2020—2021学年高中化学三维设计江苏专版选修五课件：专题3第二单元第一课时苯的结构与性质
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苏教版高中化学选修五课件专题3第1单元.pptx
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
(3)氧化反应——可燃性 为：C烷 __nH_烃_2_可n＋_2_在＋__空3_n_气2＋__或1_O_氧_2―_气点_―_中燃_→_燃_n_烧C_O_生_2_＋成__(Cn_＋。O21和)H2HO2O，燃烧的通式
(4)分解反应——高温裂化或裂解 烷烃受热时会分解产生含碳原子数较少的烷烃和烯烃， 如：C16H34催―高― 化温→剂C8H16＋C8H18。
(3)加聚反应 nR1—C≡C—R2催―化 ―→剂
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
脂肪烃的来源和石油化学工业 1.石油的物理性质和成分 (1)颜色状态：_黄__绿___色至_黑__褐___色的黏稠液体。 (2)组成：主要是由__气__态_烃___、__液_态__烃___和_固__态__烃___组成 的混合物，其中还含有少量不属于烃的物质。
【体验2】下列关于煤、石油、天然气等资源的说法正确 的是( )。
A．石油裂解得到的汽油是纯净物 B．石油产品都可用于聚合反应 C．天然气是一种清洁的化石燃料 D．水煤气是通过煤的液化得到的气体燃料
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
【答案】C 【解析】煤、石油、天然气是重要的化石燃料，具有不可 再生性，是一个国家工业和生活的重要支柱。石油裂解产物有 烯烃和烷烃，是混合物，烷烃不能发生聚合反应；CH4含碳量 最少，易充分燃烧；水煤气是碳与水蒸气反应得到的CO、H2 的混合物。
配苏教版 化学 选修 有机化学基础
石油的炼制
炼制 和加 工方 法
原理
原料 条件
分馏
裂化
常压分馏 减压分馏 热裂化 催化裂化
裂解
催化重 整
利用蒸发和冷却的方 法把石油分成不同沸 点范围的蒸馏产物
2020—2021学年高中化学三维设计江苏专版选修五课件：专题2第二单元第一课时有机化合物的分类
2020—2021学年高中化 学三维设计江苏专版选 修五课件：专题2第二单 元第一课时有机化合物
的分类
2020/9/13
基
官能团
有机物分子里含有的原 决定有机化合物特殊性质
区别Βιβλιοθήκη 子或原子团的原子或原子团“官能团”属于“基”，但“基”不一定是“官能团 联系
”，如甲基(—CH3)不是官能团
基
解析
返回
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(五)” (单击进入电子文档)
根
概念
化合物分子中去掉某些原子 带电荷的原子团，是 或原子团后，剩下的原子团 电解质电离的产物
电性
电中性
带电荷
稳定性
不稳定；不能独立存在
稳定；可独立存在于 溶液中或熔融状态下
实例及其 电子式
联系
“基”与“根”两者可以相互转化，OH－失去1个 电子，可转化为—OH，而—OH获得1个电子，可转 化为OH－
的分类
2020/9/13
基
官能团
有机物分子里含有的原 决定有机化合物特殊性质
区别Βιβλιοθήκη 子或原子团的原子或原子团“官能团”属于“基”，但“基”不一定是“官能团 联系
”，如甲基(—CH3)不是官能团
基
解析
返回
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(五)” (单击进入电子文档)
根
概念
化合物分子中去掉某些原子 带电荷的原子团，是 或原子团后，剩下的原子团 电解质电离的产物
电性
电中性
带电荷
稳定性
不稳定；不能独立存在
稳定；可独立存在于 溶液中或熔融状态下
实例及其 电子式
联系
“基”与“根”两者可以相互转化，OH－失去1个 电子，可转化为—OH，而—OH获得1个电子，可转 化为OH－
标题-2020—2021学年高中化学三维设计江苏专版选修5：专题3第二单元第一课时苯的结构与性质
