丽水学院学生综合素质测评评分表

4学生德育素质测评表

学生德育综合素质测评表
学院序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 专业班级项目是/否是否担任校级学生干部，且工作满一学期是否担任院级学生干部，且工作满一学期是否担任班级学生干部，且工作满一学期是否担任校保卫处安全部成员，且工作满一学期是否参加学校组织的无偿献血或骨髓捐献是否属学院先进个人是否属学校先进个人是否属市级先进个人重大影响力的拾金不昧
是否在校级、市级、全国的刊物上发表过专业文章、图片或作品
姓名详细信息具体职务次数
学号审核部门团委学院辅导员保卫处医务室辅导员团委评分审核确认说明校级干部加1-5分，院级干部加1-4分，班干部加1-3分；酌情加1-3分 5分 5分 10分 15分 2-4分加2-6分个人奖加2-6分；集体奖成员酌情加1-3分根据奖项等级个人奖酌情加614分，集体奖成员酌情加4-12 分团委学院酌情加1-5分（只限社长、副社长）一次2分一次2分酌情加5-10分
具体职务次数调查事件数量具体实践项目
学生处保卫处
17
辅导员
5分
备注：1、粗线内请不要填写，情况不实，弄虚作假者一律取消参评资格。 2、分数由学校、学院相关部门评定，请各位同学提供相关证明材料的复印件（验原件）尤其是第6、7、8、9、11、12、13、14、17项。 3、所有材料和此表请各位同学于前交到辅导员处，过个人一、二、三奖或集体奖
具体奖项
辅导员
12 13 14 15 16
是否在市级，全国的各类比赛中获个人奖或集体奖
具体奖项
是否担任社团负责人，且工作满一学期是否参加过学校组织的大型志愿者服务活动是否在学院活动中获奖或表现突出者是否维护学校安定、安全及良好的学习、生活秩序，敢于阻止违章、违纪的人和事，积极配合学校进行突发事件的调查是否已完成3周社会实践

学院班级学生综合素质测评指标及评分办法

班级学生综合素质测评指标及评分办法学生综合素质指标体系的分解如下：（一）．基础素质基础素质由德育、智育组成。

计算公式为：基础素质总分=德育得分（X×30%）+智育得分（学年度各门必修课程平均成绩（换成百分制）X×70%）.（二）.发展素质发展素质由组织管理能力、综合技能、特殊表彰三部分组成。

计算公式为：发展素质总分=∑（各项发展素质加分×权重）。

（三）．综合素质综合素质由基础素质、发展素质两部分组成。

计算公式为：综合素质总分=基础素质总分+发展素质总分。

学生综合素质测评采取自评与他评相结合的方法：1.智育测评。

测评年度内各科成绩（必修课）以教务处提供的正式成绩为准，班级评议小组根据相关指标分别测算出相应分值。

2.德育成绩由班级评议小组评分（60%）及学办评分（40%）组成。

班级评议小组根据“大学学生综合素质测评指标体系”（附件1）的标准，在测评年度内学生个人自评小结的基础上对每位学生的德育进行集中评分。

班级评分统计公式如下：∑（班级评议小组成员对该生评议分数）某学生班级评分= ——————————————————————[班级评议小组人数]某学生德育评分=班级评分×60%+学办评分×40%。

3.发展素质测评。

各项加分项目以测评年度内所认定（获得）的为准。

由学生本人结合平时在“综合测评系统”所登记的各类获奖、得分情况，实事求是地填写“学年度学生综合素质测评申请表”（附件2），按时提交给班级评议小组进行评议、审定。

附件1：学院学生综合素质测评指标体系项目一级指标二级指标分值测评内容基础素质指标及分值表德育（30%）纪律观念20分热爱学习，自觉遵守课堂纪律，做到不迟到、不早退、不无故缺席。

优（20分）；良（迟到早退1-2次、事假2-3次、无故缺席1次15分）；中（迟到早退3-5次、事假4-6次、无故缺席2次10分）；差（迟到早退5-10次、事假6-10次、无故缺席3次5分；迟到早退及事假10次以上、无故缺席3次以上0分）社会公德及公益活动10分遵守社会公德和公共场所秩序；助人为乐，积极参加各种青年志愿者服务活动及公益活动；严于律已，宽以待人，尊敬师长；自觉爱护国家财产和维护校园环境；对他人的不良现象展开批评。

