多变的天气

合集下载

中班科学活动教案多变的天气

中班科学活动教案多变的天气一、教学内容本活动依据教材《幼儿园中班科学活动》第4章“天气的变化”，详细内容涉及天气的定义、特点、以及不同类型的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

二、教学目标1. 让学生了解天气的概念，认识到天气对日常生活的影响。

2. 培养学生观察、描述天气现象的能力，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：天气的定义和特点，不同天气现象的认识。

难点：理解天气变化对生活的影响，培养观察、描述天气的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气现象图片、教学挂图、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导学生观察、讨论天气变化。

邀请学生分享自己经历的有趣天气现象。

2. 例题讲解（10分钟）介绍天气的定义、特点，展示不同天气现象的图片，引导学生认识各种天气。

分析天气变化对生活、环境的影响，举例说明。

3. 随堂练习（15分钟）分组讨论，让学生描述自己喜欢的天气，并说明原因。

每组选一名代表进行汇报，其他学生认真倾听，互相学习。

4. 互动环节（10分钟）教师出示天气卡片，学生抢答天气名称。

学生模仿天气预报员，进行天气播报。

教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

强调天气对生活的影响，提醒学生关注环境保护。

六、板书设计1. 天气的定义、特点2. 不同天气现象3. 天气对生活的影响4. 环境保护意识七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的天气，并写一段描述。

答案示例：我最喜欢晴天，因为晴天阳光明媚，可以和好朋友一起去公园玩耍。

2. 作业题目：收集一周的天气预报，记录每天的天气情况，并与家人分享。

答案示例：本周天气情况如下：周一晴，周二阴，周三雨，周四多云，周五晴……八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气概念的理解，观察学生在互动环节的表现，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让学生观察实际天气现象，提高观察能力。

幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案

幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。

三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。

难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。

2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。

3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。

4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。

六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。

但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。

同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。

《多变的天气》教案

《多变的天气》教案哎呀，老师让我写《多变的天气》，这可太有意思啦！你说这天气是不是就像个爱闹脾气的小孩子？一会儿笑哈哈，阳光灿烂得能把人晒化；一会儿又哇哇哭，雨水哗啦啦地往下倒。

记得有一天，早上我背着书包出门，太阳公公笑得那叫一个灿烂哟！天空蓝得就像一块大大的蓝宝石，一丝云彩都没有。

我心里美滋滋地想：“今天肯定是个超级棒的日子！”到了学校，课间休息的时候，我和小伙伴们在操场上疯跑着玩儿。

那时候热得呀，我感觉自己就像在一个大蒸笼里，汗水不停地往外冒，衣服都湿透啦！我一边擦汗一边跟小伙伴说：“这天气也太热了吧，难道太阳公公今天打了鸡血啦？”谁知道，中午刚吃完饭，天空突然就变了脸。

刚才还明晃晃的太阳一下子就不见了，乌云像一群黑色的大怪兽，呼呼地跑过来，把天空遮得严严实实的。

风也呼呼地刮起来，吹得树叶沙沙响，好像在说：“不好啦，不好啦，要下雨啦！”不一会儿，豆大的雨点就噼里啪啦地砸下来。

我们赶紧往教室里跑，跑得慢的同学被淋成了落汤鸡。

我看着窗外的雨，心里想：“这雨咋说来就来，也不提前打个招呼，真是个任性的家伙！”老师看到我们被雨困住了，笑着说：“孩子们，这天气就像个魔术师，总是给我们带来惊喜或者惊吓。

