春天来了(景物).ppt
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第1课《春》课件(共32张PPT) 部编版语文七年级上册
春风图
春风特点
触觉：和煦 嗅觉：芳香 听觉：悦耳
6.分析春雨图 （1）师：思考作者笔下的春雨有哪些特点？ “雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛， 像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟 。” 寻常、三两天：次数多、时间长 像牛毛：多而细密 像花针：亮而闪烁 像细丝：柔而绵长 （2）雨中有哪些自然景物？ 树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面） （3）视线转向人间的生活： 雨夜的宁静（家家一灯如豆） 白天的活动（行人，农民） 春雨沐浴的温馨（房屋） 师小结：雨润春。从静景写到动景，从的写到人，由近写到 远；从近景写春雨的滋润，又从远景烘托春雨之夜的安谧。 以上四幅图画，从四个侧面描绘了春景的美。“一切景语皆 情语”，描绘春景的字里行间都洋溢着作者对春天的喜爱、赞 美之情，这就是寓情于景的表现方法。
四、整体把握，理清思路
1.结合课后练习一，让学生读课文，分别找
出盼春、绘春、赞春的部分。
第一部分(第1段)：
盼春
第二部分(第2-7段)： 绘春
第三部分(第8－10段)： 赞春
2.默读课文，找在哪里？
3.找出本文的比喻句、拟人句。
五、布置作业
要求课后反复朗读，达到熟练程度。
春花图
春花特点
繁多 艳丽 芳香 色与味 虚与实 动与静 高与低 结合
5.分析春风图师：结合具体语句分析作者抓住春 风的哪些特点，从哪些角度，进行描写的？学生小 组讨论：“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲 的手抚摸着你。”从触觉写春风的柔和。“风里带 来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花 的香都在微微润湿的空气里酝酿。”从嗅觉写春风 的芳香。“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起 来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲 子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时 候也成天嘹亮地响。”从听觉写春风的和悦。
幼儿园教案《春天来了》1ppt
幼儿园教案《春 天来了》1
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法
目录
• 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01
教学目标
知识目标
了解春天的特点
包括春天的气候、植物、动物和 节气等方面的知识。
教学方法是否得当
总结词
教学方法应该根据教学内容和幼儿的特点进行选择， 以达到最佳的教学效果。
详细描述
本次教案采用游戏、观察、讨论等多种教学方法，这些 方法能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的 氛围中学习知识。
教学效果是否良好
总结词
教学效果是衡量教案成功与否的重要标准。
详细描述
通过本次教案的实施，孩子们对春天的特点有了更深入的了解，能够感受到春 天的美好，同时也在游戏中锻炼了观察、思考和表达能力。因此，可以说本次 教案的教学效果良好。
07
评价与反馈
设计评价策略
观察法
通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对春天 主题的理解和参与度。
作品评价
要求学生创作与春天相关的手工作品，如画作、 手工等，评价其创造性和表达能力。
口头反馈
教师与学生进行一对一的口头交流，了解他们对 课程的感受和收获。
为学生提供反馈
及时性 在活动结束后立即给予学生反馈，帮助他们及时调整学习状态。
THANKS
感谢观看
春天主题视频
通过播放有关春天的自然风光、 动植物生长等视频，让幼儿更直
观地了解春天。
投影仪和PPT
用于展示春天主题的PPT，包括 图片、文字和动画等，增强课堂
互动性和趣味性。
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法
目录
• 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01
教学目标
知识目标
了解春天的特点
包括春天的气候、植物、动物和 节气等方面的知识。
教学方法是否得当
总结词
教学方法应该根据教学内容和幼儿的特点进行选择， 以达到最佳的教学效果。
详细描述
本次教案采用游戏、观察、讨论等多种教学方法，这些 方法能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的 氛围中学习知识。
教学效果是否良好
总结词
教学效果是衡量教案成功与否的重要标准。
详细描述
