高中体育实习听课记录12篇汇总
体育听课记录10篇
体育听课记录10篇听课记录授课教师授课时间9月9日一、课前常规1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
二、研究过程（一）队列练。
1、立正。
（教师提示立正要求）2、成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）勇往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。
学生分散练，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。
学生体会动作，分散练）2、打篮板练（安全意识教育，学生分组练）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练积极性；学生集体练，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。
2、师生告别，下课。
听课教师授课地点XXX操场教学内容授课班级扔掷三3班教学过程1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
简评2，设计新颖，能激发学生的研究积极性。
听课记录授课教师授课时间9月11日听课教师授课地点XXX操场教学内容授课班级连续前滚翻二2班教学过程一、准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《继续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
2、新课教学1、教师树模前滚翻举措2、教师讲授、树模，组织学生举行练，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。
3、研究前滚翻，在教师的指导下，学生练前滚翻。
4、改正举措，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、继续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲授树模，学生展示举措、练——挑衅继续前滚翻。
教师再次改正举措:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、小结：通过以上的练，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束小结，下课。
1，选择教材，组织方式，符合儿童的生理、生理特性。
体育听课记录10篇
②折返跑取球
三、小结
1、讲评，总结。
2、师生告别，下课。
简评
1，选择教材，组织形式生的学习积极性。
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
连续前滚翻
授课时间
9月11日
授课地点
操场
授课班级
二2班
教
学
过
程
一、准备部分
1、整队，师生问好。
2、热身运动：
三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
蹲踞式起跑
授课时间
10月23日
授课地点
操场
授课班级
三2班
教
学
过
程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范， 学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（1）学习蹲踞式起跑技术
（2）巩固蹲踞式起跑技术
（3）比赛5’
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
高中体育实习听课记录12篇
听短跑-途中跑体育优质课笔记授课内容：短跑-途中跑授课教师：张峰整体教学流程：一、开始部分课堂常规：介绍短跑-途中跑技术二、准备部分1、慢跑（绕篮球场跑，放四个障碍物，必须绕过障碍物以外的场地慢跑）、前踢腿跑、后踢腿跑2、拱身爬行（主要拉伸大腿后群肌，注意膝关节伸直）、仰身爬行（主要拉伸大腿前侧肌肉）三、基本部分1、学习途中跑技术1）教师讲解示范途中跑技术2）原地摆臂练习（速度从慢到快，教师掌声引导，练习三组、后一组比前面组速度要快）3）原地高抬腿（同摆臂练习一样）4）途中跑练习队伍组织调动：一至二报数，四列横队成八列横队，由篮球场带入塑胶跑道练习过程：1、每组先练习一次2、教师请学生出列示范3、学生点评、教师点评4、第二次练习（要求80%的速度完成）5、讲解练习出现的问题6、第三次练习（100%的速度完成）5）分组练习分成四组练习，每组练习内容分别是：摆臂、快频率跑、跳垫子、顶肩对抗跑根据时间顺时针更换练习内容，一组为单位6）迎面接力分为四组进行迎面接力比赛，前面放置云梯进行快频率跑，后面进入途中跑。
总共进行两次练习，第二次要求相互为同伴加油。
四、结束部分1、放松练习呼吸调整加放松操，教师示范，学习模仿练习。
2、教师总结3、师生再见听课感受：1、教师讲解清晰、动作示范漂亮。
2、教学设计新颖有创意，分组四大练习和云梯辅助练习接力是本课的亮点。
可以根据本课的思路衍生出其他课程内容的练习方法。
合理的利用器材来辅助完成教学目标。
