《草房子》人物分析课件

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《草房子》人物形象分析

《草房子》人物形象分析

《草房子》人物形象分析1.纸月:纸月是个内向、善良,一个人见人爱,很体面的小女孩.她的心灵如同皑皑白雪般纯洁,心思细腻,懂得诗词,写的一手令人称赞的毛笔字。

她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多,却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的.纸月原在板桥小学上学,但因为板桥小学几个同学专门欺负纸月学校管理也没有太大效果无奈之下只好转到油麻地小学学习。

2.桑桑:父母来到父亲桑乔出任校长的油麻地小学读书。

他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的古怪行为”的孩子,他为了让自己养的鸽子有个像样的家,就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍;他看到渔船上的人用网捕鱼,就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网,还真捕到了鱼;他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里,就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……所有这些怪念头和行为,使桑桑性格中的聪明好奇,敢想、敢做,爱自我表现等特点充分表现了出来。

这也为在小说中他后来遇到美丽纯洁的少女纸月而改变自己一贯不修边幅的形象,为蒋一轮老师和白雀充当爱情信使。

与小康暗自较劲和能与旁人都厌弃的秦大奶奶亲近等等故事情节,提供了可信的性格依据。

同时,成长中的桑桑无法回避这性格中的负面因素或倾向,他也爱搞恶作剧,出于好奇甚至偷看蒋一轮和白雀的约会,以致应该对二人的悲剧爱情故事负一定的责任……但总的来说,少年桑桑的性格中善良、严肃和倔强的一面,使他在学校生活和与周围的同龄朋友及成人长者的交往中,获得了宝贵的成长经验和对于生活之美的体悟,3.杜小康:杜小康家开有一间杂货铺,没有一寸土地,但是杜小康家却有本地首富的趋势,不少人推测杜小康家是几代人都开有杂货铺的。

杜小康虽在油麻地出生,但是站在人群里,比同龄孩子高出一头多,面色红润,有写女孩子的脸色,很容易和同龄孩子区分开。

初中语文课件-《草房子》全文解读

初中语文课件-《草房子》全文解读

大姐
一个聪明而坚强的女孩, 她一直支持家人,努力改 变自己的命运。
草房子的地理环境
美丽的自然景色
简陋的住宅
描绘了村庄的自然环境,包括 郁郁葱葱的田野和清澈的河流。
草房子是李家的住宅,它简陋 而朴素。
勤劳的农民
村庄的居民从事农田劳作,以 维持生计。
草房子的历史背景
1 抗日战争
作品背景设定在抗日战 争期间,描绘了战争对 普通人的影响。
阅读体验
1
震撼心灵
小说中的情节和人物描述让人产生强
思考社会问题
2
烈的共鸣和情感共鸣。
作品引起对贫困、不公平和人性的深
刻思考。
3
读后感
《草房子》留下了深刻的印象,令人 回味无穷。
主要人物介绍
李家父亲
一个勤劳而坚强的父亲, 为了养活家人,他忍受着 无尽的痛苦。
李家母亲
一个无私关爱家庭的母亲, 她是家庭的支柱。
初中语文课件——《草房 子》全文解读
《草房子》是一部经典的小说,讲述了一个家庭在艰难岁月中的生活。通过 本次课件,我们将全面解读这部作品,并深入探讨其中的人物、环境和情节。
作者简介
பைடு நூலகம்鲁迅
中国现代著名作家,是本 书的作者。鲁迅以犀利的 笔触和深入社会的洞察力 而闻名。
文革时期
作者在文化大革命期间受 到迫害,但他的作品却受 到广泛推崇,成为中国文 学的经典。
生计的情节。
3
草房子的描写
描述了草房子的外观和内部结构。
文学影响
鲁迅的作品对中国文学的 发展产生了深远的影响, 并启发了许多后来的作家。
作品简介
1 背景设定
《草房子》发生在中国 农村的一个小村庄,描 述了一个贫困家庭的生 活。

《草房子》人物形象分析全

《草房子》人物形象分析全

《草房子》人物形象分析(注意保存)秃鹤1、“秃鹤”的形象特点:用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋,这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀,阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般地亮,让他的同学们无端地想起夜里,它也会亮的。

2、秃鹤的性格特点:自尊、倔强、善良上进、热爱集体,是一个活得有尊严的孩子,一个战胜自我的勇者。

3、秃鹤的相关故事情节:(秃鹤、秃鹤,秃不是陆鹤的错,陆鹤却尝尽了秃的苦涩。

)小时不在意,任由同学胡乱摸,活得很快活;三年级时忽在意,不再任人摸,开始活得不快活。

斗丁四、砸鸭子、不上学、擦姜涂泥戴帽子,惨遭众人戏。

负气不再戴帽子,日益与大家对立。

会操比赛出恶气,彻底遭大家孤立。

孤独滋味不好受,想法融入集体里。

帮朱淼淼取飞机,狗咬想惹人注意。

新学年要重编组,秃鹤如球被人踢。

心灰意冷爬砖坯,只有热气暖自己。

文艺汇演要比赛,《屠桥》必须得第一。

杨大秃瓢无人演,众人只有干着急。

毛遂自荐小秃鹤,决心演好这个戏。

隆冬季节夏日装,晚上练得出汗了。

《屠桥》从演出开始,台下掌声没断过。

一丝不苟小秃鹤,杨大秃瓢演绝了。

众人只管享喜悦,秃鹤早已不见了。

月下河边找到他,他与众人都哭了。

泪水交汇在一起,酸甜苦辣忧悲喜。

大河滚滚奔腾去,大浪淘沙数第一。

(天生我材必有用,颠扑不破之真理)成也秃头败也秃,秃如一面小镜子。

照出人性善与恶,其中哲理引人思,为人正视自我始,一定学会爱自己。

自尊方能受人敬,战胜自我令人喜。

为人尊重他人始,千万莫要把人刺。

将心比心想自己,你也未必是足赤。

书中自有黄金屋,书中自有成长迹,书中自有真善美,书中自有你自己。

读书就要读经典,经典魅力永流传。

常读常新常受益,为己一生打底子。

(秃鹤,秃鹤,秃是个美丽的错,一道风景任人评说。

)A要把戏演得更好。

他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。

晚上,他把自己打扮成那个伪军连长,到院子里,借着月光,反反复复地练着:小姑娘,快快长,长大了,跟连长,有得吃,有得穿,还有花不完的现大洋……他将大盖帽提在手里,露着光头,就当纸月在场,驴拉磨似地旋转着,数着板。

