三年级下册书法教案教学内容
三年级硬笔书法课教案
三年级硬笔书法课教课设计【篇一：三年级硬笔书法课教课设计】（教育部最新规定）小学三年级硬笔书法教课设计全册第一课时教课目的： 1 、正确书写脱、躲、冻、溪四个字。
2、培育学生正确的双姿（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、经过教师的示范、指导，加强学生察看、剖析、比较的能力，而且学会审美。
教课重点：经过本课教课，稳固正确双姿，唤起学生写字的热忱。
教课难点：横折钩、竖折钩的写法。
教课时数：一课时教课过程：一、写脱、躲、冻、溪四个字二、课前沟通，赏识引趣 1、导入：赏识硬笔书法作品，让学生在赏识漂亮的文字中陶冶情操，初知书法的观点，激发写字兴趣。
三、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》。
四、指导写字，掌握技巧 1、揭题：今日我们学习写识字 8 中的 4 个生字。
2、学写脱。
（1）察看：什么构造？你以为哪一笔比较难写？（2）指导练写脱。
学生说脱的笔顺。
教师示范写字并作解说。
学生练习（描红两个，仿影一个，而后写两个），老师巡视指导（提示注意双姿）。
（3）师生互动：对学生写字作品进行评论，教师适机评论，对好的奖赏画星。
（4）小结：左右构造的字要把部首写小点，难度大的笔划要写正确、正直。
3、学写脱、躲、冻、溪。
（1）察看比较：有什么差别？（ 2）冻的左右两边的第二笔要持平。
（3）溪字要左窄右宽。
（4）躲字的左侧地点要摆放适合，不可以太偏上或许偏下，这样布局字才雅观。
三个字逐一读帖（读帖是写好字的重点），教师在黑板上范写，边提示注意点，而后学生描红、仿影，再练习写 2 个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要实时加圈赐予必定，鼓舞学生把字越写越好。
五、创作练习，稳固兴趣 1、学生达成书签（ 1）老师给学生看自己制作的书签，赏识。
（2）学生自己达成书签。
要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一呵而就，不可以看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。
(完整版)三年级下册书法教案
第一课竖折的写法教学内容：P1——P3教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课撇折的写法一、教学内容：P 4——p6二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
3、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示范写法。
三年级下册书法教案-《第1课 撇折和撇点》西泠印社版
三年级下册书法教案：《第1课撇折和撇点》西泠印社版一、教学目标1. 让学生了解和掌握书法中撇折和撇点的书写方法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力，增强学生对中国传统文化的认识和尊重。
3. 通过学习书法，培养学生的耐心、细致和专注的品质，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 撇折的书写方法：起笔、转折、收笔。
2. 撇点的书写方法：起笔、落笔、收笔。
3. 撇折和撇点在书法中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中正确运用。
2. 教学难点：撇折和撇点的书写技巧，以及在实际作品中的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解撇折和撇点的书写方法和技巧。
2. 示范法：示范撇折和撇点的书写过程，让学生直观地了解书写方法。
3. 练习法：让学生进行撇折和撇点的书写练习，提高学生的书写技能。
4. 评价法：对学生的书写作品进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
五、教学过程1. 导入：介绍书法的基本知识，引导学生对书法产生兴趣。
2. 讲解：讲解撇折和撇点的书写方法，让学生了解书写技巧。
3. 示范：示范撇折和撇点的书写过程，让学生直观地了解书写方法。
4. 练习：让学生进行撇折和撇点的书写练习，提高学生的书写技能。
5. 评价：对学生的书写作品进行评价，鼓励学生的进步，指出需要改进的地方。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调撇折和撇点在书法中的重要性。
六、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中正确运用。
但在教学过程中，发现部分学生对书写技巧的理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
同时，要注重培养学生的耐心、细致和专注的品质，提高学生的综合素质。
总的来说，本节课的教学目标基本实现，学生的书写技能得到了提高，对书法艺术的兴趣也有所增强。
今后，将继续探索更有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的书法水平。
在教学过程中，需要重点关注的是学生对书写技巧的理解和掌握。
三年级下册书法全册教案
三年级下册书法全册教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，陶冶情操。
3. 引导学生通过书法练习，养成细致、专注的学习习惯。
二、教学内容：1. 学习书法基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 学习书法结构：字体、章法、布局等。
3. 欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握书法基本笔画和结构，提高书写能力。
2. 难点：字体、章法、布局在实际书写中的应用。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和理论知识。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：欣赏书法作品，激发学生学习兴趣。
五、教学准备：1. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品。