连续前滚翻执教者：潘鹏单位：普安县盘水镇第一小学2011年10月14日上午第三节二年级(2)班听课人：郑志江一、准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。
体育听课记录10篇
（二）200米*2圈
（三）热身操3’
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（1）学习蹲踞式起跑技术
（2）巩固蹲踞式起跑技术
（3）比赛5’
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（一）团身前滚翻
1．介绍前滚翻并完整示范
2．保护帮助下完整练习
3. 典型错误展示出来并纠正
4．无保护下完整练习
5．优秀学生展示
6．技能拓展（远撑）
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一.热身操没有结合本堂课的内容
（三）小组比赛3组
（四）仰卧起坐3组
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一．热身操中，没有跑的专门性练习
二．没有及时纠正学生的错误动作
三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领
四．练习密度太小
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
投掷
授课时间
10月24日
授课地点
操场
授课班级
排球
授课时间
11月20日
授课地点
操场
授课班级
三1班
教
学
过
程
一．基本部分
体育老师实习报告看课记录
一、实习背景为了提高自身的教育教学水平，锻炼自己的教育教学能力，我于XX年XX月XX日至XX年XX月XX月在XX中学进行了为期一个月的实习。
本次实习期间，我主要担任体育老师的角色，负责体育课的教学工作。
以下是我对实习期间看课的记录和总结。
二、看课内容1. 看课时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日2. 看课教师：XX中学体育老师3. 看课班级：XX年级XX班4. 看课课程：体育课5. 看课内容：（1）课堂导入：教师通过提问、游戏等方式激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。
（2）课堂组织：教师运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习等，使学生掌握运动技能。
（3）课堂练习：教师根据学生的实际情况，合理安排练习内容，注重个体差异，确保每个学生都能得到锻炼。
（4）课堂小结：教师对本次课程进行总结，强调重点、难点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
三、看课记录1. 课堂导入：教师通过提问“同学们，你们喜欢什么运动？”引导学生回答，进而引出本节课的主题——篮球。
教师利用游戏“抢球大战”激发学生的学习兴趣，使学生快速进入课堂学习状态。
2. 课堂组织：教师运用讲解、示范、练习等方法，详细讲解了篮球的基本动作。
在示范过程中，教师动作规范、标准，让学生直观地了解动作要领。
在练习环节，教师分组进行，针对不同学生的特点进行指导，确保每个学生都能掌握动作。
3. 课堂练习：教师根据学生的实际情况，设计了多种练习方式，如单手运球、双手运球、投篮等。
在练习过程中，教师注重个体差异，对动作不规范的学生进行个别指导，确保学生都能得到锻炼。
4. 课堂小结：教师对本节课进行了总结，强调篮球运动对身心健康的益处，鼓励学生在课后加强练习，养成良好的运动习惯。
四、看课总结1. 教学方法多样化：教师在课堂教学中运用了多种教学方法和手段，如提问、游戏、讲解、示范、练习等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。
2. 注重个体差异：教师在教学过程中关注每个学生的特点，针对不同学生的实际情况进行个别指导，确保每个学生都能得到锻炼。
体育听课记录10篇
体育听课记录10篇授课教师授课时间9月9日一、课前常规听课教师授课地点何艳玲操场教学内容授课班级投掷三3班教学过程1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
二、研究过程（一）队列练习。
1、立正。
（教师提示立正要求）2、成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）勇往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。
学生分散练习，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。
学生体会动作，分散练习）2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。
2.老师和学生说再见，下课了。
1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
简评2，设计新颖，能激发学生的研究积极性。
记录讲课老师。