高等学院学生综合测评鉴定表(模板)

高等学院学生综合测评鉴定表(模板)高等学院学生综合测评鉴定表(模板)吉首大学张家界学院学生综合测评鉴定表（模板）学年第学期姓名专业项目标准基本分荣誉XXX性别年级班级X出生年月社会工作学系政治面貌评分70总评主要内容符合《普通高等学校学生行为准则》“优秀班级”、“优秀团支部”、学部及以上所评荣誉、注意:协会证书不予加分。

（优秀协会可以参评）具体参照学生手册p5p7（我们学校是从院级到部级）德育表现分25%a协会一律不加分①班级干部②学生会干部或干事、国旗班、礼奖励分社会工作仪队、学通社、广播站、宿管会、院联防队任职。

③辅导员助理加10分。

注意：①②不累计加分附加倒扣分献血者2分、见义勇为、拾金不昧受院、部表扬者分别加4、2，支教者2、义务维修2等。

bcd（70+a+b+c_d）×0.25=德育表现分被院或部评为“不合格寝室”成员扣4分或2分，寝室长扣5分或3分。

（注意是按次数累计扣分）科目成绩科目XX90XXXX90XXXX90XXXX90体育分XX90不登XX90记在内平均成绩智育表现分60%基本分成绩909090及格（考查良好65、补科目:85分、考及格优秀中等55分、95分75分不及格5090平均成绩（90）85.5××0.6=0.95=51.385.5满勤2、考试过级加分、参加各类活动（竞赛）获奖加分，具体参考学生奖励分手册p8-p9.倒扣分旷课1节扣0.4、迟到或早退一次扣0.2、不按时完成社会实践报告者每次扣3分、补考一门扣1分（包括体育）体育课综合成绩实际成绩：90（体育补考合格者基本分55、补考不合格50、无体育年级基本分为70）22×0.6=1.2体育表现分15%基本分6068×0.15=10.2奖励分（60分及以上不加分、70及以上加3分、80及以上加5分、90及以上加8分）、参加体育竞赛获奖者等。

德育表现分+智育表现分+体育表现分负责人签名8倒扣分综合测评总分扩展阅读：学生综合素质测评鉴定表普高学生学年素质综合测评鉴定表系别专业年级姓名学号华夏职业学院学院学生工作处印制华夏职业学院学生素质综合测评鉴定表（学年）填表日期：年月日姓名出生年月家庭住址本学年内受何奖励性别民族专业学号本学年内担任职务政治面貌学生素质综合测评积分表项基类本目分别加减分标准及分值个人自测班级评议1、参加院、系组织的政治学习无缺勤者加2分。