2. 书法教材或相关资料。
3. 书法作品示例。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学进程：1. 第一周：学习书法基本笔画——横、竖。
2. 第二周：学习书法基本笔画——撇、捺。
3. 第三周：学习书法基本笔画——折。
4. 第四周：学习书法结构——字体。
5. 第五周：学习书法结构——章法。
6. 第六周：学习书法结构——布局。
7. 第七周：欣赏书法作品，了解书法大家及其故事。
8. 第八周：书法作品创作与展示。
七、教学评价：1. 学生书写书法作品的质量。
2. 学生对书法知识的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。
4. 学生通过书法学习，养成的良好学习习惯。
八、教学建议：1. 教师应具备扎实的书法功底，为学生示范。
2. 注重个别指导，针对学生的不同问题，给予针对性建议。
3. 鼓励学生自主练习，提高书写能力。
4. 组织书法比赛或展示活动，激发学生的学习兴趣。
九、课后作业：1. 按照课堂所学，回家练习书法。
2. 观看书法作品，了解书法大家的故事。
3. 家长签字，监督学生完成作业。
十、教学反思：1. 教师应定期检查学生的书法作品，了解学生的学习进度。
三年级下册《书法练习指导》教案
三年级下册《书法练习指导》教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本笔画和笔顺规则。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法水平。
3. 培养学生细心观察、用心书写的良好习惯。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：横平竖直，撇捺交叉，折笔有序等。
3. 书法作品欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写方法和笔顺规则。
2. 难点：书法作品的创作与欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和笔顺规则。
3. 欣赏法：学生欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法作品图片或实物。
3. 教学PPT或黑板。
六、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课学习的内容，导入本节课的基本笔画学习。
2. 讲解与示范：讲解本节课要学习的基本笔画，现场示范书写方法，强调笔顺规则。
3. 学生练习：学生跟随教师练习书写基本笔画，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的练习作品，相互评价、交流。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生书法知识。
七、课后作业1. 按照课堂所学，回家继续练习书写基本笔画。
2. 选择一幅喜欢的书法作品，进行临摹练习。
3. 观察生活中的书法元素，如路牌、广告等，与家人分享。
八、评价方式1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写表现，评价其掌握程度。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评价其练习效果。
3. 作品展示：评价学生的书法作品，从笔画、结构、布局等方面进行综合评价。
九、教学反思1. 反思本节课的教学内容和方法，是否适合学生的学习需求。
2. 分析学生在课堂上的表现，针对性地调整教学策略。
3. 探索更多有趣的书法教学活动，激发学生的学习兴趣。
十、拓展活动1. 组织书法比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请书法家到校进行讲座，让学生了解更多书法知识。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的书法笔画、结构，能够书写规范的汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 第一课时：笔画书写顺序和基本笔画的书写。
2. 第二课时：汉字的结构和笔顺规则。
3. 第三课时：硬笔书法的基本技巧和美感。
4. 第四课时：软笔书法的基本技巧和美感。
5. 第五课时：创作自己的书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握书法的基本笔画、结构和笔顺规则。
2. 教学难点：学生能够运用书法技巧写出美观的字。
四、教学方法1. 观察法：学生通过观察教师的示范，学习书法的笔画和结构。
2. 模仿法：学生通过模仿教师的书写，提高自己的书法水平。
3. 实践法：学生通过实际书写，掌握书法技巧。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
2. 教学资源：书法教材、书法作品示例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的定义和重要性。
2. 学生分享对书法的认识和兴趣。
二、教学基本笔画（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画。
三、教学汉字结构和笔顺规则（10分钟）1. 教师讲解汉字的结构和笔顺规则。
2. 学生通过观察和模仿，掌握汉字的结构和笔顺规则。
四、学习硬笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范硬笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习硬笔书法。
五、学习软笔书法技巧（10分钟）1. 教师示范软笔书法的书写技巧。
2. 学生跟随教师一起练习软笔书法。
六、创作自己的书法作品（10分钟）1. 学生根据所学的书法技巧，创作自己的书法作品。
2. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
七、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的书法作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
