二年级美术上册 瓜果的想象2 苏少版
苏少版二年级上册美术第6课《瓜果的想象》教学设计(含2课时)
苏少版二年级上册美术第6课《瓜果的想象》教学设计（含2课时）一. 教材分析《瓜果的想象》是苏少版二年级上册美术第6课的内容，本课的主要内容是通过观察瓜果的形态、颜色和纹理，发挥学生的想象力，用绘画或手工制作的方式表现瓜果的形象。
教材中提供了多种瓜果的图片，以及一些创作方法和思路，旨在引导学生观察生活，激发他们的创意思维。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对瓜果并不陌生，生活中经常接触到各种瓜果。
但是，对于如何用画笔或手工表现瓜果的形象，可能还有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察瓜果的特征，培养他们的表现能力。
三. 教学目标1.让学生通过观察了解瓜果的形态、颜色和纹理。
2.培养学生发挥想象力，用绘画或手工制作的方式表现瓜果的形象。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们的创意思维和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：观察瓜果的特征，用绘画或手工制作的方式表现瓜果的形象。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的瓜果形象。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察瓜果的形态、颜色和纹理，提高他们的观察能力。
2.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生发挥想象力，创作出有创意的瓜果形象。
3.示范法：教师示范绘画或手工制作的方法，让学生在实践中学会表现瓜果的形象。
六. 教学准备1.准备各种瓜果的图片或实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画或手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件，包括瓜果的图片、创作方法和思路等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些瓜果的图片或实物，引导学生观察瓜果的形态、颜色和纹理。
提问：你们认识这些瓜果吗？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些瓜果的创意作品，如绘画或手工制作的作品。
提问：你们觉得这些瓜果有什么特别的地方吗？它们是怎么创作出来的？3.操练（10分钟）教师示范绘画或手工制作的方法，让学生在实践中学会表现瓜果的形象。
二年级美术上册瓜果的想象教案苏少版
二年级美术上册瓜果的想象教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解和认识瓜果的外形、色彩和纹理特点，培养学生的观察能力。
2. 引导学生运用想象和创意，将瓜果进行组合和装饰，提高学生的创新意识。
3. 培养学生热爱生活，关注自然，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 瓜果的外形、色彩和纹理特点的认识。
2. 瓜果的组合和装饰方法的讲解。
三、教学重点：1. 学会观察瓜果的外形、色彩和纹理特点。
2. 运用想象和创意，进行瓜果的组合和装饰。
四、教学难点：1. 创意地进行瓜果的组合和装饰。
2. 学会用画笔和剪刀进行创作。
五、教学准备：1. 准备各种瓜果的图片或实物，让学生观察和认识。
2. 准备画纸、画笔、剪刀等绘画和手工材料。
3. 准备一些瓜果模型或实物，供学生进行装饰和组合。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示瓜果的图片或实物，引导学生观察瓜果的外形、色彩和纹理特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解瓜果的外形、色彩和纹理特点，引导学生学会观察和描述。
3. 示范瓜果的组合和装饰方法，讲解创作步骤和技巧。
4. 学生进行瓜果的组合和装饰创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
七、课堂练习：1. 学生根据所学的瓜果组合和装饰方法，进行创作练习。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
3. 教师巡回指导，给予学生及时的鼓励和建议。
八、拓展与延伸：1. 引导学生关注生活中的瓜果，发现和欣赏大自然的美好。
2. 鼓励学生尝试用其他材料和方式进行瓜果的创作。
3. 推荐学生参加相关的绘画或手工比赛，展示自己的才华。
九、教学反思：2. 根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略。
十、课后作业：1. 学生回家后，观察和描述家中的瓜果，进行简单的组合和装饰练习。
2. 家长参与评价，鼓励学生在家继续进行瓜果的创作。
3. 教师收集学生的作品，进行评价和反馈。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标具有明确性、可行性和针对性，以适应二年级学生的认知水平。
(苏少版)二年级美术上册瓜果的想象教案
（苏少版）二年级美术上册瓜果的想象教案教学目标：认知目标：学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点，进行自由联想，并能安全用刀，把握瓜果想象创作中摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法。
