第六章思维与想象(复习稿、练习与参考答案).

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第六章习题参考答案

第六章习题参考答案一、概念题１．思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。

２．想象是人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的心理过程。

３．动作思维是依据实际行动来解决具体问题的思维过程。

４．直觉思维是指人们面临新的问题时，不经过一步步思考，而是依靠灵感或顿悟能迅速理解和作出判断的思维活动。

５．形象思维是依据头脑中的直观的具体的形象或表象来解决问题的思维活动。

６．抽象思维是以概念、判断、推理等形式进行的思维。

７．创造性思维是指以新颖、独特的方式来解决问题，并产生新的成果的思维。

８．发散思维是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种合乎条件的答案的思维。

９．概念是指人脑反映事物本质的一种思维形式。

10．判断是指人脑反映事物之间联系和关系的思维形式，是在概括的基础上形成的对事物有所判定的思维形式之一。

11．推理是指人脑从已知的判断出发推出新判断的思维形式。

12．创造想象是指根据一定的目的和任务，在头脑中独立地产生新形象的心理过程。

13．问题是指不能直接用已有知识解决，但是可以间接用已有知识解决的情境。

14．问题解决是指由一定的问题情境引起，按照一定的目标，经过一系列的认知操作而达到目的的心理过程。

15．定势是指由于受到过去知识经验的影响而使心理活动处于一种准备状态，从而使心理活动带有一定的倾向性。

16．功能固着是指人们在解决问题时只看到某种事物的惯常功能，而看不到其他方面的功能。

二、填空题１．概括间接概括性间接性２．动作思维形象思维发散思维聚合思维３．比较概括系统化分析综合４．发散思维聚合思维直觉思维５．概念判断推理概念６．前提要真实前提与结论之间的关系有一定的必然联系。

７．已有表象新形象形象性８．无意想象有意想象９．粘合夸张典型化10．给定目标11．目的指向性操作序列性认知操作性12．发现问题分析问题提出假设检验假设13．算法式策略手段目的分析法逆向推理法爬山法计划法14．问题情境问题表征定势与功能固着动机与情绪状态个性差异15．整体策略部分策略聚焦策略扫描策略16．过去的经验事物的变式17．归纳推理演绎推理18．理想空想19．思维的流畅性思维的灵活性思维的独特性20．准备酝酿豁朗验证21．实践性直接检验间接检验22．观念数量用词的流畅性联想的流畅性表达的流畅性观念的流畅性23．创造想象生活愿望未来幻想总是指向未来的活动幻想总是体现想象者的愿望24．主体活动的积极性、主动性主体的兴趣和求知欲望主体的知识经验25．中心环节集中体现三、单项选择题１．③２．③３．④４．①５．③６．③７．①８．④９．①10．③11．①12．④13．①14．③ 15．①16．④17．①18．③19．②20．④四、判断题１．＋２．－３．＋４．＋５．＋６．＋７．－８．＋９．－10．＋11．＋12．＋13．＋14．－15．－16．＋17．＋18．－19．－20．＋五、辨析题１．这种观点正确。

心理学第六章思维和想象

做梦的原因：
（1）日有所思，夜有所梦（2）内外部刺激的影响
“甚饱则梦与，甚饥则梦取。” 如果在其头部喷洒水雾，梦境中就会遇上大雨、河水、海洋；如果缓慢地转动其小腿，梦境中就有可能坠入深渊或被追赶；如果将手或其他物体压在前胸，会感觉恐惧、被追杀。
（二）有意想象
有预定目的，需要意志努力的想象。
思考题答案
B
C
返回
思考题二
如下图所示，在一块木板上有1、2、3三个立柱，在1柱上串放着三个圆盘，小的在上面，大的在下面，要将1柱上的三个圆盘都移到3柱，每次只能移动任何一个柱子上面的一个圆盘，且大的圆盘不能放在小的圆盘上。该怎么移才能成功？
1
A B C
2
3
1
2
3
A B C
思考题三
DONALD + GERALD ROBERT 已知D＝5
三、思维与语言的区别与联系
1、联系：语言是思维的工具 A、语言是个人思维活动的工具 B、语言是标记思维活动成果的工具 C、语言是人们互相交流思想的工具 2、区别：
语言是物质现象，思维是精神现象；语言是人们交流思想的工具，而思维却不能与别人直接交流；语言规律具有民族性，而思维规律则有全人类性。
小松最高
（三）根据思维的独创性
1、习惯思维
2、创造思维
五、思维方法与思维策略
（一）分析与综合（基本过程）
（二）比较与分类（三）抽象、概括（四）具体化（五）演绎、归纳、类比
思考题一
• 1、由16根等长的小木棒组成的5个正方形（图A），请移动其中3根火柴，使之成为4个正方形。
A 2、如何用六根火柴构成每条边都等于1 根火柴长度的4个等边三角形？答案

