人教版七年级初中英语 Unit1_单元主题思维导图
人教版七年级下英语各单元主题思维导图
初中英语人教版七年级下
Unit2 What time do you go to school?
单元主题思维导图
Daily routines
日常作息习惯
对话篇 ng job Radio station What time…?
Scott:
12:00 —6:00
Interviewer: What time…get up?
Scott:
at 8:30
breakfast at 9:00
Interviewer: a funny time
Scott: Interviewer:
Scott:
exercise at 10:20
When do you go to work? 11:00/ never late for work
sports club
What…can you play?
soccer
join the soccer club
be good at tell story story telling club
like to draw
join two clubs
Let’s join now!
What can they do?
阅读篇 SectionB-2b
Place
The old people’s home The Student’s Sports Center
Requirements
Contact
Be free in July
Be _g_o__o_d_w__i_th__ old people
Can talk to them and play games with them
doesn’t like to get up early eating breakfast quickly having _h_a_m_b_u_r_g_e_r_s for lunch
七上各单元目标及思维导图
Culture 文化知识
了解常见的西方食品及中、西方饮食文化差 异。
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Fruit: banana, strawberry,…
Fruit
Vegetables
breakfast, lunch, dinner
Meals
Structures Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. He likes… He doesn’t like…
Ball games: tennis, baseball, soccer, volleyball, basketball,…
Spending time with friends
description words: interesting, boring, fun, difficult, …
Structures:
T-shirt, sweater, skirt, hat, jacket,…
Clothes items
shopping
Demonstratives
this, that, these, those
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Unit 8 When is your birthday?
Topic（话题） Dates(日期）
Functions （功能）
Functions （功能）
能够谈论对食物的喜好。
Grammar （语法）
1. 掌握动词like 在一般现在时中的用法。
2. 能够正确使用下列（略）表示食物的可 数名词和不可数名词以及即可用作可数、 又可用作不可数的名词。
Words &
见词汇表
expressions
(词汇和常用表达）
初中英语《Unit1Canyouplaytheguitar》单元教学设计以及思维导图
展示他们所尝到的内容。要想驾驭好每一堂课，我还需要不懈的学习， 提高自身的素质，提升综合语言应用能力，及时发现不足，随机调整 教学模式，不要让学生太多一次又一次地做实验品。
评价要点
仿编对话、自编对话：新词汇、新语法使用频率高； 句法、词法使用准确；发音标准、语言流畅；仪态大 方；面对面真实交流。
专题二
专题问题设 计
1.要准确地跟读和模仿录音,需要注意哪些词汇和话 题功能句？ 2. 听力对话中运用了哪些新词汇和话题句？
3 文段情景中复现了哪些话题功能句？运用了哪些 新词汇和话题功能句？它们分别表达了什么意义? 4.在完成相关语言知识训练和巩固练习过程中，你存 在哪些问题?
