小小设计师.ppt
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人教二年级下册数学优秀课件《小小设计师》(共12张PPT)
小小设计师
人教版小学数学 二年级下册
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师， 大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮 的图案，我们一起来欣赏一下，认真观 察这些团你有什么发现呢？
打开“怎样得到的呢？
2、认识美
导学1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小组合作
小组成员讨论选取基本图形中的一种，设 计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要 把握好时间。
5.收获与体会
今天大家当了一回小小设计师，你们觉得最 开心或者最难忘的是什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运 动竟然可以得到如此美丽的图案。
同学们看看能不能按照刚 才的方法摆出这些图案？
跳出条条框框，才能创意无限。 小设计师们能不能摆出跟这些 （1、2、3、4）不同的图案 呢？
4.创造美
导学3
老师也获取了一些灵感，拼成这些图案，你们也来小 试牛刀，把图形运动的知识应用到你的设计中吧！
人教版小学数学 二年级下册
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师， 大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮 的图案，我们一起来欣赏一下，认真观 察这些团你有什么发现呢？
打开“怎样得到的呢？
2、认识美
导学1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小组合作
小组成员讨论选取基本图形中的一种，设 计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要 把握好时间。
5.收获与体会
今天大家当了一回小小设计师，你们觉得最 开心或者最难忘的是什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运 动竟然可以得到如此美丽的图案。
同学们看看能不能按照刚 才的方法摆出这些图案？
跳出条条框框，才能创意无限。 小设计师们能不能摆出跟这些 （1、2、3、4）不同的图案 呢？
4.创造美
导学3
老师也获取了一些灵感，拼成这些图案，你们也来小 试牛刀，把图形运动的知识应用到你的设计中吧！
人教版二年级下学期数学小小设计师课件(共21张PPT)
再见
3、设计完成后说一说图形的运 动方式。
小小设计师
请每组同学用你们手中的基本图形，经过“图形运动”，拼 出与刚才拼的不一样己设计图案
基本图形
第一关：图形的运动
轴对称
小小设计师
交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
试着运用平移、旋转、轴对称 的知识把单个的简单图形拼摆 成复杂的漂亮图案。
小小设计师
猜猜我是什么？
在桌布、墙纸等生活用品上会常见到这类图案，它们 都是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等变换得到 的。我们一起来看看吧！
设计要求：
1、先设计基本图形（为降低手 工误差，建议画简单图形，画线 时需要用尺子，有时间可涂色）。
2、其他三块要画上和基本图形 一样的图案。
人教版二年级下册数学《小小设计师 》课件(共14张PPT)
2、图形的运动方式相同，也可以组成很多不同 的图案。
人教版小学数学二年级下册
小小设计师
图片欣赏
猜
一
猜
复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（ 轴对称）