程正方《心理学》第6章-思维与想象

三、想象的种类
无意想象
想
象
再造想象
有意想象
创造想象幻想
理想空想
三、想象的种类
（一）有意想象和无意想象
目的性
无意想象有意想象
三、想象的种类
（二）再造想象和创造想象
再造想象：根据语言的描述、图形或符号示意，在人脑中产生的有关事物新形象的过程。
如：读小说、看图施工等
创造想象：根据一定的目的和任务，不依据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的过程。
二、影响问题解决的因素
（七）策略与方法
手段—目标分析法爬山法目标递归（或逆向）策略头脑风暴法
"手段—目的"分析法，实际上也就是一种"排障法"。所有子目标，其实就是子障碍排除。一个个子目标被实现的过程，也就是一个个子障碍被排除的过程。
它分这么一些阶段：第一步：明确解决问题的目标。第二步：确定妨碍目标的障碍。第三步：分析造成障碍的原因。第四步：对症下药，排除障碍。
形象思维在问题解决中有重要的意义。艺术家、作家、设计师等更多地运用形象思维。
因A﹥B 且B﹥C 则A﹥C
当人们面对着理论性质的任务，并要运用概念，理论知识来解决问题时，这种思维称为逻辑思维。
（二）根据探索问题的答案的方向不同
辐合思维 ——把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向提出
第二节思维过程及规律
一、分析和综合
分析—在人脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或特征的思维过程。
综合—在人脑中把事物的各个部分、方面或特征结合起来进行思考的思维过程。
分析与综合是相反而又紧密联系的同一思维过程的不可分割的两个方面。任何一种思维活动既需要分析，又需要综合。

体育学院心理学第六章《思维与想象》课件

乙连敲几次门，屋里才传出细声的“进来吧”。乙推门进去，见一位老太太模样的人，正戴着花镜对光穿线。他一下子扑上去，离老太太约一米左右，便跪着前进，扑进老太太怀里，双手捧着老太太的脸庞端详，眼泪涮涮淌下：“妈妈！妈妈！”
请问：谁会被录取？
❖ 这两位考生的明显差别在哪里？
❖ 从心理学的角度看，在于他们的思维品质截
女巫被处极刑后，理发师就按女巫的配方行医。女巫的配方是：①团圆夜月之下所宰的蟾蜍血，②母兔的左后腿，⑧死马尾上的一根毛，④木桶盛取的天雨水，⑤一撮女巫后园生长的毛地黄花。
理发师用女巫这一配方治疗心脏病，果然十分灵验。一次，理发师配方时，错放了母兔的右前腿，煎出的药剂同样生效，另一次，使用月未圆宰杀的蟾蜍血调制饮时，亦奏效。再一次，马尾毛忘记放进饮剂，患者服有效。未降雨，用河水煮药，也治愈疾病。最后，他省得麻烦，直截了当地只用女巫后园的毛地黄花，结果亦药到病除。
三、思维的种类 1、根据凭借物分为：（1）动作思维：依赖具体的动作进行的思维（2）形象思维：借助事物形象或表象进行的思
维（3）抽象逻辑思维：借助于概念、判断、推理
进行的思维
2、根据指向性分为：（1）集中思维，又称求同思维
（2）发散思维，又称求异思维
集中思维，是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考并得出一个正确答案的思维。
▪ 例如，凡偏旁是“歹”的汉字，都命名为“ser”；凡偏旁是 “石”的汉字，都命名为“deg”，以此类推。
▪ 结论：概念形成过程是从许多具体事例中归纳和发现共同因素的过程，而且受到反馈的影响。
人工概念形成
请给左列未标音节的图形标上合适的音节。
▪ 四、概念的功能 ▪ 1. 减少情境的复杂性 ▪ 2．认清事物 ▪ 3．增加经验的意义 ▪ 4. 增加事物间关系的了解