通过本次教案的实施，孩子们对春天的特点有了更深入的了解，能够感受到春 天的美好，同时也在游戏中锻炼了观察、思考和表达能力。因此，可以说本次 教案的教学效果良好。
07
评价与反馈
设计评价策略
观察法
通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对春天 主题的理解和参与度。
作品评价
要求学生创作与春天相关的手工作品，如画作、 手工等，评价其创造性和表达能力。
口头反馈
教师与学生进行一对一的口头交流，了解他们对 课程的感受和收获。
为学生提供反馈
及时性 在活动结束后立即给予学生反馈，帮助他们及时调整学习状态。
THANKS
感谢观看
春天主题视频
通过播放有关春天的自然风光、 动植物生长等视频，让幼儿更直
观地了解春天。
投影仪和PPT
用于展示春天主题的PPT，包括 图片、文字和动画等，增强课堂
互动性和趣味性。
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt
互动教学法
评估师幼互动、幼幼互动的频率和质量，判断教 学方法是否促进了幼儿的主动参与。
幼儿的参与度
观察幼儿在课堂上的专注度和参与度，判断幼儿是否被教学 内容吸引。
分析幼儿参与课堂活动的积极性和质量，评估教学活动对幼 儿主动性的激发程度。
教师自我评估
01
反思教学内容是否符合幼儿认知发展水平，是 否需要调整。
音乐
春天的歌曲
播放欢快的春天歌曲，营造愉悦的课堂氛围。
自然声音
播放鸟鸣、流水等自然声音，让幼儿感受春天的声音美。
教具
春天主题的绘画工具
提供画笔、颜料等绘画工具，让幼儿创作春天主题的画作。
春天主题的手工材料
提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿制作春天主题的 手工作品。
05 教学方法
直观演示法
06 教学过程
导入
01
02
03
故事导入
讲述一个关于春天的故事 ，引导幼儿进入春天的主 题。
图片导入
展示春天的图片，让幼儿 观察春天的景色和特点。
音乐导入
播放春天的音乐，让幼儿 感受春天的气息。
讲授新课
春天特点
讲解春天的气候、景色、 动植物等方面的特点，让 幼儿全面了解春天。
春天与人类的关系
讲解春天对人类生活的影 响，如春耕、春游等，让 幼儿认识到春天的重要性 。
详细描述
教师可以选择一些简单、优美的春天主题儿 歌，如《春天在哪里》、《小燕子》等，让 幼儿在朗诵中感受春天的美好。同时，教师 可以在课堂上组织一些朗诵比赛，提高幼儿
参与的积极性。
收集春天的图片和故事
要点一
总结词
通过收集春天的图片和故事，培养幼儿的观察力和信息搜 集能力。
评估师幼互动、幼幼互动的频率和质量，判断教 学方法是否促进了幼儿的主动参与。
幼儿的参与度
观察幼儿在课堂上的专注度和参与度，判断幼儿是否被教学 内容吸引。
分析幼儿参与课堂活动的积极性和质量，评估教学活动对幼 儿主动性的激发程度。
教师自我评估
01
反思教学内容是否符合幼儿认知发展水平，是 否需要调整。
音乐
春天的歌曲
播放欢快的春天歌曲，营造愉悦的课堂氛围。
自然声音
播放鸟鸣、流水等自然声音，让幼儿感受春天的声音美。
教具
春天主题的绘画工具
提供画笔、颜料等绘画工具，让幼儿创作春天主题的画作。
春天主题的手工材料
提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让幼儿制作春天主题的 手工作品。
05 教学方法
直观演示法
06 教学过程
导入
01
02
03
故事导入
讲述一个关于春天的故事 ，引导幼儿进入春天的主 题。
图片导入
展示春天的图片，让幼儿 观察春天的景色和特点。
音乐导入
播放春天的音乐，让幼儿 感受春天的气息。
讲授新课
春天特点
讲解春天的气候、景色、 动植物等方面的特点，让 幼儿全面了解春天。
春天与人类的关系
讲解春天对人类生活的影 响，如春耕、春游等，让 幼儿认识到春天的重要性 。
详细描述
教师可以选择一些简单、优美的春天主题儿 歌，如《春天在哪里》、《小燕子》等，让 幼儿在朗诵中感受春天的美好。同时，教师 可以在课堂上组织一些朗诵比赛，提高幼儿
参与的积极性。
收集春天的图片和故事
要点一
总结词
通过收集春天的图片和故事，培养幼儿的观察力和信息搜 集能力。
人教部编版二年级下册语文2《找春天》课件
状 状
➢读一读，把不认识的字多读几遍。
状 状
tuō ǎo chōnɡ
脱棉袄 冲出
zhē yǎn tàn
遮 掩 探头
jiě
解冻
chù
触到状
dù juān táo
杜 鹃 桃花
xún
寻找
tǔ
吐气
liǔ状
柳枝
xìnɡ
杏花
xiū
害羞
nèn
嫩芽
dànɡ
荡秋千
ɡū niánɡ
姑娘
fú
音符
zhēnɡ
风筝
寻 脱
羞
tuō ǎo
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，
xú
奔向田野，去寻n 找春天。
“我们几个孩子”是怀着怎样的心情 找春天的？从哪些词语看得出？
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门， 奔向田野，去寻找春天状 。
状
急切、向往、激动的心情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
