我上幼儿园啦主题计划

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学前教育幼儿园综合主题活动《我上幼儿园啦》方案设计

顺利地跨出作为小哥哥小姐姐的第一步。
主题目标
1、知道自己上小班了，进一步对幼儿园产生安全感和亲切感，认识本班新教师和新小朋友，逐步适应小班集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2、初步适应小班集体生活，初步形成基本常规，如：能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。
3、熟悉幼儿园环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌的和成人交往。
能主动向老师、同伴问早，离开时能大声的说再见等)。
9、请家长在家给孩子提供更多的动手机会，尝试自己的事情能自己做。
主题系列活动
小班语言教案《点点爱上幼儿园》
【活动目标】
1、能理解故事内容，养成安静倾听的好习惯。
2、通过故事，让幼儿喜欢上幼儿园。
【重点、难点】
明白点点喜欢上幼儿园的原因，乐意来上幼儿园。
(2)森林里的小动物听到点点上幼儿园了，它们也都争着要上幼儿园，看!有哪些小动物(幼儿自主讨论并说说它们上幼儿园的情景，鼓励幼儿每天要高高兴兴上幼儿园)
五、幼儿看《幼儿画册》，自由讲故事。
主题网络
幼儿园真有趣：亲亲、危险的地方我不去、点点要上幼儿园、宝宝有礼貌
幼儿园朋友多：你是我的好朋友、开饭啦、老猫睡觉醒不了、开火车
幼儿园是我家：拍手点头、小班的树结果了、幼儿园也是我的家、迎中秋品尝会
幼儿园真好玩：我学会了抹椅子、我能我会、动物幼儿园、小孩小孩真爱玩、玩滑滑梯
实施途径
1、创设温馨、充满童趣的教室坏境，创设娃娃家、益智区、图书角、建构区、美工区等游戏区域，便于幼儿使用和活动。
4、乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。
5、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
6、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记的匹配。

我上幼儿园啦主题活动方案

《我上幼儿园啦》主题活动方案《我上幼儿园啦》主题活动方案提要：知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。

《我上幼儿园啦》主题活动方案一、设计意图：昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地趋向集体生活。

这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。

我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。

他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。

让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。

虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中，体验到集体生活给他们带来的快乐。

二、主题目标：1、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。

2、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。

3、喜欢和大家一起唱歌，愿意跟着音乐做动作。

4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

5、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

三、活动安排：1、社会“老师，你好”目标：逐步喜欢自己班级上的老师，学会从声音、身材等方面辨认本班教师。

2、语言“点点爱上幼儿园”目标：学习在集体中安静地倾听故事，并能够听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园“你是我的好朋友”目标：喜欢朗诵儿歌，能够正确运用“你、我”等词。

“我能我会”目标：能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。

“猜猜我是谁”目标：在游戏逐步加深对班级教室、教师的情感。

幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰

幼儿园小班综合实践教案——我上幼儿园啰前言幼儿园是孩子们学习与成长的起点，也是家长们选择的关键时刻。

作为幼儿教师，我们在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。

针对幼儿园小班学生的实践教学课程安排，是实现幼儿园育人目标的重要途径之一，也是教师应该认真对待的事项之一。

一、教学背景分析小班幼儿教学是幼儿教育重要组成部分之一。

小班幼儿在启蒙初期，浸润情意、审美、社交等多方面内容，而实践教学是实现这些教育目标的关键途径。

为了满足小班幼儿的学习需求，提高学生的综合素质和能力，我们开设了本次综合实践教学，以期余后的教学达到更为优异的成效。

二、课程目标1. 运动发展：发展幼儿体魄，训练运动技巧和能力；2. 语言能力：增强幼儿的语言组织和表达能力，不断吸取语言学习的经验；3. 社区参与：促进幼儿加强社会融合，建立共同体意识；4. 情意发展：培养幼儿情感体验和情感体会的因素，引导幼儿情感体验的多样性；5. 知识认知：积极培养幼儿的文化素养和认知能力。

三、教学内容和方法1. 体育游戏：针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，通过丰富多彩的游戏活动，促进幼儿大脑和肢体的发育，提高幼儿的运动能力和体魄素质。