九、课后作业1. 学生回家后，继续练习书法，巩固所学的技巧。
三年级书法课教案5篇
三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。
三年级下册书法练习指导教案
三年级下册书法练习指导教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 培养学生的书法兴趣，提高学生的书法水平。
3. 陶冶学生的情操，传承中华优秀传统文化。
二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、运笔姿势。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折、钩。
3. 字体结构：汉字的基本结构及其搭配规律。
4. 书法作品欣赏：分析、评价优秀书法作品。
三、教学重点与难点1. 重点：书法基本姿势的掌握，基本笔画的书写顺序和技巧。
2. 难点：字体结构的搭配规律，书法作品的欣赏与评价。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，学生跟随模仿。
2. 讲解法：讲解书法基本知识和技巧。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析、评价优秀书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本姿势教学2. 第二课时：基本笔画教学3. 第三课时：字体结构教学4. 第四课时：书法作品欣赏教学5. 第五课时：综合练习与展示教案内容仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。
六、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对书法基本姿势的掌握情况。
2. 讲解本节课要学习的笔画，引导学生掌握书写顺序和技巧。
3. 进行课堂练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 讲解字体结构的搭配规律，分析实例，让学生理解并掌握。
5. 欣赏优秀书法作品，引导学生评价，提高审美能力。
七、课后作业1. 按照课堂所学，回家练习书法，重点掌握基本笔画和字体结构。
2. 选取一幅自己喜欢的书法作品，分析其特点，写在练习本上。
八、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，对书写姿势、笔画顺序、字体结构等方面进行评价。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，对书法水平提高情况进行评价。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在书法学习过程中的进步与不足。
九、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
三年级下册书法教案(教学设计)
三年级下册书法教案(教学设计)1000字一、教学目标1．知识目标1）认识并书写田字格、横、竖、撇、捺、点等基本笔画。
2）学习并书写“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”等12个生肖名称。
3）学习并书写常用汉字、成语等。
4）了解基本装饰线条及其运用。
2．能力目标1）训练学生正确握笔；2）发展学生手、眼、脑的协调性，提高学生的视觉空间感知能力及书写速度和规范性。
3）激发学生对书法艺术的兴趣和热情，提高其审美能力和综合素质。
二、教学方法1．示范法：教师要认真讲解每个字的结构、笔画及书写方法，全程手写示范，提高学生观摩和速写的能力。
2．反馈法：教师带领学生一起讨论各次作业的优缺点并给出改进意见，增加反思和自我评价能力。
3．情境法：通过将书法与生活、人文、自然环境相结合，创造情境，丰富学生的联想和想象，进一步提高学生的艺术感受和体验能力。
三、教学过程1. 导入1.1 自由写生。
1.2 查看中华字经。
2. 学习逐渐递进2.1 了解和书写基本笔画——横、竖、撇、捺、点等，培养正确的书写姿势和技能。
2.2 学习和书写生肖名称，通过画图、默写等方式巩固学习效果。
2.3 学习和书写常用汉字，如“人、古、今、世、家、师、友、爱、美、九、十、百、千”等，通过练习字形，体会中国传统文化的魅力。
2.4 学习和书写常见成语，如“苦心积累、志在千里、千里迢迢”等，通过学习成语的出处、用法，培养学生正确运用汉语的能力。
2.5 学习和运用基本装饰线条，如“横钩、点画、回钩、转弯、插针、顶针”等，通过让学生运用装饰线条，培养其审美和创作能力。
3. 课内外扩展3.1 给学生发放书法习字帖，让学生在家继续练习。
3.2 组织学生去博物馆、展览，参观书法作品的展览，提高学生的艺术鉴赏能力。
四、教学资源教材：《三年级下册书法》，黑龙江出版社，2008年。
学生自备：毛笔、墨汁或水彩笔、字帖。
五、教学评价为了保证教学效果，既要在每节课中注意学生的课堂笔迹和练习情况，及时进行矫正和评价，又要在学期末对学生成果进行全面评价。
三年级下册书法教案-1.竖钩-苏少版
三年级下册书法教案-1.竖钩-苏少版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握竖钩的基本写法，提高学生的书法水平。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 情感态度价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生专心致志、耐心细致的学习态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：竖钩的基本写法。
2. 教学难点：竖钩的书写要领，即起笔、行笔、收笔的运用。
三、教学过程1. 导入通过图片、故事等形式，引导学生了解书法艺术的历史悠久、博大精深，激发学生对书法的兴趣。
2. 新课内容（1）认识竖钩展示竖钩的图片，引导学生观察、分析竖钩的特点。
讲解竖钩的组成部分：竖、钩。
（2）竖钩的写法a. 起笔：从上往下，轻顿笔，向右下顿笔，稍作停顿。
b. 行笔：从右下向左下，逆锋入纸，用力均匀，保持线条的流畅。
c. 收笔：至钩处，稍作停顿，向左上钩出，钩不宜过长。
（3）示范教师现场示范竖钩的写法，强调书写要领，让学生跟随示范，体会书写过程。