技能目标：通过观看、摸索、想象，让学生主动探究，积极创作新的瓜果想象作品。
情感目标：感受自然瓜果之美，激发学生热爱生活的情感，并明白得用双手去表现美、创造美。
教学重点：教会学生安全用刀，利用瓜果的形状、色彩、质感等特点进行自由想象，并能运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法进行创作。
教学难点：灵活运用各种瓜果的形状、色彩、质感进行想象，创作富有个性、有灵感的艺术作品。
教学预备：教师预备：课件、实物投影仪和展现台、瓜果、美工刀、牙签。
学生预备：各种瓜果、水果刀或美工刀、牙签等。
教学过程：一、游戏激趣，导入课题师：今天老师带来了一件礼物——百宝箱，里面装有许多瓜果，下面做一个游戏，请同学上来摸一摸，说一说你摸后的感受，猜一猜是什么瓜果，想一想它像什么，猜对了就送给你。
让学生上来摸，分别说出自己摸后的感受，学生猜对了瓜果，便得到奖励。
师：同学们，你们喜爱看动画片吗?(播放动画片《瓜果娃娃》，几个瓜果踩着“四小天鹅”的舞曲来到舞台中间，在舞蹈中几个瓜果变成了瓜果娃娃)师：动画片好看吧!现在瓜果娃娃被老师请来了，他在哪儿呢?我想假如大伙儿一起喊“瓜果娃娃请出来”，他一定会闪亮登场的。
生：瓜果娃娃请出来。
师：出来啦，出来啦!请大伙儿认真观看那个可爱的瓜果娃娃是由哪些瓜果组成的。
生：香瓜、蛇果、柠檬、葡萄、西红柿。
师：对了，几个简单的瓜果通过我们的想象，将它们组合在一起就变成了一个个可爱的形象，今天我们就来学习“瓜果的想象”。
教师板书课题：瓜果的想象。
二、观赏作品，探讨方法1．摆放游戏，初步探究。
师：请看大屏幕，老师那个地点有许多瓜果，看看能将它们变成什么。
老师迅速摆出一张笑脸，又摆出一个栩栩如生的牛头……师：请同学们想象一下，能用手中的瓜果摆放成什么形象。
2022年苏教小学美术二上《瓜果的想象》教案 (公开课获奖) (2)
第三课：瓜果的想像〔〕课时教材分析：本课是继《诱人的瓜果》一课的拓展。
前面一课通过学生对自己熟悉的各种各样瓜果的回忆，引发了他们对瓜果造型、色彩、味道及质感的再认识，这样不仅丰富了感知，而且为本课的学习奠定了认知根底。
本课力图引导学生关注生活、热爱生活，通过对自己生活中每天都能见到的熟悉的瓜果进行大胆想象，并经过动手动脑再加工，从而创造出新的形象。
目的在于开展学生的思维和想象能力，使学生们善于发现生活中美的事物，感受到美就在我们的生活中，创造就来自于我们自己的手中。
教学目标：1、认知目标：了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。
2、情感目标：能掌握切挖、拼接、组合等多种方法设计制作作品。
3、技能目标：引导学生感知美存在生活中，激发学生大胆参与和积极创作的兴趣。
教学重点：启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分的想像、能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作。
教学难点：能创造性地使用材料、大胆地想像。
教学准备：课件《瓜果也美丽》、视频展示台。
学生准备好各种各样的水果，小刀、水彩等绘画工具。
教学过程：一、引入新课。
1、播放课件故事。
提问：看到刚刚的动画故事，你能说一说，你学到了什么内容。
2、引导学生说出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法来造型。
二、教学新课。
1、谁是最正确设计师。
引导学生自己设计。
说说自己的创意和方法。
2、大家齐动手来设计。
动动手、说一说、做一做。
3、学生自己设计交流作品。
三、作品展示。
议一议，你最欣赏谁的作品。
让学生在老师的引导下发现作品中的新方法、重点介绍有创意，别具匠心、与众不同的新颖作品。
教学随笔:第二课时教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。
应会：能用绘画的方法画一个机器人。
2.隐性内容与目标：启发学生对科学技术开展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
小学二年级美术上册诱人的瓜果2苏少版最新优选公开课件
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。
我没有告诉爸妈，他们早已知道，只是没有告诉我罢。有时对着镜子看着自己，我还是不敢相信，医生说的是真的。我想我是知道了爸妈的良苦用心，是的对于我这样的人是不应该谈恋爱的，不过真的好可悲。
再后来碰到了林，我觉得我有一些活头了。于是开始努力工作，开始真正的生活。
可是偏偏，我是为他而活，他却不需要我这样为他。这让我很苦恼，苦恼到想死掉，因为死对我来说应该是触手可及的。我觉得死是可以摆脱一切，可以让你无思无想的一个最好的方法。可是这世上还有我最爱的人，我是他们唯一的希望。我死了他们会怎么样呢，至今我还记得小学五年级那年，妈妈背着我抹眼泪的一幕。
家里人知道后，要我回家乡去。
这次我没有同意，因为我觉得这里比我们那个小城市好多了，我喜欢在这里，即使竞争激烈些，但也可以磨练我自己。我渴望一个人的生活，真的很渴望。长这么大我从来都没有去过除了家乡和深圳的其它城市，直到现在才觉得自己是自由的。我没回家乡，但是爸爸让我每天睡觉之前都要发一个信息给他，来表示我的安康。我说好，于是每晚睡觉前我都会给爸爸发一条信息：我准备睡觉了，爸爸妈妈晚安啦。
我干脆不理他了，因为我心痛。 一会，他丢下一句：汤在保温瓶里，趁热喝吧，我先走啦。
不等我从被子管怎么样，我还是拿他没办法。他永远都不属于我。感觉很悲哀!