第六章思维与想象

第六章思维与想象第六章思维与想象一、思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接和概括的反映。

(名词解释)二、2、思维的基本特征（1）思维的间接性：是指人凭借已有知识经验或其他事物的媒介认识客观事物的特征，推知事物过去的进程，预测事物未来的发展。

思维的间接性能使人的认识摆脱时空的限制，揭示凭感知无法把握的事物的本质和内在的规律性。

（2）思维的概括性：是指思维所反映的不是个别事物或事物的个别属性，而是一类事物的共同的、具有普遍意义的特性。

人们在实践活动中概括出“凡这样”，“就那样”的结论，因此，人们只要见到“这样”，即使未见到“那样”，也能做出间接的判断。

(填空)人类思维和动物思维的区别的答题要点思维的间接性和概括性之间的关系人之所以能够间接地反映事物，是因为人有概括性的知识经验，而人的知识经验越概括，就越能间接地反映客观事物。

三、思考题：动物有思维吗？(必考)哲学上讲，动物和人的一个本质区别在于：人有思维，而动物没有，那么，动物真的没有思维吗？动物有思维也有记忆动物有破坏性思维吗？四、思维的种类(理解)(一)按个体思维发展水平可分为：1、直观动作思维2、具体形象思维3、抽象逻辑思维（二）根据思维过程中是否以经验为指导划分：1、经验思维：是以日常生活经验为依据，判断生产、生活中的问题的思维。

例如，儿童凭自己的经验认为“鸟是会飞的动物”；人们通常认为“太阳从东边升起，往西边落下”等都属于经验思维。

2、理论思维：是以科学的原理、定理、定律等理论为依据，对问题进行分析、判断的思维。

例如，根据“凡绿色植物都是可以进行光合作用的”一般原理，去判断某一种绿色植物的光合作用。

科学家、理论家运用理论思维发现事物的客观规律。

（三）根据探索目标的方向的不同：1、聚合思维：又称求同思维、集中思维，是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。

也就是说，把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维。

(完整版)第六章思维与想象(复习稿、练习与参考答案)

第六章思维与想象教学要求：1、了解思维和创造思维概念、思维的过程及思维的分类；2、掌握问题解决的思维过程、影响解决问题的心理因素、创造性思维的过程、创造性思维在行为上的特征、良好的思维品质、青少年思维与想象的特点及学生创造性思维的培养。

3、了解想象概念、想象的分类。

4、了解概念学习的有关知识。

第一节思维与想象概述一、思维的一般概念（一）什么是思维思维是人脑对客观事物的间接和概括的反映，属于思维的高级阶段。

间接性和概括性是思维的主要特征。

（二）思维的过程（1）分析与综合分析是将反映的对象分解为各个部分。

综合是把对象的各个部分按一定要求、线索组成一个有机的整体。

（2）比较将两个或两个以上的反映对象的特征加以对照，确定其异同的思维操作活动。

（3）抽象与概括抽象是抽取出同类是事物的共同特征的操作活动。

概括是将抽象出来的特征推广到一类事物中去。

对鸟下定义：鸟是有羽毛、有翅膀、会飞的动物。

（下定义的过程体现了思维的抽象与概括）（三）思维的分类1．直观动作思维、形象思维和抽象思维（根据所依据的中阶物分）（1）直观动作思维在思维过程中借助知觉和实际动作操作为媒介的思维。

