山水田园诗鉴赏(公开课用)
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第五讲把酒话桑麻——山水田园诗鉴赏(word讲稿及练习)-高中语文古诗鉴赏题材分类系列讲座
第五讲把酒话桑麻——山水田园诗鉴赏一、概念：所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。
唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。
到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。
盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是将山水与田园二者结合得更紧密了。
二是形神兼备，物我契合。
三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。
盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅具化工肖物之妙，又能以清新自然的语言传田园之趣味、山水之精神，在山川风物中融入诗人的感情，即景会心，浑然天成。
（山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。
）三、表达的情感内容1.表达对大自然的喜爱①王维《汉江临泛》楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
（山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳）②李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒①陶渊明《归园田居》：少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗前堂。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无杂尘，虚室有余闲。
高考语文山水田园诗鉴赏课件
第十八页，共23页。
咏白海棠
咏白海棠
薛宝钗
林黛玉
珍熏芳姿(fānɡ zī)昼
半卷湘帘半掩门，
掩门，
碾冰为土玉为盆。
自携手瓮灌苔盆。
偷来梨蕊三分白，
胭脂洗出秋阶影，
借得梅花一缕魂。
冰雪招采露砌魂。
月窟仙人缝缟袂，
淡极始知花更艳，
秋闺怨(ɡuī yuàn)女
愁不欲咏多语偿物婷焉白诗帝得婷讲凭日玉究清无又形洁痕昏神，。。兼备(jiān娇倦b羞倚èi)默 西拭。默风啼以同夜痕上谁已。两诉昏诗，。，
第十一页，共23页。
古人填词讲究上阕下阕之间过渡要自然， 所以，下阕第一句尤其要紧，请简要分析 (fēnxī)本诗中”不忍登高临远”的原因。
答：“登高临远”四字归结上阕，上阙所写俱是 登高临远所见之景：江天、暮雨、当楼、物华、 关河、长江等。
“不忍”二字领起下阕：这是登楼临远的反应， 后文层层揭示“不忍”的原因(yuányīn)：一是 遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪， 深感游宦淹留；三是悬想佳人痴望江天，误认归 舟怜惜“佳人凝望”，独望变成了双方关山远隔 的千里相望，见出两地同心，人未归而心已归。
拄杖于池塘岸侧的情景。“始宜”有点睛的妙用，
一反常人伤春心态，将一个老人不因春逝而懊恼，
倒觉得始有所“宜”的独特生活体验，委婉地传
达出来。“向池塘”更表明春去并非无景可赏，
“池塘”不就是一个美好(měihǎo)的所在吗？
下联 （
）
第五页，共23页。
看叶 罗与之·南宋 红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。 看花应不如(bùrú)看叶，绿影扶疏意味
第十四页，共23页。
咏物(yǒnɡ wù)抒 所谓咏物诗，是指怀通诗过细致地描绘自然
咏白海棠
咏白海棠
薛宝钗
林黛玉
珍熏芳姿(fānɡ zī)昼
半卷湘帘半掩门，
掩门，
碾冰为土玉为盆。
自携手瓮灌苔盆。
偷来梨蕊三分白，
胭脂洗出秋阶影，
借得梅花一缕魂。
冰雪招采露砌魂。
月窟仙人缝缟袂，
淡极始知花更艳，
秋闺怨(ɡuī yuàn)女
愁不欲咏多语偿物婷焉白诗帝得婷讲凭日玉究清无又形洁痕昏神，。。兼备(jiān娇倦b羞倚èi)默 西拭。默风啼以同夜痕上谁已。两诉昏诗，。，
第十一页，共23页。
古人填词讲究上阕下阕之间过渡要自然， 所以，下阕第一句尤其要紧，请简要分析 (fēnxī)本诗中”不忍登高临远”的原因。
答：“登高临远”四字归结上阕，上阙所写俱是 登高临远所见之景：江天、暮雨、当楼、物华、 关河、长江等。
“不忍”二字领起下阕：这是登楼临远的反应， 后文层层揭示“不忍”的原因(yuányīn)：一是 遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪， 深感游宦淹留；三是悬想佳人痴望江天，误认归 舟怜惜“佳人凝望”，独望变成了双方关山远隔 的千里相望，见出两地同心，人未归而心已归。
拄杖于池塘岸侧的情景。“始宜”有点睛的妙用，
一反常人伤春心态，将一个老人不因春逝而懊恼，
倒觉得始有所“宜”的独特生活体验，委婉地传
达出来。“向池塘”更表明春去并非无景可赏，
“池塘”不就是一个美好(měihǎo)的所在吗？
下联 （
）
第五页，共23页。
看叶 罗与之·南宋 红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。 看花应不如(bùrú)看叶，绿影扶疏意味
第十四页，共23页。
咏物(yǒnɡ wù)抒 所谓咏物诗，是指怀通诗过细致地描绘自然
山水田园诗鉴赏.-专题讲解ppt课件
• 通过描写景物来抒发感情，是中国古典 诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自 然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗 人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务 。情景交融的手法有融情入景、借景抒情 、寓情于景等等。
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27
• （3）、领会诗人写景所表现的情感。
•
一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比
孟诗思想内容不甚丰富，但从艺术的完整、 精美上来讲，与王维完全可以并驾齐驱。
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14
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15
春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
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16
孟浩然： 湖北襄阳人。
开盛唐山水田园诗派之先。他刻意学习陶 诗的艺术经验，重视清新而浑然一体的感 受，创造幽雅、恬静的意境，塑造诗人的
较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水
