书法《撇》一课教案
书法：《撇的写法》教案
书法：《撇的写法》教案
简介
本教案是关于书法中的「撇」字的写法方法和技巧。
通过这个教案，学生将研究如何正确地书写「撇」字，并且掌握一定的基础技巧。
教学目标
通过本教案的研究，学生将能够：
- 理解「撇」字的基本结构和特点；
- 掌握书写「撇」字的正确顺序和笔画；
- 提高书写「撇」字的准确性和美观度；
教学步骤
步骤一：介绍「撇」字
- 以示例字为案例，介绍「撇」字的基本结构和特点；
- 利用展示板或投影仪展示一些优秀的「撇」字作品，激发学生对书法的兴趣和研究热情；
步骤二：研究正确的笔画顺序
- 说明书写「撇」字的正确笔画顺序，强调起笔、中间部分和收笔的技巧；
- 通过示范写字和学生模仿练的方式，帮助学生掌握正确的笔画顺序；
步骤三：练书写「撇」字
- 提供纸和笔供学生练书写「撇」字；
- 老师辅导并纠正学生的书写姿势和技巧；
步骤四：评价和反馈
- 对学生的书写进行评价和反馈，鼓励优秀表现并提出改进建议；
- 强调练的重要性，鼓励学生在课后继续练和提高；
教学资源
- 展示板或投影仪
- 纸和笔
教学评估
- 学生书写的「撇」字的准确性和美观度；
- 学生对笔画顺序和技巧的掌握程度；
- 学生对研究的兴趣和参与度；
参考资料
1. 书法字帖《撇字》
2. 书法教学视频《如何写好撇字》
以上为本教案的大致内容和构思，具体的教学方法和细节可以根据实际情况和学生需要进行调整和拓展。
苏少版三年级书法上册《撇》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解撇笔画的基本概念。撇是汉字书法中的一种基本笔画，具有独特的形态和书写方法。它是书法美感的重要组成部分，能够体现书法作品的韵味和力度。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了撇笔画在实际中的应用，以及它如何使字迹更加美观。
二、核心素养目标
《撇》这一章节的核心素养目标主要包括：
1.提升学生的书法审美素养，使学生通过学习撇笔画，感受书法艺术的独特魅力，培养对美的鉴赏力和创造力。
2.培养学生的文化素养，让学生了解撇笔画在汉字书法中的历史地位和文化内涵，增进对传统文化的认识与尊重。
3.培养学生的书写技能，通过练习撇笔画的书写，提高学生的字形把握能力、手眼协调能力和书写速度，为今后的书法学习打下坚实基础。
举例解释：
-针对撇笔画流畅性的难点，教师可以设计一些练习，如连续撇的书写，帮助学生找到书写的感觉，逐渐提高笔画的连贯性。
-对于起笔角度和力度的掌握，教师可以通过比较不同角度和力度下的书写效果，让学生直观地了解正确的书写方法。
-在应用到不同字例时，教师应引导学生观察字形结构，理解撇笔画在整体中的角色，从而实现笔画之间的和谐统一。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调撇笔画的起笔、转笔和收笔这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解如何书写出流畅且有力的撇笔画。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与撇笔画相关的实际问题，如“如何书写撇时保持笔画的稳定性”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写实验操作。这个操作将演示撇笔画的基本原理和书写技巧。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解和掌握撇笔画的书写技巧。通过观察学生的反应和他们在实践活动中的表现，我有以下几点思考：
书法撇的教学教案
书法撇的教学教案教案标题：书法撇的教学教案教案目标：1. 了解书法撇的基本概念和技巧；2. 培养学生对书法撇的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的书法撇的实际操作能力。
教学重点：1. 理解书法撇的定义和特点；2. 掌握书法撇的正确写法和技巧；3. 运用书法撇进行基本的字体书写。
教学准备：1. 教师准备书法撇的示范材料；2. 准备书法撇的练习纸和毛笔。
教学过程：引入：1. 展示一些优秀的书法作品，并向学生介绍书法撇的重要性和美感；2. 引导学生观察书法作品中的撇字部分，让学生体会撇字的特点和表现形式。
讲解：1. 介绍书法撇的定义和特点，强调书法撇在书法中的重要性；2. 示范正确的撇字写法和技巧，包括撇的起笔、运笔和收笔；3. 解释并演示书法撇的不同变化形式，如横撇、竖撇、点撇等。
实践：1. 让学生进行跟随教师示范的练习，重点训练撇的起笔和收笔动作；2. 给学生分发练习纸和毛笔，让他们进行书法撇的独立练习；3. 老师巡视指导学生的练习过程，纠正他们的写法错误并给予指导。