《草房子》PPT

《草房子》PPT
草房子
作者简介
曹文轩:当代作家;北京大 学中文系教授。代表作有《草 房子》《红瓦》《天瓢》等; 曾获国际安徒生奖提名奖、宋 庆龄儿童文学奖金奖、冰心文 学奖、国家图书奖等四十多种 奖项。 曹文轩的创作代表了中国儿童 文学的一种走向,创作的终极 目标是追随永恒。他的创作强 调内在的艺术张力,尤其注重 情感的力量、善的力量和美的 力量。
我认为秦大奶奶是个性鲜明、本质善良的老人。
人物介绍
白雀:油麻地的美人,有着一副好嗓 子,不洪亮宽阔,但如银铃般清脆,与蒋 一轮相恋,但是由于阴差阳错,失去了蒋 一轮的缘分。
蒋一轮:吹着一口好笛子,是油麻地小学 的一位教师,是桑桑最崇拜的一位老师, 白雀的恋人。
人物介绍
温幼菊:桑桑最喜欢的女老师,唱歌的声音柔 和而又悠远,拉得一手好胡琴,奏得最好的是 《二泉映月》。她很早就失去父母,由奶奶养大, 从小就有病,是靠捧着药罐子过活的人。
人物介绍——陆鹤
陆鹤是一个秃顶的孩子,因此大家叫他“秃鹤”随着 日子的流逝,六年级的“秃鹤”感觉到了自己的秃顶是学 生“戏弄”的对象,自尊心受到了伤害,秃鹤为此做出了 反常之举:他用不上学来逃避同学异样的眼光;用生姜擦 头希望在七七四十九天后长出头发来,用戴帽子的方法企 图遮掩自己的秃头。当这些使自己陷入更“糟糕的境地” 时,他索性在“广播操比赛”这样的重大日子里,把自己 头上的帽子甩向了天空,导致全校的广播操失控,而错失 了“第一”的荣誉,“就这样,秃鹤用他特有的方式,报 复了他人对他的轻慢与侮辱”。“秃头”陆鹤坚守着人格 的尊严,他在学校的文艺演出中活灵活现的出演角色得到 了大家的尊重。
草房子——内容简介

小说的故事发生在油麻地,故事中通过对主人公男孩
桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写,讲述