3. 实践环节（1）学生自主练习学生按照竖钩的写法，独立完成练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
（2）小组合作学生分组，互相交流、学习，共同完成练习。
教师参与其中，给予指导。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，强调竖钩的书写要领。
鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。
四、作业布置1. 练习竖钩，每个字写一行，共写五行。
2. 观察生活中的竖钩字体，拍照记录，下节课分享。
五、板书设计竖钩1. 起笔：从上往下，轻顿笔，向右下顿笔，稍作停顿。
2. 行笔：从右下向左下，逆锋入纸，用力均匀，保持线条的流畅。
3. 收笔：至钩处，稍作停顿，向左上钩出，钩不宜过长。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了竖钩的基本写法。
在教学过程中，要注意关注学生的书写姿势、用笔力度等方面，培养学生良好的书写习惯。
同时，要注重激发学生的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习书法，提高书法水平。
三年级下册写字教案(完整版)
3、仔细观察它们在田字格的位置有什么共同点？
4、学生分组讨论，找出规律。
5、学生汇报讨论结果。
三、指导书写
1、老师范写，边写边讲解重难点。
女字底：由撇点、短撇、斜长横组成。
四点底：由三个垂点、一个侧点组成。
2、学生练习。
3、同坐之间评议。
4、展示优秀作品。
四、小结：字底就像每个人的双脚，要站得稳，站得牢，你们一定要记住哦。
（二）学习带有建字底的字：建
1、出示毛笔字：建
2、带有建字底的字在笔顺上也要先写里面，再写外面。
3、师范写。
4、生描一个，写一个。
5、点评。
6、生再写两个。
五、教师小结。
今天这节课我们学习了走之儿和建字底这两个偏旁，知道了带有这两个偏旁的字的一般书写规律。希望同学们写字前学会观察汉字的结构，写字时做到“提笔即练字”，持之以恒，一定能写得一手好字！
板书设计
二次备课
【教学反思】
第四课时字底④
【教学内容】
【教学目标】
【知识与能力】掌握心字底、皿字底及个单字的书写要领，培养学生良好的书写习惯。
【过程与方法】培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
【情感、态度与价值观】将汉字笔画间的关系引申到学生的日常表现，教育学生要谦让互助，团结协作，从小树立集体主义观念，塑造健康人格。
1、出示:同字框、口子框，生仔细观察，找一找：这些字框有什么特点？
2、师生共同交流。
3、师范写字框，边写边口述要领。
生仔细观察书写过程，用心模仿。
4、学生提笔试写，每个字框写一个
（二）学习同、网、冈、因、国
1、想想：如何安排，才能使整个字内外相称？
2、师生共同交流。
小学三年级书法课教案设计
小学三年级书法课教案设计
一、课题：书法三年级
二、课时：一课时
三、内容：
1.学习书体：介绍篆体、隶体和楷体；学习书法中的五行结构；分析各种书体的形状。
2.练习书法：教师示范练习字母、常用字；让学生分组练习；用彩笔色描练习。
四、教学步骤：
1.复习上节课内容：鼓励学生叙述上节课内容和学习过程，激发学生兴趣。
2.书体介绍：在教师的讲解中，让学生认识书法的性质——书体，让学生区分篆体、隶体和楷体等。
3.书法基本规则：介绍书法中的五行结构，让学生做出对比分析；让学生知道字形应该如何表现五行结构，掌握字形的规律性。
4.练习书法：让学生学习字母，常用字的书写方法；让学生分组，练习字母和常用字；教师监督练习过程，提出解决问题的办法；让学生尝试用彩笔练习书法，添加更多的乐趣。
5.综合性巩固：分组展示学生的练习成果，由教师给出表扬和评语。
五、教育意义：
1.增强学生们对书法的认知概念，让学生深入了解书体、五行结构等概念；
2.让学生提高练习书法的兴趣，进而收获书法中的乐趣和艺术；
3.通过书法训练，培养学生的动手能力和耐心，提高学生的意志力。
三年级软笔书法教案
三年级软笔书法教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解软笔书法的基本知识，掌握软笔书法的基本技巧。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
过程与方法1. 通过观察、实践、讨论等方式，让学生掌握软笔书法的基本技巧。
2. 培养学生合作、探究的学习精神。
情感态度与价值观1. 培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。
2. 培养学生耐心、细致的学习态度。
二、教学内容第一课时：软笔书法的基本知识教学重点1. 软笔书法的定义、历史和发展。
2. 软笔书法的基本工具和材料。
教学难点1. 软笔书法的基本技巧。
教学步骤1. 导入：讲解软笔书法的定义、历史和发展。
2. 讲解：介绍软笔书法的基本工具和材料。
3. 示范：展示软笔书法的基本技巧。
4. 练习：让学生进行软笔书法的基本技巧练习。
教学评价1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。
2. 检查学生的练习成果。
第二课时：软笔书法的基本技巧（二）教学重点1. 软笔书法的笔画顺序和结构。
2. 软笔书法的章法和布局。
教学难点1. 软笔书法的笔画顺序和结构。
教学步骤1. 复习：回顾上一课时的内容。
2. 讲解：讲解软笔书法的笔画顺序和结构。
3. 示范：展示软笔书法的章法和布局。
4. 练习：让学生进行软笔书法的创作练习。
教学评价1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。
2. 检查学生的练习成果。
第三课时：软笔书法的创作教学重点1. 让学生掌握软笔书法的创作方法。
2. 培养学生的创作能力和创新能力。
教学难点1. 软笔书法的创作方法和技巧。
教学步骤1. 复习：回顾前两课时的内容。
2. 讲解：讲解软笔书法的创作方法和技巧。
3. 示范：展示软笔书法的创作过程。
4. 练习：让学生进行软笔书法的创作练习。
教学评价1. 观察学生的学习兴趣和参与程度。
2. 检查学生的练习成果。
三、教学资源1. 软笔书法教材或指导书。
2. 软笔书法工具和材料（如毛笔、墨水、纸张等）。
3. 教学多媒体设备。
四、教学评价1. 观察学生的学习兴趣和参与程度，以及学生的练习成果。
三年级下册书法教案-《第5课 横折折撇》 西泠印社版