标题-2020—2021学年高 中化学三维设计江苏专 版选修5：专题3第二单 元第一课时苯的结构与
性质
2020/9/21
分子式
结构式
C6H6
结构简式
颜色 状态 气味 密度
溶解性
沸点 毒性
__色
____
特殊 气味
_____于水， 沸点比较__
比水___ 有机溶剂中 ，__挥发
_____
反应 类型
苯与液溴的反应
苯与硝酸的反应(硝化反应 )
①应该用纯溴，苯与溴水
不反应；②要使用催化剂 ①浓硫酸的作用是催化剂
注意 Fe，无催化剂不反应；③ 、吸水剂；②必须用水浴
事项 锥形瓶中的导管不能插入 加热，温度计插入水浴中
液面以下，防止倒吸，因 测量水的温度
HBr极易溶于水
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(九)” (单击进入电子文档)
__毒
反应类型
苯与液溴的反应 苯与硝酸的反应(硝化反应 )实验原理实验装置
反应 类型
实验 现象
苯与液溴的反应
苯与硝酸的反应(硝化反应)
整个烧瓶充满红棕色气体 ，在导管口有白雾(HBr遇 将反应后的液体倒入一个盛 水蒸气形成)；反应完毕后 有冷水的烧杯中，烧杯底部 ，向锥形瓶中滴加AgNO3 有黄色油状物质(溶有NO2) 溶液，有浅黄色的AgBr沉 生成，然后用NaOH(5%)溶 淀生成；把烧瓶里的液体 液洗涤， 最后用蒸馏水洗 倒入盛有冷水的烧杯里， 涤后得无色油状、有苦杏仁 烧杯底部有褐色不溶于水 味、密度比水大的液体 的液体生成
性质
2020/9/21
分子式
结构式
C6H6
结构简式
颜色 状态 气味 密度
溶解性
沸点 毒性
__色
____
特殊 气味
_____于水， 沸点比较__
比水___ 有机溶剂中 ，__挥发
_____
反应 类型
苯与液溴的反应
苯与硝酸的反应(硝化反应 )
①应该用纯溴，苯与溴水
不反应；②要使用催化剂 ①浓硫酸的作用是催化剂
注意 Fe，无催化剂不反应；③ 、吸水剂；②必须用水浴
事项 锥形瓶中的导管不能插入 加热，温度计插入水浴中
液面以下，防止倒吸，因 测量水的温度
HBr极易溶于水
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(九)” (单击进入电子文档)
__毒
反应类型
苯与液溴的反应 苯与硝酸的反应(硝化反应 )实验原理实验装置
反应 类型
实验 现象
苯与液溴的反应
苯与硝酸的反应(硝化反应)
整个烧瓶充满红棕色气体 ，在导管口有白雾(HBr遇 将反应后的液体倒入一个盛 水蒸气形成)；反应完毕后 有冷水的烧杯中，烧杯底部 ，向锥形瓶中滴加AgNO3 有黄色油状物质(溶有NO2) 溶液，有浅黄色的AgBr沉 生成，然后用NaOH(5%)溶 淀生成；把烧瓶里的液体 液洗涤， 最后用蒸馏水洗 倒入盛有冷水的烧杯里， 涤后得无色油状、有苦杏仁 烧杯底部有褐色不溶于水 味、密度比水大的液体 的液体生成
高中化学三维设计江苏专版必修二课件：专题3 第二单元 第一课时 乙 醇
)
解析：乙醇、H2O 都能与 Na 发生置换反应生成 H2,75% 的酒精是水和乙醇组成的混合物，也能与 Na 反应生成 H2；苯是烃，尽管含有氢元素，但氢不活泼，因此不能 与 Na 反应生成 H2。 答案：A
2．分别将一小块钠投入下列物质中，能生成氢气，但生成氢气的 速率最慢的是 A．盐酸 C．乙醇 B．稀硫酸 D．水 ( )
2．能否用分液的方法分离酒精与水的混合物？为什么？
提示：斗分离。
1．乙醇的结构特点
(1)乙醇分子中有C—H、C—C、C—O、 O—H 4种化学键； (2)重要原子团为羟基，且羟基氢最活泼
2．用工业酒精制备无水乙醇的方法 工 业 酒 精 中 约 含 乙 醇 96%( 质 量 分 数 ) 以 上 ， 含 乙 醇 99．5%以上的叫无水乙醇，制无水乙醇时，要加入新制的生 石灰再进行蒸馏，直接蒸馏得不到无水乙醇。
返回
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(十六)” (单击进入电子文档)
(
)