（2）形象思维凭借事物的具体形象和表象来进行的思维。

（3）抽象思维借助语言为媒介，运用概念，进行判断推理的思维。

2．聚合思维和发散思维（根据思维探索目标的方向分）（1）聚合思维又叫求同思维，指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向得出一个正确答案的思维。

（2）发散思维又叫求异思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维。

其主要特点是求异与创新。

3．直接思维与分析思维（根据思维的过程特点分）（1）直接思维是一种非逻辑性思维，它是人脑对于突然出现的新问题、新事物和新现象，能迅速理解并作出判断的思维方式。

（2）分析思维也叫做逻辑思维，它严格遵从逻辑规律，逐步进行分析与推导，最后得出合符逻辑的正确答案或作出合理的结论。

4．常规思维和创造思维（根据思维的创新程度分）（1）常规思维指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方法。

思维和想象练习试卷2(题后含答案及解析)

思维和想象练习试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1. 教育学部分选择题本大题共12小题，每小题2分。

在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫( )。

A．原型B．原型启发C．问题情境D．问题对象A．B．C．D．正确答案：A 涉及知识点：思维和想象2．以新颖、独特的方式来解决问题的思维是( )。

A．分析思维B．直觉思维C．再造性思维D．创造性思维A．B．C．D．正确答案：D 涉及知识点：思维和想象3．“足智多谋、随机应变”体现了思维的( )。

A．广阔性B．独立性C．灵活性D．逻辑性A．B．C．D．正确答案：C 涉及知识点：思维和想象4．由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )。

A．定势B．定义C．变式D．同化A．B．C．D．正确答案：A 涉及知识点：思维和想象5．分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的( )阶段。

A．提出问题B．分析问题C．提出假设D．验证假设A．B．C．D．正确答案：B 涉及知识点：思维和想象6．人类思维的基本过程是( )。

A．分析和综合B．比较与归类C．抽象与概括D．系统化与具体化A．B．C．D．正确答案：A 涉及知识点：思维和想象7．学生在头脑中把各种事物抽象出来的共同的本质特征结合和联系起来的思维过程是( )。

A．分析B．综合C．抽象D．概括A．B．C．D．正确答案：D 涉及知识点：思维和想象8．在头脑中确定各种事物之间的异同的思维过程是( )。

A．比较B．分析C．综合D．抽象A．B．C．D．正确答案：A 涉及知识点：思维和想象9．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的( )。

A．具体化B．分析C．系统化D．抽象A．B．C．D．正确答案：C 涉及知识点：思维和想象辨析题本大题共2小题，每小题6分。

首先请判断正确或错误，然后说明理由。

10．想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。

第六章思维与想象（复习稿、练习与参考答案）

第六章思维与想象（复习稿、练习与参考答案）第六章思维与想象教学要求：1、了解思维和创造思维概念、思维的过程及思维的分类；2、掌握问题解决的思维过程、影响解决问题的心理因素、创造性思维的过程、创造性思维在行为上的特征、良好的思维品质、青少年思维与想象的特点及学生创造性思维的培养。

3、了解想象概念、想象的分类。

4、了解概念学习的有关知识。

第一节思维与想象概述一、思维的一般概念（一）什么是思维思维是人脑对客观事物的间接和概括的反映，属于思维的高级阶段。

间接性和概括性是思维的主要特征。

（二）思维的过程（1）分析与综合分析是将反映的对象分解为各个部分。

综合是把对象的各个部分按一定要求、线索组成一个有机的整体。

（2）比较将两个或两个以上的反映对象的特征加以对照，确定其异同的思维操作活动。

（3）抽象与概括抽象是抽取出同类是事物的共同特征的操作活动。

概括是将抽象出来的特征推广到一类事物中去。

对鸟下定义：鸟是有羽毛、有翅膀、会飞的动物。

（2）形象思维凭借事物的具体形象和表象来进行的思维。

（3）抽象思维借助语言为媒介，运用概念，进行判断推理的思维。

（2）发散思维又叫求异思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维。

其主要特点是求异与创新。

（2）分析思维也叫做逻辑思维，它严格遵从逻辑规律，逐步进行分析与推导，最后得出合符逻辑的正确答案或作出合理的结论。

第六章思维与想象(复习稿、练习与参考答案)