授课时间9月11日上课的老师授课地点何艳玲操场教学内容授课班级连续前滚翻二2班教学过程一.准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a.绕操场跑两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3.宣布教学内容。
老师让学生站在垫子前面，然后让学生坐在垫子上。
二，新课程教学1.教师示范前滚翻动作。
2.教师讲解示范，组织学生练习。
每个学生有一个垫子，前后摆动，双手抱着小腿：小组滚动——，把小腿3354抱在地上。
3.学会前滚。
在老师的指导下，学生练习向前滚动。
4、纠正动作，用后脑勺，踢腿，低头，收胸。
5.连续前滚翻(蹲下，双手撑地，踢腿收腿)讲解示范。
学生展示动作，练习3354，挑战连续前滚翻。
老师再次纠正动作：下蹲，双手撑地，踢腿收腿。
6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束小结，下课。
体育听课记录10篇【范本模板】
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
踞式起跑
授课时间
9月15日
授课地点
操场
授课班级
一1班
教
学
过
程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1。体育委员整队，报告出勤人数
2。师生问好
3。宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材，安排见习生
（二）200米*2圈
(三）热身操3’
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米＊2圈
（三)热身操3’
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分30'
(一)双手向前投掷实心球
1。学习双手向前投掷实心球
2。巩固双手向前投掷实心球
（二）下肢力量练习
1。连续立定跳远（3次﹡2组）
3、学习前滚翻,在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范, 学生展示动作、练习-—挑战连续前滚翻.教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、小结:通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束
4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动
(三）勇往直前，共度难关
1、戏球
①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视)
②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习)
体育听课记录九篇
体育听课记录九篇【篇1】体育听课记录上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施这堂课采取小组加分制，这决定今日小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。
一、导入新课1、大家一齐齐读课题长相思预备起。
2、长相思是词牌名。
这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。
二、生字词朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字畔三、进入新课1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。
2、讨论中有什么问题（学生）：风一更雪一更什么意思？（教师）：哪个同学能够帮一帮他除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。
3、逐句品读风一更雪一更，读到这一句时，你能想象到当时的天气是怎样样的？（学生）：当时下着鹅毛大雪凛冽的寒风迎面吹来（教师）：还有其他表达吗？山一程水一程，读到这一句时，你能想象当时士兵们经历了什么，当时的环境是怎样样的，行军路上他们走过了什么地方（学生）：士兵们走遍了千山万水山崖险峻，河上结冰，可是他们都没有放下。
（教师）：还有其他表达吗？错了并不可怕，教师欣赏你开动脑筋。
这些环境描述都突出了什么行军之难当时诗人想到了故乡的什么呢？可是行军之地仅有什么？四、总结本诗用了什么手法借景抒情叙事抒情表达了什么情感作者对家乡的思念之情五、作业小练笔：假如你是纳兰性德，经历了行军之难。
请你把当时行军的环境具体描述下来。
【篇2】体育听课记录一、准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动抱小腿撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻(下蹲，两手撑地，蹬腿收腿)讲解示范，学生展示动作、练习，挑战连续前滚翻。
高中体育实习听课记录12篇
