，全体数学教师进行评课，从以下几个方面进行评价：（1）教学目标的达成情况（2）教学方法的运用情况（3）课堂氛围的营造（4）学生参与度（5）教学效果在评课过程中，教师们认真聆听，积极发言，对公开课的优点给予肯定，同时也指出了不足之处，提出了改进建议。
3. 教学反思公开课后，教研组要求教师们进行教学反思，从以下几个方面进行思考：（1）教学过程中的亮点和不足（2）如何改进教学方法，提高教学效果（3）如何培养学生的数学思维能力（4）如何激发学生的学习兴趣在反思过程中，教师们认真总结经验教训，为今后的教学工作做好准备。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师们对教材的理解和把握更加深入，形成了统一的教学思路。
数学组教研活动项目方案(3篇)
第1篇一、项目背景随着新课程改革的不断深入，数学教育在培养学生的数学思维、创新精神和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高数学教师的教学水平和学生的数学素养，本数学组决定开展一系列教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升数学教学质量。
二、项目目标1. 提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化数学教学改革，优化教学策略。
3. 培养学生的数学思维、创新精神和实践能力。
4. 提升数学教学质量，提高学生数学素养。
三、项目内容1. 教学研讨活动（1）主题研讨：围绕数学教学中的热点问题，组织教师进行研讨，分享教学经验和心得。
（2）课例研讨：选取优秀教师的教学案例，组织教师进行观摩、研讨，分析教学设计、教学方法和教学效果。
（3）专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养和教学能力。
2. 教学观摩活动（1）校内观摩：组织教师观摩校内优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
（2）校外观摩：组织教师参加校外教学观摩活动，拓宽视野，学习借鉴先进的教学经验。
3. 教学比赛活动（1）校内教学比赛：举办校内数学教师教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。
（2）校外教学比赛：组织教师参加校外教学比赛，展示我校数学教师的教学风采。
4. 教学反思活动（1）教师个人反思：鼓励教师对自己的教学进行反思，总结经验，查找不足。
（2）集体反思：组织教师针对某一教学问题进行集体反思，共同探讨解决方案。
5. 教学研究活动（1）课题研究：组织教师申报和开展数学教育教学研究课题，推动数学教学改革。
（2）论文发表：鼓励教师撰写数学教育教学论文，提升教师的专业素养。
四、项目实施步骤1. 准备阶段（1）制定项目方案，明确项目目标、内容、实施步骤等。
（2）组织教师进行项目培训，提高教师对项目的认识。
（3）确定项目负责人，负责项目的组织实施。
2. 实施阶段（1）开展教学研讨活动，组织教师进行研讨、交流。
（2）组织教学观摩活动，提升教师的教学水平。
数学教研组活动方案百度(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学作为基础学科之一，在培养学生逻辑思维、抽象思维、创新思维等方面发挥着重要作用。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本教研组特制定本次数学教研活动方案。
二、活动目标1. 提高数学教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 深入探讨数学教学中的热点、难点问题，提高课堂教学效率；3. 加强教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围；4. 促进学生数学素养的提升。
三、活动时间2022年3月1日至2022年5月31日四、活动内容1. 专题讲座（1）邀请知名数学教育专家进行专题讲座，内容包括：数学课程改革、数学教学方法、数学教学评价等。
（2）组织教师参加线上或线下培训，提高教师教育教学水平。
2. 教学研讨（1）围绕教学中的热点、难点问题进行研讨，如：如何提高学生数学思维能力、如何优化课堂教学设计等。
（2）开展同课异构活动，教师展示自己的教学设计，互相学习、借鉴。
3. 课题研究（1）围绕数学教学中的重点、难点问题，组织教师开展课题研究。
（2）定期召开课题研讨会，交流研究成果，推动课题研究深入开展。
4. 教学观摩（1）组织教师观摩优秀数学教师的课堂教学，学习他们的教学经验。
（2）开展教学比赛，鼓励教师积极参与，提高教学水平。
5. 教学反思（1）教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足。
（2）开展教学反思交流活动，互相学习、借鉴。
五、活动安排1. 第一阶段（2022年3月1日至3月31日）（1）组织教师参加专题讲座和线上培训；（2）开展教学研讨，确定研究课题。
2. 第二阶段（2022年4月1日至4月30日）（1）开展课题研究，组织教师进行教学观摩；（2）进行教学反思，总结教学经验。
3. 第三阶段（2022年5月1日至5月31日）（1）组织教师参加教学比赛，评选优秀教学成果；（2）总结本次教研活动，进行成果展示。
