中班两只老虎教案
两只老虎教案模板范文中班
课时：1课时年级：中班教材来源：《幼儿园教材》教学目标：1. 认识并学会演唱歌曲《两只老虎》。
2. 能够用动作表现歌曲内容，提高幼儿的音乐感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和创造力。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《两只老虎》。
2. 能够用动作表现歌曲内容。
教学难点：1. 理解歌曲内容，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 创造性地表现歌曲内容。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《两只老虎》的音频，引导幼儿欣赏。
2. 教师提问：小朋友们，你们听到了什么？有什么感受？二、学习歌曲1. 教师带领幼儿学习歌曲《两只老虎》的歌词。
2. 教师教授歌曲的节奏和旋律，引导幼儿跟随音乐演唱。
3. 教师带领幼儿进行歌曲的反复练习，直至熟练。
三、动作表现1. 教师根据歌曲内容，设计相应的动作。
2. 教师带领幼儿学习动作，并引导幼儿在演唱歌曲时进行表现。
3. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。
四、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“找老虎”的游戏，巩固歌曲内容。
2. 游戏规则：教师说出一个动物的名字，幼儿需要迅速做出该动物的动作。
五、总结与评价1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行总结，肯定幼儿的进步。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多唱歌曲，培养音乐素养。
教学反思：本节课通过歌曲《两只老虎》的学习，让幼儿在欢快的氛围中感受音乐的魅力。
在教学中，我注重了以下几点：1. 以幼儿为主体，充分调动幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重培养幼儿的团队协作精神和创造力，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现歌曲内容。
3. 注重教学方法的多样性，通过游戏、动作等多种形式，让幼儿更好地理解和掌握歌曲。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，不断优化教学方法，提高教学质量。
年《两只老虎》教案中班
年《两只老虎》教案中班一、教学目标知识与技能1.熟练掌握《两只老虎》儿歌的曲调和歌词。
2.能够跟随音乐节奏唱出《两只老虎》的歌词。
3.通过绘本、游戏等多种方式，帮助幼儿对《两只老虎》的内容有更深入的理解。
情感态度价值观1.通过学唱《两只老虎》这首儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力和对中文文化的认同感。
2.通过集体唱歌等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点教学重点1.掌握《两只老虎》儿歌的曲调和歌词。
2.培养幼儿的合作意识，通过合唱活动提高团队协作能力。
教学难点1.指导幼儿正确唱出《两只老虎》儿歌中的语调和节奏。
2.调动幼儿的积极性，让他们参与到合唱活动中。
三、教学准备1.教师准备好《两只老虎》儿歌的音频资料。
2.准备绘本、图片或玩具老虎等教具，以辅助幼儿理解歌曲内容。
3.安排好教室的活动环境，确保活动的顺利开展。
四、教学过程导入（5分钟）教师播放《两只老虎》儿歌的音频，让幼儿熟悉曲调和歌词。
正题（20分钟）1.通过绘本或图片展示两只老虎的形象，引导幼儿认识老虎。
2.教师带领幼儿跟着音乐节奏唱《两只老虎》，重点指导幼儿正确的发音和语调。
3.分组让幼儿合唱《两只老虎》，培养合作意识和团队精神。
拓展（15分钟）1.组织幼儿进行老虎游戏，让他们在游戏中体验老虎的特点和习性。
2.制作简易的老虎手工或面具，让幼儿亲身感受老虎的形象。
小结（5分钟）教师总结今天的活动内容，强调《两只老虎》的重要性，鼓励幼儿在家中继续唱歌。
五、课堂延伸1.鼓励幼儿将《两只老虎》的儿歌录音，并与家长分享。
2.继续通过唱歌、游戏等形式巩固幼儿对《两只老虎》的学习。
六、教学反思针对今天的教学活动，教师可以反思幼儿对歌曲的理解程度，是否顺利参与合唱活动，是否激发了幼儿的兴趣等方面进行评估，并不断优化活动形式，提高教学效果。
通过本节课的教学活动，幼儿将能够熟练地唱出《两只老虎》这首传统儿歌，培养了音乐欣赏能力、合作意识和团队精神，为他们的综合发展奠定了基础。
幼儿园中班音乐教案《两只老虎》
幼儿园中班音乐教案《两只老虎》总体目标通过学习《两只老虎》这首歌曲，让幼儿在欢快的氛围中学习音乐知识，培养幼儿的音乐兴趣和音乐能力，同时也增加幼儿的中文学习和记忆能力。
学习内容•学习《两只老虎》这首儿歌的歌词和旋律，了解歌曲的基本知识和内容。
•学习歌曲有关的手指游戏，通过两只手的动作来加强对歌曲旋律的记忆和理解。
•制作简单的乐器，如橡皮筋琴、沙锅鼓等，演奏《两只老虎》的旋律。
学习步骤第一步：引导幼儿熟悉歌曲《两只老虎》1.教师播放《两只老虎》的录音，引导幼儿全部听完。
2.询问幼儿歌曲的歌名和歌词，鼓励幼儿说出自己的想法和感受。
3.通过反复播放和跟唱，帮助幼儿熟记歌曲的歌词和旋律，并能较好地模仿歌曲的节奏。
第二步：介绍歌曲的手指游戏1.教师向幼儿展示歌曲的手指游戏，并边说边示范。
2.让幼儿与教师一起模仿，意识到歌曲旋律与手指游戏的配合关系。
3.让幼儿分组进行手指游戏，巩固幼儿对歌曲旋律的理解和记忆，并提高幼儿合作能力。
第三步：制作简单的乐器1.教师向幼儿介绍一些简单的乐器制作方法，并提供制作材料。
2.让幼儿自己动手制作自己的乐器，并引导幼儿进行调音和演奏练习。
3.让幼儿在组队进行演出活动，以展示自己的乐器演奏成果。
评价方法1.观察幼儿对歌曲歌词、手指游戏以及乐器演奏的反应和表现。
2.鼓励幼儿参与，并持续关心幼儿的学习进展。
3.每个幼儿都能在组队演出中发挥自己的特长，体验到成功的感觉。
结束语通过本次学习，幼儿将会在音乐的欢乐和手指游戏的有趣中，更好地理解音乐，加深记忆，并培养一定的团队协作能力，鼓励幼儿多尝试和主动表达，为日后的成长奠定坚实的基础。
幼儿园中班教案《两只老虎》含反思
幼儿园中班教案《两只老虎》含反思
《中班教案《两只老虎》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标