大学生综合素质评价量表

大学生综合素质评价量表一、介绍本综合素质评价量表旨在评估大学生的综合素质水平，包括知识水平、能力素养、道德品质和创新能力等方面。

通过该量表的使用，可以客观地了解大学生的综合素质发展情况，为教育机构和个人提供参考。

二、评价指标1. 知识水平：包括学科知识的掌握程度和应用能力。

2. 能力素养：包括沟通与合作能力、分析与解决问题能力、创新与创造能力等。

3. 道德品质：包括诚信、友善、责任感等品质的培养和体现。

4. 创新能力：包括创新意识、创新思维和创新实践等方面。

三、评分方法本量表采用定量评分方法，共分为五个等级：1. 优秀：综合素质表现出色，具备较高的知识水平、能力素养和道德品质。

2. 良好：综合素质较好，具备一定的知识水平、能力素养和道德品质。

3. 中等：综合素质一般，具备一定的知识水平、能力素养和道德品质。

4. 差：综合素质较差，知识水平、能力素养和道德品质有待提升。

5. 很差：综合素质极差，知识水平、能力素养和道德品质需大幅提高。

四、使用方法评价者根据学生在各个评价指标上的表现，根据评分方法进行评分。

评估结果可以用文字或数值来记录，以便于对学生的综合素质进行综合分析和评价。

五、注意事项1. 评价者应当客观公正地进行评价，避免个人偏见的影响。

2. 评价结果应当及时反馈给学生，以促进其对综合素质的不断改进。

3. 评价结果应当保密，不得随意泄露给其他人员。

以上为《大学生综合素质评价量表》的概要说明，具体使用方法和评价细则可根据实际情况进行制定。

通过该量表的有效使用，可以更好地促进大学生的综合素质发展和提升。

丽水学院学生综合素质测评评分表

测评模块
测评项目及计分
测评
成绩
名次
定性评价
基本素质测评
20
分
思想政治素质
（10分）
基本分：
加减分：
小计得分：分
身心健康素质
（5分）
基本分：
加减分：
小计得分：分
人文科学素质
（5分）
加减分：
小计得分：分
学业素质测评
60
分
学习
效果
（50分）
课程成绩测评：
学业
拓展
（10分）
加减分：
能力
素质
测评
（10分）
加减分：
发展
素质
测评
（10分）
加减分：
学业素质测评同年级同专业名次
综合素质总评情况
班级评定小组组长审核签名：二级学院认定（盖章）：年月日
丽水学院学生综合素质测评评分表姓名学号班级年级班级人数专业人数担任职务测评期限20122013学年第1学期测评时间测评模块测评项目及计分测评成绩名次定性评价思想政治素质10基本分
丽水学院学生综合素质测评评分表
姓名
学号
班级
年级
班级人数
专业
人数
担任
职务
测评
期限
20 ～20 学年第学期
测评
时间
年月日

综合测评细则(最终修订版)

外国语学院学生综合素质测评实施细则为全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，加强日常管理，培养高素质的创新人才，根据《丽水学院学生手册》中《丽水学院综合素质测评试行办法》、《丽水学院学生综合素质测评加减分参考标准》的有关规定，结合外国语学院实际，制定本实施细则。

一、机构和程序1、学院成立学生综合素质测评领导小组，由分管学生工作领导担任组长，教学工作、学生工作有关负责人担任副组长，辅导员、班主任及学生代表任组员。

2、班级成立学生综合素质测评工作小组，班主任担任组长，成员由5—7位学生代表组成（班长、团支书、学习委员为当然成员），负责本班综合测评工作。

3、各班团支书负责该班学生综合素质测评并登记每学期本班奖惩情况及个人奖惩情况（注明事由、时间、部门），次学期初上交外国语学院学生科核实。

若发现虚报、谎报，追究相应责任，从严处理。

4、各班综合测评经班级公示，班主任签字后上交学生科审核、存档。

二、考核内容学生综合素质测评包括品德测评、智育测评、体育测评、能力测评、奖励五个方面；其中品德测评、智育测评、体育测评、能力测评四个方面总分为100分，奖励直接加入总分。

（一）品德测评（占总分20%）品德测评分数组成:品德测评＝基本分+奖励分-扣分，其中基本分为70分，奖励分以30分为上限，扣分不超过30分，总分不超过100分。

1、奖励分项目加分额(分) 备注三好学生，优秀共产党员8优秀团员 5校级各类先进个人、单项奖、单项积极分子 4包括军训先进个人、社会实践先进个人、校庆志愿者、优秀节能员、校学生会优秀干部院级、社团各类先进个人、社团积极分子 3 包括校团委、校广播台优秀干部、院社团优秀干部、广播台、学通社、绿谷青年报先进个人校级优秀信息员、优秀信息站站长、优秀教学信息员 3优秀青年志愿者市级8 校级 3 院级 2寝室加分项校文明示范寝室成员 5不重复加分,以最高分记入获10次或10次以上周优秀寝室的寝室成员4.5期末优秀寝室成员 3周优秀寝室成员0.5/次顶岗寝室的优秀寝室不加分“卫生示范班级”2/人优良学风班级校级4／人院级３／人先进班级校级5/人重复者以80%计入总分院级3/人先进团支部校级5/人院级3/人“业余党校优秀学员” 2通报表扬学校通报表扬5/次一学期累计不超过10分院、职能部门通报表扬2/次教室、寝室“美化净化”大赛及其黑板报比赛校级一等奖5/人创意奖、温馨奖或优胜奖不加分二等奖4/人三等奖3/人院级一等奖3/人二等奖2/人三等奖1/人其它荣誉酌情加分学生科鉴定节能班级、军训优胜连、“珍爱生命”主题班会获奖班级获奖不加分2、扣分项项目扣分额(分) 备注留校察看处分25记过处分20严重警告处分15警告处分10通报批评校通报批评5/次分院、职能部门通报批评2/次整改寝室成员1/次学校、学院、班级组织的集体活动无故不参加2/次（二）智育测评(占总分65%)智育测评分数组成:智育测评=考试考查成绩×90％+奖励分-扣分组成，其中奖励分和扣分为10分，考试考查成绩计算方法参照《丽水学院学生综合素质测评试行办法》。