解析： 乙烷和乙醇的结构简式分别为 CH3CH3、 CH3CH2OH， 乙醇分子可以看作乙基与一个羟基相连的产物。乙醇分子六 个氢原子中其中五个分别连接在两个碳原子上，一个连接在 氧原子上，故 B 项错误。 答案：B
乙醇的化学性质与用途
1．乙醇与金属钠的反应
实验操作
向一支试管中加入 1～2 mL无水乙醇，然后投
乙醇的分子结构与物理性质
1．分子结构 分子式 结构式 结构简式 重要原 子团 —OH 名 称： 羟基 比例模型
C2H6O
CH3CH2OH或 C2H5OH
2．物理性质
1． 从氢原子连接原子的种类看， 乙醇分子中的氢原子分 为几类？
提示：分为两类，其中 5 个氢原子与碳原子相连，1 个氢 原子与氧原子相连。
2020—2021学年高中化学三维设计江苏专版选修五课件：专题4第三单元第一课时醛的性质和应用
2020—2021学年高中化 学三维设计江苏专版选 修五课件：专题4第三单 元第一课时醛的性质和
应用
2020/9/13
甲醛(蚁醛)
乙醛
分子式
_______
_______
结构简式
_______
_________
颜色
____色
____色
物 气味 理 性 状态
有刺激性气味 ____体
有刺激性气味 ____体
有机物与H2的加成反应
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(十四)” (单击进入电子文档)
质 溶解性 易溶于水，__________的 能跟水、乙醇等互溶 甲醛水溶液又称福尔马林
ห้องสมุดไป่ตู้ 氧化反应
还原反应
加氧或去氢
加氢或去氧
反应后有机物中碳元素的平 反应后有机物中碳元素的平
均化合价升高
均化合价降低
在反应中有机物被氧化，作 在反应中有机物被还原，作
还原剂
氧化剂
有机物的燃烧和被其他氧化 剂氧化的反应
应用
2020/9/13
甲醛(蚁醛)
乙醛
分子式
_______
_______
结构简式
_______
_________
颜色
____色
____色
物 气味 理 性 状态
有刺激性气味 ____体
有刺激性气味 ____体
有机物与H2的加成反应
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(十四)” (单击进入电子文档)
质 溶解性 易溶于水，__________的 能跟水、乙醇等互溶 甲醛水溶液又称福尔马林
ห้องสมุดไป่ตู้ 氧化反应
还原反应
加氧或去氢
加氢或去氧
反应后有机物中碳元素的平 反应后有机物中碳元素的平
均化合价升高
均化合价降低
在反应中有机物被氧化，作 在反应中有机物被还原，作
还原剂
氧化剂
有机物的燃烧和被其他氧化 剂氧化的反应
高中化学三维设计江苏专版选修3课件：专题2 第二单元 元素性质的递变规律(48张)
解析：＋3 价离子的核外有 23 个电子，则原子核外有 26 个电子， 26 号元素是铁元素， 价电子排布为 3d64s2， 位于第 4 周期第Ⅷ族， 位于 d 区。 答案：C
2．已知几种元素原子的核外电子排布情况，分别判断其元素符号、 原子序数并指出其在周期表中的位置。
元素 元素符号 原子序数 区 周期 族 解析： A为 11 号元素 Na； 由原子结构示意图 A 由电子排布式判断 1s22s22p63s1 Na 11 s 3 ⅠA
1． 下列元素中， 电负性最大的是 A． O C． N B． B D．C
(
)
解析：同一周期自左向右元素的电负性逐渐增大。 答案：A
2．下列原子的价电子排布中，电负性最小的是 A．3s2 C．3s23p4 B．3s23p3 D．3s23p5
(
)
解析：同一周期从左到右，元素的电负性逐渐增大，A、B、 C、D 分别为 Mg、P、S、Cl，故 Mg 的电负性最小。 答案：A
可知 x＝28，B 为 28 号元素 Ni；由外围电子排布式判断 C 为 30 B d 4 28 Ⅷ Ni 号元素 Zn；由电子排布式判断 D 为 16 号元素 S；由基态原子的 104s2 Zn 30 ds 4 C 3d ⅡB 电子排布图判断 E 为 17 号元素 Cl。
D E
[Ne]3s23p4
原子核外电子排布的周期性
1．核外电子排布的周期性