激发幼儿的互动性。
熟悉《两只老虎》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
教学重点、难点
教学重点是锻炼幼儿的手脚并用。
活动准备
1、老虎头像
2、《两只老虎》的儿歌、背景音乐
活动过程
1、背景音乐
2、两个小朋友相互配合完成游戏
3、表达耳朵、尾巴的动作方式
4、达到手脚并用，锻炼手脚的连贯性
教学反思
通过这个游戏，我发现小朋友能达到四肢的锻炼，对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
小百科：虎常单独活动，只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。
无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。
能游泳，不会爬树。
由于林区开发、人口激增，过去偏远地区都已发展为村镇，虎亦常到林区居民点附近觅食。
虎多黄昏活动，白天多潜伏休息，没有惊动则很少出来。
虎的活动范围较大，在北方日寻食活动范围可达数十公里；在南方西双版
纳因食物较多则活动距离较短。
中班教案《两只老虎》含反思这篇文章共729字。
中班两只老虎音乐教案
中班两只老虎音乐教案【篇一：音乐律动活动《两只老虎》】音乐律动活动《两只老虎》活动目标：1.乐于参与扮演老虎的律动游戏，在活动中感到愉快。
2.模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
3.尝试为《两只老虎》特定的音乐小节改编歌词。
活动准备：物质老虎头像粘贴图卡、铃鼓、玩具老虎经验：：听过《两只老虎》的音乐，能随着歌唱活动重点：模拟老虎的形态律动，初步感知歌曲的节拍。
活动难点：尝试为特定音乐小节改编歌词。
活动过程：一、引入主题老师：“小朋友都喜欢什么玩具呢？它长得什么样呀？”1.全体小朋友扮演自己喜欢的玩具，说说自己表现的是什么玩具。
2.老师扮演一个神秘的玩具（残疾小老虎），请小朋友猜猜它是谁。
分析：活动的导入环节对幼儿来说是非常重要的，它影响了幼儿对活动是否感兴趣的判断。
因此，我们要利用小班幼儿游戏化的认知特点，从孩子们最感兴趣的“玩具”作为切入点，引发幼儿的共鸣，牢牢的吸引他们，促使其成为主动参与者。
二、歌唱活动老师：“我的玩具老虎虽然生病了，但是它一点儿也不害怕，还很勇敢的把它唱出来了，我们一起欢迎小老虎唱给我们听听。
”1.全体散坐，聆听《两只老虎》的歌曲并随音乐歌唱。
（老师可以鼓励小朋友做简单的歌词律动）2.老师提问：“谁听到小老虎唱了什么？”（老师鼓励幼儿大胆的表达，如果幼儿想不起来，老师可以用歌词的律动动作作为提示）3.老师把小朋友说出来的曲词串成句子和幼儿共同歌唱并进行简单的律动表演。
分析：律动可以帮助幼儿记忆歌词，也可以使幼儿更好的感受音乐的拍子。
两只老虎基本上每个幼儿都比较熟悉，在歌唱环节中老师特意安排让幼儿边倾听边做律动动作的方式帮助幼儿熟悉、回顾了歌曲。
接下来老师又请幼儿帮助回忆歌词，这使小班的幼儿都可以牵引之前的歌唱经验，促使他们热情大胆的进行歌词的表达，最后老师利用简单的律动把幼儿表达的歌词加入乐曲拍子带领他们进行轻唱，使幼儿更好的感受到歌曲的拍子。
三、律动游戏1.边观看老虎活动的短片边模仿老虎活动的形态。
2024年幼儿园中班教案两只老虎
2024年幼儿园中班教案两只老虎一、教学目标知识与技能：让幼儿能够熟练地演唱歌曲《两只老虎》。
通过歌曲教学，使幼儿认识基本的音乐节奏和旋律。
培养幼儿对音乐的兴趣和初步的音乐审美能力。
过程与方法：通过游戏和互动活动，激发幼儿学习歌曲的兴趣。
引导幼儿通过模仿和表演，体验歌曲的情感和意境。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励他们在音乐学习中主动探索。
情感态度与价值观：通过学习歌曲《两只老虎》，培养幼儿的团队合作精神。
通过歌曲教学，增进师生之间的感情交流，营造和谐的学习氛围。
培养幼儿热爱大自然、关爱动物的意识，激发幼儿的环保意识。
二、教学重点和难点教学重点：歌曲的演唱技巧，包括节奏、音准和表演情感。
培养幼儿对音乐的兴趣和审美能力。
教学难点：歌曲中较快的节奏和复杂的旋律。
如何通过教学方法激发幼儿对音乐学习的兴趣。
三、教学过程1. 导入新课通过播放歌曲《两只老虎》的伴奏，吸引幼儿的注意力。
向幼儿简单介绍歌曲的背景和故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习歌曲教师先示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
分段教授歌曲的歌词和旋律，重点指导幼儿掌握歌曲的节奏。
通过反复练习和互动游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
3. 理解歌曲教师引导幼儿理解歌曲中的故事情节和角色特点，帮助幼儿更好地理解歌曲内涵。
通过讨论和提问，激发幼儿对歌曲内容的思考和想象。
4. 表演歌曲教师指导幼儿进行歌曲表演，包括动作、表情和声音等方面的表现。
通过小组合作和个人展示，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
5. 拓展延伸结合歌曲内容，开展相关的拓展活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在多样化的学习方式中巩固对歌曲的理解。
教师鼓励幼儿将歌曲表演给家人和朋友看，分享自己的学习成果。
四、教学方法和手段采用游戏化教学的方式，激发幼儿的学习兴趣。
通过故事讲解、音乐欣赏和模仿表演等手段，提高幼儿的音乐审美能力和表现能力。
利用多媒体教学资源，如歌曲伴奏、动画视频等，辅助教学活动的开展。
幼儿园中班教案《两只老虎》含反思
幼儿园中班教案《两只老虎》含反思教学目标1.认识儿歌《两只老虎》并能自主唱出；2.注意力、听力、发音的训练；3.发展幼儿的语言表达能力；4.促进幼儿的社交交往能力。
教学准备1.《两只老虎》的歌曲伴奏及歌词；2.两个老虎面具；3.互动玩具等一些可以吸引幼儿注意力的物品。
教学内容第一步：儿歌引入播放儿童歌曲《两只老虎》，老师指着老虎，鼓励儿童一起唱歌。
歌曲播放结束后，老师请幼儿重复唱歌，让幼儿通过唱歌，掌握歌曲的节奏、韵律及歌词。
第二步：老虎面具游戏发放带有老虎面具的玩具，鼓励幼儿戴上，并模拟老虎的声音互相交谈。
老师可以引导幼儿，让他们学会如何认真听别人说话，并尝试与别人进行简短的对话，将听讲、倾听和交流等基本技能培养起来。
第三步：差异识别请幼儿喊出两只老虎的颜色，橙色和黑色。