听课记录（周2012 年6 月）10 三第星期初一（12）科目体育王平授课教师节次班级4题短跑：起跑、起跑后加速跑课听课纪要一、课堂常规教学准备具体明确，切合实际，教材突出重二、舞蹈活动点，教学步骤和时间安三、短跑：起跑、起跑后加速跑四、游戏：运球过障碍比赛排适当、示范动作正确、五、放松运动讲解清楚。
但术语不准六、课后小结确，口令不太响亮清楚。
培养学生兴趣和能力措施尚可。
教学组织符合学生身心特点，安全措施落实。
备注听课记录第三周星期二（2012年9月）授课教师王亮初二（14）节次第4体育科目班级节题课跨越式跳高听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见该老师所选用的教材教学相结合素一、课堂常规质教育，二、舞蹈活动才能采用创新的科学手段上三、跨越式跳高课，培养学生上体育课的兴趣才浓，四、游戏：运球过障碍比赛具体表现为：五、放松运动一、在教学方面。
才能根据教学目标六、课后小结与教学的要求，不结合学生的实际情况去开展教学。
安排学生的运动量才妥当。
..二、在教学过程。
口令不准确，讲解漠糊不清、示范动作不准确、教学方法陈旧、组织教学意识不强。
1、教态不好（手拿着哨子）。
2、海南话进行教学。
3、学生面对太阳讲解。
4、教学秩序凌乱。
5、提前8 分钟下课。
6、整理队伍拖拉（用6 分钟才整好队伍）。
备注听课记录（2012 年10月）周四星期第六下午1节初一（8）科目授课教师班级体育节次温升题课原地双手胸前传接球听课纪要教学内容及教师板书摘要学生活动情况评议意见一、课堂常规该老师在本节教学中，教材符合教学，能结合素质教育，采用创二、舞蹈活动新的教学手段上课，培养学习上三、篮球：原地双手胸前传接体育课的兴趣，使学生掌握了新球四、游戏：运球过障碍比赛的传授基本技术。
具体表现在：五、放松运动一、在各方面，能根据目标教学六、课后小结的要求，结合学生的实际情况，合理安排学生的运动量。
把握教材重点，解决难点。
二、在教学过程中：、口令准确，响亮。
体育听课记录及评析6篇
体育听课记录及评析6篇篇1体育听课记录及评析一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。
通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。
四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。
课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。
2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。
3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。
提高了学习积极性，提高了教和学的效果。
五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。
教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。
六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。
希望进一步挖掘。
场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。
体育听课记录10篇【范本模板】
简评
1，选择教材，组织形式,符合儿童的心理、生理特点。
2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长,学生有点累。
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
跳跃
授课时间
9月10日
授课地点
操场
授课班级
一3班
教
学
过
程
一．基本部分
(一）课堂常规:
1.体育委员整队，报告出勤人数
一．热身操中,没有跑的专门性练习
二．没有及时纠正学生的错误动作
三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领
四．练习密度太小
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
投掷
授课时间
10月24日
授课地点
操场
授课班级
二3班
教
学
过
程
一．基本部分1
(一）课堂常规：
1。体育委员整队，报告出勤人数
2。师生问好
3。宣布本次课的内容与要求
过
程
一．基本部分1
(一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3。宣布本次课的内容与要求
4。检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（一）团身前滚翻
1．介绍前滚翻并完整示范
(三）热身操3’
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
体育教研活动听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高体育教师的教学水平和学生的体育素养，我校定期举办体育教研活动。