巩固：1. 让学生互相展示自己的书法撇练习成果，并进行评价和交流；2. 引导学生欣赏和分析一些优秀书法作品中的撇字部分；3. 鼓励学生在日常生活中多加练习书法撇，提高自己的书法水平。
总结：1. 回顾本节课的教学内容，强调书法撇的重要性和正确的写法技巧；2. 鼓励学生在日常学习中继续加强书法撇的练习，提高自己的书法水平。
拓展活动：1. 组织书法撇比赛，鼓励学生展示自己的书法撇技巧；2. 鼓励学生在书法作品中运用撇字，创作出独特的书法作品。
教学反思：1. 教师要注意学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和进度；2. 鼓励学生多进行实践练习，培养书法撇的实际操作能力；3. 引导学生发展对书法撇的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
人美版三年级书法上册《第5课 撇》教学设计
人美版三年级书法上册《第5课撇》教学设计
一、教学目标
1.了解“撇”的概念和基本形态；
2.掌握“撇”的基本写法和写法要领；
3.能够正确运用“撇”写出常见的汉字。
二、教学内容
1.撇的概念和基本形态；
2.撇的基本写法和写法要领；
3.常见汉字中的“撇”。
三、教学方法
1.示范教学法：教师在黑板上或纸张上展示撇的基本形态和写法，进行实践演示，并要求学生模仿；
2.个别指导法：针对学生个别技术特点进行分别指导；
3.同步演示法：教师和学生同步操作，互相观察指正。
四、教学过程
1. 导入环节
教师通过幼儿熟悉的童谣或歌曲，引导幼儿对书法学习感兴趣和渴望。
2. 观察和讨论环节
教师通过图片、视频或黑板展示撇的基本形态和写法，引导幼儿观察和分析。
3. 实践演示环节
教师进行撇的实践演示，并要求学生模仿。
针对学生个别技术特点进行分别指导。
4. 同步演示环节
教师和学生同步操作，互相观察指正。
5. 巩固练习环节
要求学生自己练习和整理，提高技术。
6. 结束环节
教师进行总结，并给出评价和鼓励。
五、教学评价
教师应针对学生的不同程度和特点，进行个别化评价和指导。
同时，可以采用课堂练习、作品展示等方式，进行学习效果评估。
六、教学反思
教学过程中，教师应注重学生的情感教育，营造积极向上、自信坚定的氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
在评估时，应从技巧、形态、感觉等方面全面考虑，注重学生的个性发展。
同时，教师可以借助现代化教育手段，如智能化软件、VR
虚拟现实等，增强教学效果和学生体验。
撇的书法教案
撇的书法教案教案标题：撇的书法教案一、教学目标：1. 了解汉字的基本结构特点，掌握撇的构造方法和基本笔画顺序；2. 能正确书写和连续书写“撇”字，掌握其常用写法和字形变体；3. 培养学生书法技能，提高字形美感和书写书法作品的能力。
二、教学准备：1. 笔、纸、墨水/毛笔、砚台等书写工具；2. 书法教材、范字集或教学PPT等教具；3. 学生之前书写的“撇”字作品，用于作业展示和评价。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课所学“横”字的基本构造特点；- 提问：汉字的基本构造部件有哪些？撇属于哪个部件？2. 知识讲解与示范（10分钟）：- 介绍撇的构造方法：由上向下、向左或向右运笔，呈斜线状； - 演示如何正确地书写单个“撇”字，并指导学生跟随示范完成；3. 练习与巩固（15分钟）：- 学生自行练习书写单个“撇”字，教师在学生边书写边指导和纠正；- 引导学生掌握撇的基本笔画顺序和运笔规律；- 引导学生通过多次练习，逐渐掌握书写速度和书写力度的平衡；4. 创作与发展（15分钟）：- 引导学生进行创作：从课本、素材图片或自选的事物中挑选名字中包含“撇”字的字组合，进行书写；- 鼓励学生思考如何在连续书写时控制好撇的长短和倾斜度，提高字形美感；- 引导学生不断调整和改进字形，形成良好的书写习惯；5. 作业展示与评价（10分钟）：- 学生展示自己的书写作品，并进行互评；- 教师给予正面评价，并提出改进建议；- 帮助学生总结书写中存在的问题和提升方向；6. 拓展延伸活动（5分钟）：- 邀请学生观察和欣赏名家书法作品中的撇字运用，激发对书法的兴趣；- 鼓励学生在生活中多观察、多体验撇字的运用，并积极反馈自己的感悟。
四、教学反思：本节课通过导入、讲解、练习、创作和评价等环节，全面培养学生书写“撇”字的能力和字形美感。
同时通过拓展延伸活动，激发了学生对书法的兴趣和对书写技能的进一步探索。
在教案实施过程中，教师应注重对学生的指导和纠错，提供针对性的评价和改进建议，帮助学生不断提高书写技能。
《撇》教学设计
《撇》基于标准的教学设计教材来源：2014年教育部审定，义务教育三至六年级，湖南美术出版社教学内容来源：书法练习指导（实验）三年级上册教学主题：基本笔画（颜体）撇的写法课时：第一课时授课对象：五年级学生设计者：郑州市郑东新区艺术小学高小妮一、目标确定依据1、课程标准的相关陈述掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨纸、砚等常用书写用具的尝试。