然后请幼儿在知道两只老虎长得不一样后，尝试区分颜色相同的其他物品，如不同形状或纹理的水杯、书籍等。
第四步：故事时间听老师讲一个故事，故事描述两只老虎在居住的森林中相遇，两只老虎开始聊天，一问一答，两只老虎很快成了好朋友。
通过聆听故事，幼儿可以发展自己的听力技巧，同时也可以了解如何与他人建立友谊。
第五步：歌曲回顾再次播放歌曲《两只老虎》，鼓励幼儿跟唱，并提醒幼儿注意歌曲的节奏和韵律。
在唱完歌后，老师可以问一些问题，例如：“我们在歌曲学习中有哪些技能可以用在别的地方？”或“我们学习这首歌有什么收获？”反思在本次的教案中，幼儿们通过听儿歌、戴老虎面具、识别差异、聆听故事和唱歌等活动，能够提升他们的注意力、听力、发音、语言表达能力和社交交往能力，同时，这样的活动也可以让孩子们体验到儿童教育的趣味性，从而更加积极、主动地参与到课堂中来。
同时，反思教学过程中也有一些需要改进的地方。
比如，尽管我们在活动中加入了互动玩具等辅助工具，但我们还可以增加一些更具吸引力的物品，例如动物的玩具和故事书籍，以便更好地吸引孩子们的关注力。
此外，我们还可以加入一些更具挑战性和创新性的任务，如让孩子们编一首另外的老虎歌或者让他们在故事时间后完成相关的手工创作。
幼儿园中班音乐教案《两只老虎》
幼儿园中班音乐教案《两只老虎》教案：《两只老虎》一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿园音乐课程指导手册》第四章第三节。
教学内容主要包括歌曲《两只老虎》的歌词学习、歌曲演唱、节奏感培养以及通过歌曲教学引导幼儿对动物的关注和保护。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉并演唱歌曲《两只老虎》，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解老虎的特点和生活习性，培养幼儿对动物的关爱意识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《两只老虎》的歌词记忆和演唱。
难点：歌曲节奏的把握，以及对老虎特点和生活习性的理解。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、音乐设备。
学具：幼儿手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示老虎的图片和视频，让幼儿了解老虎的外貌特征和生活习性，引导幼儿关注动物。
2. 歌词讲解：教师带领幼儿学习歌曲《两只老虎》的歌词，解释歌词中的老虎形象，引导幼儿理解歌词意义。
3. 歌曲演唱：教师教授歌曲旋律，指导幼儿正确演唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化。
4. 节奏感培养：通过拍手、跺脚等动作，让幼儿感受歌曲的节奏，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 手工制作：让幼儿利用手工材料制作老虎头饰，培养幼儿的动手能力。
6. 集体演唱：安排幼儿穿上老虎头饰，进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。
六、板书设计板书歌曲《两只老虎》的歌词，突出老虎的形象特征，以及歌曲的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《两只老虎》的歌词内容和老虎的特点。
2. 答案：歌曲《两只老虎》的歌词内容，以及老虎的外貌特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 检查教学目标的达成情况，对未掌握歌曲的幼儿进行个别辅导。
2. 关注幼儿对老虎特点和生活习性的理解，引导幼儿关爱动物。
拓展延伸：1. 开展动物园参观活动，让幼儿近距离观察老虎，加深对老虎的认识。
2. 举办幼儿绘画比赛，让幼儿描绘他们心中的老虎形象。
两只老虎幼儿园教案范文5篇
两只老虎幼儿园教案范文5篇两只老虎幼儿园教案篇一活动目标：1.巩固歌曲《两只老虎》，愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。
2.尝试歌曲创编，提高创造能力。
活动准备：经验准备：活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。
在区角布置一些动物的图片，让幼儿了解动物的基本的外在特征。
物质准备：老虎图片两张(一只没有耳朵，一只没有尾巴)。
其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。
歌曲音乐。
活动过程：一、情境导入1.设置动物园情境，幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》师：今天老师带你们去动物园参观参观。
瞧，有两只老虎走过来了，它们在和我们小朋友打招呼呢。
我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。
一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。
2.出示老虎图片，理解歌词师：咦，这两只老虎长的可真奇怪呀，你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。
二、动作创编1.师：两只小老虎看到小朋友可开心了，虽然它们长的很奇怪，但是它们很想和你们一起唱歌跳舞，小朋友们愿意吗?2.引导幼儿逐句创编动作。
师：想一想“两只老虎，两只老虎”可以做什么动作?我们都知道小老虎有很多本领，请你们把小老虎跑的__39;本领做给我看。
这两只老虎真奇怪，一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?你们说它们奇不奇怪，我们用动作来做一做“真奇怪”。
3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列，和幼儿一起边唱边做动作。
三、歌词改编1.鼓励幼儿展开想象，改编歌词师：这两只老虎真是奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
现在又来了两只奇怪的老虎，你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。
四、总结延伸师：原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”，里面的动物都很奇怪。
