生活中的数学

可以让同学们知道数学在生活中的重要性、 可以让同学们知道数学在生活中的重要性 广泛性， 课题研究的可行性 1.可以让同学们知道数学在生活中的重要性、广泛性，从而 2.让同学们能在今后的生活 更加路努力学习数学。 更加路努力学习数学。 让同学们能在今后的生活 分析 3.让同学 中运用数学知识解决问题。 中运用数学知识解决问题。 让同学 们理解到学习的目的是为了目前和今后更好地生活 课题研究方法 课题研究步骤 问卷调查法、访谈、 问卷调查法、访谈、实地考察 一、准备阶段(2010年10月21日---2010年11月25日) 准备阶段 年 月 日 年 月 日 实施阶段(2010年12月---2011年5月) 二、实施阶段 年 月 年 月
本小组通过对这门课题的深入研 究，可以看出数学在教育、工商、交 通、建筑等行业中都具有十分广泛的 应用，充分说明了数学知识已成为了 我们生活中不可缺少的工具。
数学在生活中广泛应用，它为我们解 决一系列的问题，没有它我们的生活是 无味的，也是无意义的。对此，作为中 学生的我们应该努力学习数学知识、强 化数学思想，勇于探索数学奥秘,为今 后的发展打下优良的基础。这不仅对我 们的学业有极大地帮助，也给我们今后 的生活带来方便，何乐而不为呢?
ຫໍສະໝຸດ Baidu
数学用于交通中
数学用于买卖中
数学用于买卖
数学融于时间里
小组成员进行相关采访的画面
有三位同学住旅馆，每个人拿出十元 共30元交费，老板只收了25元，小二拿来 了5张一元的，起了贪心，将2元装进了自 己的腰包内，剩下3元退给每位同学1元。 回头一算，三位同学实际上共付了27元， 再加上服务员贪得2元供29元.
心得舆体会
• 本小组经过长时间的研究，从确定课 本小组经过长时间的研究， 题到深入研究，最后得出结论， 题到深入研究，最后得出结论，在这 一时期中，我们经历了种种的困难。 一时期中，我们经历了种种的困难。 但是我们坚信:团结就是力量。 但是我们坚信:团结就是力量。只有每 一个成员团结起来， 一个成员团结起来，才能做以致做好 这一课题。 这一课题。
所调查学生对数学的兴趣
百分比
3%
47% 兴趣浓厚 喜欢 中立 50%
学生对数学重要性的看法
百分比
50.00% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 比例 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00%
50% 百分比 23.33% 3.34% 不重要 还可以 重要 很重要 数学的重要性 23.33%
所调查学生对数学难易程度的看法
百分比 百分比 63.30%
70.00% 60.00% 50.00% 40.00%
30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 容易 一般 难易程度 6.70%
30%
百分比
难
• 二、由于研究所含的 • 一、在生活中，人们 在生活中， 有关数学信息量过多， 有关数学信息量过多， 把一些浅显的数学思 难以进行准确的提炼 想口语化、 想口语化、世俗化了 和总结。 和总结。 难以与书本进行链接。 难以与书本进行链接。 解决方法:经小组讨论 解决方法:小组同学通 解决方法 小组同学通 • 解决方法 经小组讨论 采用说服力大， 采用说服力大，明确 过到网上查询一些与 体现生活中的数学的 书本链接的案例， 书本链接的案例，找 例子和实地到市场去 到相关指导老师、 到相关指导老师、向 观察。 观察。然后运用精确 老师寻求帮助， 老师寻求帮助，小组 地语言对种种例子进 讨论将生活中的数学 行总结。 行总结。 思想清晰地表现出来。 思想清晰地表现出来。
通过本项研究找到一种特殊的 途径，将数学知识生活化， 让同学们体验到数学在生活中 的应用，提高同学们对数学这 门学科的兴趣。
研究方案设计
课题名称： 课题名称： 课题组成员: 课题组成员 生活中的数学 指导老师： 指导老师： 杨学飞、 杨学飞、李茂平 杨博达
杨博达、杨莉芹、 课题组长： 杨博达、杨莉芹、 课题组长： 廖益敏、朱静静、 廖益敏、朱静静、 陈鸿鹄、肖泽、 陈鸿鹄、肖泽、杨 洪友、 洪友、郭鹏
提问： 还有一元哪去了呢？ 还有一元哪去了呢？
三位同学是支出者, 三位同学是支出者,而小二和旅馆是收 入者, 入者, 算的时候应该是收入加收入等于 总收入,即小二的2元加旅馆的25元等于 总收入,即小二的2元加旅馆的25元等于 27元,正好等于三位同学的总支出. 而不 27元 正好等于三位同学的总支出. 能拿三位同学支出的27元加服务员收 能拿三位同学支出的27元加服务员收 入的2元等于总支出或总收入. 入的2元等于总支出或总收入. 支出加 收入等于什么呢. 收入等于什么呢. 此题正是错在用支出 加上收入, 加上收入,这也正是其趣味之所在.
生活中的数学
课题组长：杨博达、 课题组长：杨博达、 课题成员：杨洪友、廖益敏 制定研究计划 课题成员：杨洪友、廖益敏:制定研究计划 陈鸿鹄、朱静静 收集整理资料 收集整理资料、 陈鸿鹄、朱静静:收集整理资料、ppt制作 制作 郭鹏、肖泽 进行相关采访 进行相关采访、 郭鹏、肖泽:进行相关采访、调查记录整理 杨莉芹:记录研究过程、 杨莉芹 记录研究过程、保管资料 记录研究过程 指导老师：杨学飞、 指导老师：杨学飞、李茂平 课题时间： 课题时间： 2010.12~2011.5