教学设计有哪些基本要素

教学设计有哪些基本要素？

模式对理论种简洁再现论哪种教学设计模式都包含有下列五基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价对象、目标、策略、过程和评价五基本要素相互联系、相互制约构成了教学设计总体框架

()教学任务

新课程理念下课堂教学再仅仅传授知识教学切活动都着眼于学生发展教学过程何促进学生发展培养学生能力现代教学思路基本着眼点因此教学由教教材向用教材转变往教师关注

主要何教问题现今教师应关注首先教问题也

需要明确教学任务进而提出教学目标选择教学内容和制定教学策略(二)教学目标

教学设计对于目标阐述能够体现教师对课程目标和教学任务理解也

教师完成教学任务归宿

新课程标准从关注学生学习出发强调学生学习主体教学目标教学活动师生共同追求而由教师所操纵因此目标主体显应该教师与学生

教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位体课程教学目标与传统课堂教学只关注知识接受和技能训练截同体现课堂教学目标上注重追求知识与技能过程与方法情感、态度与价值观三方面有机整合突出了过程与方法地位因此教学目标描述要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑(三)教学策略制定所谓教学策略了实现教学目标完成教学任务所采用方法、步骤、媒体和组

织形式等教学措施构成综合性方案实施教学活动基本依据教学设计心环节其主要作用根据特定教学条件和需要制定出向学生提供教学信息、引导其活动佳方式、方法和步骤

1．教学组织形式2．教学方法3．学法指导4．教学媒体

特别要指出板书作传统、常规媒体我们教学还应该有席之地而且还占有相当大比重所设计媒体时千万别忽视了对板书设计

(四)教学过程

众所周知现代教学系统由教师、学生、教学内容和教学媒体等四要素组成教学系统运动变化表现教学活动进程(简称教学过程)教学过程课堂教学设计核心教学目标、教学任务、教学对象分析教学媒体选择课堂教学结构类型选择与组合等都教学过程得体现样新课程理念下把诸因素好地组合教学设计大难题(五)教学设计自我评价

新课程理念下教学设计功能与传统教案-有所同于仅仅只上课依据教学设计首先能够促使教师去理性地思考教学同时教学元认知能力上有所提高只有样才能够真正体现教师与学生双发展教育目