三年级下册书法教案-《第5课横折折撇》【教学目标】1. 让学生掌握“横折折撇”的基本笔画和书写方法。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
【教学内容】1. 横折折撇的笔画特点。
2. 横折折撇的书写方法。
3. 横折折撇在字中的应用。
【教学过程】一、导入1. 引导学生观察“横折折撇”的笔画特点，让学生发现横折折撇的形状和书写规律。
2. 向学生介绍横折折撇的基本笔画和书写方法。
二、示范讲解1. 教师示范横折折撇的书写方法，边示范边讲解。
2. 讲解横折折撇的书写要领，如起笔、转折、收笔等。
三、学生练习1. 学生在教师的指导下，进行横折折撇的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，指导学生的书写姿势和书写方法。
四、作品欣赏1. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏横折折撇在字中的应用。
2. 引导学生感受书法的艺术魅力，培养学生的审美能力。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾横折折撇的笔画特点和书写方法。
2. 强调正确的书写姿势和书写习惯的重要性。
【教学评价】1. 学生能正确书写横折折撇的笔画。
2. 学生能掌握横折折撇的书写方法。
3. 学生能将横折折撇应用到字的书写中。
【教学延伸】1. 让学生尝试用横折折撇创作自己的书法作品。
2. 鼓励学生参加书法比赛和展览，展示自己的书法才华。
【教学反思】本节课通过讲解、示范、练习和欣赏等环节，让学生掌握了横折折撇的基本笔画和书写方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察横折折撇的形状和书写规律，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，要注重培养学生的书写姿势和书写习惯，提高学生的书写水平。
在作品欣赏环节，要引导学生感受书法的艺术魅力，培养学生的审美能力。
总体来说，本节课取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
在以上的书法教案中，需要重点关注的细节是“学生练习”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。
小学三年级下册书法教学设计(全册)
（先观察，再评述）
舞--------上宽下窄,中横舒展。
坪--------左高右低，末笔舒展。
世--------最后一笔是竖折。
掌--------上宽下窄，弯钩对中线。
些--------先撇后钩。上宽下窄。
3 学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4 播放课件，与课件同述笔顺。
教
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第4课上宽下窄
作业
内容
书写第11页：二词语总汇
反思
多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真
课题
第6课上中下基本相等
课型
新授
课时安排
1课时
教学
目标
1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
教学重点
字的结构和笔顺
3学生口述笔顺。
学生集体读，个别学生
4同桌相互笔顺。
教
学
流
程
5学生书写生字。
6教师检查指导。
7展示评比。
板书
设计
第2课上短下长
作业
内容
书写第四页的诗情话意
反思
发现学生课堂书写的确规范认真，但一部分学生回去书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。
时间3月16日教案总序号：03
课题
第3课上长下短
课型
新授
课时安排1课时教学来自目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。
2、端正书写态度,增强写好字的意识。
3、培养良好的写字习惯和书写能力。
三年级下册书法教案-《第1课 撇折和撇点》 西泠印社版
三年级下册书法教案：《第1课撇折和撇点》——西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握书法中撇折和撇点的书写技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法实践能力，养成良好的书写习惯。
二、教学内容1. 撇折和撇点的书写方法2. 撇折和撇点的特点与应用3. 书法作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握撇折和撇点的书写方法，能够在书法作品中灵活运用。
2. 教学难点：理解撇折和撇点的美感，提高书法作品的审美价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解撇折和撇点的书写方法及特点。
2. 示范法：教师示范撇折和撇点的书写过程。
3. 练习法：学生进行撇折和撇点的书写练习。
4. 欣赏法：欣赏书法作品中撇折和撇点的运用。
五、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍书法的起源与发展，引导学生了解书法的历史价值。
1.2 提问：同学们，你们知道书法中有哪些基本的笔画吗？1.3 学生回答，教师总结：书法的基本笔画有横、竖、撇、捺、折等。
2. 新课内容2.1 讲解撇折的书写方法：起笔轻，行笔重，收笔轻；撇折的角度要适当，长度适中。
2.2 讲解撇点的书写方法：起笔轻，行笔重，收笔轻；撇点要有弹性，形状要饱满。
2.3 教师示范撇折和撇点的书写过程，学生跟随示范进行练习。
3. 练习与指导3.1 学生独立进行撇折和撇点的书写练习，教师巡回指导。
3.2 针对学生的练习情况，教师进行点评，指出优点和不足。
4. 书法作品欣赏4.1 教师展示书法作品中撇折和撇点的运用，引导学生欣赏。
4.2 学生分享自己对书法作品中美感的认识，教师总结。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调撇折和撇点在书法中的重要性。
5.2 学生谈收获，教师给予鼓励和表扬。
六、作业布置1. 继续练习撇折和撇点的书写，提高书写水平。