《草房子》主要人物分析

《草房子》主要人物分析

典型环境中的典型人物之阳早格格创做——曹文轩《草房子》中的女童局里桑桑是一个小男孩,他喜欢干出一些夸弛的事.而六年的小教死计却让他出齿易记.正在那六年中,他经历了无数感人的故事:那些男女无瑕的真情,共教间天果然友情……他从那些故事中,明黑了:擅良,威宽,顽强……那十足的十足正在他的心田里埋下了“爱”的种子.陆鹤是个少着光光头颅的孩子,果此,大家皆喊他”秃鹤”,他充谦无帮与孤单.被喊”秃鹤”的他时常小镇火码头最矮的石阶上,视着波光粼粼的湖火收呆‘堕泪.然而是,他却凭着自疑让所有人刮目相瞅.谁道出头收便丑恶,他的自疑是修坐正在对于威宽的执著坚守上的.可睹,孤单‘威宽的伤害本去不是不可功的缘由,惟有自己疑赖自己是最佳的”解药”.纸月是个内背、擅良的小女孩.她的心灵如共皑皑黑雪般杂净.她不爸爸妈妈.惟有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小教的男死欺背她时,她不报告奶奶,不过自己冷静堕泪.曲到桑桑帮闲她把板仓小教的男死挨跑后,冷静无闻的她才暴露一丝微笑.擅解人意的她话已几,却总能帮闲他人.不要认为内背是一个缺面,偶尔,冷静无闻却是最可爱的.黑雀是一个格中漂良的女人,她有一副佳嗓子,不洪明,不宽阔,然而银铃般浑坚.她不然而中表好,而且心灵好.那便是真真的好.初次瞅到细马那个名字尔还以为是只马的名字,然而厥后才了解他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家戴去的岳大爷最小的女子.他少的很粗神,喜欢笑,格中爱道话.正在油麻天小教,他变了,变的孤单,无帮,不人听的懂他谦心的江北心音,他感触一个哑巴才有的压抑.他是那样的可怜.那使他不念再上教,他去搁羊,以此去挖空他最坚强的场合.频频接道,使桑桑战他成为了最佳的伙陪.他那顽强的本量格中另人敬佩.《草房子》乐成塑制了像桑桑、秃鹤、杜小康、纸月、细马等一个本性格特殊的女童局里,而那些局里的又是不是孤坐塑制的,他们是正在典型环境中逐步产死与死少的.《草房子》中的故事爆收正在上个世纪六十年代初的华夏农村一个喊油麻天的场合,草房子便是油麻天小教,依山傍火,风战日丽,景致如绘.当时的时代背景是华夏已加进社会主义修制时期,百姓死计安靖,无中去侵略,然而由于前提单薄,加上自然灾害的做用,特天是正在农村,老百姓的死计依旧贫困.然而人们心态仄稳,粗神里貌佳,民风淳朴.油麻天便是一齐杂好的境天.一、死计正在象牙塔里的仆人公-桑桑.正在油麻天,桑桑算得上是个幸运的孩子,女亲是校少,妈妈是一般农妇,另有个可爱的妹妹,一家四心便住正在书籍院.物量死计上,“桑桑不缺橡皮,不缺砚台,也有钱购糖块战小芝麻饼吃”结果也不错,越收是做文,时常被教授拿去读.通常女亲闲也很少管束桑桑,母亲对于桑桑的培养办法不是挨便是骂,进而制便了桑桑叛顺的性格.然而是女母皆是心底擅良的佳人.正在那种环境下死少的桑桑是本性格歉谦的孩子.桑桑战大普遍共龄孩子一般顽皮,天真佳偶:用家里的碗柜干“下档鸽笼”;用蚊帐挨鱼虾;夏天瞅到捂正在棉套里的冰棍,自己也脱大棉袄……桑桑的那些活动让人忍俊不由,那恰恰是他的可爱之处.桑桑怯敢,道义气:当他瞅到刘一火等人欺背纸月时,他非常怯敢天去补救纸月.桑桑仍旧个心底擅良的孩子:杜小康家降败后,桑桑仍旧让把他当干佳伙陪;出人敢靠拢细马,桑桑却启诺与他为陪;人们抵触秦大奶奶,他却战秦大奶奶相处的很佳,秦大奶奶去世了,他会非常快乐.从那些圆里咱们不妨瞅出桑桑是个小英雄局里,然而是小道中做家本去不是要把桑桑刻绘成一个观念化的简单的完好局里,咱们还瞅到了他性格的另一圆里:秃鹤“戴帽子”抢走了他“脱棉衣”的风头,使他被热降了,他会气愤,战班上的共教所有捉弄秃鹤;杜小康正在很多圆里比他强,桑桑会有面嫉妒他,玩捉迷躲游戏时桑桑不肯意戴他玩.然而是杜小康用自止车便让他拾掉了“骨气”.从那些圆里咱们又瞅到了他的小小真枯心.然而当桑桑得知自己病进膏肓,毫无期视的时间,他不埋怨、不暴躁,那时,“桑桑对于谁皆比往常所有时间隐得越收擅良”,“启诺为人干所有事务”、“以至启诺为羊,为牛,为鸽子,为麻雀们干所有事务”.之所以会那样,是果为桑桑周围的环境变了,人们皆对于他非常佳,他的内心充谦了冲动与感激.那便是做家给咱们展示的一本性格歉谦的小男孩.桑桑的死计环境、经历、修养、内心素量等皆做用了他特殊本性的产死.二、降易小王子-杜小康.起初杜小康正在油麻天称得上是典型的“富二代”,着沉人家视尘莫及的日子,正在那样的环境下杜小康易免会有的自豪,自已为是,然而正在油麻天那样一个充谦童真战爱的场合,杜小康不像刘一火等人那样成为人们讨厌的小恶霸,反而成为共教心目中的小王子,他结果佳,人品也不好.为了普遍,他会从家里拿去十几把镰刀;毛鸭不肯意载大家过河,他会拿毛鸭短他们家帐的缘由下令他把脱划过去载共教们过河;杜小康战桑桑烧黑薯制成火灾后,他会大胆启认过得.然而杜小康性格的闪光面正在黑门降败之后隐得越收耀眼,他坦然里对于艰易,正在挫合里前变得越收坚强.天然那种性格的产死需要一个历程.刚刚启初,杜小康也无法担当那个暴虐的究竟,他假拆自豪,蓄意正在大家里前“表露”自己,仍旧表示出快乐的格式,然而其内心是格中孤独的.最后他仍旧不克不迭把那一局里背去饰演下去,“当他真足收会与书籍院无缘之后,他已是一幅邋遢的格式.杜小康前后性格的分歧主假如典型环境的变更引起的,黑门降败之前杜小康过着安适的死计,他有资原自豪,有粗力介进普遍事变,偶尔间跟桑桑玩耍.然而是黑门降寞之后,杜小康的死计环境爆收了变更,他不克不迭读书籍了,另有照应死病的女亲,女亲病佳之后,为了沉振家业,杜小康不克不迭不与女亲去几百里中的大芦荡去搁鸭,正在芦荡他与女亲经历了孤独、饥饥、热热、死病、暴风骤雨等各类艰易,最后杜小康仍旧坚强大天对于了.从杜小康身上咱们瞅到了典型环境对于人物性格的做用,越收是简曲死计环境的变更.三、齐力补救自尊的小男孩-陆鹤.陆鹤是个秃头的孩子,果此被喊干秃鹤.果此常被人共教以至大人(如屠妇丁四)捉弄,当干笑柄.秃鹤的自尊心受到很大的伤害,越收是那次书籍院汇操皆不让他介进,便是怕他的局里做用了普遍枯毁,末尾正在秃鹤自己的争与下仍旧介进了,然而正在汇操时,“秃鹤以他特有的办法抨击了他人的沉缓战侮宠”.果此,秃鹤得去得更多,果为他让大家得去了枯毁.共教们不肯意跟他正在所有,他会主动去讨佳他们.秃鹤便是正在那样一个时常被寡人讥笑的环境下死计的孩子,他也不肯意背去那样下去,于是秃鹤念找回自尊,当普遍逢到艰易的时间,他不计前嫌,毅然挺身而出,正在汇演中,把那个秃头真军连少的角色演活了.最后赢得了大家的刮目相瞅.秃鹤果为少久处正在一个被人嘲弄的环境中,才制成了秃鹤念找回自尊心的热烈欲视,最后他以自己的止径捍卫了自己的威宽.四、做家还效力形貌了纸月、细马那二个女童人物局里.纸月传道的往日让她有着与寡分歧的天赋.她擅良懂事,从不让奶奶担心,被人欺背也不肯报告奶奶,桑桑还果为她改掉了许多坏毛病.细马便分歧了,他不像纸月一般痛爱他的奶奶,是邱二爷战邱二妈从邱大家收养的孩子,果为性格倔强,道话障碍等问题,他刚刚去的油麻天并不给大家留住佳做用,末尾也不上教了,而且还常惹祸,那使邱二妈很不下兴,三番频频念收他走,然而最后仍旧出走成.细马的死计环境与纸月他们分歧,他是收养的孩子,内心总会有些不舒坦,很易与人相处,他不肯去上教,制成了他孤僻的性格,整天以搁羊为乐.然而正在邱二爷死后,邱二妈又病的不沉,细马靠自己的本收撑起了那个家,让咱们瞅到了一个顶天坐天的小男子汉局里.细马的性格便是正在那样的死计环境中逐步产死与死少的.。

