思维导图入门--(官方教材)
人教版小学数学四年级上册1-8单元思维导图
人教版小学数学四年级上册18单元思维导图一、第一单元:认识更大的数1. 数位顺序表2. 整数的读法和写法3. 整数的比较和大小关系4. 整数的加减法5. 乘法口诀表二、第二单元:角的初步认识1. 角的概念2. 角的分类3. 角的度量4. 角的加减法5. 角的周长三、第三单元:观察物体与几何图形1. 长方形和正方形的特征2. 三角形的特征3. 四边形的特征4. 圆的特征5. 立体图形的特征四、第四单元:分数的初步认识1. 分数的概念2. 分数的读法和写法3. 分数的比较和大小关系4. 分数的加减法5. 分数的应用五、第五单元:两位数乘两位数1. 乘法口诀表的应用2. 两位数乘两位数的计算方法3. 两位数乘两位数的进位和借位4. 两位数乘两位数的估算5. 两位数乘两位数的应用六、第六单元:小数的初步认识1. 小数的概念2. 小数的读法和写法3. 小数的比较和大小关系4. 小数的加减法5. 小数的应用七、第七单元:简易方程1. 方程的概念2. 方程的解法3. 方程的应用4. 一元一次方程5. 方程的变形八、第八单元:观察物体与几何图形(二)1. 立体图形的表面积2. 立体图形的体积3. 立体图形的切割与拼接4. 立体图形的应用5. 立体图形的拓展人教版小学数学四年级上册18单元思维导图一、第一单元:认识更大的数1. 数位顺序表:掌握数位的名称和顺序,了解数位之间的关系。
2. 整数的读法和写法:学习如何正确地读出和写出整数,掌握整数的基本表达方式。
3. 整数的比较和大小关系:通过比较整数的大小,建立数的大小概念,培养逻辑思维能力。
4. 整数的加减法:掌握整数加减法的计算方法,能够熟练地进行整数加减运算。
5. 乘法口诀表:学习乘法口诀表,掌握乘法的基本规律,提高计算速度和准确性。
二、第二单元:角的初步认识1. 角的概念:理解角的概念,掌握角的定义和特征。
2. 角的分类:学习不同类型的角,如锐角、直角、钝角等,了解它们之间的区别和联系。
思维导图培训课件
写作方面:哈利波特架构;网络小说架构;
03 思维导图的用途
为什么要用思维导图
01 理清思路 02 系统整合知识
03 组织信息 04 加强记忆
2 起源
树突脑细胞的枝干
多级神经元脑细胞
轴突信息的主要出口
2 起源
➢ 东尼·博赞Tony Buzan;他因创建了思维导图而以大脑 先生闻名国际,成为了英国头脑基金会的总裁,身兼国 际奥运教练与运动员的顾问 也担任英国奥运划船队及西 洋棋队的顾问;又被遴选为国际心理学家委员会的会员 ,是“心智文化概念”的创作人,也是“世界记忆冠军 协会”的创办人,发起心智奥运组织,致力于帮助有学 习障碍者,同时也拥有全世界最高创造力IQ的头衔;
4 做记录
思维导图与传统笔记的比较
04 员工绩效管理规定笔记
各部门月度绩效管理办法
新房布置 简单装修 买钻戒
蜜月安排
新娘妆扮
伴郎伴娘
把相似的项目进行归类
简单装修 新房布置
费用
照婚纱 照
选片
选婚纱 照店铺
购买婚 庆用品
好友同 事通知
联系婚 庆
新娘妆扮
发请帖
领照片
双方沟 通婚礼 安排
家庭重要 成员通知
甄选婚 庆
买钻戒
订酒席 伴郎伴娘
蜜月安排
2 思维导图
新房
婚纱照
结婚
婚礼 蜜月
绘制 详细 思维 导图
大脑的使用说明书
全脑思维360=水平思维+垂直思维
思维导图知识介绍培训课件(完整内容直接使用)
心智导图图形思维心智地图脑力激荡图Mind map training主讲人:XXXX 日期:XXXX思维导图的英文名称是TheMindMap,也叫做心智导图,脑图,心智地图,脑力激荡图,灵感触发图,概念地图,树状图,树枝图或思维地图。
目录Part 01 什么思维导图Part 02 思维导图的原理Part 03 思维导图的制作Part 04 思维导图的实际应用Contents激荡图,灵感触发图,概念地图,树状图,树枝图或思维地图。
它是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。
Part 01在互联网时代,掌握发散性思维能大大提升我们对于当下海量零碎信息的掌控,让我们能从多角度看待事物、多方向挥洒创意,有效提升工作和生活的效率。
01 线性思维02 发散性思维线性思维是直线的、单向的,按照时间、空间或者某一顺序进行推进的思维方式。
发散性思维,指的是来自或连接到一个中心点的联想过程。
发散性思维让诸多因素联系在一起,让人可从多角度、多方向来重新看待事物,从而拓展思路,大大提升创造力。
思维思维导图的由来人类的思维特征是呈放射状的,进入大脑的每一条信息、感觉、记忆(包括每个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路),都可作为一个思维分支表现出来,它呈现出来的就是放射性立体结构。
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中,发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。
他意识到,这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。
在此基础上,博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。
什么思维导图思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又很有效,是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
打开思维的大门思维导图培训教材(PPT49张)【精品】
谢谢大家!