2 6 1 每一周期外围电子排布由 ns 递增到 ns np 。
周期
1 2
元素种类
__ 2 8 __
外围电子排布 ⅠA族 1s1 2s1 0族 ___ 1s2 2s22p6
最外层最多 容纳电子数
2 __ 8 __
外围电子排布 周期 元素种类
2020—2021学年高中化学三维设计江苏专版选修五课件：专题4第一单元卤代烃
反应类型
消去反应
水解反应(取代反应 )
反应条件 KOH的醇溶液、加热 KOH水溶液、加热
实质 失去HX分子，形成不饱和键 —X被—OH取代
键的变化
C—X与C—H断裂形成 C===C或C≡C与H—X
C—X断裂形成 C—OH键
反应类型
消去反应
水解反应(取代 反应)
①含有两个以上的碳原子，没有相邻
2020—2021学年高中化 学三维设计江苏专版选 修五课件：专题4第一单
元卤代烃
2020/9/13
试管a中试剂 实验现象 结论
1溴丙烷和KOH醇溶液试管b中__来自_______ c中有浅黄色沉淀
1溴丙烷发生____反应
1溴丙烷和KOH水 溶液
试管b中__________ c中有浅黄色沉淀
1溴丙烷发生_____ 反应
返回
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(十一)” (单击进入电子文档)
卤代烃 的要求
化学反 应特点
碳原子不能反应，如
； 含有—X的卤代
②与卤原子相连的碳原子的相邻碳原 烃绝大多数都 子上有氢原子，相邻碳上无氢不反 可以水解
应发，生如消去CH反2C应l、，(而CHC3H)33C—CCHH22B—Cr都l可不以
有机物碳骨架
不变，官能团
由—X变为—OH
主要产物
烯烃或炔烃
醇
解析
2020—2021学年高中化学三维设计江苏专版选修五课件：专题4第三单元第二课时羧酸的性质和应用
比较项目 羟基上氢原
子活泼性 在水溶液中
电离程度 酸碱性
醇
极难 电离 中性
水
酚
难电离
微弱 电离
中性 很弱的酸性
羧酸
部分 电离 弱酸性
含羟基的物质 醇
比较项目
与Na反应
与NaOH 反应
反应放 出H2
不反应
与NaHCO3 反应
不反应
能否由酯水 解生成
能
水
反应放 出H2 不反应
不反应
不能
酚
羧酸
反应放 出H2
结构简式
比例模型
(特征基团)
C2H4O2
结构简式 __________ _________
名称____
乙酸(CH3—COOH)
乙醇(CH3—CH2— 18OH)
方式a 酸脱羟基，醇脱氢，产物：CH3CO18OC2H5，H2O
方式b 酸脱H，醇脱—OH，产物：CH3COOC2H5、HO
含羟基的物质
反应
反应放 能
能
缩聚物 方法 单体
饱和一元酸 同分异构体
碳数 数目
饱和一元醇
饱和一元酯的
同分异构体的 碳数 同分异构体数目
数目
1
1
4
4
1×4＝4
2
1
3
3
1
2
2
1×2＝2 共9
1
1×1＝1 种酯
4
2
1
1
2×1＝2
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(十五)” (单击进入电子文档)
2020—2021学年高中化 学三维设计江苏专版选 修五课件：专题4第三单 元第二课时羧酸的性质
和应用
2020/9/13
子活泼性 在水溶液中
电离程度 酸碱性
醇
极难 电离 中性
水
酚
难电离
微弱 电离
中性 很弱的酸性
羧酸
部分 电离 弱酸性
含羟基的物质 醇
比较项目
与Na反应
与NaOH 反应
反应放 出H2
不反应
与NaHCO3 反应
不反应
能否由酯水 解生成
能
水
反应放 出H2 不反应
不反应
不能
酚
羧酸
反应放 出H2
结构简式
比例模型
(特征基团)
C2H4O2
结构简式 __________ _________
名称____
乙酸(CH3—COOH)
乙醇(CH3—CH2— 18OH)
方式a 酸脱羟基，醇脱氢，产物：CH3CO18OC2H5，H2O
方式b 酸脱H，醇脱—OH，产物：CH3COOC2H5、HO
含羟基的物质
反应
反应放 能
能
缩聚物 方法 单体
饱和一元酸 同分异构体
碳数 数目
饱和一元醇
饱和一元酯的
同分异构体的 碳数 同分异构体数目