看，小熊、大象和猴子也来看我们了，你们觉得他们哪里奇怪?课后我们一起再来编一编吧。
两只老虎幼儿园教案篇二活动目标：1、引导幼儿的熟悉歌曲的基础上，尝试根据图片内容按照歌曲节奏进行歌曲改编。
2023最新-幼儿园中班《两只老虎》教案(7篇)
幼儿园中班《两只老虎》教案（7篇）小班儿歌《两只老虎》曲调简洁优美，朗朗上口，那么关于《两只老虎》音乐教案要如何设计呢？为大家精心整理了幼儿园中班《两只老虎》教案（7篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
两只老虎教案篇一活动背景：苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段。
”我爱音乐，幼儿更爱音乐。
他们在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美，产生愉悦的心情。
在一次课间活动时，我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲，再仔细一听，他们把歌曲中的内容改掉了，换上了别的小动物还一边做动作，非常开心。
我就在想，何不为幼儿一个机会，让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说，他们非常喜欢比赛的游戏形式，可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思，设计了本次活动，希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐，同时提高幼儿学习的积极性与参与性。
活动目的：1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。
3、体验比赛的乐趣，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
活动准备：1、把全班幼儿分成五队，菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记。
2、老虎布偶一个，牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一。
3、森林动物图五张（图一、两只小狗，一只在玩球，一只在啃骨头；图二、两只小猫，一只没有眼睛，一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；图四、两只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；图五、两只熊猫，一只在笑，一只在哭。
）4、《两只老虎》节奏图谱，已学会唱这首歌曲。
活动过程：1、在律动《郊游》中边表演边进教室。
“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，请每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。
”2、练声《森林里的小动物》“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。
中班音乐教案：两只老虎
中班音乐教案：两只老虎一、教学目标通过学习本节课，学生能够：1.掌握《两只老虎》的歌曲曲调、歌词。
2.了解《两只老虎》的动物、颜色、数量等概念。
3.能够模仿老师的语音语调，唱出正确的歌曲。
4.通过歌曲合唱，培养学生的集体合作意识和发展音乐能力，让他们感受到音乐的乐趣。
二、教学准备1.CD 音乐2.两只老虎图片3.小手拍板三、教学过程1. 歌曲引入老师放音乐，学生跟着唱《两只老虎》。
然后老师引导学生自己假想成老虎，或者佩戴小老虎面具模仿两只老虎的形象，更好地进入歌曲的学习氛围。
2. 学习歌曲老师和学生一起唱歌，老师先唱，学生跟随。
然后让学生轮流带领，练习唱一遍。
老师通过不断的练习来帮助学生掌握歌曲。
3. 掌握动物、颜色、数量等概念老师出示两只老虎图片，让学生逐一指出图片中的动物、颜色、数量等概念。
可以通过假装老虎在森林里漫步、老虎和小鸟嬉戏等形象活动来引导学生思考和回答问题。
4. 唱歌表演在学生熟练掌握歌曲之后，老师可以进行小组合唱或者全班合唱表演。
学生可以利用小手拍板来帮助保持合唱节奏。
通过这种方式，培养和发展学生的音乐能力。
5. 歌曲拓展在歌曲表演之后，老师可以引导学生思考，例如老虎生活的地方、老虎的特点、其他的动物等，并请学生主动分享他/她的想法和想象。
让学生通过画画等手工活动来进一步巩固和拓展知识。
四、教学总结通过本节课的学习，学生不仅在音乐素养上得到了提升，同时也了解了常见动物、颜色、数量等知识，还能通过合唱等方式培养集体合作意识。
在本节课上，我们通过唱歌学习概念，又通过概念来强化唱歌，让学生在快乐的音乐中不断地学习和成长。
幼儿园中班《两只老虎》教案
幼儿园中班《两只老虎》教案两只老虎教案篇一教学目标：（一）指导学生用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。
（二）初步接受合唱训练，唱好轮唱部分。
（三）通过创编游戏，培养学生的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行表演。
教学重点：引导学生用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养学生丰富的想象力教学难点：歌曲《两只老虎》的二部轮唱。
引导学生创造性地学习歌曲，发展其想象力与创造力教具准备：课件、音符卡片教学过程：（一）组织教学：1、在音乐中迎接学生进入课堂。
2、唱《师生问好歌》。
（二）学唱《两只老虎》1、谜语导入：师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。
“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。
”（指名说，生答谜底）师：你见过老虎吗？它长什么样？谁来说说？（指名3位同学说）师：那么，我们的谜底就是“老————虎”。
2、分声部训练：（1）回音游戏：师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。
一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟————弟————”（拉长、加大声音）。