祝老师们能理清思路, 高效工作,快乐生活。
1.根据图中和表格中信息,丁香林地土 壤平均 含水量 整体较 高的原 因主要 从地形 地势、 坡度、 地表径 流、树 高、郁 闭度、 密度等 方面分 析回答 。 2.自然恢复就是不掺杂人为因素的干 扰,自然 恢复程 度需要 考虑该 区域的 地形、 植被等 自然因 素以及 劳动力 和成本 等人为 因素。
研讨主题:
★区域规划及材料投放
六、分享环节
1.每组选出一名代表上台发言; 2.讲解内容:
(1)本组思维导图的内容; (2)本组思维导图亮点; (3)总结感受。
思维导图的运用
在幼儿园的运用
七、思维导图在幼儿园管理中的运用
1.计划类工作; 3.班务计划; 5.培训计划制定; 7.一日生活计划; 9.班级区域;
“一个”原则
◆放射性的图解结构
1.分类关系 2.因果关系 3.网络脉络
分类关系
因果关系
因果关系
◆色彩
1.在视觉上区分不同主题信息 2.表达我们心中对主题的感受。
区分不同主题
色彩与感受
◆图像
1.重要的地方插图; 2.插图明确表达内容郭可以产生的联想。
思维导图的架构?
关键词
三、准备工作要做足
5.随着美国西部和南部的新兴产业的 发展, 美国西 部和南 部为美 国人口 提供了 更多的 就业机 会,加 上东北 部环境 的污染 ,导致 人口从 东北部 迁入西 部和南 部。引 起图中 人口迁 移的主 导因素 是社会 经济因 素. 6.高效益的综合发展阶段,第二、三 产业在 国内生 产总值 中占到 相当大 的比重 ,第三 产业的 增长速 度明显 超过第 二产业 ,高科 技成为 区域发 展的主 导力量 。 7.分析赤峰市发生白灾的自然原因, 并说明 定居后 牧业抗 灾能力 增强的 主要原 因 8.位于半湿润半干旱过渡地带(农牧交 错带), 种植业 和畜牧 业均可 发展; 种植业 为畜牧 业提供 丰富饲 料;种 植业和 畜牧业 为农畜 产品加 工业提 供丰富 原料。 9.要及时调整产业结构,大力发展新 兴产业 ;发展 科技, 提高产 品质量 和生产 效率, 增强竞 争力。
统编-部编人教版高中历史复习全套思维导图
商周时期政治文化
春秋战国时期政治经济文化
魏晋南北朝时期政治经济文化
晚晴时期政治经济文化
清末民初时期政治经济思想
新民主主义革命时期新中国建设时期
古代西方文明源头
14—17世纪政治、经济、思想和国际关系演变17—18世纪政治、经济、思想和国际关系演变
18—20世纪初政治、经济、思想和国际关系演变两次世界大战间资本主义和社会主义现代化模式
二战后政治和经济格局演变
二战后苏联改革和资本主义经济模式调整
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。
虽极力藏匿它,克服它,消灭它,但无论如何,它在不知不觉之间,仍旧显露。
——富兰克林
8、女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的。
——法国
9、慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果
10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
——邓肯
11、世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。
——印度。
思维导图(中文版)第一章
第一卷天然结构不管你是谁,在什么地方,你都在使用——通过阅读这些文字——自己的大脑:它是我们这个已知的宇宙里最为美丽、错综复杂、神秘和力量巨大的物体。
作为一种进化模型,我们只有四万五千年的岁数,可人类现在却站在了一场会改变人类进程的革命关口。
在过去人类有智力以来的三百五十万年里,人类的这份智力已经意识到,它可以理解、分析和滋养它自身了。
通过把自己应用到自身,人类的智力可以开发出一些新的思维办法,它们比目下正在全世界使用着的传统思维方式更灵活,更有力量。