学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。
学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。
注意利用米字格把握字的笔画和间架结构。
2、教材分析《撇》是楷书八种基本笔画之一，教材贴近学生生活，趣味性强，符合学生的心理与需求。
教材的第一个学习内容是颜体撇画的形态特征。
第二个学习内容是分析“左”、“在”两字的字形结构及基本笔画，学会撇在汉字中的运用。
第三个学习内容是，欣赏不同书法家书写形态的丰富变化，目的是感受书法的灵动变化之美，提高学生审美能力。
3、学情分析本课的教学对象是小学五年级学生，通过前面的几节课，学生的审美能力和书写能力都有了一定的基础。
教材贴近学生生活，趣味性强，符合学生的心理与需求。
因为对于五年级学生来说书法本身是一件枯燥的事情，需要静气凝神，对初学毛笔字的他们来说，也会有为难的情绪，但学生对一切新奇的事物都是充满好奇心，并且有着较强的求知欲的，只要得法的指导，学生的可塑性还是很强的。
1、学习目标的设置1、了解颜体撇的形态特征与书写要领。
2、掌握撇的起笔、行笔、收笔的基本运笔方法。
3、赏析字帖，学会临摹字帖的方法，借助米字格能基本准确地临写出范字的字形结构，感悟汉字点画圆浑厚重之美。
学习重点学会撇的基本运笔方法。
学习难点：如何学习临摹字帖的方法，掌握范字中撇的运用与字形结构规律2、评价任务设计1、能用流利的语言，准确地说出颜体撇的形态特征。
2、能掌握撇的基本运笔方法，并能用语言描述具体的运笔步骤。
3、小组合作讨论，通过分析字帖、书写体验等方式，能准确地临写范字。
关于撇的书法教案
关于撇的书法教案教案标题：探索撇字书法之美教学目标：1. 了解撇字的基本结构和书写规范；2. 掌握正确的撇字书写技巧；3. 提高学生的书法审美能力和创造力。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、书法字帖、书法毛笔、宣纸、水杯、毛巾等；2. 学生准备：书法笔、宣纸、水杯、毛巾等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些优秀的撇字作品，并引导学生欣赏和讨论其美感；2. 引导学生思考撇字在书法中的重要性和作用。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师简要介绍撇字的基本结构和书写规范，包括撇字的起笔、顺序和结束；2. 教师通过示范和解释，详细讲解撇字的书写技巧，如力度掌握、笔画的粗细变化等。
三、实践演练（25分钟）1. 学生使用书法毛笔和宣纸，按照教师的示范，练习撇字的基本结构和书写规范；2. 教师逐个指导学生的书写，纠正他们的错误，并给予肯定和鼓励；3. 学生进行自主练习，尽量书写出整齐、美观的撇字。
四、创作实践（15分钟）1. 学生选择一些常见的汉字，例如“人”、“心”、“山”等，将撇字运用到这些字的书写中；2. 学生可以根据自己的创意，将撇字与其他笔画进行组合，创作出独特的字体效果；3. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
五、总结归纳（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，总结撇字的书写要点和技巧；2. 学生发表自己的感想和体会，分享学习书法的心得。
六、拓展延伸（选做）1. 学生可以在课后继续练习撇字，并尝试将撇字应用到其他汉字的书写中；2. 学生可以到图书馆或书店借阅相关的书籍，进一步了解书法艺术的发展和演变。
教学反思：本节课通过讲解撇字的基本结构和书写技巧，让学生掌握了正确的撇字书写方法。
通过实践演练和创作实践，学生不仅提高了书法技能，还培养了审美能力和创造力。
在教学过程中，教师要注重指导学生的练习和创作，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
同时，教师还可以根据学生的实际情况，进行个性化的辅导和指导，帮助他们更好地理解和掌握撇字书法的精髓。
撇的毛笔书法教案
撇的毛笔书法教案教案标题：撇的毛笔书法教案教案目标：1. 通过本课学习，学生将能够正确书写撇字，并了解撇字在毛笔书法中的基本构造和书写方法。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱，提高他们的书法技能和审美水平。
教学重点：1. 掌握撇字的基本构造和书写方法。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热爱。