第六章思维与想象3、做一做：一、填空题1．思维是人脑对客观事物________、________的反映。

通过思维人能够认识事物的________和________。

2．根据想象内容的新颖性不同，有意想象可分为_________和________。

3．思维最基本的过程是________与________。

4．幻想是________的特殊形式，幻想可以分为 ________和________。

5．根据思维的抽象水平，可将思维划分为_________思维、______思维和_________思维。

6．问题解决一般经历_________、_________、_________、_________四个相互联系的阶段。

7. 幻想是一种与________相联系，并指向______ 的想象。

8．创造想象是对已有表象综合加工的产物，加工的主要方式有：_____、_______ 、________。

二、判断题(正确的在题后括号内划“√”，反之划“×”。

)1．概念的掌握是获得和运用人类社会历史发展过程中积累起来的、现成的经验的过程。

（）2．想象是一种超现实的自由精神的创造。

( )3．语言是思维的唯一工具。

( )4．我们在对某类事物进行比较之后，找出它们的本质属性，舍弃其非本质属性，这样的思维过程称之为概括。

( )5．思维的基本特点是概括性和间接性。

( )6．在学习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。

( )7．动机是推动人解决问题的内部驱动力，动机越强，解决问题的速度越快。

( )8．定势在解决问题中既起推动作用，有时又起消极作用。

( )9．梦基本上属于无意想象活动。

( )三、单项选择题1．属于无意想象的是 ( )。

A．梦 B．幻想 C．空想 D.灵感2．“鸵鸟不是鸟”这是思维形式的 ( )。

A．日常概念 B．科学概念 C．判断 D．推理3．鲁班发明锯借助了丝茅草的启示，这种现象具体属于( )。

06思维与想象(1)

根据抽象与概括程度不同，分为具体概念和抽象概念；
根据概念的性质，分为日常概念和科学概念。

二、概念的形成定义：概念形成是指人类社会现存的各种概念是怎样产生的、形成和发展起来的。社会实践活动是概念形成的条件和基础；概念是不断发展变化的（内涵和外延）
第四节

解决问题的思维过程
（二）明确问题在发现问题的基础上，分析与分解问题的因素，抓住问题的核心与关键，找出主要矛盾的过程。
（三）提出假设推测、假定和设想问题的结论与解决问题的途径和方法。
（四）检验假设检验假设的最有效方式——实践或实验

两种方式：直接检验和间接检验
二、影响问题解决的因素：

人的知觉特点。人的知觉整体性影响，对人的思维有限制作用。定势——心理活动的准备状态。有时有助于问题的解决，有时不利于问题的解决。定势对问题的解决的影响突出表现在“功能固定” 上。——是指一个人了解到某物体的某种作用时，很难看出它还有其他作用。特别是最初看到的功能影响最大。

将一张A4的纸撕成一个大圆圈，这个圆圈中间可以通过任何庞大的物体。用5、5、5、1这四个数字算出24，每个数字用一遍，只能用加减乘除。
给故事创作幽默的结尾

夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当他们走到一副只有几片树叶遮掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间不愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着丈夫吼道： ***妻子究竟吼了什么？请设计结尾。一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说“我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，整个房子的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老先生说：„„ ***小孩对老先生说了什么？请设计结尾。

