草房子人物特点

《草房子》主要人物特点

桑桑（爸爸桑乔，油麻地小学校长）特点：A、奇思秒想异想天开（夏天穿棉裤、棉袄，戴大棉帽子）

B、制造风景好出风头（大热天穿一身厚棉衣，行走在校园，得到了满足）

C、两小无猜浓浓亲情（哄骗妹妹柳柳的玉米，带妹妹远游县城）

杜小康（爸爸杜雍和，杂货铺老板）特点：A、优越感强（有一条皮带，有一年四季的衣服，冬天有白口罩，有唯一的自行车）

B、傲慢无礼（欢迎桑桑，无动于衷）

C、人生洗礼（暴风雨中，追赶失散的鸭群，心由脆弱变得坚强）

秃鹤（陆鹤）特点：

自尊、倔强。为了演出成功，在练习中战胜了严寒。

纸月特点：

A、文弱忧伤沉静坚韧。离开板仓，离开油麻地小学。

B、恬静清纯受人关怀。上学情景，桑桑母亲最喜欢她。

细马特点：

抑郁、孤独。语言不一样，和老师、同学之间不能正常交流。

温幼菊（老师）特点：

文质彬彬弱不禁风

（一）内容提要

教师叙述：《草房子》描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事；少男少女之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅、残疾男孩对人格尊严的执著坚守，桑桑与桑乔、与杜小康的父子情、同学谊，秦大奶奶对土地的深深眷恋……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、纯粹。小说以真挚的情怀打动着每一位读者，艺术上具有浓厚的民族特色和古典之美。被誉为20世纪90年代中国的《爱的教育》。

（二）主要人物

《草房子》里的主要人物

桑桑——贯穿全书的主人公，油麻地小学校长桑乔的儿子。是个很活跃顽皮而有幽默感的孩子，常常异想天开，敏感而富有同情心。陆鹤——因为头秃而被称作“秃鹤”，因为头秃而遭不晓世事的同伴们的“歧视”出，但他非常要强，渴望自尊和得到别人的尊重；

纸月——只有母亲没有父亲的孩子，心思细腻，懂诗词。

秦大奶奶——因为政府征用了她的住所，与油麻地小学乃至当地政府作着旷日持久的

抗争，最终心甘情愿地作为一分子融入了油麻地小学，并最终在救南瓜的过程中在艾地里永生。

桑乔、蒋一轮、杜小康……

第三板块——细数《草房子》的魅力

（一）独特的结构生动的形象

《草房子》的结构很特别，它不象别的小说一样，没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个善良敏感的孩子眼光，讲述了六十年代初

南方水乡油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。小说突出描写人物，全书九章，记录了十几位相对独立人物的光彩片断，连缀编织成了一整幅奇丽迷人的艺术天地，栩栩如生地描绘了各类人物，为我们提供了许多性格各异的人物形象。

桑桑——少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书。他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子，他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把自己家里用的碗柜改制成一所鸽舍；他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开制成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就忽发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……所有这些怪念头和行为，使他性格中的聪明好奇。敢想敢作、爱自我表现等等特点充分地凸现了出来。

秃鹤——因秃头受到小伙伴们的嘲笑和取乐，他从高兴地答应，到碰不得，到故意用秃头来捣乱。受到众人冷落后，又用秃

头悔过，为学校文艺表演成功了却大哭一场。

细马——来到养父家人地生疏离群寡欢。不久因遭水灾，家产荡然无存，养父病故，养母精神恍惚。原已准备回老家的细马，却毅然挑起了生活的重担。

杜小康——曾骄富一时，与细马相似也遭受了人生变故，过早地咀嚼了生活的艰辛。与父亲在芦苇荡放鸭子的那段经历，让人感受到生活的艰辛和小康父子不屈服于民运的抗争。读来让人感慨万千。

秦大奶奶——这一形象创造尤其值得重视，她不是胡搅蛮缠的恶婆子，她对那块土地的眷恋，是对自己几十年心血汗水乃至为此付出了生命的亲人的忠贞和坚守，是善良百姓在那个年代唯一可行的表现。她后来与学校融为一体，以及她告别人世的令人肃然起敬的方式，都让人信服。她像她所喜爱的艾草一样，“终日散发着特有的香味”。这个形象的塑造非常成功。

（二）优美的语言，耐品的细节

富有美感的语言

巧用比喻

1、秦大奶奶随意在小学院子里放家禽，“两只鹅在办公室门口吃青草，吃到高兴处，不时地引吭高歌，仿佛一艘巨轮在大江上拉响的汽笛。”

肖像描写2、秃鹤的秃是很地道的。他用长长的好看的脖子，支起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝癍痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学想起夜里他也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里产生出要用手指头蘸一点唾沫轻轻摩挲它一下的欲望。

景物描写

3、在这些草房子的前后或在这些草房子之间，总有一些安排，或一丛两丛竹子，或三株两株蔷薇，或一片花开得五颜六色的美人蕉，或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排，没有一丝刻意的痕迹，仿佛是这个校园里原本就有的，原本就是这个样子。”

“微风翻卷着荷叶，又把清香吹的四处飘散。几枝尚未绽开的荷花立在月色下，象几枝硕大的毛笔，黑黑的竖着。”

耐人寻味的细节

《草房子》这部长篇小说，非常注重细节的描写，当读到蒋一轮整治戚小罐时，我禁不住哈哈大笑，仿佛那情景就在眼前；桑桑无意中撕毁爸爸爱之如命的荣誉证书本子以

便做自己的作业本，这一细节读来亲切；当我看到一样贯严格要求儿子的父亲终于肯

答应桑桑去打猎，我为他们父子深沉的爱而感动不已。（有时间的话，老师为学生读打猎的段落）而当我读到细马终于决定回到邱二爷身边时，眼中居然滚下了热泪。同时，每一个细节都包含着丰富的情感。《草房子》弥漫着一种悲悯之美。比如温幼菊长期与药罐为伴；桑桑得了绝症，只是到了最后的时刻才复生；秦大奶奶既寡且独；邱二爷无后代，住房被淹没，又得绝症死去；杜小康家遭破产，大门都被债主扒了而辍学；纸月不知生父为谁，孤苦伶仃地与奶奶为伴，最后不知道下落……这些情节有一种沉重的东