状 状
自由读1、2自然段，思考：你从这两个 自然段读出了什么？ 春天来了！春天来了！
动词告诉我们寻春的时候不光可以用眼睛看， 还可以用耳朵听，用鼻子闻，用手触摸。要读 得越来越快，音量越来越高，表现不断地发现 春的美好的喜悦之情。
“她”是谁？读了课文，你觉得她是什 么样子的呢？
她是春天。她像个小孩子，调皮、可爱 、活泼、美丽……
这些句子把春天当成了人来写，你能把春 的活泼读出来吗？
部编版二年级语文
找春天
同学们，你知道春天是什么样子的吗？ 你知道春天都有些什么景物吗？你知道春天 在哪里吗？今天，让我们跟随课文中的小伙 伴们，一起去寻找春天吧！
桃花
杏花
柳枝
走近作者
((人教版))语文一年级《四季》ppt课件
作业超市：
◆ 说说自己最喜欢哪个季节，为什么？然 后，把自己最喜欢的季节画一画，最后 全班交流。
◆ 收集有关描绘四季的画片、儿歌等，全 班交流。
我会读
căo yá 尖尖 的 草 芽 gŭ suì 弯弯的 谷 穗
yuá n héyè 圆圆的 荷 叶 dù xuĕ ré n 大 肚子 雪 人
duì shuō
jiù shì
qiū dōng
对
说
就是
秋冬
大声朗读课文，
注意读准字音， 读通句子，不要拖音。
草芽尖尖， 他对小鸟说：
)。”
我会说
(桃花)(红红)， (柳树)(绿绿)， ） 他对（蜜蜂）说：他对（ “ 我是春天。” 说：“ 我是春 天。”
( )( )， 他对（ ） 说：“ 我是春 天。”
下 雪 了
xuĕ
下雪了， 下雪了，
wū
屋子长高了，
pà ng
小路变胖了， 大树变白了，
bí
宝宝的鼻子变红了。
你拍一，我拍一，春夏秋冬真美丽； 你拍二，我拍二，春芽尖尖出地面； 你拍三，我拍三，荷叶圆圆绿连天； 你拍四，我拍四，谷穗弯弯满田地； 你拍五，我拍五，顽皮雪人在跳舞； 你拍六，我拍六，一年四季轮回走。
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“我是春天。”
“我是夏天。”
春夏 秋 冬
谷穗弯弯， 他鞠着躬说：
雪人大肚子一挺， 他顽皮的说：
“我是秋天。”
“我就是冬天。”
(
)(
)，
(
他(
)(
)，
)说： )。”
他( “我是(
)说： )。”
春 夏 秋 冬
“我是(
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt
如何让幼儿在活动中积极参与，并与 其他幼儿互动合作。
难点二
如何激发幼儿对大自然的热爱和好奇 心，培养他们的观察力和想象力。
重点
重点一
引导幼儿认识春天的特征，如花 开、草绿、气温回升等。
重点二
培养幼儿对大自然的热爱，了解自 然环境的重要性。
重点三
通过观察和体验，让幼儿了解春天 对人们生活的影响，如春耕、春游 等。
春天的活动和节日
总结词
了解春天的活动和节日，培养文化传承意识。
详细描述
介绍一些春天的传统活动和节日，如清明节、植树节等，让幼儿了解这些活动的起源、意义和习俗。同时，可以 引导幼儿参与一些简单的活动，如春游、种树等，以培养幼儿的文化传承意识。
春天的故事和儿歌
总结词
通过故事和儿歌感受春天的美好，培养想象力和语言表达能力。
归纳小结
回顾所学
回顾本节课所学的知识点，加深幼儿 对春天的认识和理解。
总结评价
对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积 极参与课堂活动，提高幼儿的自信心 。
07
评价与反馈
学生自我评价
自我认知
01
学生能够描述自己在春天主题活动中的表现，包括参与度、合
作精神、创造力等方面的表现。
情感表达
02
学生能够表达自己在春天主题活动中的感受和体验，如对春天
详细描述
引导幼儿观察春天的植物，如樱花、桃花、杏花等花卉，以及嫩绿的树叶和草地 ，让幼儿描述它们的颜色、形状和生长特点。同时，可以介绍一些与植物相关的 知识，如光合作用、植物的生长过程等，以拓展幼儿的知识面。
春天的动物
总结词
了解春天的动物，培养观察和描述能力。
详细描述
引导幼儿观察春天的动物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，让幼儿描述它们的形态、 习性和活动特点。同时，可以介绍一些与动物相关的知识，如动物的生存环境 和习性等，以拓展幼儿的知识面。
第1课《春》课件(共30张ppt).ppt
运用拟人，形象生动地写出鸟儿迎春的欢乐。这是从听觉的角度写春 风吹送的悦耳的声响。
课文精读：春雨图
作者是借助哪些事物来表现雨的？
“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。”
运用比喻、排比，写出春雨的细、多、密的特点。“斜织”“薄烟”形象的 写出了轻盈的特点。
课文精读：春雨图
不好。因为蜜蜂的嗡嗡声音不是从嘴巴里“叫”出来的，而是振动翅膀发 出的声音，所以不能用“叫”；而且用“闹”不仅有声响，还呈现出一派喧闹 沸腾的热闹景象，一个“闹”字，境界全出。
课文精读：春风图
观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等 感受景物的特征。“春风图”从哪些方面写出春风的特征?