公修心理学第六章思维和想象

• （二）知识经验
• 知识经验是发现问题、分析问题、提出假设和检验假设的重要前提和基础。人已有的知识经验愈丰富、愈概括就愈容易被应用到解决问题的活动上。
• 一般说来，知识经验越广博就越容易解决问题，如果知识丰富但结构不合理，思维策略和方法不科学，或是理论不能联系实际，不能实现广泛的迁移，也难以解决问题。
请给右列未标音节的图形标上合适的音节。
三、推理
• 概念
– 内涵：从具体事物归纳出一般规律，或者根据一般原理推出新结论的思维活动。
• 种类
– 三段论推理：由两个假定真实的前提和一个可能符合也可能不符合这两个前提的结论所组成。
三段论推理
• 未婚者都不戴结婚戒指。 • 小李未戴结婚戒指。 • 所以，小李未婚。
• （一）根据思维的凭借物 • 动作思维以实际动作去解决问题的思维。 • 形象思维利用事物的具体形象或表象去解决
问题的思维。 • 抽象思维运用概念、判断、推理的形式进行
的思维。
• （二）根据思维探索目标的方向 • 求同思维把问题所提供的各种信息集中起来
得出一个正确的答案。又称辐合思维。 • 求异思维沿着各种不同方向去思考，得出多
• 间接性和概括性是紧密联系的
• 一方面，由于事物的本质特征和内在联系并不表露在外部，而是隐藏在事物的内部，因此只有通过间接的途径才能概括地反映出来。
• 另一方面，间接地反映事物之所以可能，是由于人们通过实践概括了事物的本质属性和内在联系才能运用这些知识经验间接地推断其他未知的方面。
二、思维的分类
• 若问题情景具有很大的确定性，主要服从思维规律；
• 若问题情景具有很大的不确定性，主要依赖于想象。

心理学第六章思维与想象

第六章思维与想象第一节思维的概述1、通过检查日光灯零件散障并作修理的思维种类是（D）思维。

A.具体形象B.抽象C.语词逻辑D.动作2、思维是人脑对事物概括的（B）的反映。

A.深刻B.间接C.抽象D.综合3、根据思维的创造性，可把思维分为（常规思维）和创造思维。

4、根据思维探索答案的方向不同可以把思维分为聚合式思维和（发散式思维）5、沿不同方向去思考，对信息或条件加以重新组合，找出几种可能的答案、结论或假说的思维称为（发散式思维）6、（抽象思维）是依赖概念、判断和推理的形式解决问题的思维。

7、思维：思维是人脑对客观事物本质属性与规律的概括的间接的反映。

8、聚合式思维：聚合式思维也叫集中思维，是把问题所提供的种种信息或条件朝着一个方向集中，从而得出一个正确的答案或一个最优的解决问题的方案。

9、发散式思维：发散式思维是沿着不同的方向去思考，对信息或条件加以重新组合，找出几种可能的答案、结论或假说。

10、常规思维：常规思维是运用人们已有的知识经验，按照常用的方法来解决问题的思维。

第二节思维的过程1、在人脑中把事物或对象分解程各个部分、属性或特征的思维过程称为（A）A.分析B.综合C.比较D.抽象2、（分析与综合）是思维的基本过程3、抽象：抽象是在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并把这些本质属性、特征与其他属性、特征分离开来的思维过程。

4、分类：分类是在思想上按照事物的异同，把它们区分为不同种类的思维过程。

5、简述思维过程中分析与综合的三种水平。

分析就是在思想上把事物的整体分解为部分，或将事物的个别特征、个别方面分解出来的过程。

综合是在思想上把事物的各个部分、个别特征或个别方面结合起来考虑的过程。

分析和综合有三种水平：1、知觉水平上的分析与综合2、表象水平上的分析与综合3、语词符号的分析与综合以上三种水平的综合，可以相互转化，相互渗透。

第三节概念的形成于掌握1、反映事物本质属性与共同特征的思维形式是（D）A.综合B.抽象C.概括D.概念2、所有科学概念，关于自然现象、社会现象的各种定理和法则，都是人对事物本质和规律的（A）反映。