小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者
的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人
论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情
感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌
，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作
品的思想内涵。
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28
• （4）、分析诗歌的写作技巧和语言特色。
⑵把握描写景物之方法（绘形、绘声、绘色）
⑶说明描写景物之技巧
（①虚实结合②动静结合③点面结合④正侧结合⑤渲染等）
⑷弄清景情之关系
（借景抒情、寓情于景、情景交融、以乐景衬哀情）
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30
解读王维 山水田园诗
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31
1、诗人简介
• 王维（701一761），字摩诘，盛唐诗
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27
• （3）、领会诗人写景所表现的情感。
•
一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比
孟诗思想内容不甚丰富，但从艺术的完整、 精美上来讲，与王维完全可以并驾齐驱。
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15
春晓
孟浩然
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
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16
孟浩然： 湖北襄阳人。
开盛唐山水田园诗派之先。他刻意学习陶 诗的艺术经验，重视清新而浑然一体的感 受，创造幽雅、恬静的意境，塑造诗人的
较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水
小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者
的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人
论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情
感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌
，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作
品的思想内涵。
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28
• （4）、分析诗歌的写作技巧和语言特色。
⑵把握描写景物之方法（绘形、绘声、绘色）
⑶说明描写景物之技巧
（①虚实结合②动静结合③点面结合④正侧结合⑤渲染等）
⑷弄清景情之关系
（借景抒情、寓情于景、情景交融、以乐景衬哀情）
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解读王维 山水田园诗
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31
1、诗人简介
• 王维（701一761），字摩诘，盛唐诗
新高考山水田园诗鉴赏教学课件
九 高考链接
2.“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？ 答：为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘 来捣衣的声音。描写了忙碌而祥和的农村生活场景。
3.“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句 说明理由。 答：不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、 牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。
五 山水田园诗常用表现手法
（二）抒情： ②间接抒情，诗人把自身所要抒发的感情，寄寓在景物中，通过描写景物 予以抒发，这种抒情方式也叫借景抒情。 哀景哀情：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽 长江滚滚来。” 以乐景衬哀情：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。 以哀景衬乐情：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧 童遥指杏花村。
五 山水田园诗常用表现手法
（一）描写： ⑥白描和细节描写（工笔） 白描：指以简洁、质朴的语言，粗线条地勾画景物轮廓的方法。不用任 何修饰语和修辞手法。 例如：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前......
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 工笔：指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘多用比喻、 拟人、夸张等修辞。 例如：老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。 道傍榆荚仍似钱，摘来沽酒君肯否。 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
归园田居 少无适俗韵，性本爱丘山， 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊， 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间， 榆柳荫后檐，桃李罗前堂。 暧暧远人村，依依墟里烟， 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无杂尘，虚室有余闲， 久在樊笼里，复得返自然。
山水田园诗鉴赏ppt课件
山水田园诗描写山水景色田园生活山水诗夗描写祖国的大好河山以自然风景为主表达诗人的审美情趣和行旅乀思表现诗人质朴直率洒脱恬静的性格田园诗夗描写农村风光体现农村生活农夫处境和农耕文化表达对田园生活的崇尚表现诗人清高耿介醇厚善良的性格
山水田园诗鉴赏
吴布克
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1
山水田园诗——描写山水景色、田园 生活
诗歌在描写巫山景色中结合巫山神女 的神话传说，用魂、梦、风、雨、猿 等意象，构成了幽冷的氛围，表现了 一种追忆、追念、伤逝相互交织的复 杂情感。
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9
（补）诗歌最后两句的作用是什么？