教学准备：1. 毛笔、宣纸、墨汁等书法用具。
2. 撇字的范字和示范书写。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）引导学生观察撇字的形状，并与他们讨论撇字在汉字中的应用和意义。
激发学生对毛笔书法的兴趣。
Step 2: 讲解撇字的基本构造（10分钟）通过示范和讲解，向学生介绍撇字的基本构造和书写方法。
重点解释撇字的起笔、落笔和抬笔的技巧。
Step 3: 示范书写（15分钟）老师进行示范书写，突出撇字的结构和笔画的顺序。
同时，解释书写时需要注意的细节和技巧。
鼓励学生跟随示范进行练习。
Step 4: 学生练习（20分钟）学生使用毛笔和宣纸进行撇字的练习。
老师巡视指导，纠正学生的姿势和书写动作，并提供个别指导。
Step 5: 作品展示和评价（10分钟）学生将自己的作品展示给全班，互相欣赏和评价。
老师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力并提出改进意见。
Step 6: 总结和延伸（5分钟）总结本节课的学习内容，强调撇字的重要性和练习的重要性。
鼓励学生在课外继续练习毛笔书法，并推荐相关的书籍和资源。
教学反思：本节课通过引入、讲解、示范和练习等环节，帮助学生掌握了撇字的基本构造和书写方法。
同时，通过作品展示和评价，激发了学生对毛笔书法的兴趣和热爱。
在教学中，我注重了个别指导和巡视指导，确保学生能够正确掌握书写技巧。
在未来的教学中，我将更加注重学生的实际操作和练习，以提高他们的书法水平。
《撇》教案
《撇》教学设计
1.课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，撇。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：撇，播放课件。
2.开动小脑筋，观察分析：
观察撇的书写
学习撇的写法
试着来拿笔写一下
象牙修长优美，又充满力量。
我来和“人”字中的撇比一比。
长长的撇，在字中往往起到支撑的作用。
仔细观察笔画的形状和位置，再用心去写。
撇不管长短，都是逐渐由粗变细，最后出锋。
3.示范书写方法
4.重点难点分析：
观察撇的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，铅笔的使用方法以及执笔方法，
撇的写法。
分析不足改正。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
美术书法撇教案
美术书法撇教案教案标题：美术书法撇教案教案目标：1. 学生能够正确理解书法撇的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用所学技巧，正确书写美观的书法撇字。
3. 学生能够欣赏和评价他人的书法作品，并提出改进意见。
教学准备：1. 教师准备一份包含书法撇的示范字的图片或海报。
2. 教师准备一些书法撇的练习纸和毛笔。
3. 教师准备一些优秀的书法作品供学生欣赏。
4. 教师准备一些评价书法作品的标准。
教学过程：引入：1. 教师展示书法撇的示范字，并引导学生观察撇字的特点和形态。
2. 教师解释书法撇的定义，并提供一些例子，帮助学生更好地理解。
主体：1. 教师指导学生正确握笔的姿势和笔画的基本规律。
2. 教师示范如何书写书法撇，包括笔画的顺序、力度和速度等。
3. 学生跟随教师的示范，进行练习，重点关注撇字的起笔、顺势和结尾。
4. 学生互相观摩和评价彼此的练习成果，提出改进意见。
5. 教师提供个别指导，并纠正学生的错误。
巩固：1. 教师展示一些优秀的书法作品，引导学生欣赏并分析其特点。
2. 学生讨论并提出自己的观点，为何认为这些作品优秀。
3. 教师根据评价标准，引导学生发现作品中的不足，并提出改进意见。
拓展：1. 学生自由创作书法撇字，可以选择自己喜欢的字体和风格。
2. 学生展示自己的作品，并相互欣赏和评价。
总结：1. 教师总结本节课的教学内容和重点。
2. 学生回顾所学知识，总结书法撇的基本要点和技巧。
教学延伸：1. 学生可以继续练习书法撇，提高书写的速度和准确性。
2. 学生可以尝试书写其他汉字，运用所学的书法撇技巧。
评价方式：1. 教师观察学生的课堂参与和练习情况。
2. 学生互相评价和提出改进意见。
3. 教师对学生的书法作品进行评价，根据评价标准给予反馈。
注意事项：1. 确保学生正确握笔和书写，避免形成不良习惯。
2. 鼓励学生发挥创造力，尝试不同的书法撇风格。
3. 给予学生充分的时间和机会进行练习和创作。
《撇》的教案
《撇》的教案《撇》的教案1教学目标：1、掌握撇的写法。
2、正确、规范地书写含有撇笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有平撇、斜撇、竖撇、短撇、长撇之分。