数目
1
1
4
4
1×4＝4
2
1
3
3
1
2
2
1×2＝2 共9
1
1×1＝1 种酯
4
2
1
1
2×1＝2
“课时跟踪检测”见“课时跟踪检测(十五)” (单击进入电子文档)
2020—2021学年高中化 学三维设计江苏专版选 修五课件：专题4第三单 元第二课时羧酸的性质
和应用
2020/9/13
高中化学三维设计江苏专版选修五课件：专题3 第二单元 第二课时 芳香烃的来源与应用
相
①燃烧时现象相同，火焰明亮，伴有浓烟，燃烧通
同 点
化学
式 CnH2n－6＋32(n－1)O2―点―燃→nCO2＋(n－3)H2O
性质 ②都易发生苯环上的取代反应
③都能发生加成反应，但反应都比较困难
苯
苯的同系物
易发生取代反应主要 不 取代反应 得到一元取代产物 同 点 氧化反应 难被氧化，不能使酸
烷，C 项错误；甲苯与氯气在光照下主要发生侧链上的取代反
应，生成 C6H5—CH2Cl，D 错误。
答案：CD
4．要检验己烯中是否混有少量甲苯，正确的实验方法是( ) A．先加足量的酸性高锰酸钾溶液，然后再滴加溴水 B．先加足量溴水，然后再滴加酸性高锰酸钾溶液 C．点燃这种液体，然后再观察火焰的颜色 D．加入浓硫酸与浓硝酸后加热 解析：A 项，若先加足量的酸性高锰酸钾溶液，己烯和甲苯都 能被氧化；B 项，先加足量溴水，己烯与溴水发生加成反应， 然后再滴加酸性高锰酸钾溶液，若溶液褪色，说明含有甲苯；C 项，点燃这种液体，无论是否混有甲苯都会有黑烟生成；D 项， 加入浓硫酸与浓硝酸后加热，己烯和甲苯都能反应。答案：B
(2)苯的同系物都是芳香烃，但芳香烃不一定是苯的同系物。
如
属于芳香烃，但
不是苯的同系物。
(3)苯的同系物的通式都为 CnH2n－6(n≥7)，但通式符合 CnH2n－6
的烃不一定是苯的同系物。如
的分
子式为 C10H14，它不属于苯的同系物。 (4)几个概念间的关系：
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 6:04:17 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
高中化学三维设计江苏专版选修五课件：专题3 第二单元 第一课时 苯的结构与性质 - (2)
苯，反应装置如图。下列对该实验的描述错误的是( ) A．最好用水浴加热，并用温度计控制温度 B．长玻璃管起冷凝回流作用 C．提纯硝基苯时只需直接用水去洗涤，便可洗去混在硝基
苯中的杂质
D．加入过量硝酸可以提高苯的转化率 解析：该反应温度不超过 100 ℃，所以用水浴加热，A 项正确；
因反应物受热易挥发，所以用长玻璃管起冷凝回流作用，B 项
实验装置
反应 类型
苯与液溴的反应
苯与硝酸的反应(硝化反应)
实验 现象
整个烧瓶充满红棕色气体， 在导管口有白雾(HBr遇水 将反应后的液体倒入一个盛 蒸气形成)；反应完毕后， 有冷水的烧杯中，烧杯底部 向锥形瓶中滴加AgNO3溶 有黄色油状物质(溶有NO2) 液，有浅黄色的AgBr沉淀 生成，然后用NaOH(5%)溶 生成；把烧瓶里的液体倒 液洗涤， 最后用蒸馏水洗 入盛有冷水的烧杯里，烧 涤后得无色油状、有苦杏仁 杯底部有褐色不溶于水的 味、密度比水大的液体 液体生成
C．苯分子中 6 个碳碳键完全相同
D．苯可以与溴水、酸性高锰酸钾溶液反应而使它们褪色 解析：苯分子中 6 个碳碳键完全相同，正确；苯分子中不含有
碳碳双键，所以苯不属于烯烃；苯不能与溴水、酸性高锰酸钾
溶液反应而使它们褪色；苯主要是以煤和石油为原料而获得的
一种重要化工原料。
答案：C
苯的性质
1．物理性质
是单、双键交替结构。
2．1 mol
含 3 mol 碳碳双键和 3 mol 碳碳单键吗？
如何用实验证明？
提示：不是，苯中无碳碳双键；滴入溴水或酸性 KMnO4 溶液中，颜色无变化。
(1)结构简式 正确地表示了苯分子结构的客观特点，
而凯库勒式
不符合苯分子结构的实际情况。但是，以凯
高中化学三维设计江苏专版选修五课件：专题2 第一单元 第一课时 碳原子的成键特点有机物结构的表示方法
比例模型
表示各原子的相对大小和结合顺序， 中间没有“棍”。