2. 语言游戏：语言是学习的基础，我们通过各种有趣的语言游戏和讲故事的形式，来促进幼儿听、说、读、写的全面语言发展，提高语言能力。

3. 社区参与活动：将幼儿融入社区活动，积极参加环保、植树、剪艺等公益性活动，增强幼儿的社会责任感和共同体意识。

我们还将组织一次到博物馆参观学习，通过实践的方式，加深幼儿对所学知识的印象。

4. 情感体验教育：情感是人类的基本需求之一，在幼儿成长过程中，情感体验对孩子的影响非常大。

我们将采用团队合作游戏、亲子互动课、音乐表演等形式，实现幼儿情感体验的多样性。

同时，我们还将通过尊重孩子自然产生的情感和愿望来引导幼儿训练情感表达和情感管理能力。

5. 文化认知教育：小班幼儿正处在文化认知的启蒙阶段，我们将通过识字、认知环节等方式，培养幼儿的文化素养和认知能力。

我上幼儿园啦主题活动计划

分组与
集体
我的幼儿园
玩具商店
哥哥姐姐本领大
特色
活动
亲子游艺
好孩子
小电影
观察与总结:
第周逐日活动计划
班级:小一班日期：.9.6
星期
名称
课程
一
二
三
四
五
游戏
观察要点
3.是否能愉快来园，愿意自选玩具。
4.是否愿意和老师进行简单的语言交流。
种类
区角活动
小社会
小社会
区角活动
科常室
材料
娃娃、餐具、大串珠等
运动
要求
特色
活动
吹泡泡
数字宝宝
盥洗室里谁在哭
香香的大M饭
喂娃娃
观察与总结:
2.能干宝宝——爸爸的大口袋、自己动手、自己吃香喷喷、自己的事情自己做、特别的礼物
3.开心乐园——快乐宝宝、好朋友、宝宝玩水、亲亲好朋友
游戏
美工区——小纸人、什锦菜、快乐小车
探索区——神奇水世界、拼拼玩玩
生活区——给娃娃喂食、苹果树
运动
.小兔送蘑菇.小花鹿.跳进圆圈
生活
.做个笑娃娃.吃饭
环境创设
1.创设温馨的家庭式教育环境，帮助幼儿尽早融入集体生活。
内容
鱼儿游
找宝贝
鱼儿游
找宝贝
鱼儿游
生活
要求
5.愿意自己吃饭，知道进餐时身体靠紧桌子。
6.学习擦脸的方法。
内容
3.情景表演：擦脸
4.说说：今天吃什么？
学习
个别
1、提醒、鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜。
2、观察幼儿与同伴一起活动时的行为表现。
分组与
集体
我上幼儿园

幼儿教案-幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划

幼儿园小班第一学期主题活动《我上幼儿园啦》课程计划课程目标1．在园情绪安定、愉快，适应幼儿园的集体生活。

学会主动收拾、整理生活用品、玩具和操作材料。

有基本的自理能力。

2．喜欢参加户外活动和各种有趣的体育游，初步形成良好的运动习惯。

在活动中积极动，愿意大胆尝试，不怕困难，相互合作，坚强敢。

3．引导幼儿熟悉集体生活环境使幼儿保持愉快的心情，不哭、不闹、愿意与伴交往；培养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿的独立能力。

4．会安静倾听别人说话，听懂普通话，愿意说普通话。

5．喜欢听故事、诗歌等，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。

6．喜欢与同伴交流，乐意用语言表达自己的需要和愿望。

7．了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法。

用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现，与同伴、教师交流。

8．观察周围常见自然物的特征，获取粗浅的科学经验，初步了解它们与生活、与周围环境的关系，表现出对自然物的好奇心，喜欢提问。

9．按物体的属性求同与分类，有初步的“集合”概念。

比较两个量的大小、长短。

会按顺序念数词。

10．愿意参加音乐活动，喜欢听音乐和观看他人表演，体验参与音乐活动的快乐。

11．学习用正确的姿势、自然的声音唱歌。

跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简单的基本动作和模仿动作。

12．对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣，愿意尝试多种颜色或选用自己喜欢的颜色作画。

13．初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象，进行简单的联想，并能用简单的表情和不同的动作去表现音乐。