以景作结，用斑斓的色彩描绘一幅生 动的画面：用“古祠”表现时间的长 久，用“近月”表现巫山之高，用 “蟾桂寒”写孤寂，用“椒花坠红” 表现年复一年落花无情，用“湿云间” 再次写巫山之高，照应开篇。
山水诗多描写祖国的大好河山，以自 然风景为主，表达诗人的审美情趣和 行旅之思，表现诗人质朴直率、洒脱 恬静的性格 。
田园诗多描写农村风光，体现农村生
活、农夫处境和农耕文化，表达对田
园生活的崇尚，表现诗人清高耿介、
醇厚善良的性格。
பைடு நூலகம்
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2
一．喜爱自然、向往田园之情
一般说来，在山水田园诗里，诗人们 以山水田园为审美对象，把细腻的笔 触投向静谧的山林、悠闲的田野，描 摹田园牧歌式的生活，表达对大自然 的热爱、对宁静平和生活的向往。
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40
这首诗先写亲友为自己送葬的情景， “荒草”“白杨”等物象烘托出悲凉 的气氛，然后说人皆有死，谁也不能 避免，而一个人的死去对活着的人来 说并无太大的影响，不必过于执着。 最后两句以哲理感悟作结，统摄全诗。 死亡是人的一大困惑，这个困惑被陶 渊明勘破了。
山水田园诗鉴赏
吴布克
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1
山水田园诗——描写山水景色、田园 生活
诗歌在描写巫山景色中结合巫山神女 的神话传说，用魂、梦、风、雨、猿 等意象，构成了幽冷的氛围，表现了 一种追忆、追念、伤逝相互交织的复 杂情感。
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9
（补）诗歌最后两句的作用是什么？
以景作结，用斑斓的色彩描绘一幅生 动的画面：用“古祠”表现时间的长 久，用“近月”表现巫山之高，用 “蟾桂寒”写孤寂，用“椒花坠红” 表现年复一年落花无情，用“湿云间” 再次写巫山之高，照应开篇。
山水诗多描写祖国的大好河山，以自 然风景为主，表达诗人的审美情趣和 行旅之思，表现诗人质朴直率、洒脱 恬静的性格 。
田园诗多描写农村风光，体现农村生
活、农夫处境和农耕文化，表达对田
园生活的崇尚，表现诗人清高耿介、
醇厚善良的性格。
பைடு நூலகம்
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2
一．喜爱自然、向往田园之情
一般说来，在山水田园诗里，诗人们 以山水田园为审美对象，把细腻的笔 触投向静谧的山林、悠闲的田野，描 摹田园牧歌式的生活，表达对大自然 的热爱、对宁静平和生活的向往。
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40
这首诗先写亲友为自己送葬的情景， “荒草”“白杨”等物象烘托出悲凉 的气氛，然后说人皆有死，谁也不能 避免，而一个人的死去对活着的人来 说并无太大的影响，不必过于执着。 最后两句以哲理感悟作结，统摄全诗。 死亡是人的一大困惑，这个困惑被陶 渊明勘破了。
山水田园诗赏析精品PPT课件
ห้องสมุดไป่ตู้
诗歌阅读考点：
1、理解归纳诗歌的内容和感情；
2、分析表达技巧及作用；
3、感知意象，感受意境，借助想 象描述画面；
4、品味赏析诗歌富有表现力的语 言。
考题回放一
（2011日照）钱塘湖春行 白居易 7.本诗以“春”为着眼点，抒发了 抒胸臆表达这种感情的一个词语是
的感情。诗中直 。（2分）
（2012） 浣溪沙 晏殊 8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者 怎样的思想感情？（2分）
三、新时代中国特色社会主义思想和基本方略 （九）、加快生态文明体制改革，建设美丽中国
一是推进绿色发展。 二是着力解决突出环境问题。 三是加大生态系统保护力度。 四是改革生态环境监管体制。
河流般的岁月成长中，我们的 心灵因为有了诗歌的浸润，绽放 璀璨的光芒。热爱诗歌吧，让自 己成为一个且行且吟的歌者，让 五千年文化的血脉永久传承！
画面展示
绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着 东风，带着豪兴我信步而行。小园很小， 却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜
花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青 色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水 旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。 莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派
大好春光。
山水 田园
乡村
风景
季节
（8）<《梁父吟》>汉乐府诗篇名，史载 诸葛亮躬耕陇亩时常吟此诗。...
探究三
钱塘湖春行
白居易
7.本诗以“春”为着眼点，抒发了
的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。（2
分）
喜爱钱塘湖春天美景 爱（最爱）
探究四 归园田居（之三） 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月 荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使 愿无违。 （1） 这首诗写了什么内容？表达了诗人什么 样的思想感情？
诗歌阅读考点：
1、理解归纳诗歌的内容和感情；
2、分析表达技巧及作用；
3、感知意象，感受意境，借助想 象描述画面；
4、品味赏析诗歌富有表现力的语 言。
考题回放一
（2011日照）钱塘湖春行 白居易 7.本诗以“春”为着眼点，抒发了 抒胸臆表达这种感情的一个词语是
的感情。诗中直 。（2分）
（2012） 浣溪沙 晏殊 8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者 怎样的思想感情？（2分）
三、新时代中国特色社会主义思想和基本方略 （九）、加快生态文明体制改革，建设美丽中国
一是推进绿色发展。 二是着力解决突出环境问题。 三是加大生态系统保护力度。 四是改革生态环境监管体制。
河流般的岁月成长中，我们的 心灵因为有了诗歌的浸润，绽放 璀璨的光芒。热爱诗歌吧，让自 己成为一个且行且吟的歌者，让 五千年文化的血脉永久传承！
画面展示
绿树绕着村庄，春水溢满池塘，沐浴着 东风，带着豪兴我信步而行。小园很小， 却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜
花金黄。
远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青 色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水 旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。 莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派
大好春光。
山水 田园
乡村
风景
季节
（8）<《梁父吟》>汉乐府诗篇名，史载 诸葛亮躬耕陇亩时常吟此诗。...
