普通话测试技巧解读

测试细化指导
一、单音节字词测试指导：
朗读单音节词语（100个音节，不含轻声、儿 化音节），限时3.5分钟，共10分。
1.测试目的：测查应试人声母、韵母、声调
读音的标准程度。
2.测试要求：
声母发音部位、发音方法要准确； 复韵母的动程和鼻韵母的归音要到位； 调值要读够，特别是上声调值一定要读完整。
3.评分标准：
韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮
口呼的韵母圆唇度或者开口呼的韵母开 口度明显不够，语感差；或者复韵母的 动程小、鼻韵母的归音不到位等。
4.注意事项：
(1)避免吃字现象。 (2)吐字归音要到位。 (3)口腔动程须明显。
二、双音节词语测试指导
朗读双音节词语（50个），限时2.5分钟， 共20分。
1.测试目的：除考察应试人声母、韵母 和声调的发音水平外，还要考查变调、 儿化和轻声读音的标准程度。
语调正确，语速适当，有感情色彩。
2.测试要求： (1)读音准确，注意上声、轻声、儿化等
音变现象；
(2)一个词要读连贯完整，流畅自然，词 与词之间宜断开，不要一口气读下去。
(3)多音字要读在该词语中的特定读音。
3.评分标准：
读错一个音节的声母、韵母或声调， 扣0.2分。
读音有明显缺陷，每次扣0.1分。 此项限时3分钟。超时扣分（超1分
普通话测试
制作：宋艳旭
一、测试的程序
1、按时到侯测室候考。
2、叫号入考场，出示证件（准考证，身份 证），验证合格后进行抽签，然后坐在一边默 默地看题做准备，直到前一个同学测完。
3、带上试卷到测试位置坐下，
4、测试员按录音机的开关说“开始”，你就 开始。先报姓名、试卷号，然后开始读第一 题……
三、朗读测试指导：
朗读短文一篇（400个音节），限时4分钟，共30分。
1.测试目的： 综合考查应试者朗读书面作品时的普通话规范
程度。在测查声母、韵母、声调读音标准程度 的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及 流畅程度等。
2.测试要求： 语音标准，清晰响亮，合理音变。
自然流畅，不断读，不回读；停连得当，不读 破句。
2.注意“上声”和“一、不”的变调
（1）上声在上声前变为阳平。 如： 粉笔 表姐 美好 理想 首脑 简短 （2）上声在非上声前，变成“半上声”。 如：首都 北京 朗读 古文 土地 小麦 （3）上声在轻声前，变成半上或阳平。 如：指甲 打发 姐姐 小姐 老虎 找找 （4）“一”、“不”在去声前变阳平，
5、说话一直说到测试员说可以了，测试就结 束了，你就马上离开考场，不能逗留。
二、测试的有关注意事项
1、除了证件以外，不能携带其它物品入 场。
2、读第一、二题时，速度要稍快，横着 读，不要读标题。
3、做准备时，要全面熟悉一遍试卷，不 要因为少数的生词而影响其它的字词。
三、测试的技巧
1、第一题(读单音节词）： （1）注意上声要读原调。 （2）多音多义字随意读。 （3）咬字、吐字、归韵要清楚准确。 （4）如读错了，可以允许纠正一次。 2、第二题（读多音节词语） （1）先找出3—5个轻声词，并读对。 （2）读准上上相连的词，注意末尾是上声的
比如把舌面前音j、q、x读得接近z、 c、s；或者把j、q、x读得接近舌叶 音；或者翘舌音zh、ch、sh发得过 于靠前或靠后；平舌音发成齿间音 等。
声调的读音缺陷表现为声调调形、调
势基本正确，但调值明显偏低或偏高， 特别是四声的相对高点或低点明显不一 致；上声调只降不升或起音太高、回挑 高度不够等。这类缺陷往往是成系统 的。。
在非去声前读去声。镶嵌在词语中间读 轻声。 如：一只 一山 不吃 不黑 够不够
读一遍
3.轻声词要准确判断
打扮 功夫 困难
恶心 耳朵 坏处 后边 累赘 凉快
斧头 规矩 黄瓜 害处 马虎 棉花
4.儿化音要把卷舌的色彩“化”在第二个 音节上
50个双音节词语中一般有3—6个儿化词， 儿化词有明显的标志，在第二个音节的 末尾写有“儿”，不要把“儿”当作第 三个音节读完整，要把“儿”音化在第 二个音节的韵母之中。第二题中没“儿” 标志的就不要儿化。
பைடு நூலகம்
6.读多音节词语要连贯
多音节词语一般是两个语素组合表示一 个意义；也有的是两个音节构成的单纯 词，分开不表示任何意义。朗读时不能 把它们割裂开来一字一字地读。
7.读多音节词语要读好中重音的格式
多音节词语除轻声词之外，一般都是 “中重”格式，即第二个音节读得重一 些。
如： 豆沙 蜜蜂 车床 饼干 百货 清真
如：
旦角儿 这会儿 差点儿 好玩儿
金鱼儿 聊天儿 本色儿 爆肚儿
5.注意多音字
第一测试项中，多音字读哪个音都行， 但在第二测试项中则必须读它特定语境 下的特定读音，否则，就是错误读音。
如：
王冠（ɡuān） 提供（ɡōng） 着凉（zháo） 揣度（chuǎiduó） 一圈儿（quān） 旦角儿（jué）
字要读原调。
（3）读准儿化词，如果加上“儿”只有两个 字的词，不能儿化。
（4）如读错了，可以允许纠正一次。
3、第三题（朗读作品）
（1）速度、力度适中，情感把握得 当。
（2）咬字、吐字要清晰准确，不能 含糊；不能添字、落字、读错字。
（3）流畅 ，不能回读；停顿得当。
（4）所读的内容共有400个，不必多 读。
钟以上扣1分，超1分钟以内扣0.5 分）。
注意事项：
1. 区分几组并列在一起的难点音 （1）平、翘相间音 赞助 宗旨 珠子 尊重 储藏 残虫 长处 插座 声色 素食 私事 丧失 （2）边、鼻相间音 嫩绿 老年 能量 冷暖 奶酪 烂泥 （3）前、后鼻韵母相间音 烹饪 聘请 成品 平信 冷饮 盆景 （4）舌根、唇齿相间音 返还 盒饭 分红 缝合 富豪 黄蜂
（1）语音错误，每个音节扣0.1分。 （2）语音缺陷，每个音节扣0.05分。 （3）字词间不能有过长的停顿，发音
清晰响亮。出现非正常停顿或含混 不清的读音，酌情扣0.1—0.5分。 (4)超时1分钟以内，扣0.5分，超时1 分钟以上（含1分钟）扣1分。
语音缺陷在此项里主要是指声母的发音
部位不够准确，但还不是把普通话里的某 一类声母读成另一类声母。