找一找 这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你 拼的图案是图形怎样运动 得来的？
小工程师 有30个 ，能拼几组像下图一样的图案？
安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。
人教版小学数学二年级下册
小小设计师
图片欣赏
猜
一
猜
复习回顾
这种现象叫做_旋__转_
这种现象叫做_平__移_
沿一条直线对折，两边能完全重合，这种现象是（ 轴对称）
找一找 这个图案可以看成由几个部分组成？
每部分的图形形状相同吗？
基本图形
探究新知
交流，欣赏
实践操作
自己选择两幅图案素材，运用我们学过的“图形运动”的方法，设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
拼完后跟爸爸妈妈说说你 拼的图案是图形怎样运动 得来的？
小工程师 有30个 ，能拼几组像下图一样的图案？
安顺著名
蜡染艺术品欣赏
我们身边的设计师
贵州安顺著名
蜡染艺术品欣赏
课堂训练
课堂小节
这节课你学到了什么？
1、图形的运动方式不同，可以组成很多图案。
2021粤教版科学六年级下册第一单元《小小设计师》课件
第一单元 小小设计师
1.1 巧妙的设计
用一段铁丝做成
的
，怎么
就能起到 的
作用呢？
回形针
夹子
精巧的构思
实验步骤：观察回形针，并尝试 用它固定纸张，体会回形针在设 计上的巧妙之处。
精巧的构思
回形针在设计上的巧妙之处
1、有弹性的钢材，夹住纸张，不 容易脱落。
2、内外有两个环差不多在同一个 平面，通过弹力，一起夹紧纸张。
多功能物品
1、热的传递过程有什么特点？
从温度高的一端传到温度低的一端
2、下列物品导热性最好的是？ A A、铁 B、塑料 C、木 D、棉布
3、下面哪种材料保温效果最好? A
A、棉布 B、报纸 C、铁
4、铁锤的功能有哪些？
一端可以打钉子、一端可以拔钉子
第一单元 小小设计师
1.5 设计与制作：鸡蛋包装盒
1.6 巧改废弃物
废弃物的改造
材料：纸盒等 15分钟
根据自己的需求，改变形状、添加结构或组 合纸盒等多种方法，尝试将废旧纸盒改造成 各种实用物品。
展示
家人的不同 需求，为每个家 人选择一款合适 的饮水瓶
不一样的饮水瓶
动手做
第一单元 小小设计师
1.3 我的保温饭盒
我带的饮料 都凉了
怎么在盒子 里也会变凉
呢？
活动1：热去哪里了
杯子里的热水、饭盒里的热饭过段时间就凉了，这是什么原因？
将热水倒入杯中。用手轻触杯子外壁， 能感受到热吗？再将手放在杯子上方 和四周，也能感受到热吗？
棉布
报纸
铁丝球
5MIN
棉布
报纸
铁丝球
10MIN
棉布
报纸
铁丝球
保温性能
1.1 巧妙的设计
用一段铁丝做成
的
，怎么
就能起到 的
作用呢？
回形针
夹子
精巧的构思
实验步骤：观察回形针，并尝试 用它固定纸张，体会回形针在设 计上的巧妙之处。
精巧的构思
回形针在设计上的巧妙之处
1、有弹性的钢材，夹住纸张，不 容易脱落。
2、内外有两个环差不多在同一个 平面，通过弹力，一起夹紧纸张。
多功能物品
1、热的传递过程有什么特点？
从温度高的一端传到温度低的一端
2、下列物品导热性最好的是？ A A、铁 B、塑料 C、木 D、棉布
3、下面哪种材料保温效果最好? A
A、棉布 B、报纸 C、铁
4、铁锤的功能有哪些？
一端可以打钉子、一端可以拔钉子
第一单元 小小设计师
1.5 设计与制作：鸡蛋包装盒
1.6 巧改废弃物
废弃物的改造
材料：纸盒等 15分钟
根据自己的需求，改变形状、添加结构或组 合纸盒等多种方法，尝试将废旧纸盒改造成 各种实用物品。
展示
家人的不同 需求，为每个家 人选择一款合适 的饮水瓶
不一样的饮水瓶
动手做
第一单元 小小设计师
1.3 我的保温饭盒
我带的饮料 都凉了
怎么在盒子 里也会变凉
呢？
活动1：热去哪里了
杯子里的热水、饭盒里的热饭过段时间就凉了，这是什么原因？
将热水倒入杯中。用手轻触杯子外壁， 能感受到热吗？再将手放在杯子上方 和四周，也能感受到热吗？
棉布
报纸
铁丝球
5MIN
棉布
报纸
铁丝球
10MIN