14．学习使用常用的笔、纸、胶棒、剪刀等绘画工具，养成正确的握笔姿势，指导安全用剪刀的方法。

15．初步学习简单的泥工、纸工方面的技能，塑造简单的技能。

主题活动名称九月份主题一：我上幼儿园啦十月份主题二：真好玩，我喜欢十一月份主题三：秋叶飘主题四：图形宝宝十二月份主题四：冬天到主题（一）：我上幼儿园啦实施时间：9月1日-----9月30日主题目标1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

我上幼儿园啦小班教案（精选12篇）

我上幼儿园啦小班教案我上幼儿园啦小班教案（精选12篇）我上幼儿园啦小班教案1活动目标1、理解歌词，激发上幼儿园的愉快情绪。

2、学习用自然的声音唱歌。

3、积极参与歌唱活动，体验和小伙伴一起唱歌的快乐。

活动准备音乐《我上幼儿园》、布娃娃。

活动过程一、入室活动。

——教师带领幼儿在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进音乐室。

二、练声游戏：“老师早上好”。

师：12345/小朋友们好。

幼儿：54321/老师早上好。

三、学习新歌。

1、谈话引出歌曲。

——师：小朋友们在幼儿园的时候，我们的爸爸妈妈去干什么了？——师：我们自己上幼儿园的时候该怎么做，才最棒呢？（开心、不哭也不闹）2、感受歌曲内容。

——（出示布娃娃）师：布娃娃也要上幼儿园啦，听一听布娃娃在说什么？——教师扮演布娃娃念歌词。

——师：布娃娃刚刚说了什么？——师：爸爸妈妈去上班的时候，我们该怎么做？——鼓励幼儿和布娃娃一起按节奏念歌词。

3、学唱歌曲。

——教师播放多媒体课件，让幼儿感受歌曲旋律。

——教师放慢节奏弹琴，请幼儿跟唱。

（要求幼儿不要喊唱，学习用自然的声音唱歌）——教师带领幼儿跟音乐唱歌。

——教师随音乐边唱歌边做动作。

——教师清唱歌曲，带领幼儿边唱歌边做动作。

四、自然退场。

活动应变歌词内容比较简单，教师应把重点放在对歌曲的理解和愉快的心情上，鼓励所有幼儿参与歌唱活动。

活动延伸鼓励幼儿回家表演歌曲给爸爸妈妈听，为自己能开心上幼儿园、不哭不闹感到自豪。

我上幼儿园啦小班教案2（一）活动目的1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

（二）重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。

（三）活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

（四）活动过程1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。

老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。

老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。

社会教案我上幼儿园

社会教案我上幼儿园引言随着社会的不断发展，幼儿园的教育也越来越重要。

幼儿园不仅仅是为了照顾孩子，更是为了让孩子得到比家庭更丰富的教育和培养。

在幼儿园，孩子能够得到机会接触很多现实生活中的事物和人物，提升自主学习和动手能力，认识不同的情感和社交规则，进一步成为健康、快乐、活泼、有礼貌的孩子。

本文介绍了我们班级开展的关于“我上幼儿园”这个社会教育主题活动。

活动目标整体目标通过幼儿园生活仿真情境的创设，让孩子们认识幼儿园生活常规，感受幼儿园与家庭相似的安全、舒适、快乐的生活环境，增强与同伴、老师的沟通能力，促进社会技能的培养和社交能力的提升。

具体目标•让孩子们认识和复述幼儿园的名称、位置、生活场所等。

•让孩子们进一步认识幼儿园的生活规则、日常活动、食物等。

•培养孩子们的社会交往能力和群体意识，让他们会与同伴一起玩耍、共同学习。

•通过参观幼儿园的生活场所，让孩子们了解一个幼儿园的基本情况。

•利用幼儿园的每个时刻让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。

提高他们的听、说、读、写、思维等能力。

活动方法活动一：班级主题日安排时间，为每个孩子准备上课所需物品，并简单介绍幼儿园的大致规矩、玩具等。

让学生们身着幼儿园的校服和小书包,走进学室。

老师也身着幼儿园的工作服向孩子们问候。

孩子们在这里参加马拉松、玩泥巴、说故事、画本子等活动。

孩子们在活动中能和学过的老师团聚，重温美好的时光。

活动二：访问幼儿园为了让孩子们了解幼儿园和幼儿园儿童的日常生活和活动情况，我们在班级组织了一次访问活动。

在幼儿园，工作人员为孩子们展现幼儿园的一些食物、睡觉的方式等。

我们还利用这次机会给孩子们手洗站、洒水站进行了示范。

孩子们还参观了植物园、玩具、绘画等教学行程。

活动三：必胜客游戏在这个活动中，我们准备了四个“必胜客”休闲游戏，让孩子们参与其中。

游戏分为星光球、跳绳比赛、投篮练习和小创意玩具卡片收集。

这些游戏不仅能让孩子们锻炼身体能力，还能树立竞争意识和合作精神。

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》

幼儿园小班社会活动教案《我上幼儿园》活动名称：我上幼儿园活动目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力；3. 促进幼儿园小组合作和集体观念的形成；4. 增强幼儿自理能力和社交能力。