这时候，出现了一个什么现象呢？（指名说）师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来？（指名2对学生上台玩）师：刚才这两组同学的表演如何呢？请大家来评一评。
（暗示学生说出回音比原音小、轻）师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。
（师：两只老虎；生：两只老虎）师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样？（轻一些）（2）学唱单声部歌词。
3、学习新歌：（1）初听歌曲：师：在同学们刚才热心的帮助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了————（2）复听歌曲：师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。
（3）学唱歌谱：用音符卡片做游戏，找出要唱的音。
师生合作“演奏”乐曲。
中班音乐教案及教学反思《两只老虎》
中班音乐教案及教学反思《两只老虎》一、教学目标1.学习歌曲《两只老虎》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.引导幼儿通过歌曲表达自己的情感，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，学会用动作表现歌曲内容。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《两只老虎》的音频、视频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《两只老虎》，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里唱的是什么？”2.歌曲教学（1）教师带领幼儿一起看歌词卡片，学习歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
（3）教师示范歌曲动作，引导幼儿模仿。
3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习，每组轮流演唱歌曲。
（2）教师指导幼儿注意歌曲的节奏和动作表现。
4.歌曲表演（1）教师邀请部分幼儿上台表演，演唱歌曲。
（2）教师组织全体幼儿一起演唱歌曲，进行集体表演。
（2）教师引导幼儿分享自己的感受和想法。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动中，幼儿对歌曲《两只老虎》产生了浓厚的兴趣，积极参与学习。
通过教师的引导，幼儿掌握了歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
同时，通过歌曲表演，幼儿的团队协作精神和语言表达能力得到了锻炼。
2.教学改进（1）在歌曲教学过程中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，关注每个幼儿的学习进度。
（2）在歌曲表演环节，教师可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入地参与表演。
3.教学感悟本次教学活动让我深刻认识到，音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
通过歌曲学习，幼儿不仅掌握了音乐技能，还培养了团队协作精神和语言表达能力。
作为一线教师，我们要关注每一个幼儿，用心去引导他们，让他们在音乐的世界里快乐成长。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《两只老虎》的旋律和歌词，能够独立演唱。
教师唱一句歌词，请幼儿重复，如：“两只老虎，两只老虎，(幼儿重复)。
中班音乐教案：两只老虎
中班音乐教案：两只老虎教案：中班音乐教案：两只老虎一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材中的经典曲目《两只老虎》。
该曲目源自法国儿歌，经过改编后成为了我国幼儿音乐教育中不可或缺的一部分。
歌曲简单易学，节奏明快，富有童趣，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱《两只老虎》，掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱兴趣。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的审美情趣，让他们在音乐活动中体验快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 教学重点：歌曲《两只老虎》的旋律、歌词及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学录音机、教学CD、挂图、小老虎头饰等。
2. 学具：幼儿音乐课本、小红旗、口哨等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上小老虎头饰，模仿老虎的样子，引起幼儿的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放《两只老虎》的录音，让幼儿边听边跟唱。
唱完后，教师简要介绍歌曲的来源和意义。
3. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的旋律和歌词。
先学旋律，再学歌词。
教师可以用电子琴弹奏旋律，让幼儿跟着唱。
对于一些音高和节奏较难的部分，教师可以分句教唱，直到幼儿掌握。
4. 随堂练习：教师将幼儿分成两个小组，进行歌唱比赛。
每个小组轮流唱，看哪个小组唱得更好。
5. 歌曲表演：教师准备一些小红旗和口哨，让幼儿在唱歌曲时，用口哨吹出节奏，用小红旗打着节拍。
6. 课堂小结：教师邀请幼儿谈谈在本节课中学到了什么，让他们感受音乐的魅力。
六、板书设计在黑板上画两只老虎，旁边写上《两只老虎》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《两只老虎》这首歌，并试着唱给家长听。
2. 答案：幼儿能用正确的旋律和歌词唱出《两只老虎》。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们的学习兴趣很高，通过模仿老虎、歌唱比赛等形式，让他们在轻松愉快的氛围中学会了《两只老虎》。
中班艺术教案：两只老虎
中班艺术教案：两只老虎第一章：活动目标1.1 了解和熟悉《两只老虎》这首歌曲的旋律和歌词。