棉布
报纸
铁丝球
保温性能
北师大版三年级数学下册《数学好玩1 小小设计师》教学课件PPT小学优秀公开课
数学好玩
小小设计师
情境导入
第五届校园艺术节将于6月1日～15日举行， 大队部决定在全校范围内征集艺术节徽标，有 意者请于5月25日前将作品交到大队部。希望 同学们踊跃参与！
大队部
活动任务 设计艺术节徽标。
探究
图案哪部分是轴对称图形？
图案能够代表什么含义？
用五色圆形代表全 班同学,图案体现
了对称美。
艺术节
在设计上有哪些特点？
设计艺术节徽标 1.要先给学校艺术节的徽标起个名字。 2.体现学校特色。 3.可以是轴对称图形，美观大方。
做一做
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。 ⑴ 给徽标起一个名字。 ⑵ 需要体现一个主题。 ⑶ 可以全部或部分是轴对称图形。
想一想
1.你创作的徽标有什么特点？ 2.你运用了哪些已经学过的图形和知识？ 3.在设计徽标的过程中你有哪些收获？
自我评价
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
复杂美丽的图案可以用一个简单的图 形经过平移、旋转或轴对称得到,由 此可见,平移、旋转和轴对称在图案 设计中应用广泛。
拓展延伸 生活中许多标志都是利用简单图形的轴对nk You
小小设计师
情境导入
第五届校园艺术节将于6月1日～15日举行， 大队部决定在全校范围内征集艺术节徽标，有 意者请于5月25日前将作品交到大队部。希望 同学们踊跃参与！
大队部
活动任务 设计艺术节徽标。
探究
图案哪部分是轴对称图形？
图案能够代表什么含义？
用五色圆形代表全 班同学,图案体现
了对称美。
艺术节
在设计上有哪些特点？
设计艺术节徽标 1.要先给学校艺术节的徽标起个名字。 2.体现学校特色。 3.可以是轴对称图形，美观大方。
做一做
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。 ⑴ 给徽标起一个名字。 ⑵ 需要体现一个主题。 ⑶ 可以全部或部分是轴对称图形。
想一想
1.你创作的徽标有什么特点？ 2.你运用了哪些已经学过的图形和知识？ 3.在设计徽标的过程中你有哪些收获？
自我评价
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
复杂美丽的图案可以用一个简单的图 形经过平移、旋转或轴对称得到,由 此可见,平移、旋转和轴对称在图案 设计中应用广泛。
拓展延伸 生活中许多标志都是利用简单图形的轴对nk You
小学各年级, 小小设计师,打造独特的创意空间,主题班会ppt
学生缺乏自信
通过鼓励和肯定，帮助学生建 立自信心。
创意灵感不足
提供多样化的素材和工具，激 发学生的创意灵感。
时间与精力限制
合理安排时间，确保学生有足 够的时间和精力进行创意实践 。
跨学科整合难度大
加强学科间的交流与合作，提 高教师自身的跨学科整合能力
。
03
CHAPTER
各年级创意空间的设计方案
一年级设计方案
知识产权保护
随着创意产业的繁荣，知识产权 保护成为创意空间面临的重要挑
战。
人才短缺
创意空间领域需要具备专业技能 和创造力的人才，但目前市场上
人才短缺现象较为严重。
创意空间的未来机遇
新兴市场与跨界合作 随着经济的发展和消费升级，创意空间将拥有更多新兴市场和跨 界合作的机会。
技术创新与产业升级
技术创新的不断涌现将为创意空间带来更多产业升级的机会。
创意培养的实践与案例
01
02
03
04
Байду номын сангаас
设计主题班会
以主题班会的形式，让学生参 与到创意空间的设计中。
创意手抄报
鼓励学生制作手抄报，展示自 己的创意和设计理念。
创意作品展示
定期展示学生的创意作品，提 高他们的自信心和表达能力。
创意工作坊
开设创意工作坊，让学生在实 践中锻炼自己的创意能力。
创意培养的挑战与解决方案
文化交流与国际合作
在全球化的背景下，创意空间将有更多机会参与国际交流与合作， 拓展国际市场。
THANKS
谢谢
三年级设计方案
自然、生态、环保
04