提示：可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写， 可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象。
课文精读：赞春
这三个比喻各自成段，它们的顺序能否颠倒？为什么？
结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这 三句顺序从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点明了春天的成长进程。 所以顺序不能颠倒。
写作特色
《春》在艺术表现上具有哪些鲜明的特色？
（1）诗情与画意的结合，和谐地创造出情景交融的境界。作者对春天 深沉赞美的感情，不是直抒胸臆，而是通过含情的画笔，描绘春天的各种 风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。
课文精读：绘春
本文重点描绘了春天哪些美丽的景色？
春草、春花、春雨、春风、迎春五幅美丽的画图。
课文精读：绘春
你认为作者笔下哪幅画面最美？它美在哪里？你能为你最喜欢 的画面配上一句古诗吗？
课文精读：绘春
【交流点拨】 ①春草图：这是一幅生机勃勃的画面，令人见之则精神振奋。可配“浅 草才能没马蹄”这句古诗。 ②春花图：这是一幅百花争艳的画面，色彩明丽。可配“满园春色关不 住，一枝红杏出墙来”或“乱花渐欲迷人眼”。 ③春风图：这是一幅轻柔温暖的画面。可配“沾衣欲湿杏花雨，吹面不 寒杨柳风”这句古诗。 ④春雨图：这是一幅绵长、细密、轻柔的画面。可配“随风潜入夜，润 物细无声”这句古诗。 ⑤迎春图：这是一幅令人精神抖擞、热爱生活、积极向上的画面。可 配“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句话。
课文精读：春雨图
作者是借助哪些事物来表现雨的？
“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。”
运用比喻、排比，写出春雨的细、多、密的特点。“斜织”“薄烟”形象的 写出了轻盈的特点。
课文精读：春雨图
不好。因为蜜蜂的嗡嗡声音不是从嘴巴里“叫”出来的，而是振动翅膀发 出的声音，所以不能用“叫”；而且用“闹”不仅有声响，还呈现出一派喧闹 沸腾的热闹景象，一个“闹”字，境界全出。
课文精读：春风图
观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等 感受景物的特征。“春风图”从哪些方面写出春风的特征?
提示：可以从景物的形、色、味、神和你的感受等多方面描写， 可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象。
课文精读：赞春
这三个比喻各自成段，它们的顺序能否颠倒？为什么？
结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这 三句顺序从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点明了春天的成长进程。 所以顺序不能颠倒。
写作特色
《春》在艺术表现上具有哪些鲜明的特色？
（1）诗情与画意的结合，和谐地创造出情景交融的境界。作者对春天 深沉赞美的感情，不是直抒胸臆，而是通过含情的画笔，描绘春天的各种 风景画来抒写的，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。
课文精读：绘春
本文重点描绘了春天哪些美丽的景色？
春草、春花、春雨、春风、迎春五幅美丽的画图。
课文精读：绘春
你认为作者笔下哪幅画面最美？它美在哪里？你能为你最喜欢 的画面配上一句古诗吗？
课文精读：绘春
【交流点拨】 ①春草图：这是一幅生机勃勃的画面，令人见之则精神振奋。可配“浅 草才能没马蹄”这句古诗。 ②春花图：这是一幅百花争艳的画面，色彩明丽。可配“满园春色关不 住，一枝红杏出墙来”或“乱花渐欲迷人眼”。 ③春风图：这是一幅轻柔温暖的画面。可配“沾衣欲湿杏花雨，吹面不 寒杨柳风”这句古诗。 ④春雨图：这是一幅绵长、细密、轻柔的画面。可配“随风潜入夜，润 物细无声”这句古诗。 ⑤迎春图：这是一幅令人精神抖擞、热爱生活、积极向上的画面。可 配“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句话。
幼儿园教案《春天来了》1ppt
欣赏春天的歌曲
歌曲选择
01
《春天在哪里》、《小燕子》、《春天的小河》等。
歌曲欣赏
02
通过播放歌曲，引导幼儿感受春天的气息，欣赏春天的美景。
歌曲内容
03
歌曲中描述了春天的景象，如小燕子、绿树、红花等，帮助幼
儿了解春天的特点。
学习春天的舞蹈
舞蹈选择
《春天的小草》、《蝴 蝶飞飞》、《春天的小 雨》等。
舞蹈教学
教师引导幼儿学习舞蹈 动作，通过舞蹈表现春 天的美。
舞蹈内容
舞蹈中表现了春天的景 象，如小草发芽、蝴蝶 飞舞、春雨绵绵等，帮 助幼儿感受春天的美好 。
乐器演奏表现春天
01
02
03
04
乐器选择
钢琴、小提琴、手风琴等。
演奏曲目
《春之歌》、《欢乐颂》、《 四季》等。
演奏表现
教师引导幼儿用乐器演奏表现 春天的美，通过演奏感受春天
的气息。
演奏内容
演奏曲目中描述了春天的景象 ，如花开、鸟鸣、溪流等，帮 助幼儿深入了解春天的特点。
06
春天主题活动总结与反思
活动效果评估
幼儿参与度高
通过观察和互动，孩子们对春天的植物、动物和天气变化产生了 浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