只是在过去的几个世纪里,人类才刚开始收集有关大脑结构和机制的信息。
我们发现的东西使我们激动不已,就这个课题所发表的论文和文章也与日俱增。
的确,有人计算过,在已经得到的人脑信息中,有90%是在最近的十年里积累起来的。
尽管离完全了解还有很长的一段路要走(我们越来越感觉到,已知的一切只不过是未知事物微小的一个部分),但是,我们现在已经知道的一切,足以使我们永久地改变对他人和自己的看法了。
那么,我们已经发现了什么,怎样回答下面这些问题?1 大脑的各个组成部分是什么?2 我们如何处理信息?3 大脑的主要功能是什么?4 技能中心是怎样在大脑中分布的?5 我们如何以最为容易的办法学习和回忆?6 人脑基本上是个制作模式的装置还是个寻找模式的装置?7 那些杰出而又普通的人,他们使用了什么样的技巧来记忆比平常人多得多的东西?8 为什么一些人对自己大脑的容量和功能陷人绝望?9 自然和合适的思维方法有哪些?10 什么是人类思维自然和合适的表达?第一卷回答所有这些问题,它介绍你进人自己的大脑这座令人惊奇的天然结构,从细胞水平到宏观结构无所不包,还向你介绍大脑功能的主要原理。
你会看到,一些杰出的头脑是如何使用一些人人都可用的技巧的,为什么90%的人都对自己的思维功能不甚满意。
在本卷最后的几章里,你会看到一种新的、以大脑为基础的高级思维方式;放射性思维及其自然表达:思维导图。
第1 章令人惊奇的大脑预览•导语•现代大脑研究•学习和记忆的心理学•形态-一整体概念•作为放射性思维联想机器的大脑•人类智力发展史•下章简述导语本章请你乘上协和机,纵览对于人脑这台令人惊讶的生物电脑进行的生物生理学和神经生理学的最新研究。
(完整版)小学数学思维导图(全)
小学数学思维导图(全)一、数的概念1. 自然数自然数是无限的,可以一直往上数。
自然数是离散的,相邻的自然数之间没有其他数。
自然数是可数的,可以一个一个地数出来。
2. 整数整数是可加的,可以相加得到新的整数。
整数是可减的,可以相减得到新的整数。
整数是可乘的,可以相乘得到新的整数。
整数是可除的,可以相除得到新的整数。
3. 分数分数有分子和分母两部分,分子表示被等分的部分,分母表示等分的总份数。
分数可以相加、相减、相乘、相除。
分数可以化简,即分子和分母同时除以它们的最大公约数。
4. 小数小数有整数部分和小数部分两部分,整数部分表示整体中的整数部分,小数部分表示整体中的小数部分。
小数可以相加、相减、相乘、相除。
小数可以化简,即去掉末尾的0。
二、数的运算1. 加法加法是可交换的,即加数的位置可以交换。
加法是可结合的,即加数可以按照任意顺序相加。
加法的结果是唯一的。
2. 减法减法的结果是唯一的。
减法的结果可以是正数、负数或0。
3. 乘法乘法是可交换的,即乘数的位置可以交换。
乘法是可结合的,即乘数可以按照任意顺序相乘。
乘法的结果是唯一的。
4. 除法除法的结果可以是正数、负数或分数。
除法的结果是唯一的。
三、几何图形1. 线段线段有长度。
线段可以测量。
线段可以比较长度。
2. 角角有大小。
角可以测量。
角可以比较大小。
3. 三角形三角形有面积。
三角形的面积可以用公式计算。
三角形的面积可以比较大小。
4. 四边形四边形有面积。
四边形的面积可以用公式计算。
四边形的面积可以比较大小。
四、数学应用1. 解决实际问题数学可以应用于解决实际问题,例如:计算购物时的找零。
计算路程和时间的关系。
计算物体的面积和体积。
2. 数学游戏数学游戏可以帮助学生提高数学思维能力和兴趣,例如:猜数字游戏。
24点游戏。
数独游戏。
3. 数学竞赛数学竞赛可以激发学生的学习兴趣和竞争意识,例如:数学奥林匹克竞赛。
华罗庚金杯赛。
小学生数学竞赛。
五、数学思维方法1. 归纳法归纳法是一种从具体事例出发,得出一般结论的思维方式。
信息技术(3年级上册)8版 单元思维导图
师:教师展示PPT,请同学们想一想:信息技术在生活中的运用有哪些?