设计一个生态角，模拟自然 环境，如小型水族箱或植物 角。
01 03
通过鼓励和肯定，帮助学生建 立自信心。
创意灵感不足
提供多样化的素材和工具，激 发学生的创意灵感。
时间与精力限制
合理安排时间，确保学生有足 够的时间和精力进行创意实践 。
跨学科整合难度大
加强学科间的交流与合作，提 高教师自身的跨学科整合能力
。
03
CHAPTER
各年级创意空间的设计方案
一年级设计方案
知识产权保护
随着创意产业的繁荣，知识产权 保护成为创意空间面临的重要挑
战。
人才短缺
创意空间领域需要具备专业技能 和创造力的人才，但目前市场上
人才短缺现象较为严重。
创意空间的未来机遇
新兴市场与跨界合作 随着经济的发展和消费升级，创意空间将拥有更多新兴市场和跨 界合作的机会。
技术创新与产业升级
技术创新的不断涌现将为创意空间带来更多产业升级的机会。
创意培养的实践与案例
01
02
03
04
Байду номын сангаас
设计主题班会
以主题班会的形式，让学生参 与到创意空间的设计中。
创意手抄报
鼓励学生制作手抄报，展示自 己的创意和设计理念。
创意作品展示
定期展示学生的创意作品，提 高他们的自信心和表达能力。
创意工作坊
开设创意工作坊，让学生在实 践中锻炼自己的创意能力。
创意培养的挑战与解决方案
文化交流与国际合作
在全球化的背景下，创意空间将有更多机会参与国际交流与合作， 拓展国际市场。
THANKS
谢谢
三年级设计方案
自然、生态、环保
04
设计一个生态角，模拟自然 环境，如小型水族箱或植物 角。
01 03
小学各年级, 小小设计师,打造独特的创意空间,主题班会ppt
小学各年级，小小设计 师，打造独特的创意空 间，主题班会
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 创意空间介绍 • 小小设计师的创意设计 • 各年级的创意空间打造 • 主题班会的策划与组织 • 创意空间的评价与反馈
01
创意空间介绍
创意空间的定义
01
创意空间是指一个具有创新、创 造和启发性的环境，它能够激发 人们的创造力、想象力和创新思 维。
培养自信心
肯定和表扬低年级学生的创意 和努力，让他们在创作过程中
获得成就感，增强自信心。
中年级的创意空间打造
引导独立思考
为中年级学生提供具有挑战性的设计 任务，引导他们独立思考、解决问题 。
拓宽视野
通过展示不同文化、风格的创意作品 ，让中年级学生了解多元的艺术形式 ，拓宽他们的视野。
团队合作
组织中年级学生进行小组合作，共同 完成创意作品，培养他们的团队协作 能力。
02
它可以是任何形式的空间，如教 室、办公室、家庭、艺术工作室 等，只要它能够提供人们进行创 造和创新的场所。
创意空间的重要性
创意空间能够激发人们的创造 力和想象力，提高创新思维能 力，增强解决问题的能力。
它能够提供人们一个放松、舒 适和自由的环境，帮助人们更 好地发挥自己的创造力和想象 力。
创意空间还能够促进团队合作 和交流，增强人们的沟通和协 作能力。
观察记录
对创意空间的使用情况进行观察和记录，以 便进行后续分析。
创意空间的改进建议
增加互动设施
为了增强互动性，可以在空间中增设一些互 动设施，如留言板、小型舞台等。
调整空间布局
根据使用情况和学生需求，对空间布局进行 适时调整，以提高空间的功能性。
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 创意空间介绍 • 小小设计师的创意设计 • 各年级的创意空间打造 • 主题班会的策划与组织 • 创意空间的评价与反馈
01
创意空间介绍
创意空间的定义
01
创意空间是指一个具有创新、创 造和启发性的环境，它能够激发 人们的创造力、想象力和创新思 维。
培养自信心
肯定和表扬低年级学生的创意 和努力，让他们在创作过程中
获得成就感，增强自信心。
中年级的创意空间打造
引导独立思考
为中年级学生提供具有挑战性的设计 任务，引导他们独立思考、解决问题 。
拓宽视野
通过展示不同文化、风格的创意作品 ，让中年级学生了解多元的艺术形式 ，拓宽他们的视野。
团队合作