中学必读名著《草房子》人物分析名著逻辑梳理PPT模板

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之举:
2
他在“广播操比赛”这样的重大日
3 子里,把自己头上的帽子甩向了
天空,秃鹤用他特有的方式,报
复了他人对他的轻慢与侮辱”。
“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严,
他在学校的文艺演出中活灵活现
的出演角色得到了大家的尊重。
杜小康
杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”,突然之间经历了家境的 败落,在被迫辍学后,随父亲远走芦荡养鸭,放鸭失败后,他把 五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。这五只鸭蛋, 大概是他从大芦荡带回来的全部财富
邱二爷邱二妈的相处中,从最初的
冲突排斥到最后与邱二妈相依为命,
倔犟的细马咽下委屈

内读
教师备课
容 书 籍 鉴 赏
简介
内容概述
小说的故事发生在油麻地,故事 中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭 心而又终身难忘的六年小学生活 的描写,讲述了五个孩子,桑桑、 秃鹤、杜小康、细马、纸月和油 麻地的老师蒋一轮、白雀关系的 纠缠和孩子们痛苦的成长历程。
主题特色
美好恋情
《草房子》中,花了大量的笔 墨来描写蒋一轮与白雀的美好 恋情。他们之间的爱情是以浪
漫与温馨为开端的。
不露山水
白雀在田野上走总会把很多目光 吸引过去。她就那么不显山不露 水地走,在人们的眼里,却有说 不明白的耐看。她往那儿一站
小学老师
蒋一轮是油麻地小学的老师, 长得好,笛子吹得好,篮球打 得好,语文课讲得好……在桑桑 眼里是一个完美无缺的人。白 雀是被蒋一轮悠长的笛声打动
但这些充满诗情画意的爱 情在生活的压力与诱惑面 前,却显现那么脆弱与无 奈。白雀对蒋一轮的情感 发生动摇,是和她的生活 中出现了谷苇———这个 从世俗观念看比小学教员 似乎更为有权有势的镇上 文书分不开的;就这样生 活的现实与琐碎构成了爱 情途中最大的障碍。

2024版曹文轩《草房子》ppt课件

2024版曹文轩《草房子》ppt课件
意义
《草房子》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,成为了中国儿童文学的经 典之作。它向读者传递了关于成长、友情、亲情和生命等方面的深刻思考,对 于培养青少年的审美情趣和人文精神具有重要意义。
时代背景与文学风格
时代背景
《草房子》所描绘的时代背景是中国20世纪50至60年代的乡村社会。这个时期,中国社会经历了巨大的变革, 乡村生活也面临着前所未有的挑战和机遇。
战。
珍惜亲情与友谊
作品中描绘了深厚的亲情和友谊, 提醒青少年珍惜身边的人和事,
懂得感恩与回报。
追求真善美
书中的人物形象鲜明,他们的善 良、真诚和美好品质成为青少年 学习的榜样,引导他们追求真善
美的人生境界。
社会反响及评价
1 2
文学界的认可 自出版以来,《草房子》获得了多项文学奖项和 荣誉,得到了文学界的高度评价和认可。
曹文轩《草房子》ppt课 件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事梗概与主要人物 • 主题思想与艺术特色 • 文学价值与社会影响 • 阅读指导与拓展延伸 • 课堂互动与思考题
01
作品背景与作者简介
曹文轩生平及主要成就
生平
曹文轩,1954年出生于江苏盐城,中国作家、北京大学教授、 中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文 学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家 协会儿童文学委员会主任。
方面的问题。
02
《草房子》中的教育问题
分析小说中所反映的乡村教育问题,如教育资源的匮乏、教育观念的落
后等。
03
解决乡村教育问题的途径
探讨解决乡村教育问题的途径和方法,如加强师资培训、优化教育资源
分配、更新教育观念等。同时,可以结合实际案例进行分析和讨论。

《草房子》重点人物分析 (1)

《草房子》重点人物分析 (1)

曹文轩《草房子》重点人物分析(性格、特征、事件)《草房子》中de故事发生在上个世纪六十年代初de中国农村一个叫油麻地de地方,草房子就是油麻地小学,依山傍水,风和日丽,景致如画。