六、活动要求1. 教师积极参加各项活动，认真完成各项任务；2. 教师在活动中要注重反思，提高自身教育教学水平；3. 教研组长负责组织、协调、督促各项活动的开展；4. 学校领导对本次教研活动给予支持和指导。
数学组教研活动形式(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的机遇和挑战。
为了提高数学教学质量，促进教师专业发展，我校数学组定期开展教研活动。
本次活动旨在通过多种形式，提升教师的教学水平，丰富教研内容，激发教师的教学热情，共同探讨数学教育的新思路、新方法。
二、活动形式1. 主题研讨（1）活动内容：围绕数学教学中的热点问题、难点问题进行研讨，如“如何提高学生的数学思维能力”、“如何有效开展数学课堂评价”等。
（2）活动方式：邀请专家讲座、教师交流分享、案例分析、小组讨论等。
（3）活动目标：通过研讨，使教师对问题有更深入的理解，提高教学水平。
2. 教学观摩（1）活动内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和方法。
（2）活动方式：邀请校内优秀数学教师授课，组织教师现场观摩，课后进行点评和反思。
（3）活动目标：通过观摩，提高教师的教学技能，丰富教学手段，促进教师之间的交流与合作。
3. 教学反思（1）活动内容：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验教训，提高教学效果。
（2）活动方式：教师撰写教学反思文章，进行交流分享，开展小组讨论。
（3）活动目标：通过反思，使教师更加关注教学过程中的细节，提高教学效果。
4. 教学设计（1）活动内容：教师针对某一节课或某一单元进行教学设计，分享自己的设计思路和实施过程。
（2）活动方式：教师进行教学设计，进行交流分享，开展小组讨论。
（3）活动目标：通过设计，提高教师的教学设计能力，促进教师之间的交流与合作。
5. 教学比赛（1）活动内容：组织教师参加教学比赛，检验教师的教学水平，激发教师的教学热情。
（2）活动方式：教师参加教学比赛，评委进行点评，评选出优秀教学案例。
（3）活动目标：通过比赛，提高教师的教学技能，激发教师的教学热情。
6. 教学交流（1）活动内容：教师之间分享教学经验，探讨教学问题，共同提高教学水平。
（2）活动方式：定期组织教师进行教学交流活动，分享教学心得，开展小组讨论。
数学教研组活动流程(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育在基础教育中的地位日益重要。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，加强数学教研组建设，特制定本次数学教研组活动流程。
二、活动目的1. 提高数学教师的专业素养和教育教学能力；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教育教学问题；3. 优化数学课程设置，提高数学教学质量；4. 推动数学教研组建设，形成良好的教研氛围。
三、活动时间每周五下午第三节课至第五节课四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 开场（5分钟）主持人简要介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
2. 教学经验分享（20分钟）1）教师A分享课堂教学经验，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面；2）教师B进行点评，提出改进意见；3）其他教师结合自身教学实际，发表意见和建议。
3. 教学案例分析（30分钟）1）教师C提供一节数学课的教学案例，包括教学目标、教学内容、教学过程等；2）教师D分析案例中的亮点和不足，提出改进措施；3）其他教师结合自身教学实际，对案例进行讨论和分析。
4. 教学研讨（40分钟）1）针对当前数学教育热点问题，如核心素养、课程改革等，进行深入研讨；2）教师E主持讨论，引导教师发表观点；3）教师F进行总结，提出下一步工作计划。
5. 教学观摩（20分钟）1）教师G展示一节数学课，其他教师观摩并记录；2）观摩结束后，教师H进行点评，提出改进意见；3）其他教师结合自身教学实际，对观摩课进行讨论和分析。
6. 教研成果展示（10分钟）1）教师I介绍近期在数学教学方面的研究成果，如教学论文、教学课件等；2）其他教师进行点评，提出改进意见。
7. 总结与反馈（10分钟）1）主持人对本次教研活动进行总结，肯定优点，指出不足；2）教师J进行反馈，提出对教研活动的意见和建议；3）主持人宣布活动结束。
六、活动要求1. 参会教师应提前准备好发言材料，确保活动顺利进行；2. 教师应积极参与讨论，提出自己的观点和建议；3. 教研活动应注重实效，切实提高数学教学质量；4. 教研活动结束后，教师应认真总结，将活动成果应用到实际教学中。
数学教研组教研方案
数学教研组教研方案数学教研组教研方案（通用6篇）数学教研组教研方案1一、活动主题分层测试、关注差异、享受数学二、活动目的1、通过本次经验交流活动，帮助我校全体数学实验教师特别是本学期新任课的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和学生观，积极钻研、认真反思总结，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功的体验，并主动提交各种与实验有关的资料，积累有价值的经验，稳步提升教育教学水平。