”我们都哈哈大笑起来。

还有一次，周末的时候，爸爸妈妈带我去公园玩儿。

出门的时候天气还不错，有点儿小风，挺凉快的。

我们带了好多好吃的，准备好好享受一下周末时光。

可是到了公园没多久，天气又开始捣乱了。

风突然变得特别大，把我的帽子都吹跑了。

我赶紧去追帽子，一边跑一边喊：“帽子，你别跑呀！”爸爸在后面喊：“小心点儿，别摔着！”这时候，天上飘来了好多白色的东西，仔细一看，原来是柳絮。

它们就像一群调皮的小精灵，在空中飘来飘去。

我伸手去抓，却怎么也抓不住。

妈妈说：“别抓啦，小心吸到鼻子里会不舒服的。

”哎呀，这多变的天气，一会儿热，一会儿冷，一会儿风，一会儿雨，一会儿又是柳絮飘飞，真是让人捉摸不透！不过，我觉得这也正是天气的有趣之处呀。

幼儿园大班科学《多变的天气》PPT课件

观察与实验能力
学生在实验和观察中表现出对天气现象的敏锐度和探究精神，能够记录并分析观察到的天气数据。
思考与表达能力
学生能够就天气话题提出自己的见解和问题，并能清晰地表达自己的想法，与老师和同学进行有效交流。
25
家长参与孩子成长过程
2024/1/28
家庭教育与学校教育的结合
家长应积极参与孩子的科学教育，与学校老师保持沟通，了解孩子在课堂上的学习情况和表现。
洋流
洋流是海洋中的水流运动，对沿岸气候有重要影响。例如，暖流经过的地区气候较温暖，寒流经过的地区气候较寒冷。
大气与海洋的相互作用
大气环流和洋流相互作用，共同影响全球气候和天气变化。例如，厄尔尼诺现象就是大气和海洋相互作用导致的一种极端天气现象。
9
地形地貌对局部气候影响
地形对气候的影响
地形的高低、起伏、坡向等因素都会对局部气候产生影响。例如，高山地区气候寒冷，而低洼地
幼儿园大班科学《多变的天气》PPT 课件
2024/1/28
1
目录
2024/1/28
• 天气现象与类型 • 天气变化原因探究 • 天气预报及观测方法 • 多变天气对生活和自然影响 • 应对多变天气策略及措施 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
天气现象与类型
2024/1/28
3
常见天气现象
雨天
天空有云层遮挡，雨滴从云中落下。
12
现代科技在天气预报中应用
卫星云图
通过卫星拍摄地球大气中的云层分布，分析云层的形状、厚度、运动方向等特征，预测未来天气
情况。
雷达回波图
利用雷达向大气中发射电磁波，接收反射回来的回波信号，分析大气中的降水粒子分布和运动情况，判断降水的类型、强度和移

幼儿园中班《多变的天气》教案

幼儿园中班《多变的天气》教案第一章：认识天气1.1 教学目标：让幼儿能说出几种常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

1.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿认识不同的天气现象。

1.3 教学活动：展示不同天气的图片和实物，让幼儿辨认并说出它们的名称。

第二章：天气变化的原因2.1 教学目标：让幼儿知道天气变化的原因，如太阳的位置、温度的高低等。

2.2 教学内容：通过简单的科学实验和观察，让幼儿了解天气变化的原因。

2.3 教学活动：进行简单的科学实验，如观察热水和冷水的温度变化，让幼儿观察并解释天气变化的原因。

第三章：天气对生活的影响3.1 教学目标：让幼儿知道不同的天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。

3.2 教学内容：通过生活实例，让幼儿了解不同天气对生活的影响。

3.3 教学活动：让幼儿举例说明不同天气对生活的影响，如雨天可以让我们浇花、晴天可以让我们晒衣服等。

第四章：保护自己4.1 教学目标：让幼儿知道在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。

4.2 教学内容：通过讲解和演示，让幼儿了解在恶劣天气下如何保护自己。

4.3 教学活动：讲解和演示在恶劣天气下如何保护自己，如下雨天要打伞、晴天要防晒等。

第五章：天气游戏5.1 教学目标：让幼儿能积极参与天气游戏，提高对天气的认识和兴趣。

5.2 教学内容：通过天气游戏，让幼儿巩固对天气的认识。

5.3 教学活动：开展天气游戏，如天气猜谜、天气拼图等，让幼儿积极参与并提高对天气的兴趣。

第六章：天气歌曲6.1 教学目标：让幼儿通过唱歌的方式，进一步巩固对天气的认识。

6.2 教学内容：学习一首关于天气的歌曲，让幼儿在唱歌中复习天气知识。

6.3 教学活动：教唱关于天气的歌曲，如《小雨点》、《晴天阳光》等，让幼儿在愉快的氛围中学习。

第七章：天气故事7.1 教学目标：让幼儿通过听故事，了解天气对人们生活的影响，培养幼儿的想象力。

中班科学教案《多变的天气》

中班科学教案《多变的天气》第一章：认识天气一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识天气的概念，知道天气是不断变化的。