探究三
钱塘湖春行
白居易
7.本诗以“春”为着眼点，抒发了
的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。（2
分）
喜爱钱塘湖春天美景 爱（最爱）
探究四 归园田居（之三） 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月 荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使 愿无违。 （1） 这首诗写了什么内容？表达了诗人什么 样的思想感情？
《高考诗歌鉴赏专题复习山水田园》课件(83张))-优秀课件
陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山 水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要 有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐 时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。
盛唐山水田园诗派的主要成就：
一、将山水与田园二者结合得更紧密了。
二、形神兼备，物我契合。
三、具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操
和身世之感。
山水田园诗
把酒话桑麻
中国山水田园诗渊源流长，诗人们以 自然山水或农村自然景物、田园生活为吟 咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林， 悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生 活，借以表达对现实的不满，对宁静平和 生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴，这类 诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”， 亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作 者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景 交融。
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
归园田居 陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中 ，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思 故渊。开荒南野际，守拙归园田。方 宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐 ，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟 里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户 庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里 ，复得返自然。
【主旨把握】 赵诗：描写了诗人在江南梅雨季节夏天夜晚独自
待客的情景，表达了落寞失望之情。 王诗：描写了雨后春景残落，蜂蝶飞向邻家觅春的
情景，表达诗人惜春伤春的怅惘之情。
【疑点难点】 １.“落灯花”：旧时以油灯照明，灯芯烧残， 落下时好像一朵闪亮的小花。委婉地表现了灯芯 燃久，期客时长的情形，表达诗人怅惘失意。 ２.“家家雨”“处处蛙”与“闲敲”： 以有声衬无声。烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静 和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂和烦躁不 安的心境。 ３．赏析“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家” 这两句诗
田园山水诗鉴赏ppt课件[共24张]
![田园山水诗鉴赏ppt课件[共24张]](https://img.taocdn.com/s3/m/da26cc4ac850ad02de80418d.png)
• • • •
长风驱松柏，声拂万壑清 写山风的威力惊人。 到此悔读书，朝朝近浮名。 悔读书：后悔走读书从仕之路。 对山中的景物如此热爱，自己和山林又 是如此投缘，对世上的繁文缛节、就看 得淡了，所以“悔读书”是很自然的了。
归园田居
• 少 误 羁 开 方 榆 暧 狗 户 久 无 落 鸟 荒 宅 柳 暧 吠 庭 在 适 尘 恋 南 十 荫 远 深 无 樊 俗 韵 ， 网 中 ， 旧 林 ， 野 际 ， 余 亩 ， 后 檐 ， 人 村 ， 巷 中 ， 尘 杂 ， 笼 里， 性 一 池 守 草 桃 依 鸡 虚 复 本 去 鱼 拙 屋 李 依 鸣 室 得 爱 三 思 归 八 罗 墟 桑 有 返 丘 十 故 田 九 堂 里 树 余 自 山 。 年 。 渊 。 园 。 间 。 前 。 烟 。 颠 。 闲 。 然。
游终南山
孟郊 • • • • • 南山塞天地，日月石上生。 南山塞天地，日月石上生。 高峰夜留景，深谷昼未明。 高峰夜留景，深谷昼未明。 山中人自正，路险心亦平。 山中人自正，路险心亦平。 长风驱松柏，声拂万壑清。 长风驱松柏，声拂万壑清。 到此悔读书，朝朝近浮名。 到此悔读书，朝朝近浮名
解读； • 这首诗通过写终南山的雄奇 险怪之景，表达诗人归隐山 林、淡泊名利的情志。 • 请找出诗中雄奇险怪之景的 诗句？做简要的分析。
不同之处：
• 储诗开篇采用对比手法言志，”众人耻 众人耻 贫贱，相与尚膏腴。我情既浩荡， 贫贱，相与尚膏腴。我情既浩荡，所乐 在畋渔” 在畋渔”。陶开篇与结尾都直抒胸臆；” 少无适俗韵，性本爱丘山” 复 少无适俗韵，性本爱丘山”,”复 得 返 自 然。” • 陶诗在描写田园风光中表现了归隐的乐 写静与抒情浑然一体， 趣，写静与抒情浑然一体，而储诗更多 的直说归田之乐和生活情景， 的直说归田之乐和生活情景，不如陶诗 清淡自然，返璞归真之意亦不如陶诗。 清淡自然，返璞归真之意亦不如陶诗。
古诗词鉴赏之一：山水田园诗PPT课件
歌式的生活氛围，借此表达对现实的不满和对宁静和平生 活的向往；
• ③田园诗鼻祖： 陶渊明 。 • 2、唐代：山水田园诗融为一体，代表诗人： 王维 ，
孟浩然 。
.