师:现在请同学们自学。要求做到安安静静。(解屏)
师:自学完成了吗?
师:那么现在请人回答,展说一说信息技术的运用。
师:请你。
学习内容
及时间
学生活动设计
(含练习设计)
教师引导设计
复备
三、总结
(2分钟)
(二)信息技术的发展
3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
第13周
演示“金山打字通”英文输入。
第14周
介绍网络知识(PPT)。
第15周
演示上网操作。
第16周
介绍如何上网及安全上网(PPT)。
第17周
介绍安全文明上网知识(PPT)。
第18周
演示“金山打字通”打字输入。
第一单元教材分析
单元名称
信息技术基础知识
总课时
2课时
单元教材解读
本单元包括“信息技术大世界”、“走进计算机乐园”两课,本单元介绍了信息技术在现代社会中的应用以及计算机组成部分,还有正确开机、关机的方法。
2.掌握正确开机、关机的方法,初识桌面。
3.熟悉信息技术课堂要求,培养学生良好的课堂习惯。
教学
重难点
重点:认识计算机的主要组成部分;掌握正确开机、关机的方法。
难点:培养学生良好的课堂习惯。
思维导图第一课介绍
2、联想性
当一个主题确定下来后,该点引发的、与它有关 的联想由此产生,就像一把钥匙,瞬间打开了你大脑里 千万个信息存储空间。
这种通过关联联想,不断产生新的思路、新的想 法,大大提高了我们的创造思维能力
3、条理性
相对于传统线性笔记,导图利用本身所具备的发散 性、联想性以及整体性的特点,可以帮助我们找出重点 ,选择并提炼关键词,进行全面的逻辑梳理与归纳,锻 炼我们的归纳思维能力,从而使材料本身变得条理清晰 。
思维导图及其应用
课程内容系列第三一课 公合羽 2020.03.18
目录
思维导图的诞生 这是什么.....
思维导图的结构 这有什么...
思维导图的流程 这怎么玩...
思维导图特点 这要玩成什么样...
思维导图的技巧 怎么玩成这样...
思维导图的应用 这玩意能干啥...
➢充分发挥大脑P的a作r用t 01
---- 托尼巴赞
我们采用了字、句、逻辑和数字作为文明的 基石,迫使我们的大脑使用一些被认为是正确的 表达方式。
可实际上,我们的表达方式不止这些。
---- 托尼巴赞
三,分析(归纳分析)
思维导图的用途
1、个人: 记忆,笔记,写报告,写论文,做演讲,考试,思
考,集中注意力等
2、工作:计划,项目管理,沟通,组织,会议,培训 ,谈判,面试,评估,分析解决问题,掀起头脑风暴等 。等
为 随 后 的 收 敛 思 维 提 供 尽 可 能 多
发 散 思 维 的 主 要 功 能 就 是
1 2 3
、 保 障 性 作 用
都 是 发 散 思 维 的 。
创 新 思 维 的 技 巧 性 方 法 中 ,
、 基 础 性 作 用
道 。
思维导图-2022-2023学年二年级全册【满分数学】全国通用版
思维导图-2022-2023学年二年级全册【满分数学】全国通用版教学目标:1.学生能够初步认识数字0-100以内;2.学生能够初步掌握加减乘除的基本规律,掌握小学一年级数学基础知识;3.培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力,提高数学学科素养。
教学重点:1.数字0-100以内的认识;2.小学一年级基础数学知识的掌握。
教学难点:1.数字0-100以内的认识;2.加减乘除的基本规律。
教学准备:1.教师准备好全册的教材和教辅资料;2.准备好数学教学课件和实物教具;3.准备好批判性思维导图。
教学环节:一、导入环节(10分钟)1.教师展示一些数字、数量和图形,让学生们思考它们之间的关系;2.利用数学教材中的图片和实物教具等生动形象的例子,激发学生兴趣和好奇心,让学生根据实例进行答题和分析。
二、新课讲授环节(30分钟)1.教师对于数学概念、规律、公式和方法进行解说和演示,提供详实的知识体系,帮助学生掌握与理解基础数学知识;2.利用生活中的例子或实物教具,让学生更好地理解数学知识,例如在教授加减乘除时,教师可以拿起实物教具进行演示,帮助学生深入理解。
三、巩固练习环节(20分钟)1.在教学中穿插练习环节,让学生在课堂上手动操作完成习题或掌握知识点(例如计算数字的大小等);2.进行小组活动或竞赛,让学生主动参与讲解、讨论、分析和解决问题,提高自学习能力和团体合作精神。
四、拓展应用环节(20分钟)1.引导学生进行应用练习,让学生自主思考如何将所学知识运用到生活和实际中解决问题;2.进行批判性思维导图活动,让学生综合性地运用所学知识,探究数学问题的本质和规律,同时培养学生的创新思维。
五、总结归纳环节(10分钟)1.教师对于今天所学内容进行全面归纳,让学生重新回顾重建所学知识框架;2.教师与学生互动交流并给出明确反馈,了解学生的学情和学习状况,以便下一步调整教学策略。
教学方法:本课程主要采用“讲授—练习—拓展应用”教学法,结合生活和实例,激发学生学习兴趣和主动性,同时注重提高学生数学思维能力和逻辑思维能力,鼓励学生创新探索和提问。
苏教版一年级数学(上册)思维导图