第6章+思维与想象++2012-11-8

二、解决问题的思维过程
（一）发现问题
（二）明确问题
（三）提出假设
（四）检验假设
（一）发现问题
就是认识到矛盾的存在并产生解决矛盾的需要和动机。
发现和提出问题取决于多种因素。 1. 依赖于个体对活动的态度。 2. 依赖于个体思维活动的积极性。
3. 依赖于个体的求知欲和兴趣爱好
4. 取决于个体的知识经验。
定义：用抽象的概念“词”来进行的思
维。 5-6岁时，孩子思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

如有的幼儿知道“见到女的叫阿姨，男的叫叔叔伯伯” 早期看电视时，可以说出好人、坏人，这时已经知道好在哪里，坏在哪里，还会用各种理由来说明。
抽象思维
抽象思惟一般有经验型与理论型两种类型。经验型者在实践活动的基础上，以实际经验为依据形成概念，进行判断和推理，如工人、农民运用生产经验解决生产中的问题，多属于这种类型。理论型者以理论为依据，运用科学的概念、原理、定律、公式等进行判断和推理。科学家和理论工作者的思惟多属于这种类型。经验型的思惟由于常常局限于狭隘的经验，因而其抽象水平较低。（下面三种思维的关系）
图A
答案后面
答案

思考：
二、比较和分类
比较就是将各种事物的心理表征进行对比，以确定它们之间的相异或相同的关系。比较是以分析为基础的，只有将各种事物的心理表征分解成各个部分、属性或特征，才能对这些部分、属性或特征进行比较。比较的目的是要确定事物之间的相同或相异的关系，因此，比较也离不开综合。
辐合思维与发散思维
辐合思维是人们利用已有知识经验，向一个方向思考，得出唯一结论的思维。
辐合思维是一种有条理的思维活动。例如，由A>B， B>C，C>D，得出唯一结论：A>D。

第六章思维与想象

介绍会议的四项基本原则提出事先通知的问题
2.组织“头脑风暴”法的原则
自由思考原则延迟评价原则以量求质原则结合改善原则
3.作用
集体“头脑风暴”法能提出大量的设想 “头脑风暴”能激起竞赛精神激励效果
4.头脑风暴法实例
老师选几个学生组成一个小组，由老师主持会议。老师：我们的任务是砸核桃，要求多、快、好，请大家踊跃发言，有什么好办法？甲：平时在家里用牙嗑，用手或榔头砸碎，用钳子夹，用门掩。
二、思维的种类(1)：根据思维发展水平和凭借物
1. 直观动作思维 2. 具体形象思维
3. 抽象逻辑思维
儿童的思维的发展经历了直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三个阶段。
思维的种类(2)：根据探索问题答案的方向
1. 集中思维：聚合问题信息一个共同的正确答案 2. 发散思维：一个目标不同途径多种答案
思维的种类(3)：根据思维过程中的独创性 1.常规思维：也称再造性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用习惯的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。 2.创造性思维：指有创见的提出前所未有思维成果的思维方式。
三、思维和语言有密切关系思维和语言是紧密联系在一起的，思维的间接性、概括性也正是凭借语言得以实现的。人借助语言进行思与人类语言的高度发展是分不开的。除了语言之外，人类思维还可以借助其他工具，如表象和动作。
第二节思维的过程
一、分析与综合二、比较与分类三、抽象与概括四、具体化与系统化
第三节问题解决
一、问题解决的思维过程分析
1、发现问题 2、明确问题 3、提出假设：假设是科学的侦察兵，是解决问题的必由之路，科学理论正是在假设的基础上，通过不断的实践发展和完善的。 4、检验假设：假设正确与否，需要借助一定的手段来检验。检验方法有两种一是直接检验，二是间接检验。

第六章思维与想象(复习稿、练习与参考答案).

第六章习题参考答案

心理学第六章 思维和想象

程正方《心理学》第6章-思维与想象

体育学院心理学第六章 《思维与想象》课件

第六章思维与想象

(完整版)第六章思维与想象(复习稿、练习与参考答案)

思维和想象练习试卷2(题后含答案及解析)

第六章思维与想象（复习稿、练习与参考答案）

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06思维与想象(1)

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第6章+思维与想象++2012-11-8

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