学生综合素质评分表

学生综合素质评分表评分项目评分说明- 学术表现包括学生在各学科的成绩、作业完成情况等方面的表现。

优秀表示研究成绩在班级中名列前茅，作业质量出色；良好表示研究成绩在班级中属于中上水平，作业完成较好；一般表示研究成绩在班级中属于中等水平，作业完成一般；较差表示研究成绩在班级中属于下游水平，作业完成较差；很差表示研究成绩在班级中名列倒数，作业基本未完成。

- 课堂参与包括学生在课堂上积极回答问题、提出自己的意见等方面的表现。

积极表示学生经常主动参与课堂讨论，解答问题积极主动；普通表示学生偶尔参与课堂讨论，解答问题会有所保留；较少表示学生较少参与课堂讨论，较少提出自己的意见；很少表示学生几乎不参与课堂讨论，很少提出自己的意见；无表示学生没有任何课堂参与。

- 社会实践包括学生参与学校或社区活动、担任职务等方面的表现。

良好表示学生积极参与各种活动，担任过重要职务；一般表示学生有一定的参与度，担任过一些职务；较差表示学生参与度较低，担任过少量职务；很差表示学生几乎没有参与过任何活动，没有担任过任何职务；很差表示学生没有任何社会实践经验。

- 综合能力包括学生的综合素质表现，如创新能力、沟通能力、解决问题能力等。

优秀表示学生在各方面都表现出色，综合能力较强；良好表示学生在大部分方面表现良好，综合能力中等；一般表示学生在部分方面表现一般，综合能力有待提高；较差表示学生在大部分方面表现较差，综合能力较弱；很差表示学生在各方面表现均较差，综合能力非常有待提高。

总结该评分表旨在综合评价学生的学术表现、课堂参与、社会实践和综合能力。

学生在每个项目中根据评价标准获得不同的分值，最终根据总分综合评价学生综合素质的优劣。

评分表的使用可以帮助教师了解学生在不同方面的表现，以便针对性地进行教学辅导和个性化发展指导。

表学生综合素质测评量化评分表(各系..

55.808
系组织部学生会生活系学部习部委外语员协会、心理健康发
75
69.408
75
69.0367567.157567.602
75
64.281
75
66.353
75
66.513
75
68.343
75
67.367
75
65.53
75
61.705
75
47.148
院书画部
团总支宣传院团部委组织
部社团联合会演讲与辩论
协会梦想剧组
系辩队心理健康发
展中心
社联宣传部
演讲与辩论协会
2011--2012学年第一学期学生综合素质测评量化评分表
系别: 人文科学系
专业班级: 艺术114班
班主任:
学号姓名
德育分智育分加分加分原因减分减分原因合计
备注
0504091140 05040191140 05040291140 05040391140 05040491140 05040591140 05040691140 05040791140 05040891140 05040991141 05040091141 05040191141 05040291141 05040391141 05040491141 05040591141 05040691141 05040791141 05040891142 05040091142 05040191142
乒乓球协会学生会宣传
部
院学生会书画部
0504091142 05040391142 05040491142 05040591142 05040691142 05040791142 8

经管学院学生综合素质测评办法

经管学院学生综合素质测评办法一、指导思想为了更好的促进本院学生德、智、体全面发展，提高同学们学习、工作的积极性，特决定在《丽水学院学生手册》现行综合测评实施办法的基础上，结合我院实际情况，制定我院的学生综合素质测评办法。