组织中年级学生进行小组合作，共同 完成创意作品，培养他们的团队协作 能力。
02
它可以是任何形式的空间，如教 室、办公室、家庭、艺术工作室 等，只要它能够提供人们进行创 造和创新的场所。
创意空间的重要性
创意空间能够激发人们的创造 力和想象力，提高创新思维能 力，增强解决问题的能力。
它能够提供人们一个放松、舒 适和自由的环境，帮助人们更 好地发挥自己的创造力和想象 力。
创意空间还能够促进团队合作 和交流，增强人们的沟通和协 作能力。
观察记录
对创意空间的使用情况进行观察和记录，以 便进行后续分析。
创意空间的改进建议
增加互动设施
为了增强互动性，可以在空间中增设一些互 动设施，如留言板、小型舞台等。
调整空间布局
根据使用情况和学生需求，对空间布局进行 适时调整，以提高空间的功能性。
2021年新版北师大版三年级数学下册《小小设计师》优质课课件.ppt
。2021年1月9日星期六2021/1/92021/1/92021/1/9
▪ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
▪ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/92021/1/9January 9, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 7:43:40 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
数学好玩《小小设计师》(教学课件)三年级 数学下册 北师大版
探索新知
艺术节徽标展
探索新知
徽标欣赏
三个连在一起的抽象人形手腿相连，组成了 里约著名的面包山形象。里约奥运会的会徽 体现了里约的特色和这座城市多样的文化， 展示了热情友好的里约人和这座美丽的上帝 之城。会徽设计基于四个理念——富有感召 力的力量性、和谐的多样性、丰富的自然性 和奥林匹克精神。
2016年金砖峰会
2016年里约 奥运会徽标
2016年金砖峰会的Logo是一朵五色莲花的形象， 莲花是印度的国花；五种颜色分别代表金砖五 国，红色代表中国（China），绿色代表巴西 （Brazil），蓝色代表俄罗斯（Russia），橙 色代表东道主印度（India），黄色代表南非 （South Africa）。
探索新知
北师大版·数学好玩
小小设计师
小学数学·三年级（下）
学习目标
通过欣赏各类徽标，体会对称与不对称的 01 区别，了解徽标的设计特点 。
经历观察、操作及合作交流的过程，获得 02 对图形的运动设计图案的基本方法，在想
象图形运动的过程中发展学生的空间观念。
03 通过设计徽标的数学活动发展学生的空间 想象能力，培养创新意识和审美意识。
学校艺术节会徽
用五色圆形，代表全班 同学美，图案体现了对 称美。
探索新知
说一说：在设计徽章时可以用到哪些知识？
使用我们学 过的图形。
使用拼音和 汉字。
使用图形的运动 方法。
探索新知
说一说：
怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
要突出活动 主题。
要体现我们 学校的特点。
探索新知
做一做：
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。 （1）给徽标起一个名字。 （2）需要体现一个主题。 （3） 可以全部或部分是轴对称图形。
小学三年级数学下册《小小设计师》名师教学课件
第 五单元
面积
第 1 课时 小小设计师
第五届校园艺术节将于6月1日～15日举 行，大队部决定在全校范围内征集艺术节 徽标，有意者请于5月25日前将作品交到大 队部。希望同学们踊跃参与！
大队部
活动任务
设计艺术节徽标。
议一议
下面是我们收集到的图案或徽标，它们在 设计上有哪些特点？
北京奥运会会徽 上海世博会会徽 学校艺术节会徽
课堂延伸
讨论个人习惯的重要性。
课后归纳
谈谈今天你学到了什么？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢欣赏