知识掌握良好
通过观察、实验和讨论，孩子们对春天的特征和变化有了更深入 的了解，能够较好地掌握相关知识点。
情感体验充分
活动过程中，孩子们感受到了春天的美好和大自然的神奇，增强 了热爱大自然、保护环境的意识。
活动改进建议
增加实践操作环节
在科学实验和手工制作方面，可以增加更多的实践操作环节，让孩 子们更直观地了解春天的特征和变化。
拓展活动内容
部编版二年级下册语文课件第一单元找春天(完美版)PPT
野草说：“春雨是浅绿色的。” 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 诗歌大意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。无边无际的风光景物一时 间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命
写字指导
冲、姑、娘、吐、柳、桃都 是左右结构的字。
寻、荡、筝、杏是上下结构 的字。
写字指导
冲
两点水占田字格三分之一的位置，一点 居左上格，提左下格。右边竖写在“口” 的中间，“口”写得稍扁。
姑 “女”旁占的位置左右一半稍少，横不要 写得太长，而且横是“女”字最后一笔。
吐 “土”字上横短，下横长，不要写成了 “士”。
xún juān
触 袄 柳 荡寻 解 鹃 羞
2.照样子写一写。
例：遮掩 遮遮掩掩
叮咚
平安
千万 来往
。
作业布置
3.仿照例句造句，用上带点的词 。 ①春天像个害羞的小姑娘。
②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野， 去寻找春天。
第二课时
复习导入 春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？
2.找春天
第一课时
脱掉 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮遮掩掩 探出 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃
提示：
“遮、触”是翘舌音。 “遮”读一声，声母是 zh不是 z。 “嫩”韵母是en不是un，也不 是eng。 “鹃”字的韵母是 “uan”,中间 的介母是“ü” 。
2.《宇宙生命之谜》是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命
写字指导
冲、姑、娘、吐、柳、桃都 是左右结构的字。
寻、荡、筝、杏是上下结构 的字。
写字指导
冲
两点水占田字格三分之一的位置，一点 居左上格，提左下格。右边竖写在“口” 的中间，“口”写得稍扁。
姑 “女”旁占的位置左右一半稍少，横不要 写得太长，而且横是“女”字最后一笔。
吐 “土”字上横短，下横长，不要写成了 “士”。
xún juān
触 袄 柳 荡寻 解 鹃 羞
2.照样子写一写。
例：遮掩 遮遮掩掩
叮咚
平安
千万 来往
。
作业布置
3.仿照例句造句，用上带点的词 。 ①春天像个害羞的小姑娘。
②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野， 去寻找春天。
第二课时
复习导入 春天是什么样子的？仿照下面的句子说一说。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树林吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？
2.找春天
第一课时
脱掉 棉袄 寻找 害羞 姑娘 遮遮掩掩 探出 嫩芽 音符 解冻 触到 杜鹃
提示：
“遮、触”是翘舌音。 “遮”读一声，声母是 zh不是 z。 “嫩”韵母是en不是un，也不 是eng。 “鹃”字的韵母是 “uan”,中间 的介母是“ü” 。
第1课《春》课件(共29张精品ppt)
曾经有个盲人乞丐，胸前挂块写有“自幼双目失明”字样的牌子，沿街乞讨，可很少 有人肯施舍给他。一次，他遇到一个穷困的诗人，诗人称自己身无分文只能送他一句 话。奇怪的是，自从诗人在那块牌子上添了一句话后，人们变得乐善好施，纷纷慷慨 解囊了。请同学们猜猜，诗人送他的究竟是一句什么样的话？诗人赠送的话是：春天 来了，可我什么也看不见！同学们，这道理其实很简单：谁都认为春天是最美好的， 可是这个人居然连万紫千红的春天都看不见，自然是最可怜最值得同情的。现在就让 我们来学习朱自清的《春》，具体地感受春天的美好吧！
春花图——花争春
“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿 ” 这句话你觉得哪里写得好？
运用拟人的修辞手法，写出了春花争春比美、互不相让、竞相开放的动态。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
比喻、排比，写出了春花争艳，万紫千红的景象。
“花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。”
“甜”从味觉上写出了花的香味。 想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到了秋实。 通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。 在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。
文中具体描绘了哪五幅春景图？
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