4
二、思想情感
• 山水田园诗的思想情感：
• ⑴赞美山河自然，热爱山河自然； • ⑵闲适淡泊，悠然自得； • ⑶向往自由，厌恶官场； • ⑷憎恶黑暗，渴望归隐； • ⑸揭露时弊，表现惨状。
古诗词鉴赏之一：山水田园诗
.
1
盛唐山水田园诗兴盛的原因：
• 盛唐时期社会安定，国力强大，社会的政治、经济、文 化全面繁荣。
• 文人士大夫的物质生活优裕，为漫游行旅、赏玩山水提 供了条件。
• 社会上佛道思想流行，道家崇尚自然及返朴归真的追求 和佛家禅宗的净心明性的境界，为诗歌提供了文化及审 美心理的基垫。
欲辨已忘言。
.
《山居秋暝》 王维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。
12
这类诗的语言特点：
• 清新自然、质朴自然 • 平淡自然、真淳质朴 • 明快清新、简洁质朴
.
13
王维山水诗的特点：
（1）王维的山水田园诗是诗情与画意的高度统一。苏 轼曾评论说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画， 画中有诗。”（《东坡志林》）他善于发现和捕捉自然 景物的形象特征和状态，以画家的绘画技巧去构图和选 择色彩，并将诗人对自然的独特的情感体验和审美感受 及精神境界融入到景物之中，创造出优雅秀美的艺术境 界。 （2）王维的山水田园诗，其中有些诗在幽邃、寂静、 空灵的艺术境界中，直接透入了禅宗佛理的观照，是禅 意、禅趣在诗境中的艺术体现。 （3）王维的山水田园诗，既有陶渊明诗歌的浑然天成 的艺术境界，也有谢灵运诗歌的细致精工的刻写。语言 清新明快，洁净洗练，是朴素平淡与典雅秀美的完美结 合。而且语言具有极强的艺术表现力。
• ③田园诗鼻祖： 陶渊明 。 • 2、唐代：山水田园诗融为一体，代表诗人： 王维 ，
孟浩然 。
.
4
二、思想情感
• 山水田园诗的思想情感：
• ⑴赞美山河自然，热爱山河自然； • ⑵闲适淡泊，悠然自得； • ⑶向往自由，厌恶官场； • ⑷憎恶黑暗，渴望归隐； • ⑸揭露时弊，表现惨状。
古诗词鉴赏之一：山水田园诗
.
1
盛唐山水田园诗兴盛的原因：
• 盛唐时期社会安定，国力强大，社会的政治、经济、文 化全面繁荣。
• 文人士大夫的物质生活优裕，为漫游行旅、赏玩山水提 供了条件。
• 社会上佛道思想流行，道家崇尚自然及返朴归真的追求 和佛家禅宗的净心明性的境界，为诗歌提供了文化及审 美心理的基垫。
欲辨已忘言。
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《山居秋暝》 王维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。
12
这类诗的语言特点：
• 清新自然、质朴自然 • 平淡自然、真淳质朴 • 明快清新、简洁质朴
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13
王维山水诗的特点：
（1）王维的山水田园诗是诗情与画意的高度统一。苏 轼曾评论说：“味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画， 画中有诗。”（《东坡志林》）他善于发现和捕捉自然 景物的形象特征和状态，以画家的绘画技巧去构图和选 择色彩，并将诗人对自然的独特的情感体验和审美感受 及精神境界融入到景物之中，创造出优雅秀美的艺术境 界。 （2）王维的山水田园诗，其中有些诗在幽邃、寂静、 空灵的艺术境界中，直接透入了禅宗佛理的观照，是禅 意、禅趣在诗境中的艺术体现。 （3）王维的山水田园诗，既有陶渊明诗歌的浑然天成 的艺术境界，也有谢灵运诗歌的细致精工的刻写。语言 清新明快，洁净洗练，是朴素平淡与典雅秀美的完美结 合。而且语言具有极强的艺术表现力。
古诗词鉴赏山水田园诗课件 精美
叄 山水田园代表人物
陶渊明（约365年—427年），字 元亮，号五柳先生，世称靖节先 生，入刘宋后改名潜。 东晋末期南朝宋初期诗人、文学 家。田园生活是陶渊明诗的主要 题材，相关作品有《饮酒》《归 园田居》等。
谢灵运（385年－433年），汉族， 浙江会稽人。东晋名将谢玄之孙， 小名“客”，人称谢客。著名山 水诗人，主要创作活动在刘宋时 代，中国文学史上山水诗派的开 创者。相关作品有《石壁精舍还 湖中作》、《登池上楼》等。
叄 山水田园代表人物
王维是盛唐山水田园诗派的代表 作家，具有多方面的文学、艺术 才能，精通绘画、书法、音乐。 《山居秋暝》、《终南山》、 《鸟鸣涧》、《鹿柴》、《竹里 馆》、《辛夷坞》等，或写田园 生活的恬静闲逸，或写自然景物 的清幽秀美。
孟浩然是与王维齐名的盛唐山水 田园诗派的代表作家，是唐代第 一个大量写作山水田园诗的诗人。 他的诗歌以山水诗居多，或写游 历所见各地山水景色，或写家乡 自然风光。如《过故人庄》、 《游精思观回王白云在词 历特人鉴 程点物赏
壹 山水田园诗发展历程
萌芽期——秦汉时期，追溯最早出现景物描写的《诗经》 和《楚辞》时期，可谓是山水田园诗发展的源头。
发展期——陶渊明、谢灵运等诗人形成东晋、南朝山水田 园派系。
鼎盛期——王维、孟浩然等诗人形成盛唐山水田园诗派， 使山水田园诗发展到新的高峰。
课后作业
背诵： 《饮酒》（其五） 《山居秋暝》 《过故人庄》
谢谢观赏！
肆 山水田园诗鉴赏
《过故人庄》 孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
译文： 老友备好了黄米饭和烧鸡， 邀我做客到他朴实的田家。 村子外边是一圈绿树环抱， 郊外是苍翠的小山包平斜。 推开窗户迎面是田地场圃， 把酒对饮闲聊着耕作桑麻。 等到九月重阳节的那一天， 再一次来品尝菊花酒好啦！
北京高考山水田园诗鉴赏(课件54张)
（2）本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请具体说明表 现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？（4分） 第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而 质朴的友情。 第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六 句对具体生活情景的白描表现出来的。