2. 观察身边的书法作品，找出撇折和撇点的运用，并尝试分析其美感。
七、教学反思1. 教师要关注学生在书写过程中的姿势和笔画顺序，及时纠正错误。
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版
小学三年级毛笔书法课程教案3套(完整版一、教学内容1. 毛笔书法基础知识毛笔的种类、选用及保养基本笔画和笔法2. 楷书基本笔画练习横、竖、撇、捺、折的基本写法常用偏旁部首的写法3. 简单汉字书写单个汉字的结构特点汉字书写顺序二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本知识和技巧。
3. 培养学生的审美能力，激发对书法艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
教学重点：1. 毛笔书法的基础知识。
2. 楷书基本笔画的书写方法。
3. 简单汉字的结构分析和书写顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、书法教材、示范视频、毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、文具盒等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示古代著名书法家的作品，引发学生对毛笔书法的兴趣，进而引入新课。
2. 知识讲解（1）毛笔书法基础知识介绍毛笔的种类、选用及保养方法。
（2）基本笔画和笔法讲解楷书基本笔画的写法，示范运笔技巧。
3. 实践演练（1）基本笔画练习学生跟随示范，练习基本笔画。
（2）简单汉字书写学生根据老师的讲解，分析汉字结构，掌握书写顺序。
4. 随堂练习（1）学生自主练习基本笔画。
（2）老师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结六、板书设计1. 小学三年级毛笔书法课程2. 内容：（1）毛笔书法基础知识（2）楷书基本笔画（3）简单汉字书写七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画，每个笔画写一行。
2. 答案：（1）基本笔画作业答案略。
（2）汉字书写作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）引导学生欣赏著名书法家的作品，培养审美能力。
（2）鼓励学生参加书法比赛，提高书法水平。
（3）组织学生参观书法展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 毛笔的正确握笔姿势和运笔方法。
2. 基本笔画的书写规范和力度控制。
3. 汉字的结构分析和书写顺序。
三年级下册书法教案
三年级下册书法教案教案标题：三年级下册书法教案教案目标：1. 培养学生对于书法的兴趣，提高学生的书写技能。
2. 通过书法教学，培养学生的审美能力和艺术表达能力。
3. 培养学生的细致观察能力和手眼协调能力。
教学重点：1. 学习基本的书法笔触和规范的汉字书写。
2. 培养学生对于比例、结构、线条等艺术要素的理解。
教学准备：1. 书法教材：三年级下册的书法教材。
2. 书写工具：毛笔、墨汁、宣纸。
3. 教辅材料：字帖、书法图片、书法作品欣赏资料。
教学过程：第一课：认识书法1. 学生观看书法作品的图片或视频，介绍书法的起源和发展。
2. 引导学生察觉书法的美和艺术性，讨论书法作品中的线条、结构和比例等要素。
3. 学生分组欣赏不同时期、不同风格的书法作品。
每组选择一幅作品进行观察和讨论。
第二课：了解基本笔画1. 教师向学生介绍汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点。
2. 学生跟随教师的示范，用毛笔书写基本笔画，重点训练书写的姿势和笔画的粗细。
第三课：学习常用汉字1. 教师选取三年级下册相关的课文或生活常用的汉字，编写课堂字帖。
2. 学生在宣纸上用毛笔认真书写所选的汉字，教师逐个检查并指导学生改进。
第四课：提高字的规范性1. 教师向学生介绍书法中的字的规范性要求，如字的大小、间距、结构等。
2. 学生选择自己最擅长的汉字，用毛笔书写多遍，逐渐提高字的规范性。
第五课：欣赏篆刻作品1. 教师介绍篆刻艺术的起源和发展，并展示篆刻作品。
2. 学生观看篆刻作品，了解篆刻的特点和技法。
3. 学生尝试用小刀刻写自己的名字或简单的汉字。
第六课：作品欣赏和评价1. 将学生的书法作品张贴在教室前墙或展示板上。
2. 学生自由欣赏并评价自己和同学的作品，鼓励他们发表自己的观点和建议。
3. 教师指导学生学会欣赏、理解他人的作品，并善于表达自己的感受和意见。
教学延伸：1. 组织书法展览，邀请家长和其他年级的学生观看。
2. 鼓励学生参加书法比赛或参观书法大师的作品展。
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三年级下册书法教案第一课竖折的写法教学内容：P1——P3教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
二、引入新课：1、复习横画和竖画的写法。
然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。
2、导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横折、竖折。
2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。
3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师讲解示范笔画的写法。
5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、教师范写例字。
8、学生描仿写字，教师巡视指导9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。
10、组织学生书法比赛。
每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。
四、课堂小结：1、号召其他学生向“书法冠军”学习。
2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。
第二课撇折的写法一、教学内容：P 4——p6二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