这五幅图中的事物各具有什么特点？
春草图——生机勃勃 春花图——百花争艳 春风图——轻柔温暖 春雨图——润物无声(绵长、细密、轻柔) 迎春图——精神抖擞
朗读“盼春”部分，品味语言美。
（1）“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法， 强调人们对春的急切向往之情。 （2）“东风来了，春天的脚步近了”。运用了 拟人的修辞手法，宣告春天的到来，表达喜春 之情。
春花图——花争春
“花下成百上千的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。”这句话你觉得哪里写得好？
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt
。
春天动物玩具
用于让幼儿了解春天的动物， 增加对春天的认知。
春天音乐磁带
用于播放春天的音乐，营造春 天的氛围。
多媒体资源
春天主题的动画视频
通过生动的动画形式，让幼儿更好地了解春 天的特点和变化。
春天科普知识PPT
通过PPT的形式，向幼儿介绍春天的科普知 识，增加幼儿的知识面。
春天景色图片
用于展示春天的美丽景色，让幼儿感受春天 的美好。
情感目标
幼儿们能够感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱和欣赏。
教学方法的有效性
采用了直观教学法，通过图片 、视频等多媒体手段，让幼儿 们更加直观地认识春天。
采用了游戏教学法，通过各种 与春天相关的游戏，让幼儿们 在玩乐中学习。
采用了小组合作学习法，通过 小组讨论和合作完成任务，培 养幼儿们的合作意识和协作能 力。
《春天来了》幼儿园教 案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
Contents
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法
目录
Contents
• 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01 教学目标
知识目标
了解春天的特点
包括春天的气候、植物、动物和节日等。
了解春天动植物的生长和活动。
详细描述
通过观察和实验，让孩子们了解春天是动植物生长和繁殖的季节。例如，观察昆虫、鸟类和小动物的习性，以及 植物的生长过程等。
春天的环境保护
总结词
培养孩子们的环保意识和行为习惯。
详细描述
通过故事、游戏和实践活动，让孩子们了解环境保护的重要性，如垃圾分类、节约用水、保护动植物 等。同时，培养孩子们养成良好的行为习惯，如不随地乱扔垃圾、不随意破坏环境等。
春天动物玩具
用于让幼儿了解春天的动物， 增加对春天的认知。
春天音乐磁带
用于播放春天的音乐，营造春 天的氛围。
多媒体资源
春天主题的动画视频
通过生动的动画形式，让幼儿更好地了解春 天的特点和变化。
春天科普知识PPT
通过PPT的形式，向幼儿介绍春天的科普知 识，增加幼儿的知识面。
春天景色图片
用于展示春天的美丽景色，让幼儿感受春天 的美好。
情感目标
幼儿们能够感受到春天的美好，培养他们对大自然的热爱和欣赏。
教学方法的有效性
采用了直观教学法，通过图片 、视频等多媒体手段，让幼儿 们更加直观地认识春天。
采用了游戏教学法，通过各种 与春天相关的游戏，让幼儿们 在玩乐中学习。
采用了小组合作学习法，通过 小组讨论和合作完成任务，培 养幼儿们的合作意识和协作能 力。
《春天来了》幼儿园教 案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
Contents
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教具和多媒体资源 • 教学方法
目录
Contents
• 教学过程 • 评价与反馈 • 作业布置 • 教师自我反思
01 教学目标
知识目标
了解春天的特点
包括春天的气候、植物、动物和节日等。
了解春天动植物的生长和活动。
详细描述
通过观察和实验，让孩子们了解春天是动植物生长和繁殖的季节。例如，观察昆虫、鸟类和小动物的习性，以及 植物的生长过程等。
春天的环境保护
总结词
培养孩子们的环保意识和行为习惯。
详细描述
通过故事、游戏和实践活动，让孩子们了解环境保护的重要性，如垃圾分类、节约用水、保护动植物 等。同时，培养孩子们养成良好的行为习惯，如不随地乱扔垃圾、不随意破坏环境等。
4 田家四季歌 课件(共33张PPT)
C
口
chuī
7
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
ABB
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
一年农事了
采了蚕桑又插秧
一年农事了
采了蚕桑又插秧
le
liǎo
一目了然明了
了
liǎo
le
字词乐园
春季季节
jì
季
蝴蝶
hú
蝴
课文导入
chūn
chūn tiān 春 天
课前导入
春天百花齐放
夏天绿树成荫
秋天硕果累累
冬天白雪皑皑
Байду номын сангаас
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞，
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
春天来了，花儿开了，草儿初长，蝴蝶翩翩飞舞，麦苗长得鲜嫩，桑叶也正长得茂盛。（预示着今年小麦丰收，桑蚕也长得很好。）
字词乐园
麦苗火苗