当时de时代背景是中国已进入社会主义建设时期,百姓生活安定,无外来侵略,但由于基础薄弱,加上自然灾害de影响,特别是在农村,老百姓de生活依然贫困。

然而人们心态平衡,精神面貌好,民风淳朴。

油麻地就是一块纯美de境地。

《草房子》成功塑造了像桑桑、秃鹤、杜小康、纸月、细马等一个个性格独特de儿童形象,而这些形象de又是不是孤立塑造de,他们是在典型环境中逐步形成与发展de。

一、生活在象牙塔里de主人公—桑桑桑桑是一个性格丰满de小男孩。

父亲是校长,妈妈是普通农民,都是善良de好人,还有个可爱de妹妹,一家四口就住在学校。

但平时父亲忙也很少管束桑桑,母亲对桑桑de教育方式不是打就是骂,从而造就了桑桑叛逆de性格。

桑桑和大多数同龄孩子一样顽皮,天真好奇:用家里de碗柜做“高级鸽笼”;用蚊帐打鱼虾;夏天看到捂在棉套里de冰棍,自己也穿大棉袄,这恰恰是他de可爱之处。

桑桑勇敢,讲义气:当他看到刘一水等人欺负纸月时,他非常勇敢地去解救纸月。

桑桑还是个心地善良de孩子:杜小康家落败后,桑桑仍然让把他当做好朋友;没人敢靠近细马,桑桑却愿意与他为伴;秦大奶奶去世了,他会非常伤心。

但是小说中作者并不是要把桑桑刻画成一个单一de完美形象,我们还看到了他性格de另一方面:他会生气,和班上de同学一起捉弄秃鹤;杜小康在很多方面比他强,桑桑会有点嫉妒他,玩捉迷藏游戏时桑桑不愿意带他玩。

但是杜小康用自行车就让他丢掉了“骨气”。

从这些方面我们又看到了他de小小虚荣心。

六年de小学生活让桑桑没齿难忘。

在这六年中,他经历了无数感人de故事:这些男女无瑕de真情,同学间天真de友情……他从这些故事中,明白了:善良,尊严,顽强。

这一切de一切在他de心田里埋下了“爱”de种子。

《草房子》课件介绍及人物形象分析26张 .ppt

《草房子》课件介绍及人物形象分析26张 .ppt

经历孤独成长了的杜小康放鸭回来后,还 是不能上学。可是他想回学校呀,于是就到学 校去偷拿同学的课本。这一切被桑桑发现了。 桑桑没有告诉老师,用爸爸的笔记本奖品给杜 小康抄书。桑桑和杜小康变得不像从前那么隔 阂了。桑桑是一个善良的孩子。他常常想起杜 小康带他父亲看病去,撑着小船从他眼着经过 的情景。就是那一刻,他明白了他最好的一个 同学,其实是杜小康。 杜小康提前经历了生活的苦难,也比油麻 地的孩子们提前懂得了许多……
3、这年秋天,他卖掉七十多只公羊,只留 了五只强壮的公羊和二十五只特别能下崽 的母羊。然后,他把买样的钱统统买了刚 出窑的新砖。他发誓,他一定要个妈妈造 一幢大房子。 (细马) (哪句话最能体现他是一个有孝心 有责任心的细马?)
4、那时,她正在看着她的鸡在草丛中觅食。她 听到喊声,转过身来,隐隐约约地见到一张孩子 的面孔正在水中忽闪,一双手向天空拼命地抓着。 她在震撼人心的“奶奶”的余音中,来不及爬下 河 堤,就扑了下去…… (秦大奶奶) (一个令人久久不能忘怀的善良、 执着的老人)
等你 带着渴望 带着梦想 带着追寻 走到书里来 这里有世间最迷人的景致 这里有人间最动人的情感 这里有最好的朋友
在书中等你
相约《草房子》的作者
作者介绍: 曹文轩,1954年1月生于江苏盐 城,在农村生活了20年。1974年 入北京大学中文系读书,毕业留校 任教。后加入中国作家协会,现在 是北京大学教授、当代文学博士生 导师。曹文轩叔叔写了很多给我们 孩子读的作品,其中不少获得了多 项大奖,还有一些作品被译成了英、 法、日、韩等文字。
桑桑的童年是苦难的,但是成长中的 苦自有一种美!
小说的后几章叙述的是桑桑与疾病斗争的情况。 桑桑生病了,而且病得很重。爸爸、妈妈、身边的人, 谁都没有放弃希望。就在与疾病的抗争中、人们的照 顾中,体现出了人性的美。 弱不禁风的温幼菊把桑 桑引进自己的药寮,药寮里洋溢着一种让人头脑清醒 的药香,她神情宁静淡然。在氤氲的淡蓝的蒸汽中, 温幼菊幽幽的给桑桑讲述了自己的故事:小时侯的重 病,艰难的治病,奶奶一天一天的熬药,逝去时的 “别怕” ……她缓慢而悠长地“咿呀,呀” 声,听 起来轻柔哀伤却又沉重刚强。一连几个月,桑桑在药 寮中喝着奇苦的药汁,可是耳畔萦绕的温幼菊的悠长 的无词歌,让喝药成了一件悲壮而优美的事情。在这 里,桑桑得到了平静和勇气,得到了世界上最美好的 东西——在病重期间依然美好地看待一切,去想美好 的明天。