1．下面各种结构都是表示乙醇分子的，其中不正确的是( )
A．
B．CH3CH2OH
C．
D．C2H5OH
解析：A是键线式，但它的分子式为C3H8O，不是乙醇 的结构，B、D是乙醇的结构简式，C是乙醇的结构式。 答案：A
2．下列有关表达错误的是 A．COCl2分子的结构式： B．异戊烷的球棍模型：
()
A．分子中甲基(—CH3)上的氢原子有可能都与苯环共平面
B．—CHF2基团中两个F原子可能同时与双键共平面
C．最多有18个原子共平面
D．分子中至多有6个碳原子共线
解析
解析：按照结构特点，简单表示其空间结构如图所示。
由图形可以看到，与叁键碳原子直接相连的原子在同一条直线l
上，与苯环直接相连的原子在平面N中，与双键碳直接相连的原
•8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/18
[特别提醒] (1)有机物的构成可以是由一些小的基团组合而成，如甲基 就是甲烷变形而来。碳碳双键就是乙烯的基团。碳碳叁键就是 乙炔的基团。苯环与苯的结构相似。 (2)有机物中的单键可以旋转，而双键不可以旋转。
化学式即为分子式。反映出分子中 原子的种类和数目。
最简式即为实验式。表示物质中各 元素原子最简整数比的式子。当最 简式中C、H原子个数满足烷烃通 式，最简式也为化学式。
化学用语 以乙醇为例
说明或备注
2020—2021学年高中化学三维设计江苏专版选修五课件：专题4第二单元第一课时醇的性质和应用
比水 __
与 __________ __，易溶于____ _____
___挥发
化学性质 与活泼金属反应
催化氧化 消去反应 分子间脱水 与HX反应
化学键断裂位置 ①
①③ ②④ ①或②
②
水溶 名称 俗名 结构简式 色、态、味 毒性 性
用途
甲醇
____
________
无色、特殊气 味液体
2020—2021学年高中化 学三维设计江苏专版选 修五课件：专题4第二单 元第一课时醇的性质和
应用
2020/9/13
分子式 结构简式结构式Fra bibliotek比例模 型
球棍模型
官能 团
______
________或 __________
_____ (— OH)
颜色 气味 状态 密度
溶解性
挥发性
__色
特殊香味 __体
__毒
互溶
燃料、化 工原料
乙二 醇
甘醇
_________ ________
无色、甜味、 黏稠的液体
无毒
互溶
防冻剂、 合成涤纶
丙三 醇 甘油
无色、甜味、
制日用化
黏稠的液体
无毒 互溶 妆品、制 硝化甘油
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__毒
反应类型
苯与液溴的反应 苯与硝酸的反应(硝化反应 )
实验原理
实验装置
反应 类型
苯与液溴的反应
苯与硝酸的反应(硝化反应)
实验 现象
整个烧瓶充满红棕色气体 ，在导管口有白雾(HBr遇 将反应后的液体倒入一个盛 水蒸气形成)；反应完毕后 有冷水的烧杯中，烧杯底部 ，向锥形瓶中滴加AgNO3 有黄色油状物质(溶有NO2) 溶液，有浅黄色的AgBr沉 生成，然后用NaOH(5%)溶 淀生成；把烧瓶里的液体 液洗涤， 最后用蒸馏水洗 倒入盛有冷水的烧杯里， 涤后得无色油状、有苦杏仁 烧杯底部有褐色不溶于水 味、密度比水大的液体 的液体生成
反应 类型
苯与液溴的反应
苯与硝酸的反应(硝化反应 )
①应该用纯溴，苯与溴水
不反应；②要使用催化剂 ①浓硫酸的作用是催化剂
注意 Fe，无催化剂不反应；③ 、吸水剂；②必须用水浴
事项 锥形瓶中的导管不能插入 加热，温度计插入水浴中
液面以下，防止倒吸，因 测量水的温度
HBr极易溶于水
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2020—2021学年高中化 学三维设计江苏专版选 修五课件：专题3第二单 元第一课时苯的结构与
性质
2020/9/13
分子式
结构式
C6H6
结构简式
颜色 状态 气味 密度
溶解性
沸点 毒性
பைடு நூலகம்
__色
____
特殊 气味
_____于水， 沸点比较__
比水___ 有机溶剂中 ，__挥发
_____