所需教学环境和教学资源
1.教材及单元检测试卷 2. 文字拓展材料 3.投影设备及网络资源 4.教材，教室及生本资源 5.多媒体课件
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单
元学习中所要达到的主要目标）
知识与技能： A、知识目标： （1）能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词 （2）要知道 play +球、棋、牌 play ＋the +乐器 （3）要学会情态动词 can 的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回 答 （4）掌握询问别人所掌握的能力的方法 B、能力目标： （1）学会询问别人所拥有的技能 （2）根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加何种类型 的俱乐部 过程与方法： 1.体会语块对于词汇学习的重要性 2.通过文章标题推测文章主题 情感态度与价值观： 1.了解中外课外活动和社团活动的差异 2.了解招聘海报的特点 3 跨学科学习：语言艺术、审美教育
主 题 单 元 问 如何用英语清楚询问他人的能力
题设计
如何运用所学与他人交流有关参加俱乐部的话题
2019新目标人教版七年级上册英语Unit1_单元主题思维导图(共6张PPT)教育.ppt 精品 PPT课件
人教版英语七年级下 Unit1 第1单元 词汇 思维导图
图文解说英语语法 + 词汇人教版英语七（下）Unit 1 第1单元主讲 TimMusic 音乐Musical Instrument乐器People/Musician人/音乐人Action动作Music Term音乐术语guitar guitarist play the guitar acoustic guitar 木吉他electric guitar 电吉他drum drummer play the drum drumstick 鼓槌piano pianist play the piano black key 黑键white key 白键violin violinist play the violin bow 琴弓singing singer sing vocal 演唱活动（1）Action 动作People人Action Phrase动作短语Adjective Phrase形容词短语swim swimmer go swimming swimming pool dance dancer dance to music dancing class draw painter draw a picture drawing lesson play player play chessspeak speaker speak English English speaking country活动（2）Action 动作People人Action Phrase动作短语Adjective Phrase形容词短语tell teller tell a story story telling write writer write a bookshow perform showmanperformer show me aroundtalk talker talk to meteach teacher teach English English teaching活动（3）Action 动作People人Action Phrase动作短语Adjective Phrase形容词短语help helper help me with myhomework a helping hand make maker make friends with mejoin member join the clubDays天Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sundaythe day before yesterday yesterday today tomorrow the day aftertomorrowOnweekdayspeople goto work.On theweekendpeople stayat homeor go outsideto have fun.A Good GirlJudy is a reporter from China Central TV.She is good at telling stories.She is also good at kung fu.centralbe good at also She thinks it is good for her body.be good for be good with She is good with people.centerShe is always the center of attention.Hi, I'm Judy.。
初中英语《Unit1 Can you play the guitar》单元教学设计以及思维导图
Unit1 Can you play the guitar适用年七年级级所需时五课时（课内四课时，课外一课时）间主题单元学习概述主题单元在课程中的地位和作用：本主题单元依据人教版初中英语教科书七年级下册第一单元设计，本单元的核心教学项目是“谈论能力”。
（talk about abilities），整个教学内容主要围绕“会做什么”这个话题展开，以此为语言背景，让学生通过5课时的学习感知，初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。
和八年级(上)Unit 3 What are you doing for vacation?有着密切的联系。
通过本单元的学习，让学生清楚了解自己长处和能力，为以后的职业和个性发展打下坚实的基础。
因此它在教学中的地位是举足轻重的，同时又起到了一个承上启下的作用。
单元的组成情况：本单元的一个突出特点是：语言目标和语言功能能够有机结合起来，即使用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的能力。
通过本单元的学习，使学生能够运用情态动词can 表达自己在某一方面所具有的才能，谈论自己的喜好与意愿，能够自荐或参加各种课外俱乐部，并制作海报，而且学会写出招聘广告。
并让学生在实践中学会和使用目标语，鼓励学生积极参加各种课外活动，培养学生的多方面才能及团队精神。
单元的学习重点和难点：本课中的重点内容是使用情态动词can 谈论自己。
重点词汇是guitar, dance, swim，sing, chess, speak, drum，trumpet，violin，play the guitar。
重点句型：Can you/he/she/you dance? Yes，I/he/she/we can．／No，I/he/she/we can’t．Can Bill play the guitar? Yes，he can，but he can’t sing．本单元的难点则是语法：情态动词can 的肯定句、否定句、一般疑问句及肯定与否定回答、特殊疑问句的构成。
人教版七年级英语下册Unit1-12单元复习思维导图
B: It’s sunny.
A: What is the weather like in Beijing?
B:
It’s sunny.
2021/1/22
Ask for what people are doing.
A: What are you/ they doing? B: I’m cooking./ They are watching TV. A: What’s she/ he doing? B: She/ He’s visiting friends.