1.2 培养幼儿的音准和节奏感。
1.3 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在唱歌过程中自由发挥，增加互动性。
第二章：活动准备2.1 准备《两只老虎》的歌曲教材或音频文件。
2.2 准备一些简单的动作指导卡，用于引导幼儿进行舞蹈动作。
2.3 准备一些小道具，如老虎头饰、手偶等，增加活动趣味性。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿听歌曲《两只老虎》，让他们熟悉旋律和歌词。
3.2 教唱《两只老虎》，注意音准和节奏，可以让幼儿跟着音频一起唱，以增强他们的节奏感。
3.3 引导幼儿进行简单的舞蹈动作，如模仿老虎的动作、走步、转身等，让他们在唱歌过程中自由发挥，增加互动性。
第四章：活动延伸4.1 可以让幼儿尝试自己创作新的歌词，或者在原有歌词基础上进行改编，以培养他们的创造力和想象力。
4.2 可以让幼儿尝试用其他方式表现《两只老虎》，如绘画、手工制作等，以锻炼他们的艺术表达能力。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在唱歌过程中的音准和节奏感，以及他们在舞蹈动作中的表现。
5.2 关注幼儿在活动中的参与度和互动性，以及他们的创造力和想象力。
5.3 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，以促进他们的艺术发展。
第六章：教学资源6.1 视频或音频文件：《两只老虎》儿歌6.2 乐谱：《两只老虎》简谱或五线谱6.3 图画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术材料6.4 老虎头饰、手偶等道具第七章：教学活动7.1 听歌活动：教师播放《两只老虎》视频或音频文件，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
7.2 学唱活动：教师教唱《两只老虎》，指导幼儿掌握基本的音高和节奏，鼓励幼儿大胆开口唱。
7.3 绘画活动：请幼儿用彩笔在图画纸上绘制自己心中的两只老虎，培养幼儿的审美和创造力。
第八章：家庭作业8.1 请家长协助，让幼儿在家练习唱《两只老虎》，并尝试与家人一起进行舞蹈表演。
中班艺术教案：两只老虎
中班艺术教案：两只老虎第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿熟悉并能够唱出《两只老虎》的歌曲，了解歌曲的内容和节奏。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，增强他们的自信心和合作意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会唱《两只老虎》的歌曲，能够准确地把握歌词和节奏。
2.2 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏变化，提高他们的音乐表现力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、两只老虎的图片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当的光线和温度。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向幼儿介绍今天的歌曲《两只老虎》，激发他们的兴趣和好奇心。
4.2 新课教学：教师教唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正音准和节奏。
4.3 练习：教师组织幼儿进行分组练习，让他们相互交流和合作，提高音乐表现力。
4.4 展示：教师邀请幼儿上台展示他们的演唱，给予肯定和鼓励。
第五章：教学评价5.1 评价内容：评价幼儿对歌曲的熟悉程度、音准、节奏感和音乐表现力。
5.2 评价方法：教师观察幼儿在课堂上的表现，听取他们的演唱，给予评价和指导。
5.3 评价结果：根据幼儿的表现，给予他们相应的评价和奖励，鼓励他们的学习积极性。
第六章：教学拓展6.1 活动名称：创意绘画——画两只老虎6.2 活动目标：培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的审美能力。
6.3 活动准备：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
6.4 活动过程：6.4.1 教师向幼儿展示两只老虎的图片，让他们观察老虎的特征。
6.4.2 教师引导幼儿进行创意绘画，鼓励他们发挥想象，画出自己心中的两只老虎。
6.4.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6.4.4 展示幼儿的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。
6.5 活动评价：评价幼儿的绘画兴趣、创作能力和审美意识。
第七章：音乐游戏7.1 活动名称：两只老虎音乐捉迷藏7.2 活动目标：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
两只老虎教案中班（含五篇）
两只老虎教案中班（含五篇）第一篇：两只老虎教案中班《两只老虎教案中班11篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！两只老虎教案中班第1篇作为一名老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班音乐优质课教案《两只小老虎》含反思，希望对大家有所帮助。
教案目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
教案准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。
图片三幅、(两只老虎)歌词四句、幼儿人手一份作画工具过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。
(出示图一)2、画上有什么?它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、(出示歌词)，这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编教案。
