英语课标试题

公共部分

一、填空题：（每空1分，共35分）

1.英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际________运用能力培养的倾向，强调课程从学生的______、生活经验和认知水平出发，倡导_________、_________、________、________与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。

2．基础教育阶段英语课程的任务是：激发和_________学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的___________，发展自主学习的能力和____________；使学生掌握一定的英语基础知识和、、、技能，形成一定的综合_________运用能力。

3．《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为_______个级别。国家英语课程要求从年级开设英语课程。4．语言技能包括、、、四个方面的技能以及这四种技能的运用能力。听和读是_________的技能，说和写是_________的技能。

5．基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括_________、_________、________、和__ ___等五方面的内容。

6．英语学习的策略包括_____ _____ 、_ ______、________、。

7．英语的课程体系要体现评价的多元化和形式的多样化。

二、判断正误：（每题2分，共20分）

（）1．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。

（）2．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。

（）3．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

（）4.帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。

（）5.英语课程要面向全体学生，注重应试教育。

（）6.英语课程每周不少于5次教学活动。

（）7．学习策略是不容置疑的，教师要熟记并一成不变的应用。（）8．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师可以单纯传授语言知识达到目标要求。

（）9.学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。

（）10.英语的评价应采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，只关注结果。

三、简答题：（共15分）

英语课程改革的六个基本理念是什么？

小学教师必答部分

判断正(T)误(F)（每小题3分，共30分）

（）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。

（）2、备课就是写教案。

（）3、《标准》第二级为6年级结束时应达到的基本要求。

（）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。

（）5、在已经普及九年义务教育的地区，小学生必须通过统一毕业考试才能升学，否则没有机会读初中。

（）6、教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充

分的发展。

（）7、小学英语教学不对书写做具体要求。

（）8、英语课程倡导讲授型的教学模式。

（）9、《英语课程标准》规定小学英语在词汇方面要求是学多少算多少。

（）10、教学设计的好，教学就一定能成功。

初中教师必答部分

单项选择题（每小题3分，共30分）

（）1、基础教育英语课程的总体目标由___构成。

A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神

B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神

C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识

D、语言能力、文化知识、学习方法、祖国意识、文化理解

（）2、初中毕业英语课外阅读量应累计达到词以上。

A.2000

B.5000

C.10000

D.15万

（）3、国家英语课程要求从3年级开设英语课程。《标准》___为9年级结束时应达到的基本要求。

A、第五级

B、第六级

C、第四级

D、第七级

（）4.英语教材是指教科书以及与之配套的活动手册、录音带和等A．练习册 B.听写本 C.笔记本 D.练习本

（）5. 初中英语课程建议每周不少于____课时。

A．10 B.8 C.4 D. 6

（）6.英语课程资源的核心部分是____。

A．教师用书 B．英语教材 C．直观教具和实物 D．网络资源（）7.根据国家英语课程要求，开设英语课程应从_ _开始。A．一年级B．二年级 C．三年级D．初中一年级

（）8.基础教育阶段英语课程的目标是_____

A．激发学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。B．改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。

C．以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

D．帮助学生了解世界和中西方文化的差异。

（）9．语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，语言技能包括____

A．听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。B．听和说两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。

C．读和写两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。D．听、说、读、写四方面的技能，着重培养听和说技能的运用能力。（）10.初中毕业英语词汇应达到会使用个单词的能力水平。A．100~200 B.300~500 C.800~1000 D.1500~1600