活动准备：1. 准备一个幼儿园小班的模拟场景，包括教室、操场、休息区和餐厅等；2. 准备一份《欢迎来到幼儿园》的简短活动手册，介绍幼儿园的基本环境和规则；3. 准备一些角色扮演的道具，如园长、老师、保育员、家长等；4. 准备一些幼儿园常用的物品，如玩具、图书、绘画工具等。

活动过程：1. 欢迎仪式a. 游戏导入：老师带领幼儿们玩一个热身游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿们找出和自己一样的动作、颜色等，增加彼此的熟悉感。

b. 介绍活动目的：老师向幼儿们介绍今天的活动目标，即帮助幼儿们了解幼儿园的环境和规则，培养适应幼儿园生活的能力。

c. 角色扮演：老师扮演园长，向幼儿们介绍幼儿园的基本环境和规则，并表演一次进入幼儿园的流程。

2. 幼儿园环境探索a. 分组探索：将幼儿们分为小组，每个小组带领一位老师或保育员，带领他们依次参观教室、操场、休息区和餐厅等地方，让幼儿们了解幼儿园的各个环境，并解答他们的问题。

b. 角色扮演：在每个环境中，让幼儿们扮演不同的角色，如老师、保育员、家长等，互相交流、合作，体验幼儿园的日常生活。

3. 制作幼儿园手册a. 老师准备一份《欢迎来到幼儿园》的手册，包括幼儿园的基本环境和规则，如上学准备、进出园注意事项、作息时间等。

b. 幼儿们根据自己的理解和体验，通过绘画、剪纸等形式制作属于自己的幼儿园手册，可以画画、写字等方式记录他们对幼儿园的了解和期待。

4. 幼儿园角色扮演a. 幼儿们通过角色扮演的形式，互相模仿幼儿园中的角色，如园长、老师、保育员、家长等，学习如何适应幼儿园生活。

b. 通过角色扮演，幼儿们可以更好地理解幼儿园的规则和要求，培养他们的自理能力和社交能力。

5. 游戏活动a. 学习游戏：老师带领幼儿们玩一些适合幼儿园小班的游戏，如集体跳绳、音乐猜谜等，培养幼儿的合作意识和集体观念。

主题一：我上幼儿园啦教学设计

主题一：我上幼儿园啦一、主题说明对于刚入园的小班宝宝来说，他们对周围的环境是陌生的，没有一点安全感甚至是恐惧的，因此除了对他们进行情绪上的安抚以外，更要通过一些游戏活动使他们去了解并熟悉幼儿园这个集体环境。

开展《我上幼儿园啦》这个主题，我希望孩子能用眼睛、用手、用口、用耳，尤其是用心去接触与感受幼儿园里的人、事、物与气氛，通过探索渐渐熟悉集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立同伴友谊，顺利地跨出社会生活的第一步。

二、主题目标1．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，学会洗手、入厕等。

2．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

3．乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

4．喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

5．认识“ 1”和“许多”，会区别大小。

三、主要活动安排（一）第一周活动目标及内容安排活动目标：1 、乐意参加集体活动，开始接纳喜欢教师2、学会认识自己的物品与别人的区别，知道要用自己的标记，并找到存放自己物品的地方。

内容安排：二）第二周活动目标及内容安排活动目标：1 、对劳动感兴趣。

2 、积极参加活动，体验为家人准备开饭的乐趣3 、乐意参加活动，初步感受绘画的乐趣。

内容安排：三）第三周活动目标及内容安排活动目标：1 、能说出自己是三山幼儿园的小朋友。

2 、学习清楚地唱出歌词，初步能边说边拍歌曲的最后的节奏部分。

内容安排：（四）第四周活动目标及内容安排活动目标：1 、发现并感知1 和许多的关系，即1 个1 个合起来就是许多2、尝试大胆地用手撕纸，团纸内容安排：四、环境与资源1、布置温馨、充满童趣的环境，各类设备、设施的摆放要安全，便于幼儿的使用和活动。