苏教版一年级数学(上册)思维导图1一、数一数(教材2-3页)1.1 知识点一:数数(掌握)1.1.11、将物体分类1.1.22、使用”点数法”分类数数1.1.33、归纳总结如何数数看图时,要按一定的顺序数,可以按从左到右的顺序数,可以按从上到下的顺序数。
数数时,为了不重复、不遗漏,可以数一人做一个记号,数到最后那个是几,这种物体的个数就是几。
还可以根据数量由少到多数一数。
1.2 知识点二:用圆点表示相应物体的数量(掌握)1.2.11、理解图意1.2.22、数一数,画一画(1)根据物体数量画出相应圆点(2)根据圆点数量找出相应物体1.2.33、归纳总结如何用圆点表示物体数量用圆点表示物体时,物体的个数与圆点的个数是一一对应的,有几个物体就画几个圆点。
2二、比一比(教材4-7页)2.1 知识点一:比长短(掌握)2.1.11、理解题意2.1.22、探究比较方法2.1.33、归纳总结如何比长短比较物体的长短时,把物体的一端对齐,看另一端的长短,或用眼睛直接观察物体的长短。
2.2 知识点二:比高矮(掌握)2.2.11、理解题意2.2.22、认识“高”和“矮”2.2.33、探究比较方法2.2.44、归纳总结如何比高矮比较物体高矮时,把物体放在同一水平上,一端对齐,看另一端。
2.3 知识点三:比轻重2.3.11、理解题意2.3.22、理解轻重2.3.33、探究比较方法2.3.44、归纳总结如何比轻重比较物体的轻重时可以用手掂一掂,也可以用工具(如天平等)来称量。
3三、分一分(教材8-9页)3.1 知识点一:分类的含义及方法(掌握运用)3.1.11、理解题意3.1.22、找出物品的摆放规律3.1.33、意义点拨3.1.44、分类的作用3.1.55、归纳总结如何分类1、反同一类的物品放在一起,就是分类。
2、分类的方法:可以根据物品的特征(如颜色、形状)、功能和用途(如衣、食、住、行)等进行分类。
3.2 知识点二:按不同标准进行分类(掌握运用)3.2.11、理解题意3.2.22、选择分类标准(1)按颜色分类(2)按形状分类3.2.33、检查分类结果是否正确3.2.44、归纳总结如何按不同标准分类选择不同的标准把物体进行分类,分类的标准不同,分类的结果一般也不同。
思维导图培训教材ppt课件
节点
分枝与下一级分枝之间的汇集点
可编辑ppt
27
思维导图框架
2
目录 CONTENTS
01 思维导图概念 02 思维导图制作 03 案例分享
可编辑ppt
3
PART 01
思维导图概念
思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具 ,它简 单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层 级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
思维导图是一种革命性的学习工具,它的核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来,
让你的左右脑同时运作,将你的思维痕迹在纸上用图画和线条形成发散性的结构,极大地提髙
你的智力技能和智慧水准。
可编辑ppt
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什么是思维导图
➢ 思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程,将放射性思 考(Radiant Thinking)具体化的过程。
4、使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容。 可用不同颜色、图案、符号、数字、字形大小表示类形,次序…… 图象愈生动活泼愈好,使用容易辨识的符号。
相对于传统线性笔记,导图利用本身 所具备的逻辑归纳的特点,可以帮助 我们从材料中找出重点,选择并提炼 关键词,进行全面的逻辑梳理与归纳, 锻炼我们的归纳思维能力,从而使材 料本身变得条理清晰。
思维导图的 特点
当一个主题确定下来后,该点引发的、 与它有关的联想由此产生,就像一把钥 匙,瞬间打开了你大脑里千万个信息存 储空间。这种通过关联联想,不断产生 新的思路、新的想法,大大提高了我们 的创造思维能力
人教版数学六年级上册思维导图-全册
人教版数学六年级上册思维导图全册第一章数与代数1.1 整数的认识1.2 分数的认识1.3 小数的认识1.4 数的运算1.5 方程与不等式第二章几何与图形2.1 线段、射线、直线2.2 角的认识2.3 三角形的认识2.4 四边形的认识2.5 圆的认识2.6 立体图形的认识第三章统计与概率3.1 数据的收集与整理3.2 数据的表示3.3 数据的分析3.4 概率的初步认识第四章实践与综合应用4.1 实践活动4.2 综合应用题4.3 数学探究第五章复习与检测5.1 复习内容5.2 检测题5.3 解答与提示人教版数学六年级上册思维导图全册第一章数与代数1.1 整数的认识正整数、负整数、零整数的比较整数的加减法1.2 分数的认识分数的意义分数的表示方法分数的加减法1.3 小数的认识小数的意义小数的表示方法小数的加减法1.4 