斜撇的.写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
千升生左牛开2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
这些字都是先横后竖生：先两横再竖，最后一横稍长。
左：撇不能太长，注意在田字格的位置牛：第二个横稍长。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
《撇》的教案2教学目标：1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。
教学重点难点：1、理解每句话的意思并猜出谜底。
（重点）2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。
（难点）教学用具：磁性黑板一块，普通小黑板三块、教学用图若干。
教学过程：一、导入新课。
1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。
这节课，我们一块玩猜谜游戏。
2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。
3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。
“隐语"，俗称之“谜”。
三年级书法上册教案《第8课-撇》西泠版精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）三年级书法上册教案《第8课撇》西泠版一、教学内容本节课的教学内容是第8课“撇”。
通过本节课的教学，学生将会学习到书法中的一种基本笔画“撇”，掌握“撇”字的基本写法、笔画顺序和书写技巧。
二、教学目标知识目标1.掌握“撇”字的基本笔画、顺序和笔法；2.了解“撇”字在书法中的基本应用；3.提高学生对书法的认识和兴趣，培养良好的书法习惯。
技能目标1.能够正确地写出“撇”字；2.能够通过练习掌握“撇”字的基本写法和技巧；3.能够对自己的书法进行自我检查和评价。
情感目标1.培养学生对书法的兴趣和热爱；2.培养学生认真专注的学习态度；3.培养学生严谨细致的书写习惯。
三、教学重难点教学重点1.掌握“撇”字的基本写法和技巧；2.通过练习提高学生对书法的认识和兴趣。
教学难点1.如何通过练习掌握“撇”字的基本写法和技巧。
四、教学方法1.教师讲解法：通过讲解，向学生讲授“撇”字的基本写法和技巧；2.演示法：通过演示，向学生展示“撇”字的书写方法，让学生更好地理解；3.练习法：通过练习，让学生掌握“撇”字的基本写法和技巧；4.自我评价法：通过自我评价，让学生发现自己的不足，有针对性地进行改进。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过一些图片或视频等教具，让学生对书法的基本概念和书写技巧有初步的了解。
2.讲解（10分钟）1.进行简单的教学介绍，介绍“撇”字的基本概念和书写方法；2.通过西泠版《三字经》等字帖进行实际演示，让学生更好地理解“撇”字的书写方法和技巧。
3.练习（30分钟）1.由教师现场指导学生进行“撇”字的书写练习；2.学生按照指导，进行“撇”字的书写练习；3.学生逐个进行书写，教师巡视指导，并及时纠正学生的错误。
4.自我评价（5分钟）1.学生对自己书写的“撇”字进行自我评价；2.学生比较自己的书写与规范书写的差距，找出自己的不足；3.学生根据教师的指导，对自己的书写进行改进。
5.作业布置（5分钟）1.学生将收获的“撇”字进行复习；2.学生对“撇”字进行加粗、加黑、加圆等变换；3.学生完成布置的作业。
撇的书法教案
撇的书法教案
一、教学目标
1.了解撇的基本笔画和构造；
2.掌握撇的正确写法和书写技巧；
3.能够熟练书写常用汉字中的撇部分。
二、教学重点
1.撇的基本笔画和构造；
2.撇的正确书写方法；
3.常用汉字中的撇部分书写。
三、教学难点
1.撇的书写技巧；
2.撇的结构和变化。
四、教学过程
1. 导入
教师可以通过展示一些书法作品或者书法视频，引导学生了解书法的美感和艺术价值。
2. 讲解撇的基本笔画和构造
1.撇的基本笔画：从上到下，由一笔而成；
2.撇的构造：撇由一条直线和一条弧线组成，直线部分向上略微倾斜，弧线部分向右下方弯曲。
3. 示范撇的正确书写方法
教师可以在黑板上或者纸上示范撇的正确书写方法，包括笔画的顺序、方向、长度和粗细等。
4. 练习撇的基本笔画和构造
学生可以在纸上练习撇的基本笔画和构造，重点练习撇的直线和弧线的结合。
5. 讲解撇的结构和变化
1.撇的结构：撇可以单独存在，也可以和其他笔画组合成不同的结构；
2.撇的变化：撇可以变化成不同的形态，如横折撇、竖折撇、弯折撇等。
6. 练习常用汉字中的撇部分书写