本次教研活动以“篮球教学实践”为主题，邀请了资深篮球教练和优秀教师进行现场教学展示和经验分享。
本次活动旨在通过观摩优秀教学案例，促进教师之间的交流与学习，提高课堂教学质量。
二、活动时间及地点时间：2022年9月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：学校篮球场三、活动内容1. 篮球基本技术教学展示2. 篮球战术讲解与示范3. 教学经验分享4. 教师互动交流四、活动过程（一）篮球基本技术教学展示本次教研活动首先由资深篮球教练进行篮球基本技术教学展示。
教练以简洁明了的语言，结合实际动作，向教师们展示了篮球的基本技术，包括运球、投篮、上篮、传球等。
在展示过程中，教练注重动作的规范性和实用性，使教师们对篮球基本技术有了更深入的了解。
（二）篮球战术讲解与示范接下来，教练针对篮球战术进行了详细讲解。
他分别从进攻战术、防守战术和比赛策略三个方面进行了阐述，并结合实际比赛案例，向教师们展示了篮球战术的应用。
在讲解过程中，教练强调战术的重要性，以及如何根据队员特点和比赛形势灵活运用战术。
随后，教练进行了篮球战术示范，包括进攻和防守环节。
他邀请了几位教师参与示范，共同展示了篮球战术在实际比赛中的应用。
在示范过程中，教练注重队员之间的配合和沟通，使教师们对篮球战术有了更加直观的认识。
（三）教学经验分享随后，优秀篮球教师分享了他们的教学经验。
他们分别从以下几个方面进行了阐述：1. 如何激发学生的学习兴趣2. 如何培养学生良好的体育素养3. 如何提高课堂教学效果4. 如何与家长沟通，共同关注学生的成长分享过程中，教师们积极参与讨论，结合自身教学实践，提出了许多有益的建议和想法。
（四）教师互动交流最后，教师们进行了互动交流。
他们围绕篮球教学中的常见问题、教学技巧、教学方法等方面进行了深入探讨。
在交流过程中，教师们分享了自己的教学心得，互相学习，共同提高。
体育老师实习报告听课记录
一、实习背景为了提升自身的教育教学能力，我于2021年9月至2022年1月期间，在XX中学进行了为期四个月的体育实习。
在这段时间里，我有幸观摩了多位资深体育教师的课堂教学，以下是我对听课情况的详细记录。
二、听课内容1. 课堂教学内容在实习期间，我共观摩了20节体育课，涵盖了小学、初中和高中各个年级段。
教学内容主要包括田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。
2. 教学方法在观摩的体育课中，教师们采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、竞赛教学法等。
以下是我对几种主要教学方法的记录：（1）情景教学法：教师通过创设与教学内容相关的情景，让学生在真实的环境中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
例如，在篮球教学中，教师设置了一个“团队协作”的情景，让学生在比赛中学会配合、传球。
（2）游戏教学法：教师将教学内容融入游戏中，让学生在游戏中学习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。
例如，在足球教学中，教师组织了一场“足球接力赛”，让学生在比赛中练习控球、传球、射门等技能。
（3）竞赛教学法：教师通过组织比赛，激发学生的竞争意识，提高学生的技能水平。
例如，在田径教学中，教师组织了一场“短跑比赛”，让学生在比赛中锻炼自己的速度和耐力。
三、听课感受1. 教师教学态度认真在观摩的体育课中，教师们都能认真对待每一节课，注重学生的个体差异，关注学生的成长。
他们严谨的教学态度让我深感敬佩。
2. 教学方法灵活多样教师们善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
他们在课堂上注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
3. 课堂氛围融洽教师们善于营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
他们在课堂上与学生互动频繁，关注学生的心理健康，培养学生的团队协作精神。
四、实习收获1. 提升了教育教学能力通过观摩多位资深体育教师的课堂教学，我学会了如何设计教学方案、组织课堂活动、调控课堂氛围等，提升了自身的教育教学能力。
体育听课记录10篇
体育听课记录10篇1.体育委员整队，报告人数。
2.师生问好。
3.宣布本课内容、教学目标及要求。
二．研究过程一）队列练1.立正。
（教师提示立正要求）2.成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）二）拍手操1.伸展运动2.下蹲运动3.体转运动4.体侧运动5.全身运动6.跳跃运动三）勇往直前，共度难关1.戏球①抛高击掌接球（教师示范，学生分散练）②反弹比高（教师示范讲解，学生分散练）2.打篮板练（安全意识教育，学生分组练）3.运送物资（教师讲解示范动作，学生集体练）三．小结1.讲评，总结。
2.师生告别，下课。
授课教师：XXX授课地点：操场授课班级：三3班教学内容：投掷教学过程：1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2.设计新颖，能激发学生的研究积极性。