3、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示范写法。
C：学生练习写么的写法。
3、教师边师范边讲解“云”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、说说云字与么字的区别。
说说云字要注意什么？C、学生练习写“云”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“公”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、公字跟前面的有什么区别。
上面的八字要注意什么。
C、学生练习写“公”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“去”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“会”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、会字的注意点：上面的人字要写的大。
C、学生练习写“会”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“乡”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？C、学生练习写“乡”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：完成第五页的“自主练一练”第三课横撇的写法一、教学内容：P4——P9二、教学目的：a) 认识横撇的形态，掌握其书写方法。
b) 进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画三、教学重难点：重点：掌握横撇的正确书写方法。
难点：横瞥折后行笔方向的掌握。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：复习横和撇笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横撇的写法。
A：说说横撇要注意什么？B：教师示范写法。
C：学生练习写横撇的写法。
2、教师边师范边讲解“又”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、又字的注意点：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。
C、学生练习写“又”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“夕”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、夕字的注意点：短撇宜斜直，横瞥的横短，撇略有弧度。
C、学生练习写“夕”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“水”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、水字的注意点：竖钩宜正直，横撇不要与竖钩相连。
撇短，起笔高，捺舒展。
C、学生练习写“水”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师范边讲解“多”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、多字的注意点：上小下大，上短下长。
上下两撇长短相等，横撇则上短下长。
C、学生练习写“多”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“各”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、各字的注意点：横撇和捺舒展，相称。
口对正上部。
C、学生练习写“各”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“友”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、友字的注意点：横短撇长，横撇的撇短与捺，弧度稍大，捺舒展。
C、学生练习写“友”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？多字要注意什么呢？（五）布置作业：第四课横折折撇的写法一、教学内容：P 10——P12二、教学目的：1、认识横折折撇的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。
三、教学重难点：重点：掌握横折折撇的正确书写方法。
难点：笔画折后的角度和弯度。
四、教学准备：实物投影仪五、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：复习横撇笔画，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横折折撇的写法。
A：观察，读注意点，说说要注意什么？B：教师示范写法。
C：学生练习写横折折撇的写法。
2、教师边师范边讲解“边”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、边字的注意点：力的撇起笔高，走之的横折折撇宜小，折角对正点。
捺宜舒展。
C、学生练习写“边”字，实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“过”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、过字的注意点：寸的竖钩起笔要高，走之的捺斜度较大，宜舒展。
C、学生练习写“过”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“连”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、连字的注意点：车横向笔画间隔要均匀，竖的起笔对齐撇折的起笔。
C、学生练习写“连”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师范边讲解“迷”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、迷字的注意点：米的第2笔要高于左点，点、撇、撇、点四笔相称。