2、在实验教师的模范引领下，使非实验教师也能合理地选择、运用数学分层测试卡的教育教学理念，对课堂学生活动的“组织形式”和“评价方式”两方面的相关教学理论与实际问题进行交流研讨，促进教师对自己的课堂教学行为进行深入反思。
三、活动内容1、观看《优秀课例光盘》赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。
2、议课评课由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流（主要针对数学分层测试卡的实践教学和分层测试的理念的运用），其它老师参与评课。
3、专题交流徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡”的认识、实践与思考。
4、工作安排徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。
四、活动说明1、本次数学分层测试卡经验交流会时间定在2021年9月15日星期四下午，地点是隆湖四站小学多媒体教室。
2、参加本次数学分层测试卡经验交流会的对象是：隆湖四站小学全体数学教师。
数学教研组教研方案2一、指导思想：根据学校《课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量，数学教研组活动方案。
新学期数学组教研活动安排(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了进一步提高我校数学教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校数学组特制定本学期教研活动安排。
通过开展一系列有针对性的教研活动，旨在提升教师的教学能力，丰富教学内容，创新教学方法，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高数学教师的专业素养，加强教育教学研究。
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 创新教学方法，提高课堂教学效果。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学。
5. 提升数学教师的教学技能，为学生的数学学习提供优质服务。
三、活动内容1. 教学研讨（1）主题：新课程标准下的数学教学策略活动时间：每周二下午活动地点：数学教研室活动内容：针对新课程标准，探讨数学教学策略，分享优秀教学案例，分析教学中的问题，共同探讨解决方案。
（2）主题：课堂教学中的学生主体地位活动时间：每月第一周周五下午活动地点：数学教研室活动内容：分析课堂教学中的学生主体地位，探讨如何激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，实现高效课堂。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二周周三上午活动地点：指定教师课堂活动内容：观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学经验，分析教学亮点和不足，为自身教学提供借鉴。
（2）活动时间：每月第三周周四上午活动地点：指定教师课堂活动内容：开展同课异构活动，教师针对同一教学内容，设计不同的教学方案，展示各自的特色，促进教师之间的交流。
3. 教学研讨活动（1）活动时间：每月第四周周五下午活动地点：数学教研室活动内容：针对本月教学中的热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨解决方案，提高教学效果。
4. 教学反思（1）活动时间：每周一上午活动地点：数学教研室活动内容：教师针对上周的教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施，促进自身教学水平的提升。
5. 教学比赛（1）活动时间：每学期末活动地点：学校多功能厅活动内容：组织教师参加教学比赛，展示教学风采，提高教师的教学技能，激发教师的教学热情。
数学组主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。
核心素养成为我国基础教育改革的重要方向，数学学科核心素养的培育成为数学教师关注的焦点。
为了更好地落实核心素养，提高数学教学质量，我校数学组特此开展主题教研活动，旨在探讨基于核心素养下的数学教学策略。
二、活动目标1. 深入理解数学学科核心素养的内涵，明确核心素养在数学教学中的重要性。
2. 探讨基于核心素养的数学教学策略，提高数学教学质量。
3. 加强数学教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
三、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 开场致辞（主持人）2. 专家讲座：核心素养下的数学教学策略（主讲人：XXX教授）3. 教师分组讨论：结合自身教学实践，探讨基于核心素养的数学教学策略4. 分组代表发言，分享讨论成果5. 教研组长总结发言6. 活动结束六、活动内容1. 专家讲座XXX教授将结合我国数学课程改革现状，深入剖析数学学科核心素养的内涵，从知识、能力、情感态度与价值观等方面阐述核心素养在数学教学中的重要性。