《草房子》导读课课件

《草房子》导读课课件

主要作品有《山羊不 吃天堂草》、《根鸟 》、《细米》等
《草房子》创作背景
以作者童年经历为蓝本,描绘 20世纪60年代中国农村生活
通过对油麻地小学及其周边环 境的描写,展现乡村生活的美 好与纯真
作品中融入作者对童年、家乡 和教育的深刻思考
文学地位与影响
被誉为“当代儿童文学的经典之作”
入选“新中国70年70部长篇小说典藏”
价值观差异
中方作品强调家庭责任与集体意识,西方作品更重视个人自由与独 立精神。
不同时代背景下童年生活差异
社会环境
不同时代背景下的社会 环境差异巨大,如《草 房子》所描绘的20世纪 60年代中国农村与当代 社会的巨大变迁。
家庭教育
传统家庭教育注重礼仪 、规矩和服从,当代家 庭教育更强调个性、创 新和沟通。
多重视角呈现
除了桑桑的视角,还通过其他人物的视角来呈现故事,多角度展示 草房子世界的复杂性。
寓言化叙事风格
运用寓言化的叙事风格,通过对草房子世界的描绘,隐喻现实世界的 种种现象。
优美意境营造技巧
自然环境描写
细腻描绘油麻地的自然风光,营 造出清新、宁静、优美的意境。
人物形象塑造
通过对人物外貌、性格、命运的刻 画,塑造出鲜活、立体的人物形象 ,使读者产生共鸣。
蒋一轮与白雀的爱情故事
展现蒋一轮与白雀之间曲折动人的爱 情故事,揭示人性的复杂与纯真。
桑乔的荣誉与责任
讲述桑乔作为校长的荣誉与责任,以 及他在维护学校声誉和关爱学生之间 的挣扎。
人物关系图谱
桑桑与家人的关系
桑桑与纸月的友情
分析桑桑与父母、妹妹之间的亲情关系, 展现家庭对孩子成长的影响。
探讨桑桑与纸月之间深厚的友谊,以及他 们如何相互支持、共同成长。

《草房子》导读ppt课件完整版

《草房子》导读ppt课件完整版
主要作品有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《根鸟》、《青铜葵花》等。
《草房子》创作背景
《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心,终身难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼 目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事。
少男少女之间毫无瑕疵的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男孩对尊严的执着坚守,垂暮老人在最后一瞬间所闪 耀的人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟,大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切,既清楚 又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。
绘画与手工制作
邀请学生运用绘画、手工制作等方式表达对《草房子》的理解和感受, 培养学生的艺术素养和实践能力。
戏剧表演
组织学生根据小说情节进行戏剧表演,让学生在角色扮演中深入体验 人物情感和故事内涵。
交流分享
安排学生在课堂上展示自己的创作成果,并与其他同学进行交流分享, 互相学习借鉴,提高学生的口头表达能力和沟通协作能力。
分析人物形象
通过对人物言行举止、心理活动的描写,分析人物的性格特点、 内心世界和成长历程。
探究主题思想
挖掘文本所蕴含的主题思想,理解作者对社会、人生、人性等问 题的思考和感悟。
略读法:快速把握故事脉络
浏览全文
快速浏览全文,了解故事发生的时间、地点、人 物和主要事件。
概括段落大意
概括每个段落的主要内容,理清故事的发展脉络 和层次结构。
3
观众视角与读者视角比较 通过对比分析观众和读者对于同一故事的不同感 受和理解,培养学生的批判性思维。
同类题材作品推荐及比较阅读
01
同类题材作品推荐
介绍与《草房子》类似的其他文学作品,如《边城》、《呼兰河传》等,

曹文轩《草房子》分析课件

曹文轩《草房子》分析课件
小说节奏把握得恰到好处,张弛有度,使读者在紧张 与放松之间感受故事的魅力。
人物塑造
01
人物性格
小说中的人物性格鲜明,各具特 色,如桑桑的顽皮、秃鹤人物成长
人物之间关系错综复杂,形成鲜 明的对比和冲突,使人物形象更 加立体。
小说通过人物成长历程的描写, 使读者感受到成长的痛苦与喜悦 。
故事中的孩子们都有自己的梦想和追求,鼓励读者保持对未来的憧憬 和追求,勇于追求自己的梦想。
对人性的思考
善良与邪恶
故事中的人物形象鲜明,展现了人性的善良与邪恶。引导读者思 考人性的复杂性,认识到人性的多面性。
道德抉择
故事中的道德抉择让读者思考什么是正确的行为准则,如何面对 道德困境,培养道德判断力。
尽管乡村与城市存在冲突,但它们也有相互融合的一面, 如城市人在乡村找到了心灵的归宿,乡村人也开始接受并 融入城市的现代生活方式。
04
《草房子》的艺术特色
叙事风格
叙事结构
小说采用多线索叙事结构,情节跌宕起伏,引人入胜 。
叙事角度
曹文轩以儿童视角展开叙述,使故事充满童真童趣, 同时又富有哲理。
叙事节奏
• 1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。第三任中国作家协会全国委员会委员、副主席、书记处书记。 • 1991年,出版长篇小说《草房子》,并担任改编电影编剧。 • 2016年4月4日,获得国际安徒生奖。2017年3月31日,获得2016—2017影响世界华人大奖。
曹文轩主要作品
01 《山羊不吃天堂草》 02 《草房子》 02 《红葫芦》
读者与批评家的评价
读者高度赞誉
读者普遍认为,《草房子》以其细腻的笔触和深刻的情感描绘, 成功地呈现了孩子们纯真的心灵世界,令人感动。