2、利用本园的各种教育资源，帮助幼儿接受、适应幼儿园生活。

主题墙上面我们将以照片以及幼儿的初次手工作品为主，主要有幼儿在幼儿园开心的上课，开心的做游戏，开心的吃饭的照片为墙式内容之一；然后以“开火车”的图片展示涂色魅力，还有幼儿对涂色的兴趣。

活动教案——我上幼儿园了

【活动教案】我上幼儿园了一、活动描述本活动旨在帮助幼儿们更好地适应幼儿园生活，提高其自理能力，培养他们的社交能力和表达能力，为幼儿园生涯奠定良好的基础。

二、教材与教具1、教材：《我上幼儿园了》的图画书、幼儿园生活画册、幼儿园生活相册等。

2、教具：幼儿园生活场景玩具（如玩具小屋、玩具小菜园、玩具课桌椅等）、教师自制的小便盆、洗手池等。

三、活动步骤1、前期准备教师应事先准备好活动所需的教材与教具，并将生活场景玩具分为不同的区域。

例如：角色扮演区、图画阅读区、植物种植区等。

同时，将环境进行设计和布景，使其仿照幼儿园的真实场景。

2、活动环节（1）活动前期：教师给幼儿分发《我上幼儿园了》的图画书，让他们自由阅读，丰富他们的幼儿园知识，并引导幼儿互相交流对幼儿园的期待和想象。

教师还可以深入讲解幼儿园的一些常规，如上厕所、洗手、换鞋等，让幼儿在游戏中亲身体验这些操作。

（2）幼儿互动：教师带着幼儿进入不同的游戏区，让他们自由玩耍，通过互动学习幼儿园生活。

例如，模拟上厕所，让他们使用自制的小便盆，通过实际操作体会上厕所的正确姿势和流程；模拟洗手，让他们使用自制的洗手池学会正确的洗手方法；模拟室内外玩耍和课堂学习等活动，让幼儿们逐渐熟悉幼儿园的生活场景。

（3）总结交流：活动结束后，教师带领幼儿共同回顾整个活动过程，让他们表达自己的感受和收获，并对幼儿园的日常生活进行总结，强化幼儿对幼儿园的认知和记忆，增强其对幼儿园生涯的喜爱和信心。

四、活动目标通过本次活动，幼儿能够：1、逐渐适应幼儿园的生活。

2、掌握幼儿园日常生活的常规，如上厕所、洗手等。

3、培养幼儿的自理能力，提高幼儿的社交与表达能力。

4、增强幼儿对幼儿园生活的兴趣和信心，为其后续幼儿园学习生涯打下坚实的基础。

五、活动效果经过这次活动，幼儿们逐渐适应了幼儿园的生活，掌握了基本生活常规，养成了良好的自理能力，并通过互动与表达丰富了自己的认知。

同时，活动也让幼儿对幼儿园生活充满了爱和信心，为日后幼儿园学习生涯的展开奠定了坚实的基础。

小班主题优质教案我上幼儿园啦!自己吃饭很开心

小班主题优质教案我上幼儿园啦!自己吃饭很开心一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《我上幼儿园啦！》的第三章《生活习惯》，详细内容包括：培养幼儿独立进餐的能力，让幼儿认识到自己吃饭的重要性，并通过实践操作，让幼儿掌握基本的进餐礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿能够独立完成进餐过程，提高生活自理能力。

3. 通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。

三、教学难点与重点重点：培养幼儿自己吃饭的兴趣和意识，以及基本进餐礼仪。

四、教具与学具准备教具：餐具一套，食物模型，教学挂图。

学具：小班幼儿每人一套独立进餐餐具，围裙，餐巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着围裙，扮演餐厅服务员，向幼儿展示食物模型，引导幼儿说出各种食物名称，激发幼儿食欲。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学挂图，讲解独立进餐的步骤，让幼儿跟随教师一起学习。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组一张桌子，教师分发餐具和食物，让幼儿模拟独立进餐过程，教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：挂图展示独立进餐步骤。