17．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．山重水复疑无路，柳暗花明又一 村．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门．” 这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》 在内容上的相同点和不同点。（6分） 答案：相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点：①《西村》侧重 写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古民风俗。②《游山西村》还体 现出深刻的哲理。
西沉的残月、悲啼的乌鸦、满天的霜、岸边的枫树、 江上的渔火、寒山寺、钟声、客船等；
特征：深秋半夜萧疏清冷。 表达了诗人漂泊在外的羁旅之愁。
四、山水田园诗的真题链接
（16年高考）阅读下面这首词，完成15-18题。 西 村 陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。 注释：【1】耿：微明的样子。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 沙暖睡鸳鸯。
大林寺桃花（白居易） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
2020/6/6
《终南别业》（王维） 中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。 行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
归园田居(其一) （ 陶渊明 ） 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
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答：此诗描绘了一幅明净绚丽的春景图(总)春天 阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草 的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日 丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(分)。表现了诗 人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(情 感)。
• 高考链接 ： 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
• 2、代表诗人： • 田园诗：陶渊明。 孟浩然 等 • 山水诗：谢灵运 王维、杨万里等
•山水田园诗的例子
•
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
描绘了美丽的山村风光和平 静的田园生活，语言朴实 清新，意境鲜明，富有浓 厚的生活气息。
等景物构成的。（分）
• ⑵同意：此诗赞誉石湖的美景，也包含对石湖主人 的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职
归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受 田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。
• 不同意：此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的 是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情，“人”
要分析。
参考答案：
• （1）这首诗通过描写雨后空山、松间明月、清泉、 莲、渔舟等清新自然的景色。(分)
• 渲染了一种闲适宁谧的氛围。（总） • 表达了诗人想要远离官场，过宁静生活，向往隐居生
活的思想感情。（情感）
（2）主要运用了动静结合的手法。（一步）
诗中描写了月光洒满松间的静态景象，接着描写了淙 淙流淌的清泉、嬉笑归来的浣衣女以及渔舟划过莲叶摇动 的动态景象，（二步）
（侧重表现手法：手法－－说明－－－情感）
明确鉴赏中常用到的术语
• 1、思想内容—— 热爱自然，向往自由、归（退）隐 生
活，闲适淡泊，悠然自ຫໍສະໝຸດ 等。2、画面意境—— 恬淡宁谧，清新淡雅，明丽绚烂，
雄浑壮丽，清冷空寂等等。
3、表现手法—— 借景抒情、寓情于景、情景交
融、乐景衬哀情 A 、描写景物方法：动静结合（以动写静）、虚实结合、正
• 书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 • 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 • 一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。 • 【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。
• 问：“两山排闼送青来”一句使用了哪种修 辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看, 表达了作者怎样的情感？
参考答案
• 该句使用了拟人的手法。（步骤一）写 开门见“山”,“两山”似迫不及待地把苍翠的 山色“送”进门来。化静为动,化无情为有情， 赋予山以灵性,生动形象地写出了田园风光的 盎然生机。（步骤二）表现了诗人对这种美好 的田园生活的喜爱之情。（步骤三）
山水田园诗情感 热爱自然，钟情山水 《过故人庄》
（主旨） 厌恶官场，向往隐逸 《归园田居》
淡泊宁静，志趣高远 《饮酒 》
生活闲适，悠然自得 《鸟鸣涧》
• 答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果图
• 常见问题：1、这首诗营造了一种怎样的意境？
（意象——意境——表达情感）