从小学五年级开始我就知道自己脑子里长了一个东西，然后常常有头痛的毛病。记得有一次，我一个人在洗手间洗脸，我就那样晕倒了。后来我模糊的听到妈妈哭着说：佳佳啊，千万不要有事啊。我想睁开眼，但却睁不开，又晕过去了。那是下午的事，我知道我是凌晨在医院才醒来的。妈妈见我醒了，赶忙抱着我的头说：没事了，没事了。但是等爸爸过来时，我看到她背对着我们在抹眼泪。奶奶也在叔叔也在，我不知道为什么一下子这么多人都来了，因为平常只有大节日的时候他们才会聚在一起的。上初中的时候，我又一次进了医院，还是因为头痛，住了半个月的院，吃了整整一年的药，那时每次课外劳动时，班主任都让我留在教室。我问妈妈：我有病，对吗？和我脑子里长的那个东西有关，对吗？妈妈说：哪有啊。不要瞎想，你很健康。我相信了妈妈说的，因为病人的气色通常是不好 的，可是我平常的气色很好，像Red Apple。
(苏少版)二年级美术上册瓜果的想象教案
（苏少版）二年级美术上册瓜果的想象教案教学目标1. 让学生通过观察瓜果，发挥想象力，创造出有趣的形象。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
3. 通过对瓜果的绘画，让学生了解基本的绘画技巧和方法。
教学内容1. 瓜果的基本知识：介绍一些常见的瓜果，如苹果、香蕉、橙子等，让学生了解它们的基本特征。
2. 瓜果的绘画技巧：教授学生如何使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，以及如何运用色彩、线条等绘画语言。
3. 瓜果的想象：引导学生观察瓜果，发挥想象力，创造出有趣的形象。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握瓜果的基本绘画技巧，能够独立完成一幅瓜果的绘画作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出有趣的形象。
教具与学具准备1. 教具：瓜果模型、绘画工具（水彩笔、蜡笔等）、画纸。
2. 学具：画纸、绘画工具（水彩笔、蜡笔等）。
教学过程1. 导入：展示瓜果模型，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 讲解：讲解瓜果的基本绘画技巧，如何运用色彩、线条等绘画语言。
3. 示范：教师示范如何绘画一幅瓜果的画作。
4. 实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅瓜果的绘画作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师给予评价和指导。
板书设计1. 板书（苏少版）二年级美术上册瓜果的想象2. 板书内容：瓜果的基本知识、瓜果的绘画技巧、瓜果的想象。
作业设计1. 让学生回家后，选择一种自己喜欢的瓜果，进行绘画。
2. 鼓励学生发挥想象力，创造出有趣的形象。
课后反思本节课通过让学生观察瓜果，发挥想象力，创造出有趣的形象，达到了教学目标。
在教学过程中，学生对瓜果的绘画技巧掌握得较好，但在想象力方面还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
重点关注的细节是“瓜果的想象”。
瓜果的想象补充说明在“瓜果的想象”这一环节，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生观察瓜果的形态、颜色、纹理等特征，并在此基础上激发学生的想象力，创造出富有创意和个性的瓜果形象。
(苏少版)二年级美术上册 瓜果的想象 教案
（苏少版）二年级美术上册瓜果的想象教案第六课瓜果的想象教学目标：认知目标：学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点，进行自由联想，并能安全用刀，掌握瓜果想象创作中摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法。