学生可以在纸上练习常用汉字中的撇部分书写，如“人”、“入”、“八”、“十”等。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了撇的基本笔画和构造，掌握了撇的正确书写方法和书写技巧，能够熟练书写常用汉字中的撇部分。
同时，学生也了解了撇的结构和变化，为今后的书法学习打下了基础。
三年级上册书法教案-《第8课 撇》 西泠印社版
三年级上册书法教案-《第8课撇》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握书法中撇的基本写法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的专注力和耐心。
二、教学内容1. 撇的基本写法2. 撇的运用3. 撇的审美价值三、教学重点与难点1. 教学重点：撇的基本写法和运用2. 教学难点：撇的书写技巧和审美价值四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注撇在书法中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解撇的基本写法和运用，让学生了解撇的书写规则和技巧。
3. 示范与练习：教师示范撇的书写方法，学生跟随练习，教师巡回指导。
4. 作品欣赏与评价：展示学生的练习作品，引导学生相互评价，提高学生的审美能力。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
五、教学方法与手段1. 采用讲解、示范、练习、评价相结合的教学方法，让学生在实践中掌握撇的书写技巧。
2. 利用多媒体教学手段，展示书法作品，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写进步。
2. 作品评价：评价学生的练习作品，关注撇的书写规范和审美价值。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和审美能力。
七、教学建议1. 注重培养学生的书写兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习书法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的书写水平。
3. 加强课堂管理，培养学生良好的书写习惯和专注力。
4. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
八、课后作业1. 练习本节课所学的撇的写法，每个写法写一行。
2. 观察生活中的书法作品，找出撇的运用，并记录下来。
3. 准备一本自己喜欢的书法字帖，每天练习一页，提高自己的书法水平。
九、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
毛笔字笔画教学撇教案
毛笔字笔画教学——撇教案一、教学目标：1. 让学生掌握毛笔字的撇笔画书写技巧。
2. 培养学生的审美观，提高对毛笔字的兴趣。
3. 训练学生的耐心和细致，提高书写质量。
二、教学重点与难点：重点：掌握撇笔画的书写技巧。
难点：撇笔画的力度控制和书写节奏。
三、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 范本或视频教程。
3. 教学PPT或黑板。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍毛笔字的基本笔画，引导学生关注撇笔画的特点和作用。
2. 基本知识（10分钟）：讲解撇笔画的书写要领，包括起笔、转笔、收笔三个部分。
3. 示范与练习（10分钟）：教师示范撇笔画的书写，学生跟随示范，注意观察教师的书写动作和力度控制。
4. 点评与指导（5分钟）：教师挑选几名学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予针对性的指导。
5. 巩固练习（10分钟）：学生自主练习撇笔画，教师巡回指导，纠正书写错误。
6. 总结与拓展（5分钟）：总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
五、课后作业：1. 临摹撇笔画范本，至少10个。
3. 家长签字确认，加强家校合作。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生对毛笔字的热爱。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对于撇笔画技巧的掌握程度。
2. 收集学生的课后作业，评价他们的练习效果和进步。
3. 综合学生的课堂表现和作业完成情况，给予客观公正的评价。
七、教学拓展：1. 邀请书法艺术家进行专题讲座，让学生更深入了解毛笔字的书写艺术。
