(部编)人教语文2011课标版一年级下册谁和谁好 (3)

谁和谁好教案设计

教学目标：

1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。

2、学习有感情的朗诵儿歌，通过多种形式的朗读感受儿歌内容。

3、展开丰富的想象，找出事物之间的联系

教学重难点:

重点:学习有感情的朗诵儿歌。

难点:展开丰富的想象，找出事物之间的联系。

教学过程：

谈话导入，激发兴趣

1、小朋友们，你们有好朋友吗？今天，老师带来一首关于朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》。齐读课题。

2、板书：shui（谁）。提醒“谁”是翘舌音，二声。

3、在课题后直接加“？”老师读：谁和谁好？听老师读出什么语气？

小朋友们有好朋友，让我们来看看课文中谁和谁是好朋友？

一、听读课文，识字生字。

1、播放《谁和谁好》录音，边播放录音，边出示画面（四个画

面）。

2、翻书语文书14页，孩子们自由朗读课文，并圈出自己不认

识的字。

（提示：藤吵闹蜂仰哪唱）

二、熟读课文，感悟课文。

1、齐读课文。注意读准音。

2、指名读课文，注意正音。

3、齐读课文。

三、欣赏儿歌，感受儿歌的语言美。

1、小朋友，你们有好朋友，花也有好朋友，那花的好朋友是

谁呢？老师把它们都变成了一幅副漂亮的画，让我们一起读儿歌，看一看谁和谁好，他们是怎么样好的?

2、这篇文章一共有四节？（四节）写了几个“谁和谁好”（四

个）。

它们分别是：藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好、我和同

学好。

我们现在来看看它们是怎么相处的？

3、出示图片（一）。

(1)、小朋友，从这张图片中你们知道了谁和谁好（藤和瓜好。）

(2)它们是怎样好的？（它们手拉手，不吵也不闹。）

（3）为什么他们手拉手，不吵也不闹？小结：因为藤是瓜的家，离得近，天天在一起，所以他们手拉手不吵也不闹。

（4）齐读第一小节。

4、出示图片（二）

(1)师问：谁和谁好？生答：蜜蜂和花好

师问：它们怎样好？生答：蜜蜂来采蜜，花儿哈哈笑。

（2）为什么蜜蜂会和花好？小结：花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花蜜然后带回家酿成香甜的蜂蜜，花儿还可以传播花粉，所以蜜蜂和花好。

5、出示图片（三）。

师问：谁和谁好？生答：白云和风好。

师问：它们怎么好? 生答：风往哪里刮，云往哪里跑。

4、出示图片（四）。

齐读：谁和谁好？我和同学好。大家唱着歌，一起上学校。

谁能告诉老师，你的好朋友是谁？那好朋友之间应该怎样相处呢？

学生自由答。

拓展：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让，互相学习，要团结友爱，有了困难要互相帮助。

现在，让我们通过不同形式的朗读来感受文中的好朋友它们之间的情谊。

四、朗读感悟，进一步理解诗歌含义。

1、齐读。

2、男女生分读。

3、拍手读。

4、提问读。

除了朗读，这首儿歌还可以唱，音乐刘老师刚教小朋友唱了这首歌，小朋友学会了吗？让我们一起来唱一唱。

（齐唱歌曲《谁和谁好》）

四、小朋友们，请仿照课文，发挥你的想象力，将大自然中的小

鱼、海豚、星星、月亮，教室里的铅笔，橡皮、黑板等世间

万物都放进你的儿歌中吧。

五、出示：谁和谁好？

我们班的孩子太聪明了。老师也仿写了几首儿歌，我们一起来读一读，好吗？

今天我们学的《谁和谁好》只是儿歌中的一首。老师还带来了另外几首儿歌，小朋友想不想一起来读一读呢？

我希望我们班的孩子回家以后把《谁和谁好》这首儿歌和爸爸妈妈一起读一读，也可以找一些其他的儿歌和爸爸妈妈一起读。

六、拓展儿歌

今天我们学习了儿歌《谁和谁好》，希望小朋友在生活中好好的和朋友相处，互相学习，互相帮助，互相关爱。珍惜朋友间的情谊。让好朋友伴我们成长。

儿歌拓展：

小金鱼：小金鱼，水中游。又摇尾巴又摆头。为啥泡泡一串串？那是它们的小皮球。

数星星：天上星星亮晶晶，一二三四数不清，等我学好本领后，飞上天去玩星星。

小花猫：小花猫，喵喵喵，白天睡觉晚上跑，老鼠见了忙钻洞，再也不敢害人了。

铅笔歌：身子长长嘴巴尖，穿着一件花衣衫。能写字，能画圆，小朋友们最喜欢。

小蜜蜂：红花开，黄花开，小小蜜蜂飞过来，张着小嘴采花粉，酿成蜜糖往家抬。