miáo
苗
蚕桑桑叶
sāng
桑
从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长得嫩，桑叶长得正肥。
除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息? 示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。
字词乐园
蝴蝶蝶泳
dié
蝶
麦苗小麦
mài
麦
字词乐园
归来回归
guī
归
爱戴戴帽
dài
戴
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
/
/
/
指月光洒在了农民伯伯的身上。
统编版二年级语文上册
识字 4 田家四季歌
课前导入
猜猜下面几幅图都是什么季节？
春天
冬天
口
chuī
7
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。
ABB
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
一年农事了
采了蚕桑又插秧
一年农事了
采了蚕桑又插秧
le
liǎo
一目了然明了
了
liǎo
le
字词乐园
春季季节
jì
季
蝴蝶
hú
蝴
课文导入
chūn
chūn tiān 春 天
课前导入
春天百花齐放
夏天绿树成荫
秋天硕果累累
冬天白雪皑皑
Байду номын сангаас
春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞，
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
春天来了，花儿开了，草儿初长，蝴蝶翩翩飞舞，麦苗长得鲜嫩，桑叶也正长得茂盛。（预示着今年小麦丰收，桑蚕也长得很好。）
字词乐园
麦苗火苗
miáo
苗
蚕桑桑叶
sāng
桑
从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长得嫩，桑叶长得正肥。
除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息? 示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。
字词乐园
蝴蝶蝶泳
dié
蝶
麦苗小麦
mài
麦
字词乐园
归来回归
guī
归
爱戴戴帽
dài
戴
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。
/
/
/
指月光洒在了农民伯伯的身上。
统编版二年级语文上册
识字 4 田家四季歌
课前导入
猜猜下面几幅图都是什么季节？
春天
冬天
《春天来了》幼儿园动画教案(通用)ppt
收集春天的图片或视频。
收集春天的图片或视频 画一幅春天的画 背诵一首春天的诗歌 制作一个春天的手工制品
感谢观看
汇报人：
• 我正在写一份主题为“《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt”的PPT,现在准备介绍“教学过程”,请帮我生成“巩固：通过游戏和活动，巩固所学词汇和表达方式。”为标题的内容 • 巩固：通过游戏和活动，巩固所学词汇和表达方式
• 游戏活动：设计一些与春天相关的游戏活动，如“找春天”、“春天的画”等
• 互动交流：在游戏中引导幼儿运用所学的词汇和表达方式进行交流和互动
03教学内容
春天的基本特征
春天的定义和特点
春天的气候和环境变化
春天的动植物生长和变化
春天与人类生活的关系
春天的动植物变化
添加项标题
春天的动物变化：春天是动物们开始活跃的季节，它们开始觅食、 繁殖和迁徙。
添加项标题
春天的植物变化：春天是植物开始生长的季节，它们发芽、开花 和结果。
添加项标题
学生活动：观察、思考、讨论、实践等。
学生活动：观察、 思考、讨论、实 践等
教学方法：引导 式、启发式、互 动式等
教学手段：多媒 体、实物展示等
教学评价：过程 评价、结果评价 等
07教学过程
导入：通过故事导入，引出春天的话题。
• 故事内容：讲述一个关于春天的故事，引导幼儿进入春天的话题
• 导入方式：通过PPT展示故事图片或视频，引导幼儿观察和思考
布置作业：让学生在家中寻找春 天的踪迹，并记录下来。
归纳小结：总结本节课所学内容，并布置作业。
单击添加标题
总结本节课所学内容：回顾幼儿们在 课堂上所学的歌曲、舞蹈、绘画等技 能，以及通过游戏和活动所获得的经 验和知识。
部编版二年级语文下册第2课《找春天》优秀PPT课件
高兴的心情。要读出愉悦、激动的感情。
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～ 7自然段或第8自然段说一说。
参考答案： 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜
的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春
天的笑脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？ 笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
状元成才路 状元成才路
我会连 春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 状元成才路 桃花、杏花枝头 状元成才路
笑 叫 拟人 荡秋千 摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