• 2、作者是怎样表达什么样的思想感情的？
• [注] ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者 • 苍壁：深青色的崖壁
问题：结合第三、四句，赏析“隐者”的形 象。 答案示例：描写了一位超然出世、怡然自乐隐 者的形象。（一）通过下写隐者独饮自己酿造 的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、 无人洒扫的隐居生活，（二）表现了隐者避世 脱俗，随性自然的情怀。 （三）
• ⑴、这首诗的三、四两句运用了哪种修 辞方法？请具体说明。
• ⑵、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作 诗不过情、景二端。”请从“景”和
“情”的角度来赏析这首诗。
课文中出现的山水田园诗
• 陶渊明《归田园居》 描写宁静恬美的农村生活场景，表现诗人厌 恶官场、回归自然的心情 • 王维《山居秋暝》 描写山中清新自然的景色，表达了诗人想要 远离官场，过宁静生活，向往隐居生活之情
复习大纲
• 解题三部曲
一 把握意象特征和寓意
二 体味情景交融之意境
三 领会写景表现之情感
动静结合，以动衬静，衬托出山间的清幽宁谧。（三步）
•
次石湖书扇韵① 姜 夔②
•
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
• [注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去 职归隐石湖（今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶 州鄱阳（今江西鄱阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙 十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于 此时。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构
成的？请简要叙述。
（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句 中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请 简要说明。
答案示例
次石湖书扇韵 姜 夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。
• ⑴诗歌描绘一幅清幽恬静江南水乡的画面。（总） 是由小桥、流水、村庄、岸阁、浮萍、荷花、人家
侧结合 白描、点面结合、渲染等
B、写景的空间排列次序： 俯仰结合、远近结合等 C、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等
4、语言特点—— 清新自然、质朴自然、清新洗练等
• 了解常见考点及规范答题
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样 的感情？请简要分析。
万水千山总关情—— 山水田园诗的鉴赏
学习目标
• 1.回顾山水田园诗的主要内容 • 2.明确山水田园诗经常考查的考点 • 3.学会审题和规范答题
明确概念
• 1、概念补充：所谓的山水诗，是以山水花草虫 鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园 诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物 和农民、牧人、渔父、樵夫等的劳动为题材。
只是泛指，无人相烦正是幽静的明证，不是写范氏 失势后的世态炎凉。
• 做诗歌鉴赏题，急不得，慌不 得，草率不得。
• 唯有耐下性子，逐句读懂，审 清题目要求，加之相关知识储 备，尔后方能得心应手！
阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
•
春行即兴 (李华)
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
山水田园诗常见考点小结
• 1、山水田园诗的意象，思想情感 • 2、意境类题型 • 3、形象类 • 4、表达技巧类型
课外拓展练习两首
•
《山居秋暝》
• 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1、这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、诗歌写景主要运用了什么手法，请结合诗歌简
• 高考链接 ： 访隐者 [宋]郭祥正 一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
• 2、代表诗人： • 田园诗：陶渊明。 孟浩然 等 • 山水诗：谢灵运 王维、杨万里等
•山水田园诗的例子
•
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
描绘了美丽的山村风光和平 静的田园生活，语言朴实 清新，意境鲜明，富有浓 厚的生活气息。
等景物构成的。（分）
• ⑵同意：此诗赞誉石湖的美景，也包含对石湖主人 的歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职
归隐后不再与他来往，范氏却不以为意，反而享受 田园之乐，这与作者终生不仕的人生态度相契合。
• 不同意：此诗描写了石湖清幽恬静的美景，表现的 是作者对石湖主人归隐田园生活的赞赏之情，“人”
要分析。
参考答案：
• （1）这首诗通过描写雨后空山、松间明月、清泉、 莲、渔舟等清新自然的景色。(分)
• 渲染了一种闲适宁谧的氛围。（总） • 表达了诗人想要远离官场，过宁静生活，向往隐居生
活的思想感情。（情感）
（2）主要运用了动静结合的手法。（一步）
诗中描写了月光洒满松间的静态景象，接着描写了淙 淙流淌的清泉、嬉笑归来的浣衣女以及渔舟划过莲叶摇动 的动态景象，（二步）
（侧重表现手法：手法－－说明－－－情感）
明确鉴赏中常用到的术语
• 1、思想内容—— 热爱自然，向往自由、归（退）隐 生