数的运算四则运算运算顺序估算与精算1.5 方程与不等式等式与不等式的概念一元一次方程的解法不等式的解法第二章几何与图形2.1 线段、射线、直线定义与性质相交、平行、垂直2.2 角的认识角的分类角的度量角的计算2.3 三角形的认识三角形的分类三角形的性质三角形的面积2.4 四边形的认识四边形的分类四边形的性质四边形的面积2.5 圆的认识圆的定义与性质圆的周长与面积圆的割线、切线、弦2.6 立体图形的认识立体图形的分类立体图形的性质立体图形的体积与表面积第三章统计与概率3.1 数据的收集与整理数据的收集方法数据的整理与分类3.2 数据的表示表格、图表、图形数据的对比与分析3.3 数据的分析平均数、中位数、众数数据的波动与趋势3.4 概率的初步认识概率的定义概率的计算概率的应用第四章实践与综合应用4.1 实践活动实际问题解决实验与探究4.2 综合应用题多步骤问题解决实际应用题4.3 数学探究探究方法与技巧数学规律的发现与应用第五章复习与检测5.1 复习内容各章节重点知识回顾知识点之间的联系与区别5.2 检测题选择题、填空题、解答题各章节综合应用题5.3 解答与提示试题解答步骤与思路易错点与注意事项这份思维导图涵盖了人教版数学六年级上册的主要知识点,希望对你有所帮助。
思维导图培训思维导图学习讲课PPT演示课件
汇报人:可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具,通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中,思维导图可以用于单词记忆,通过分类和关联,帮助学生更高效地记住单词。此外,思维导图还 可以用于梳理语法结构,让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作,思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念, 把握概念之间的联系。同时,思维导图还可以梳理实验流程,让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删,方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力,有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
01
02
03
04
学习笔记
利用思维导图整理学习笔记, 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时,思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词,作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词,确定分支主 题,并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下,确定子主题,进 一步细化内容。
添加细节和内容
思维导图入门(Mind_Map)
图中央是思维导图的主题,也是联想的 起点 从主题引发的联想自中心向外辐射 每一个联想的意念再引发联想,如此类 推 每个意念都是十分简单的词语 联想的过程没有特定的终结,可以一直 延续下去
在学习上思维导图是一个用来启发创意和帮助 记忆的图像工具,思维导图的优点在于以单字 和草图为基础,令文字能力较弱的同学也可以 轻易使用,当学生熟悉在平常的学习生活中使 用后,可以培养学生的各种技能,包括﹕ 增加学生掌握的词汇 令学生更敢于画草图来辅助文字记录 使学生更加留意不同概念的因果、从属关系
1. 引导比较、分析、综合的例子
2. 支持问题解决
3. 作为创作工具
4 作为交流协作的工具--提供协作交流 作为一种交流协作的工具:支持头脑风 暴,让各种知识元素在头脑中构建起知 识网络,在进行集体讨论或者独立思考 时,头脑中的网络节点通过链接触发各 个相关的知识点,从而发表独创性的见 解;也可以利用图形、图表等创建一种 形象化的表现形式,用以交流复杂的观 点。
思维导图规则总结
技法
1、突出重点
一定要用中央图 整个思维导图都要用图形 用三种或更多颜色 图形要有层次感 字体、线条、图形尽量多一些变化 间隔要有安排 要用通感(多种生理感觉共生) 间隔要合理
2、使用联想
在分支模式的内外进行连接时,可以使 用箭头。 使用各种色彩 使用代码
3、清晰明白
每条线只写一个关键词 所有的字都用印刷体书写 线条的长度与词本身的长度一样 中央的线条要粗些 图形画得尽量清楚些
参考文献
《概念图的知识及其研究综述》 宁波大学初等教育分院 朱学庆 《概念图及其应用》上海教育科学研究 院 吴晓郁 《走进概念图》 河北省唐山市开滦二中 齐伟