1）a chicken 一o只th鸡er food
chicken 鸡肉
rice, bread, porridge, hamburgers, noodles, dumplings, cakes, soup, salad, Ice-cream, tofu…
Daily activitie
s
Adverbs of frequency
Unit 2 Daily routines
Time s
How to ask the time
A: What time do you usually get up? B: I usually get up at six thirty. A: What time does Rick eat breakfast? B: He eats breakfast at seven o’clock. 2021/1/22A: When does Scott go to work? B: He always goes to work at eleven o’clock.
curly hair straight hair long hair short hair a round face big eyes a small mouth thin heavy tall short be of medium height be of medium build
初中英语《Unit1Willpeoplehaverobots》单元教学设计以及思维导图
上启下的作用。
本单元的重难点：1.能够运用 will 构成的一般将来时态预测未来的情
形。2. 能够正确运用 there be 句型的一般将来时——There will be 预
测未来的情形。3.“more,fewer,less”的用法。 4.预测未来的其他表 达方法。5.熟练运用目标语言来谈论未来的生活，并对未来作出设想。
对应课标 1.对英语学习表现出积极性和初步的自信心。 2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3.能有效地询问信息和请求帮助。 4.能以小组讨论的方式起草和修改作文。 5.能预测未来，参与简单的角色扮演等活动。 6.能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
1.Do you think you will have your own robot?
评价要点
1.能用适当的语音语调正确朗读本单元中的句型、对 话和短文。 2.根据 3a 阅读语篇任务所建构的篇章结构，学生能 复述 3a 并写一篇关于自己未来生活的文章。。 3.能运用所学句型说出对未来社会的预测以及个人 人生的设想等。 4.能够阅读文章，理解大意，找出相关信息。 5.通过学生自评，学生互评，教师评价等对上述内容 进行评价
主题单元问题 2.What will your life be like in the future?
设计
3.What will the world be like in the future?
专题一：1.Do you think you will have your own robot? （ 2 课时）
专题划分
专题二：2.What will your life be like in the future? （ 1 课时）
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Introduce yourself and your friends (names/phone No.)
Jenny Green Gina Smith
281-9176 232-4672
Dale Miller
358-6344
Eric Brown Mary Brown Zhang Mingming
357-5689 257-8900 929-3155
初中英语人教版七年级上 Unit1 My name’s Gina.
单元主题思维导图
Making new friends
Linda:
Helen: Linda: Helen: Linda: Helen:
Good afternoon! My name’s Linda. Are you Helen? Yes, _Iam . Nice to meet you, Linda. Nice to meet you, too. What’s hername? She’s Jane. Is he_ Jack? No, he isn’t . His name’s Mike.
Nu, Miller, Green, Smith
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine
First names
Gina, Jenny, Mary, Linda, Jane, Alan, Tom, Mike, Jack
be动词
人称 第一人称 第二人称
第三人称
主语与be动词
主语
单数 I 复数 we
单数 You 复数 You
单数 He She It
复数 They
be动词
单数 am 复数 are
单数 are 复数 are
单数 is is is
复数 are
be动词的句式结构
肯定句 口诀主助记语+be动词+……
我（I）用am ，你（you）用are， is连着他（he）她（she）它（it）
单数否名定词句用is，复主数名语词+b全e用动a词re。+not+……
变否定更容易，be后not加上去。 变疑问，往前提，句末问号莫忘记。
还有一疑条问要句牢记，b句e首动大词写+要主注语意+。……？
口诀助记
分类
形容词性物 主代词
用法
单
复
第一人称 my
our
第二人称 第三人称
your your his,her,its their
形容词性物主代词相当于形容词，后面必须跟名词。 如果名词前用了形容词性物主代词，不能再用冠词、指示代词等修饰了 与其他形容词一起修饰名词时，形容词性物主代词要放在形容词的前面
Making new friends
Structures
A: What’s your name? B: My name is … A: What’s your phone/telephone number? B: It’s... A: Are you ... B: Yes, I am/No, I’m not.