二、考核原则公开、公正、公平三、学生综合素质测评的构成、比例和成绩计算方法1、学生综合素质测评的构成和比例为：品德测评占20%，智育测评占60%，体育测评占5%，能力测评占15%。

2、综合素质测评成绩的计算方法为：综合素质测评总分=品德测评*20%+智育测评*60%+体育测评*5%+能力测评*15%+特别奖励分。

3、毕业生综合素质测评总成绩为各学年综合素质测评成绩的平均值。

(一)、品德测评（20%）品德测评分=基本分+附加分基本分为70分，附加分得分满分为30分（附加分=奖励分-扣分）。

（二）、智育测评（60%）智育测评分=学习成绩得分*90%+智育奖励分（奖励分+考勤得分），智育奖励分满分为10分。

学习成绩得分为考试、考察课成绩（体育成绩记入体育测评项）；考察课成绩定等级的，按优90分、良80分、中70分、及格60分、不及格按50分记入；补考成绩按原始分记入，考试作弊按0分处理。

体育测评分=体育课成绩得分*80%+体育加减分，体育加减分满分为20分。

能力测评分=能力基本分+能力加减分能力基本分70分能力加减分30分能力加减分=社会工作加分+各类竞赛、学生科研（含论文）及作品获奖得分+论文及其他作品在公开合法刊物、报纸上发表得分+奖励分-扣分项，此项满分为30分。

3、论文及其他作品在公开合法刊物、报纸上发表得分（除国家一级、核心和一5、扣分附则：经济贸易与管理学院学生综合素质测评评定程序1、各班级成立综合素质测评工作小组，班主任担任组长，班长、团支书担任副组长，外加三位学生为组员（至少一名是普通学生），负责全班综合素质测评工作。

2、各班团支书负责将每学期本班奖惩情况及个人奖惩情况逐一登记（注明事由、时间、部门），次学期初上交院分团委组织部核实。

丽水学院受资助学生考核表

综合素质测评情况：良好班级名次14/47与上一学年比较进20名
获奖情况：
平时表现（包括
思想品德、
学习、
日常生活）
是否继续给予资助
评议小组组长（班主任）签名年月日
二级
学院
意见
签字（盖章）年月日
注：此表作为贫困生复审的主要依据，附《认定申请表》之后
附件4
丽水学院受资助学生考核表
姓名
性别
男
籍贯
湖北
宜昌
出生年月
二级学院
直属系
工程与设计学院
专业
班级
机械设计制造及其自动化121班
民族
土家族
联系电话
一学年内受资助情况时间资助名称资金额2014-2015学年
国家助学金
2500元
受资助后表现（由评议小组填写）
参加公益劳动情况：时数地点考核结果
学习成绩情况：良好文化成绩班级名次25/47与上一学年比较进11名

学生素质综合测评一览表模板

二班
兵生部奖
相应格中用“√”表示，单项奖类别填写在备注栏内。④此表上报学校审批，必须加盖学院公章。
学院领导签名：
科目 11
科目科目13 12
业
成绩成绩
所
得
拓
展
积
分学
均
积
分
分*75% 名
次
分
(x)
(y)
说明：①此表按总积分名次顺序填写两份，一份上报，一份留存。②不及格课程成绩用红笔填写。③评比结果在相应格中用“√”表示，单项奖类别填写在备注栏内。④此表上报学校审批，必须加盖学院公章。填表日期：2011年9月16日
—
学年学生素质综合测评一览表
素质拓展积分学学业学业课程前 10% 个同平总学学学素均拓分学人质展分积分生名标 *15% 分次兵素质积共计总人总评比三好
专业 09 级二班学业成绩积分
素质拓展积分学学业学业课程前 10% 个同平总学学学素均拓分学人质展分积分生名标 *15% 分次兵素质积共计总人总评比三好
专业 09 级二班学业成绩积分
科目 11
大学
学院（盖章）日常表现积分日常表现三评 D1 分 D2 测评表现日常日常表现减 D3 分 (D) 分日常表现积分 *10% 科科科科科科科科科科目目1 目2 目3 目4 目5 目6 目7 目8 目9 10
—
学年学生素质综合测评一览表
科目科目13 12