2. 培养幼儿观察和描述天气现象的能力。

二、教学内容：1. 天气的定义：天气是指某个地方在某一时刻的大气状况，包括温度、湿度、气压、风速、降水等。

2. 天气的变化：天气是不断变化的，晴天、阴天、雨天、雪天等都是天气的不同表现。

三、教学活动：1. 教师通过图片、实物等展示不同的天气现象，让幼儿观察和描述。

2. 教师和幼儿一起总结天气的变化，让幼儿认识到天气是不断变化的。

四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对天气概念的理解。

2. 让幼儿描述不同的天气现象，评估他们的观察和表达能力。

第二章：天气对生活的影响一、教学目标：1. 让幼儿了解天气对生活的影响，知道天气变化对人们的日常生活的影响。

2. 培养幼儿关注天气信息，学会根据天气情况安排自己的生活。

二、教学内容：1. 天气对生活的影响：天气的变化会影响到人们的出行、穿着、活动安排等。

2. 关注天气信息：学会从天气预报中获取有用的信息，根据天气情况安排自己的生活。

三、教学活动：1. 教师通过实例讲解天气对生活的影响，让幼儿认识到天气与生活的关系。

2. 教师和幼儿一起观看天气预报，学会从天气预报中获取有用的信息。

四、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们对天气与生活关系的理解。

2. 让幼儿描述天气对生活的影响，评估他们的观察和表达能力。

第三章：天气观察与记录一、教学目标：1. 让幼儿学会观察天气，培养他们的观察力和记录能力。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 天气观察：学会观察天气的变化，包括温度、湿度、降水等。

2. 天气记录：学会用简单的图表或文字记录天气情况。

三、教学活动：1. 教师带领幼儿进行天气观察，指导他们如何记录天气情况。

2. 教师和幼儿一起总结观察结果，分析天气变化的特点。

初一地理《多变的天气》(共52张PPT)

我应该怎么提醒北京市民?
请大家帮畅畅的日记配上符号好吗？
没想到，到了中午，一片乌云飘了过来，天忽然阴了，闷热得快令人窒息。
年11月1日12时海口风力是风的强弱, 共分13级. 降水概率10%
今天晚上到明天，孝感，晴
转阴，午后有小雨，偏北风二一、同一地方不同时间天气不同
降水概率0% 1月6日早晨7点，推开窗居然发现树上都结冰了，把树木装扮得真漂亮！
到三级，最低气温10℃，最高风向北
风向北天气预报是指气象台、站对各地的阴晴、风雨、冷热、风力、等大气状况的变化，以及台风、寒潮等灾害性天气所发布的预报。
气温19℃。当天空布满云时，为“阴天”；
希望大家学有所用！ B、如果我是一名出租车司机，今天会有
下列词语中哪些是描述天气的？
2、上海未来几天内的天气将怎样变化？
• 这则天气消息传达了哪些有关天气
的具体内容？你能说说天气的概念
吗？
• 今天晚上到明天，孝感，晴转阴，午后有小雨，偏北风二到三级，最
低气温10℃，最高气温19℃。
阴
风
冷
天气的概念：一个地方短时间内的大气状况,可以用
阴、晴、风、雨、冷、热等来描述。
晴
雨
热
一、同一地方不同时间天气不同
年8月2日10点20分双峰山年8月2日11点双峰山
希望大家学有所用！
三、我们需要洁净的空气
你喜欢什么样的空气？
天气与气候的区别
天气
时间短
空间小
稳定性描述词语
不稳定
阴、晴、雨、雪、风、雾、霜
气候
长
大
稳定降水多少、
气温高低
天气与气候的联系：均指天气情况

天气观察日记：多变的天气

天气观察日记：多变的天气（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、应急预案、规章制度、条据文书、心得体会、文案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, documentary evidence, insights, copywriting guides, teaching materials, essay guides, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!天气观察日记：多变的天气天气观察日记：多变的天气（通用30篇）一天的生活不知不觉间结束了，你有什么总结呢？因此我们要写好日记了。