2. 黑板右侧：写上“自己吃饭很开心”，下方列出本节课学习的内容。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一次独立进餐，并记录进餐过程。

2. 答案：进餐过程记录表。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点：独立进餐能力的培养和进餐礼仪的掌握。

难点解析：独立进餐能力：此能力的培养需要教师通过生动的实践情景引入和具体的操作练习，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握。

同时，教师需关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

进餐礼仪：教师需要通过讲解、示范和反复练习，让幼儿了解和遵循进餐的基本礼仪。

这包括但不限于使用餐具的正确方法、用餐时的礼貌用语等。

二、教具与学具的准备准备重点：确保教具和学具的安全性和卫生性，所有餐具和食物模型都应是幼儿适用的尺寸，材质无毒、无害。

小班主题教育计划：我上幼儿园啦

2.音乐游戏：拍手点头
3.特色游戏：认识七巧板（一）
第二周：1.室内区域活动
2.特色游戏：认识七巧板（二）
3.音乐游戏：我爱我的幼儿园
第三周：1.室内区域活动
2.特色游戏：让七巧板还原（一）
3.音乐游戏：我上幼儿园
第四周：1.室内区域活动
2.特色游戏：让七巧板还原（二）
3.音乐游戏：小手“爬”
第五周：1.室内区域活动
9．愿意参加音乐游戏，学习按节奏一拍一下地做动作。对美术活动感兴趣，尝试用多种美工材料自由操作。
10．初步认识上下、旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行排序。
主题
活动
第（一）周
第（二）周
音乐：拍手点头P9
社会：我是××组的小朋友P6
语言：好宝宝有礼貌P11
综合：1和许多P5
美术：好看的饼干P13
第3周：让七巧板还原（一）
第4周：让七巧板还原（二）
第5周：山（一）
主题反思
在主题实施的过程中，大部分孩子能很快地适应学习，能积极与老师互动，回应老师的问题、与老师一起唱歌、念儿歌、做动作等。个别幼儿学习习惯较差，喜欢和旁边朋友讲话、玩耍，常影响大家。通过故事、学儿歌、摸一摸、变一变、欣赏歌曲、跟着音乐做游戏、给物体简单分类、画线条、操作各种材料等活动，主题内容的实施基本达到了预设的目的。如《滑滑梯》教幼儿学会正确的方法安全玩滑梯；学会自我保护，培养幼儿初步独立生活能力。《猜猜我是谁》培养幼儿参与游戏的意识，学习说完整的话，培养幼儿初步的语言表达能力。幼儿学会了歌唱《我上幼儿园》、《五指歌》、《打电话》，并且能够进行歌表演。通过学习礼仪儿歌《早安问好》、《洗脸》、《进餐》、《入园离园》幼儿已经有了初步的礼仪意识，大部分幼儿能在老师的提醒下问好和道别，还有一小部分幼儿能主动的问好；《开火车》、《纸球》让孩子初步学习画画，培养幼儿动手的能力。幼儿情绪基本已经稳定，家长的焦虑基本解除，大部分幼儿能够高高兴兴的上幼儿园了，初步学会了一些上幼儿园的基本常规，也已有在玩中学，学中乐的意识。通过这个主题的开展，孩子们喜欢上幼儿园，乐意与对老师交流、有问题会找老师帮助，对我们产生了亲切的情感。大多孩子知道“大家一起玩”，能友好的与朋友交往，但个别孩子在与同伴游戏的过程中有时会出现争抢动手的现象。虽然大部分幼儿已适应了幼儿园生活，但是还有一些年龄偏小的幼儿、适应能力慢的幼儿、体质较弱的经常有病的幼儿还有哭闹的现象，有些内容掌握的不好。有待于我们多给予关爱。由于孩子的记忆能力强，健忘性也强，因此有些内容还要经常性地复习巩固。在下个主题中还要巩固孩子们初步形成的生活常规，改善一部分孩子吃饭慢的现象，同时还要帮助孩子形成良好的区域活动常规和学习常规。