活，闲适淡泊，悠然自ຫໍສະໝຸດ 等。2、画面意境—— 恬淡宁谧，清新淡雅，明丽绚烂，
雄浑壮丽，清冷空寂等等。
3、表现手法—— 借景抒情、寓情于景、情景交
融、乐景衬哀情 A 、描写景物方法：动静结合（以动写静）、虚实结合、正
• 书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 • 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 • 一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。 • 【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。
• 问：“两山排闼送青来”一句使用了哪种修 辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看, 表达了作者怎样的情感？
参考答案
• 该句使用了拟人的手法。（步骤一）写 开门见“山”,“两山”似迫不及待地把苍翠的 山色“送”进门来。化静为动,化无情为有情， 赋予山以灵性,生动形象地写出了田园风光的 盎然生机。（步骤二）表现了诗人对这种美好 的田园生活的喜爱之情。（步骤三）
山水田园诗情感 热爱自然，钟情山水 《过故人庄》
（主旨） 厌恶官场，向往隐逸 《归园田居》
淡泊宁静，志趣高远 《饮酒 》
生活闲适，悠然自得 《鸟鸣涧》
• 答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果图
• 常见问题：1、这首诗营造了一种怎样的意境？
（意象——意境——表达情感）
• 2、作者是怎样表达什么样的思想感情的？
• [注] ①坞：山坳。②山翁：此处指隐者 • 苍壁：深青色的崖壁
问题：结合第三、四句，赏析“隐者”的形 象。 答案示例：描写了一位超然出世、怡然自乐隐 者的形象。（一）通过下写隐者独饮自己酿造 的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、 无人洒扫的隐居生活，（二）表现了隐者避世 脱俗，随性自然的情怀。 （三）
• ⑴、这首诗的三、四两句运用了哪种修 辞方法？请具体说明。
• ⑵、古人在谈到诗歌创作时曾说：“作 诗不过情、景二端。”请从“景”和
“情”的角度来赏析这首诗。
课文中出现的山水田园诗
• 陶渊明《归田园居》 描写宁静恬美的农村生活场景，表现诗人厌 恶官场、回归自然的心情 • 王维《山居秋暝》 描写山中清新自然的景色，表达了诗人想要 远离官场，过宁静生活，向往隐居生活之情
复习大纲
• 解题三部曲
一 把握意象特征和寓意
二 体味情景交融之意境
三 领会写景表现之情感
动静结合，以动衬静，衬托出山间的清幽宁谧。（三步）
•
次石湖书扇韵① 姜 夔②
•
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
• [注]①石湖：南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去 职归隐石湖（今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶 州鄱阳（今江西鄱阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙 十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于 此时。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构
成的？请简要叙述。
（2）有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句 中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请 简要说明。
答案示例
次石湖书扇韵 姜 夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。
• ⑴诗歌描绘一幅清幽恬静江南水乡的画面。（总） 是由小桥、流水、村庄、岸阁、浮萍、荷花、人家
侧结合 白描、点面结合、渲染等
B、写景的空间排列次序： 俯仰结合、远近结合等 C、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等
4、语言特点—— 清新自然、质朴自然、清新洗练等
• 了解常见考点及规范答题
绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波 流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样 的感情？请简要分析。
万水千山总关情—— 山水田园诗的鉴赏
学习目标
• 1.回顾山水田园诗的主要内容 • 2.明确山水田园诗经常考查的考点 • 3.学会审题和规范答题
明确概念
• 1、概念补充：所谓的山水诗，是以山水花草虫 鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园 诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物 和农民、牧人、渔父、樵夫等的劳动为题材。
只是泛指，无人相烦正是幽静的明证，不是写范氏 失势后的世态炎凉。
• 做诗歌鉴赏题，急不得，慌不 得，草率不得。
• 唯有耐下性子，逐句读懂，审 清题目要求，加之相关知识储 备，尔后方能得心应手！
阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）
•
春行即兴 (李华)
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
山水田园诗常见考点小结
• 1、山水田园诗的意象，思想情感 • 2、意境类题型 • 3、形象类 • 4、表达技巧类型
课外拓展练习两首
•
《山居秋暝》
• 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1、这首诗营造了一种怎样的意境？ 2、诗歌写景主要运用了什么手法，请结合诗歌简