(一)创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的?(幼儿自由说说)2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句，老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
(二)创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。
)2、请幼儿上来唱给大家听。
(老师把幼儿创编的歌词用图画下来)(三)创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
(四)进一步深入创编教案1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。
在我们的生活中，大自然中许多的`东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”(出示图片，边唱一遍)3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
中班音乐课教案及教学反思《两只老虎》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《两只老虎》的歌词，了解其旋律特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《两只老虎》的歌词和旋律。
2. 教学难点：指导幼儿正确演唱歌曲，处理合唱部分的节奏和音准。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范法：教师或幼儿代表示范演唱，引导全体幼儿跟随学习。
3. 合唱法：分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
四、教学准备1. 音乐教材：《两只老虎》歌曲音频。
2. 教学道具：小老虎头饰、拍手器。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新歌教学：a. 教师播放《两只老虎》歌曲，让幼儿初步感受旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，讲解歌词含义。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 合唱练习：a. 教师将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的两个声部。
b. 教师指导幼儿合唱，注意音准和节奏的统一。
c. 幼儿进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：a. 教师组织“两只老虎”音乐游戏，幼儿佩戴小老虎头饰，模拟老虎的动作。
b. 游戏过程中，教师引导幼儿演唱歌曲，增强音乐感知。
六、教学拓展1. 创意编曲：教师引导幼儿发挥想象力，对《两只老虎》歌曲进行创意编曲，如改变节奏、添加装饰音等。
2. 角色扮演：让幼儿扮演歌曲中的老虎，通过动作、表情、语言等方式表现老虎的可爱形象。
七、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人展示所学歌曲，加强与家人的互动。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，教师在课后进行评价和反馈。
八、评价标准1. 幼儿能否熟练掌握歌曲歌词和旋律。
2. 幼儿在合唱过程中的音准、节奏表现。
3. 幼儿在游戏环节的参与程度和表现。
中班音乐教案及教学反思《两只老虎》
中班音乐教案及教学反思《两只老虎》
1. 课程背景
本节课程是中班音乐课，主要教学内容为儿歌《两只老虎》。
本课程涉及的教育目标有：
•能够辨别歌曲的旋律；
•能够跟着歌曲的旋律拍手；
•能够模仿歌曲的歌词；
•培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 教学过程
2.1 热身准备
•引导幼儿跟着旋律，轻轻地拍手；
•提醒幼儿，让他们保持平稳的呼吸；
2.2 歌曲学习
2.2.1 歌曲演唱
•播放歌曲《两只老虎》；
•引导幼儿跟着歌曲的旋律拍手；
•根据幼儿的反应，可以多演唱几次歌曲。
2.2.2 歌词学习
•教师可以通过手势等方式，引导幼儿跟着歌词唱；
•教师可以一段一段地教唱歌曲，在教唱的同时，可以讲解歌词内容。
2.2.3 歌曲互动
•播放歌曲，让幼儿跟着唱；
•教师鼓励幼儿互动，可以邀请幼儿一起唱歌；
•可以设想一个情境，例如动物园中的两只老虎，引导幼儿通过表情和动作模仿两只老虎的形象，营造活泼、欢乐的氛围。
2.3 反思总结
•教师应根据幼儿的接受程度和反应，随时调整教学进度，及时调整教学态度和方法；
•教师需要注重细节，例如音乐的音高、音量等方面，应该过程中不断调整；
•教师要注意观察幼儿的情绪和状态，及时给出反馈；
3. 结束语
本节课程通过《两只老虎》这首歌曲，让幼儿在欢快的旋律中学习、探索，调动了幼儿学习的积极性和兴趣，营造出了轻松愉悦的教学氛围。
这种教学方式，充满了启发性和趣味性，可以激发幼儿的学习兴
趣和动力，促进幼儿的发展。
中班音乐课教案及教学反思《两只老虎》
中班音乐优质课教案及教学反思《两只老虎》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《两只老虎》这首歌曲的内容和旋律，认识简单的乐谱符号。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高他们的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过学习《两只老虎》，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《两只老虎》这首歌曲，掌握简单的乐谱符号。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的节奏变化，提高他们的音准和节奏感。
三、教学准备1. 教具准备：钢琴、吉他、教学课件、乐谱、挂图、小动物手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全，氛围温馨舒适。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入新课（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《两只老虎》这首歌曲，讲解歌曲的内容和旋律。