授课教师：XXX授课地点：操场授课班级：二2班教学内容：连续前滚翻教学过程：一．准备部分1.整队，师生问好。
2.热身运动。
3.宣布教学内容《连续前滚翻》4.师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二．新课教学1.教师示范前滚翻动作。
2.教师讲解、示范，组织学生进行练。
3.研究前滚翻，在教师的指导下，学生练前滚翻。
4.纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5.连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生练。
6.小结。
简评：1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2.教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练时间稍长，学生有点累。
4．体转运动5．腹背运动6．手腕、脚踝关节7．弓步压腿8.跨栏坐二．游戏部分1.分组比赛，进行多个小游戏2.游戏包括跳绳、抛球、接力等3.比赛结束后进行总结三．结束部分1.整队2.放松练3.总体评价4.宣布下课简评一．课堂常规安排得当二．游戏环节丰富多样三．没有及时纠正学生的错误动作四．没有让学生充分动起来，练密度和生理负荷不够三、没有及时纠正学生的错误动作在教学中，及时纠正学生的错误动作是非常重要的。
体育听课记录10篇培训资料
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
1. 高抬腿练习3组2.跨步跳台阶30个*3组 3. 连跳3个台阶20次*1组4. 跳换步练习3组
小结，下课。
简评
1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
跳跃
授课时间
9月10日
授课地点
操场
授课班级
一3班
教
学
过
程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
9月11日
授课地点
操场
授课班级
二2班
教
学
过
程
一、准备部分
1、整队，师生问好。
2、热身运动：
a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学
1、教师示范前滚翻动作
2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。
体育听课记录10篇
听课记录
体育教学听课实践总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，体育教育在培养学生身体素质、提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地了解体育教学现状，提高自身的教育教学水平，我参加了本次体育教学听课实践活动。
以下是我在本次听课实践中的收获与体会。
二、实践背景本次体育教学听课实践活动是在我国某知名高校进行的，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学理念、教学方法，为我国体育教育事业的发展提供有益借鉴。
活动期间，我共听了5节不同年级、不同课程的体育课，包括篮球、足球、田径等。
三、实践过程1. 观摩课堂教学在观摩课堂教学过程中，我认真记录了每位教师的教学内容、教学方法、教学过程和学生的课堂表现。
以下是我对几位教师课堂教学的总结：（1）教师A：以篮球课程为例，教师A注重培养学生的基本技能和战术意识。
在教学过程中，他采用了分组教学、示范讲解、比赛练习等方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球技能。
此外，教师A还注重培养学生的团队协作精神，使学生在篮球运动中学会合作与竞争。
（2）教师B：以足球课程为例，教师B注重培养学生的足球兴趣和基本技能。
在教学过程中，他运用游戏化教学、情境教学法等方法，让学生在游戏中学习足球知识，提高足球技能。
同时，教师B还注重培养学生的规则意识，使学生在足球运动中学会尊重对手、遵守规则。
（3）教师C：以田径课程为例，教师C注重培养学生的运动能力和身体素质。
在教学过程中，他采用分解教学、循环教学等方法，让学生在循序渐进的过程中掌握田径技能。
此外，教师C还注重培养学生的意志品质，使学生在田径运动中学会坚持与拼搏。
2. 交流与反思在听课实践过程中，我积极与授课教师进行交流，探讨他们在教学中的心得体会。
同时，我也对自己的教育教学工作进行反思，总结以下经验与不足：（1）经验：在本次听课实践中，我深刻认识到体育教学要注重培养学生的兴趣和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
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听短跑-途中跑体育优质课笔记
授课内容：短跑-途中跑
授课教师：张峰
整体教学流程：
一、开始部分
课堂常规：介绍短跑-途中跑技术
二、准备部分
1、慢跑（绕篮球场跑，放四个障碍物，必须绕过障碍物以外的场地慢跑）、前踢腿跑、后踢腿跑