议一议 怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
做一做
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。 ⑴ 给徽标起一个名字。 ⑵ 需要体现一个主题。 ⑶ 可以全部或部分是轴对称图形。
想一想
1.你创作的徽标有什么特点？ 2.你运用了哪些已经学过的图形和知识？ 3.在设计徽标的过程中你有哪些收获？
自我评价
面积
第 1 课时 小小设计师
第五届校园艺术节将于6月1日～15日举 行，大队部决定在全校范围内征集艺术节 徽标，有意者请于5月25日前将作品交到大 队部。希望同学们踊跃参与！
大队部
活动任务
设计艺术节徽标。
议一议
下面是我们收集到的图案或徽标，它们在 设计上有哪些特点？
北京奥运会会徽 上海世博会会徽 学校艺术节会徽
课堂延伸
讨论个人习惯的重要性。
课后归纳
谈谈今天你学到了什么？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢欣赏
议一议 怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
做一做
按照下面的要求设计一个徽标，并画在方格里。 ⑴ 给徽标起一个名字。 ⑵ 需要体现一个主题。 ⑶ 可以全部或部分是轴对称图形。
想一想
1.你创作的徽标有什么特点？ 2.你运用了哪些已经学过的图形和知识？ 3.在设计徽标的过程中你有哪些收获？
自我评价
新人教版二年级下册数学6.9小小设计师教学课件
第五页，共十八页。
活动一 自己模仿图案
1.剪图形。
图1
图2
图3
图4
准备好学具卡片，按照学具卡片上的线把
各个图形剪出来。
第六页，共十八页。
2.贴图案。 （贴自己喜欢的图案）
图1 图2
第七页，共十八页。
2.贴图案。 （贴自己喜欢的图案）
图3 图4
第八页，共十八页。
2.贴图案。 （利用旋转贴出图案）
把你设计好的图案展示给大家！
第十五页，共十八页。
把你设计好的图案展示给大家！
第十六页，共十八页。
把你设计好的图案展示给大家！
第十七页，共十八页。
用2个等边三角形，2个圆形，2个长方形和2条线段，
设计一个轴对称图形。
答案不唯一哦！
第十八页，共十八页。
位置 物体的（ ），这种运动现象就是（
平移
）。
物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是（ 旋转
）。
第二页，共十八页。
这些图案好看吗？想 一想在哪里见过这些 图案？设计师是怎样 设计出这样的图案的？
第三页，共十八页。
桌布
墙纸
第四页，共十八页。
在桌布、墙纸等生活用品上会常见到这类图案，它们 都是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等变换得到 的。我们一起来看看吧！
新人教版二年级下册数学 6.9 小小设计师 教学课件
科 目：数学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
6 有余数的除法
小小设计师
第一页，共十八页。
说一说：了解哪些图形运动的知识？
把一个图形对折后，折轴痕对两称侧图的形图形能完全重合，这
样的图形就是（
）。
（形物状体）沿、水（平大方小向）或和竖（直方方向向）运不动发，生本改身变的，只改变
活动一 自己模仿图案
1.剪图形。
图1
图2
图3
图4
准备好学具卡片，按照学具卡片上的线把
各个图形剪出来。
第六页，共十八页。
2.贴图案。 （贴自己喜欢的图案）
图1 图2
第七页，共十八页。
2.贴图案。 （贴自己喜欢的图案）
图3 图4
第八页，共十八页。
2.贴图案。 （利用旋转贴出图案）
把你设计好的图案展示给大家！
第十五页，共十八页。
把你设计好的图案展示给大家！
第十六页，共十八页。
把你设计好的图案展示给大家！
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用2个等边三角形，2个圆形，2个长方形和2条线段，
设计一个轴对称图形。
答案不唯一哦！