b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教师将歌曲分成若干小节，逐一教幼儿学唱，重点讲解节奏变化和音准。
b. 教师使用钢琴或吉他伴奏，帮助幼儿掌握歌曲的旋律。
4. 实践环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组演唱，让幼儿相互交流、学习。
b. 教师选取部分幼儿进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
a. 教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌唱能力：评估幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和唱功。
3. 情感态度：了解幼儿对音乐的热爱和兴趣，以及他们在课堂上的快乐体验。
六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置课后任务，让幼儿回家后与家长一起复习《两只老虎》这首歌曲，并尝试其他儿歌的学习。
2. 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，开展亲子音乐活动，如亲子共唱、亲子舞蹈等。
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中班两只老虎教案
教学重点：让学生了解动物是人类的朋友，培养合作意识。
教学难点：轮唱。
教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。
一、教学目标设计
（一）“情感态度与价值观”目标：
1、通过歌曲的学习的轮奏的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。
2、感受和体验描绘动物的音乐，知道动物是人类的朋友，懂得人要爱护动物的道理。
3、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。
4、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生了解不同国家音乐风格。
5、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（二）“过程与方法”目标：
1、通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。
2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。
（包括说节奏、轮唱等）
3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。
（三）“知识与技能”目标：
1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。
2、能够准确地拍击二声部的节奏，增强合作意识。
3、能准确地唱出唱名。
4、学习巩固轮唱方法
二、课前准备：
课堂口号（音乐课堂，歌声飞扬，音乐无限，快乐无限。
Yes！）ａ、语言卡农
１、师：同学们，大家喜欢做游戏吗？
生：喜欢！
师：今天老师就带大家做个游戏，叫语言卡农。
这个游戏需要大家学会用耳朵聆听别人控制自己，要懂得默契配合，能做到吗？
生：能！
师：静静观察教师里有什么东西？默默地记在心中。
师：（过一分钟）请同学们把看到的一一说出来，声音不要太大，注意语速。
提问：为什么会乱？（没有节奏，没有指挥，没有一起开始。
）
师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。
师：（总结）学会聆听别人，控制自己，培养合作意识团结精神和配合要默契。
２、语言卡农
师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的内容。
（试一试，强调聆听，控制。
）生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥。
３、总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会出现什么情况？注意到了吗？（置疑）生：不能一起结束。
师：那大家想想为什么？
三、导入新课：
学习卡农式二声部歌曲＜两只老虎＞。
１、请同学们翻开课本２６页，仔细观察，在＜两只老虎＞这首卡农式二声部轮唱歌曲中找出答案。
找之前，我们先来复习一下上节课的齐唱，加上表演，注意表情和形象，唱时注意强弱对比。
２、这次我们唱旋律家表演，边唱边观察答案，默记在心里。
（学生观察第一声部）
３、学生唱二声部再观察。
４、提问：观察到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？小组可以互相交流。
５、教师讲解不同之处。
四、体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱。
在这一环节我们目的不仅局限于让孩子回用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。
（1）、让孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。
（2）、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。
１、解决难点
二声部开始空四拍
一声部结尾重复一次真奇怪
２、学习轮唱
要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大。
３、拓展：加入三只老虎，四只老虎轮唱。
4。
两拍后跟进轮唱。
5。
加入节奏数板旁白。
五、师总结：
通过上节课的学习我们知道了：
１、动物是人类的朋友，我们要爱护动物；
２、在了解国外音乐法国民歌＜还要睡吗＞和法国童谣＜两只老虎＞的对比表现中，我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪。
那么现在，请同学们思考：在相同旋律下相同歌词下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么
不同？
生：轮唱形式听起来更加立体饱满有层次感。
师：这种轮唱形式要求大家学会什么？
生：聆听别人控制自己，默契配合，团结。
六、总结：
歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过程中我们共同学习。