我上幼儿园了主题计划

我上幼儿园了主题计划计划一小朋友们，咱们要开始一段超有趣的幼儿园之旅啦！在幼儿园里，每天早上我们会一起唱歌跳舞，就像小鸟快乐地飞翔。

比如，我们会唱《小星星》，一边唱一边跳，可好玩啦。

中午的时候，大家一起吃香香的饭菜，有软软的米饭、甜甜的水果。

就像上次吃的那个大苹果，咬一口，汁水都流出来啦。

下午呢，我们会一起做游戏，搭积木、玩滑梯，比谁搭的房子最高，谁滑得最快。

在幼儿园里，每天都充满了惊喜和欢乐，小朋友们是不是很期待呀！计划二小朋友们，幼儿园可有意思啦！早上一到幼儿园，老师就会给我们大大的拥抱，感觉心里暖暖的。

然后呢，我们一起做早操，伸伸胳膊，踢踢腿，像小兔子一样蹦蹦跳跳。

就像上次我们学小兔子跳，大家都笑得可开心啦。

上课的时候，老师会给我们讲好多好听的故事。

比如说《小熊维尼》的故事，小熊维尼和它的朋友们一起去冒险，可刺激啦。

放学的时候，我们还能和小伙伴们说再见，约好明天再一起玩。

在幼儿园的每一天，都像在童话世界里一样快乐！计划三小朋友们，快来看看咱们在幼儿园的精彩计划！每天我们都会在幼儿园门口，和老师、小伙伴们打招呼，就像小太阳一样充满活力。

进了教室，我们会一起画画，画我们喜欢的小花、小草。

上次有个小朋友画了一只大大的恐龙，可威风啦。

课间休息，我们去操场上跳绳，看谁跳得多。

还有玩老鹰捉小鸡，大家跑得气喘吁吁，但都特别高兴。

幼儿园的生活丰富多彩，小朋友们一定会度过快乐又难忘的每一天！以下是另一组“我上幼儿园了主题计划”计划一小朋友们呀，咱们的幼儿园生活可棒啦！早上老师会带着大家做手工，折出漂亮的小船、小飞机。

就像上次咱们折的小船，放在水里都能漂起来呢。

中午吃完饭，能一起看动画片，像《小猪佩奇》，大家看得哈哈大笑。

下午户外活动，咱们一起玩捉迷藏，藏在滑梯后面、大树后面，找的小朋友怎么都找不到，太有趣啦！在幼儿园，每天都这么好玩，大家开不开心？计划二小朋友们，幼儿园里好玩的可多啦！早上到了，先和小伙伴一起搭积木，搭出高高的城堡。

幼儿园小班主题教案《我上幼儿园啦!抱一抱》

幼儿园小班主题教案《我上幼儿园啦！抱一抱》一、教学目标1.让小班幼儿了解幼儿园的环境、老师和小伙伴们；2.激发幼儿对入学的期待和好奇心；3.提高幼儿的沟通和表达能力；4.增强幼儿的自信心和适应能力；二、教学重点1.让幼儿了解幼儿园环境和规则；2.帮助幼儿建立适应幼儿园的信心和勇气；3.帮助幼儿建立和同伴相处的基本素养；三、教学内容1. 游戏活动教师可以设计一些游戏活动，例如玩拍手游戏、猜谜语游戏或认识形状等，以提高幼儿对幼儿园生活的兴趣和好奇心。