General / How To: /ACES100/Mind/CMap.html - Offers general background information, as well as useful discussion of different types of concept maps. /databases/ERIC_Digests/ed407938.html - General information. http://www.coun.uvic.ca/learn/program/hndouts/map_ho.html - General information. /faculty/cmap.htm - General information, useful discussion of how to create concept maps. /mindmaps.html - "Improving Note Taking with Concept Maps." Software: - Most commonly used concept-mapping software. Site also contains information about theory, and instruction on mapping methods (see, for example, /inspclass.html). - Alternate concept-mapping software.
(完整版)思维导图课件
• 思维导图概述 • 绘制方法与技巧 • 思维导图在教育教学中的应用 • 思维导图在企业管理中的应用 • 思维导图在个人成长中的应用 • 总结与展望
目录
Part
01
思维导图概述
定义与发展历程
定义
思维导图是一种图形化思维工具,通过图形、线条、色彩等元素表达复杂的概念、想法 和关系,帮助人们更好地理解和记忆信息。
解历史知识。
案例分析:优秀思维导图作品展示
01
02
03
作品三
《市场营销策略思维导图 》
特点
创意独特,视觉冲击力强 ,运用图表和数据来展示 市场分析和营销策略。
应用场景
适用于市场营销领域,帮 助企业制定和执行有效的 营销策略。
Part
03
思维导图在教育教学ห้องสมุดไป่ตู้的应用
辅助教师备课,提高课堂效率
梳理教学内容
创新教学方式,培养自主学习能力
01
激发学生兴趣
通过思维导图的多样化呈现方式,教师可以激发学生的学习兴趣和积极
性,提高教学效果。
02
引导学生思考
教师可以利用思维导图引导学生进行深入思考和分析,培养学生的逻辑
思维能力和创新思维能力。
03
促进学生自主学习
学生可以利用思维导图进行自主学习和探究,提高学习效率和自主学习
特点
逻辑清晰,层次分明,运 用不同颜色和符号区分不 同任务类型和优先级。
作品一
《项目管理流程思维导图 》
案例分析:优秀思维导图作品展示
作品二
01
《世界历史思维导图》
特点
02
内容丰富,涵盖面广,运用时间线和地域分布来展示历史事件
打开思维的大门思维导图培训教材(ppt共49张)
东尼·博赞
世界著名心理学家、教育学家
他曾因帮助查尔斯王子提高记忆 力而被誉为英国的“记忆力之父
3.0 亿人
打开思维的大门思维导图培训教材(PP T49页)
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思维导图是通过树状的 结构来呈现一个思维过 程,将放射性思考具体 化的过程。
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思维导图绘制
手把手教你画思维导图
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四大关键词
◆关键词 ◆放射性的图解结构 ◆色彩 ◆图像
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10% 30% 60% 90%
思 路 决 定出 路
如何让我们的思维变得结构化、系统化? ——思维导图
什么是思维导图?
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定义
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思维导图的创始人
1942年生于英国伦敦
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◆放射性的图解结构 1.分类关系 2.因果关系 3.网络脉络
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分类关系
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请从上到下依次读出颜色而不是文字
思维导图-小学生入门教程
传统笔记范例
太极拳的好处:
做一个可靠的组织公民:
❖ 1、增加身体的柔韧性。 ❖ (1)遵守安全.健康和保障规则
❖
2 、防止疲劳,放松心灵与 身体。
❖
(2)表现出礼貌.尊敬.诚实和 公平
❖ 3、有利于集中注意力。 ❖ 4、增进平衡与协调。 ❖ 5、加强免疫系统功能。
❖ (3)禁止生产非法药品和酒 ❖ (4)管理好个人财务。
天才笔记特点: 图文并茂!