综合素质测评办法

丽水学院学生综合素质测评评分表请留意有颜色的字体内的各项内容学生综合素质测评的定量计算方法为：综合素质测评总分＝基本素质测评分+学业素质测评分+能力素质测评分+发展素质测评分，分数保留至小数点后三位（四舍五入）。

1.基本素质测评基本素质测评包含学生思想政治素质、身心健康素质和人文科学素质等内容，总分为20分。

（一）思想政治素质（10分）思想政治素质包含道德品质、学习态度和行为规范等内容，得分由基本分（6分）和加减分组成。

1.道德品质测评主要依据1)热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和方针政策，遵纪守法；2)树立正确的世界观和科学的人生观、价值观；3)顾全大局，关心集体，乐于奉献，能正确处理个人、集体与社会的关系；4)注意提高个人品德修养，遵守社会公德，明礼诚信，公道正派；5)严于律已，宽以待人，团结同学，互助互爱。

2.学习态度测评主要依据1)遵守《丽水学院大学生学籍管理细则》、《丽水学院考试管理办法》等各项规定。

2)学习态度端正、目的明确，坚持实现自身价值与社会价值的统一。

3)坚持勤奋、严谨、求实的优良学风，尊师重教，不断完善自身的知识和能力结构。

3.行为规范测评主要依据遵守《高等学校学生行为准则》和学校的各项规章制度。

（二）身心健康素质（5分）一律五分（三）人文科学素质（5分）人文科学素质得分有基本分（3分）和加减分组成。

1.每参加一次非教学计划安排的报告会、讲座等加0.5分；观看演讲比赛、知识竞赛、文艺演出等活动的加0.2分/次，报名登记（领票）后无故不参加者每次扣1分；参加人文科学素质相关的比赛未获奖或演出（主持）等按校级、省级、国家级分别加0.5分/次、1.5分/次、2分/次加分。

由职能部门主办、学生社团承办的活动按50%加分。

2.在公开刊物上发表作品（不含学术论文）视校（市）级、省级、国家级分别加0.5分/篇、1分/篇、2分/篇；在校园网发表作品加0.3分/篇；在学校内刊、二级网上发表的作品加0.2分/篇。

综合素质考核评价表

学生综合素质考核评价表
(20～20学年)
班级：姓名：学号:
一级指标
考核指标内涵
评价权重
评价等级
加分
减分
实得分数
操行
表现
（满分40）
志存高远，坚定信念
基础分30
热爱祖国，服务人民
勤奋学习，自强不息
遵纪守法，弘扬正气
诚实守信，严于律己
明礼修身，团结友爱
勤俭节约，艰苦奋斗
热爱生活，强健体魄
学业
表现
（满分50）
学年教学计划规定课程合格
基础分35
学年课程成绩优秀率与成绩进步
满分5
职业资格证书\外语计算机\职业证书满分10来自创新与社会实践表现
（满分10）
发表科技、管理、人文论文、艺术作品
获取科研成果、技术成果、专利
满分10
参加比赛、竞赛获奖及其他表彰
参加社会实践(含校内集体或公益活动)
综合评价（满分100分）
操行评定等级
优良中及格不及格
注：1.表中各项评价加分和扣分的确定见评分细则。
2.创新与社会实践部分为加分项目,每个小项均不得超过规定权重满分。
3.本评价每学年进行一次，学年末完成年度考核评价。
学生本人签字：
辅导员签字：
学院党总支书记签字：
年月日

综合素质测评表(最新)

班主任签字：
主管学生领导签字（盖章）：
日期：Βιβλιοθήκη 总分1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 班委会意见：
某某大学
思想道德素质（10分）
学年学生综合素质测评分值表
专业理论素质（60分）
文化素质(10分)
身心素质(10分)
综合特别自评班评奖惩总分总分 (10分) (10%) (90%)
序号
劳动态度社会工作集体观念政治素质法纪观念社会公德生活作风学习态度创新精神学习成绩文化活动 (10 社会交往体育锻炼及技能与社会实与团队精 (2分) (2分) (1分) (1分) (5分) (5分) (50分) 分) (3分) (4分) (2分) 践(2分) 神(3分) 自评班评自评班评自评班评自评班评自评班评自评班评自评班评自评班评自评班评自评班评自评班评自评班评自评班评