2. 观察教学让幼儿观察、感受幼儿园的环境和老师的言行，从中了解幼儿园的规则和日常生活，帮助幼儿建立适应幼儿园的信心和勇气。

3. 表演活动教师可以利用幼儿园的不同场地和物品，让幼儿在不同的情景下进行表演活动，例如模拟上学路、晨检、午休等，以此帮助幼儿熟悉幼儿园生活和规则。

4. 交流活动教师可以组织幼儿进行交流活动，例如分享自己的喜好、家庭环境等，帮助幼儿建立和同伴相处的基本素养，并提高幼儿的沟通和表达能力。

四、教学方法1. 小组活动教师可以将幼儿分为小组，让幼儿进行游戏、观察和表演活动等，既可以增强幼儿的交流和合作能力，也可以提高幼儿的自信心。

2. 观察教学教师可以引导幼儿观察和体验幼儿园的环境和活动，让幼儿了解幼儿园的规则和日常生活。

3. 感受教学教师可以利用丰富多彩的教学活动，让幼儿感受幼儿园的生活、感受老师对他们的关爱和呵护，从而激发幼儿的归属感和幸福感。

五、教学评价1.观察法：教师观察幼儿在游戏、观察和表演活动中的表现和参与度，从而评价幼儿的社交和表达能力。

2.经验法：让幼儿自由地表达自己的感受、态度和期待，从而了解幼儿对幼儿园的认知和期待。

六、教学反思通过本次教学，我认为幼儿们确实对幼儿园的环境、规则和老师有了更深的了解，也开始了逐渐适应幼儿园生活的过程。

但在教学过程中，可能还需要更多的时间和方法来加深幼儿对幼儿园生活的认知和体验，使他们更为自信和独立地融入幼儿园生活。

《我上幼儿园啦》主题计划

主题教育计划主题名称：秋叶飘年龄班：小班预设时间：（3）周主题说明秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节。

秋天的天气变化、秋天的树叶、秋天人们衣着的变化、秋天好吃的水果，这些秋天明显的特征，就在小朋友的身边，就在我们的生活中。

根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。

首先我们带孩子参观我们金泽古庙中的百年古银杏，和孩子一起检落叶，其次，我想带孩子们参观水果店，引发孩子对秋天的关注。

主题目标1、乐意观察秋天的果实，初步感受秋天的主要季节特征。

2、学习用较连贯的语言，表达对大自然秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。

3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。

4、学习用自然的声音唱歌，尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。

5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。

6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1—5的物体序列。

7、能够独立入睡，正确使用小勺独立用餐。

主要教学活动安排第一周：1、快乐变变变（综合）2、选标记（综合）3、我是XX小朋友（社会）4、小手真干净（健康）5、幼儿园也是我的家（儿歌）6、拍手点头（律动）第二周：1、点点爱上幼儿园（故事）2、亲亲（歌曲）3、神奇的画笔（美术）4、你是我的好朋友（儿歌）5、宝宝有礼貌（社会）6、玩具找家（数学归类）第三周：1、我学会了抹椅子（社会）2、开饭啦（综合）3、开火车（绘画）4、我能，我会（看图讲述）5、我上幼儿园（歌曲欣赏）6、动物幼儿园（数学归类）第四周1、逛逛我的幼儿园（综合）2、保健老师，您好（社会）3、谢谢叔叔阿姨（综合）4、纸球（美工）5、我爱我的幼儿园（歌曲）6、朋友多（数学数量）区域和游戏阅读区教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事，如《点点爱上幼儿园》等，激发幼儿的阅读兴趣，知道看完后要将书放回原处。

小3班我上幼儿园啦课程

主要
活动
语言：点点爱上幼儿园故事、你是我的好朋友（儿歌）我能我会（讲述）大气球（语游）
科学：选标记、玩具找家、开饭啦、认识1和许多
社会：我上幼儿园、老师，你好、收拾整齐要牢记、玩具大家玩
艺术：神奇的笔（综合）、颜色妙妙妙（综合）、开火车（绘画）、漂亮的玩具（涂色）；我爱我的幼儿园（歌曲）、拍手点头（律动）、亲亲（歌曲）、听音乐找东西（音游）
认
知
能
力
•学会认识自己的物品标记，逐步记住自己的标记，并找到存放自己物品的位置。
•能积极参加活动，体验为家人准备开饭的乐趣。能根据已有的经验，初步学会选择大、小不同的碗、勺等餐具
•初步学会把相同类的玩具放在一起。对数学活动有兴趣，能按教师的要求参与活动。
语
言
•学说礼貌用语“老师好”、“老师再见”。
•通过学习故事“点点爱上幼儿园”能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园。
项目
内容
表现情况
☆☆☆
☆☆
☆
身
体
发
展
•学习自己上厕所，并知道大小便及时入厕；便后拉好自己的裤子、洗手，逐步养成良好的卫生习惯。
•满足幼儿运动、模仿、交往等需要，提高运动、模仿和排队走步的兴趣，养成排队走步的习惯。
•初步学习边念儿歌边根据儿歌的内容做相应的动作。通过观察教师的示范，较快地掌握动作，乐意和老师一起做操。
主题（一）：我上幼儿园啦
实施时间：9月1日----9月30日
主题
目标
1、知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。
2、在教师的帮助下愿意参加各种活动，初步体验幼儿园活动的乐趣。
3、提高幼儿自理能力，学习自己的事情自己做，如：自己吃饭、自己洗手、自己上厕所、自己上床睡觉、自己收拾玩具等。