草房子人物形象分析

草房子人物形象分析

草房子人物形象分析(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除典型环境中的典型人物——曹文轩《草房子》中的儿童形象桑桑是一个小男孩,他喜欢做出一些夸张的事.而六年的小学生活却让他没齿难忘.在这六年中,他经历了无数感人的故事:这些男女无瑕的真情,同学间天真的友情……他从这些故事中,明白了:善良,尊严,顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子.陆鹤是个长着光光脑袋的孩子,因此,大家都叫他”秃鹤”,他充满无助与孤单.被叫”秃鹤”的他常常小镇水码头最低的石阶上,望着波光粼粼的湖水发呆‘流泪.但是,他却凭着自信让所有人刮目相看.谁说没头发就丑,他的自信是建立在对尊严的执著坚守上的.可见,孤单‘尊严的伤害并不是不成功的理由,只有自己相信自己是最好的”解药”.纸月是个内向、善良的小女孩.她的心灵如同皑皑白雪般纯洁.她没有爸爸妈妈.只有一个又当爹,又当妈的慈祥的奶奶.为了不让奶奶为自己担心,当板仓小学的男生欺负她时,她没有告诉奶奶,只是自己默默流泪.直到桑桑帮助她把板仓小学的男生打跑后,默默无闻的她才露出一丝微笑.善解人意的她话不多,却总能帮助别人.不要认为内向是一个缺点,有时,默默无闻却是最可爱的.白雀是一个十分漂良的姑娘,她有一副好嗓子,不洪亮,不宽阔,但银铃般清脆.她不仅外表美,而且心灵美.这就是真正的美.初次看到细马这个名字我还以为是只马的名字,但后来才知道他是岳二爷与岳二妈从岳大爷家带来的岳大爷最小的儿子.他长的很精神,喜欢笑,十分爱说话.在油麻地小学,他变了,变的孤单,无助,没有人听的懂他满口的江南口音,他感到一个哑巴才有的压抑.他是那样的可怜.这使他不想再上学,他去放羊,以此来填空他最脆弱的地方.几次交谈,使桑桑和他成为了最好的朋友.他那顽强的品质十分另人敬佩.《草房子》成功塑造了像桑桑、秃鹤、杜小康、纸月、细马等一个个性格独特的儿童形象,而这些形象的又是不是孤立塑造的,他们是在典型环境中逐步形成与发展的。