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思

幼儿园中班科学实验教案《多变的天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学实验教材第四章《自然现象》，详细内容为第一课时《多变的天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气的变化，学会观察天气，并了解不同天气对我们的影响。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解晴天、阴天、雨天等不同天气现象，学会观察天气变化。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力，提高幼儿对自然现象的认知。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关注环境保护的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化，理解不同天气现象。

2. 教学重点：掌握晴天、阴天、雨天等基本天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、天气符号卡片、小黑板。

2. 学具：观察记录表、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放多媒体课件，展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。

（2）讨论：不同天气对我们的影响，如晴天可以外出游玩，雨天需要注意什么等。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识并学会表达晴天、阴天、雨天等天气现象。

（2）讲解不同天气的形成原因，让幼儿了解自然现象。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：“今天天气晴朗，小动物们都在做什么？”（2）引导幼儿思考并回答，培养幼儿观察能力。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录当天天气情况。

（2）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的天气。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固记忆。

（2）评价幼儿随堂练习成果，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 内容：（1）晴天：太阳、白云（2）阴天：乌云、雾（3）雨天：雨滴、闪电七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内的天气变化。

2. 答案：根据观察记录，描述一周内的天气变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对天气现象有了更深入的了解。

《多变的天气》说课稿

《多变的天气》说课稿《多变的天气》说课稿1一、教材分析：㈠教材的地位和作用：本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。

接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，“天气”与“气候”是日常接触较多，但有时又不太注意区分的两个概念，正确区分这两个概念，是正确理解、表述、传达天气和气候信息的前提，这为今后学习__气候知识打下了基础。

实际上，什么叫天气，什么气候，也是人们日常生活中所需要的常识，通过本节的学习，使学生能在生活中正确使用这两个术语。

教材接着介绍了天气预报的有关知识，给出了常见的天气符号，电视中常见的卫星云图和城市天气图，重在培养学生阅读和使用天气预报图的能力。

教材提供的大气环境监测的阅读资料，既是联系实际，贴近生活的内容，又是具有前瞻性的内容。

随着人们对大气环境质量的关注，大气环境质量的变化不久将会像天气变化一样受到最普遍的重视。

本节教材特色之一是从实践出发，联系实际，将生活实际带入课堂，让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理。

㈡教育教学目标：1、认知目标：⑴知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。

⑵识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。

2、能力目标：⑴学生通过阅读“天气”、“气候”二个框题的内容，提高阅读材料的能力，只有会读，才能感知教材、领会教材，抓住重点。

⑵培养学生分析和比较能力。

通过阅读讨论，让学生区分出天气与气候的不同。

天气是短时段的大气状况，气候是长时段的大气状况；天气是多变的，气候是相对稳定的。

⑶通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。

这是认识上的第二次飞跃，是该节教材的特色之一，如学生在知道了天气与气候的区别后，要求在日常生活中正确使用这两个术语。

为此，教材还安排了练习2加以实践。

在认识了常用的天气符号后，要求学生学会看天气预报，看懂简单的城市天气图。

2024年人教七年级地理上册第四章第1节《多变的天气》课件

1.描述天气
总结归纳
天气指一个地区短时间里的大气状况，天气是多变的。
天气的阴晴
如何
有无雨或雪
描述
气温的高低（冷热）常用的要素：气温、降水、云、风、雾
天
气
风向、风力
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
天气影响农业。农民趁晴好天气抢收小麦。
收割机正在收割小麦
2.天气的影响
天气与人们的生产生活密切相关。
天气及其影响
Weather and its effects
天气预报
Translation of weather forecast
天气及其影响
1.描述天气
今天天气如何，是我们每天都要谈论的话题。
今天天气真好，蓝天白云，风和日丽。
天气预报说，明天仍然有小到中雪。
昨天天气阴沉，小雨渐渐沥沥下了一整天。
人教版七年级上册
第四章天气与气候
第一节多变的天气
情境导入
1.能够区分描述天气的语言,正确描述某时的天气，能结合日常生活,说出天气对生产、生活的影响。（区域认知+地理实践力） 2. 能识别常用的天气符号,看懂简单的天气图。（区域认知） 3.结合自身体会,说出获取天气信息的常用途径,培养收听、收看天气预报的习惯。（地理实践力） 4.培养关注天气，合理安排生活的意识和习惯。（人地协调观）
4.学以致用播报天气
活动（2）查询你所在地天气预报的各项生活指数。能找到哪些生活指数?
4.学以致用播报天气
活动
（3）查询你所在地未来三天的天气，看看你的课后活动安排是否需要调整。请做好未来三天的天气记录，看看其与天气预报是否一致。如果不一致，想想原因。

幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思

幼儿园中班科学教案《多变的天气》带反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然现象》的第三节《多变的天气》。

详细内容包括：认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；了解天气对生活的影响；学习简单的防雨、防晒等自我保护方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，提高他们对自然现象的观察和认知能力。

2. 培养幼儿关注天气变化，增强生活自理能力，学会简单的自我保护。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们的探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同天气的特点及其对生活的影响。

教学重点：认识和区分各种天气现象，学会简单的自我保护。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、各种天气的图片、简易雨衣、雨伞、太阳帽等。

2. 学具：彩笔、画纸、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并说出自己看到的天气现象。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）展示各种天气的图片，引导幼儿认识和区分不同的天气。

（2）讨论天气对生活的影响，让幼儿学会关注天气变化。

（3）讲解简单的自我保护方法，如雨天穿雨衣、晴天戴太阳帽等。

3. 例题讲解（5分钟）出示一个天气现象，让幼儿判断是哪种天气，并说出相应的自我保护方法。

4. 随堂练习（5分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。

六、板书设计1. 板书《多变的天气》2. 板书内容：（1）天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（2）天气影响：生活、活动、出行（3）自我保护：防雨、防晒、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并标注出相应的自我保护措施。

2. 答案示例：（1）最喜欢的天气：晴天（2）自我保护措施：戴太阳帽、穿防晒衣、喝水八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践情景和例题讲解，让幼儿对各种天气有了更深入的认识，但部分幼儿对自我保护方法的掌握仍需加强。

2. 拓展延伸：（1）开展天气观察活动，让幼儿记录一周的天气变化，提高观察力。

大班语言活动教案多变的天气

大班语言活动教案多变的天气一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章“生活中的语言”，主题为“多变的天气”。

具体内容包括：天气的定义与重要性；常见的天气现象及其特点；描述天气的词汇和句式；以及如何根据天气变化选择适宜的活动。

二、教学目标1. 让学生了解天气的概念，认识到天气对生活的影响。

2. 学会描述不同天气现象的词汇和句式，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：描述不同天气现象的词汇和句式。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、天气图卡、词汇卡片、黑板、粉笔。

学具：学生用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示不同天气现象，让学生观察并说出天气的特点，引导学生关注天气变化。

2. 新课内容（15分钟）：a. 讲解天气的概念，让学生了解天气对生活的影响。

b. 通过天气图卡，学习描述不同天气现象的词汇和句式。

c. 学生跟读、模仿，进行口语练习。

3. 例题讲解（10分钟）：讲解如何根据天气变化选择适宜的活动，并通过实例进行分析。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，根据所给天气现象，运用所学词汇和句式进行描述，互相交流。

六、板书设计1. 天气的概念2. 常见天气现象及其特点3. 描述天气的词汇和句式4. 根据天气变化选择适宜的活动七、作业设计1. 作业题目：观察今天的天气，运用所学词汇和句式，描述并记录下来。

2. 答案示例：今天天气晴朗，阳光明媚。

天空湛蓝，白云飘荡。

温度适宜，微风拂面。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解天气变化对生活的影响，学会描述不同天气现象的词汇和句式。

课后，教师应关注学生作业完成情况，及时进行反馈。

同时，可引导学生关注天气变化，了解天气对农作物、生态环境等方面的影响，拓宽知识视野。

在今后的教学中，可加入更多实践活动，让学生在实际生活中运用所学知识，提高语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

七年级地理《多变的天气》教案设计

七年级地理《多变的天气》教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、发言致辞、自我鉴定、合同协议、条据文书、规章制度、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work plans, work summaries, speeches, self-evaluation, contract agreements, documents, rules and regulations, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级地理《多变的天气》教案设计七年级地理《多变的天气》教案设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。