天才更善于充分运用 人类应有的潜能, 充分利用左右脑的功能.
﹙牛顿:1671年2月6日 描述光实验情况﹚
现 代 天 才 笔 记
抗 心 律 失 常
水 资 源
农 业
血 液
天才与普通人的区别
﹙牛顿:1671年2月6日 描述光实验情况﹚
古代和现代的区别?
风 险 投 资
®
---- 人类大脑时代的引擎!
2020/7/20
初级入门-了解思维导图
2分钟内快速记住下列词语
机动车 人工制品 打击乐 大提琴 铜鼓 福特车 乐器 小汽车 弦乐 中音小提琴 机器 定音鼓 小提琴 小鼓
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天才笔记V.S.传统笔记
毕加索
1894年手稿插页
常用笔记例 二
1、(1)------------(2) --------(3) ------------
2、(1) -----------(2) ------------3、(1)------------(2)-------------
天才笔记V.S.传统笔记
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引爆大脑潜能——思维导图
一、思维导图的概念
1.思维导图的含义:
思维导图就是一种结合图形与文字于一体,开发你的思维潜力、提高思维能力的简单高效的工具。
思维导图是一种新的思维模式。
它结合了全脑的概念,包括左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字,以及右脑的图像、想像、颜色、空间、整体等。
透过思维导图,我们不但可以增强思维能力,提升注意力与记忆力,更重要的是,能够启发我们的联想力与创造力。
2.思维导图的由来:
关于思维导图的诞生,有很多种版本的传说,但最可信的是托尼·布赞在采访中自己透露的那个故事。
年轻的托尼·布赞在其家教生活中,通过与孩子们打交道、并辅导他们复习的过程中,托尼·布赞开始了对笔记的研究。
他发现传统的笔记是线性的,一行一行,一句一句地去写,但托尼·布赞发现这样工整的笔记在帮助记忆方面没什么效果。
很自然的,他就思考有什么方法改变这种情况,他通过研究前人的经验与笔记发现,人的大脑对颜色、图象、线条、关键词更敏感,更容易记住,于是这些要素就出现在了托尼·布赞的教学中了。
于是就有了托尼·布赞思维导图。
托尼·布赞现在教授查尔斯王子,担任微软、IBM、惠普、甲骨文、波音公司的教育顾问,并且是英国、澳大利亚、新加坡教育顾问。
美国的时代杂志称:思维导图的发明与牛顿发现万有引力与霍金的《时间简史》有相同意义。
思维导图在全球2.5亿使用者。
3.思维导图的历史:
我们都知道达·芬奇个伟大的画家,他的代表作蒙娜莉莎。
但很少有人知道他还是个出色的解剖学家,并且还是个出色的发明家,他在十五世纪就已经画出了自行车、降落伞的草图,而且发明了当时的密码箱。
通过研究达芬奇的手稿发现,他所做的笔记有着思维导图的雏形。
二、思维导图的特征
1.有色彩
2.有线条
3.有联想功能
三、思维导图的作用
1.可以帮助大家极快的提高记忆力。
2.可以很好的开发大脑潜能、提高大脑的创造能力。
3.具有很好的归纳、总结、分析能力。
四、思维导图的画法
1.必须有明确的主题、配图。
2.分支要清晰。
3.涂颜色。
涂色要注意:
(1)必须便于联想。
(2)要和情感联系起来。
五、记忆练习
一分钟记忆练习:
看下面的词语一分钟,看能记住多少。
菠萝馅饼果汁热带的黄色加勒比海苹果带尖的医生
鸡尾酒橘子开花钾夏娃柑橘类果核维生素C 走开樱桃樱桃园香蕉
六、思维导图的特点与作用
1.联想功能。
(参考上图)
2.发散式思维。
3.少量决定重点(80/20法则)。
七、思维导图的原理
1.思维导图把思想写出来了。
2.思维导图能帮助你找重点(80/20法则)。
3.思维导图让你认识到整体全局观。
4.思维导图是天人合一(道法自然)。
大自然中的闪电
自然界的树八、思维导图的应用
在阅读中的应用:
听课笔记:
备课的思维导图:
思维导图模板:。