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桑桑的成长
桑桑的性格是矛盾的。
首先,桑桑是个孩子,有着那些孩子一般的欲望,与一般 孩子不同的是他还有他自己的念头:他想成为众人注目的焦点。 可是带着帽子出现的秃鹤吸引了大家的注意力,他被大家冷落 了,他很生气,而且一直在生气。在上完下午的第一节课后, 他终于克制不住一把将那顶帽子从秃鹤的头上摘了下来。秃鹤 受到了侮辱,他想赢回自己的尊严。 在全区会操比赛中,被取消了参赛资格的秃鹤故意扰乱会 操秩序。他以他特有的方式报复了他人的轻慢与侮辱。但秃鹤 仍然没有得到人们的尊重,换来的是众人的冷淡,因为他使大 家失去了荣誉,使油麻地小学蒙受了“耻辱”。 然而在区文艺汇演中,秃鹤主动要求演谁都不愿演的杨大 秃瓢,演出很成功。秃鹤赢得了别人的尊重,更赢来了自信和 自尊。他想哭,他用嘴咬住指头,不让自己哭出声来,但他还 是克制不住地哭出声来,最后几乎变成了号啕大哭。这时他才 明白一个人的尊严是要靠自己的坚强面对执着付出才能换来的。 秃鹤对尊严的执著坚守使桑桑学会了坚强,也让桑桑懂得 了只有真正地成长,才能获得尊严。
桑桑在重病的时候感受到了久违的父爱。 因为桑桑的父亲一直以工作为重很少关心 桑桑。但是桑桑在重病后。桑乔校长终于 看到了自己的儿子桑桑。意识到自己很少 关心桑桑。一直厌恶自己过去作为猎人的 他,为了桑桑重新拿起猎枪,只因为儿子 喜欢;带着儿子每日奔走与各医院间,只 为抓住能救活桑桑的那一丝丝渺茫的希望。 希望能够与儿子拥有多一点相处的时间。 在此期间桑桑感受到了父亲那伟大的爱。
人物品析
桑桑是油麻地小学校长的儿子, 一个活泼、顽皮、要强、又懂 事,重感情的孩子。在他的身上 让我们看到了久违的快乐的童年 时光。尤其是他身上的真善美使 得他在那个时代中熠熠生辉。虽 然桑桑的生活已经离我们很远但 这个淘气、富于幻想、不谙世事 的少年形象就像一个精灵一般我 们的脑海中。
桑桑的成长
虽然桑桑一直以杜小康敌对,但是在这过程 中他们已经成了最好的朋友。杜小康虽然落难了, 之后的成长是艰难的,但是,这艰难和逆境却使 他成为男子汉!在遇到困难时,迎难而上的杜小 康影响到了还是很幼稚的桑桑,就这样他与桑桑 成为了好兄弟。杜小康给桑桑带来了坚强,让桑 桑在面对病魔的时候不胆怯。杜小康的成长也是 桑桑精神的支柱,在一次又一次治疗失败的时候, 在绝望边缘的时候,有这个精神支柱在,他不会 再害怕,不会被病魔打垮。
3、这年秋天,他卖掉七十多只公羊,只留 了五只强壮的公羊和二十五只特别能下崽 的母羊。然后,他把买样的钱统统买了刚 出窑的新砖。他发誓,他一定要个妈妈造 一幢大房子。 (细马) (哪句话最能体现他是一个有孝心 有责任心的细马?)
4、那时,她正在看着她的鸡在草丛中觅食。她 听到喊声,转过身来,隐隐约约地见到一张孩子 的面孔正在水中忽闪,一双手向天空拼命地抓着。 她在震撼人心的“奶奶”的余音中,来不及爬下 河 堤,就扑了下去…… (秦大奶奶) (一个令人久久不能忘怀的善良、 执着的老人)
诗意草房子
风景美 人情美 人性美 ……
推荐书籍
《山羊不吃天堂草》获中国儿童文学奖 《红瓦黑瓦》曾获中国国家图书奖; 《青铜葵花》 《根 鸟》 《野风车》 《细 米》
阅读,成就人生 腹有诗书气自华 最是书香能致远 布衣暖,菜根香,读书滋味长 希望大家铭记在心,从今天做起,我们都 来做个快乐的读书人。
桑桑的童年是苦难的,但是成长中的 苦自有一种美!
小说的后几章叙述的是桑桑与疾病斗争的情况。 桑桑生病了,而且病得很重。爸爸、妈妈、身边的人, 谁都没有放弃希望。就在与疾病的抗争中、人们的照 顾中,体现出了人性的美。 弱不禁风的温幼菊把桑 桑引进自己的药寮,药寮里洋溢着一种让人头脑清醒 的药香,她神情宁静淡然。在氤氲的淡蓝的蒸汽中, 温幼菊幽幽的给桑桑讲述了自己的故事:小时侯的重 病,艰难的治病,奶奶一天一天的熬药,逝去时的 “别怕” ……她缓慢而悠长地“咿呀,呀” 声,听 起来轻柔哀伤却又沉重刚强。一连几个月,桑桑在药 寮中喝着奇苦的药汁,可是耳畔萦绕的温幼菊的悠长 的无词歌,让喝药成了一件悲壮而优美的事情。在这 里,桑桑得到了平静和勇气,得到了世界上最美好的 东西——在病重期间依然美好地看待一切,去想美好 的明天。
等你 带着渴望 带着梦想 带着追寻 走到书里来 这里有世间最迷人的景致 这里有人间最动人的情感 这里有最好的朋友
在书中等你
相约《草房子》的作者
作者介绍: 曹文轩,1954年1月生于江苏盐 城,在农村生活了20年。1974年 入北京大学中文系读书,毕业留校 任教。后加入中国作家协会,现在 是北京大学教授、当代文学博士生 导师。曹文轩叔叔写了很多给我们 孩子读的作品,其中不少获得了多 项大奖,还有一些作品被译成了英、 法、日、韩等文字。
小说讲述桑桑在油麻地小学的六年生活中的种种故 事和经历。他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但 又催人泪下、感动人心的故事:少男少女之间毫无瑕疵 的纯情,不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅,残疾男 孩对尊严的执著坚守,垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的 人格光彩,在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟, 大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛…… 这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这 六年,是他接受人生启蒙教育的六年,是他成长中美丽 的六年。
聚焦人物
1、他是一个小男孩。他最崇拜的就是他的 语文老师蒋一轮。他一直把蒋一轮、白雀 间的事情当作他们三人之间的事情。
(桑桑)
2、她带有着乡下孩子少有的灵气和书卷气, 却没有一点点傲气,她丝毫也不觉得她比 其他孩子有什么高出的地方,一副平平常 常的样子。她让油麻地小学的老师们居然 觉得,她大概一辈子都会是一个文弱、恬 静、清纯而柔和的女孩儿 (纸月) (一个文弱、恬静、清纯而柔和 的女孩儿)
桑桑,一个精灵似的人物形象,活生生的立于 现实生活中。透示了永恒的童年情怀,是生 活之爱、人类之爱的结合,是人生情怀与理 想情怀的结合。这种化合恰恰若那轮金色 的天体——太阳一样,既照临又切肤,既吹拂 又动心,面对人生的阴影,我们的焦虑也掺进 了向光向暖的期望,它感动的是今天的孩子, 也会感动今天的成人,并将这份感动延续下 去。
桑桑的成长
桑桑身上的真善美。
迷恋土地、几近矫情的秦大奶奶最终对‘占有’了 她的土地的小学校、小学生所捧出的爱。让桑桑的 心灵受到了震撼。 桑桑第一次发现这个有意思的房子,就去探头探脑 地张望,油麻地小学有了第一个叫秦大奶奶“奶奶” 的孩子,秦大奶奶也第一次有了抚摸孩子脑袋的亲 昵举动;桑桑惦记着秦大奶奶睡在寒霜满天的艾地 里,谁都不敢和秦大奶奶说话,而桑桑却陪着秦大 奶奶说话…… 这样一个在父亲眼里没有是非观念的孩子,不正是 有一颗善良的心吗?曹文轩崇尚的善良就这样不露 痕迹地表现在字里行间,也人在阅读中因为感动桑 桑而拥有一种人性的美好——善良!
经历孤独成长了的杜小康放鸭回来后,还 是不能上学。可是他想回学校呀,于是就到学 校去偷拿同学的课本。这一切被桑桑发现了。 桑桑没有告诉老师,用爸爸的笔记本奖品给杜 小康抄书。桑桑和杜小康变得不像从前那么隔 阂了。桑桑是一个善良的孩子。他常常想起杜 小康带他父亲看病去,撑着小船从他眼着经过 的情景。就是那一刻,他明白了他最好的一个 同学,其实是杜小康。 杜小康提前经历了生活的苦难,也比油麻 地的孩子们提前懂得了许多……
杜小康是桑桑最强大的竞争对手,也是他永远的朋友 。 杜小康家境厚实。才读一年级,他就有了一条皮裤带; 杜小康有一年四季的衣服;他有一辆自行车。杜小康的成绩 还特别好,谁也比不过他;杜小康一直当班长。桑桑眼红 他,甚至是嫉妒他。然而孩子就是孩子,对自行车的渴望还 是让桑桑放下自己的不甘和杜小康开心地玩了一场。这一回 却引发了一场大火,闯下了大祸。事后,杜小康在全校大会 上坦白了自己的错误。杜小康的样子虽然平平常常,大家却 觉得杜小康是个英雄,是个好汉,差一点没为他鼓掌。即使 老师,望着面不改色的杜小康,也感叹杜小康的勇敢直视自 己的错误的勇气。世事难料。不久,杜小康的家境一落千 丈,他失学了,要到陌生的地方去放鸭。
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