2. 组织学生参观书法展览，激发他们对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 开展书法比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的书写水平。
八、教学建议：1. 针对不同学生的书写水平，给予个性化的指导和建议。
2. 鼓励学生在课后多加练习，提高书写技巧。
3. 注重培养学生的审美能力和文化素养，使他们真正理解和欣赏书法艺术。
书法教案——撇
书法教案——撇教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采）2、了解撇有平撇、斜撇、竖撇、长撇几种。
3、比较几种撇的形态和运笔方法。
4、练习书写带有几种撇的字。
教学重点：1、比较四种撇笔的形态特点。
2、体会平撇和斜撇与书撇和长撇书写的轻重不同。
教学准备；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课悬针竖的学习情况2. 检查学生的双姿：执笔及坐姿3. 板书设计二、、学习撇的书法1.学生自学，了解本课内容2.师范写四种撇，要学生说出这几种撇的名称：斜撇、平撇、书撇和长撇3.师范写撇，并且拿斜撇与悬针竖进行一下比较4．让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。
老师说写撇时的要领：①撇的起笔和竖画起笔相似。
②行笔时，笔锋向左下方运行，并渐向上提，笔画渐细，最后出锋收笔。
5.老师带领学生写，边写变强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，性比由重到轻6.评议：注意不要写成“鼠尾”以及起笔过重、提笔过迟、笔锋过细、散锋、7.学生开始在下面练习写撇，尤其是斜撇8.同桌评议、集体讲评。
老师指点。
9．学生在下面在次练习这几种撇。
三、毛笔字书写指导1.出示范字：秀、砍、灰、反、仍观察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和长撇2.师范写3.学生练习，老师巡视指导4.小组评议、集体讲评四、优秀作品展评五、作业利用十五分钟的习字时间练写带有撇画的字板书第十三课撇的写法斜撇平撇竖撇长撇砍秀反仍灰书法教案——长撇、平撇教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采）2、重点了解撇——平撇、长撇。
3、比较两种种撇的形态和运笔方法。
4、练习书写带有撇的字。
教学重点：1、比较两种撇笔的形态特点。
2、体会平撇和长撇书写的轻重不同。
教学准备；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课撇的学习情况2. 检查学生的双姿：执笔及坐姿3. 板书设计二、学习撇的书法1.学生自学，了解本课内容2.师范写尝、平撇，要学生说出这两种撇的名称：平撇、长撇3.师范写撇，并且拿长撇、平撇与其他撇进行比较4．让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。
撇的硬笔书法教案8篇
撇的硬笔书法教案8篇教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，在写教案时应关注教学目标，以确保课堂效果，下面是本店铺为您分享的撇的硬笔书法教案8篇，感谢您的参阅。
撇的硬笔书法教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
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撇的书写
学习目标：
1、认识撇的种类。
2、在观察、讨论、讲解的基础上，学会书写基本笔画“撇”，本节课着重讲述“短撇”和“平撇”（重点）。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
过程：找一名学生说说上节课学的“悬针竖“的要领。
考察学生上节课学习效果。
二、新授：
（一）出示课本投影认识几种撇的类型。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
我们先来学习短撇：
老师示范写，学生照着老师写的根据要领，练习写。
5、展示优秀的学生作业，分小组讨论学生周子轩字并说出好的地方。
学生参与度很高。
（二）平撇
老师讲解要领
结合老师讲解的分小组讨论，平撇有什么注意的地方，之后由组长发言，说得好的组给予表扬，发小红花。
（一分钟）
学生练习写一行，老师走动挨着点评。
三小结：本节课的主要内容
1、认识几种撇。
2、着重讲解短撇和平撇，并能写出来，大致了
解其中的要领。
四、板书
撇种类：短撇、平撇、斜撇等
五、作业
“生””千”每个字写两行。