爱 春
状元成才路
溪水声 琴声
天
找到了春天 状元成才路
看听闻触
2 找春天
yǎn
掩
掩盖 遮掩
tàn
探
造句：雪掩盖了小动物们的足迹。
探头 探身 造句：小燕子探头像四周张望。
2 找春天
nèn
嫩
嫩绿 娇嫩
fú
符
造句：这里有一片嫩绿的小草。
符号 符合
造句：这个符号不知道是什么意思。
2 找春天
jiě
解
解决 解释
造句：这件事情得到了很好的解决。
chù
触
接触 触角
造句：蚂蚁用触角交谈。
2 找春天
liǔ
部首：木（木字旁） 结构：左右结构。 组词：柳树 柳叶 造句：我家门前有棵大柳树。
2 找春天
带小燕子回家
解冻
识字游戏
害羞
寻找
遮掩 姑娘
2 找春天
选做：你找到的春天是什么样的？依照第4～ 7自然段或第8自然段说一说。
参考答案： 柳枝在河边随风起舞，那是春天婀娜
的腰肢吧？ 迎春花在阳光下灿烂地开放，那是春
天的笑脸吧？
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 微风中轻轻飘舞的柳条，那是春天的秀发吧？ 笋芽儿从泥土里冒出来，那是春天的手臂吧？
状元成才路
触 荡秋千、摇哇摇
状元成才路 状元成才路
我会连 春天在
柳枝上 风筝尾巴上 喜鹊、杜鹃嘴里 状元成才路 桃花、杏花枝头 状元成才路
笑 叫 拟人 荡秋千 摇哇摇
结构梳理
找春天
出门找春天
小草 眉毛 热
春天的样子
野花 眼睛 嫩芽 音符
爱 春
状元成才路
溪水声 琴声
天
找到了春天 状元成才路
看听闻触
2 找春天
yǎn
掩
掩盖 遮掩
tàn
探
造句：雪掩盖了小动物们的足迹。
探头 探身 造句：小燕子探头像四周张望。
2 找春天
nèn
嫩
嫩绿 娇嫩
fú
符
造句：这里有一片嫩绿的小草。
符号 符合
造句：这个符号不知道是什么意思。
2 找春天
jiě
解
解决 解释
造句：这件事情得到了很好的解决。
chù
触
接触 触角
造句：蚂蚁用触角交谈。
2 找春天
liǔ
部首：木（木字旁） 结构：左右结构。 组词：柳树 柳叶 造句：我家门前有棵大柳树。
2 找春天
带小燕子回家
解冻
识字游戏
害羞
寻找
遮掩 姑娘
2 找春天
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观察图画，图中画的是哪个季节？你怎么知道？ 春天来了
1.图中有很多的景物。我们应该怎样去观察呢？ 按顺序
2.我们观察顺序有哪些呢？
从上到下 从下到上 从左到右 从右到左 从前到后 从后到前
3.我们一起来读读这些观察 顺序。
我们今天的观察顺序是这样：
上
后
中
下
前
1.按照从上到下的顺序，小明可以看什么？
荷叶 圆圆的 近处： 青蛙 蹲来自呱呱叫小蝌 找妈妈蚪
快活的
小鱼 发芽了 柔软 像辫子 随风摆动 真美呀！柳真树漂亮呀！
再见！
3.用几句话说说近处的景色。
4.你感到春天的景色怎样？ 真美呀！真漂亮呀！
1.我们可以给这幅图起一个怎样的题目呢？ 春天来了 春天真美丽
春天真美丽
春天来了
天空： 蓝蓝的 白云 燕子 飞来飞去
远处： 山 一座接一座 连绵起伏
小树 发芽了 嫩绿的
中间： 小草 碧绿碧绿的 像 野花 五颜六色 河水 清清的
3.中间的草地上有什么？它们是怎 样的？ 小树 发芽了 嫩绿的
小草 碧绿碧绿的 像
野花 五颜六色
4.用几句话说说远处和中间的景色。
1.近处的小河里有什么？它们是怎样的？
河水 清清的
荷叶 圆圆的
青蛙 蹲 呱呱叫
小蝌 找妈妈
蚪
快活的
2.河小旁鱼边还有什么？它又是怎样的？
柳树 发芽了 柔软 像辫子 随风摆动
天空
地面
2.天空中有什么？ 天空：白云 燕子
3.天空是怎样的？燕子在干什么？
天 蓝蓝的 白云 空 燕子 飞来飞去
4.燕子一边飞一边叫，仿佛在说什么？ 春天来了
5.用一两句话说出你看到的天空中的 景物。
1.地面上，我们按照从远到近的顺序看到什么？
远处
山
中间 近处
草 地小河
2.远处的山是怎样的？ 山 青青的 一座接一座 连绵起伏
1.图中有很多的景物。我们应该怎样去观察呢？ 按顺序
2.我们观察顺序有哪些呢？
从上到下 从下到上 从左到右 从右到左 从前到后 从后到前
3.我们一起来读读这些观察 顺序。
我们今天的观察顺序是这样：
上
后
中
下
前
1.按照从上到下的顺序，小明可以看什么？
荷叶 圆圆的 近处： 青蛙 蹲来自呱呱叫小蝌 找妈妈蚪
快活的
小鱼 发芽了 柔软 像辫子 随风摆动 真美呀！柳真树漂亮呀！
再见！
3.用几句话说说近处的景色。
4.你感到春天的景色怎样？ 真美呀！真漂亮呀！
1.我们可以给这幅图起一个怎样的题目呢？ 春天来了 春天真美丽
春天真美丽
春天来了
天空： 蓝蓝的 白云 燕子 飞来飞去
远处： 山 一座接一座 连绵起伏
小树 发芽了 嫩绿的
中间： 小草 碧绿碧绿的 像 野花 五颜六色 河水 清清的
3.中间的草地上有什么？它们是怎 样的？ 小树 发芽了 嫩绿的
小草 碧绿碧绿的 像
野花 五颜六色
4.用几句话说说远处和中间的景色。
1.近处的小河里有什么？它们是怎样的？
河水 清清的
荷叶 圆圆的
青蛙 蹲 呱呱叫
小蝌 找妈妈
蚪
快活的
2.河小旁鱼边还有什么？它又是怎样的？
柳树 发芽了 柔软 像辫子 随风摆动
天空
地面
2.天空中有什么？ 天空：白云 燕子
3.天空是怎样的？燕子在干什么？
天 蓝蓝的 白云 空 燕子 飞来飞去
4.燕子一边飞一边叫，仿佛在说什么？ 春天来了
5.用一两句话说出你看到的天空中的 景物。
1.地面上，我们按照从远到近的顺序看到什么？
远处
山
中间 近处
草 地小河
2.远处的山是怎样的？ 山 青青的 一座接一座 连绵起伏