同时，教授将结合实际案例，分享基于核心素养的数学教学策略，为教师提供有益的启示。
2. 教师分组讨论教师根据自身教学实践，结合核心素养的要求，分组讨论以下问题：（1）如何将核心素养融入数学教学过程中？（2）如何通过教学活动培养学生的数学思维能力？（3）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性？（4）如何关注学生的个体差异，实现因材施教？3. 分组代表发言各小组推选一名代表，分享讨论成果，交流教学心得。
4. 教研组长总结发言教研组长对本次活动进行总结，肯定教师们的积极性和成果，并对今后的教学工作提出要求。
七、活动预期效果1. 提高教师对数学学科核心素养的认识，明确核心素养在数学教学中的地位。
2. 增强教师对基于核心素养的数学教学策略的理解，提高数学教学质量。
数学组教研活动开展形式(3篇)
第1篇一、活动背景数学教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
为了进一步推动我校数学教研活动的深入开展，提高数学教学质量，特制定以下数学组教研活动开展形式。
二、活动目标1. 提高数学教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化教学策略，提高课堂教学效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动形式1. 课堂教学观摩与研讨（1）组织教师进行课堂教学观摩，选取优秀课例进行展示，分析课堂教学中的优点与不足，提出改进意见。
（2）教师分组研讨，针对观摩课例进行深入剖析，提出针对性的改进措施。
（3）邀请专家进行点评，为教师提供专业指导。
2. 教学案例分析与交流（1）教师分享自己的教学案例，包括教学设计、教学过程、教学效果等。
（2）其他教师对案例进行评价，提出改进建议。
（3）组织教师进行分组讨论，交流教学经验，共同提高。
3. 教学技能培训（1）邀请专家进行教学技能培训，如教学设计、课堂管理、教学评价等。
（2）教师进行实践操作，提升教学技能。
（3）组织教师进行教学技能比赛，选拔优秀人才。
4. 教研课题研究（1）组织教师申报教研课题，明确研究方向。
（2）教师进行课题研究，撰写研究报告。
（3）组织课题成果展示，交流研究成果。
5. 教学资源开发与应用（1）组织教师开展教学资源开发，如教学课件、教学案例、教学视频等。
（2）教师进行教学资源应用，提高课堂教学效果。
（3）组织教学资源评比，推广优秀教学资源。
6. 教育教学论坛（1）定期举办教育教学论坛，邀请专家、学者进行专题讲座。
（2）教师结合自身教学实践，进行教育教学经验分享。
（3）组织教师进行互动交流，拓展教育教学视野。
四、活动实施1. 制定详细的教研活动计划，明确活动时间、地点、主题、内容等。
2. 提前通知教师参加教研活动，确保活动顺利进行。
3. 活动过程中，认真记录活动内容，做好活动总结。
4. 对教研活动成果进行整理、归纳，形成文字材料。
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铜仁市万山区茶店办事处白岩小学（2015—2016）学年度第一学期
数
学
教
研
组
公
开
课
活
动
方
案
数学教研组长：赵世余
2015年9月
白岩小学2015—2016学年度第一学期数学教研组
公开课活动方案
一、指导思想
为提高教育教学质量，促进各教师教学经验相互交流，更好的深入学习新课程标准，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创造高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动主题
“加强学生动手操作的能力、逻辑思维能力、抽象概括能力的培养、提高课堂教学的时效性”为主题，开展公开课，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课的良好教学氛围。
三、领导小组
组长：时维令（白岩校长）
副组长：舒显章（白岩教导主任）
成员：白岩小学全体数学教师
四、活动对象
白岩小学全体数学任课教师。
五、活动时间
2015年10月26日
六、活动地点
万山区茶店办事处白岩小学。
七、活动要求
1、授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。
讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。
2、公开课的教学内容尽量是按进度的新授课。
可共同研究备课，设计一个合理教学设计。
3、各位教师应充分提高对课堂教学展示活动的认识，积极参与“教学公开课”的展示活动，每位教师认真听课、做好听课记录。
4、每节公开课后，安排一节课进行互评互议。
每位老师尽量参与发言。
5、教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。
教室里一定要有人上课，不得空堂。
六、具体活动安排
次序：
1、张林海老师公开课。
2、集体评课。
白岩小学数学教研组
2015年10月21日。