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位置 物体的（ ），这种运动现象就是（
平移
）。
物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象就是（ 旋转
）。
第二页，共十八页。
这些图案好看吗？想 一想在哪里见过这些 图案？设计师是怎样 设计出这样的图案的？
第三页，共十八页。
桌布
墙纸
第四页，共十八页。
在桌布、墙纸等生活用品上会常见到这类图案，它们 都是由一个图形经过轴对称、平移、旋转等变换得到 的。我们一起来看看吧！
新人教版二年级下册数学 6.9 小小设计师 教学课件
科 目：数学 适用版本：新人教版 适用范围：【教师教学】
6 有余数的除法
小小设计师
第一页，共十八页。
说一说：了解哪些图形运动的知识？
把一个图形对折后，折轴痕对两称侧图的形图形能完全重合，这
样的图形就是（
）。
（形物状体）沿、水（平大方小向）或和竖（直方方向向）运不动发，生本改身变的，只改变
小学各年级, 小小设计师,打造独特的创意空间,主题班会ppt
未来消费者将更加注重个性化需求，因此创意空间设 计将提供更多个性化定制服务，满足消费者独特的审
美和功能需求。
个性化定制 服务
随着环保意识的提高，未来创意空间设计将更加注重 绿色环保理念，采用环保材料和节能技术，营造健康 、舒适、环保的空间环境。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
CHAPTER 04
创意空间设计挑战与解决方 案
设计挑战
空间有限
由于教室面积有限，如何 在有限的空间内发挥创意 ，打造出独特的创意空间 是一大挑战。
预算限制
学校通常会有预算限制， 如何在有限的预算内实现 创意空间的设计也是一大 挑战。
时间紧迫
主题班会的时间有限，需 要在有限的时间内完成创 意空间的设计和布置。
CHAPTER 03
各年级创意空间设计实践
一年级：色彩与形状的创意空间
总结词
色彩斑斓、形状各异
详细描述
一年级的小小设计师们通过运用各种色彩和形状，打造出充满童趣和想象力的创意空间。他们运用色彩的对比和 搭配，创造出五彩斑斓的墙壁、地板和天花板，营造出梦幻般的氛围。同时，他们还利用各种形状的装饰物和玩 具，创造出有趣的空间布局和视觉效果。
解决方案
巧妙利用空间
通过合理布局和利用教室的各个角落，可以创造出意想不 到的创意空间。例如，利用教室的墙面、角落、天花板等 空间进行装饰和布置。
团队合作
通过团队合作，可以更快地完成创意空间的设计和布置。 学生们可以分工合作，分别负责不同的任务，如设计、采 购、布置等，以提高工作效率。
创新设计理念
通过创新的设计理念，可以在有限的预算内实现创意空间 的设计。例如，利用废旧物品、环保材料等制作装饰品和 家具。
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三、交流，欣赏
哪些同学设计的图案是一样的？拼在一起 看看，有什么新发现？
我们把 拼在一起。
这个图案可以看成由 平移 漂亮的轴对称图形。
三、交流，欣赏
大家真是太棒了！创造出了这么多美丽的 图案。希望同学们发挥聪明才智，用美丽 的图案装点我们的生活。
综合与实践
小小设计师
东滩头小学
刘琦
一、欣赏，揭题
我们经常在桌布、墙纸等生活物品上见到下面这类 图案。它们都是由一个图形经过轴对称、平移等变 换得到的。我们一起看看吧！
点此播放教学视频
点此播放讲课视频
二、动手，创作
点此播放教学视频
剪下教材第123页中的图 形，与小组同学一起在正 方形里贴出喜欢的图案。
三、交流，欣赏
我是这样设计的。
你设计的图案是什么样 的？快来欣赏一下同学 们创造的图案吧！
三、交流，欣赏
我是这样摆的。
三、交流，欣赏
用这个图形我能拼成 这样的图案。
点此播放演示视频
三、交流，欣赏
我还可以拼出 这样的图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼 出了这些图案。
三、交流，欣赏
我们用这个图形拼出了 这些图案。