2、拱身爬行（主要拉伸大腿后群肌，注意膝关节伸直）、仰身爬行（主要拉伸大腿前侧肌肉）
三、基本部分
1、学习途中跑技术
1）教师讲解示范途中跑技术
2）原地摆臂练习（速度从慢到快，教师掌声引导，练习三组、后一组比前面组速度要快）
3）原地高抬腿（同摆臂练习一样）
4）途中跑练习
队伍组织调动：一至二报数，四列横队成八列横队，由篮球场带入塑胶跑道练习过程：
1、每组先练习一次
2、教师请学生出列示范
3、学生点评、教师点评
4、第二次练习（要求80%的速度完成）
5、讲解练习出现的问题
6、第三次练习（100%的速度完成）
5）分组练习
分成四组练习，每组练习内容分别是：摆臂、快频率跑、跳垫子、顶肩对抗跑根据时间顺时针更换练习内容，一组为单位
6）迎面接力
分为四组进行迎面接力比赛，前面放置云梯进行快频率跑，后面进入途中跑。
总共进行两次练习，第二次要求相互为同伴加油。
四、结束部分
1、放松练习
呼吸调整加放松操，教师示范，学习模仿练习。
2、教师总结
3、师生再见
听课感受：
1、教师讲解清晰、动作示范漂亮。
2、教学设计新颖有创意，分组四大练习和云梯辅助练习接力是本课的亮点。
可以根据本课的思路衍生出其他课程内容的练习方法。
合理的利用器材来辅助完成教学目标。
连续前滚翻
执教者：潘鹏单位：普安县盘水镇第一小学
2011年10月14日上午第三节二年级(2)班
听课人：郑志江
一、准备部分
1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈，b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学内容
1、教师示范前滚翻动作
2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，
每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：团身滚动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，
学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。
6教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、教师小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束
让学生听轻音乐进行放松：让学生围成一个大圈，做丢手绢的游戏。
小结，下课。
点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。
篮球直线运球
执教者：张国芳单位：普安县盘水镇第一小学
2011年10月14日下午第二节三年级（1）班
听课人:郑志江
一，准备部分
师：同学们好！
生：老师好！
师：今天老师刚刚和篮球交了朋友，以这位小朋友为基准，向左右展开。
师：篮球可爱吗？
生：可爱。
师：喜欢吗？
生：喜欢。
师：下面我们来做一下热身运动，a,围绕操场跑步两圈；b，踝关节运动、头部运动、扩胸运动、腹背运动、前后压腿运动。
师：现在我们带着篮球一起来做操，跟着老师一起做。
举一举，弯一弯，摇一摇，滚一滚，跳一跳。
二，新课《篮球直线运球》，师：接下来，我们带着篮球，原地拍球。
生练习2分钟。
师：好，老师要问一下，你们手掌哪个部位最脏啊?
生：手指，手掌，手背，指甲。
师：好，老师告诉同学最佳答案，运球部位在五指掌跟艺术，手指最脏。
接下来小朋友继续运球。
学生练习
师：老师还要纠正一个错误的动作。
有的同学拍球的时候身体这里着，应该蹲下来一点。
师鸣哨叫停，师：老师又要纠正一个错误的动作，有的小朋友这样运球，停一下停一下的，我们应该——
师生一起说：连续地运球。
师：好，同学们连续地拍球拍起来，左、右手单拍球，也可以交替拍球。
师：停，好，接下来老师给小朋友提要求，女生连续拍30次，男生40次以后，能不能做到。
生：能。
师：好，你们达到要求了吗？
生报数字。
师：好，接下来，小朋友跟着老师高、低拍球，高——低，高——低——
生练习
师：我们带着篮球学走路好不好，你们试一下，带着篮球走着拍。
生练习，师巡视
师：那接下来，我们每组试一下，往前拍球，不要让球宝宝跑掉了。
四列横队，每队依次拍球走20米，再依次返回。
接下来老师要提高要求了，老师告诉小朋友小秘诀，小朋友按照秘诀来练习好不好。
拍后方，落前方，走一走，拍一拍。
师喊口令，学生再练习2次。
师请2位小朋友展示后：刚才这2位小朋友好在哪里？老师告诉你们，他们能连续地拍，现在小朋友们连续拍球到终点。
师评价：有几位小朋友能慢跑着拍，老师请他来展示一下。
学生展示。
师：请每队挑战自己，试着慢跑着拍。
师口令，生练习，师适时点评。
师：同学们刚才会带着篮球走路了，接下来同学们挑战自己，带着篮球，直线拍球，边跑边沿直线拍球。
师口令，生练习。
师纠正，学生再练习。
三，整队小结：很多小朋友能走了拍球，已经没有问题了，今天布置作业，回家找个空地，能连续地向前拍球。
师：接下来我们带着篮球在音乐中一起做放松操。
总结，下课。
点评：1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2，设计新颖，能激发学生的学习积极性。
听课记录。