技能目标：通过观察、思考、想象，让学生主动探究，积极创作新的瓜果想象作品。
情感目标：感受自然瓜果之美，激发学生热爱生活的情感，并懂得用双手去表现美、创造美。
教学重点：教会学生安全用刀，利用瓜果的形状、色彩、质感等特点进行自由想象，并能运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法进行创作。
教学难点：灵活运用各种瓜果的形状、色彩、质感进行想象，创作富有个性、有灵感的艺术作品。
教学准备：教师准备：课件、实物投影仪和展示台、瓜果、美工刀、牙签。
学生准备：各种瓜果、水果刀或美工刀、牙签等。
教学过程：一、游戏激趣，导入课题师：今天老师带来了一件礼物——百宝箱，里面装有许多瓜果，下面做一个游戏，请同学上来摸一摸，说一说你摸后的感觉，猜一猜是什么瓜果，想一想它像什么，猜对了就送给你。
让学生上来摸，分别说出自己摸后的感觉，学生猜对了瓜果，便得到奖励。
师：同学们，你们喜欢看动画片吗?(播放动画片《瓜果娃娃》，几个瓜果踩着“四小天鹅”的舞曲来到舞台中间，在舞蹈中几个瓜果变成了瓜果娃娃)师：动画片好看吧!现在瓜果娃娃被老师请来了，他在哪儿呢?我想如果大家一起喊“瓜果娃娃请出来”，他一定会闪亮登场的。
生：瓜果娃娃请出来。
师：出来啦，出来啦!请大家仔细观察这个可爱的瓜果娃娃是由哪些瓜果组成的。
生：香瓜、蛇果、柠檬、葡萄、西红柿。
师：对了，几个简单的瓜果经过我们的想象，将它们组合在一起就变成了一个个可爱的形象，今天我们就来学习“瓜果的想象”。
教师板书课题：瓜果的想象。
二、欣赏作品，探讨方法1．摆放游戏，初步探索。
师：请看大屏幕，老师这里有许多瓜果，看看能将它们变成什么。
老师迅速摆出一张笑脸，又摆出一个栩栩如生的牛头……师：请同学们想象一下，能用手中的瓜果摆放成什么形象。
(小学教育)2019年二年级美术上册瓜果的想象教案苏少版
2019年二年级美术上册瓜果的想象教案苏少版教学目标：认知目标：学生利用瓜果形状、色彩、质感等特点，进行自由联想，并能安全用刀，掌握瓜果想象创作中摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法。
技能目标：通过观察、思考、想象，让学生主动探究，积极创作新的瓜果想象作品。
情感目标：感受自然瓜果之美，激发学生热爱生活的情感，并懂得用双手去表现美、创造美。
教学重点：教会学生安全用刀，利用瓜果的形状、色彩、质感等特点进行自由想象，并能运用摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法进行创作。
教学难点：灵活运用各种瓜果的形状、色彩、质感进行想象，创作富有个性、有灵感的艺术作品。
教学准备：教师准备：课件、实物投影仪和展示台、瓜果、美工刀、牙签。
学生准备：各种瓜果、水果刀或美工刀、牙签等。
教学过程：一、游戏激趣，导入课题师：今天老师带来了一件礼物——百宝箱，里面装有许多瓜果，下面做一个游戏，请同学上来摸一摸，说一说你摸后的感觉，猜一猜是什么瓜果，想一想它像什么，猜对了就送给你。
让学生上来摸，分别说出自己摸后的感觉，学生猜对了瓜果，便得到奖励。
师：同学们，你们喜欢看动画片吗?(播放动画片《瓜果娃娃》，几个瓜果踩着“四小天鹅”的舞曲来到舞台中间，在舞蹈中几个瓜果变成了瓜果娃娃)师：动画片好看吧!现在瓜果娃娃被老师请来了，他在哪儿呢?我想如果大家一起喊“瓜果娃娃请出来”，他一定会闪亮登场的。
生：瓜果娃娃请出来。
师：出来啦，出来啦!请大家仔细观察这个可爱的瓜果娃娃是由哪些瓜果组成的。
生：香瓜、蛇果、柠檬、葡萄、西红柿。
师：对了，几个简单的瓜果经过我们的想象，将它们组合在一起就变成了一个个可爱的形象，今天我们就来学习“瓜果的想象”。
教师板书课题：瓜果的想象。
二、欣赏作品，探讨方法1．摆放游戏，初步探索。
师：请看大屏幕，老师这里有许多瓜果，看看能将它们变成什么。
老师迅速摆出一张笑脸，又摆出一个栩栩如生的牛头……师：请同学们想象一下，能用手中的瓜果摆放成什么形象。