C、学生练习写“迷”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“这”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、这字的注意点：文字横画左低右高，撇和长点下脚齐平，交叉点对正上点。
C、学生练习写“这”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“进”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、进字的注意点：井字的横画上短下长，撇短竖长。
撇为竖撇，竖起笔宜高。
C、学生练习写“进”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？走之要注意什么呢？（五）布置作业：第五课书写实践（一）教学内容：P13——P15教学目标1、交流写字经验，提高写字兴趣。
2、通过比较，看到自己的进步和不足，坚定习字的信心。
3、通过综合练习，巩固前一阶段学到的写字技能和技巧。
二、教学过程1、学习回顾。
请每个同学翻阅自己以前的写字练习，交流一下习字体会。
教师可以选择班级中写得比较好的《写字练习本》，让学生带回家和爸爸、妈妈一起欣赏，并请家长写上几句评语。
2、综合练习。
教师在学生书写时要加强巡视指导，做到个别辅导和集体指导相结合。
要特别注意对差生的指导，可以帮助学生写几个范字。
3、讲述教科书中的书法家小故事《书贵有胆》。
4、让学生讲一些其他书法家的小故事，或让学生互相交流一下练字的感想。
第六课横钩的写法一、教学内容：P 16——P18二、教学目的：1、认识横钩的形态，掌握其书写方法。
2、进一步加深对折画的理解，并能正确运用这一笔画。
3、教学重难点：三、重点：掌握横钩的正确书写方法。
四、难点：横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。
五、教学准备：实物投影仪六、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：上节课我们学了什么笔画呢？要注意什么呢？导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习横钩的写法。
A：教师教横钩的重点，起笔要重，，横笔要做到左低右高，折角处重笔停一停，然后快速向左出钩，写得要细。
B：教师示范写法。
C：学生练习写横钩的写法。
5、学习字的写法。
A：说一说笔顺。
B：教师示范写法。
讲解字的重点：上面是一个宝盖头，点要在竖中线上。
子的一横要在横中线上。
注意子字写在宝盖头正中下。
C：学生练习写宝盖头的写法，接着写“字”。
3、教师边师范边讲解“穷”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、穷字的注意点：先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同，这个是穴字头。
在写的八要小，穴字头要盖住下面的力字。
一撇在竖中线开始向左撇。
C、学生练习写“穷”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“买”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、买字的注意点：两点斜排，横画长于横钩，撇和长点宜相称。
C、学生练习写“买”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“家”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、家字的注意点：横短居中，弯钩重心要稳，三撇间距要匀，捺收笔比横钩偏右。
C、学生练习写“家”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？我们写的这些字要注意什么呢？（五）布置作业：第七课弯钩的写法一、教学内容：P19——p21二、教学目标：1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。
2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。
3、写好“辽、狸”，要求写的正确、端正、整洁。
三、教学重点：认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点：弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。
四、教学准备：学生：课本钢笔田字格本教师：书写工具多媒体课件五、教学过程：（一）、引入中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。
因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。
下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。
（二）、课件出示：颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选1. 并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2. 从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字，3. 从这四个图中我们发现了什么？（主要突出弯钩）（三）、课件出示１．比较一下弯钩和竖钩有什么不同？教师：老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听？有竖钩和弯钩两兄弟，九月一日这一天，他们高高兴兴地上学了，成了小学生。
在上课的时候，竖钩每次坐得端端正正的很守纪律；而弯钩呢？每天上课时喜欢驼着背，弯着身子，渐渐的他的背越来越驼了、、、（正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“”出示）再看看下面同学们的坐姿，看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿，在生活中，我们更要像“亅”一样堂堂正正做人，坐不怕困难的人，不要一碰到困难就害怕了，就弯腰了。